Развитие у детей дошкольного возраста интереса познавать

Верзилина С.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
«Детский сад общеразвивающего вида №48»
ПРОЕКТ
Развитие у детей дошкольного возраста интереса познавать родной край с
помощью виртуальных путешествий.
Автор:
Верзилина С.В.
Краснодар, 2013г.
Верзилина С.В.
Обоснование актуальности проекта
Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей,
заботливый садовник укрепляет корень, от мощности
которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких
десятилетий, так взрослый должен заботиться о воспитании
у своих детей чувства безграничной любви к Родине.
( В.А.Сухомлинский )
С чего начинается Родина для каждого из нас? С вида из окна, с панорамы
родного города, золотых полей и тенистых лесов, с журчания реки и морского
прибоя, величавых гор. Именно с этого начинается познание ребенком
окружающего мира. Недаром в народе говорят: «Кубань — родная земля!»,
«Кубань — жемчужина России!», «Кубань- наша Родина!», «Кубань — мать
родная!»
Кубань — чудесный благодатный край хлебных полей, привольных степей,
цветущих садов, красивых здравниц, станиц, хуторов, больших малых городов.
Она утопает в зелени лип, платанов, кленов, завораживает терпким запахом
луговых трав, пением жаворонков.
Кубань щедро одарена вздымающимися ввысь горами, хвойными и
лиственными лесами, бескрайними степями с колышущимися ветром травами,
живописными кристально-чистыми горными озерами с нереально-синей водой,
теплыми морями, сказочной красоты водопадами, глубокими пещерами.
Здесь без труда можно найти грязевые вулканы и полноводные реки,
термальные источники и месторождения минеральных вод. Тут можно
прогуляться по альпийским лугам, а сугробы на вершинах гор соседствуют с
нежными цветами...
Родная природа — один из самых сильных факторов воспитания любви к
родине. Любование ее красотой, бережное отношение к миру природы -все это
источники формирования любви к родному краю.
Чувство родины, ассоциируется со знакомыми пейзажами.
Яркие впечатления о родной природе, полученные в детстве, нередко
остаются в памяти на всю жизнь, так как в ее образах воплощается Родина.
Верзилина С.В.
Дошкольный возраст — важный период становления личности, когда
закладываются предпосылки высоких человеческих начал личности. Л.Н.
Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Патриотические
чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в
рамках конкретной социальной среды. Ребенок с момента рождения
инстинктивно и естественно привыкает к окружающей его среде, природе и
культуре. Таким образом, формирование у дошкольников любви к Родине с
раннего периода следует считать этапом накопления ими социального опыта
жизни в условиях малой родины.
Дошкольный возраст — важный период для становления личности, период
развития
представлений
о
человеке,
обществе,
культуре.
Изучение
краеведческого материала, знакомство с географическими особенностями
своего региона помогает повысить интерес к истории своего края, воспитать
чувство привязанности к своей малой и большой Родине.
Соприкосновение ребенка с природой родного края помогут духовно
обогатить ребенка, воспитать любовь к своей малой Родине.
И хочется,чтобы самые юные жители нашего края любили и знали
замечательный край. Без этой любви к своей маленькой родине, без знания ее
истории, нет достаточного развития у детей чувства ответственности дома
перед близкими и страной.
Важно подчеркнуть, что дошкольникам свойственно наглядно-образное
мышление. Поэтому в работе с детьми я часто использую мультимедийные
презентации в непосредственно образовательной деятельности, позволяющие
виртуально путешествовать по родному краю.
Цель проекта и основные задачи, решаемые в его рамках
Цель данного проекта -
патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста в процессе ознакомления с родным краем в условиях детского сада.
Верзилина С.В.
С помощью виртуальных путешествий решается много образовательных и
воспитательных задач. Ознакомление ребенка с прекрасным миром родного
края, формирование географических представлений о своем крае, развитие
познавательных интересов у дошкольников, что способствует нравственнопатриотическому воспитанию, закладывает психолого-педагогические основы
эффективности гражданского воспитания, пробуждает любовь к Родине.
Создание таких условий для воспитания и образования, при которых
духовное, нравственное, эстетическое, патриотическое развитие дошкольников
осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но
и через приобщение к региональном компоненту.
Задачи, решаемые в рамках проекта:
1.
Через виртуальные путешествия по родному краю воспитывать у
дошкольников любовь к малой Родине, желание больше узнать об
особенностях Краснодарского края.
2.
Формировать культуру бережного отношения к природе и ко всему
живому.
3.
Учить видеть и понимать красоту окружающей жизни.
Основное содержание (концепция, методика, технологии) проекта
Создание данного проекта нацелило меня на то, что изучение родного края
имеет не только познавательное, но и воспитательное значение, так как надо
любить тот уголок, где ты родился и живешь, надо знать его, быть его хозяином
Верзилина С.В.
и патриотом.
Данный проект является первой попыткой создания мультимедийного
пособия для дошкольников старшей и подготовительной к школе групп для
изучения родного края с помощью виртуальных путешествий.
Эта работа поможет детям узнать и понять родной край.
Нетрадиционные занятия формируют у детей правильное отношение к
объектам живой и неживой природы, способствует становлению ребенка в
нравственном, мировозренческом, творческом плане. Проект способствует
пониманию и любви окружающего мира, природы и бережному отношению к
ним.
Осуществление
краеведческого
принципа
в
работе
предполагает
планомерное изучение территории края, постоянное накопление материалов о
родном крае, разделение основных тем на подтемы, то есть расширение
презентаций с 8 до 24.
Год
от
года
представление
о
Родине
расширяется,
обогащается,
совершенствуется. Большое значения для формирования, расширения и
углубления представлений о родном крае, патриотических чувств, воспитания
любви к родному краю имеет применение в образовательно-воспитательном
процессе
местного
краеведческого
материала.
Дошкольников
полезно
знакомить с родным краем, так как сведения краеведческого характера более
близки и понятны им и вызывают у них познавательный интерес.
Патриотическое
воспитание
детей
дошкольного
возраста
—
это
целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с
целью обогащения его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств,
формирование умений и навыков нравственного поведения.
Период дошкольного возраста по своим психологическим характеристикам
наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольник
отвечает доверием взрослому, ему присуща подражаемость, внушаемость,
эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления,
Верзилина С.В.
пережитые в детстве остаются с человеком на всю жизнь.
Предполагается, что благодаря обращению к особенностям края, дети
осознают меру своей ответственности за ее сохранение.
Основные этапы и сроки реализации проекта
Проект состоит из двух частей.
Первая часть — для детей старшей группы — включает в себя знакомство с
животными
лесов,
птицами,
обитателями
водоемов
и
насекомыми
Краснодарского края.
Вторая часть — для детей подготовительной к школе группы - включает в
себя знакомство с понятиями лес, луг, степь, горы, их различием, обитателями
Верзилина С.В.
и растительностью; морями и реками; Красной книгой Краснодарского края.
Механизмы реализации (порядок действий, осуществление контроля)
Реализация
данного
проекта
осуществляется
в
процессе
совместной
деятельности воспитателя и детей и в соответствии с планированием. Восемь
небольших презентаций на заданную тему:
Период
Старшая группа
Подготовительная к
школе группа
Осень
Животные лесов
Краснодарского края.
Лес, луг, степь, горы
Краснодарского края.
Зима
Птицы перелетные и
птицы зимующие
Краснодарского края.
Водоемы
Краснодарского края
(моря, реки).
Весна
Обитатели водоемов
Краснодарского края.
Кубань — житница
России.
Лето
Насекомые
Краснодарского края.
Красная книга
Краснодарского края.
Осуществление контроля это образовательный мониторинг, который
позволяет сравнивать запланированное и реальное состояние контролируемого
объекта — достижения детей в рамках освоения программы, а следовательно и
решение поставленных перед нами задач.
Результаты,
достигнутые
к
настоящему
времени,
предполагаемые
конечные результаты, обоснование социальной значимости проекта.
Опыт
применения
проектной
деятельности
в
воспитательно-
образовательном процессе позволяет говорить о повышении познавательной
Верзилина С.В.
активности
интегративных
воспитанников,
качеств.
Они
повышении
уровня
сформированности
внимательно
слушают,
задают
вопросы,
принимают участие в обсуждениях, приобретают умения открывать новые
знания.
Предполагаемые
конечные
результаты
-
это
повышение
уровня
познавательной активности, умение видеть и понимать красоту окружающего
мира, знать и различать
флору и фауну Краснодарского края. В результате
использования данного проекта дети получают новую, интересную, полезную
информацию о родном Краснодарском крае, в котором родились и живут.
Учатся различать животных, обитающих на территории Краснодарского края,
знакомятся с растительностью Кубани и ее живописных местах. Расширяется
круг представлений о своей родине.
Социальная значимость проекта
Сегодня все чаще и серьезнее говорят о патриотическом воспитании
подрастающего поколения, о воститании любви к Родине. Воспитание
патриотизма неотделимо от краеведения — знание своего края, изучение
местности, в которой человек живет. Решение этой проблемы и составляет цель
данного проекта. А виртуальные путешествия помогают детям дошкольного
возраста узнать наш край даже не имея возможности побывать в тех или иных
местах, познакомить с животными, птицами, растительностью, флорой и
фауной наших морей и рек, побывать на горных вершинах. Это один из путей
патриотического и нравственного воспитания дошкольников, так как помогает
увидеть и оценить красоту родного края и ощутить ее эмоциональное и
нравственное воздействие. Проект нацелен на открытие нового, интересного и
не открытого краеведческого мира для детей дошкольного возраста.
Верзилина С.В.
Выводы и рекомендации
При использовании данного проекта в работе с детьми, выстраивается
определенная система знакомства детей дошкольного возраста при помощи
виртуальных путешествий с родным краем.
Такое «новое» обучение способно изменить стиль образовательно —
воспитательного процесса, изменить тип овладения знаниями.
В результате повышается интерес к кубановедению и материал усваивается
в более интересной и познавательной форме.
Необходимо учитывать возрастные особенности детей, систематичность
презентаций и развивающий характер обучения, основанный на детской
активности.
Программа самообразования
По данной теме были изучены опыты работ:
1.
О родном крае. Учебное пособие для педагогов дошкольных учреждений
по кубановедению./ составители Т.И. Беляева, А.Т. Бережная. - Краснодар.
МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 231»
2.
Развитие познавательной активности, обогащение духовно-нравственных
качеств личности детей старшего дошкольного возраста посредством
ознакомления с родным краем./ опыт работы Винокуровой Н.А. - Краснодар.
МБДОУ ДС № 1
3.
Инновационный проект «Кубань моя — моя земля!»/ опыт работы Сясько
А.В. - Краснодар. МБДОУ ДС № 46
Верзилина С.В.
В дальнейшем планируется:
1.
Участие в
Краснодарском фестивале педагогических инициатив
«Новые идеи — новой школе».
2.
Подготовка материала по теме для внесения в городской банк данных
результативного инновационного педагогического опыта.
3.
Планируется увеличить количество тем с 4 до 12 по старшей группе и
соответственно по подготовительной к школе группе.
Список литературы:
1.
Алешина Н.В. «Знакомим дошкольников с родным городом». - М.: ТЦ
Сфера, 1999г.
2.
Маханева М.Д. «Нравственно — патриотическое воспитание
дошкольников»
3.
Лотышев И.П. «Путешествие по родному краю». Краснодар, 2001г.
4.
Доможакова Т.И. «Воспитание патриотизма у детей старшего
дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006г. № 8
5.
Васнева А.Г. «Знай и люби свой край». Краснодар, 2002г.
6.
Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. «Родной край». М.:
Просвещение, 1990г.