Конспект открытого занятия «Ярмарка» Педагог: Гилева Елена

Конспект открытого занятия
«Ярмарка»
Педагог: Гилева Елена Владимировна
Дети на занятии 6-9 лет, 3 год обучения объединения «Красно солнышко»
Тип: занятие на закрепление и обобщение пройденного материала.
Форма занятия – «Ярмарка»
Цель занятия:
Закрепление и обобщение игры на шумовых инструментах
Задачи:
1.Образовательные:закрепить
- названия музыкальных инструментов, умение играть на них, навыки слаженной игры;
- умение петь по аккомпанемент народных инструментов слаженно, точно и при этом
пританцовывая.
2. Развивающие:
- развитие музыкальных способностей детей в процессе слушания, пения, игры на музыкальных
инструментах;
- развивать творческое воображение, внимание, эмоциональную сферу
3.Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение друг к другу, к собственному голосу, музыкальным
инструментам;
- поддержать интерес детей к народному искусству.
Материал, оборудование: деревянные ложки, бубен, колокольчики, трещотки, барабан,
музыкальный центр, стол, платки, листы чистой бумаги, фломастеры
Ход занятия
Звучит веселая русская народная мелодия
Педагог (в народном сарафане): Здравствуйте, гости дорогие, званные, да желанные,
здравствуйте ребята! На дворе капель, да оттепель, скоро ярмарка начнется, а товару маловато,
коли в гости пришли, помогите мне. Как на Руси водится – вместе дело спорится, а врозь, хоть
брось.
Как говорится: делу – время,
Дети: а потехе – час!
Педагог: Что за праздник ярмарка? Что там делают? …. Правильно. Ни одна ярмарка не
обходится без балагуров, скоморохов, которые веселят, да шутят весь народ. И нашей ярмарке
сегодня будут скоморохи, которые буду нам помогать на ярмарке. Кто загадки отгадает, тот и
будет скоморохом.
Загадываю загадки, выбираем 2-х скоморохов.
На тарелке колобок Золотой горячий бок.
А тарелка голубая Не видать конца и края. (Солнце и небо)
На дворе, на холоде — горой,
А в избе, в тепле — водой. (Снег)
В пёстром наряде ходит,
как на параде,
часов не имеет, а время разумеет. (Петух)
В воде купался,
сухим остался. (Гусь)
Вот теперь мы с вами поиграем, попоем, да повеселимся, а помогут нам скоморохи – Аня и Оля.
Кое-что вам нужно будет вспомнить. А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки, отгадки все на
столе с товарами. Да загадки мои не простые, а музыкальные (включаю музыкальный центр со
звуками народных инструментом, отгадывают, называют) (Правильно, скоморохи показывают
нам инструменты)
- Молодцы, все инструменты отгадали, а давайте попробуем поиграть на этих замечательных
инструментах.
Педагог и скоморохи раздают инструменты, сначала дети пробуют играть по одному, а
затем все вместе, педагог помогает, считает ритм.
- Хорошо справились, а вам понравилось? Аня, Оля позабавьте-ка ребят, да загадки им загадайте,
(загадывают загадки).
Белым снегом всё одето Значит, наступает ...
Под деревом четыре льва,
Один ушёл, осталось ...
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает ...
Скорей на берег выбегай!
Плывет зубастый ...
Что-то на нашей ярмарке товара маловато! Что можно сделать, чтобы было больше товару
разного? (ответы) Попробуем оживить наши инструменты на бумаге, давайте с вами нарисуем
понравившийся вам инструмент, да выложим наши рисунки на ярмарку.
Дети рисуют под русскую народную музыку
Педагог: Вот и закончили рисовать народные умельцы! (рисунки выкладывают на столы). А,
чтобы наша ярмарка была веселее да ярче, мы с вами песню споет, да на инструментах себе
подыграем, да еще и потанцуем. Какую песню будем петь?
Дети называют песню, педагог раздает инструменты
Рефлексия - Ребята, солнце какое? – ответы. Да красивое, яркое, красное, а весна? – ответы. Да, весна
тёплая, весна – красна! Вот ленты красного цвета, сегодня на занятии этот цвет символизирует
радость, красоту и положительные эмоции. А когда дождик собирается и небо хмурится, оно
какого цвета? – ответы. Да, синее. А синие ленты сегодня будут символизировать грусть, печаль.
Вот вам 2 лотка, вот какое сейчас у вас настроение возьмите ленту того цвета и положите на
лоток.
Дети раскладывают ленты. Педагог комментирует и подводит итог.
Педагог: Ай, да ярмарка у нас!
Что за песни, что за пляс!
Повеселились очень дружно.
Подкрепиться всем вам нужно!
Что за ярмарка без сладостей
Вот конфеты вам ребята
Жить вам долго и богато!
Педагог и скоморохи угощают детей конфетами
Самоанализ
Занятие «Ярмарка» соответствует программе «Музыкальный фольклор», возраст 6-9 лет, занятие
нетрадиционной формы.
Цель занятия: Закрепление и обобщение игры на шумовых инструментах
Задачи:
1.Образовательные: закрепить
- названия музыкальных инструментов, умение играть на них, навыки слаженной игры;
- умение петь по аккомпанемент народных инструментов слаженно, точно и при этом
пританцовывая.
2. Развивающие:
- развитие музыкальных способностей детей в процессе слушания, пения, игры на музыкальных
инструментах;
- развивать творческое воображение, внимание, эмоциональную сферу
3.Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение друг к другу, к собственному голосу, музыкальным
инструментам;
- поддержать интерес детей к народному искусству.
Занятие направлено на формирование универсальных учебных действий:
Регулятивные:
- умение выполнять 3 действия в одном
- умеют рационально строить самостоятельно творческую деятельность
Коммуникативные:
- владеют способностью инициативно сотрудничать с педагогом, отвечать на вопросы
- научатся слушать и слышать друг друга и педагога
- научатся работать в группах
Личностные:
- проявление творческого отношения к процессу обучения
Познавательные:
- умеют сравнивать
- стремятся к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов
Предметные:
- расширяют и закрепляют свои представления о музыкальных инструментах
Занятие было в нетрадиционной форме, отразилось это в:
- структуре занятия
- активность детей бала повышенная, дети были задействованы в ходе всего занятия
- была разнообразность видов деятельности (музыка и художественное творчество