МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Тюменский государственный нефтегазовый университет
Институт промышленных технологий и инжиниринга
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ)
ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
Тюмень, 2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В соответствии с учебным планом, изучение дисциплины «Основы
философии» студентами очной формы обучения предполагает проведение
семинаров и выполнение практических работ (от 2 до 8 часов в зависимости от
специальности). Подготовка выпускников, эффективность их профессионального
становления во многом зависят от сознательной, целенаправленной,
самостоятельной познавательной деятельности студента. Задания семинарскопрактических занятий направлены на развитие навыков критического мышления,
самостоятельного анализа и оценки разнообразных философских явлений
исторических эпох и современности, раскрытие творческого потенциала студента.
Целью выполнения практических заданий является формирование научного
мировоззрения и основ творческого мышления, развитие критичности
самосознания, глубокое усвоение знаний.
Цель обусловлена следующими задачами:
развитие склонности к научно-исследовательской деятельности;
создание условий для самореализации творческих способностей;
формирование умений аргументировано вести дискуссию;
выработка навыков работы с текстом;
расширение теоретического кругозора и научной эрудиции;
формирование
таких
качеств
личности,
как
вдумчивость,
самостоятельность, инициативность и т.п.
Каждый вариант работы включает в себя четыре задания:
законспектировать вопрос, раскрыть понятия, ответить на вопрос и решить тест.
Первое задание требует умения работать с текстом, кратко и четко осветить
необходимый материал. Выполнение второго задания предполагает работу
студента со справочной литературой, причем необходимо учитывать контекст или
историческую эпоху объясняемого термина. Ответы на вопросы третьего задания
не даны в учебной литературе. В данном случае студенту необходимо уже
самостоятельно применять такие способы мышления как анализ, синтез,
сравнение, формализация, идеализация, моделирование, что в итоге приводи к
развитию навыков аналитического мышления. Ответ на поставленный вопрос
предполагает сравнение различных философский школ или концепций,
установление причинно-следственной связи, выводов или собственную оценку
философской проблемы. При решении теста в каждом вопросе из предложенных
трех вариантов следует выбрать один верный вариант ответа или соотнести
позиции.
Для подготовки к семинарам необходимо самостоятельное изучение
первоисточников, учебной, справочной и научно–критической литературы,
указанной в пособии. При выборе литературы следует ориентироваться на более
новые издания, кроме того, подобранная литература должна отражать различные
точки зрения на изучаемый вопрос, чтобы исключить метафизическое усвоение
материала. Навыки работы с книгой включают в себя: умение найти нужную
литературу; умение прочесть ее; умение выбрать и зафиксировать нужную
информацию. Допускается использование интернет-ресурсов при изучении
текстов первоисточников.
Тема: Гносеология
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Понятие сознания в истории философии.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Сознание, бессознательное, самосознание, подсознание, идеальное, рефлексия,
когнитивный уровень, мышление, разум, рассудок, воля, эмоции, интуиция,
интеллект.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Можно ли отождествлять понятия психики и сознания?
Задание 4. Решите тест:
1. Высшая форма (способ) отражения внешнего мира, присуща только человеку –
есть …
1)Чувствительность;
2)Сознание;
3)Раздражимость.
2. Осознание и оценка человеком своих действий и их результатов – это …
1)Подсознание;
2)Самосознание;
3)Индивидуальность.
3. Опосредованное и обобщенное отражение в сознании человека существенных
свойств, причинных отношений и закономерных связей между объектами и
явлениями относится к понятию …
1)Мышление;
2)Деятельность;
3)Самосознание.
4. Система знаков, служащая средством познания, хранения продуктов духовной
культуры и человеческого общения – это …
1)Речь;
2)Письмо;
3)Язык.
5. Выделите точку зрения идеализма.
1)Сознание существует параллельно с материей;
2)Сознание может существовать до и независимо от материи;
3)Сознание существует как производная материи.
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Ермакова Е.Е. Философия: Учебник для студентов технических вузов / Е.Е.
Ермакова. – М., 2004.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебное пособие / под ред. Кохановского В.П. – М., 2007.
Тема: Гносеология
Вариант 2
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Современные концепции бессознательного: феноменология и психоанализ.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Рефлекс, архетип, психоанализ, сублимация, внимание, память, психика, язык,
знак, образ, деятельностный подход, интенциональность, искусственный
интеллект.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
В чем существенное различие процессов отражения в живой и неживой природе?
Задание 4. Решите тест:
1. Определите соответствие философского направления и позиции к проблеме
сознания:
А)Физикализм
Б)Солипсизм
В)Объективный
идеализм
Г)Умственный
материализм
1)способность материи отражать саму себя
2)сознание рассматривается как часть «мирового
сознания»
3)сознание индивида – единственная достоверная
реальность
4)сознание есть порождение материи и объяснимо с
точки зрения физики
2. Воспроизведение в себе других предметов есть …
1)Самопознание;
2)Отрицание;
3)Отражение.
3. Врожденная психическая структура, образ, составляющий содержание
коллективного бессознательного – это …
1)Привычка;
2)Архетип;
3)Обычай.
4. Сознание, отражающее политические отношения, жизнь общества,
деятельность политических институтов – это …
1)Социальное;
2)Политическое;
3)Этическое.
5. Система знаков, служащая средством познания, хранения продуктов духовной
культуры и человеческого общения – это …
1)Речь;
2)Письмо;
3)Язык.
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Ермакова Е.Е. Философия: Учебник для студентов технических вузов / Е.Е.
Ермакова. – М., 2004.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебное пособие / под ред. Кохановского В.П. – М., 2009.
Тема: Гносеология
Вариант 3
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Рациональное и иррациональное в познании.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Субъект, объект, парадигма, знание, чувственное, рациональное, теоретический и
эмпирический уровни познания, ощущение, восприятие, представление, понятие,
суждение, умозаключение.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Существуют ли принципиальные отличия между агностицизмом, релятивизмом и
скептицизмом?
Задание 4. Решите тест:
1. Направление в философии, для которого характерно суждение: «Нет ничего в
разуме, чего первоначально не было в чувствах» - это …
1)Рационализм;
2)Сенсуализм;
3)Эмпиризм.
2. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения
людей – это …
1)Рационализм;
2)Релятивизм;
3)Материализм.
3. Форма чувственного познания – это …
1)Представление;
2)Образ;
3)Восприятие.
4. Образ ранее воспринимаемого предмета или явления, а также образ, созданный
воображением – это …
1)Представление;
2)Мечта;
3)Фантазия.
5. Признание относительности, условности и субъективности познания,
отрицание абсолютных, этических норм и правил – это …
1)Догматизм;
2)Рационализм;
3)Релятивизм.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Андреев А.Л. Формы духовной жизни: наука, философия, религия, искусство:
Пособие для негуманитарных спец. вузов / Андреев А.Л. – М., 2000.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Войтов А.Г. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов /
А.Г. Войтов. – М., 2007.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для
вузов / В.А. Канке. – М., 2009.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Тема: Гносеология
Вариант 4
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Наука как социальный институт. Роль науки в современном мире.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Заблуждение, ложь, наблюдение, эксперимент, обобщение, анализ, синтез, факт,
теория, проблема, гипотеза, идеализация, абстрагирование, экстраполяция,
моделирование, формализация, конкретизация, научная картина мира.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
В чем сущность сциентизма как мировоззренческой и методологической
концепции?
Задание 4. Решите тест:
1. Мысленное отвлечение от несуществующих свойств, связей, отношений
предметов и выделение сторон, интересующих исследователя относится к
понятию…
1)Моделирование;
2)Абстрагирование;
3)Формализм.
2. Переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих
признаков предметов рассматриваемой области – это …
1)Обобщение;
2)Воспроизведение;
3)Представление.
3. Представление о научном познании, как о наивысшей культурной ценности,
характерно для …
1)Скептицизма;
2)Агностицизма;
3)Сциентизма.
4. Некоторое предположение о возможном закономерном порядке, о
существенной связи между явлениями – это …
1)Аксиома;
2)Гипотеза;
3)Теория.
5. Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные
элементы – это …
1)Анализ;
2)Синтез;
3)Систематизация.
Основная литература
1. Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
2. Андреев А.Л. Формы духовной жизни: наука, философия, религия, искусство:
Пособие для негуманитарных спец. вузов / Андреев А.Л. – М., 2000.
3. Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
4. Войтов А.Г. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов /
А.Г. Войтов. – М., 2007.
5. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для
вузов / В.А. Канке. – М., 2006.
6. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Тема: Онтология
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Категория бытия в античной философии.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Онтология, бытие, монизм, дуализм, плюрализм, реальность, вещь, процесс,
состояние, материя, субстрат, субстанция, система, структура, элемент.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
В чем заключается специфика человеческого бытия?
Задание 4. Решите тест:
1. Мир имеет или материальное начало, или духовное, утверждает …
1)Монизм;
2)Дуализм;
3)Деизм.
2. Что означает термин «онтология»?
1)Учение о сущем;
2)Учение о человеке;
3)Учение о познании.
3. Философское понятие для обозначения всего сущего – это …
1)Природа;
2)Материя;
3)Бытие.
4. Предельно общее, универсальное понятие, в котором представлены всеобщие
связи и отношения реальности – это …
1)Атом;
2)Категория;
3)Субстанция.
5. Как в разные эпохи рассматривалась проблема бытия?
А)В эпоху средних веков
Б)В эпоху Возрождения
В)В философии Гегеля
Г)Марксисткой философии
Д)Русской религиозной
философии
1.
2.
3.
4.
5.
1)бытие – духовно.
2)бытие – это материя.
3)подлинное бытие есть «абсолютная
идея».
4)бытие рассматривалось как физическая
реальность, природа.
5)бытие рассматривалось как
сотворенный Богом мир.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Грязнов А.Ф. Аналитическая философия / А.Ф. Грязнов. 2006.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебник / под ред. В.Н. Лавриенко, В.П. Ратникова. – М., 2007.
Тема: Онтология
Вариант 2
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Категории пространства и времени. Их свойства и формы.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Отражение, движение, покой, пространство, время, теория относительности,
уровни материи, формы движения материи.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Какая связь существует между материей, отражением, сознанием и информацией?
Задание 4. Решите тест:
1. Соотнесите античных мыслителей и их понимание бытия.
А)Парменид
1)бытие есть идея
Б)Гераклит
2)бытие есть атом
В)Демокрит
3)бытие пронизано борьбой противоположностей
Г)Платон
4)бытие – это сущее
2. Начиная с античности, понятие «Бытие» понималось как окружающий человека
мир. В каком веке данное понимание стало характеризовать еще и внутренний
мир человека – «субъективный мир»?
1) 11 в.
2) 15 в.
3) 19 в.
3. Философское направление, выводящее все из одного духа, объясняющее
возникновение материи из духа или подчиняющий ему материю – это …
1)Объективный идеализм;
2)Субъективный идеализм;
3)Солипсизм.
4. Существующее независимо от чего другого – это …
1)Атомы;
2)Субстанция;
3)Идея.
5. Соотнесите философские направления и их представителей.
А)Идеалистический монизм
1)Кузанский, Коперник, Бруно, Спиноза
Б)Материалистический монизм
2)Фейербах, Маркс, Энгельс, Ленин
В)Пантеистический монизм
3)Платон, Аристотель, Августин, Гегель
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Грязнов А.Ф. Аналитическая философия / А.Ф. Грязнов. 2006.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебник / под ред. В.Н. Лавриенко, В.П. Ратникова. – М., 2007.
Тема: Философия Древнего мира
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Неортодоксальные учения Древней Индии. Джайнизм, буддизм, чарвака.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Веды, Упанишады, шрути, самхиты, сутры, мантры, сансара, мокша, карма,
нирвана, брахма, веданта, йога.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Как развивается становление восточной философии во взаимосвязи с религией,
мифологией и культурой в целом?
Задание 4. Решите тест:
1. Что является собранием древнеиндийских источников (к. 2 – н.1 тыс. до н.э.),
сборниками гимнов в честь богов?
1)Веды;
2)Йога-сутра;
3)Трипитака.
2. Космическое духовное начало, безличный абсолют в индийской философии –
это …
1)Брахман;
2)Упанишады;
3)Самхиты.
3. Целью человеческих стремлений, состоянием «освобождения» от бесконечных
перевоплощений в индийской философии является …?
1)Мокша;
2)Сансара;
3)Карма.
4. Центральное понятие буддизма и джайнизма, означающее высшее состояние,
цель человеческих стремлений – это …
1)Нирвана;
2)Карма;
3)Аскетизм.
5. Перевоплощение души или личности в цепи новых рождений по закону кармы
в индийской философии – это …
1)Мокша;
2)Нирвана;
3)Сансара.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебное пособие / под ред. Кохановского В.П. – М., 2007.
Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков: учебное пособие /
В.Т. Звиревич. – М., 2004.
Хрестоматия по истории философии: учебное пособие: в 3ч. – М., 2001.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов / Чанышев
А.Н.– М., 2003.
Тема: Философия Древнего Мира
Вариант 2
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Теория познания в философии моизма. Книга «Мо–цзы».
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Конфуцианство, даосизм, инь, ян, дао, де, ли, ци, жень, сяо, «исправление имен».
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Что такое дао? Приведите различные трактовки этого понятия.
Задание 4. Решите тест:
1. Какое философско-религиозное направление в Китае было основано Лао-цзы?
1)Конфуцианство;
2)Даосизм;
3)Легизм.
2. Какое понятие древнекитайской философии обозначает женское, темное,
пассивное начало?
1)Инь;
2)Янь;
3)Дао.
3. Какой тип общества соответствует восточному типу цивилизационного и
культурного развития?
1)Традиционное общество;
2)Реформационное общество;
3)Первобытное общество.
4. Какое древнекитайское направление характеризуется философией «недеяния»?
1)Конфуцианство;
2)Даосизм;
3)Легизм.
5. Одна из центральных категорий конфуцианства – это …
1) «премудрый человек»;
2) «благородный муж»;
3) «восмеричный путь».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебное пособие / под ред. Кохановского В.П. – М., 2007.
Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков: учебное пособие /
В.Т. Звиревич. – М., 2004.
Хрестоматия по истории философии: учебное пособие: в 3ч. – М., 2001.
8. Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов /
А.Н.– М., 2003.
Чанышев
Тема: Античная философия
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Досократовский период. Проблема первоначала и натурфилософские идеи.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Первоначало (архэ), эпос, теогония, мистерии, орфизм, политеизм, эллинизм,
субстрат, апейрон, космос, логос, апория.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Каковы социально–исторические условия формирования философии в Древней
Греции: мир и культура полиса?
Задание 4. Решите тест:
1. Кто является автором высказывания: «Одно и то же есть мысль и бытие»?
1)Гераклит;
2)Демокрит;
3)Парменид.
2. Кто считается первым философом античности?
1)Солон;
2)Фалес;
3)Платон.
3. Кто считал воду первоначалом всего сущего?
1)Фалес;
2)Анаксимандр;
3)Аниксимен.
4. Мыслитель, который ввел слово «диалектика» в философию – это …
1)Сократ;
2)Платон;
3)Аристотель.
5. Кто утверждал: «Я знаю, что я ничего не знаю»?
1)Гераклит;
2)Сократ;
3)Диоген.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Основная литература
Апрелева В.А. Сакральные аспекты закона и власти в античной Греции:
монография / В.А. Апрелева. 2007.
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Асмус В.Ф. Античная философия / В.Ф. Асмус. – М., 2001.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков: учебное пособие /
В.Т. Звиревич. – М., 2004.
Хрестоматия по истории философии: учебное пособие: в 3ч. – М., 2001.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов / Чанышев
А.Н.– М., 2003.
Тема: Античная философия
Вариант 2
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Этическое учение и философский метод Сократа.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Майевтика, эйдос, демиург, Единое, анамнезис, метемпсихоз, метафизика,
энтелехия, материя и форма.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
«Я знаю только то, что ничего не знаю». На какой философский метод опирается
автор данного суждения?
Задание 4. Решите тест:
1. Кто впервые обратился к проблеме человека?
1)Фалес;
2)Сократ;
3)Аристотель.
2. Кто считал апейрон первоначалом всего сущего?
1)Анаксимандр;
2)Гераклит;
3)Демокрит.
3. Одним из первых философов-софистов являлся …
1)Платон;
2)Протагор;
3)Фалес.
4. Кто считал огонь первоначалом всего сущего?
1)Гераклит;
2)Демокрит;
3)Анаксимандр.
5. Демокрит полагал, что в основе мира лежат …
1)Числа;
2)Атомы;
3)Материя и пустота.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Основная литература
Апрелева В.А. Сакральные аспекты закона и власти в античной Греции:
монография / В.А. Апрелева. 2007.
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Асмус В.Ф. Античная философия / В.Ф. Асмус. – М., 2001.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
Костецкий В.В. Вводный курс философии / В.В. Костецкий. – Тюмень, 2000.
Хрестоматия по истории философии: учебное пособие: в 3ч. – М., 2001.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов / Чанышев
А.Н.– М., 2003.
Тема: Античная философия
Вариант 3
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Философия стоицизма в Древнем Риме.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Гедонизм, эвтюмия, кинизм, пифагореизм, эпикуреизм, стоицизм, гностицизм,
неоплатонизм, эманация.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
В чем заключалась критика образа жизни и общественных устоев в кинизме?
Задание 4. Решите тест:
1. Сила, управляющая миром в философии стоиков – это …
1)Фатум;
2)Рацио;
3)Теория.
2. Античный философ, выделявший социальность и разумность как две основные
характеристики, отличающие человека от животного – это …
1)Сократ;
2)Платон;
3)Аристотель.
3. Каким понятием пользовались последователи Пифагора для обозначения
первоначала?
1)Число;
2)Сферы;
3)Атомы.
4. Какой философ был идеалом стоиков?
1)Зенон из Китиона;
2)Диоген Синопский;
3)Посидоний.
5. Какое понятие означало невозмутимость духа?
1)Катарсис;
2)Мимесис;
3)Атараксия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Основная литература
Апрелева В.А. Сакральные аспекты закона и власти в античной Греции:
монография / В.А. Апрелева. 2007.
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Асмус В.Ф. Античная философия / В.Ф. Асмус. – М., 2001.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков: учебное пособие /
В.Т. Звиревич. – М., 2004.
Хрестоматия по истории философии: учебное пособие: в 3ч. – М., 2001.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов / Чанышев
А.Н.– М., 2003.
Тема: Русская философия
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Философия всеединства В.С.Соловьева.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Исихазм, нестяжатели, иосифляне, любомудрие, нигилизм, анархизм,
гегельянство, всеединство, софийность, соборность, византизм, славянофильство,
западничество.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
В чем выражается специфика русской философии? Каково ее значение и роль в
мировой культуре?
Задание 4. Решите тест:
1. Что является философией Ломоносова, составившей основу физической химии?
1)Монадология;
2)Относительность;
3)Корпускулы.
2. Представитель русского космизма, первым выдвинувший идею овладения
Космосом – это …
1)Чижевский;
2)Герцен;
3)Федоров.
3. Течение русской философской мысли 30-40-х г. 19 в., в котором вера выступает
первичным фактором, обусловившим историческую деятельность народа – это …
1)Западники;
2)Славянофилы;
3)Пятидесятники.
4. Течение русской философской мысли, трактовавшее историю России как часть
общемирового исторического процесса – это …
1)Славянофилы;
2)Декабристы;
3)Западничество.
5. Течение русской социально-философской мысли, определявшее
самодержавную монархию как единственную форму правления государств,
способную обеспечить целостность и устойчивость России – это …:
1)Либерализм;
2)Консерватизм;
3)Западничество.
Основная литература
1. Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
2. Апрелева В.А. Сакральный Космос Руси: мифология, философия, право:
монография / В.А. Апрелева. 2007.
3. Бердяев Н.А. Эрос и личность: Философия пола и любви. М., 2006.
4. Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
5. Егоров В.К. Философия культуры России: контуры и проблемы / В.К. Егоров. –
М., 2002.
6. Русская философия: Имена. Учения. Тексты: учеб. пособие / Солнцев Н.В. –
М., 2001.
7. Сербиненко В.В. Русская философия: курс лекций: учебное пособие / В.В.
Сербиненко. – М., 2006.
8. Хрестоматия по истории философии (русская философия). В 3 ч. Ч. 3. От
Нестора до Лосева. М., 2001.
Тема: Русская философия
Вариант 2
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Русский экзистенциализм. Н.А.Бердяев: судьба человека и смысл истории.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Почвенничество, историософия, богочеловек, боготворчество, богоискательство,
персонализм, «разумный эгоизм», космизм, субъективный метод в философии.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Какие основные школы сформировались в отечественной философии в конце XIX
– начале XX вв.?
Задание 4. Решите тест:
1.Одним из основоположников культурологического понимания хода истории
является …
1)Бердяев;
2)Данилевский;
3)Белинский.
2. Русский философ 19 в., считавший религиозную веру выше разума – это…
1)Данилевский;
2)Бердяеву;
3)Соловьев.
3. Кому принадлежит «Учение о Богочеловечестве»?
1)Соловьеву;
2)Бердяеву;
3)Достоевскому.
4. Основная идея философии В. Соловьева – это …
1)Любовь;
2)Всеединство;
3)Долг.
5. Основная проблема, рассматриваемая Федоровым – это …
1)Любовь;
2)Смерть;
3)Бессмертие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Апрелева В.А. Сакральный Космос Руси: мифология, философия, право:
монография / В.А. Апрелева. 2007.
Бердяев Н.А. Эрос и личность: Философия пола и любви. М., 2006.
Гриненко Г.В. История философии: Учебник / Г.В. Гриненко. – М., 2006.
Егоров В.К. Философия культуры России: контуры и проблемы / В.К. Егоров. –
М., 2002.
Русская философия: Имена. Учения. Тексты: учеб. пособие / Солнцев Н.В. –
М., 2001.
Сербиненко В.В. Русская философия: курс лекций: учебное пособие / В.В.
Сербиненко. – М., 2006.
Хрестоматия по истории философии (русская философия). В 3 ч. Ч. 3. От
Нестора до Лосева. М., 2001.
Тема: ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Понятие и критерии глобальных проблем, их классификация.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Глобальные проблемы, техногенный мир, природопользование, прогнозирование,
социальная экстраполяция, социальные прогнозы, перспективы, футурология.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Перспективен ли поиск новых ценностей в решении проблем техногенного мира?
Задание 4. Решите тест:
1. Специфика культурных процессов 20 в. отразилась в понятии…
1)Массовая культура;
2)Этническая культура;
3)Локальная культура.
2. Кто автор теории «локальных культур»?
1)Тойнби;
2)Шпенглер;
3)Ясперс.
3. Цивилизационный подход к анализу общества был предложен:
1)Данилевским;
2)Бердяевым;
3)Шпенглером.
4. Западному типу цивилизационного развития соответствует …
1)Традиционное общество;
2)Техногенное общество;
3)Эзотерическое общество.
5. Сегодня в мире происходит процесс …
1)Локализации культур;
2)Противоборства культур;
3)Взаимодействия культур.
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Войтов А.Г. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов /
А.Г. Войтов. – М., 2007.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебное пособие / под ред. Кохановского В.П. – М., 2007.
Тема: ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
Вариант 2
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Современный техногенный мир и природа человека. Основные виды научной
рациональности, их этическая оценка.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Прогресс, рациональность, природопользование, прогнозирование, социальная
экстраполяция, техногенный мир, парадигма, футурология.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Какова роль философии в проекте вариантов общественного развития?
Задание 4. Решите тест:
1. Взаимосвязанный процесс становления человека и общества – это …
1)Антропосоциогенез;
2)Социализация;
3)Культурогенез.
2. Кризис современной культуры в первую очередь связан с…
1) необходимостью борьбы с мировым терроризмом;
2) изменениями в сфере коммуникации;
3) угрозой мировой войны.
3. Для разрешения глобальных проблем необходимо…
1) снизить темп научно-технического прогресса;
2) прекратить исследование космоса;
3) изменить потребительское отношение человека к природе.
4. Можно ли свести все культурные явления к рациональному уровню
человеческого познания?
1)Можно;
2)Можно и нельзя в отдельных случаях;
3)Нельзя.
5. Понятие, указывающее на культурное, общественное или личностное значение
явлений и фактов действительности – это …
1)Ценность;
2)Нормы;
3)Ритуал.
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
Алексеев П.В. Философия: Учебник /Алексеев П.В., Панин А.В. –М., 2007.
Бачинин В.А. Философия: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.,
2005.
Войтов А.Г. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов /
А.Г. Войтов. – М., 2007.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов /А.Г.Спиркин. –
М.,.2006.
Философия: Учебное пособие / под ред. Кохановского В.П. – М., 2007.
Критерии оценки выполнения студентами практической работы
Оцениваемые
умения
Отношение к работе
Методы
оценки
Наблюдения
рецензента,
просмотр
работы
Использование
полученных
ранее
знаний и умений для
выполнения работы
Наблюдения
рецензента,
просмотр
работы
Оформление работы
Проверка
оформления
Уровень
усвоения Собеседование
материала
Критерии оценки
«Зачтено»
«Не зачтено»
Работа выполнена в В отведенное время
срок (в соответствии с работа не выполнена;
графиком), не требует демонстрируется полное
дополнительного
безразличие к работе,
времени
для требуется
постоянная
завершения
консультация
для
выполнения работы
Без
дополнительных Не
используются
пояснений
знания, полученные при
используются знания, изучении
данной
и
полученные
при смежных дисциплин
изучении данной и
смежных дисциплин
Работа
выполнена Работа
выполнена
аккуратно,
имеются небрежно, нет ссылок на
ссылки
на использованную
использованную
литературу
литературу
Грамотно
Демонстрируется
формулируются ответы незнание
материала,
на вопросы, студент студент
не
может
может
привести привести
примеры,
примеры,
подтверждающие
подтверждающие
изложенные выводы
выводы