Рабочая программа - Средняя общеобразовательная школа № 10

I. Пояснительная записка
Рабочая программа по географии для 7 классов составлена на основе авторской
программы по географии И.В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны». Сборник
программ для общеобразовательных учреждений. География 6-11классы. Москва.
Издательство Дрофа, 2009г
Данная программа выбрана, потому что программа направлена на изучение географии на
базовом уровне, что соответствует утвержденному учебному плану на 2013-2014 учебный
год, Курс географии в 7 классе общеобразовательной школы рассчитан на 68 часов (2
часа в неделю).
География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в
основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные
учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля
и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.
Данная программа
позволит
наиболее полно реализовать содержание
федерального компонента государственного стандарта общего образования в данном
конкретном 7 классе на базовом уровне, что соответствует образовательной программе
школы на 2013-2014 учебный год. Позволит повысить мотивацию обучения, в
наибольшей степени раскрыть способности, возможности и потребности семиклассников
в период обучения в школе. При реализации Регионального базисного учебного плана
используется учебник В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и
океанов, 7 класс – М.:
Дрофа, 2008.; в соответствии с перечнем учебников,
утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования».
Основное содержание определено в авторской программе. В авторскую программу
изменений не вносилось.
III. Требования к уровню подготовки
1. Оценивать и прогнозировать:
• по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдаленном
будущем;
• изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках;
• природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной
деятельности людей;
• основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной
деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.
2. Объяснять:
• особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и
явлений, происходящих в геосферах;
• особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных
регионов континентов и акваторий океанов;
• особенности расового и этнического состава населения;
• различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных
стран;
• различия в орудиях труда, средствах передвижения, в типах жилищ, видах
хозяйственной деятельности, возникшие как результат адаптации человека к
окружающей среде;
• особенности экологических ситуаций на материках, в акваториях океанов, в отдельных
странах;
1
• основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
понятия: «платформа», «рельеф», «воздушная масса», «водная масса», «природная
зона», «климатообразующие факторы», «географическое положение материка»,
«режим реки», «природный комплекс», «географическая оболочка», «зональность»,
«высотная поясность», уметь применять их в процессе учебного познания.
3. Описывать:
• основные источники географической информации;
• географическое положение объектов (по карте);
• существующие в природе круговороты вещества и энергии (по схемам);
• компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных
регионов материков и крупнейших стран мира;
• объекты и территории по картам, картинам и другим источникам географической
информации, создавая их словесный или графический образ;
• особенности материальной и духовной культуры крупных народностей.
4. Определять (измерять):
• географическую информацию по картам различного содержания (количество осадков,
температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т. д.);
• вид и тип карт и других источников географических знаний для получения
необходимой информации.
5. Называть и (или) показывать:
• важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов, стран;
• типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры
месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные территории;
• факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного
переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в
атмосфере;
крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии,
ареалы их распространения, основные густонаселенные регионы мира, крупнейшие по
площади и населению страны мира;
• основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города;
• ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности;
• природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши.
№
IV. Календарно-тематическое планирование
Планирование составлено на основе программы по географии И.В. Душиной
«Материки, океаны, народы и страны». Сборник программ для общеобразовательных
учреждений. География 6-11классы. Москва. Издательство Дрофа, 2009г
Учебник . В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7
класс – М.:
Дрофа, 2008.
Наименование раздела
Плановые Скорре
сроки
ктиров
прохожде анные
ния
сроки
1
Введение- 3часа
Раздел №1.Как открывали мир-- 2часа.
Что изучают в курсе географии материков и океанов?
2
.Как люди открывали и изучали свою землю?
Раздел №2 Географическая карта--величайшее творение
человечества--1час
2
Карты материков и океанов.
3
Раздел № 3. Главные особенности природы Земли-- 12 часов.
Тема 1. Литосфера и рельеф Земли--2 часа.
Происхождение Земли. Плиты литосферы. Сейсмические пояса
Земли.
4
5
.Рельеф Земли. Карта строения земной коры.
6
Тема №2. Атмосфера и климаты Земли--3часа.
Роль атмосферы в жизни Земли. Климатические карты.
Распределение температуры и осадков, поясов атмосферного
давления на Земле.
7
9
Климатические пояса Земли. Различные условия
жизни людей.
Практическая работа № 1. Обозначение на контурной карте
климатических поясов Земли и их основных
характеристик.
Тема №3. Мировой океан – главная часть гидросферы-- 3 часа.
Воды мирового океана.
10
Схема поверхностных течений.
11.
Океан как среда жизни. Взаимодействие океана с атмосферой и
сушей.
8
Тема №4.Географическая оболочка – 2часа.
12.
Строение и свойства географической оболочки. Этапы
развития географической оболочки. Общие географические
закономерности - целостность, зональность, ритмичность, их
значение для жизни и хозяйственной деятельности людей.
13.
Разнообразие природы Земли. Природные комплексы суши,
океанов.
Раздел № 4.Освоение Земли человеком—2часа.
14.
Основные причины и пути расселения человека на Земле. Главные
области расселения. Основные виды хозяйственной деятельности
людей. Комплексная карта. Страны мира.
15.
Урок обобщения знаний по разделу IV.
Раздел № 5. Океаны и материки—48 часов
Тема 1.Океаны-5 часов.
16.
Тихий океан - уникальный географический объект Земли.
Географическое положение, русские имена на карте океана,
природа, хозяйственная деятельность в океане.
3
17.
Индийский океан.
18.
Урок 18.Атлантический океан - самый обжитой и освоенный.
Пр. работа №2 «Изображение на к. к. природных поясов океана и
видов хозяйственной деятельности»
Северный ледовитый океан - хозяйственное использование,
экологические проблемы.
19.
20.
21.
Урок обобщения по теме «Океаны».
Тема 2. Южные материки – 21 час.+1час
Географическое положение, сходство, различие, влияние на
природу,
особенности природы, расположения почвенно-растительных
зон южных материков.
Тема 3. Африка—8 часов.
23.
Географическое положение, история исследования Африки.
Практическая работа № 3. Обозначение на контурной карте
береговой линии Африки. ( Моря, заливы, проливы, острова,
полуострова, крайние точки.)
Рельеф и полезные ископаемые.
24.
Африка - самый жаркий материк.
25.
Внутренние воды.
Практическая работа № 3 (продолжение). Обозначение на
контурной карте крупных форм рельефа, рек и озер.
26.
Природные зоны Африки. Различная среда жизни людей.
Изменение ее под влиянием деятельности человека. Охрана
природы.
27.
Население Африки. Политическая карта.
28.
Страны Северной Африки - особенности природы, население быт, традиции, нравы.
29.
Страны Центральной и Восточной Африки. Страны Южной
Африки.
22.
Тема 4. Австралия и Океания –4 часа.
30.
Географическое положение, история исследования.
31.
Особенности природы материка.
Практическая работа № 4 с контурной картой.
32.
Население. Австралийский Союз.
33.
Океания.
4
34.
Тема 5. Южная Америка –6 ч
Географическое положение, история исследования материка.
35.
Особенности рельефа.
36.
Климат.
37.
Внутренние воды. Практическая работа № 5 Сравнительное
описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.( по
выбору учащегося)
38.
Почвенно-растительные зоны Южной Америки.
39.
Население. Страны Востока материка. Андийские страны.
40.
Тема 6. Антарктида—2 часа.+1час
Антарктида - уникальный по географическому положению
материк.
41.
Природа материка.
42.
Урок обобщающего повторения по южным материкам.
Тема 7. Северные материки –20 час.
43.
Общие особенности географического положения и природы
материков Северного полушария.
Тема 8. Северная Америка—6 ч.
44.
.Географическое положение, история открытия и исследования
Северной Америки.
45.
Особенности рельефа и полезные ископаемые.
46.
Климат.
Практическая работа № 6.Сравнительная характеристика климата
отдельных территорий материка.
47.
Внутренние воды
48.
Природные зоны, изменения природы под влиянием деятельности
человека.
49.
Население материка и страны (по выбору). США - одна из
крупнейших стран мира. Природа, население, хозяйство.
Тема 9. Евразия—13 часов
5
50.
Географическое положение, историй исследования материка.
Практическая работа № 7 с контурной картой.
51.
Рельеф Евразии.
52.
Полезные ископаемые Евразии.
Практическая работа № 8. с контурной картой.
53.
Климатические особенности материка. Влияние климата на
хозяйственную деятельность людей.
54.
.Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное
оледенение.
55.
56.
Природные зоны материка Практическая работа № 9. Сравнение
природных зон Северной Америки и Евразии по 40° с.ш.
Выявление причин сходства и различий в чередовании зон.
57.
Население и политическая карта.
58.
Зарубежная Европа. Страны Северной и средней Европы.
59.
Страны Восточной и Южной Европы.
60.
Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной и Центральной Азии.
61.
Страны Восточной Азии. Страны Южной и Юго-Восточной Азии.
62.
Практическая работа № 10. Составление по картам и другим
источникам описания одной из стран Евразии.
Раздел №6. Взаимодействие природы и общества –3 часа.
63.
Закономерности изменений географической оболочки, влияние на
жизнь и деятельность людей.
64.
Природные условия, природные богатства, влияние их на жизнь
людей.
65.
Изменение природы под воздействием хозяйственной
деятельности людей. Необходимость международного
сотрудничества в использовании и охране природы.
Резерв-3 часа.
Итого 68 часов
6
VI. Перечень учебно-методического обеспечения
 Дюкова С.Е. – Тематический контроль, 7 класс. – М.: Творческий Центр, 2000.
 Дюкова С.Е. – Тесты, 7 класс. - М.: Экзамен, 2006.
 Елисеева Р.М. -География. Тесты, 7 класс. - М.: Просвещение, 1998.
 Петрова Н.Н.. – Тесты по географии, 6-11 кл.-М.: Дрофа, 2000
 Пятунин В.Б. - Контрольные и проверочные работы по географии, 6-7 кл.-М.: Дрофа,
2002.
 Сиротин В. И. – Сборник задания и упражнения 6-10 кл. - М.: Дрофа, 2003.
Элькин Г.Н. – Тесты, 6-7 кл. – С-П .: «Паритет», 2005.
Учебно-методические пособия для учителя:
Баринова И.И. - Современный урок географии,
Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны. - М.: Школьная
Пресса, 2003.
Бенькович Т.М., Бенькович Д. Л. - Опорные конспекты в обучении географии: Кн.
для учителя: 7 кл.: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1995.
людей» - М.: Баласс, 2008.
Елисеева Р.М. - География. Практическое пособие, 7 класс. - М.: Издат - Школа,
1977, 2000.
Коринская В.А., Душима КВ., Щенёв В.А.- География материков и океанов. 7 кл.:
Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2000
Коринская и др.- Методическое пособие по географии материков и океанов М.: Просвещение, 1990.
Элькин Г.Н. - География материков и океанов. Методич. пособие - СПб.: Паритет,
2001.
Элькин Г.Н. - Рабочая тетрадь по географии материков и океанов - СПб.: Паритет,
1999, 2001.
Элькин Г.Н. – Твой справочник. Материалы к урокам , 7 класс. – СПб.: Паритет,
2005.
Дополнительная литература:
Аржанов С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.
Поспелов Е.М. Географические названия мира: Топонимический словарь. – М.:
Русские словари, 1998.
Смирнова Т.А. -Хрестоматия по географии материков и океанов: Пособие для
учителя
Америка, Евразия) Книга для чтения - М.: Просвещение, 1975.
Яворовская И. – Занимательная география – Р.- на - Д.: Феникс, 2007
Электронные издания
Азия (электронные уроки и тесты, «Новый диск»)
Африка (электронные уроки и тесты, «Новый диск»)
Географическая энциклопедия: Страны мира.
Европа (электронные уроки и тесты, «Новый диск»)
Северная и Южная Америка (электронные уроки и тесты, «Новый диск»)
Уроки географии Кирилла и Мефодия – 7 класс
Средства обучения
1. Аудиторная доска с магнитной поверхностью
2. Комплекты географических карт:
3. Печатные демонстрационные пособия (тематические таблицы по всем разделам
курса географии 7 класса)
7
4. Модели земного шара (Физический глобус)
5. Коллекции горных пород и минералов.
6. Коллекция полезных ископаемых различных типов.
7. Гербарий растений
8. Набор «Путешественники»,
9. Набор «Ученые – географы
10. Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий.
Используемый УМК:
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.:
Дрофа, 2008.
2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География
материков и океанов“. 7 класс – М.: Дрофа, 2008.
3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
4. И.В.Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.:
Дрофа, 2001.
5. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс.
Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.
6. Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и
океанов.
http://ege.edu.ru Портал информационной поддержки ЕГЭ
http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении
http://som.fio.ru/ - сетевое объединение методистов
http://www.ug.ru/ -«Учительская газета»
http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал
http://schools.techno.ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»
http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»
http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета
Перечень используемого учебного оборудования
N
п/п
Наименование предмета,
соответствии с учебным
планом
1
2
1
География
Наименование оборудованных
учебных кабинетов,
объектов для проведения
практических занятий с перечнем основного
оборудования
3
Доска настенная аудиторная 3-х элементная
CD/Магнитола "PHILIPS"
DVD-проигрыватель LG
Интерактивная доска Hitachi FX-77WL
Проектор мультимедийный BenQ MP 622С
Системный блок AVK 539/Geleron430/Asus
Монитор ж/к 17" LG
Телевизор "Sharp"
Документ-камера AVerVision 130
Компьютер в сборе
«Согласовано»
Протокол № 1 заседания ШМО учителей естественно-математического цикла
от «21» августа 2014 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР _______ Муханова И.А.
«21» августа 2014 г.
8