М И Н О БРН А У К И ...

М И Н О БРН А У К И РОССИИ
Ф ед ер ал ьн о е государственн ое бю дж етное о б р азо вател ьн о е учреж дение
в ы сш его п ро ф есси о н альн о го образован ии
«А м урский государ ственн ы й у н и в ер си тет»
т ш-ц щ
УТВЕРЖ ДАЮ
;. '*
П р р р е к ^ ф п а у ч е б н о й работе
Н.В, Савина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Буддизм в соврем енном мире
Направление (специальность) подготовки 033300.62 Религиоведение
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Курс
3
Семестр 7
Лекции 18 (час.)
Экзамен 6
Практические (семинарские) занятия 36 (час.)
Самостоятельная работа
54 (час.)
Общая трудоемкость дисциплины
144 (час.)
Контрольные работы: 77 (час)
Составитель А.О. Беляков, доцент
Ф акультет
международных отношений
Кафедра религиоведения и истории
2014 г.
Рабочая программа дисциплины составлена на основании Ф едерального государственного
образовательного стандарта ВПО по направлению подготовки 033300.62 Религиоведение
Рабочая программа практики обсуждена на заседании кафедры религиоведения и истории
« /т »
//
20 Н г., протокол № 3
Заведующий кафедрой
^У т >
А.П. Забияко
Рабочая программа одобренаг на заседании учебно-методического совета направления
подготовки 033300.62 Религиоведение
«Ур
Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры от «___ »
протокол № _________
Зав. кафедрой____________________________________________
СОГЛАСОВАНО
У чебно-методи ческое,
управление
СОГЛАСОВАНО
Председатель учебно-методического
совета факультета.
(п о д п и с ь , И О Ф )
Р /Х
20
#7.
«/РЗь
0(2-'
2оУ ^7.
СОГЛАСОВАНО
Заведующий выпускающей кафедрой
А.П.Забияко
СОГЛАСОВАНО
Д иректррла^чной библиотеки
«
« о$>
о д гй в С , Й .О .Ф .)
20
I
СЦ.
20
г.
20__ г.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: подготовка специалистов-религиоведов, владеющих современ­
ными знаниями об истории, основах вероучения, культовой практике буддизма.
Задачи дисциплины:
- освещение исторических и современных форм буддизма в различных странах ми­
ра;
- формирование у студентов навыков работы с исторически и этнокультурно специ­
фическими источниками.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Буддизм в современном мире» входит в цикл ФДТ Факультативы Госу­
дарственного образовательного стандарта ВПО по специальности 033300.62 Религиоведе­
ние. Дисциплина изучается студентами 4 курса (7 семестр), предполагает проведение
практических занятий. По окончании семестра предусматривается итоговый контроль в
форме экзамена.
Курс «Буддизм в современном мире» связан с дисциплинами: «История религии»,
«История восточных религий».
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультур­
ных и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению под­
готовки ВПО 033300.62 - Религиоведение:
- владение навыками подготовки служебных документов и деловой переписки (ОК6);
- пониманием ценности культуры и науки (ОК-8);
- наличием расовой, национальной и религиозной терпимости (ОК-12);
- способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории религий (ПК2.16);
- способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с учетом знания иностранного языка
(чтение текстов) ПК-2.24;
- способностью самостоятельно готовить учебные и учебно-методические материа­
лы к учебному процессу (ПК-2.28).
Студент должен:
- знать основные подходы и методы, сложившиеся в буддологии; иметь целостное
представление об истории и современном состоянии буддизма; быть знакомым с совре­
менными концепциями изучения буддизма;
- уметь работать с источниками;
- владеть категориально-понятийным аппаратом буддологии.
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖ АНИЕ ДИ СЦИПЛИНЫ «Буддизм в современном
мире»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа
Формы текущего
контроля успеваемо­
сти (по неделям се­
местра)
Форма промежуточ­
ной аттестации (по
семестрам)
Кол-во самост. работы
Кол-во прак­
тических за­
нятий
и яггш
Общее колво
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
Семестр
№
п/п
Виды учебной работы,
включая самостоя­
тельную работу сту­
дентов и трудоемкость
(в часах)
1
Возникновение и эво­
люция буддизма. Буд­
дийская философия (ос­
новные термины и шко­
лы).
7
1-3
18
4
9
Проверка конспекта.
Опрос
2
Основные школы и
направления буддизма
(общая характеристика)
История и современное
состояние буддизма в
южной и юго-восточной
Азии.
7
4-6
18
4
9
Проверка конспекта.
Опрос
7
7,8
18
4
9
Проверка конспекта.
Опрос
История и современное
состояние буддизма на
Дальнем Востоке (Ки­
тай, Япония, Корея)
История и современное
состояние буддизма в
Тибете.
7
9,10
18
4
9
Проверка конспекта.
Опрос
7
11,12
18
4
9
Проверка конспекта.
Опрос
6
История и современное
состояние буддизма в
России (Калмыкия, Бу­
рятия, Тыва).
7
13,14
20
4
10
Проверка конспекта.
Опрос
7
Буддийская культура и
искусство.
Адаптация буддийского
мировоззрения в совре­
менной
европейской
культуре.
Итого
7
15,16
18
6
11
7
17,18
16
Проверка конспекта.
Опрос
Проверка конспекта.
Опрос
3
4
5
8
11
6
144
36
77
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «История буддизма»
5.1 Основное содержание лекционного курса
Тема 1. Возникновение и эволюция буддизма. Буддийская философия (основные
термины и школы).
Четыре благородные истины. Понятие Прибежища (Будда, Дхарма и Снгха). Восьмерич­
ный путь благородного. Шесть парамит. Сутра, виная и абхидхарма. Три корня. Понятие
Сансары и Нирваны. Карма, скандхи и клеша. Ум и уровни сознания. Три состояния ума.
Тема 2. Основные школы и направления буддизма (общая характеристика).
Первый буддийский собор и начало становления канона Трипитаки. Второй буддийский
собор: развитие и эволюция буддийской доктрины (Стхавиравада и Махасангхика). Тре­
тий буддийский собор и очищение доктрины. Четвертый буддийский собор: и формиро­
вание доктрины Махаяны. Вайбхашика, Саутрантика. Нагарджуна и его доктрина Мадхъямаки Прасангика и Сватантрика. Асанга и основание Виджнянавады (Йогачары). Док­
трина Дигнаги как поздний вид Виджнянавады.
Тема 3. История и современное состояние буддизма в южной и юго-восточной Азии.
Распространение южноиндийского буддизма (тхеравады) в Южной и юго-восточной Азии
(в Шри-Ланке, Мьянме (Бирме), Лаосе, Камбодже, Таиланде, Бангладеше, Малайзии).
Роль первых буддийских императоров и царей правления царей Ашоки (250 г. до н. э.),
Милинды (ок. 150 или 100 г. до н. э.), Канишки (ок. 80 г. до н. э.) и Харши (606— 648 гг.).
Распространение буддизма в Центральной Азии (греко-буддийская традиция и государ­
ства Великого Шелкового Пути).
Тема 4. История и современное состояние буддизма на Дальнем Востоке (Китай,
Япония, Корея).
Приход буддизма в Китай: проблемы рецепции и интеграции в культуру китайского об­
щества. Становление переводческой традиции буддийских текстов: Аньшигао, Даоань,
Кумараджива и Сюань Цзан. Становление первых буддийских школ в Китае (школы трак­
татов, школы сутр и школы дхъяны). Тантризм в Китае. Распространение буддзма из Ки­
тая в страны Дальневосточного региона (Корею, Японию). Современное состояние буддзма в Китае. Основные буддийские школы в Корее и Японии: история возникновение и
современное состояние).
Тема 5. История и современное состояние буддизма в Тибете.
Первые короли Тибета и приход буддизма в страну снегов. Деятельность Вималамитры,
Шантаракшиты и Падмасамбхавы. Диспут в Самье. Начало институализации буддизма в
Тибете и формирование школ Ньингма. Белый и черный Бон. Вторая волна распростране­
ния буддизма в Тибете: формирование школ Кагью, Сакья, Кадам и Гелуг. Китайская ан­
нексия Тибета и приход тибетского буддизма на Запад. Современное состояние школ ти­
бетского буддизма.
Тема 6. История и современное состояние буддизма в России (Калмыкия, Бурятия,
Тыва).
История буддизма на Дальнем Востоке России (государство Бохай, Цзинь и Цин). Буд­
дизм у калмыков (ойратов). Распространение буддизма в Бурятии. Буддизм и российская
буддология (до и после революции 1917 года). Современное состояния буддизма в России.
Тема 7. Буддийская культура и искусство.
Первые изображения Будды (аниконический) период (V— I века до н. э.). Ступы, пагоды,
стамбхи и чайтьи. Храм Махабодхи в Бодхгае, фрески на плато Сигирия, рисунки Аджанты. Иконический период (I век н. э. — по настоящее время): искусство Матхуры, Гандха-
ры, Бактрии. Буддийская скульптура Юньгансы, Шаньси и Лунмэнь-сы. Буддийсие па­
мятники Восточного Туркестана. Тибетская и монгольская скульптура и живопись (тханка).
Тема 8. Адаптация буддийского мировоззрения в современной европейской культу­
ре.
Буддизм и европейская культура: от первых конактов до появления буддологических
школ. Влияние буддизма на европейскую философию и культру (А. Шопенгауэр, Ф.
Ницше, Д. Юм, Э. Гуссерль, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгакова, Л.Н. Толстой и
др). Буддизм и культурно-философское наследие Рерихов.
5.2. Темы практических занятий
Тема 1. Возникновение и эволюция буддизма. Буддийская философия (основные
термины и школы).
1. Буддизм и религиозные системы древней Индии.
2. Жизнеописание Будды (легенда о жизни).
3. Три поворота «колеса Дхармы».
Основная литература
Лысенко, В.Г. Ранний буддизм: религия и философия : учебное пособие / В.Г. Лысенко. М. : ИФ РАН, 2003. - 371 с. - 18БК 5-201-02123-9 ; То же [Электронный ресурс]. Ц К Ь:Ьйр://ЫЫюс1иЪ.ги/тёех.рЬр?раае=Ъоок&Ы=39905
Дополнительная литература
Альбедиль М. Ф. Буддизм - СПб.: Питер, 2007. - 206 с.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Бонгард-Левин Г.М. - 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Вост. лит. РАН, 2000. - 496 с.
Буддийский взгляд на мир. СПб., 1994.
Буддизм: Словарь. М., 1992.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классический буддизм. - СПб.: «Азбука-классика»; «Пе­
тербургское Востоковедение», 2004. - 256 с.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классическая буддийская философия. СПб., 1999.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классические буддийские практики. СПб., 2001.
Категории буддийской культуры. СПб., 2000.
Косамби Д. Культура и цивилизация древней Индии. М., 1968.
Перельструз Л. В. Буддизм - М.: Мир книги, 2006. - 192 с.
Розенберг О.О. Труды по буддизму. М., 1991.
Рудой В.И., Островская Е.П., Островский А.Б. и др. Основы буддийского мировоззрения.
М., 1995.
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.
Щербатской Ф.И. Избранные труды по буддизму. М., 1988.
Тема 2. Основные школы и направления буддизма (общая характеристика).
1. Основные буддийские трактаты и учителя Хинаяны.
2. Основные буддийские трактаты и учителя Махаяны.
3. Основные буддийские трактаты и учителя Ваджраяны.
Основная литература
Корниенко, А.В. Буддизм / А.В. Корниенко. - Харьков : Фолио, 2012. - 154 с. - (Просто о
сложном). - 18БК 978-966-03-5794-5 ; То же [Электронный ресурс]. ЦКЪ: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=223461
Дополнительная литература
Альбедиль М. Ф. Буддизм - СПб.: Питер, 2007. - 206 с.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Бонгард-Левин Г.М. - 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Вост. лит. РАН, 2000. - 496 с.
Буддийский взгляд на мир. СПб., 1994.
Буддизм: Словарь. М., 1992.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классический буддизм. - СПб.: «Азбука-классика»; «Пе­
тербургское Востоковедение», 2004. - 256 с.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классическая буддийская философия. СПб., 1999.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классические буддийские практики. СПб., 2001.
Тема 3. История и современное состояние буддизма в южной и юго-восточной Азии.
1.Император Ашока и распространение буддизма.
2. Буддизм на о. Шри-Ланка.
3. Буддизм в Бирме.
4. Буддизм в Камодже.
5. Буддизм в Таиланде.
6. Буддизм в Малайзии.
Основная литература
Корниенко, А.В. Буддизм / А.В. Корниенко. - Харьков : Фолио, 2012. - 154 с. - (Просто о
сложном). - 18БК 978-966-03-5794-5 ; То же [Электронный ресурс]. ЦКЪ: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=223461
Дополнительная литература
Альбедиль М. Ф. Буддизм - СПб.: Питер, 2007. - 206 с.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Бонгард-Левин Г.М. - 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Вост. лит. РАН, 2000. - 496 с.
Буддийский взгляд на мир. СПб., 1994.
Буддизм: Словарь. М., 1992.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классический буддизм. - СПб.: «Азбука-классика»; «Пе­
тербургское Востоковедение», 2004. - 256 с.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классическая буддийская философия. СПб., 1999.
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классические буддийские практики. СПб., 2001.
Категории буддийской культуры. СПб., 2000.
Косамби Д. Культура и цивилизация древней Индии. М., 1968.
Тема 4. История и современное состояние буддизма на Дальнем Востоке (Китай,
Япония, Корея).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Появление буддизма в Китае. Аккультурация
Отличительные черты китайского буддизма
Влияние буддизма на культуру Китая
Появление буддизма в Японии
Отличительные черты японского буддизма
Влияние буддизма культуру Японии.
Буддизм в культуре и Кореи.
Основная литература
Корниенко, А.В. Буддизм / А.В. Корниенко. - Харьков : Фолио, 2012. - 154 с. - (Просто о
сложном). - 18БК 978-966-03-5794-5 ; То же [Электронный ресурс]. ЦКЪ: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ш/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=223461
Дополнительная литература
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классическая буддийская философия. СПб., 1999.
Категории буддийской культуры. СПб., 2000.
Косамби Д. Культура и цивилизация древней Индии. М., 1968.
Розенберг О.О. Труды по буддизму. М., 1991.
Рудой В.И., Островская Е.П., Островский А.Б. и др. Основы буддийского мировоззрения.
М., 1995.
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.
Тема 5. История и современное состояние буддизма в Тибете.
1. Шаманизм Бон и буддизм.
2. Буддизм и государство в Тибете.
3. История взаимоотношений Тибета с соседними государствами (Китай, Индия, Непал,
Бутан).
Основная литература
Островская, Е.П. Космос и карма: введение в буддийскую культуру / Е.П. Островская,
В.И. Рудой. - СПб : Издательство «СПбКО», 2009. - 548 с. - 18БК 978-5-903983-06-3 ; То
же [Электронный ресурс]. - ЦКЪ: Ьйр://ЫЬНос1иЬ.ш/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=209853
Дополнительная литература
Альбедиль М. Ф. Буддизм - СПб.: Питер, 2007. - 206 с.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Бонгард-Левин Г.М. - 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Вост. лит. РАН, 2000. - 496 с.
Перельструз Л. В. Буддизм - М.: Мир книги, 2006. - 192 с.
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.
Тема 6. История и современное состояние буддизма в России (Калмыкия, Бурятия,
Тыва).
1. Геополитические предпосылки распространения буддизма в Забайкалье.
2. Особенности распространения буддизма в Калмыкии
3. Современное положение буддизма в России.
Основная литература
Корниенко, А.В. Буддизм / А.В. Корниенко. - Харьков : Фолио, 2012. - 154 с. - (Просто о
сложном). - 18БК 978-966-03-5794-5 ; То же [Электронный ресурс]. ЦКЪ: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=223461
Дополнительная литература
Альбедиль М. Ф. Буддизм - СПб.: Питер, 2007. - 206 с.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Бонгард-Левин Г.М. - 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Вост. лит. РАН, 2000. - 496 с.
Перельструз Л. В. Буддизм - М.: Мир книги, 2006. - 192 с.
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.
История религии в России: Учебник / Под общ. ред. Н.А.Трофимчука. - М.: РАГС, 2002. 592 с.
Тема 7. Буддийская культура и искусство.
1. Символы буддизма.
2. Буддизм и искусство древней Индии.
3.Буддийское искусство в странах Юго-восточной Азии
( Вьетнам, Камбоджа, Лаос, Мьянма, Таиланд, Малайзия, Индонезия, Сингапур).
4.Буддийское искусство в странах в Центральной и Восточной Азии (Греко-бактрийские
царства, государства Таримского бассейна и Синьцзяна, Китай, Корея, Япония, Тибет).
5. Буддийское искусство в современном мире.
Основная литература
Корниенко, А.В. Буддизм / А.В. Корниенко. - Харьков : Фолио, 2012. - 154 с. - (Просто о
сложном). - 18БК 978-966-03-5794-5 ; То же [Электронный ресурс]. ЦКЪ: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=223461
Дополнительная литература
Альбедиль М. Ф. Буддизм - СПб.: Питер, 2007. - 206 с.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Бонгард-Левин Г.М. - 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Вост. лит. РАН, 2000. - 496 с.
Перельструз Л. В. Буддизм - М.: Мир книги, 2006. - 192 с.
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.
Тема 8. Адаптация буддийского мировоззрения в современной европейской культу­
ре.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Буддийская картина мира.
История изучения буддизма в России и за рубежом.
Буддология в России (история и современное состояние).
Буддология в Европе и США. Буддология в Китае и Японии.
Буддийские идеи в европейской философии.
Буддизм и религиозно-философская мысль в России в XIX - начале XX века.
Основная литература
Корниенко, А.В. Буддизм / А.В. Корниенко. - Харьков : Фолио, 2012. - 154 с. - (Просто о
сложном). - 18БК 978-966-03-5794-5 ; То же [Электронный ресурс]. ЦКЪ: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=223461 (Электронно-библиотечная си­
стема «Университеткая библиотека оп-1те»)
Дополнительная литература
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классическая буддийская философия. СПб., 1999.
Категории буддийской культуры. СПб., 2000.
Косамби Д. Культура и цивилизация древней Индии. М., 1968.
Розенберг О.О. Труды по буддизму. М., 1991.
Рудой В.И., Островская Е.П., Островский А.Б. и др. Основы буддийского мировоззрения.
М., 1995.
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб., 2000.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
Форма (вид)
самостоятельной рабо­
ты
Конспект по теме.
9
Конспект по теме.
9
Конспект по теме.
9
История и современное состояние буддизма
на Дальнем Востоке (Китай, Япония, Корея)
История и современное состояние буддизма
в Тибете.
Конспект по теме.
9
Конспект по теме.
9
6
История и современное состояние буддизма
в России (Калмыкия, Бурятия, Тыва).
Конспект по теме.
10
7
8
Буддийская культура и искусство.
Адаптация буддийского мировоззрения в
современной европейской культуре.
Конспект по теме.
Конспект по теме.
11
11
№ раздела
(темы) дисциплины
1
Возникновение и эволюция буддизма. Буд­
дийская философия (основные термины и
школы).
2
Основные школы и направления буддизма
(общая характеристика)
История и современное состояние буддизма
в южной и юго-восточной Азии.
3
4
5
Трудоёмкость
в часах
7.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа дисциплины «Буддизм в современном мире» предусматривает использование
в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий. Разбор конкретных ситуа­
ций; просмотр, анализ, обсуждение документальных фильмов, соответствующих тематике
лекционных/практических занятий, проведение деловых игр с целью формирования и раз­
вития профессиональных навыков обучающихся.
8.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают контрольные
вопросы по основным темам дисциплины. Ниже приведены некоторые примеры вопросов
для текущего контроля успеваемости студентов.
Назовите имя основателя буддизма:
а) Махавира;
б) Сиддхартха Гаутама;
в) Индра;
г) Нанак.
Дайте определения следующим понятиям: Будда, нирвана, тхеравада, махаяна, тантризм,
сангха, карма, сансара
Оценочные средства по итогам освоения дисциплины - вопросы к экзамену.
Примерный список вопросов к экзамену по дисциплине «Буддизм в современ­
ном мире» (7 сем.)
Возникновение буддизма. Буддизм и религиозные системы древней Индии. Жизнеописа­
ние Будды (легенда о жизни). Три поворота «колеса Дхармы».
Четыре благородные истины. Понятие Прибежища (Будда, Дхарма и Сангха). Восьмерич­
ный путь благородного. Шесть парамит.
Основные буддийские термины (Три корня. Понятие Сансары и Нирваны. Карма, скандхи
и клеша. Ум и уровни сознания. Три состояния ума).
История развития и современное состояние буддизма в южной и юго-восточной Азии:
буддизм на о. Шри-Ланка, в Бирме, Камбодже, в Таиланде и в Малайзии.
Буддийские соборы (даты, участники, решения).
История развития и современное состояние буддизма в южной и юго-восточной Азии.
История развития и современное состояние буддизма на Дальнем Востоке (Китай, Япо­
ния, Корея).
История развития и современное состояние буддизма в Тибете.
История развития и современное состояние буддизма в России (Калмыкия, Бурятия, Ты­
ва).
Современное положение буддизма в России.
Буддийская культура и искусство: основные этапы, страны, памятнки.
Буддизм в европейской культуре (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, Д. Юм, Э. Гуссерль, В.С.
Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгакова, Л.Н. Толстой Н.К. Рерих).
Буддийская картина мира.
История изучения буддизма в России и за рубежом.
Буддология в России (история и современное состояние).
Буддология в Европе и США. Буддология в Китае и Японии.
9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИС­
ЦИПЛИНЫ «Буддизм в современном мире»
а) Основная литература
Павловский, В.П. Религиоведение : учебник / В.П. Павловский, Н.Д. Эриашвили,
А.В. Щеглов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 353 с. - (Содко егдо
зиш). - 18БК 978-5-238-02321-2 ; То же [Электронный ресурс]. - ЦКЪ:
Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=118658 (20.01.2015).
б) Дополнительная литература
1. Введение в востоковедение: общий курс: моногр. / под ред. Е. И. Зеленева, В. Б.
Касевича. - СПб.: КАРО, 2011. - 584 с.
2. Васильев, Л. С. Всеобщая история: в 6 т./ Л. С. Васильев Т. 1 : Древний Восток и антич­
ность. -2007. -448 с.
3. Духовная культура Китая: энцикл.: в 5 т./ гл. ред. М. Л. Титаренко. - М.: Вост.
лит. РАН. - 2006. - Т. 1: Философия/ ред. М. Л. Титаренко, А. И. Кобзев, А. Е. Лукьянов. 2006. - 727 с.: ил.
4. Буддизм: энцикл. / сост., ред., авт. предисл. К. Королев. - М. : Эксмо ; СПб. :
Мидгард, 2008. - 399 с.
5. Торчинов, Е. А. Введение в буддологию: курс лекций [Текст] : учеб. пособие /
Е.А. Торчинов . - СПб. : С.-Петерб. филос. о-во, 2000. - 304с.
6. Энциклопедия религий: энциклопедия/ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова,
Е. С. Элбакяна. -М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2008. -1520 с.
7. История религий в России [Текст] : учеб. / под общ. ред. Н.А. Трофимчука. - М. :
РАГС, 2002. - 592 с.
8. Религии Китая [Текст]: хрестоматия / ред-сост. Е. А. Торчинов. - СПб. : Евразия,
2001. - 512 с.
9. Религиоведение: учеб. пособие: рек. УМО/ под ред. М. М. Шахнович. -М.: Пи­
тер, 2009. - 431 с.
Перечень периодических изданий, используемых в учебном процессе:
Дальний Восток
НГ-религии
Религиоведение
Вестник Амурского университета
К.еН§юп
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
1
Наименование ресурса
ЬйрУ/^^^.рЫНзорЬу.ги
2
ЬйрУ /^^^.Ьиташ йез.еёи.ги
3
4
Ьйр://^^^.ЫЫ1ое1иЬ.ги
Ьйр://е1Ьпа.ире18тка.сот/
5
Ьйр://^^^.§итГак.ги/
Краткая характеристика
Философский портал. Обширная интернет-библиотека
образовательных изданий, в которой собраны
электронные учебники, справочные и учебные пособия.
Портал «Социально-гуманитарное и политологическое
образование»
Университетская библиотека оп-Нпе
Центр религиоведческих исследований «Этна»:
Интернет-библиотека образовательных изданий по
религиоведению.
Электронная гуманитарная библиотека
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Буддизм в современном мире» пред­
полагает наличие аудиторий, оснащенных мультимедийными средствами (компьютер,
проектор, экран), учебных фильмов по изучаемым темам.
11. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛ ИНЕ
Рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине «Буддизм в современном ми­
ре» выставляется в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе о рейтин­
ге, разработанным на кафедре религиоведения, утвержденным на заседании кафедры ре­
лигиоведения 28.09.2009 г.
При допуске студента к сдаче экзамена учитываются результаты контрольных то­
чек. Итоговая аттестация по дисциплине (зачет) складывается из текущей работы студента
в семестре, промежуточного контроля, самостоятельной работы и ответа на экзамене.
№ п/п
Вид работы студента
1
2
3
4
5
6
7
8
Посещение лекции, конспектирование
Посещение практических занятий
Участие в обсуждении тем практических занятий
Выступление с докладом
Выполнение проверочной работы
Написание реферата, выступление с докладом
Ответ на экзаменационный вопрос
Формулировка определений по основным понятиям дисциплины
(третий вопрос экзамена)
Отсутствие конспекта практического занятия
Затруднение при ответе на вопрос по теме практического занятия
9
10
Количество
баллов
1
1
3
4
2
5
15
10
-2
-3
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Для преподавателя.
По отдельным блокам изучаемого курса проводится тестирование.
При выставлении экзаменационной оценки учитывается работа студента в течение
семестра, по темам, пропущенным студентом в течение семестра, на экзамене задаются
дополнительные вопросы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
При подготовке к семинарским занятиям студентам рекомендуется использовать учебную
литературу и периодические издания, а также ресурсы Интернет. Самостоятельная работа
студентов заключается в подготовке к практическим занятиям и изучении тем, включенных
в раздел самостоятельной работы.
Процесс обучения в высшей школе предусматривает практические занятия, пред­
назначенные для углубленного изучения дисциплины. Практические занятия играют важ­
ную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения
практических задач совместно с преподавателем. Практические занятия призваны углуб­
лять, расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме, и
содействовать выработке навыков профессиональной деятельности. Они развивают науч­
ное мышление и речь, позволяют проверить знания студентов и выступают как средства
оперативной обратной связи. Именно поэтому студент обязан с максимальной ответ­
ственностью готовиться к практическим занятиям. В ходе подготовки студенту необходи­
мо внимательно изучить содержание рекомендованной учебной и научной литературы, а
затем выборочно законспектировать основные ее положения.
(Конспектом называют краткое и последовательное изложение существенного со­
держания статьи, главы книги, брошюры, лекции и т.д. В конспект обычно заносятся ос­
новные положения, важнейшие факты, примеры, цифры, цитаты с указанием источника и
номера страницы).
Законспектированный материал приводится в систему, определяется его главное
содержание, составляется план ответа на предложенные к занятию вопросы или же фор­
мулируются тезисы сообщения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУ­
ДЕНТОВ
По темам, вынесенным на самостоятельное изучение, проверяются конспекты.
Форма отчетности - индивидуальное собеседование или написание проверочной работы.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
Примерные варианты тестовых заданий для промежуточного контроля знаний
1. К какой варне принадлежал Сидхартха Гаутама?
а) брахманы;
б) кшатрии;
в) вайшьи;
2. Основной сотериологической целью в буддизме является
а) нирвана;
б) сансара;
в) говинда;
3. К буддийским направлениям не относятся:
а) Тхеравада;
б) Махаяна;
в) Ваджраяна;
г)шудры.
г) ахимса.
г) Упанишада.
4. Буддийская община это
г) араньяки
а) умма
б) сангха
в) секта
5. Основу буддийского вероучения составляет
а) четыре благород- б) пять столпов;
в) Священное Писа- г) Законы Ману.
ных истины и Блание и Священное
гой
восьмеричный
предание;
путь;
6. Под каким другим названием известно буддийское направление тхеравада?
а) махаяна;
б) хинаяна;
в) чань-буддизм;
г) дзен-буддизм.
7. Какой из текстов входит в группу смрити, т.е. знание, созданное людьми, но обла­
дающее высоким религиозным авторитетом?
а) Брахманы;
б) Араньяки;
в) Упанишады;
г) Бхагавадгита.
Итоговый контроль знаний.
Примерный список вопросов к экзамену по дисциплине «Буддизм в современ­
ном мире» (7сем.)
Возникновение буддизма. Буддизм и религиозные системы древней Индии. Жизнеописа­
ние Будды (легенда о жизни). Три поворота «колеса Дхармы».
Четыре благородные истины. Понятие Прибежища (Будда, Дхарма и Сангха). Восьмерич­
ный путь благородного. Шесть парамит.
Основные буддийские термины (Три корня. Понятие Сансары и Нирваны. Карма, скандхи
и клеша. Ум и уровни сознания. Три состояния ума).
История развития и современное состояние буддизма в южной и юго-восточной Азии:
буддизм на о. Шри-Ланка, в Бирме, Камбодже, в Таиланде и в Малайзии.
Буддийские соборы (даты, участники, решения).
История развития и современное состояние буддизма в южной и юго-восточной Азии.
История развития и современное состояние буддизма на Дальнем Востоке (Китай, Япо­
ния, Корея).
История развития и современное состояние буддизма в Тибете.
История развития и современное состояние буддизма в России (Калмыкия, Бурятия, Ты­
ва).
Современное положение буддизма в России.
Буддийская культура и искусство: основные этапы, страны, памятнки.
Буддизм в европейской культуре (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, Д. Юм, Э. Гуссерль, В.С.
Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгакова, Л.Н. Толстой Н.К. Рерих).
Буддийская картина мира.
История изучения буддизма в России и за рубежом.
Буддология в России (история и современное состояние).
Буддология в Европе и США. Буддология в Китае и Японии.
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образова­
тельном процессе
При проведении занятий рекомендуется использовать следующие интерактивные
технологии:
- Проведение коллоквиума, выстраивается по методической схеме, отводящей препода­
вателю роль ведущего, а всем остальным участникам - роли выступающих командно или
единолично. При этом целесообразно из наиболее успешных студентов сформировать
своеобразное «экспертное бюро», выносящее в конце занятия итоговое решение по об­
суждаемому вопросу.)
- Обсуждение вопросов в форме диспута. Предполагает наличие двух сторон, отстаи­
вающих противоположные тезисы (студенты разбиваются на две команды, либо каждая из
альтернативных точек зрения представляется в форме доклада). Этот способ работы поз­
воляет в острой полемической форме продемонстрировать степень расхождения позиций
по теме и сформировать у студентов навыки построения грамотной аргументации в ситуа­
ции академической полемики и, по возможности, объективной оценки итогов).
- Проведение ролевой игры. Студенческая группа делится на подгруппы. Представи­
тели каждой подгруппы заранее получают задание, изучают особенности темы. На заня­
тии осуществляется инсценировка изученного материала.