Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей высшей категории городского округа «Город Калининград» «Детская школа искусств им. Чайковского П.И.» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «ЮНЫЙ МУЗЫКАНТ» Срок обучения – 4 года Калининград 2015 г. 2 Содержание I. Пояснительная записка II. Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкально – театрального искусства «Юный музыкант» (ОП «Юный музыкант») III. Учебный план ОП «Юный музыкант» IV. График образовательного процесса ОП «Юный музыкант» V. Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися ОП «Юный музыкант» VI. Материально-технические условия реализации ОП «Юный музыкант» VII. Литература VIII. Приложение 3 I. Пояснительная записка Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Юный музыкант» (далее ОП «Юный музыкант») составлена на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств» (Приложение к письму Министерства России от 19 ноября 2013 г. № 191 – 01 – 39/06 – ГИ), которые определяют особенности организации и осуществления образовательной и методической деятельности при реализации ОП «Юный музыкант». 1.1 ОП «Юный музыкант» составлена с учётом возрастных индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на и воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями; формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности; воспитание у обучающихся основ нравственности на лучших образцах музыкального искусства; воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости; введение обучающихся в мир музыкального искусства, формирование первоначальных знаний о музыкальном искусстве как явлении культуры; приобретение детьми опыта творческой деятельности; воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой самодеятельности. 1.2. Срок освоения ОП «Юный музыкант» 4 года. Возраст детей, поступающих в 1 класс с 6 до 11 лет. 4 1.3. ДШИ имеет право реализовывать ОП «Юный музыкант»» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом требований программы. 1.4. При приеме на обучение по ОП «Юный музыкант» ДШИ проводит творческие прослушивания с целью отбора детей. Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие артистизма, музыкальных способностей - слуха, ритма, памяти. 1.5. Цели программы: воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями; формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности; воспитание у обучающихся основ нравственности на лучших образцах музыкального искусства; введение обучающихся в мир музыкального искусства, формирование первоначальных знаний о музыкальном искусстве как явлении культуры; приобретение детьми опыта творческой деятельности; воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости; воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой самодеятельности. Задачи программы: ознакомление детей с музыкальными инструментами, их разнообразием и исполнительскими возможностями; формирование навыков игры на музыкальном инструменте; приобретение знаний в области музыкальной грамоты; приобретение знаний в области истории музыкальной культуры; формирование основных понятий о музыкальных стилях и жанрах; 5 оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания; воспитание у детей трудолюбия, усидчивости, терпения; воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений, приобретенных на занятиях, в быту, в досуговой деятельности. II. Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Юный музыкант»(ОП «Юный музыкант») По предметам «Основы музыкального исполнительства» (музыкальный инструмент, «Инструментальный ансамбль»: Выпускник демонстрирует следующий уровень подготовки: умеет исполнять произведение в характере, соответствующем данному стилю и эпохе, анализируя свое исполнение, владеет основными приемами звукоизвлечения, умеет правильно использовать их на практике, умеет самостоятельно разбирать музыкальные произведения, владеет навыками публичных выступлений, игры в ансамбле. По предмету «Сольфеджио»: Результатом освоения программы учебного предмета «Сольфеджио» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков: сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том числе: первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной музыкальной терминологии; умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с 6 использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки; умение осуществлять анализ элементов музыкального языка; навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.). По предмету «Слушание музыки»: Результатом освоения программы учебного предмета «Слушание музыки» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков: наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских коллективах способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе восприятия музыкального произведения умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного музыкального произведения, провести ассоциативные связи с фактами своего жизненного опыта или произведениями других видов искусств первоначальное представление об особенностях музыкального языка и средствах выразительности владение навыками восприятия музыкального образа и умение передавать свое впечатление в словесной характеристике (эпитеты, сравнения, ассоциации). По предмету «Вокальный ансамбль»: Результатом освоения учебного предмета «Вокальный ансамбль» являются следующие знания, умения, навыки: Обучающийся должен знать: начальные основы искусствавокального ансамбля; метроритмические особенности разножанровых музыкальных произведений; устройство и принципы работы голосового аппарата; профессиональную терминологию. 7 Обучающийся должен иметь: понятие о сценической культуре; диапазон в рамках принятой классификации; первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых произведений; навыки публичных выступлений; проявлять интерес к музыкальному искусству, ансамблевому исполнительству. Обучающийся должен уметь: передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки; исполнять вокальные произведения в ансамбле; использовать слуховой самоконтроль при пении; владеть правильным певческим дыханием; грамотно произносить текст в исполняемых произведениях; читать с листа; понимать музыкальную фразировку, агогику; осмысленно исполнять поэтический текст; применять освоенные навыки вокальной техники; самостоятельно разучивать вокальные произведения; выражать свои впечатления о музыкальном произведении, раскрывая его содержание, характер, художественный образ; соблюдать правила гигиены и охраны голоса. 8 Учебный план по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе в области музыкального искусства «Юный музыкант» 1 ПО.01. ПО.01.УП.01. ПО.01.УП.02. 2 3 4 Структура и объем ОП 1105 /1020 459/476 544 544 272 272 272 136 272 136 Учебные предметы исполнительской подготовки: Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент) Инструментальный ансамбль 5 6 8 136 136 9 1-8 4-й класс 3-й класс 2-й класс Распределение по годам обучения 1-й класс Зачеты Промежуточная аттестация (по учебным полугодиям) 7 Контрольные уроки Индивидуальные занятия Аудиторные занятия (в часах) Мелкогрупповые занятия Групповые занятия Трудоемкость Самостоятельная работа в часах Трудоемкость в часах № п/п Наименование частей, предметных областей, учебных предметов Максимальная учебная нагрузка Срок обучения – 4 года Количество недель аудиторных занятий 34 34 34 34 9 10 11 12 13 2-7 1 1 1 1 1 1 1 1 Учебные предметы историко – теоретической подготовки: ПО.02.УП.01. Сольфеджио Аудиторная нагрузка по двум предметным областям: Максимальная нагрузка по двум предметным областям: Количество контрольных уроков, зачетов по двум предметным областям: Учебный предмет ПО.03. по выбору: 1 ПО.03.УП.1 Вокальный ансамбль Всего аудиторная нагрузка с учетом предмета по выбору: Всего максимальная нагрузка с учетом предмета по выбору: Всего количество контрольных уроков, зачетов: ИЛИ Фортепиано2 ПО.03.УП.1 (коллективное музицирование) Всего аудиторная нагрузка с учетом предмета по выбору: Всего максимальная нагрузка с учетом предмета по выбору: Всего количество контрольных уроков, зачетов: ПО.02. 204 68 136 204 68 136 748 340 1 1 1 1 408 3 3 3 3 408 5,5 5,5 5,5 5,5 1 1 1 1 544 4 4 4 4 544 7 7 7 7 1 1 1 1 544 4 4 4 4 544 7,5 7,5 7,5 7,5 1-7 15 204/272 68/136 136 204 68 136 952 408 1-8 23 272 1020 136 476 136 1 6 6 2-8 Предмет по выбору «Вокальный ансамбль» предназначен для обучающихся, занимающихся по предмету «Основы музыкального исполнительства» на фортепиано. Предмет по выбору «Фортепиано (коллективное музицирование)» предназначен для обучающихся, занимающихся по предмету «Основы музыкального исполнительства» на музыкальных инструментах кроме фортепиано. 2 10 А.04.00. Аттестация ИА.04.01. Итоговая аттестация Основы музыкального ИА.04.01.01. исполнительства (музыкальный инструмент) ИА.04.01.02. Сольфеджио Годовой объем в неделях 1 0,5 0,5 11 Примечание к учебному плану 1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по предметам «Инструментальный ансамбль», «Вокальный ансамбль» - от 2-х обучающихся), индивидуальные занятия. 2. Предмет «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)» предполагает занятия по следующим музыкальным инструментам (на выбор): фортепиано, скрипка, виолончель, домра, гитара, баян, аккордеон, флейта, саксофон, синтезатор. 3. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам трех предметных областей планируется следующим образом: «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)» – 1 час в неделю; «Инструментальный ансамбль» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» - 0,5 часа в неделю; «Вокальный ансамбль» - 0,5 часа в неделю; «Фортепиано (коллективное музицирование)» - 1 час в неделю. 4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются по учебным предметам: «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент: скрипка, виолончель, домра, флейта, саксофон)», «Инструментальный ансамбль» в классе скрипки, виолончели, домры, флейты, саксофона, «Вокальный ансамбль» в объеме 100% аудиторного времени. 5. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 8 учебных 12 полугодий за 4 года. При выставлении многоточия после цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, включая 15-й; «9–12» – и четные и нечетные учебные полугодия с 9-го по 12-й). 13 График образовательного процесса дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Юный музыкант» Срок обучения 4 года График учебного процесса 24-31 Резерв учебного времени Итоговая аттестация = = = = П р = = = = = = = = = = = = = 34 1 - 17 52 2 = = = = П р = = = = = = = = = = = = = 34 1 - 17 52 3 = = = = П р = = = = = = = = = = = = = 34 1 - 17 52 4 = = = = П р А 34 1 1 4 40 136 4 1 55 196 июль август 13-19 6-12 20-25 2228 15-21 1-7 8-14 27.07-2.09 июнь 25-31 18-24 11-17 4=10 20-26 13-19 30э03 6-12 29.3-5.06 9-15 16-28 май 29.06-5.07 апрель 27.04-3.05 март 23.02-1.3 9-15 16-22 2-8 19-27 12-18 29.12-4.01 5-11 22-28 15-21 8-14 1-7 17-23 24-30 10-16 3-9 февраль 2-8 январь 28.01-1.02 декабрь 27.10-2-11 ноябрь 20-26 13-19 6-12 22-28 15-21 1-7 8-14 классы 29.09-05.10 октябрь итого Обозначения Аудиторные занятия Промежуточная аттестация Резерв учебного П времени Итоговая аттестация Р каникулы А 14 = Всего 3-9 17-23 1 сентябрь Каникулы 10-16 Аудиторные занятия 2.Сводные данные по бюджету времени в неделях 4.1. Продолжительность учебного года - 39 – 40 недель, продолжительность учебных занятий 34 недели, продолжительность осенних, зимних, весенних каникул – 4 недели, летних каникул – не менее 13 недель. 4.2.Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 34 недели – реализация аудиторных занятий. В остальное время деятельность педагогических работников направлена на методическую, творческую, культурно - просветительскую работу. 15 V. Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися ОП «Юный музыкант» 5.1. Порядок проведения и требования текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации регламентируется Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и Положением о порядке и формах проведения итоговой аттестации, завершающей освоение дополнительных общеобразовательных общеразвивающих образовательных программ в области искусств ДШИ. 5.2. Оценка качества реализации ОП «Юный музыкант» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. 5.3. В качестве средств текущего контроля успеваемости ДШИ могут использоваться устные опросы, письменные контрольные работы, исполнение упражнений и музыкальных произведений. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. 5.4. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков и зачетов. Контрольные уроки могут проходить в виде устных опросов, письменных контрольных работ,исполнения концертных программ. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. 5.5. По завершении изучения учебных предметов по промежуточной аттестации обучающимся выставляется которая заносится в свидетельство об окончании ДШИ. 5.6. Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются ДШИ самостоятельно. 5.7. Критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся ДШИ разрабатываются самостоятельно. 16 итогам оценка, 5.8. Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, примерные концертные программы, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются ДШИ самостоятельно. 5.9. По окончании полугодий учебного года по каждому учебному предмету выставляются оценки. Оценки обучающимся могут выставляться и по окончании четверти. 5.10. Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся ДШИ разрабатываются самостоятельно. 5.11. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по предметам: 1) Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент) 2) Сольфеджио 5.12. По итогам выпускных экзаменов выставляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». 5.13. При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе: По предмету «Основы музыкального исполнительства» (музыкальный инструмент): Результатом освоения программы по учебному предмету «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)»,является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков: навыков исполнения музыкальных произведений; умений использовать выразительные средства для создания художественного образа; умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; знаний основ музыкальной грамоты; 17 знаний основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве; знаний наиболее употребляемой музыкальной терминологии; навыков публичных выступлений; навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкальнопросветительской деятельности образовательной организации. По предмету «Сольфеджио»: сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том числе: первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной музыкальной терминологии; умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки; умение осуществлять анализ элементов музыкального языка; навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.). Критерии оценок По предметуПо предметам «Основы музыкального исполнительства» (музыкальный инструмент, «Инструментальный ансамбль»: 5 («отлично»)предусматривает исполнение программы, соответствующей году обучения, наизусть, выразительно; отличное знание текста, владение необходимыми техническими приемами, штрихами; хорошее звукоизвлечение, понимание стиля исполняемого произведения; использование художественно оправданных технических приемов, позволяющих создавать художественный образ, соответствующий авторскому замыслу. 4 («хорошо»)программа соответствует году обучения, грамотное исполнение с наличием мелких технических недочетов, небольшое 18 несоответствие темпа, недостаточно убедительное донесение образа исполняемого произведения. 3 («удовлетворительно»)программа не соответствует году обучения, при исполнении обнаружено плохое знание нотного текста, технические ошибки, характер произведения не выявлен. 2 («неудовлетворительно»)незнание наизусть нотного текста, слабое владение навыками игры на инструменте, подразумевающее плохую посещаемость занятий и слабую самостоятельную работу. По предмету «Сольфеджио»: Оценка "5" (отлично) - чистое интонирование,хороший темп ответа, правильное дыхание, демонстрация основных теоретических знаний. Оценка "4" (хорошо) - недочеты в отдельных видах работы: небольшие погрешности в интонировании, нарушения в темпе ответа, ошибки в дирижировании, в теоретических знаниях. Оценка "3" (удовлетворительно) - ошибки, плохое владение интонацией, замедленный темп ответа, грубые ошибки в теоретических знаниях. Оценка "2" (неудовлетворительно) - грубые ошибки, невладение интонацией, медленный темп ответа, отсутствие теоретических знаний. По предмету «Вокальный ансамбль»: Оценка «5» (отлично): предусматривает правильную певческую установку, чистое интонирование; ровный, округлый звук во всем диапазоне, владение основными приемами звуковедения (legato,staccato, non legato), нюансами, высокой певческой позицией. Самостоятельный качественный разбор нотного текста. Слуховой самоконтроль исполнения. Выразительное, артистичное исполнение, гибкое соединение средств музыкальной выразительности с поэтическим и музыкальным содержанием. Регулярное посещение, активная работа в классе, участие в концертах. Оценка «4» (хорошо): владение правильной певческой установкой; ровный, округлый звук; владение основными приемами звуковедения (legato,staccato, non legato), нюансами, высокой певческой позицией. Самостоятельный разбор нотного текста с незначительными ошибками. Технические погрешности в трудных местах произведения (вокально-интонационная неточность). Недостаточно осмысленное с точки зрения музыкального 19 замысла исполнение произведения. Регулярное посещение, активная работа в классе, участие в концертах. Оценка «3» (удовлетворительно): нестабильные навыки в звукоизвлечении, звуковедении. Недостаточное владение основными приемами звукоизвлечения. Темпо-ритмическая неорганизованность. Самостоятельный разбор нотного текста с мелодико-ритмическими ошибками. Слабый слуховой контроль собственного исполнения. Невыразительное, лишенное стилевого контекста исполнение. Пассивная работа в классе. Нестабильное посещение. Оценка «2» (неудовлетворительно): Нестабильные навыки в звукоизвлечении и голосоведении. Невыразительное интонирование, метроритмическая неустойчивость. Неграмотный разбор нотного текста. Слабый слуховой контроль собственного исполнения. Пассивная работа в классе. Пропуски без уважительных причин. VI. Материально-технические условия реализации ОП «Юный музыкант» Материально - техническая база ДШИ соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Учебные аудитории, предназначенные для реализации ОП «Юный музыкант» по предметам «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)», «Инструментальный ансамбль» (№ 108, 107, 202, 203, 204, 205, 210, 301, 302, 303, 304, 306, 309, 310, 311, 402), «Вокальный ансамбль» (№ 207, 308), «Сольфеджио» (№ 305, 307, 401), «Фортепиано (коллективное музицирование) (№ 108, 107, 202, 203, 204, 205, 210) оснащены фортепиано, звукотехническим оборудованием, интерактивным оборудованием, учебной мебелью и оформлены наглядными пособиями. Музыкальные инструменты регулярно обслуживаются настройщиками (настройка, мелкий и капитальный ремонт). В ДШИ имеется наличие концертного зала с концертным роялем, библиотека и фонотека. Библиотечный фонд ДШИ укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебно - методической литературой по ОП 20 «Юный музыкант», а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами. VII. Литература 7.1. Список учебно – методической литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. а) основная «Распевки. Хрестоматия для вокалистов» Сафронова О., «Планета музыки», 2011г. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования.-М.: Музыка, 2006. Арзуманов С. Секреты гитарного звука. М., 2006 Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио 1 -2 класс. М., «Кифара», 2006 Бергер Н.А. «Современная концепция и методика обучения музыке». Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2004 Быканова Е. Стоклицкая Т. Музыкальные диктанты 1-4 классы. ДМШ. М., 2009 Власов В.П. Методика работы баяниста над полифоническими произведениями: учеб. пособие для муз. вузов и муз. уч-щ. М., РАМ им. Гнесиных, 2004 Давыдова Е. Сольфеджио 4 класс. М. «Музыка», 2007 Давыдова Е. Сольфеджио. 3 класс. ДМШ Методическое пособие. М., «Музыка», 2006 Давыдова Е. Сольфеджио. 4 класс. ДМШ Методическое пособие. М., «Музыка», 2005 Драгомиров П. Учебник сольфеджио. М. «Музыка» 2010 Жуковская Г., Казакова Т., Петрова А. Сборник диктантов по сольфеджио. М., 2007 Журналы «Музыка и электроника» - ежеквартальный образовательнопопулярный журнал, Москва, 2005 г. Золина Е. Домашние задания по сольфеджио 1-7 классы. М. ООО «Престо», 2007 Золина Е., Синяева Л., Чустова Л. Сольфеджио. Диатоника. Лад. Хроматика. Модуляция. 6-8 классы. М. «Классика XXI», 2004 Золина Е., Синяева Л., Чустова Л. Сольфеджио. Интервалы. Аккорды. 6-8 классы. М. «Классика XXI», 2004 Золина Е., Синяева Л., Чустова Л. Сольфеджио. Музыкальный синтаксис. Метроритм. 6-8 классы. М. «Классика XXI», 2004 Иванов В.И. Основы исполнительства на саксофоне, М., «Музыка». 1975 (В электронном виде) 21 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. Калинина Г. Рабочие тетради по сольфеджио 1-7 классы. М. 2000-2005 Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 2. Двухголосие. М. Музыка, 2007 Калужская Т. Сольфеджио 6 класс ДМШ. Учебно-методическое пособие. М., «Музыка», 2008 Калужская Т. Сольфеджио 6 класс. М. «Музыка», 2005 Карл Ф. «Искусство скрипичной игры». Издательство «Классика», Москва 2007г. Красильников И. «Методика обучения игре на клавишном синтезаторе», Москва, 2007 г. Красильников И.«Музыка и электроника», Москва, 2006г. Красильников И. «Синтезатор и компьютер в музыкальном образовании, Москва, 2008 г. Кузнецов В. Как научить играть на гитаре. М., 2006 Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио М. «Музыка», 2010 Лопатина И. Сборник диктантов. Одноголосие и двухголосие. М.: «Музыка», 2005 МаксимовВ.А. Основы исполнительства и педагогики. Психомоторная теория артикуляции на баяне: Пособие для учащихся и педагогов музыкальных школ, училищ, вузов М., Изд. центр ВЛАДОС, 2004 Мастер-класс «Как исполнять Бетховена». Сост. А.В. Засимов. Москва «Классика –XXI», 2004 Металлиди Ж. Сольфеджио.Мы играем, сочиняем и поем.Для 1-5 классов детской музыкальной школы. СПб: "Композитор», 2008 Методические аспекты преподавания игры на русских народных инструмента. Сборник статей.//Демидова А..-СПб.: Союз художников, 2014. Музыкальные диктанты для детской музыкальной школы (сост. Ж.Металлиди, А.Перцовская). М. СПб. «Музыка», 2005 Надолинская Т.В. На уроках музыки. М., Владос, 2005 Надолинская Т.В. На уроках музыки. М., Владос, 2005 Никитина Н. Сольфеджио (1-7 классы). М., 2009 Оленчик И.Ю. «Обучение и исполнительство на кларнете. Методическое пособие. М., «Современная музыка», 2013 Проблемы педагогики электронного музыкального творчества», Москва, 2004 г. Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. – М., Классика XXI, 2004 Рубец А. Одноголосное сольфеджио М., 2004 Русяева И. Одноголосные диктанты. М., 2009 22 43. 44. 45. 46. 47. 48. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Савшинский С. «Работа пианиста над музыкальным произведением». Москва «Классика –XXI», 2004 Стоклицкая Т. 100 уроков сольфеджио для маленьких. Приложение для детей, ч.1 и 2. М.: «Музыка», 2009 Стоклицкая Т. 100 уроков сольфеджио для самых маленьких. Ч.1 и 2. М. «Музыка» 2009 Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. М., 2012 Шавкунов И. « Мой инструмент-синтезатор», Выпуск 1-5, СПб, 2009 г. Шульпяков О. «Скрипичное исполнительство и педагогика». Издательство «Композитор» г. Санкт-Петербург 2006 г. б) дополнительная «Детский голос - задачи и методы работы с ним» Федонюк В., СПб: «Союз художников», 2003 г. «Методические рекомендации для преподавателей», Москва, 1983 г. «Организация работы музыкально-хоровой школы» Методические рекомендации. Москва, 1988 г. «Работа в школе», М: «Профиздат», 1977 г. «Работа с детским хором» сборник статей. М: «Музыка», 1981 г. «Хоровой словарь» И.В.Романовский. Лениздат «Музыка» 1968 г. Акимов Ю. Некоторые проблемы теории исполнительства на баяне. М., Советский композитор, 1980 Акимов Ю. Школа игры на баяне. М., Советский композитор, 1989 Акимов Ю., Кузовлев В. О проблеме сценического самочувствия исполнителя - баяниста. Баян и баянисты. Вып. 4.М., Музыка, 1978 Александров А. Азбука домриста. М., 1963 Алексеев Б., Блюм Д. Систематический курс музыкального диктанта. М. «Музыка»,2001 Аппликатура начального этапа обучения домриста. Методическая разработкадля преподавателей ДМШ. Составитель Чунин В.М., 1988 Ауэр Л. «Моя школа игры на скрипке». Издательство «Музыка», г. Москва 1965г. Базарнова В. 100 диктантов по сольфеджио. М., 2003. Баренбойм Л. «Путь к музицированию». Издание второе. Ленинград «Советский композитор», 1979 Баренбойм Л.А. Путь к музицированию. Л., Советский композитор, 1979 Беляков В., Стативкин Г. Аппликатура готово-выборного баяна. М., Советский композитор, 1978 Беркман Т.Л., Грищенко К.С Музыкальное образование учителя. М., 23 Музыка. Л., 1973 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. Беркман Т.Л., Грищенко К.С. «Музыкальное развитие учащихся в процессе обучения пению» 3-6 класс. М: «Академия педагогических наук», 1962г. Бирина В.М. Особенности начального обучения игре на виолончели (дошкольная группа). М., 1988 Браудо И. «Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе. Москва «Классика –XXI», 2001 Браудо И.А. Артикуляция: о произношении мелодии. Л., Музыка, 1973 Бровко В. «Азбука аранжировки» Москва, 2001 г. Вицинский А. «Процесс работы пианиста-исполнителя над музыкальным произведением». Москва «Классика –XXI», 2003 Вольман Б. Гитара и гитаристы. Л, 1968 Вопрос совершенствования преподавания игры на оркестровых инструментах. Учебное пособие по курсу методики. 1978 Вопрос совершенствования преподавания игры на оркестровых инструментах. Учебное пособие по курсу методики, 1978 Вопросы методики начального музыкального образования. Ред. Руденко, Натансон. 1981 Вопросы методики начального музыкального образования. Ред. Руденко, Натансон, 1981 Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск второй. Ред. Руденко В.И. М., Музыка,1980 Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск второй. Ред. Руденко В.И.М., Музыка,1980 Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск седьмой. Сборник статей. Сост. и ред. Руденко В.И. М., Музыка,1986 Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск седьмой. Сборник статей. Сост. и ред. Руденко В.И. М., Музыка,1986 Вопросы фортепианного творчества, исполнительства и педагогики. Сборник статей. Составитель С.М. Хентова. Изд. «Советский композитор». Ленинград, 1973 Гвоздев П. Принципы образования звука на баяне и его извлечения// Баян и баянисты: Сб. статей. Вып. 1. М., 1970 Гвоздев П. Работа баяниста над развитием техники. Баян и баянисты: Сб. статей. Вып. 1.М., 1970 Говорушко П. Школа игры на баяне. Л., Музыка, 1981 24 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. Говорушко П.И. Об основах развития исполнительских навыков баяниста // Методика обучения игре на народных инструментах. Сост. П. Говорушко. Л., Музыка, 1975 Голубовская Н.И. О музыкальном исполнительстве. Л., Музыка, 1985 Давыдов Н. Методика переложения инструментальных произведений для баяна. М., Музыка, 1982 Давыдова Е. Сольфеджио 5 класс. М. «Музыка», 2001 Давыдова Е. Сольфеджио. 5 класс. ДМШ Методическое пособие. М., «Музыка», 2001 Давыдова Е., Запорожец С. Сольфеджио. 3 класс. М. «Музыка» 2003 Добровольская Н. «Вокальные упражнения в школьном хоре» 5-8 класс. Выпуск 2, М: «Музыка», 1965 г. Егоров Б. Общие основы постановки при обучении игре на баяне. Баян и баянисты. Вып. 2. М.,1974 Егоров Б. Средства артикуляции и штрихи на баяне // Вопросы профессионального воспитания баяниста: Труды ГМПМ им.Гнесиных. Вып.48. М., 1980 Иорданов И. Букварь для начинающих скрипачей, Москва «Музыка», 2001 (цифровой вид) Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? Изд. третье. М., Просвещение, 1989 Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? Изд. третье. М., Просвещение, 1989 Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 1. Одноголосие. М. Музыка, 2001 Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре. Части 1,2,3,4; М., «Тоника» 1991 Кирюшин Л. «Эмоционально-образный анализ песен», Москва, 1994 г. Климов Е. Совершенствование игры на трехструнной домре. М., Музыка, 1972 Круглов В. Новые приемы игры в оригинальном репертуаре для домры. В сб. Музыкальная педагогика и исполнительство на народных инструментах. Вып. М., 1984 Крупин А. О некоторых принципах освоения современных приёмов ведения меха баянистами. Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 6. Л.,1985 Кузовлев В. Дидактический принцип доступности и искусство педагога. Баян и баянисты. Вып. 2. М.,1974 25 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. Ладухин Н. 1000 примеров музыкального диктанта. М.: «Композитор», 2003 Липс Ф. Искусство игры на баяне. М., Музыка, 1985 Липс Ф. О переложениях и транскрипциях. Баян и баянисты. Вып.3. М., 1977 Лицвенко И. «Техника переложения сольных вокальных произведений для разных хоровых составов», М: «Музыка», 1964 г. Максименко В.Графическое оформление нотного текста для гитары, М.1984 Манилов В. Учись аккомпанировать на гитаре, Киев, 1988 Мастер-класс «Как исполнять Моцарта». Сост. А.М. Меркулов. Москва «Классика –XXI», 2003 Методика обучения беглому чтению нот с листа. Методическая разработка для преподавателей исполнительских отделов музыкальных училищ. Составитель Терликова Л. М., 1989 Методические записки по вопросам музыкального образования, Сборник статей. Вып. третий. Сост. и ред. Лагутин А.И. М., Музыка, 1991 Методические записки по вопросам музыкального образования, Сборник статей. Вып. третий. Сост. и ред. Лагутин А.И. М., Музыка, 1991 Милич Б. «Воспитание ученика-пианиста». Москва «Кифара», 2002 Мильштейн Я. «Хорошо темперированный клавир И.С. Баха и особенности его исполнения». Москва «Классика –XXI», 2001 Мотов В. О некоторых приёмах звукоизвлечения на баяне. Вопросы профессионального воспитания баяниста. Вып. 48. М.,1980 Мотов В. Простейшие приёмы варьирования на баяне или аккордеоне. М., Музыка,1989 Мотов В., Шахов Г. Развитие навыков подбора аккомпанемента по слуху (баян, аккордеон). М., Кифара, 2002 Музыкальный журнал «Мир гитары». Вып. 1, 2 – 1993 Нестьев И.В. Учитесь слушать музыку. Изд. третье. М., Музыка, 1987, 1956 Нестьев И.В. Учитесь слушать музыку. Изд. третье. М., Музыка, 1987 О пластике движений домриста (техника правой руки). В сб. Проблемы педагогики и исполнительства на русских народных инструментах. Вып. 95.М., 1987 Обертюхин М. Проблемы исполнительства на баяне. М.,1989 Обертюхин М. Расчленённость музыки и смена направления движения меха. Баян и баянисты. Вып. 4. М., 1978 26 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. Основы начального обучения игре на баяне. А.Судариков. М., Музыка, 1978 Островский А., Соловьев С., Шокин В. Сольфеджио. М. «Классика-XXI» 2003 Панова Н. Конспекты по элементарной теории музыки. М. «Престо» 2003 Панова Н. Прописи по сольфеджио для дошкольников. М. «Престо», 2001 Паньков В. Гаммы, трезвучия, арпеджио. Киев,Музична Украина,1982 Парнес Д., Оськина С. «Определитель аккордов для фортепиано, синтезатора, аккордеона, баяна», СПб,2001 г. Попов С. Музыкальное и аппликатурное мышление гитариста, «Базис»,1989 Пуриц И. Методические статьи по обучению игре на баяне. М., Композитор, 2001 РаабенЛ. «Жизнь замечательных скрипачей», выпуск I, Жизнь замечательных скрипачей и виолончелистов», выпуск II. Издательство «Музыка», Ленинград 1969г. Раабен Л. «История русского и советского скрипичного искусства». Издательство «Музыка», Ленинградское отделение 1978г. Развитие художественного мышления домриста. Методическая разработка для педагогов ДМШ и ДШИ. Составитель Чунин В.М.. 1988 Ритмика. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ, ДШИ. Составитель Франио Г.С., 1989 Руднев С. Русский стиль игры на классической гитаре, М,, 2002 Русяева И. Развитие гармонического слуха на уроках сольфеджио. М., 2003 Сапожников Р. Обучение начинающего виолончелиста. 1978 Сапожников Р. Основы методики обучения игре на виолончели. 1967 Сапожников Р. Первоначальное обучение виолончелиста.1962 Светозарова Н., Кременштейн Б. «Педализация в процессе обучения игре на фортепиано. Москва «Классика –XXI», 2001 Свиридов Н. Основы методики обучения игре на домре. М.: Музыка, 1972 Сеговия А. Моя гитарная тетрадь. М., 1992 Семёнов В. Формирование технического мастерства исполнителя на готово-выборном баяне. Баян и баянисты. Вып.4.М., 1978 Ставицкий З. Начальное обучение игре на домре. Л., 1984 Степанов. Основные принципы применения смычковых штрихов, 1971 Степанов. Основные принципы применения смычковых штрихов. 1971 Струве Б. Вибрация как исполнительский навык игры на смычковых 27 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. инструментах. М.-Л.,1933 Струве Б. Вибрация как исполнительский навык игры на смычковых инструментах. М.-Л.,1933 Струве Б. Пути начального развития юных скрипачей и виолончелистов: этюд из области музыкальной педагогики. М., 1952 Струве Б. Пути начального развития юных скрипачей и виолончелистов: этюд из области музыкальной педагогики. М., 1952 Сурков А. Пособие для начального обучения игре на готово-выборном баяне. М., Советский композитор, 1979 Таблица обозначения аккордов. Стрелецкий В.А. «Популярный учебник игры на синтезаторе», Москва, Чернов А. Формирование смены меха в работе над полифонией. Баян и баянисты. Вып. 7.М., 1987 Шавкунов И.«Методика и программа обучения игре на синтезаторе», СПб, 2008г. ШизбургЛ., ГригорьевВ., вып. 1,2,3 «История скрипичного искусства». Издательство «Музыка», г. Москва 1990г. Шитенков И. Специфика звукоизвлечения на домре. В сб. Методика обучения игре на народных инструментах. Л., 1975 Шульпяков О. Техническое развитие музыкантов-исполнителей. Шульпяков О. Техническое развитие музыкантовисполнителей.Музыка. Л., 1973 Шульпяков О. О психофизическом единстве исполнительского искусства. // Вопросы теории и эстетики музыки. Вып. 12. Л: Музыка, 1973 Шульпяков О. О психофизическом единстве исполнительского искусства. // Вопросы теории и эстетики музыки. Вып. 12. Л: Музыка, 1973 Щапов А.П. «Фортепианный урок в музыкальной школе и училище». Москва «Классика –XXI», 2001 Яворский Б. «Сюиты Баха для клавира». В. Носина «О символике французских сюит И.С. Баха». Москва «Классика –XXI» 2002 7.2. Список нотной литературы 1. 2. 3. а/основная "Красный кораблик", Биберган В., СПб: "Композитор", 2007 г. "Народные песни", составитель Дяденко А., М., " Кифара", 2006г. «Альбом для детей и юношества». Сост. А. Коробейников. СПб, «Композитор», 2009 28 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. «Блокфлейта»Сборник пьес, этюдов и ансамблей, сост. Сторожева Т.Н. Пенза, 2004 г. «Возрождение» Русская хоровая музыка для детей, Выпуск №2, СПб: «Нота», 2004 г. «Детский хор» Учебное пособие для ДМШ, составитель Ходош Э.Я., Выпуск №1, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010 г. «Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №2, М: «Музыка», 2007 г. «Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №4, «Праздник Рождества». М: «Музыка», 2007 г. «Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №6, ИпполитовИванов М.М., М: «Музыка», 2007 г. «Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №7, Гречанинов А., М: «Музыка», 2008 г. «Кроха». Сборник пьес для начинающих, сост. Симонова В. И. Новосибирск, «Окарина», 2009 г. «Легкие пьесы и ансамбли для флейты». Сост. О. Чернядьева (В электронном виде) «Малыши поют классику» зарубежная музыка. Выпуск №1, СПб: «Композитор», 2009 г. «Младшим школьникам» Учебное пособие для детской музыкальной школы. СПб: 2012г. «Музыкальная мозаика». Детские пьесы и песни для блокфлейты и фортепиано. М., «Музыка», 2004 г. «Никто не забыт» Репертуар детского хора телевидения и радио СанктПетербурга. Составитель Грибков С., СПб: «Союз художников», 2005 г. «Поёт детский хор» Учебное пособие для ДМШ, составитель Бабасинов Л.Р. Выпуск № 2, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009 г. «Поёт детский хор» Учебное пособие для ДМШ, составитель Бабасинов Л.Р. Выпуск №1, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009 г. «Рождество и Новый Год». Песни в переложении для флейты (2-х флейт) и фортепиано. СПб, «Композитор», 2012 г. «Хочу играть на флейте» Учебное пособие для начинающих. СПб, «Композитор, 2014 г. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования.-М.: Музыка, 2006. Азбука домриста (трехструнная домра). Младшие классы ДМШ. Составитель Разумеева Т. М., 2006 Азбука домриста Тетрадь 1. Составитель Дьяконова И. М., 2004 29 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. Азбука домриста Тетрадь 2. Составитель Дьяконова И. М., 2004 Альбом для юношества. Произведения для трехструнной домры. Составитель Г. Сазонова.- М., 2004 Антонова Л. Хрестоматия виолончелиста. Младшие классы. «Композитор», СПб., 2009 Антонова Л. «Музыкальная азбука маленького виолончелиста», изд. «Композитор», СПб., 2005 Антонова Л. Хрестоматия виолончелиста. Средние классы. «Композитор», СПб., 2009 Антонова Л. Хрестоматия виолончелиста. Старшие классы. «Композитор», СПб., 2009 Буракофф Д. «Играем на блокфлейте», М., 2008 г. Важов С. «Школа игры на синтезаторе» Москва, 2006 г. Красильников И. «Музыка и электроника» Москва, 2006 г. Вместе весело играть. Пьесы и обработки для дуэта баянов (аккордеонов) Ю. Смородникова. М., 2004 Вольфарт Ф. Лёгкие мелодические этюды для скрипки, Москва, 2005(В электронном виде) Гарибольди Дж. «Упражнения» №№1-10 (в электронном виде) Геталова О.А. Летом в деревне. Детские пьесы для фортепиано.-СПб.: Композитор, 2006 Гольтерман Г. Пьесы для виолончели и фортепиано для 2-4 классов, ред.сост. Н.Жемолдинова, СПб., 2003 Гольтерман Г. Пьесы для виолончели и фортепиано для 5-6 классов, ред.сост. Н. Жемолдинова, СПб., 2003 Григорян Г. Сборник гамм и арпеджио, Москва «Музыка» 1988, 2004 Гриффина И.И., Тарасова Н.А. Я учусь играть с листа на фортепиано. Учебное пособие/СПб.: Композитор, 2011 ДолжиковЮ. «Нотная папка флейтиста». Часть 1. «Этюды и упражнения». Упражнения №№1-42, этюды №№1-5 (в электронном виде) Должиков Ю. «Нотная папка флейтиста». Часть 1. (В электронном виде) Домра. Пьесы в сопровождении фортепиано, Младшие классы ДМШ.СПб.: Композитор, 2004 Дубравин Я. «Огромный дом». СПб, «Композитор», 2009 г. Ерзунов В. Альбом гитариста. Вып 9. М., 2005 За праздничным столом. Вып. 1, 2. О. Агафонов. М., Музыка, 2004 Иванников Т. Русские народные песни в переложении для гитары. Издательство АКТ, Донецк, 2004 Карш Н. «Сказочные песни», СПб: «Композитор», 2006 г. 30 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. Каурина Г. Шаг за шагом. Ч 2.Санкт-Петербург, 2005 Кискачи А. «Блокфлейта» Школа для начинающих. Тетрадь №1 Новосибирск, «Окарина», 2009 г. Козлов В. Бразильский карнавал. Челябинск, 2011 Козлов В. Сеньорита гитара в цирке. Челябинск, 2012 Концерт", Римша В., СПб: "Композитор", 2006 г. Корнаков Ю. «Крутится весёлая пластинка», СПб: «Композитор», 2009 г. Коровицин В.В. Самый прекрасный в мире принц. Альбом фортепианной музыки для детей. Челябинск: Издательство MPI, 2014 Королькова «Первые шаги маленького пианиста». Издание 6. Ростов-наДону «Феникс», 2010 Красильников И, Т. Кузьмичёва « Народные песни и танцы» Москва, 2004 г. Красильников И. «Волшебные клавиши» Москва, 2004 г. Красильников И. «Учусь аранжировке. Пьесы для синтезатора» Москва, 2005г. Красильников И. «Школа игры на синтезаторе» Москва, 2004 г. Красильников И. Программа «Клавишный синтезатор, ансамбль клавишных синтезаторов, студия компьютерной музыки» Москва, 2005 г. Красильников И., Клип И. « Нотная папка для синтезатора» Начальный этап. Москва, 2006 г. Красильников И., Кузьмичёва Т. «Произведения для ансамбля синтезаторов» Москва, 2008г. Красильников И., Кузьмичёва Т.« Волшебные клавиши» Москва, 2008 г. Красильников И.« Пьесы для фортепианного ансамбля» Москва, 2007 г. Кургузов С. «Школа игры на синтезаторе» СПб, 2008 г. Парнес Д., Оськина С. «Определитель аккордов для фортепиано, синтезатора, аккордеона, баяна» Москва, 2008 г. Куус И. Хрестоматия для виолончели и фортепиано 1 для 3-4 классов. Пьесы. Изд. «Музыка», Москва, 2004 Куус И. Хрестоматия для виолончели и фортепиано 2 для 3-4 классов. Пьесы. Произведения крупной формы. Ансамбли. «Музыка», Москва, 2004 Лазько А. Пьесы зарубежных композиторов, «Композитор» СПб., 2003 Лазько А. Этюды в форме пьес для начинающих виолончелистов, изд. «Композитор» СПб., 2005 Лёгкие пьесы для скрипки, Москва «Кифара» 2009 (в электронном виде) Маленькому виртуозу. Пьесы для виолончели и фортепиано. Младшие классы, ред.- сост. Н. Жемолдинова, изд. «Композитор», СПб 2004 Маленькому виртуозу. Пьесы для виолончели и фортепиано. Старшие классы, ред.-сост. Н. Жемолдинова, изд. «Композитор», СПб., 2004 31 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. Мелодии минувших лет, вып.3.Луганск, 2010 Металлиди Ж. «На горизонтских островах», СПб: «Композитор», 2004 г. Металлиди Ж. «Про луну и апельсины», СПб: «Композитор», 2009 г. Металлиди Ж. «Унеси меня, мой змей!», СПб: «Композитор», 2000г. Методические аспекты преподавания игры на русских народныхинструмента. Сборник статей. //Демидова А..- СПб.: Союз художников, 2014. Милич Б.«Маленькому пианисту». Москва «Кифара», 2005 Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано для учащихся 2-3 классов ДМШ. Сост. О. Гавриш, С. Барсукова. Издание 2. Ростов-на-Дону «Феникс», 2008 Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано для учащихся 4-5 классов ДМШ. Сост. О. Гавриш, С. Барсукова. Издание 2. Ростов-на-Дону «Феникс», 2008 Музыкальный зоопарк. Е. Лёвина, А. Лёвин. Ростов-на-Дону, Феникс, 2011 Нотная папка баяниста и аккордеониста №1. Младшие и средние классы ДМШ. М., Дека-ВС, 2006 Песнь Менестреля. Альбом популярных пьес для виолончели и фортепиано, Москва, 2005 Платонов И. «Школа ансамблевого музицирования» часть 1. СПб, «Композитор», 2007 ПлатоновН. «Школа игры на флейте». Упражнения №№1-18 (по выбору педагога). М., 2004 г. Плешак В. «Желаем Вам!», СПб: «Композитор», 2004 г. Популярные обработки народных мелодий для баяна. М., Музыка, 1989 15 уроков игры на баяне. Д. Самойлов. М., Кифара, 2004 ПушечниковИ. «Азбука начинающего блокфлейтиста» М.,«Музыка», 2008 г. Пушечников И. «Школа ансамблевого музицирования для блокфлейты сопрано» СПб, «Композитор», 2007 г. Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 3-4 классы, Москва «Музыка», 2007 Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 4-5 классы, Москва «Музыка», 2007 Соколов В. «Где отдыхает день» на стихи М. Садовского, Челябинск: «MPI», 2011 г. Уткин, Фортунатов. Хрестоматия педагогического репертуара для 3-4 классов, Москва 2007; 32 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. Фортепианная техника в удовольствие. Сборник этюдов и пьес 1 класс. Ред. Катаргина О. Челябинск «MPI», 2006 Фортепианная техника в удовольствие. Сборник этюдов и пьес 2 класс. Ред. Катаргина О. Челябинск «MPI», 2006 Фортепианная техника в удовольствие. Сборник этюдов и пьес 3 класс. Ред. Катаргина О. Челябинск «MPI», 2006 Хачатурян К. Сюита для виолончели и фортепиано из балета «Чиполлино» в обработке М. Уткина, изд. «Композитор», СПб., 2007 Хрестоматия для фортепиано 2 класс ДМШ. Сост. И. Турусовой. Москва «Музыка», 2006 Хрестоматия баяниста. Младшие классы ДМШ. Выпуск 2. Пьесы. Сост. А. Крылусов. М., Музыка, 2004 Хрестоматия гитариста 1-5 классы ДМШ, Новосибирск. 2009 Хрестоматия гитариста. Старинная музыка. Ростов-на-Дону, 2009 Хрестоматия для баяна (1-3 годы обучения). Сост. Л. Скуматов. СПб, Композитор, 2005 Хрестоматия для баяна, вып.4. 3-4 классы. Сост. Р. Гречухина, М. Лихачев. СПб, «Композитор», 2007 Хрестоматия для баяна. Вып.2. 1-2 классы. Сост. Р. Гречухина, М. Лихачев. СПб, «Композитор», 2004 Хрестоматия для баяна. Вып.3. 2-3 классы. Сост. Р. Гречухина, М. Лихачев. СПб, «Композитор», 2006 Хрестоматия для блокфлейты. 1-3 классы, сост. И.Оленчик. М., «Современная музыка», 2005 г. Хрестоматия для саксофона –альта. 1-3 классы. Гаммы, этюды, упражнения . Составитель М. Шапошникова. М., «Москва», 2005 Хрестоматия для саксофона –альта. Составитель С. Зубарев. СПб, «Композитор», 2013 Хрестоматия для саксофона-альта 1-3 классы часть 1. Составитель М. Шапошникова, М., «Москва», 2005 Хрестоматия для саксофона-альта 1-3 классы часть 2. Составитель М. Шапошникова М., «Москва», 2005 Хрестоматия для скрипки 3-4 классы, Москва «Музыка», 2005 Хрестоматия для скрипки. Концерты, выпуск 1, Москва «Музыка», 2005 Хрестоматия для скрипки. Концерты, выпуск 2, часть 1, Москва «Музыка», 2008 Хрестоматия для флейты. 1-3 классы. 1 часть, составитель Ю. Должиков, ГранниковаЮ., К. Панова СПб, «Композитор», 2007 г. Хрестоматия домриста. Трехструнная домра. Средние и старшие классы 33 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. ДМШ/сост. Бурдынина Н.М..- М.: Музыка, 2008 Хрестоматия юного гитариста 1-3 класс,Ростов-на-Дону, 2005 Чайкин Н. Детский альбом для баяна (аккордеона). М., Композитор, 2005 Чернышов А. «Дружная песня». Из репертуара Большого детского хора под рук. Виктора Попова, Челябинск: «MPI», 2007 г. Шавкунов И. «Хрестоматия для синтезатора». Выпуск 1,2.СПб, 2009 г. Шошин И. Гитара по нотам (Школа для начинающих). Гомель, 2011 Эстрадные миниатюры для аккордеона или баяна. Вып 1, 2. С. Лихачёв. СПб, Композитор, 2004 Эстрадные миниатюры для баяна. Сост. С. Лихачёв. СПб, Композитор, 2008 Этюды для баяна. Сост. Л. Скуматов. СПб, Композитор, 2006 б/дополнительная 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. «Библиотека хормейстера» выпуск 36. М: «Музыка», 1974 г. «Библиотека хормейстера» Выпуск 43., М: «Музыка» 1978 г. «Веселый аккордеон». Вып.5. Сост. В. Дмитриев.Л., Музыка, 1969 «Весёлый хоровод» обработка Комлева М., СПб: «Союз художников», 2003 г. «Весна», М: «Всероссийское хоровое общество», 1980 г. «Вставай страна огромная», «Музыка», 1967г. «Заплетися, плетень» Агафонников В., М: «Музыка», 1973 г. «Каждый класс-хор!» Песенный репертуар для уроков музыки. Сборник№ 1. М: «Столица», 2003 г. «Каноны для детского хора» Санкт-Петербург, 1998 г. «Нам дороги эти позабыть нельзя». Составитель А. Тищенко, М: «Советский композитор», 1975 г. «Песни о Великой отечественной войне». Составитель Шилов А., «Музыка», 1969 г. «Произведения П.И.Чайковского для детского хора» Всероссийское музыкальное общество. 1989 г. «Репертуар детских и юношеских хоров» выпуск 2. М: «Советский композитор», 1974 г. «Росынька» Всероссийское хоровое общество. Москва, 1982 г. «Хоровая миниатюра» Выпуск 10., Ленинград: «Музыка», 1985 г. «Хоровая миниатюра» Выпуск 6., Ленинград: «Музыка», 1981 г. 34 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. «Хорошее настроение». Сост. А. Дмитриева, Ю. Лихачев.Л., Музыка, 1990 «Хоры из комических опер зарубежных композиторов» Ленинград: «Музыка», 1987г. «Хрестоматия русских народных песен» 1-6 классы. Москва, 1974 г. «Хрестоматия русских народных песен» 1-7 классы. Москва, 1991 г. 50 обработок песен и танцев для ансамбля баянистов. Б. Марана. Новосибирск, 1997 Klassiker der Gitarre. Band 2. Leipzig, 1978 Аарно Э. Пять пьес, «Музыка», Ленинград, 1965 Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1985 Аккордеон в музыкальной школе. В. Грачев.М., «Советский композитор», 1981 Александров А. Школа игры на трехструнной домре.- М.: Музыка, 1972 Альбом начинающего баяниста. Вып. 18. Сост. А.Талакин. М., Советский композитор, 1978 Альбом начинающего баяниста. Вып. 3. Сост. Ф.Бушуев, А.Талакин. М., Советский композитор, 1970 Альбом начинающего баяниста. Вып.19, 23, 25. Сост. С.Павин. Альбом начинающего гитариста.Вып.28, М., 1988 Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 2./сост. Фурмин С.-М.: Советский композитор, 1970 Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 3./сост. Фурмин С.-М.: Советский композитор, 1970 Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 4./сост. Фрумин С.-М.: Советский композитор, 1972 Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 8./сост. Фрумин С.-М.: Советский композитор, 1976 Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 9./сост. Фрумин С.-М.: Советский композитор, 1977 Альбом ученика-пианиста:хрестоматия: подготовительный класс-учебнометодическое пособие / Автор-составитель Г.Г. Цыганова. — Изд. 8-е. Ростов н/Д: Феникс, 2011.(эл. версия) Ансамбли аккордеонистов. Выпуски 1-6. Составитель В.Розанов. М., Музыка, 1969-1976 Ансамбли баянов. Выпуски 2, 3. Сост. В.Розанов. М., Музыка,1971-1972 Ансамбли баянов. Выпуски 4, 5. Сост. Л.Гаврилов. М., Музыка,1973-1974 Ансамбли для баянов и аккордеонов. Р. Гречухина. СПб, Композитор, 2003 35 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. Ансамбли русских народных инструментов. Дуэты баянистоваккордеонистов.Вып 1. И.Обликин, М., Музыка, 2003 Аренский А. Шесть пьес, op.1 / М., Музыка, 2009 (эл. версия) Ариости А., Барьер Ж., Нардини П. Старинные сонаты, Москва, 1969 Артоболевская А. Хрестоматия маленького пианиста/ изд. М., Сов. композитор,1991( эл. версия) Бакланова Н. Первые уроки игры на скрипке, «Советский композитор», 1989 (в электронном виде) Бакланова Н. Пьесы для начинающих. Будапешт,1988 Бандина В., Попов В., Тихеев Л. «Школа хорового пения» Выпуск 1. М: «Музыка» 1981 г. Бах И.С. Маленькие прелюдии и фугетты для ф-но/ М., Музыка, 2010 (эл. версия) Бах И.С. Маленькие прелюдии и фуги. Ред. Н. Кувшинникова. Москва, «Музыка», 1983. Бах И.С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах/ М., Музыка, 2012 эл. версия Баян 1,2,3 классы ДМШ. Сост. И. Алексеев, Н. Корецкий. Киев, «Музична Украина», 1981 Баян 4 класс ДМШ. Сост. А. Денисов. Киев, «Музична Украина», 1980 Баян 5 класс ДМШ. Сост. А. Денисов. Киев, «Музична Украина», 1982 Баян в музыкальной школе. Ансамбль. М., Советский композитор, 1982 Баян в музыкальной школе. Пьесы для 1-2 классов. Вып. 13. Сост. В.Алехин. М., 1978 Баян в музыкальной школе. Пьесы для 1-2 классов. Вып. 19. Сост. Ф.Бушуев. М., Советский композитор, 1975 Баян в музыкальной школе. Пьесы для 3-4 классов. Вып. 2. Сост. В.Алехин. М., 1969 Баян в музыкальной школе. Пьесы для 3-4 классов. Вып. 29. Сост. В.Алехин. М., 1978 Баян. Подготовительная группа. Сост. А.Денисов, В.Угринович. Киев, «Музична Украина», 1980 Беренс Г. Этюды для фортепиано/ М., Музыка, 2005 (эл. версия) Бертини А. Избранные этюды / М., Музыка,1992 (эл. версия) Библиотека юного музыканта. Выпуск 2. «Пьесы для скрипки», «Советский композитор», 1989 (в электронном виде) Брауэр Л. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В. Максименко. М., 1986 Бровко В. «Азбука аранжировки» Москва, 2001 г. 36 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. Вальс, танго, фокстрот: для аккордеона или баяна. Сост. И. Савинцева. М., Музыка, 1987 Вивальди А. Избранные концерты, «Музыка», 1967 Вивальди А. Концерт №9 си – минор, Москва, 1971 Вивальди А. Концерт соль – минор, изд. Москва, 1968 Вила-Лобос Э. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В. Максименко. М., 1988 Волчков И. Избранные упражнения для виолончели, изд. «Музыка» 1994 Волчков И. Хрестоматия для виолончели 1-2 классы, «Музыка», 1985 Волчков И. Хрестоматия для виолончели 5 классы, «Музыка», 1990 Вольфарт Ф. Лёгкие мелодические этюды для скрипки, Москва, 2005(В электронном виде) Воотс С. Раззамаджаз, Великобритания, 2001г. (В электронном виде) Гитара в концертном зале. Вып.3 М.,1086 Гитаристу- любителю. Вып 11,М., 1989 Гржималли. Сборник гамм и арпеджио, Москва, 1966 (в электронном виде) Григорян Г. Начальная школа игры на скрипке, «Советский композитор», Москва, 1974 (в электронном виде) Григорян Г. Начальная школа игры на скрипке, музиздат, 1961 (в электронном виде); Григорян Л.Школа этюдов для виолончели, Москва, 1989 Грюцмахер. Ф. Избранные этюды для виолончели Давыдов К. Школа игры на виолончели, Москва, 1959 (5 уч.) Данкля Ш. Мала школа мелодии, Польша, 1961 Данкля Ш. Этюды для скрипки в сопровождении второй скрипки, «Композитор», СПб, 1999 Джоплин С. Пьесы для трехструнной домры и фортепиано в переложении Н. Школиной.- СПб.: Композитор, 2002 Домра. Пьесы в сопровождении фортепиано/ сост. Зверев А. Младшие классы ДМШ.- СПб.: Композитор, 1996 Домристу любителю. Трехструнная домра. Вып.1/ сот. Дроздов М.Д..-М.: Советский композитор, 1977 Евграфов Л. Пьесы советских композиторов, Москва, 1972 Захарьина Т. Скрипичный букварь, Гос.муз.изд.,1959 (в электронном виде) Звучала музыка с экрана. Вып. 1-5.Л. Скуматов. СПб, Композитор, 2001 Звучала музыка с экрана. Вып. 1-5. Сост. Л. Скуматов. СПб, Композитор 2001 37 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. Зейц Ф. Концерт №1, 1 часть, 1990 (в электронном виде) Золотой репертуар гитариста. М., 2000 И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги», редакция Н. Рукавишникова.М., Музыка, 1989 И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги», редакция Н.Рукавишникова. М., «Музыка», 1989 Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1970 Из репертуара А.Сеговии, вып 1, М.,1982 Из репертуара А.Сеговии, вып 2, М.,1983 Из репертуара А.Сеговии, вып 3, М.,1983 Из репертуара А.Сеговии, вып 4, М.,1984 Из репертуара А. Сеговии, вып 5, М.,1985 Избранные упражнения для скрипки, Москва, 1988 (в электронном виде) Иорданова И. Букварь для начинающих скрипачей, Москва «Музыка», 2001 (в электронном виде) Кlassiker der Gitarre. Band 1. Leipzig, 1977 Кlassiker der Gitarre. Band 4. Leipzig, 1980 Кlassiker der Gitarre. Band 5. Leipzig, 1981 Кlassiker der Gitапе. Band 3. Leipzig, 1979 Кабалевский Д. Концерт №2, Москва, 1976 Кабалевский Д. концерт для виолончели с оркестром. М., Советский композитор, 1979 Кабалевский Д. Мажорно-минорные этюды для виолончели соло, Москва, 1962 Кальянов С. Виолончельная техника, Москва, 1968 Клова В. Концерт для виолончели с оркестром, Москва, 1966 Колосов В. Хрестоматия шедевров популярной музыки, Тертадь №2. М., 2003 Композиции для аккордеона. Сост. В.Ушакова. Вып. 1-3, 5-10.СПб, «Композитор»,1998, 1999 Концертные пьесы зарубежных композиторов .Ленинград, 1983 Концертный репертуар аккордеониста. Сост. Ю. Дранга.М., Музыка, 1990 Кузин Ю. Азбука гитариста, Новосибирск, 1999 Ларичев Е. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. М., 1987 Лёгкие пьесы. Для чтения с листа на аккордеоне. Сост. П.Шашкин. М., Советский композитор, 1983 Лемуан А. 50 характерных и прогрессивных этюдов. Москва, Лоскутов А. Пьесы для трехструнной домры. Гитары, фортепиано.-СПб.: Композитор, 2002 38 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. Лядова Л., Попатенко Т., Смирнова Т. «Хоровая музыка для школьников», М: «Музыка», 1975 г. Макарова Н. Вокализ и воспоминание, Москва: « Музыка», 1964 Малевич М. «Свеча Рождества» песнопения для детского хора. СПб: «Композитор», 2000г. Малыши поют классику" выпуск 1, СПб: "Композитор", 1998 г. Мардеровский А. Уроки игры на виолончели, изд. Москва 1962 Мардеровский М. Уроки игры на виолончели. Москва «Музыка», 1990 Музыка для детей. Педагогический репертуар баяниста. Вып. 2. Сост. А. Доренский. Ростов-на-Дону, Феникс, 1998 Музыка советской эстрады. Вып.1, 2. Сост. М. Двилянский.М., Музыка, 1983, 1984 Музыка советской эстрады. Вып.1, 2. Сост. М. Двилянский.М., Музыка, 1983, 1984 Начальный курс игры на готово-выборном баяне. П.Говорушко. Л., 1980 Николаева А. «Фортепианная игра» Москва,1984 г. Новинский Н. Первые уроки игры на виолончели, Ленинград, 1961 Онеггер А. Концерт для виолончели с оркестром, ред. М. Ростропович, Москва, 1967 От Ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары. Вып. 2 / Сост. и ред. И. Пермяков. Л., 1989 Педагогический репертуар баяниста. 1-2 классы ДМШ. Вып. 5. Сост. А. Крылусов. М., Музыка, 1975 Педагогический репертуар баяниста. 1-2 классы ДМШ. Вып. 6. Сост. В.Грачев, А. Крылусов. М., Музыка, 1975 Педагогический репертуар баяниста. 3-5классы ДМШ. Вып. 7. Сост. В. Алехин, А. Чиняков. М., 1976 Педагогический репертуар баяниста. Сост. И. Бойко, 1-2 классы. Ростовна-Дону, «Феникс», 2000 Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 1/3-5 кл. ДМШ, сост. Александров А.Я., Климов Е..-М.: Музыка. 1973 Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 2/1-2 кл. ДМШ, сост. Александров А.Я..-М.: Музыка. 1977 Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 3/ для ДМШ, сост. Шелмаков И.-М.: Музыка. 1968 Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 4/1-2 кл. ДМШ, сост. Александров А.Я..-М.: Музыка. 1981 Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 4/1-2 кл. ДМШ, сост. Климов Е..-М.: Музыка, 1968 39 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 4/3-5 кл. ДМШ, М.: Музыка. 1981 Пеккер Г. Этюды русских и советских композиторов, Москва,1977 Первые шаги домриста (Трехструнная домра), вып.5 .-М.: Советский композитор, 1967 Первые шаги домриста (Трехструнная домра). Вып.13.-Москва: Советский композитор, 1974 Песни радио и кино. Москва, 1966 г. Покетурас В., Грищюс. Гаммы, этюды, Вильнюс, 1974; Полифонические пьесы для баяна, вып.1, 2. Сост. В.Агафонов, В. Алехин.М., «Советский композитор», 1971 Полифонические пьесы для баяна. Вып.1,2. Сост. В.Агафонов, В. Алехин, М., «Советский композитор», 1971 Полифонические пьесы И.С. Баха и его сыновей. Сост. Ю. Лихачев.Л., Музыка, 1988 Полянский Ю., Романчук И. Учебный репертуар для 3 классов, Киев «Музична Украина», 1984 Популярная музыка для гитары.Вып.1 М., 1984 Популярные произведения в облегчённом переложении для баяна (аккордеона). Сост. Л. Скуматов. СПб, 2001 Популярные произведения в переложении для гитары, М.,1997 Популярные произведения в переложении для трехструнной домры и фортепиано. Вып. 1-М.: Музыка, 1969 Популярные эстрадные пьесы для баяна и аккордеона. Вып. 1, 2. Сост. О. Шаров.Л., Музыка, 1988; 1990 Прогрессивная школа игры на баяне. Ю.Акимов, П.Гвоздев. Часть 1, 2. М., 1971 Произведения венгерских композиторов, Москва, 1972 Произведения для ансамблей баянистов. Л.Колесов. Вып.1. М., Музыка, 1994 Произведения зарубежных композиторов, Л.,1988 Произведения старинных композиторов. Вып.1. Сост. В. Панькова.Киев, «Музична Украина», 1973 Просчитай до трех. Эстрадные композиции для дуэта аккордеонистов. Сост. В. Ходукин.СПб, Композитор,1999 Пуленк Ф. Соната, изд. «Музыка», Ленинград, 1981 Пьесы для ансамблей аккордеонистов. Сост. Р. Бажилин, М., «Издательство Владимира Катанского», 2000 40 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. Пьесы для ансамблей аккордеонистов. Сост. С. Лихачев. Вып. 1-4.СПб, Композитор, 1999 Пьесы для виолончели, изд. «Музыка», 1975 Пьесы для трехструнной домры в сопровождении фортепиано. Л.: музыка, 1972 Пьесы зарубежных композиторов, Музыка, 1967 Пьесы и ансамбли советских композиторов, состав. Р.Сапожников, изд. Москва, 1987 Пьесы, обработки, ансамбли. В.Бухвостов. М., Музыка, 2003 Раухвергер М. Восемь пьес для виолончели, Москва, 1974 Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 1.- М.: Музыка, 1966 Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 2.- М.: Музыка, 1966 Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 3.- М.: Музыка, 1968 Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 4.- М.: Музыка, 1968 Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 8.- М.: Музыка, 1968 Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 9/ сост. Фрумин С..- М.: Музыка, 1973 Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 1-2 классы, Москва «Музыка», 1979 Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 2-3 классы, Москва «Музыка», 1979 (в электронном виде) Родионов. Начальные уроки игры на скрипке, «Музыка», 1964, 1987 (в электронном виде) Ромберг А. Концерт №10, изд. Москва 1982 Рушанский Е. «Чёрно-белая сказка», СПб: «Композитор», 2003 г. Самоучитель игры на аккордеоне. А. Мирек.М., Советский композитор, 1987 Сапожников Р. Гаммы. Арпеджио. Интервалы для виолончели, Музизд.,1963, 1977 Сапожников Р. Хрестоматия педагогического репертуара для виолончели, изд. Москва, 1962 Сапожников Р. Хрестоматия педагогического репертуара для виолончели 3-4 классы (выпуск 2), Москва, 1967 Сапожников Р. Школа игры на виолончели, изд. «Музыка», 1973 (2 уч.) Сапожников Р. Этюды для начинающих, Москва, 1975 Сборник «Фортепианные дуэты» Москва,1980 г. Сборник «Ансамбли для фортепиано» Москва,1990 г. Сборник «Пьесы литововских композиторов», Вильнюс, 1961 г. Сборник«Фортепиано». 1 класс. Москва,1981г. 41 195. 196. 197. 198. 199. 200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208. 209. 210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218. 219. 220. Сборник«Фортепиано». 1 класс. Москва,1981г. Сборник«Фортепиано». 2 класс. Москва,1984 г. Сборник ансамблей. Сост. Р. Гречухина.СПб, Композитор, 1999 Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей. Москва, 1990 г. Слободов В. Ансамбли старинных композиторов, Москва, 1993 Станко А. Двадцать этюдов для двух скрипок 1-2 классы, «Советский композитор» Москва, 1977 Сташникова Ю. Детские пьесы для виолончели младших и средних классов, Москва, 1977 Стогорский А. Пьесы для виолончели, Москва, 1964 Стогорский А. Пьесы для виолончели, Москва,1964 Стрелецкий. В.А, «Популярный учебник игры на синтезаторе» СПб,1992 г. Танонов А. «7 аранжировок для синтезатора» Москва,1995 г. Танцевальная музыка.Вып.1.Сост. В. Петренко.М., Музыка, 1979 Тартини Д. Концерт. Киев, 1972 Тахтаджиев К. Учебное пособие для детских музыкальных школ 2 и 3 классы, «Музична Украина», Киев, 1990 (в электронном виде) Упражнения для скрипки. Техника левой руки, сост. Кисельман, Москва 2003(в электронном виде) Уткин, Фортунатов. Хрестоматия педагогического репертуара для 1-2 классов, Москва, 1988 (в электронном виде) Уткин, Фортунатов. Хрестоматия педагогического репертуара для 2-3 классов, Москва, 1989 (цифровой вид) Фортепиано 1 класс. Учебный репертуар ДМШ 14 изд. Киев, «Музыкальная Украина», 1991. Фортепиано 3 класс. Изд.8 Ред. Милич Б. Киев, «Музыкальная Украина», 1978. Фортепиано 4 класс. Ред. Милич Б. Москва, «Кифара», 1997. Фортунатов. Юный скрипач, выпуск 1, Москва, 1963 (в электронном виде) Фортунатов. Юный скрипач, выпуск 2, Москва, 1961, 1978 (в электронном виде) Хрестоматия 1-2 классы, Москва «Музыка», 1987 Хрестоматия 3-4 классы, Москва «Музыка», 2005 Хрестоматия 4-5 классы, Москва «Музыка», 1990 Хрестоматия аккордеониста. Сост. В. Мотов, Г. Шахов. 1-3 классы. М., Кифара, 2002 20. Хрестоматия аккордеониста. Сост. Ю. Акимов, А. Талакин. 3-4 классы.М., Музыка, 1970 42 221. 222. 223. 224. 225. 226. 227. 228. 229. 230. 231. 232. 233. 234. 235. 236. 237. 238. 239. 240. 241. 242. 243. 244. 245. Хрестоматия баяниста. 1-2 классы ДМШ. Вып. 1. Сост. Ю.Акимов, В. Грачев. М., Музыка, 1971 Хрестоматия баяниста. 1-2 классы. Сост. А. Крылусов М., Музыка, 1984, 1997 Хрестоматия баяниста. 3-4 классы ДМШ. Сост. В. Грачев. М., Музыка, 1979 Хрестоматия баяниста. 3-5 классы ДМШ. Сост. В. Алехин, С. Павин, Г. Шашкин. М., Музыка, 1976 Хрестоматия баяниста. 5 класс. Сост. В. Грачев.М., Музыка, 1997 Хрестоматия для баяна. Вып.1.Сост. Р. Гречухина, М. Лихачев.СПб, «Композитор», 2002 Хрестоматия для скрипки 1-2 классы, Москва «Музыка», 1990 Хрестоматия для скрипки 2-3 классы. Пьесы и произведения крупной формы, «Музыка», Москва, 1974 Хрестоматия для фортепиано 1 класс ДМШ. Сост. Н. Любомудрова. Москва, «Музыка», 1981. Хрестоматия для фортепиано 1 класс ДМШ. Сост. Н. Любомудрова. Москва, «Музыка», 1985. Хрестоматия для фортепиано 1-4 классы ДМШ ч.2. Произведения крупной формы. Этюды. Москва, «Музыка», 1995. Хрестоматия для фортепиано 2 класс ДМШ. Сост. Н. Любомудрова. Москва, «Музыка», 1990. 2 экз. Хрестоматия для фортепиано. 6 кл. Выпуск 1.Москва,1981 г. Хрестоматия для фортепиано. 6 кл. Выпуск 2.Москва,1981г. Хрестоматия для фортепиано.Москва,1984 г. Хрестоматия домриста. Для музыкальных школ, вып.1 /сост. Басенко З.Т., Петрашов С.А.- Ростов н/Д:Феникс, 1998 Хрестоматия домриста. Для музыкальных школ, вып.2 /сост. Басенко З.Т., Петрашов С.А.- Ростов н/Д:Феникс, 1998 Хрестоматия домриста. Трехструнная домра/1-3 кл. ДМШ, сост. Чунин В.М.: Музыка, 1983 Хрестоматия педагогического репертуара для аккордеона. 3-4 классы.Сост. Ю. Акимов, А. Мирек.М., 1963 Хрестоматия по эксклюзивным произведениям.Ленинград,1979 г. Хрестоматия фортепиано.Москва,1990 г. Хрестоматия Этюды и Пьесы Выпуск 3.Ленинград. 1976 Хрестоматия Этюды и Пьесы Выпуск 4 Ленинград, 1967 Хрестоматия Этюды и Пьесы, Ленинград, 1976 Хрестоматия. Пьесы. 1-2 класс.Москва,1963 г. 43 246. 247. 248. 249. 250. 251. 252. 253. 254. 255. 256. 257. 258. 259. 260. 261. 262. 263. 264. 265. 266. 267. 268. 269. 270. 271. Чайковский П. Пьесы для камерного оркестра в обработке А. Долженко, Москва, 2002 Чайковский. Детский альбом.Москва,1982 г. Чайковский. П. Пьесы для виолончели и фортепиано, Москва, 1904 Челкаускас Ю. Виолончельная музыка для юношества, Москва, 1990 Шальман С. «Я буду скрипачом». 33 беседы с юным музыкантом, Ленинград, «Советский композитор, 1987 Шальман С. Хрестоматия для скрипки в 2-х тетрадях, «Композитор» СПб, 1999 Шапорин Ю. Произведения для виолончели и фортепиано, Москва, 1987 Шестиструнная гитара: Подготовительный и первый классы детской музыкальной школы. Сост. Н. Михайленко. Киев, 1983 Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (2 класс). Сост. Н. Михайленко. Киев, 1984 Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (3 класс). Сост. Н. Михайленко. Киев, 1980, 1984 Школа игры на аккордеоне. Сост. В.Лушников.М., Советский композитор, 1991 Школа игры на аккордеоне. Сост. П. Лондонов. М., Кифара, 2007 Школа игры на баяне. П. Говорушко.М., Музыка, 1971 Школа игры на баяне. Ю.Акимов. М., Советский композитор, 1980 Школа игры на готово-выборном баяне. А.Онегин. М., Музыка,1976 Шопен Ф. Избранные пьесы, пер. А. Касьянова, Москва, 1969 Эстрадно-джазовые обработки для баяна, аккордеона. В.Трофимова, СПб, Творческое объединение, 1998 Эстрадно-джазовые сюиты. А. Доренский. 1-3 классы. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008 Эстрадные композиции для аккордеона. А. Фоссен. Вып.1. СПб, Композитор, 2001 Эстрадные миниатюры для аккордеона и баяна. Вып 1, 2.С. Лихачёв. СПб, Композитор, 2002 Эстрадные произведения. Вып.4. М., «Музыка», 1970 Эстрадный калейдоскоп.2-4 классы ДМШ. В.Шулешко. Вып.1. М., Музыка, 2002 Этюды 1-3 класс ДМШ. Ред. В. Григоренко. Москва, «Кифара», 1992. Этюды для 1 класса, изд. «Музычна Украина», Киев, 1976 Этюды для баяна. Вып. 3. Сост. Л.Гаврилов, В.Грачев. М., 1971 Этюды для трехструнной домры. Вып. 4/сост. Климов Е.-М.: Музыка, 1962 44 272. 273. 274. 275. 276. 277. 278. 279. Этюды для фортепиано 1-3 классы. Москва, «Кифара», 1997. Этюды для фортепиано на разные виды техники 1 класс, изд.8. Киев, «Музыкальная Украина», 1983. Этюды для фортепиано на разные виды техники 2 класс, изд.11. Киев, «Музыкальная Украина», 1985. Этюды русских и советских композиторов, состав. Челкаускас, Москва, 1973 Юный скрипач 1 выпуск, Музгиз, 1961 Юный скрипач 2 выпуск, «Сов. Композитор», Москва, 1967 Якубовская В. Вверх по ступенькам. Начальный курс игры, «Музыка», 1977. Якубовская В. Начальный курс игры на скрипке, общ. Редакция Раабен Ленинград «Музыка», 1986, 1983 (в электронном виде) 45