Природа и экология Красноярского края

Пояснительная записка
к рабочей программе «Природа и экология Красноярского края» в 8 классе.
Рабочая программа по курсу «Природа и экология Красноярского края» составлена
на основе регионального компонента Федерального Государственного стандарта,
Примерной программы по учебному курсу «Природа и экология Красноярского края» (5 –
9 классы).
Согласно учебному плану рабочая программа по данному курсу в 8 классе
предусматривает обучение в объеме 1 час в неделю.
Программа рассчитана на 17 учебных часов, является логическим продолжением
изучаемого курса в 7 классе и позволяет расширить знания обучающихся
восьмиклассников об уникальности объектов живой и неживой природы Красноярского
края и явлениях, происходящих в ней. Программа включает следующие основные темы:
общество и окружающая среда, источники загрязнения окружающей среды
(хозяйственные, транспортные, жилищно – коммунальные, сельскохозяйственные),
последствия загрязнения среды и меры по охране окружающей среды.
На первых занятиях курса раскрываются основы общества и окружающей среды,
основные понятия мониторинга, хозяйственный механизм охраны природной среды и
природоиспользования, научно – технический прогресс с позиции экологии, окружающей
среды и здоровья. Особое внимание уделяется вопросам влияния абиотических факторов
на самочувствие человека (биоритмы, суточные ритмы, климат, погода и т.д., комплекс
физических условий, влияющих на самочувствие человека: атмосферное давление,
влажность, движение воздуха, концентрация кислорода, степень возмущенности
магнитного поля Земли, уровень загрязнения атмосферы, колебания температуры.
На последующих занятиях учащиеся научаться раскрывать источники загрязнения в
своем городе и крае, планировать работу по восстановлению естественных уголков
природы и охране окружающей среды. Учащиеся попробуют свои силы в журналистике –
подбор материала для прессы, фото – зарисовки, на практических занятиях (пробы грунта
у дорог, на территории школы, пробы воды в реке Ачинке и Чулыме, пробы воздуха на
перекрестке магазина и березовой рощи школы №18). Особое внимание уделено
формированию познавательной активности учащихся, их мотивированности к
самостоятельной учебной работе, поиску информации, отбору и анализу.
Цели и задачи курса:
• формирование у учащихся знаний о природе Красноярского края, об охране растений и
животных, об охраняемых территориях края, его экологических проблемах;
• формировать понимание учащимися необходимости охраны природных ресурсов;
• научить школьников любить свой край, окружающую природу;
• учить учащихся рациональным приемам учебного труда как одного из необходимых
условий успешного решения задач развития логического мышления и воспитания;
• сформировать экологическую культуру школьников, умение правильно вести себя в
природе на основе полученных знаний об общих закономерностях ее жизнедеятельности.
Учащиеся приобретают теоретические и практические знания и умения, навыки
оценки состояния окружающей среды, вовлекаются в деятельность по изучению и
восстановлению окружающей среды, знакомятся с методами исследования.
Содержание курса «Природа и экология Красноярского края» - 8 класс (17 часов)
Адаптация человека к условиям среды Красноярского края (10 часов)
Адаптация человека к условиям среды Красноярского края. Влияние абиотических
факторов на самочувствие человека (биоритмы, суточные ритмы, климат, погода и т.д.).
комплекс физических условий, влияющих на самочувствие человека: атмосферное
давление, влажность, движение воздуха, концентрация кислорода, степень возмущенности
магнитного поля Земли, уровень загрязнения атмосферы, колебания температуры.
Эволюционная и индивидуальная адаптация. Экологические кризисы и
экологические революции в истории человечества. История развития экологических
связей человечества. Физиологические механизмы адаптации к условиям Сибири и
Крайнего Севера. Защитная реакция на изменение температуры здорового и больного
человека, человека с индивидуальной восприимчивостью, людей разного возраста. Стресс
– реакция как механизм индивидуальной адаптации организма человека. Оценка
функционального состояния (уровня физиологического стресса)собственного организма.
Экология среды обитания человека в городе, селе.
Качественные характеристики среды обитания: шум, вибрация, электромагнитные
излучения, радиоактивность. Влияние электромагнитных излучений, радиоактивности,
шумовых загрязнений на здоровье человека. Слуховая чувствительность, шумовая
болезнь. Электромагнитные бури, радиационный фон.
Проблемы бытового мусора, транспортных загрязнений, промышленных
загрязнений на примере города Ачинска. Экология жилища (строительные материалы,
интерьер, препараты бытовой химии). Микроклимат жилища, растения и животные в
доме.
Население Красноярского края. Экологические проблемы здоровья
(7 часов)
Здоровье человека как функциональная система, ее компоненты. Показатели
индивидуального здоровья. Показатели здоровья популяции и уровня заболеваемости в
Красноярском крае.
Анализ показателей здоровья учащихся класса. Мониторинг физического развития
учащихся. Правила выполнения антропометрических и физиометрических измерений.
Анализ показателей здоровья учащихся школы.
Факторы, формирующие и разрушающие здоровья. Характеристика социальных
условий проживания. Социальные условия проживания учащихся класса, школы. Анализ
влияния антропогенных факторов на здоровье жителей Красноярского края (алкоголизм,
наркомания, курение и др.). уровень потребления спиртных напитков, табака, наркотиков
в крае, городе. Анализ влияния природных факторов среды Сибири и Крайнего Севера на
здоровье жителей края.
Учебно -тематическое планирование по курсу «Природа и экология Красноярского
края – 8 класс»
№ п/п
Наименование раздела, темы
Количество
часов
Адаптация человека к условиям среды Красноярского края
10
Адаптация человека к условиям среды Красноярского края.
1
1
Влияние абиотических факторов на самочувствие человека
2
1
(биоритмы, суточные ритмы, климат, погода и т.д.).
Влияние комплекса физических условий, влияющих на
3
1
самочувствие человека: атмосферное давление, влажность,
движение воздуха, концентрация кислорода, степень
возмущенности магнитного поля Земли, уровень загрязнения
атмосферы, колебания температуры
Эволюционная и индивидуальная адаптация.
4
1
Экологические кризисы и экологические революции в истории
5
1
человечества.
История развития экологических связей человечества.
6
1
Физиологические механизмы адаптации к условиям Сибири и
7
Крайнего Севера. Защитная реакция на изменение температуры
здорового и больного человека, человека с индивидуальной
восприимчивостью, людей разного возраста
Стресс – реакция как механизм индивидуальной адаптации
8
1
организма человека.
Оценка функционального состояния
(уровня физиологического стресса)собственного организма.
Экология среды обитания человека в городе, селе.
Качественные характеристики среды обитания: шум, вибрация,
электромагнитные излучения, радиоактивность
Проблемы бытового мусора, транспортных загрязнений,
10
промышленных загрязнений на примере города Ачинска.
Экология жилища
Население Красноярского края. Экологические проблемы здоровья
9
11
12
13
14
15
16
17
1.
2.
3.
4.
Здоровье человека как функциональная система, ее
компоненты.
Показатели индивидуального здоровья
Показатели здоровья популяции и уровня заболеваемости в
Красноярском крае. Анализ показателей здоровья учащихся
класса
Правила выполнения антропометрических и физиометрических
измерений.
Факторы, формирующие и разрушающие здоровья.
Характеристика социальных условий проживания.
Социальные условия проживания учащихся класса, школы
Анализ влияния антропогенных факторов на здоровье жителей
Красноярского края (алкоголизм, наркомания, курение и др.).
уровень потребления спиртных напитков, табака, наркотиков в
крае, городе.
Анализ влияния природных факторов среды Сибири и
Крайнего Севера на здоровье жителей края.
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
Используемая литература
Природа и экология Красноярского края. Красноярск. 2007. Авторский коллектив:
С.Ю.Андреева, Н.Л.Солянкина, Л.И.Уфимцева, Л.И.Новикова, Л.Б.Ситникова
Природа и экология Красноярского края (программа школьного курса).
Красноярск. 1997. Авторский коллектив: В.А.Безруких, И.К.Гаврилов,
Г.И.Колесецкая, В.И.Мельникова, В.М.пакулова.
Физическая география Красноярского края и республики Хакасии. Красноярск.
1995. В.А.Безруких, М.В.Кириллов.
Физическая география Красноярского края и республики Хакасии. Хрестоматия.
Красноярск. 1995. В.А.Безруких, М.В.Кириллов.
5. Основы экологии. Н.М.Чернова, В.М.Галушин, В.М.Константинов. учебник для
образовательных учреждений. М.Дрофа 2002
6. Экология окружающей среды и человек. Ю.М.Новиков. учебник для поступающих
в вузы. М.1998
7. Школьный экологический мониторинг (под редакцией профессора Т.Я.
Яшихмина). Агар. Рандеву – АМ 2000
8. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России. В.Ф.Протасов. учебное
и справочное пособие. М. Финансы и статистика 2001
9. Основы экологии. В.И.Кормилицын, М.С.Цицкишвили, Ю.И.Яламов. учебное
пособие. М. 1997
10. Лечебные озера Красноярского края. Красноярск. 1990. А.С.Кривошеев,
А.П.Хасанов
11. Лабораторный практикум по экологии. Москва. 2008. Н.А.Голубкина