Экологические функции почвоведения и агрохимии для

Экологические функции
почвоведения и агрохимии
для специальности 6D080800 –
Почвоведение и агрохимия
ДАННЫЕ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ –
• Кульжанова Салтанат Мукатаевна старший
преподаватель кафедры почвоведение и
агрохимия, кандидат географических наук
ПРЕРЕКВИЗИТЫ КУРСА
• физика и химия почв, система оптимизации
минерального
питания,
методика
агрохимических исследований
ПОСТРЕКВИЗИТЫ КУРСА
• теоретические
основы
и
пути
регулирования
плодородия
почв,
экологические
функции
агрохимии,
агрохимия азотных, фосфорных и калийных
удобрений, научные основы питания
растений и применения удобрений
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСА
•
•
•
•
•
•
•
•
Цель:
показать место и роль почвоведения и агрохимии в решении экологических
проблем в биосфере, возникающих в результате нерационального
использования средств химизации сельского хозяйства и общего
техногенного ее загрязнения.
Задачи:
- изучение круговорота веществ в земледелии и выявления тех мер
воздействия на химические процессы, происходящие в почве и растениях,
которые могут повышать урожай и качество продукции;
- выявление приемов сохранения и приумножения плодородия почвенного
покрова, его экологической безопасности;
- формирование теоретических знаний в вопросах позитивного и негативного
воздействия агрохимических средств, взаимовлияния и взаимодействия
факторов (почвы, климата, удобрения, растений) в агроэкосистеме
- показать пути предотвращения возможного негативного влияния средств
химизации и техногенного загрязнения в агроценозе и в биосфере в целом.
- определить функции почвоведения и агрохимии в решении экологических
проблем в биосфере
В результате изучения дисциплины
докторант должен:
•
•
•
•
‐ знать возможное негативное влияние удобрений на окружающую
среду и последствия применения необоснованных норм удобрений; приемы оптимизации агрохимических, биологических, агрофизических, экологических, биологических показателей
плодородия и основных свойств почв
‐ уметь определить место и роль агрохимии в и почвоведения
решении экологических проблем в биосфере, возникающих в
результате нерационального использования средств химизации
сельского хозяйства и общего техногенного ее загрязнения; использовать приемы улучшения химического состава и питательной
ценности растениеводческой продукции. выявить меры воздействия
на химические процессы, происходящие в почве и растениях; приемы
сохранения и приумножения плодородия почвенного покрова, его
экологической безопасности, предотвращения возможного
негативного влияния средств химизации и техногенного загрязнения
в агроценозе и в биосфере в целом.
‐ иметь навыки регулирования круговорота биогенных элементов в
агроценозах; разработки приемов снижения негативных последствий
техногенеза на почву и растения
ДУБЛИНСКИХ ДЕСКРИПТОРОВ: А – ЗНАНИЕ И
ПОНИМАНИЕ; В – ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ И
ПОНИМАНИЯ; С – ВЫНЕСЕНИЕ (СОСТАВЛЕНИЕ)
СУЖДЕНИЯ; D – КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ; Е –
УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ).
• А.Знание и понимание места и роли
агрохимии в решении экологических
проблем в биосфере, возникающих в
результате нерационального
использования средств химизации
сельского хозяйства, техногенного ее
загрязнения
• В. Использование на практике знания и
способности понимания необходимости
сохранения и приумножения плодородия
почвенного покрова, его экологической
безопасности; предотвращения возможного
негативного влияния средств химизации и
техногенного загрязнения в агроценозе и в
биосфере в целом
• С. Способность к вынесению суждений, оценке
идей и формулированию выводов по определению
функций агрохимии и почвоведения в решении
экологических проблем в биосфере; в вопросах
позитивного и негативного воздействия
агрохимических средств, взаимовлияния и
взаимодействия факторов (почвы, климата, удобрения, растений) в агроэкосистеме
• D. Умения в области общения сопоставлять
факты и выносить суждения по вопросам
рационального использования
агрохимических средств, почвенных
ресурсов;
• Е.Умения в области обучения – умение
анализировать имеющиеся факты, ориентируясь на профессиональную
деятельность