Критерии оценки вступительного испытания творческой направленности (исполнение сольной программы) по направлению подготовки

Критерии оценки вступительного испытания
творческой направленности (исполнение сольной программы)
по направлению подготовки
53.03.04 «Искусство народного пения»
Профиль «Сольное народное пение»
I. Исполнение сольной программы (народное пение)
80-100 баллов – «отлично»
- исполнение программы без использования фонограммы;
- отличные природные вокальные данные, наличие индивидуальности;
- наличие художественного вкуса, артистизм;
- устойчивые вокально-технические навыки народного пения;
- раскрытие художественного образа;
- умелое использование элементов хореографии в плясовой песне.
- высокая эрудиция, стабильные знания в отношении особенностей
музыкально-певческого стиля исполняемых произведений.
59-79 баллов –«хорошо»
- исполнение программы без использования фонограммы;
- хорошие вокальные данные;
- устойчивые вокально-технические навыки народного пения с
незначительными погрешностями;
- художественный образ песен раскрыт не достаточно полно;
-
допущены небольшие погрешности во владении танцевальными
элементами;
-
стабильные
знания
в
отношении
особенностей
певческого стиля исполняемых произведений.
36-58 баллов- «удовлетворительно»
музыкально-
- исполнение программы без использования фонограммы;
- голос исполнителя не обладает яркой тембровой окраской;
- допущены погрешности во владении танцевальными элементами;
- плохая эрудиция, ограниченные знания в отношении особенностей
музыкально-певческого стиля исполняемых песен.
0-35 баллов – «неудовлетворительно»
- использование фонограммы;
-
в
представленном
репертуаре
отсутствует
произведение
без
сопровождения;
- фальшивая интонация;
- слабое дыхание,
- плохая дикция
- отсутствие навыка открытого звукообразования;
- формальное исполнение музыкального произведения
- отсутствует навык певческого дыхания;
- исполнение произведений характеризуется текстовыми ошибками,
остановками в процессе пения;
- отсутствие навыков владения разнообразными вокальными приемами;
исполнение программы неэмоционально, формально, художественный
образ не раскрывается;
- слабое владение танцевальными элементами;
-ограниченный профессиональный кругозор,
слабая ориентация в
отношении особенностей музыкально-певческого стиля исполняемых
произведений.
II. Коллоквиум
На коллоквиуме выявляется общекультурный уровень абитуриента,
объем и разносторонность знаний в области музыкального фольклора и
устного народного творчества, вокального народного исполнительства,
знание литературы по специальности, осведомленность в вопросах методики
работы с хором, владение музыкальной терминологией, ориентация в
репертуаре государственных хоровых коллективов и ведущих фольклорных
коллективов своего региона. На собеседовании абитуриент должен показать
интерес к избранной им специальности.
Примерные темы для собеседования:
- выдающиеся исполнители русских народных песен;
- современные молодежные фольклорные ансамбли;
- государственные русские народные хоры, их руководители, репертуарная
политика;
- профессиональные и аутентичные фольклорные ансамбли;
- русские композиторы-классики, использовавшие в своих произведениях
традиционный песенный материал;
- композиторы- авторы произведений для русских народных хоров и
исполнителей - солистов;
-
творческие
хоровые
коллективы,
детские
фольклорные
ансамбли,
базирующиеся в регионе абитуриента;
- календарные обряды и песни;
- семейно-бытовые обряды и песни;
- русские традиционные музыкальные инструменты;
- современные ведущие исследователи русского фольклора России;
-
современные
ведущие
педагоги
России
в
области
сольного
исполнительства, хорового народного пения;
- собиратели исследователи традиционной музыкальной культуры (XIX-XX
веков).
III. Сольфеджио и элементарная теория музыки
80-100 баллов – «отлично»
Абсолютно
правильная
запись
музыкального
диктанта.
Безупречный
слуховой анализ. Выразительное и осмысленное интонационно и ритмически
безошибочное сольфеджирование. Свободное владение навыками теории
музыки.
59-79 баллов –«хорошо»
Запись диктанта без ошибок (с некоторыми неточностями в оформлении
нотного текста). Небольшие неточности в слуховом анализе. Незначительные
неточности по курсу теории музыки.
36-58 баллов- «удовлетворительно»
Значительное количество интонационных и ритмических ошибок, пропуск
текста в записи диктанта. Большое количество неточностей в
слуховом
анализе и сольфеджировании. Неполные ответы по теории музыки.
0-35 баллов – «неудовлетворительно»
Грубые звуковысотные и ритмические ошибки и пропуски текста в записи
диктанта.
Большое
количество
ошибок
в
слуховом
анализе
и
сольфеджировании. Неверные ответы на вопросы по курсу теории музыки.
IV. Игра на музыкальном инструменте
80-100 баллов – «отлично»
Игра на музыкальном инструменте – фортепиано:
исполнение музыкального произведения на высоком
художественно-исполнительском уровне. Метроритмическая устойчивость,
раскрытие художественного образа.
Игра на народном инструменте ( баян, балалайка, гармонь, скрипка, жалейка,
кугиклы, свирель и др.):
владение
разнообразными
приемами
звукоизвлечения,
техническими
приемами игры на инструменте, эмоциональное исполнение произведения.
59-79 баллов – «хорошо»
Уверенное,
грамотное
исполнение
устойчивость,
раскрытие
техническими,
штриховыми,
произведения:
художественного
метроритмическая
образа
артикуляционными
с
и
некоторыми
интонационными
неточностями.
36-58 баллов- «удовлетворительно
Исполнение произведения на среднем художественноисполнительском уровне. Недостаточно крепкая техническая
подготовка:
исполнение с остановками, большими штриховыми,
метроритмическими
неточностями,
невыразительная
фразировка.
Исполнение маловыразительно и неэмоционально.
0-35 баллов – «неудовлетворительно»
Слабое владение инструментом, незнание наизусть полного нотного текста,
слабая
техническая
подготовка.
Грубые
ошибки
в
нотном
тексте
(интонационные и метроритмические), остановки, множество исправлений,
поправок во время исполнения.