Аннотация рабочей программы дисциплины «Экология» Цели

Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Экология»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является: развитие экологического мидисциплины
ровоззрения и повышение экологической грамотности обучающихся, формирование
у них комплекса экологических знаний и экологического мышления, а также умения использовать нормативно-правовые механизмы управления экологической
безопасностью в профессиональной деятельности, воспитание экологической культуры.
Дисциплина призвана формировать у обучающихся представления об окружающей человека природно-техногенной среде, о человеке, как об обязательной
составляющей этой среды, и о его (человека) деятельности, воздействующей, как
правило, негативно на окружающую среду. Дисциплина рассматривает также аспекты профессиональной деятельности пожарных и спасателей с позиции их участия в
поддержании благоприятной окружающей среды. Особенность дисциплины заключается в тесном переплетении фундаментальной и прикладной составляющих. Она
должна обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека и
его профессиональной деятельностью в окружающей среде.
Место дисцидисциплина входит в базовую часть математического и естественно-научного
плины в струк- цикла С.2.Б.19.
туре ООП
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комТребования к
петенций:
результатам
– Способность выявлять естественную сущность проблем, возникающих в хоосвоения
де профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОК-4);
– Готовность к саморазвитию и самообразованию (ОК-14);
– Способность использовать методы определения нормативных уровней
негативных воздействий (ПК-6);
– Знание механизмов воздействия опасностей на человека, характера взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания (ПК-8);
– Способность ориентироваться в причинно-следственном поле опасной среды обитания, знать свойства опасностей (ПК-10);
– Способность проводить измерения уровней опасности на производстве и в
окружающей среде (ПК-13);
– Способность к самостоятельному решению отдельных инженерных задач
высокого уровня сложности, выдвижению новых инженерных идей (ПК-17);
– Способность прогнозирования во времени и пространстве масштабов загрязнения окружающей среды (ПСК-6).
- Знание основных закономерностей процессов возникновения горения и
взрыва, распространения и прекращения горения на пожарах; особенностей динамики пожаров; механизмов действия, номенклатуры и способов применения огнетушащих составов, экологических характеристик горючих материалов и огнетушащих составов на разных стадиях развития пожара (ПСК-8).
-Способность принимать с учетом норм экологической безопасности основные технологические решения, обеспечивающие пожарную безопасность зданий и
сооружений, технологических процессов производств, систем отопления и вентиляции, применения электроустановок, воздействия молнии и статистического электричества (ПСК-20)
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- естественные процессы, протекающие в атмосфере, гидросфере и литосфере;
- основы современных информационных технологий; естественные процессы,
протекающие в атмосфере, гидросфере и литосфере; основные принципы работы с
технической и нормативной литературой;
- нормативы качества окружающей среды; уровни физических воздействий на
организм;
- классификацию опасных воздействий на организм человека; механизмы воз-
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины
Форма промежуточной аттестации
действий и их последствия;
- классификацию потенциальных опасностей, причины их возникновения и
возможные последствия;
- общие принципы оценки уровней опасности на производстве и в окружающей среде;
-методы оценки экологической опасности выбросов предприятий при штатном и внештатном режиме работы;
- естественные процессы протекающие в атмосфере, гидросфере, литосфере;
- экологические характеристики горючих материалов и огнетушащих составов на разных стадиях развития пожара; методы оценки экологической опасности
горючих материалов;
- методы оценки экологической опасности выбросов предприятий при штатном и внештатном режиме работы.
уметь:
- использовать физико-математический аппарат для выявления естественной
сущности проблем;
- использовать нормативную и техническую литературу в процессе самообразования;
- оценивать и прогнозировать уровни негативных воздействий при пожарах,
авариях и ЧС;
- выстаивать структурно-логическую последовательность событий, связанных
с экологическими опасностями, анализировать;
- прогнозировать возможность и самопроизвольность протекания процессов в
техносфере, применять современные информационные технологии в профессиональной деятельности;
- определять экологическую опасность выбросов для персонала и населения;
Рассчитывать границы санитарной зоны; риск заболеваемости;
- прогнозировать возможность, самопроизвольность и направление загрязнения окружающей среды при пожарах, авариях и ЧС различного происхождения;
- прогнозировать экологические последствия пожаров, аварий и ЧС;
- определять экологическую опасность выбросов для персонала и населения;
Рассчитывать границы санитарной зоны; риск заболеваемости.
владеть:
- методами теоретического исследования в экологии; методами анализа данных с точки зрения экологической безопасности;
- методами теоретического исследования в экологии и навыками работы с информационными источниками;
- навыками критического восприятия информации;
- навыками работы с нормативной литературой (Госты, СанПИН, ФЗ);
- методами теоретического и экспериментального исследования в экологии;
- навыками расчета экологической опасности выбросов загрязняющих веществ; навыками составления графиков для определения границ санитарной зоны;
- навыками критического восприятия информации;
- навыками прогнозирования развития процессов;
- навыками расчета экологической опасности выбросов загрязняющих веществ; навыками составления графиков для определения границ санитарной зоны;
навыков работы с информацией при анализе перспективных технологических решений для улучшения экологической ситуации.
Основы общей экологии. Взаимодействие человека с окружающей средой, экологические последствия воздействия человека на окружающую среду, нормативы
качества окружающей среды, экологические последствия опасных техносферных
процессов, общие принципы управление качеством окружающей среды.
3 ЗЕТ, 108 часа
Зачет с оценкой