Пособие для уроков музыки «ТЕСТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ».

Пособие для уроков музыки
«ТЕСТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ».
Кочемасова Елена Геннадьевна, учитель музыки
второй квалификационной категории МБОУ «СОШ № 30»
г. Северодвинска
Цели пособия:
 Поиск современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь
качественно более высоких результатов обучения и воспитания.
 Проектирование новых форм управления учебным процессом.
 Осуществление поиска форм организации учебного процесса, позволяющих выявить
знания и умения каждого ученика, своевременно обнаружить пробелы в знаниях.
 Создание особых методов обучения, способствующих быстрому и объективному
оцениванию учащихся, упрощающих проверку и самопроверку.
Данное пособие предлагает конкретные материалы тестов, позволяющих выявить у
детей уровень теоретических знаний по предмету о различных музыкальных стилях и
направлениях, музыкальных понятиях, терминологии, фактах из истории музыки.
Кроме того, некоторые предлагаемые тесты составлены как комплекс проверочных
материалов во взаимосвязи с другими искусствами: МХК, живопись, поэзия. Что
способствует восприятию детьми музыки и искусства как неотъемлемой части
духовной культуры.
Предлагаемые тесты позволяют проводить опросы на любом этапе освоения учебного
материала в течение 5-7 минут. Некоторые из них могут быть использованы как
полноценные проверочные работы и занимать основную часть урока.
Автор предлагает задания разного типа:






Вопрос – несколько правильных ответов.
Список верных и ошибочных утверждений.
Тестовая таблица музыкальных, художественных и поэтических соответствий.
Тестовая таблица «Инструменты и тембры».
Тестовая таблица стилей современной музыки.
Тестовое задание «Образ и костюм».
Материал выстроен всоответствии с программой и темами, опирающимися на возрастные
потребности учащихся. Включены тесты из курса «Современная музыка», «Можно ли
увидеть музыку или услышать живопись» и др. К текстовым материалам прилагаются
аудио и видео.
За счет разных типов заданий на уроках реализуется принцип увлеченности, который
лежит в основе
музыкальных занятий и предполагает развитие личностного
отношения к явлениям музыкального искусства и мотивирует образовательную
деятельность на уроке.
Тестирование, при том, что занимает меньше времени, охватывает всю аудиторию. Это
экономит время на уроке, позволяет объективно и быстро оценивать знания учащихся,
своевременно обнаруживать пробелы.
Тесты целесообразно использовать и для самопроверки учащихся. Особенно удачно их
использовать для проверки знаний слабых учащихся. Тест позволяет ученику обдумать
ответ не торопясь. Т.к. тест предполагает выбор ответа, то это способствует развитию
мыслительной деятельности учащихся. Это так же будет вариантом проверки. Учащиеся,
прорабатывая материал, приобретают навыки: по составлению вопросов, плана, умению
кратко и точно формулировать ответ. Материалы тестов формулируются доступно,
опираются на прошлый опыт детей, выбранные темы, музыкальные примеры актуальны и
связаны с современной жизнью.
Жанры и композиторы
Тест: Былина
Выбери ответы из списка, соответствующие жанру былины:
1. Сказка
2. Жанр фольклора
3. Устное народное творчество
4. Возникла в 18веке
5. Исполняется певцом-сказителем
6. Исполняется в сопровождении фортепиано
7. Жанр классической музыки
8. Описывает события, происходившие в Киевской Руси.
9. Исполняется оперным голосом
10.П.И.Чайковский – автор богатырской темы в музыке
11.Исполняется в сопровождении гуслей
12.А.П.Бородин – автор богатырской темы в музыке
Ответы: 2,3,5,8,11,12
Тест: Военная музыка
Выбери правильный вариант ответа:
1. В каком жанре существует военная музыка:
А) танец
Б) песня
В) марш
2. Музыканты – участники оркестра – это:
А) артисты театра
Б) артисты самодеятельности
В) военные
3. Военная музыка предназначена для:
А) театральных представлений Б) торжественных событий
В) парадов
4. Зачем нужна музыка на войне:
А) поднимать дух солдат
Б) заглушать гул орудий
В) звучать
во время военных побед
5. Когда появилась военная музыка:
А) в наше время
Б) в древние времена
6. Главные инструменты военного оркестра – это:
А) фортепиано, скрипка
Б) труба, барабан
В) баян, домра
7. Военная музыка существует:
А) в военное время
Б) в мирное время
В) как в военное,
так и в мирное время
8. Бывает ли военная музыка для голоса:
А) да, бывает
В) нет, ее исполняют только инструменты
9. Военную музыку всегда исполняет:
А) оркестр
Б) солисты
В) солисты и оркестр
10.Можно ли сказать, что военная музыка – это сигнальная музыка:
А) да, можно
Б) нет, это разные понятия
Ответы: 1)В
2)В 3)Б,В 4)А,В 5)Б
6)Б 7)В 8)А 9)В 10)А
Тест:
Выбери правильный вариант ответа:
1. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:
А) романс
В) опера
С) этюд
D) балет
2. «Программная музыка» - это
А) танцевальные произведения
В) музыка, у которой есть название
С) инструментальная музыка
D) музыка к кинофильмам
3. Какой балет не принадлежит творчеству П.И. Чайковского:
А) «Щелкунчик»
В) «Любовь к трем апельсинам»
С) «Лебединое озеро»
D) «Спящая красавица»
4. «Аккорд» - это:
А) название музыкального жанра
В) созвучие из трех и более звуков
С) обозначение лада
D) фамилия композитора
5. «Увертюра» - это:
А) название музыкального инструмента
В) название оперы
С) оркестровое вступление
D) форма музыкального произведения
6. Композитор, написавший большое количество оперетт:
А) С.С. Прокофьев
В) Ф. Легар
С) В.А. Моцарт
D) П.И. Чайковский
7. Автор, написавший около ста сказочных опер:
А) В.А. Моцарт
В) Н.А. Римский-Корсаков
С) П.И. Чайковский
D) И.С. Бах
8. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие,
литературу, хореографию, живопись:
А) симфония
В) песня
С) балет
D) баллада
9. Слово, употребляемое в музыке и живописи:
А) этюд
В) фреска
С) тембр
D) оркестр
10. Жанр оперы «Борис Годунов»:
А) эпическая сказка
В) историческая драма
С) лирика
D) сатира
11. «Либретто» - это:
А) пьеса для постановки на сцене
В) название музыкального инструмента
С) название танца
D) обозначение темпа
12. На какой линейке пишется нота МИ:
А) на первой
В) на второй
С) на третей
D) на четвертой
13. Какая опера написана П.И. Чайковским:
А) «Иван Сусанин»
В) «Борис Годунов»
С) «Евгений Онегин»
D) «Дон Жуан»
14. Автор оперы «Садко»:
А) П.И. Чайковский
В) Н.А. Римский-Корсаков
С) Г. Свиридов
D) М.И. Глинка
15. Инструменты, не входящие в струнную группу симфонического
оркестра:
А) виолончель
В) скрипка
С) контрабас
D) гобой
16. «Цикл» -это:
А) несколько пьес под общим названием
В) форма музыкальных произведений
С) совместное исполнение произведения
D) вид музыкального сопровождения
17. Музыкальный цикл, написанный М.П. Мусоргским:
А) «Пер Гюнт»
В) «Времена года»
С) «Картинки с выставки»
D) «Петя и волк»
18. Балет С.С. Прокофьева:
А) «Щелкунчик»
В) «Жар-птица»
С) «Спящая красавица»
D) «Ромео и Джульетта»
19. Какого номера нет в опере:
А) арии
В) дуэте
С) ансамбля
D) па-де-де
20. Автор Богатырской симфонии:
А) А.П. Бородин
В) П.И. Чайковский
С) М.И. Мусоргский
D) С.С. Прокофьев
Ответы:1) С
2) В 3) В 4) В 5) С 6) В 7) В 8) С 9) А 10) В 11) А
12) А 13) С 14) В 15) D 16) А 17) С 18) D 19)D 20) А
Тест: Русская музыкальная культура
Заполни таблицу, выбирая ответы из списка, соответствующие биографии
композиторов:
М.И.Глинка
И.П.Бородин
1. Ученый – химик
2. Был знаком с А.С.Пушкиным
3. Учился в Благородном пансионе
4. Написал много музыкальных произведений
5. Сын капитана в отставке
6. Учился в Медико-хирургической академии
7. Увлекался зоологией
8. Рожден крепостным своего отца
9. Развивал богатырскую тему в музыке
10. Воспитывался бабушкой
11. Был ребенком болезненным – «мимозою»
12. Родился в селе Новоспасском Смоленской губернии
13. Учитель пения
14. Профессор
15. Автор оперы «Князь Игорь»
16. Автор оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила»
17. Участник музыкального кружка «Могучая кучка»
18. Основал музыкальные традиции русской оперы и симфонии
19 .
20.
Ответы:
М.И.Глинка
2,3,4,5,7,10,11,12,13,16,18,20
А.П.Бородин
1,6,8,9,14,15,17,19
Тест: Жанры современной музыки
Сопоставь понятие с определением:
ПОНЯТИЕ
1. Джаз
2. Рок-н-ролл
3. Британский
бит
4. Французский
шансон
5. Поп-музыка,
диско
6. Хард-рок
7. Арт-рок
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1.Общедоступная танцевальная музыка, сломавшая
расовые барьеры, изменившая нормы поведения в
обществе.
2.Главная черта стиля – импровизация и сложный
ритм.
3.Стиль со сложными поэтическими текстами
,расширенным составом инструментов, высоким
профессиональным уровнем музыкантов.
4.Направление «тяжелой» музыки, где возрастает
значение ритм-секции, а певец освобождается от игры
на инструменте.
5.Жанр
развлекательной
«массовой
музыки»,
предназначенный для слушателей с усредненным
вкусом.
6.Песенная традиция главной чертой, которой
является равноправие музыки и текста.
7.Музыкальный стиль, возникший на основе скиффла.
Ответы:1) 2
2) 1 3) 7 4) 6 5) 5 6) 4 7) 3
Тест: Камерная, концертная музыка
Распредели музыкальные жанры в нужную графу:
Музыка
Камерная
Концертная
1. романс
2. оркестровая сюита
3. балет
4. симфония
5. скрипичный дуэт
6. фортепианная пьеса
7. увертюра
8. опера
9. вокальное трио
10.фортепианная миниатюра
11.военный марш
12.концерт для фортепиано с оркестром
13.квартет
14.хоровое произведение
Ответы:
Музыка
Камерная
1, 5, 6, 9, 10, 13
Концертная
2, 3, 4, 7, 8, 11, 12, 14
Тест: Классические музыкальные жанры
Сопоставь понятие с определением:
Определение:
1.
Музыкальный спектакль, где артисты не разговаривают, а поют.
2.
Музыкальный спектакль, где артисты выражают свои чувства при
помощи движений и танца.
3.
Большое инструментальное произведение для оркестра из нескольких
частей разного характера.
4.
Большое произведение для оркестра, солистов и хора.
5.
Небольшое лирическое произведение для голоса в сопровождении
инструмента.
6.
Многоголосье,
когда
одновременно
звучат
несколько
самостоятельных голосов.
7.
Эпос, сказание о богатырях.
Жанр:
Былина, балет, кантата, романс, полифония, опера, симфония.
Ответы:1-опера, 2-балет, 3-симфония, 4-кантата, 5-романс, 6-полифония, 7-былина
Тест: Массовая культура
1. Что относится к понятию «массовая культура»?
А) классика и джаз
Б) рок – музыка
В) эстрада, поп – музыка
2. Главная черта поп – музыки:
А) зрелищность
Б) танцевальность В) коммерческий характер
3. Выбери правильное утверждение:
А) популярная музыка и попса – это одно и то же.
Б) популярная музыка – это наиболее известные и качественные
произведения, а попса – это примитивный музыкальный жанр.
4. Танцевальный стиль 70-х годов:
А) мюзик – холл Б) поп – музыка
В) диско
Г) рок-н-ролл
5. Действительно ли, что популярной музыкой своего времени были
произведения В.-А.Моцарта и И.-С.Баха?
А) да
Б) нет
6. Какому из стилей первоначально (50 - 60-е годы) поп – музыка была близка?
А) джаз
Б) рок
В) классика
7. Правильно ли высказывание: «Деньги и настоящее искусство –
несовместимы…»
А) да, т.к. настоящие шедевры не появляются по заказу.
Б) нет, т.к. деньги дают большие возможности тому, кто занимается искусством.
8. Лозунг поп – музыки:
А) «Не нужно тратить годы на обучение музыке – важно то, что ты чувствуешь…»
Б) «Главное – это манера двигаться на сцене, костюм и макияж».
В) «Главное – чтобы мелодии стали бестселлером, а иначе все старания напрасны».
Г) «Главное – это ритм и напористый впечатляющий вокал».
9. Всвязи с появлением телевидения и прессы стать звездой стало
проще?
А) да, т.к. достаточно провести хорошую рекламу песни и показать видеоклип.
Б) нет, т.к. большая конкуренция и много желающих.
Ответы:1)В
2)В
3)Б
4)В
5)А
6)Б
7)Б
8)Б
9)А
Тест: Музыкальный театр
Выбери ответы из списка, соответствующие жанру музыкального театра:
1. Коллектив артистов во главе с режиссером
2. Жанр симфонии
3. Жанр фольклора
4. Жанр романса
5. Эстрадный жанр
6. Жанр концертной музыки
7. Может быть кинематографическим
8. Жанр инструментальной музыки
9. Жанр камерной музыки
10. Исполняется в сопровождении фортепиано
11. Использует классические сюжеты
12. Присутствуют танцевальные номера
13. Пение без музыкального сопровождения
Ответы:1,5,7,11,12
Тест: Жанр оперы
1. Когда возникла опера:
А) 13 век
Б) 16 век
В) 18 век
2. Страна, в которой появилась опера:
А) Франция
Б) Россия
В) Италия
3. К какому жанру относится опера:
А) Кинематографический
Б) Концертный
В) Камерный
Г) Музыкально – драматический
4. Нужны ли в опере декорации и костюмы:
А) Да, обязательно
Б) Это не важно, главное донести образ
5. Нужен ли в опере дирижер:
А) Да
Б) Нет
В) Иногда
6. В каком помещении проходят оперные спектакли:
А) Концертный зал
Б) Драматический театр
В) Городская
филармония
Г) Театр оперы и балета
7. Содержание спектакля в опере передает:
А) Инструментальная музыка
Б) Вокальная музыка
В) Танцевальные номера
8.Какой оперный номер изображает человеческую речь:
А) Дуэт
Б) Речитатив
В) Ария
Г) Увертюра
Д) Эпилог
9. Какую манеру пения используют оперные певцы:
А) Народную
Б) Эстрадную
Г) Академическую
10. Какой композитор основал традиции русской оперы:
А) М.И.Глинка
Б) П.И.Чайковский
В) А.П.Бородин
Г) С.С.Прокофьев
Ответы:1)Б
8)Б 9)В
2)В 3)Г
10)А
4)А
5)А
6)Г
7)Б
Тест: Музыкальные жанры разных эпох
Распредели музыкальные жанры в соответствии со
временем их возникновения:








Мюзикл, джаз
Рок – опера
Оперетта
Рок-н-ролл
Альтернативная музыка
Опера
Хип – хоп культура
Рок - музыка
Ответы:
16век – опера
19век – оперетта
Начало 20века – мюзикл, джаз
1950г. – рок-н-ролл
50 – 60г. – рок – опера
Конец 60г. – рок – музыка
70г. – альтернативная музыка
85 – 95г. – хип-хоп культура
Тест: Танцевальная музыка
1. Танец, который был запрещен:
А) полька
Б) полонез
В) вальс
2. Французский парный танец 19века:
А) мазурка
Б) кадриль
В) менуэт
3. Город, где возник вальс:
А) Прага
Б) Вена
В) Петербург
4. Композитор – «король» вальса:
А) Штраус
Б) Бородин
В) Моцарт
5. Церемонный танец с поклонами 17века:
А) менуэт
Б) мазурка
В) краковяк
6. Поклон, движение танца:
А) котильон
Б) экозес
В) реверанс
7. Огненное представление – иллюминация при дворе:
А) фейерверк
Б) салют
В) бенгальский огонь
8. Бал в масках:
А) карнавал
Б) дворянский бал В) маскарад
9. Что подготовило появление дворянского бала при дворе:
А) народные праздники Б) петровские ассамблеи В) торжественные приемы
10.Кто повлиял на культуру России 18века:
А) культура Европы
Б) культура Франции
В) культура Англии
Ответы:1)В
2)Б
3)Б
4)А
5)А
6)В
7)А
8)В
9)Б
10)А
Тест: Бальные танцы
Укажи номер иллюстрации, на которой изображены движения бальных
танцев:
 Вальс (парный танец «кружение»)
 Полонез(танец – шествие, исполняется в начале бала)
 Менуэт(танец с поклонами и реверансами)
 Полька(главное движение – шаг с подскоками и галоп)
 Мазурка(дама изящно обходит кавалера, его движения решительны,
бросающие вызов залу.)
 Гавот(кавалер церемонно касается руки дамы, то удаляясь, то
приближаясь к ней)
Один из танцев повторяется два раза
Ответы:1)Гавот 2) Вальс 3) Полька4) Мазурка5) Полонез6) Менуэт7) Полька
Тест: Танцы разных эпох
Назови, в какое время возникли перечисленные
танцы:
 Вальс, полька
 Менуэт
 Хоровод
 Танго, фокстрот
 Мазурка, полонез
 Твист, рок – н – ролл
Ответы:
Древняя Русь – хоровод
17 век – менуэт
Начало 18 века – мазурка, полонез
Конец 18 – начало 19 века – вальс, полька
Начало 20 века – танго, фокстрот
Середина 20 века – твист, рок – н – ролл
Тест: Музыка христианской церкви
1. Музыка, которая исполняется в церкви, называется:
А) Симфоническая
Б) Духовная
В) Камерная
2. Хоровое пение во время звучания которого музыкальные
инструменты не играют, называется:
А) Вокальная музыка
Б) Хоровая музыка
В) ACAPELLA
3. Какая музыка появилась раньше:
А) Церковная
Б) Симфоническая
В) Балетная
4. Музыка в православной церкви исполняется:
А) Хором
Б) Солистом (поет 1 человек)
5. Текстами для богослужений являются:
А) Древняя поэзия
Б) Мифы и легенды
В) Отрывки из Библии
6. Сочиняют ли духовную музыку сегодня?
А) Да
Б) Нет
7. Музыка христианской церкви всегда:
А) Вокальная Б) Инструментальная
В) Как вокальная, так и инструментальная
8. Музыка христианской церкви и духовная музыка – это одно и то же:
А) Да
Б) Нет
9. Духовная музыка всегда воспевает:
А) Бога христиан
Б) Чувства человека
В) Божества различных
религий
10. Может ли духовная музыка звучать в повседневной жизни:
А) Да
Б) Нет, только во время богослужений
11. Выбери жанры духовной музыки:
А) Опера
Б) Псалом
Г) Хорал
Д) Романс
Е) Увертюра
Ж) Литургия
З) Балет
И) Месса
Ответы:1)Б
2)В
3)А
4)А
5)В
6)А
7)В
8)Б
9)В
10)А 11)Б,В,Е,З
ИЗО, музыка, литература
Тест: Таблица соответствий
Сопоставь произведения живописи, музыки и литературы
Репродукция
Поэзия
1.
1.
2.
2.
3.
3.
Выдь на Волгу: чей стон раздается
Над великою русской рекой?
Этот стон у нас песней зовется То бурлаки идут бечевой!..
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Вставайте, люди русские,
На славный бой, на смертный бой.
Вставайте, люди вольные,
За нашу землю честную!
Живым бойцам почёт и честь,
А мёртвым - слава вечная.
За отчий дом, за русский край,
Вставайте, люди русские!
Музыкальное
произведение
1.
Н.А.Римский-Корсаков
2.
А.П.Бородин
3.
Ц.Кюи
4.
4.
5.
5.
Урну с водой уронив,
Об утес ее дева разбила.
Дева печальна сидит,
Праздный держа черепок.
Чудо! Несякнет вода,
Изливаясь из урны разбитой,
Дева, над вечной стуей,
Вечно печальна сидит.
Не для ради князя Владимира,
Не для ради княгини Апраксии,
А для бедных вдов и малых детей
Я иду служить…
4.
С.Прокофьев
5.
Народная песня
Исполняет Ф.Шаляпин
Не скакать ворогам по нашей земле, не
топтать на конях землю русскую,
Не затмить им солнце наше красное!
Ответы: 1-3-4
2-1-5
3-5-2
4-2-1
5-4-3
Тест: Концептуальные альбомы «PinkFloyd»
Сопоставь оформление обложки пластинки с идеей альбома.
Концептуальный альбом ‒альбом, в котором все представленные композиции
объединены общей идеей: музыкальной, композиционной, повествовательной,
текстуальной и т.д.
ОПИСАНИЯ:
1.Альбом «Колокол разделения» вышел в 1994г. Его главной темой стала
классическая для группы тема отсутствия взаимопонимания между людьми.
Концепция альбома была символически изображена в виде двух гигантских
голов, недружелюбно уставившихся друг на друга.
2.Крупный проект был задуман как альбом, шоу и фильм. Рассказывающий
невероятно закрученную историю о больном церебральным параличом юноше,
который научился настраиваться на радиоволны. Начав беседу с любимым диджеем, Билли обретает способность управлять на расстоянии самыми мощными
компьютерами и решает преподать урок людям, имитировав ядерную атаку.
3.Создателю альбома пришла в голову мысль о стене, которая отделяет его от
зрителей, не понимающих ни его самого, ни его песен.
4.Изображение на обложке альбома «Животные» представляет собой мрачное
здание электростанции с дымящимися трубами, над которыми летает розовая
свинья (аллегорическое изображение человека). С тех пор надувная свинья стала
непременным атрибутом всех концертов группы.
5.Альбом символически отделяет искусство от коммерции. На внешней стороне
обложки изображены две сцепленные в рукопожатии руки, а название группы
указывается лишь на наклейке, что вызвало протест звукозаписывающей
компании, т.к. картонную обложку продавцы выставляют на витрину.
6.Изображение
обложки
альбома
похоже
на
пирамиду
призмы,
трансформирующей тонкий луч белого света в спектр. На обороте обложки
спектр вновь превращается в белый луч, пройдя через обратную призму,
создавая эффект бесконечности, что соотносится с композициями альбома,
начинающимися и завершающимися одними и теми же звуками биения
человеческого сердца.
7.После распада группы, стремясь сделать альбом как можно более похожим на
продукцию прежнего «PinkFloyd», дизайн обложки альбома приобрел
сюрреалистическое видение и представлял собой выстроившиеся на берегу
больничные койки.
Ответы:
№ описания
№ обложки
2
1
2
3
4
6
5
5
6
7
7
3
8
1
9
10
4
11
12
Тест: Образ и костюм
Познакомься с аудио композициями мюзикла «Кабаре». Представь себе главную
героиню Салли Боулс, которая бы соответствовала этим музыкальным
характеристикам. Создай ее визуальный образ, выбрав соответствующий
костюм из предложенных или придумай собственный. Прокомментируй свой
выбор. Проверь себя, посмотрев видео композиции.
КОСТЮМ САЛЛИ БОУЛС:
Ответ:3
Музыкальные инструменты
Тест: Инструментальные составы камерных ансамблей
Рекомендации: камерные ансамбли выписываются на доске или на карточках.
Учитель диктует их составы или показывает иллюстрации с изображением
инструментов. Учащиеся выбирают ответ цифру. Возможно проведение
теста в виде музыкальной викторины солирующих инструментов, дуэтов и
трио.
1.(струнный или духовой) и фортепиано;
Солирующий инструмент
2.(два фортепиано или фортепиано в четыре руки);
Фортепианный дуэт
3.(скрипка, альт и виолончель);
Струнное трио
4.(скрипка, виолончель и фортепиано);
Фортепианное трио
5.(две скрипки, альт и виолончель);
Струнный квартет
6.(скрипка, альт, виолончель и фортепиано);
Фортепианный квартет
7.(струнный квартет + альт или виолончель);
Струнный квинтет
8.(фортепиано + струнный квартет).
Фортепианный квинтет
Тест: Инструменты эстрады
Укажи название музыкальных инструментов:
Ответы:
Электроакустическая гитара (4)
Бас – гитара (1)
Акустическая гитара (2)
Электрогитара (3)
Синтезатор (6)
Ударная установка (5)
Тест: Музыкальные инструменты
Объедини музыкальные инструменты по группам:
 Народные
 Клавишные
 Ударные
 Струнные
 Духовые
1.
2.
6.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Валторна, скрипка, домра, барабаны, колокол, трещотки, тромбон, гитара,ложки,
виолончель, аккордеон, ксилофон, гусли, баян, труба, арфа, синтезатор,рояль,
флейта, валторна.
Ответы:
Народные ‒ 8, 9, 12, 13, 15, 18
Клавишные ‒ 1, 4, 17
Ударные ‒ 10, 12, 15, 19
Струнные ‒ 2, 5, 13, 16, 18, 20
Духовые ‒ 3, 6, 14
Тест: Инструменты
Найди и назови все музыкальные инструменты, придумай собственный коллаж.
Тест: Струнно-смычковые музыкальные инструменты
Укажи цифру, соответствующую инструментам:





СКРИПКА
АЛЬТ
ВИОЛОНЧЕЛЬ
КОНТРАБАС
ВИОЛА
Ответы:
СКРИПКА 2
АЛЬТ 3
ВИОЛОНЧЕЛЬ 4
КОНТРАБАС 1
ВИОЛА 5
Тест: Инструменты разных эпох
1. Флейта Пана (сиринга) Древняя Греция:
2. Национальный струнный щипковый испанский инструмент:
3. Национальный ударный испанский музыкальный инструмент:
4. Найди японский национальный музыкальный инструмент:
5. Найди русский национальный музыкальный инструмент:
6. Инструмент, изобретенный в 19веке:
7. Музыкальный инструмента 18века:
1. Дека
2. Клавир
3. Канифоль
4. Гриф
3. Гитара
4. Фортепиано
8. Инструмент струнного квартета:
1. Фагот
Ответы:
1. – 1
2. – 3
3. – 2
4. – 1
5. – 3
6. – 2
7. – 2
8. - 2
2. Альт
Список литературы (интернет-источники):
1. http://alekslis.narod.ru/
2. http://pedsovet.su/load/121-1-0-6532
3. http://festival.1september.ru/articles/518943/
4. http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=16678&tmpl=Thread&BoardId=16681&ThreadId=114019
5. http://gov.cap.ru/home/75/ruo06/vopr13.htm
6. http://www.rusedu.ru/search.php?tag=%EC%F3%E7%FB%EA%E0
7. http://larunka.ucoz.ru/load/material_dlja_urokov_muzyki/testy_po_muzyke_6_kla
ss_1_i_2_polugodie/1-1-0-17
8. http://www.orenipk.ru/kp/distant_vk/docs/2_2_1/metod_muzika.html
9. http://zanimatika.narod.ru/book11.htm#%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D1%86%
D1%8B
10. http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/testy-po-muzyke-v-6-klasse
Оглавление
Введение ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
Жанры и композиторы .................................................................................................. 2
Тест: Былина............................................................................................................... 2
Тест: Военная музыка ................................................................................................ 2
Тест: ............................................................................................................................. 3
Тест: Русская музыкальная культура ....................................................................... 5
Тест: Жанры современной музыки .......................................................................... 6
Тест: Камерная, концертная музыка ........................................................................ 7
Тест: Классические музыкальные жанры ............................................................... 7
Тест: Массовая культура ........................................................................................... 8
Тест: Музыкальный театр ......................................................................................... 8
Тест: Жанр оперы ...................................................................................................... 9
Тест: Музыкальные жанры разных эпох ................................................................. 9
Тест: Танцевальная музыка .................................................................................... 10
Тест: Бальные танцы................................................................................................ 11
Тест: Танцы разных эпох ........................................................................................ 11
Тест: Музыка христианской церкви ...................................................................... 12
ИЗО, музыка, литература............................................................................................ 13
Тест: Таблица соответствий.................................................................................... 13
Тест: Концептуальные альбомы «PinkFloyd» ....................................................... 14
Тест: Образ и костюм .............................................................................................. 16
Музыкальные инструменты ....................................................................................... 19
Тест: Инструментальные составы камерных ансамблей ..................................... 19
Тест: Инструменты эстрады ................................................................................... 19
Тест: Музыкальные инструменты .......................................................................... 20
Тест: Инструменты .................................................................................................. 21
Тест: Струнно-смычковые музыкальные инструменты ...................................... 22
Список литературы (интернет-источники): ............................................................. 25