План работы психолога на 2014

« Согласовано» ______
Заместитель директора школы по УВР
Нурисламова М.Ф.
29 августа 2014 г
«Утверждаю» ______
директор МОБУ «СОШ с.Юлдыбаево»
С.Г.Зулькарнаев
Приказ № 383 от « 29 » августа 2014 года
План работы
школьного психолога МОБУ «СОШ с.Юлдыбаево»
на 2014-2015 учебный год
ЮЛДЫБАЕВО – 2014
Цель:
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения творческого развития личности
школьника в современном образовательном процессе
Задачи:
1. Изучение психолого-педагогической ситуации в школе.
2. Изучение интеллектуального развития учащихся 1, 4, 9, 11 классов и разработка
рекомендаций для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в
процессе обучения и воспитания.
3. Изучение творческих способностей и выявление одаренных детей в школе, и
составление программ работы с ними.
4. Профилактика эмоциональных срывов учителей в процессе работы, конфликтных
ситуаций в коллективе и оказание помощи в экстренных случаях.
Наименование
мероприятий
Форма
работы,
Сроки,
инструмен частота
тарий
Кол-во
участн.
Ответств.
Предполагаем
ые результаты
Просветительское направление
Для родителей
«Мотивация к
обучению в школе»
(1-4 кл.)
беседа,
«Переход в 5 класс:
новые требования,
проблемы и пути их
решения» (4,5 кл.)
анкетирова
октябрь,
ние
май
беседа
«Физиологические
особенности разных
подростковых возр.
групп» (5-9 кл.)
Беседа
сентябрь
апрель
Определить
основные
проблемы
первокласснико
в и их
родителей,
заполнить
анкеты для
родителей
Айткулова
первокласснико
Г.Х.
; проблемы
перехода в
среднее звено и
как с ними
справляться,
понять
особенности
подростковой
психологии.
Для учителей
«Конфликтные
ситуации в учеб.-воспит.
беседа
процессе: причины,
следствия, решения
Октябрь,
март
Научить
справляться со
стрессом,
Айткулова
выходить из
Г.Х.
сложных
конфликтных
ситуаций
Для учащихся:
«Как я справляюсь с
эмоциями: конфликты с
беседа
февраль
64 –
Айткулова Умение
юлдыбае Г.Х.
справляться с
учителями и
родителями» (5-7 кл.)
«Уровень параметров
моей профессиональной беседа
зрелости» (9 -11 кл.)
декабрь
во
28кашкаро
во
отрицательным
и эмоциями в
конфликтных
ситуациях
38
вместе с
ф
илиалом
Повышение
уровня
профессиональ
ной зрелости у
старшеклассни
ков.
Профилактическое направление
«Я выбираю жизнь!»
(для 7-9 кл.)
Беседа
Январь
«Экзам. стресс или как
сдать экзамены без
лишних эмоц. затрат (9,
11 кл.)
беседа
май
Умение
выявить
пристрастие к
вредным
привычкам,
умение
Айткулова
справляться со
Г.Х.
38 –
стрессом,
юлдыбаев
вызванным
о,
сдачей
кашкаров
выпускных и
о
вступительных
экзаменов.
58юлдыбай
26кашкаров
о
Диагностическое направление
индивидуа
Диагностика готовности льное,
сентябрь,
к школьному обучению групповое
май
(1 кл.)
диагностир
ование
Анализ уровня
подготовки
Айткулова детей 6-7 лет к
Г.Х.
школьному
обучению
Изучение
адаптационных возмож
ностей учащихся 1
классов
Изучение
наблюдени
уровня
28е, психол.
адаптационных
юлдыбаев
сопровожд
возможностей
сентябрь- о
Айткулова
ение
учащихся 1-х
октябрь 7Г.Х.
(беседы,
кл.,
кашкаров
рекоменда
психологическо
о
ции)
е
сопровождение
Изучение
адаптационных возмож
ностей учащихся 5
классов
Изучение
наблюдени
уровня
25е, психол.
адаптационных
юлдыбаев
сопровожд
возможностей
сентябрь- о
Айткулова
ение
учащихся 5-х
октябрь 9Г.Х.
(беседы,
кл.,
кашкаров
рекоменда
психологическо
о
ции)
е
сопровождение
Тестирование юношей
методики
сентябрь
Айткулова Определение
1996 г. р., подлежащих
первоначальной
постановке на воинский
учет (9 кл.)
по проф.
отбору
Г.Х.
общих
познавательных
способностей
(ОПС) и уровня
нервнопсихической
устойчивости
(НПУ) и
категории
профпригоднос
ти к службе на
определенных
воинских
должностях и в
определенных
родах войск и к
учебе в
военных
ВУЗах.
Содействие
психологическо
й службе
горвоенкомата
индивидуа
Диагностика
льное,
адаптационных
групповое ноябрь
возможностей учащихся
диагностир
5 классов
ование
25Выявление
юлдыбаев
уровня
о
Айткулова адаптационных
9Г.Х.
возможностей
кашкаров
учащихся 5-х
о
кл.
Диагностика
адаптационных
возможностей учащихся
1 кл.
28Выявление
юлдыбаев
уровня
о
Айткулова адаптационных
7
Г.Х.
возможностей
кашкаров
учащихся 1-х
о
кл.
анкетирова
ние
ноябрь
«Школа
зверей»
индивидуа
Диагностика
льное
интеллектуального
февраль
диагностир
развития учащихся 1 кл.
ование
28Выявление
юлдыбаев
уровня
о
Айткулова интеллект.
7Г.Х
развития
кашкаров
учащихся 1-х
о
кл.
Диагностика
интеллектуального
развития учащихся 7-х
классов
групповое
диагностир
ование по апрель
методике
Амтхауэра
19Определение
юлдыбаев
уровня
о
Айткулова интеллект.
10Г.Х.
развития
кашкаров
учащихся 7-х
о
классов
Диагностика
интеллектуальных
способностей учащихся
4 классов
групповое
диагне тест
«Четыре
27Определение
юлдыбаев Айткулова уровня
о
Г.Х.
интеллект.
8развития
апрель
методики»
Диагностика
познавательной,
эмоционально-волевой
сферы
уч-ся 9, 11 кл.
Составление
психологических карт
учащихся 1 кл.
Продолжение
составления
психологических карт
учащихся по итогам
наблюдений,
диагностик.
групповое
и
индивидуа
льное
январьдиагностир
май
ование по
соответств
ующим
методикам
кшкарово
27
учащихся 4-х
классов
Определение
уровня
развития
познавательной
,
Айткулова эмоциональноГ.Х.
волевой сферы
с целью
подготовки к
успешной сдаче
выпускных
экзаменов
28Составление
юлдыбаев
индивид.
анкеты,
о
психол. карт
методики
7учащихся с
по
кашкаров Айткулова особыми
определен
о
Г.Х. кл.
потребностями.
ию
в течение
руководит Выявление
развития
года
ели и
направлений
личности,
родители для
позн.
дальнейшего
способност
обследования
ей.
детей другими
специалистами
Коррекционно-развивающее направление
1кл-37 –
вместе с
Коррекционнофилиало
развивающие занятия,
м
ориентированные по
индив. и
5 кл- 34
профилактике
подгрупп.
– вместе
дезадаптации учащихся занятия по
с
1, 5 классов
пр. «Упр.
филиало
по
м
.Айткулов
развитию
а Г.Х
мысл.
январь-май
Кл. рук.,
навыков»;
восп. ГПД
по пр.
Микляевой
Развивающие занятия по А.В. и
интеллект. развитию
Румянцево
(1,4,7 кл.)
й П. В.
Консультативное направление
Курс занятий с
целью
формирования
коммуникативн
ой
компетентност
и учащихся и
развития
основных
мыслительных
действий,
повышения
уровня
мотивации к
обучению в
школе,
снижению
уровня
школьной
тревожности
Проведение
собеседования с
учащимися, педагогами,
родителями по
различным проблемам
индивидуа
льные
консультац
ии
В течение
года
«Мотивация к обучению групповые
в школе» (для родителей консультац
1, 5, 8 кл.)
ии
Оказание
консультацион
ной помощи в
рамках
программы
Айткулова психологическо
Г.Х.
го
сопровождения
семьи по
вопросам
воспитания и
обучения детей
Организационно-методическое направление
Работа по изучению
методической,
психологической
литературы
посещение
библиотек
Участие в работе
городского
методического
объединения школьных
психологов
Обработка
диагностических
материалов
В течение
года
Повышение
профессиональ
ного уровня,
Айткулова
способствующе
Г.Х
е повышению
качества
работы
проведени
е
исследован
ий, работа
с
методикам
и
Подбор групп по итогам
диагностирования в
классах школы, работа
по коррекционному
развитию
Пополнение программ:
а) диагностических
методик;
б) коррекционноразвивающих методик;
в) психологопедагогических методик.
В течение
года
Повышение
профессиональ
ного уровня,
Айткулова
способствующе
Г.Х.
е повышению
качества
работы
учебники,
методичес
кая
литература
Составила:
педагог-психолог МОБУ «СОШ с.Юлдыбаево» Айткулова Г.Х.
«Утверждаю»
Директор МОБУ «СОШ
с. Юлдыбаево»
______ Зулькарнаев С.Г.
Приказ № 383 от « 29 » августа
2014г
План работы социального педагога
МОБУ «СОШ с.Юлдыбаево»
Айткуловой Гулчечак Хасановны
на 2014 - 2015 учебный год
ЮЛДЫБАЕВО-2014
Цель: создание гуманных, воспитывающих отношений в социуме для
формирования всесторонне развитой, общественно-активной и социальнополноценной личности.
Задачи: 1. Профилактика и предупреждение возникновения проблемных
жизненных ситуаций, негативных явлений в жизни несовершеннолетних.
2. Защита и охрана прав несовершеннолетних в трудной жизненной
ситуации.
3. Оказание помощи семье при решении проблем, связанных с
обучением и воспитанием несовершеннолетнего.
4. Оказание помощи педагогам в разрешении конфликтов с
учащимися.
5. Оказание помощи учащимся 9, 11 классов в период социального
самоопределения учащихся.
6.
Развитие и
совершенствование
социальных
связей
с
государственными учреждениями, общественными организациями, несущими
ответственность за решение проблем социальной жизни несовершеннолетних.
Основные направления работы социального педагога:
1. Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов,
затрагивающих интересы несовершеннолетнего.
2. Групповое и индивидуальное консультирование несовершеннолетних и
их родителей по вопросам разрешения конфликтных ситуаций, связанных с
обучением и воспитанием.
3. Разработка мер помощи учащимся с привлечением специалистов из
соответствующих учреждений и организаций.
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Мероприятия
Профилактическая работа
1. Проверка охвата образованием детей школьного возраста,
проживающих в микрорайоне школы.
2. Составление плана совместной работы школы, ОДН с учащимися
«группы риска».
Защитно-охранная деятельность
3. Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на внутри
школьном учете и учете в ОДН; с учащимися «группы риска»; с
учениками, чьи семьи находятся в социально опасном положении.
4. Оформление документов на бесплатное питание, на компенсацию
школьной формы учащимся из малоимущих многодетных семей.
Обследование условий жизни опекаемых детей.
5. Общешкольное родительское собрание.
Организационная деятельность
1. Помощь в организации досуга несовершеннолетних, состоящих на
учете .
Профилактическая работа
1. Рейд совместно с участковой милицией .
2. Заседание школьного совета профилактики
Защитно-охранная деятельность
3. Учет и анализ использования свободного времени учащимися
(занятость в кружках, секциях, студиях, клубах). Организация
помощи детям в выборе занятий по интересам.
4. Составление контрольных актов обследования опекунских семей.
5. Проверка работы столовой.
Профилактическая работа
1.Профилактические мероприятия по итогам мед. осмотра детей из
декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
семей, состоящих на учете.
2. Заседание школьного совета профилактики.
3. Общешкольное родительское собрание.
4. Педагогический совет.
5. Анализ работы по профилактике правонарушений и преступлений за
первую четверть.
Профилактическая работа
1. Рейд совместно с участковой милицией в вечернее время.
2. Заседание школьного совета профилактики.
Защитно-охранная деятельность
3. Поздравление опекунских, малообеспеченных семей, детей -инвалидов
с Новым годом и Рождеством.
4. Отчет классных руководителей о работе с учащимися, состоящими на
внутри школьном учете.
Защитно-охранная деятельность
1. Анализ успеваемости опекаемых детей, детей из неблагополучных
семей, детей - инвалидов.
2. Посещение на дому учащихся, состоящих на учете.
3. Анализ работы педагогического коллектива с семьями, которые
находятся в социально - опасном положении, за первое полугодие.
4. Анализ занятости детей из семей, состоящих на учете , в кружках,
секциях, клубах.
5. Обследование условий обучения детей - инвалидов.
Профилактическая работа
1. Проверка классных журналов с целью контроля над посещаемостью и
успеваемостью учащихся из опекунских и неблагополучных семей.
2. Рейд по с инспектором ОДН.
3. Заседание школьного совета профилактики.
4. Беседа с учащимися по профилактике алкоголизма, наркомании,
табакокурения.
Профилактическая работа
1. Подведение итогов успеваемости учащихся в третьей четверти и
предварительных итогов успеваемости за год.
2. Отчет классных руководителей о работе с опекаемыми детьми и
учащимися из неблагополучных семей.
3. Заседание школьного совета профилактики.
Защитно-охранная деятельность
4. Посещение на дому учащихся, состоящих на внутри школьном учете
и учете в ОДН.
Профилактическая работа
1. Рейд совместно с администрацией СП, школы, участковой милицией
2. Организация летнего отдыха детей из опекунских, неблагополучных
семей, детей «группы риска» (предварительно).
3. Изучение мнения родителей о качестве питания в школьной столовой.
4. Уточнение банка данных (отчет в отдел по охране прав детей).
5. Акт обследования ЖБУ опекунских семей.
Профилактическая работа
1. Анализ успеваемости за год опекаемых детей, учащихся, состоящих
на внутри школьном учете и учете в ОДН.
2. Заседание школьного совета профилактики.
Защитно-охранная деятельность
3. Помощь в самоопределении учащимся 9,11 классов из семей,
состоящих на учете.
Организационная деятельность
5. Организация летней трудовой занятости учащихся из семей,
Июнь
состоящих на учете.
6. Подготовка школьной столовой к летнему оздоровительному лагерю.
7. Педагогический совет.
Защитно-охранная деятельность
1. Составление контрольных актов обследования неблагополучных
семей.
2. Анализ успеваемости детей из опекунских, неблагополучных семей.
Организационная деятельность
3. Организация летней занятости детей, состоящих на учете.