к нотному переложению для ансамбля произведения Ц. Кюи

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
«Детская музыкально-хоровая школа имени Г.Струве»
города Железногорска Курской области
Методическое сообщение
к нотному переложению для ансамбля
произведения Ц. Кюи «Испанские марионетки»
Подготовила:
Преподаватель по классу фортепиано
Антонова Лариса Викторовна
г. Железногорск
2016 г.
Основу фортепианного наследия Кюи составили сочинения малых форм,
миниатюры, которые композитор нередко объединял в циклы или сюиты.
«Мелкие пьесы часто знакомят с композитором лучше, чем большие
произведения. В мелких своих пьесах он откровеннее, более нараспашку; он у
себя дома, он высказывается просто, без всяких прикрас; обдуманность
заменяется вдохновением минуты, требования времени или обстоятельств –
личным вкусом и влечением. Вот почему мелкие пьесы имеют огромное
значение, и, на мой взгляд, в иной крошечной вещице более мысли и чувства,
чем в другой тяжеловесной оратории» [5, с.58], - так говорил про миниатюры
сам Кюи в одной из своих статей. Не случайно, свои чувства, связанные с
семьей, детьми, внуком, композитор отражает в небольших пьесах (песня
«Лидуша» из «13 музыкальных картинок», «Колыбельная 13 – дневному
внуку»). К жанрам фортепианной миниатюры (к ноктюрнам, вальсам, мазуркам,
прелюдиям) композитор обращался на протяжении всей своей творческой
жизни, неизменно старался наполнить свои пьесы глубоким художественным
содержанием и вывести их из среды «салонных пьес», «инструктивного
материала». Такой подход к миниатюрам, а также особенности фортепианного
стиля Кюи (мелодическая выразительность, характерная для всех пластов
музыкальной ткани, связанная с этим полифоничность фактуры, tempo rubato,
чуткое
использование
красок
различных
тональностей,
различных
фортепианных регистров, гибкая фразировка, близкая человеческой речи),
красноречиво свидетельствуют о связи фортепианных сочинений Кюи с
наследием Шопена. Стиль и образная сфера фортепианных произведений Кюи
могут говорить и о влиянии на Цезаря Антоновича творческого наследия
Шумана [5]. Кюи прекрасно знал сочинения Шумана, в которых отразился мир
детства, и в статье о «Детской» Мусоргского посвящает им следующие слова:
«Шуман писал детские сцены, … эти сцены писаны для фортепиано, без текста,
без ясно определенной программы; все они проникнуты личностью Шумана;
Шуман рассказывает нам про детей со свойственной ему индивидуальностью».
[5, с. 212] Творческая индивидуальность
Кюи – мастера лирической
миниатюры, в свою очередь ярко отразилась в его собственных фортепианных
произведениях, посвященных детям. Анализ критического и музыкального
наследия Кюи позволяет сделать вывод, что на рубеже веков тема детства
становится одной из ключевых в творчестве композитора. Хотя образы,
связанные с миром ребенка, наиболее масштабное воплощение получили в
вокальных сочинениях Кюи (детские оперы, хоры, песни), тема детства играет
особую роль и в фортепианных пьесах композитора. Десять пятиклавишных пьес
(ор. 74) Кюи – яркий пример фортепианного детского альбома, образная сфера
которого посвящена жизни ребенка начала XX века. Сочинения, вошедшие в
этот опус, написаны Кюи в расчете не только на маленьких слушателей,
любителей музыки и их родителей, но и на детей-исполнителей, начинающих
пианистов. Обращаясь к данным произведениям Кюи на начальном этапе
обучения, пианисты знакомятся с яркими образными миниатюрами,
характерными для музыкальной культуры второй половины XIX века.
Примечательно, что в фортепианном творчестве Цезаря Кюи можно встретить
примеры не только произведений для детей, но и музыкальные сочинения о
детях. В опусы, обращенные к взрослой аудитории (ор. 20, 39), вошли
произведения, в которых нашла отражение тема детства: «У колыбели»,
«Berceuse», «Испанские марионетки». Колыбельные для фортепиано Ц. Кюи –
лирические миниатюры, выражающие сокровенные чувства композитора,
которые он испытывал к своим близким и родным людям (дочери, внуку). Семья
сыграла большую роль в развитии темы детства в творчестве Кюи,
подтверждением тому могут служить словесные посвящения, которыми
композитор сопровождал свои произведения: «13-дневному внуку – 70-летний
дедушка» (Колыбельная), «внуку Юрику» (Пятиклавишные пьесы).
Произведения о детях и для детей составляют отдельную страницу в
фортепианном наследии Кюи, обращение к ней позволяет увидеть особенности
творческой личности композитора. В своих сочинениях, посвященных
маленьким любителям музыки, Цезарь Кюи выступает чутким педагогомпсихологом, учитывающим интересы детей и особенности физического развития
только начинающего обучение пианиста. Наполненные образами, близкими
детям, простыми и в тоже время яркими мелодическими темами пьесы Кюи, в
которых отразился мир детства, могут стать хорошим проводником для детей в
музыкальную культуру второй половины XIX – начала XX вв.
Переложение пьесы «Испанские марионетки» дает возможность детям со
средними техническими данными познакомиться с творчеством Ц.Кюи. Если
сольное исполнение пьесы по силам не каждому учащемуся, то в ансамбле
технические задачи упрощаются, но активизируется музыкально развитие
ученика, расширяется восприятие музыкальных образов, элементов музыкальной
речи, средств музыкальной выразительности.
Пьеса «Испанские марионетки» - это образы двух кукол.
I часть – это задорный и шаловливый образ. Характер первой куклы
подчеркивает восходящее мелодическое движение и задержание на верхнем
звуке, затем – возвращение. Во второй фразе – то же самое, но тоника теперь во
второй октаве. Это можно сравнить с прятками: кукла спряталась, затем
появилась.
II часть. Образ второй куклы - лирический и мечтательный, немного
порывистый, что подчеркивает пунктирный ритм в мелодии.
III часть. Веселый танец двух кукол. В заключительном предложении
перекликаются интонации обеих кукол.
Список используемой литературы:
1. Композиторы «второго ряда» в историко-культурном процессе: сборник
статей [Текст]/М-во культуры России, Рост. гос. консерватория (акад.) им.
С.В. Рахманинова; [ред.-сост. д.иск., проф. А.М. Цукер]. – М.: Композитор,
2010. - 327 с. 2.
2. Коптяев, А.П. Ц.А. Кюи как фортепианный композитор: Муз.-крит. этюд
А.П. Коптяева (Лекция, чит. 16 апр. 1895 г. в Муз. шк. Даннемана и
Кривошеина). – СПб.: тип. Н. Финдейзена, 1895. - 54 с. 3.