ВОПРОСЫ к экзамену по дисциплине «Экология. Экология и

ВОПРОСЫ
к экзамену по дисциплине
«Экология. Экология и охрана природы»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Понятие экологии. Содержание, объект и задачи экологии. Интеграции организмов в биологические макросистемы. Методы экологических исследований.
Структура экологии, основные ее разделы. Краткая история экологических идей.
Основные разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэкология. Междисциплинарные связи современной экологии. Классификация экологии по объектам и средам исследования.
Фундаментальные свойства живых систем. Источники энергии для организмов. Автотрофы и гетеротрофы. Трофические отношения
между организмами: продуценты, консументы, редуценты. Разнообразие организмов, факторы его поддержания.
Абиотические, биотические и антропические факторы. Изменчивость среды, классификация факторов. Способы действия факторов на
организмы: прямое, косвенное, сигнальное. Количественные закономерности действия факторов на организм, сила действия факторов.
Эврибионты и стенобионты. Комплексное воздействие факторов, экологический оптимум. Правило замещения экологических условий
В.В. Алехина.
Понятие о лимитирующем факторе. Экотипы. Правила Ю. Либиха и В. Шелфорда. Пути адаптации организмов к изменениям условий
среды. Конформисты и регуляторы.
Свет как экологический фактор. Роль света в образовании климата. Продолжительность, интенсивность, характер освещенности.
Экологические группы организмов по отношению к свету.
Свет – условие ориентации животных. Биологические ритмы: суточные, сезонные, приливно-отливные. Фотопериодизм.
Температура как экологический фактор. Толерантность видов к температуре. Тепловой преферендум. Основные пути терморегуляции
у животных. Гомой- и пойкилотермность.
Вода как экологический фактор. Роль воды в жизни растений и животных. Классификация организмов по их потребности в воде.
Водный баланс организмов: источники поступления влаги и пути ее расхода. Механизмы защиты организмов от обезвоживания. Адаптации к изменению влажности. Стратегии эффективного использования влаги у растений.
Основные свойства воды как среды жизни: плотность, температура, прозрачность, соленость, газообмен. Адаптации живых организмов
к обитанию в водной среде.
Морская среда и пресные воды. Экологические зоны континентальных водоемов. Стратификация и стагнация в озере. Экологические
группы гидробионтов: планктон, бентос, нектон. Плейстон, нейстон, перифитон. Олиготрофные и эвтрофные водоемы.
Наземно-воздушная среда жизни. Основные особенности наземной среды и ее свойства. Климатические факторы. Световой режим.
Влажность, плотность воздуха, газовый состав и подвижность воздуха. Температурный режим. Отличия наземных экосистем от водных.
Географическая зональность и вертикальная поясность. Наземная биота и ее классификация. Адаптации к жизни на суше. Значение
субстрата в жизни наземных организмов. Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем.
Особенности почвы как среды жизни. Механический состав, влажность, аэрация, температура, соленость, содержание органического
вещества. Зональность почвенного покрова. Глубина и плотность заселения. Классификация почвенной биоты. Адаптации к жизни в
почве. Значение живых организмов в почвообразовании.
Понятие популяции. Иерархия популяций. Популяционная структура вида. Границы популяции.
Скопления животных и растений, их типы и причины возникновения. Стада, стаи, колонии.
Расселение и его роль в поддержании пространственной структуры популяции. Внутривидовая конкуренция. Половая структура
популяции.
Динамика популяций. Количественные характеристики популяции: численность и плотность. Популяционный гомеостаз, его
механизмы.
Биоценоз как сообщество живых организмов. Понятие биоценоза, фитоценоза и биотопа. Первичные формы взаимоотношений между
организмами: пищевые, пространственные, средообразующие. Пространственная структура биоценоза: ярусность и мозаичность.
Трофическая структура биоценоза. Трофические цепи и трофические сети. Трофические уровни. Пищевые цепи "выедания" (пастбищные) и пищевые цепи "разложения" (детритные). Деструкция органического вещества в экосистеме.
Понятие экосистемы и ее компоненты. Передача веществ и энергии в пищевых цепях. Основные этапы использования вещества и
энергии в экосистемах. Первичная и вторичная продукция.
Потери энергии при переходе с одного трофического уровня на другой. "Пирамида численности", "пирамида биомасс" и «пирамида
энергии». Межвидовая конкуренция. Экологические сукцессии. Проблемы стабилизации антропогенных ландшафтов. Агробиоценозы.
Понятие биосферы, ее состав и строение. Основы учения Н.Вернадского о биосфере. Основные среды жизни в биосфере. Структура
биосферы – живое вещество; минеральные вещества, биокосное вещество.
Живое вещество биосферы. Функции живого вещества. Геологический круговорот веществ в биосфере. Биологический круговорот
веществ в биосфере. Эволюция биосферы. Понятия ноосферы и техносферы.
Воздействие промышленности и транспорта на природу и здоровье человека. Сельское хозяйство и окружающая среда. Рекреационное
использование территорий.
Природопользование, рациональное природопользование. Природные ресурсы и их классификация. Рациональное использование и
охрана водных, атмосферных, земельных ресурсов и полезных ископаемых.
Особо охраняемые природные территории. Красная книга. Биосферные заповедники как эталоны естественных экосистем
Природоохранное законодательство Республики Беларусь как юридическая основа рационального природопользования и сохранения
природы. Задачи природоохранного законодательства. Международное сотрудничество в области экологии и охраны природы.
Сокращение биоразнообразия Земли и деградация экосистем. Потепление климата Земли. Разрушение озонового слоя. Глобальное
загрязнение атмосферы и воды, загрязнение и деградация земель. Увеличение населения Земли. Основные экологические проблемы
Беларуси – радиоактивное загрязнение, мелиорация Полесья, загрязнение поверхностных водоемов.
Экологическое образование и воспитание как условие оптимизации взаимоотношение общества и природы. Цели и задачи, основные
этапы и значение экологического образования и воспитания населения.