Тема ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ ПО ОТНОШЕНИЮ
реклама
Тема ПОЧВА И ЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОРГАНИЗМЫ (4Ч.) (автор: Бровкина Н.А., педагог дополнительного образования) Цель занятия: образовательная: раскрыть понятие «Почва», ознакомить учащихся с происхождением почв, сформировать представление об основных типах почв. Воспитательная: убедить учащихся в том, что различные типы почв имеют разное строение и свойства. Развивающая: развивать способность к обобщению и систематизации. Цель для учащегося: Чем отличаются типы почв. Какие типы почв преобладают на территории ОУ школы? Оборудование: различные типы почв в горшках (глина, чернозем, песок, торф). Методика: словесно- наглядный, лабораторные работы. План занятия: 1. Организационный момент. 2. Воспроизведение в памяти учащихся знаний о значении почвы в жизни растений. 3. Изучение нового материала. I. Понятие о почве и ее происхождении. II. Типы почв. III. Состав и строение почв. 3.1. Определение механического состава почвы (по Н.А. Качинскому) 3.2. Определение влажности почв и грунтов (по Ф.П. Саваренскому) 3.3. Определение строения почвы с УОУ школы на почвенном разрезе. IV. Почва как среда обитания живых организмов. 4. Вывод. 1 Ход занятия: I. О р г а н и з а ц и о н н ы й м о м е н т Учащимся сообщается тема занятия, основные цели и задачи. Педагог рассказывает о правилах поведения и о технике безопасности при проведении практических работ. Детям перечисляется оборудование, приготовленное заранее на партах. II. Воспроизведение в памяти учащихся знаний о значении почвы в жизни растений. «» Детям задаются вопросы: 1. Назовите обязательные условия произрастания растений? 2. Как вы думаете, в любой земле растут растения? Какие растения растут в песке? Сможет ли в таких условиях выжить папоротник? 3. Вспомните, что необходимо для роста растений? 4. Какие виды удобрений вы знаете? 5. Многие дикорастущие растения растут в лесах, полях без удобрений? Как вы думаете, почему? III. Изучение нового материала. 3.1. Понятие о почве и ее происхождении. : Почва (работа с определением) верхний слой земли; результат жизнедеятельности растений, животных; Плодородие способность почвы; снабжать растения питательными веществами, водой; в количестве необходимом для растений. Плодородие не может быть постоянным и неизменным. «» Какие процессы способствуют образованию почв? (ветер, вода, температура) 1. Почва образуется из горных пород под влиянием их разрушения и почвообразования. (По ходу занятия заполняется схема на карте фронтальной работы). «» Как вы думаете, ребята, почему разрушаются горы? 2 Основная причина – колебание температур (так, например, в условиях Ц.Азии в летний период горные породы нагреваются до 60 - 70 С, а ночью падает до 20 С. Зимой в этих же условиях горные породы нагреваются днем до 15 - 20 С, а ночью охлаждается до – 20 – 25 С. «» Определите интервал колебания температуры зимой и летом. Как вы думаете, какие горные породы больше подвержены разрушениям: темные или светлые? (темные, т.к. поглощают больше тепла). Как вы думаете, какие явления происходят при таком перепаде температур? (растрескивание горных пород) Так же разрушению горных пород способствует вода. «» Как вы думаете, каким образом вода разрушает горные породы? (размывает). Вода попадая в трещины, замерзает (а вода в состоянии льда имеет больший объем, нежели в жидком состоянии), тем самым способствуя расширению трещин. Кроме того, одновременно с выветриванием, размывом, растрескиванием горных пород, происходят различные химические процесса, которые приводят к тому, что сложные вещества минералов, из которых состоят породы, становятся простыми. Одни из них нерастворимые в воде, другие растворимые. Все перечисленные процессы веду к образованию рухляка - механическая смесь частиц различной величины. Постепенно рухляк заселяется живыми организмами и начинается следующий этап образования почвы: почвообразование. «» Как вы думаете, горные породы состоят в основном из минерального или органического вещества? А для роста растений необходимы органические вещества. Откуда они берутся? Дело тут в том, что в рухляке первыми поселяются микроорганизмы, они питаются минеральными веществами и перерабатывают их в органические вещества своего тела. При дальнейшем измельчении рухляка его мелке частицы вместе с органическими веществами отмерших микроорганизмов приобретают способность удерживать воду – образуется первичная почва. Развивающаяся на первичной почве растения способствуют дальнейшему накоплению органического вещества. «» Как вы думаете, все ли горные породы одинаковы, по составу, строению? А почвы, образующиеся в результате разных пород, одинаковы? На разных горных породах, в разных климатических условиях образуются разные типы почв. 3.2. Типы почв. Заполнение таблицы в карте фронтальной работы. Тип почвы Характерные осо- Условия образо- Географическая бенности вания принадлежность 3 Торфяные Чернозем Сероземы Солончаки Большое количество Избыточное Север России; полуразложившегося увлажнение рух- Белоруссия; орг. вещества. ляка, создающее Прибалтийские затрудненный до- государства. ступ воздух к почве. Содержат большое Образовались в Центральноколичество перегноя условиях засуш- Черноземный ре- наиболее ценные в ливого климата гион; Северный с/х значении. под травянистым Кавказ; Юг Сибистепным покро- ри; Среднее и вом. Нижнее Поволжье, Украина. Отличаются от чер- Образовались в Юг России; нозема меньшим со- условиях сухого Республики Среддержанием перегноя, климата под степ- ней Азии. но большое количе- ной травянистой ство Сa и хорошо растительностью. водопроницаемы. Одержат большое В результате осу- Повсеместно. количество раство- шения соленых римых солей. озер. 3.3. Состав и строение почв. Итак, разные типы почв различаются по составу и строению. Механический состав почвы имеет огромное значение, так как от него зависят свойства почвы, а, следовательно, и плодородие. По механическому составу почвы делятся на: глинистые, суглинистые, песчаные почвы. Лабораторная работа: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОГО СОСТАВА ПОЧВ» Цель для ученика: Как отличаются различные типы почв по механическому составу? Оборудование: на парте у каждого учащегося различные типы почв: глина, чернозем, песок. Техника опыта: 1. Возьмите ½ часть почвы из каждой чашки. 2. Слегка увлажните почву до тестообразного состояния. 3. Скатайте почву в шар 4. Скатайте почву в шнур. 5. Расплющите шнур из почвы. 6. Определите принадлежность образцов к различным видам почв. Вопросы для осмысления: 1.Зависят ли свойства почвы от ее вида? 2. Какой вид почв будет более проницателен для воды? 4 3. Какой вид почв будет менее проницателен для воды? 4. Какая почва будет наиболее благоприятна для произрастания растений? Ответ обоснуйте. Таким образом, мы убедились, что от механического состава зависят свойства почв. Также почвы отличаются и по содержанию влаги, что важно для растений. Влажностью почвы называется процентное содержание воды в почве по массе. Лабораторная работа: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЛАЖНОСТИ ПОЧВ» Цель для ученика: Какова влажность каждого вида почв? Оборудование: на парте у каждого учащегося различные типы почв: глина, чернозем, песок. Техника опыта: 1. Взять оставшуюся ½ часть почв в чашках. 2. Определить на глаз состояние влаги: сухое, влажное. 3. Сжать комок в ладони. Ощущаете ли вы холод? 4. Разжать ладонь. Сохраняется ли форма комка? 5. Заполнить таблице, ориентируясь на шкалу определения влажности почв. Тип почвы Тип почвы Содержание влаги Глина Чернозем Сероземы Теперь используя полученные навыки определения типа и вида почв, определим, какие почвы преобладают на УОУ школы. Заполните таблицу: Место забора образца Тип почвы Вид почвы почвы 4. Почва как среда обитания организмов Почва плотно заселена организмами. Как вы думаете какими? Каких насекомых вы встречали в почве? Какие млекопитающие живут в земле? Каких червей вы встречали в почве? Заполните таблицу. Животный мир Вид почв Примерная глубина залегания1 почвы Глинистые Чернозем Песок 1 Данный столбец заполняется месте с педагогом. 5 Вывод: таким образом, мы убедились, что различные типы почв имеют разное строение и свойства, а также населены разными животными. КАРТА ФРОНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПОЧВА И ЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОРГАНИЗМЫ 1. СХЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ПОЧВ: Горы Рухляк 2. ТИПЫ ПОЧВ Тип почв Характерные особенности Первичная почва Условия образования Почва Таблица Географическое распространение Торфяные Чернозем Серозем Солончаки 3. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОГО СОСТАВА ПОЧВ» Механический состав № образца ГЛИНЫ СУГЛИНКИ СУПЕСЬ ПЕСОК 6 4. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЛАЖНОСТИ ПОЧВ» Тип почвы Тип почвы Содержание влаги Глина Чернозем Сероземы 5. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА И ВИДА ПОЧВ НА УОУ ШКОЛЫ» Место забора образца почвы Тип почвы Вид почвы 6. ЖИВОТНЫЙ И РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ПОЧВЫ Живые организмы. Вид почв Примерная глубина залегания Глинистые Чернозем Песок 7 ШКАЛА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МЕХОНИЧЕСКОГО СОСТАВА ПОЧВ (ПО Н.А. КАЧИНСКОМУ) Механический состав Критерии выделения Глина Почва скатывается в шар, не дающий трещин по краям расплющивания. Скатывается в шнур толщиной менее 1мм, который не растрескивается при свертывании в кольцо. Суглинки Скатывается в шар, при расплющивании дающий трещины. Супесь Скатывается в непрочный цилиндр с равными краями толщиной 3 мм. Песок Почва не скатывается в шар. Сухая почва оставляет на ладони пыль. ШКАЛА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЛАЖНОСТИ ПОЧВ В ПОЛЕ (ПО Ф.П. САВАРЕНСКОМУ) Состояние влажности Сухое Свежее Влажное Мокрое Признаки для Песков Глин и суглинков На глаз не имеет влаги, Руками влажность не при сжатии в горсти и ощущается, разламывасжатии быстро рассыпа- ется с большим усилием, ется. иногда надо применить какое-либо орудие. При сжатии в горсти вла- При сжатии чувствуется га ощущается по холод- влага по ощущению хоности. При встряхивании лода. Цвет темнее, чем в на ладони рассыпается в сухом образце, при разкомки. давлении несколько сминается, не крошится. В руке при сжатии ощу- Пластична, в руке ощущается влажность. Мож- щается влажность, легко но придавать форму, ко- лепится, при и изгибе торая при разжатии дер- растягивается, но не жится довольно долгое крошится. время. Мокрый на ощупь, на ла- При встряхивании куска дони при сжатии распол- теряет свою форму. зается в лепешку. 8