Аннотации к рабочим программам по музыке Класс Уровень изучения учебного материала УМК, учебник

Аннотации к рабочим программам по музыке
Класс: 1
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 1 класса общеобразовательного учреждения в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе примерной программы начального общего образования
по музыке, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования.
Учебник: Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной: «Музыка. 1 класс», М., Просвещение, 2011г.,2015 г.
Количество часов для изучения: 33
Основные разделы (темы) содержания:
К-во
№
Тема
Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса:
ч.
1.
Музыка вокруг
16
К концу 1 класса учащиеся должны знать:
нас
слова и мелодию Гимна России;
смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;
2.
Музыка и ты
17
названия изученных жанров и форм музыки;
названия изученных произведений и их авторов;
наиболее популярные в России музыкальные инструменты.
Учащиеся должны уметь:
узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);
определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр,
динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);
передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении;
участвовать в коллективном пении;
исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору обучающегося).
Класс: 2
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 2 класса общеобразовательного учреждения в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования, с учётом примерной программы начального общего образования по
музыке, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования.
Учебник: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2013
Количество часов для изучения: 34
Основные разделы (темы) содержания:
К-во
№
Тема
Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса:
ч.
1.
Россия-Родина
3
обучающиеся должны уметь:
моя.
 продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность
2.
День, полный
6
музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;
событий.
 воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства,
3.
«О России петь
7
характер и мысли человека;
– что
 проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов;
стремиться в
 продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи
храм».
выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения
4.
«Гори, гори
3
произведений разных видов искусств;
ясно, чтобы не
 эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или
погасло!»
пластике;
5.
В музыкальном
5
 показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения,
театре.
музыкальной памяти и слуха, певческого голоса;
6.
В концертном
5
 передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой
зале.
деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных
7.
«Чтоб
5
произведений;
музыкантом
 охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных
быть, так
образов;
надобно
 продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;
уменье…»
 использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;
 узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
 исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкальнопластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).
Класс: 3
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 3 класса общеобразовательного учреждения в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования, с учётом примерной программы начального общего образования по
музыке, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования.
Учебник: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся 3 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2013
Количество часов для изучения: 34
Основные разделы (темы) содержания:
К-во
№
Тема
Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:
ч.
1.
Россия-Родина
5
знать/понимать:
моя.
основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
известные центры народных художественных ремесел России;
2.
День, полный
4
основные цвета спектра в пределах акварельных красок;
событий.
особенности работы акварельными и гуашевыми красками;
3.
«О России петь
4
уметь:
– что
выражать
своё отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что
стремиться в
конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);
храм».
чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество форм, очертаний;
4.
«Гори, гори
4
сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и
ясно, чтобы не
узорах;
погасло!»
правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;
5.
В музыкальном
6
выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;
театре.
соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);
6.
В концертном
6
чувствовать и определять холодные и тёплые цвета;
зале.
выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного
7.
«Чтоб
5
мира;
музыкантом
использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике и круге;
быть, так
творчески применять простейшие приёмы народной росписи: цветовые круги и овалы, обработанные тёмными и
надобно
белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приёмов в
уменье…»
изображении декоративных ягод и трав;
использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;
расписывать готовые изделия согласно эскизу;
применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, изготовлении игрушек на уроках
труда.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
самостоятельной творческой деятельности, обогащения опыта восприятия произведений изобразительного
искусства.
Класс: 4
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 4 класса общеобразовательного учреждения в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования, с учётом примерной программы начального общего образования по
музыке, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования.
Учебник: К Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2014
Количество часов для изучения: 34
Основные разделы (темы) содержания:
К-во
№
Тема
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:
ч.
1.
Россия-Родина
4
знать/понимать:
моя.
- название изученных произведений и авторов,
- понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации,
2.
О России петь4
- названия изученных жанров, певческие голоса, жанры народных песен.
что стремиться
- выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.
в храм.
уметь:
3.
День, полный
6
- продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность
событий
музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;
4.
«Гори, гори
3
- воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства,
ясно, чтобы не
характер и мысли человека;
погасло!»
- проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов;
5.
В концертном
6
- высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную
зале
точку зрения;
6.
В музыкальном
5
- продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи
театре.
выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения
7.
«Чтоб
6
произведений разных видов искусств;
музыкантом
- эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или
быть, так
пластике;
надобно
- показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной
уменье…»
памяти и слуха, певческого голоса;
- выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности
(пение, музицирование);
- передавать собственные музыкальные впечатления с помощью различных видов музыкально-творческой
деятельности, выступать в роли слушателей, критиков, оценивать собственную исполнительскую деятельность и
корректировать ее;
- охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
-продемонстрировать знания о различных видах музыки, певческих голосах, музыкальных инструментах, составах
оркестров;
- определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и
профессионального музыкального творчества разных стран мира;
- использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;
- узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
- исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкальнопластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.)..