Document 2095134

1. Цель и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование современного научного
представления о специфике и закономерностях культурного процесса в период
античности.
Задачи дисциплины:
– познакомить студентов с наиболее значимыми памятниками античной
культуры;
– дать характеристику основным художественным явлениям развития
античной культуры, раскрыть их этическую и эстетическую общекультурную
значимость;
– дать основные представления о различных сторонах традиционной
материальной и духовной культуры древних греков и римлян;
– дать представления о специфике основных мифологических,
фольклорных и литературных текстов, основных культурных фактов античности;
– воспитать чувство уважения к чужой культуре и истории;
– способствовать глубокому усвоению материала, важного для учителяфилолога.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Культура античности» относится к профессиональному циклу и
входит в состав вариативной части ООП в качестве дисциплины по выбору.
Для освоения дисциплины «Культура античности» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения школьного курса
истории и дисциплин История Древнего мира, Философия.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для
последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Профильной для данной дисциплины являются педагогическая и культурнопросветительская профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина
готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
– использование возможностей образовательной среды для обеспечения
качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
– осуществление профессионального самообразования и личностного
роста,
проектирование
дальнейшего
образовательного
маршрута
и
профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
– организация культурного пространства;
в области научно-исследовательской деятельности:
- сбор, анализ, систематизация и
актуальным проблемам науки и образования.
использование
информации
по
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
– способностью понимать значение культуры как формы человеческого
существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными
ценностями,
современными
принципами
толерантности,
диалога
и
сотрудничества (ОК-3);
- готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных
различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям (ОК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- тексты письменных источников, рекомендованных для обязательного
чтения, уметь отвечать на вопросы по их содержанию;
- основные положения рекомендованной основной учебной, учебнометодической и (выборочно) дополнительной научной литературы по дисциплине;
- основные маркеры традиционно-бытовой культуры древних греков и
римлян;
- культурные особенности Древней Греции и Древнего Рима в связи со
своеобразием историко-культурной эпохи в целом;
- основные теоретически понятия в их историко-культурном развитии.
Уметь
- демонстрировать приобретенные знания, умения, навыки в ходе устной (в
том числе публичной) и письменной коммуникации, в том числе с использованием
информационных технологий;
- пользоваться справочной, монографической и критической литературой;
- рассматривать культурный процесс античности в контексте позднейших
культур Европы и России.
Владеть
– навыками реферирования и конспектирования критической и
монографической литературы, предлагаемой преподавателями для подготовки к
получению зачета по курсу;
– элементарными навыками сбора информации для выявления основных
черт античной культуры.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям
Реферат
Всего часов
Семестры
3
4
54
30
24
20
34
10
20
10
14
54
24
30
32
6
20
2
14
4
Конспект статьи
Подготовка презентации
Виды промежуточной аттестации: зачет
Общая трудоемкость
108
ч.
3
зачетные единицы
6
6
4
Зачет с оценкой
2
108
54
6
4
2
Зачет с
оценкой
54
5. Тематический план
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПК
ЛР
6
7
8
№ пп
ЛК
Форма
промежуточн.
контроля
Аудиторные
занятия
Самост.
Всего зачѐтных единиц____3__________
Всего часов по учебному плану__108____
Ауд. 54 (ЛК - __20___, ПК __34___, ЛР ______)
Самост. ___54____
Трудоемкость
Дисциплина Культура античности
форма обучения очная
направление подготовки Педагогическое образование
профили История. Право
срок обучения 5 лет
Наименование разделов и тем
1
2
3
4
5
Культура эгейского мира
Гомеровский период (IX – VIII вв. до н.э.)
Период архаики (VII – VI вв. до н. э.)
Культура классического периода
Культура эпохи эллинизма (IV – I вв. до н.э.)
Всего
4 семестр
Культура Древнего Рима. Республиканский
период (V – I вв. до н.э.)
Императорский Рим (I – IV вв.)
Культура Римских провинций
Циклы древнегреческих мифов. Культуры
древних греков.
Поэтика героического эпоса
«Илиада» и
«Одиссея» Гомера как начало письменной
культуры.
Происхождение античного театра, особенности
трагедии.
Римский театр и особенности римской комедии.
Всего
Итого в 3-4 семестрах
10
16
8
10
10
54
2
2
2
2
2
10
4
6
2
4
4
20
4
8
4
4
4
24
8
2
2
4
6
12
6
2
2
4
2
4
6
4
10
2
2
6
6
2
2
2
6
54
10
2
10
20
14
34
4
30
54
3 семестр
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Зачет
83
ЗЕ
с
оценк
ой
6. Содержание дисциплины
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование раздела
дисциплины
Культура эгейского мира
Содержание раздела
Периодизация эгейской культуры.Критское
зодчество и особенности его развития.Живопись
Крита.Вазовая роспись и ее стили.
Художественные изделия из бронзы, золота и
серебра. Развитие эгейской культуры на
материке.
Гомеровский период (IX – VIII Начало формирования культуры эллинов.
вв. до н.э.)
Характерные черты греческого города. Создание
новой архитектуры.Постепенное складывание
мифологии, выработка единого языка,
общегреческого эпоса. Поэмы Гомера «Илиада»
и «Одиссея».
Период архаики (VII – VI вв.
Образование греческих городов-государств
до н. э.)
(полисов).Мифология – основа художественной
культуры Древней Греции. Развитие поэзии.
Поэмы Гесиода. Архитектура архаического
периода.
Культура классического
Расцвет греческого полиса. Развитие культурной
периода
жизни. Внимание к заслугам и достоинству
человека. Идеалы и ценности гражданского
самосознания общества. Создание нового
«классического» художественного стиля. Эпоха
Перикла.
Культура эпохи эллинизма (IV Образование эллинистических держав. Главный
– I вв. до н.э.)
центр эллинистической культуры.Развитие науки
и техники и их влияние на развитие
искусства.Развитие эллинистической
литературы.Художественные ремесла
эллинизма.
Культура Древнего Рима.
Римская мифология. Римское искусство как
Республиканский период (V – заключительный этап культуры античного мира.
I вв. до н.э.)
Взаимодействие римской и греческой культур.
Становление римской культуры.
Императорский Рим (I – IV
Поэзия «Золотого века». Архитектура. Римские
вв.)
форумы. Эволюция римской скульптуры в
императорский период.Продолжение традиций
реалистического портрета в изображении
частных лиц.
Культура Римских провинций Урбанизация европейских провинций.
Своеобразие архитектуры городов .Искусство
Фракии, Мезии. Пластика Фракии и Мезии.
Египет – римская провинция. Традиции
эллинистического искусства и усиление местных
художественных черт.
Циклы
древнегреческих Архаический период. Устное народное
мифов. Культуры древних творчество как начальный этап развития
греков.
древнегреческой литературы. Мифологическое
мышление как ранняя стадия освоения мира, его
особенности.
10
11
12
Поэтика героического эпоса
«Илиада»
и
«Одиссея»
Гомера
как
начало
письменной культуры.
Гомеровский эпос. Гомеровский вопрос: история
возникновения и современное состояние.
Мифы о троянской войне: историческая
реальность и ее художественное осмысление.
Герои поэм как выразители народного идеала.
Происхождение
античного Возникновение трагедии, ее структура. Сущность
театра,
особенности трагического. Греческий театр, его устройство и
трагедии.
роль в общественной жизни. Творчество Эсхила,
Софокла, Еврипида.
Римский театр и особенности Римский театр в римском обществе. Римская
римской комедии.
комедия и ее особенности. Паллиата и тогата.
Общие черты творчества Плавта. Драматургия
Теренция.
7. Лабораторный практикум
Учебным планом не предусмотрено.
8. Самостоятельная работа студента
8.1. Виды СРС
Номер раздела
учебной
Виды СРС
дисциплины
Семестр № 3
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (4)
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (4);
подготовка сообщения (4)
3.
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (4)
4.
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (4)
5.
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (2);
написание реферата (2)
Всего часов в 3 семестре
1.
2.
Всего
часов
4
8
4
4
4
24
Семестр № 4
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (2);
6.
подготовка сообщения (2)
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (2);
7.
подготовка презентации (2)
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (2);
8.
написание реферата (2); подготовка сообщения (2)
Подготовка сообщения (2); подготовка к тестированию (2)
9.
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (4);
10.
написание реферата (2)
Подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (2)
11.
Написание реферата (2); подготовка презентации (2)
12.
Всего часов в 4 семестре
Итого часов в 3-4 семестре:
4
4
6
4
6
2
4
30
54
8.2. График самостоятельной работы студента
Семестр _3_
Форма оценочного средства
Подготовка к семинарским и
практическим занятиям
Номер недели
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
+ + + + + + +
+
+
+
Реферат
Подготовка сообщения
+
+
Семестр _4_
Форма оценочного средства
Номер недели
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
Подготовка к семинарским и
+
+
+
+
+
+
+
практическим занятиям
Подготовка презентации
+
+
Реферат
+
+
Подготовка сообщения
+ +
+
Тестирование письменное,
+
компьютерное
9. Тематика курсовых работ
Учебным планом не предусмотрено.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Лосев А.Ф. Античная литература: учеб. для высшей школы.- 7-е
изд., стер. - М.: ЧеРо: Омега-Л, 2008.
2. Луков В.А. История литературы. Зарубежная литература: От
истоков до наших дней. – М.: Академия. – 2009.
3. Гиленсон Б.А. История зарубежной литературы конца XIX-начала
XX в.: учеб. пос. для педвузов.- М.: Академия, 2006.
б) дополнительная литература
1. Лосев А.Ф. и др. / Под ред А.А. Тахо-Годи. Античная
литература. – М., 1986.
2. Хрестоматия по античной литературе: в2-х т. Т.1. Греческая
литература/ сост. Н.Ф. Дератани, Н.А. Тимофеева.- М.: Лист
Нью, 2004.
3. Горелов, А.А. История мировой культуры [Электронный
ресурс]: учебное пособие / А.А.Горелов. - Флинта; МПСИ, 2011
г. - Режим доступа: wwwURL : http://www.knigafund.ru/
4. Гнедич П. История искусств. Живопись. Скульптура.
Архитектура
//
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/gned/index.php
5. Маркова, А.Н. Культурология: История мировой культуры
[Электронный ресурс]: учебное пособие / А.Н. Маркова. - ВолтерсКлувер,
2009
г.
Режим
доступа:
wwwURL:
http://www.knigafund.ru/
6. Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций:
Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов //
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eras/index.php
учебная литература
1. Анпеткова – Шарова Г. Г., Дуров В.С. Античная литература:
учеб. пос. для вузов.- СПб.; М.: Филолог. фак. СПбГУ;
Академия, 2004.
2. Античная литература. Рим: хрестоматия: учеб. пос. для вузов/
сост. Н.А. Федоров, В.И. Мирошенкова.- М.: Высшая школа,
2003.
научная литература
1. Ярхо В.Н. Эсхил. – М., 2002.
2. Лосев А.Ф. Гомер. – М., 2008.
3. Аверинцев
С.С.
Два
века
с
Вергилием
//
http://www.philology.ru/literature3/averintsev-96a.htm
4. Апт С.К. Античная драма // http://www.philology.ru/literature3/apt70.htm
5. Вагнер Р. Начала поэзии. Эпос: Гомер и Гесиод //
http://www.philology.ru/literature3/vagner-00.htm
6. Бонгард-Левин Г., Грантовский Э. От Скифии до Индии. Древние
арии:
Мифы
и
история
//
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/bong/index.php
7. Тайлор
Э.Б.
Первобытная
культура
//
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Tail/index.php
8. Боннар А. Греческая цивилизация. От Антигоны до Сократа //
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn2/index.php
9. Боннар А. Греческая цивилизация. От Еврипида до Александрии
// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn3/index.php
10. Боннар А. Греческая цивилизация. От Илиады до Парфенона //
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php
11. Толоконникова С.Ю. Зарубежное Средневековье и Возрождение:
литература в контексте культуры. Курс лекций: Учебное пособие.
– Борисоглебск, 2010.
периодика
1. Иностранная литература. Журнал // http://magazines.russ.ru/inostran/
2. Мир науки, культуры, образования: международный научный
журнал[Электронный ресурс].- Режим доступа: www URL:
http://www.knigafund.ru/products/157/compilations/104
справочная литература
1. Энциклопедия мифологии [Электронный ресурс].- Режим доступа:
www URL: http://godsbay.ru
2. Энциклопедия культур DejaVu
[Электронный ресурс].- Режим
доступа: www URL: http://ec-dejavu.ru
№
п/п
Ссылка на информационный ресурс
Наименование разработки
в электронной форме
1.
http:/uisrussia.msu.ru
2.
http://www.febweb.ru/feb/ivl/default.asp
Музеи мира. Эрмитаж.
Третьяковская галерея
История всемирной
литературы: В 8 томах / АН
СССР; Ин-т мировой лит.
им. А. М. Горького; Гл.
редкол: Г. П. Бердников
(гл. ред.), А. С. Бушмин, Ю.
Доступность
(открытость
или
локальный
доступ
Открытый
доступ
Открытый
доступ
3.
http://www.knigafund.ru/books/106459
4.
http://www.knigafund.ru/books/106460
5.
Электронные ресурсы на CD и DVDдисках.
Сист. треб.: Pentium-100; ОЗУ 16Мб;
CD-ROM 4x; Видеокарта SVGA
HighColor (32К или 65К цветов); зв.
карта МРС 16 бит; стереоколонки
или наушники; мышь. - Загл. с
этикетки
Б. Виппер (зам. гл. ред.), Д.
С. Лихачев, Г. И. Ломидзе,
Д. Ф. Марков, А. Д.
Михайлов, С. В.
Никольский, Б. Б.
Пиотровский, Г. М.
Фридлендер, М. Б.
Храпченко, Е. П. Челышев.
— М.: Наука, 1983—1994.
— На титл. л. изд.: История
всемирной литературы: в 9
т. Т. 1.
Гиленсон Б.А. История
античной литературы:
Учебное пособие для
студентов филологических
факультетов
педагогических вузов: В 2
кн. Кн. 1. Древняя Греция.
Гиленсон Б.А. История
античной литературы:
Учебное пособие для
студентов филологических
факультетов
педагогических вузов: В 2
кн. Кн. 2. Древний Рим.
Эрмитаж. Искусство
Западной Европы
[Электронный ресурс]:
Художественная
энциклопедия. - М.:
Интерсофт, 1998. - 1эл.
диск : цв., зв.
Открытый
доступ
Открытый
доступ
Локальный
доступ
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Телевизор.
2. DVD-проигрыватель.
3. Видеомагнитофон.
4. Аудиомагнитофон.
5. Мультимедийный проектор, экран.
6. Компьютер.
12. Образовательные технологии
22% – интерактивных занятий от объема аудиторных занятии
(2 ч. ЛК, 10 ч. ПК)
№
раздела
2
Виды
учебной
работы
Образовательные технологии
Практическое технология развития критического
Особенности
проведения
занятий
(индивидуальные/
групповые)
групповые
3
5
6
10
11
(2 ч.)
мышления
Практическое технология проектного обучения
(2 ч.)
Лекция (2 ч.) технология организации групповых
проблемных дискуссий
Практическое технология развития критического
(2 ч.)
мышления
Практическое технология проектного обучения
(2 ч.)
Практическое технология обучения в сотрудничестве
(2 ч.)
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые