тренды современной науки: экологическая акмеология

Вместо предисловия
Тренды современной науки:
экологическая акмеология
Становление экологической акмеологии как научного и прикладного
направления, возникшего на стыке разных областей психологического, акмеологического, экологического и иных видов знания, обусловлено в современных условиях рядом проблем (экологических, социальных, методологических). При этом системообразующий характер в ряду
указанных проблем носят проблемы экологические. Действительно, в
последние десятилетия исследователями в различных научных сферах
признано, что ведущей предпосылкой экологического кризиса является
осознание человеком своего превосходства над природой и противопоставление себя ей. В этой связи необходимо говорить о возможности
сохранения природной среды на планете и планеты в целом как экосистемы лишь при условии изменения отношения человека как к окружающей природе, так и к природе своей собственной, принятия человеком
ответственности за развитие самого себя, планеты, природы в целом.
Очевидно, что важнейшим фактором обеспечения экологической безопасности нашей планеты является формирование экологической культуры
человека, поскольку именно прагматическим взглядом человека на окружающий природный мир можно объяснить чрезмерное техногенное воздействие на природу.
Указанной проблематике сегодня наряду с философами, психологами и
педагогами особое внимание уделяют и представители акмеологической
науки, направляя «вектор» научных исследований на изучение окружающей человека среды как совокупности факторов и условий, во взаимодействии с которыми происходит проявление, развитие и изменение психики человека. При этом именно окружающая среда выступает в качестве
одного из исходных оснований изучения закономерностей психического
5
Предисловие главного редактора
6
развития человека на этапе зрелости, его личностного и профессионального совершенствования.
Под экологической акмеологией сегодня следует понимать научное и
прикладное направление акмеологии, развивающееся на стыке экологии,
экологии человека, различных сфер психологии и акмеологии, педагогики, философии, других научных дисциплин. Это и специальная область
акмеологических исследований, занимающаяся изучением экологических аспектов акмеологического процесса (процесса личностно-профессионального развития человека), представленная сегодня такими направлениями исследований, как акмеологические аспекты формирования и
развития экологической культуры человека; экологические аспекты и
технологии создания профессиональных сред; акмеологические аспекты
профессиональной подготовки специалистов в экологической и природоохранной сферах; культура и технологии принятия управленческих решений с учетом экологического аспекта.
Учитывая вышесказанное, важно направить исследовательские усилия
прежде всего туда, где в качестве предметной области экологической
акмеологии являются закономерности, условия и факторы непрерывного формирования и развития экологической культуры человека, а также
пути достижения ее высшего уровня субъектами различных направлений
профессиональной деятельности.
Сегодня данное направление уже обеспечено фундаментальными разработками, прежде всего в сфере формирования экологической культуры
учащихся и педагогов (С.Н. Глазачев). Ряд серьезных психологических
работ посвящен вопросам формирования и коррекции экологического
сознания личности (С.Д. Дерябо, В.И. Панов, В.А. Ясвин). На стыке экологической психологии и педагогики выполняются исследования в области формирования и развития экологоориентированного мировоззрения личности в деятельности (А.В. Гагарин, А.В. Иващенко).
Тем не менее, особого внимания и дополнительной разработки в рамках
экологической акмеологии требуют психолого-акмеологические особенности формирования и развития экологической культуры взрослого человека, в связи с чем в рамках данного направления экоакмеологии необходимо рассмотреть экологическую культуру как новое измерение бытия
человека, ее личностный и мировоззренческий аспекты, экологическую
культуру как акмеологическое понятие, ее важнейшие особенности, акмеологические факторы, условия, методы и технологии формирования,
достижения высшего уровня экологической культуры на разных возрастных этапах и в профессиональной деятельности, оптимизации процесса
формирования экологической культуры будущего специалиста и др.
А.В. Гагарин
7
Социально-экологические
технологии
Рассмотрению различных аспектов указанной проблематики и посвящен настоящий номер журнала, который будет полезен, несомненно,
преподавателям высшей школы, исследователям, широкому кругу читателей, интересующихся вопросами экологии, экологической психологии,
педагогики, акмеологии.