Добавить в коллекции Добавить в сохраненное
  1. Общественные науки
  2. Политология
  3. Политика США

/ Посмотреть

реклама 
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов
учебной дисциплины БД.05 Обществознание.
Результаты освоения
Основные
Тип задания;
(объекты оценивания)
показатели оценки
№ задания
результата и их
критерии
освоения программы
Форма аттестации
(в соответствии с
учебным планом)
Уметь


характеризовать
основные
социальные
объекты, выделяя
их существенные
признаки,
закономерности
развития;
анализировать
актуальную
информацию
о
социальных
объектах, выявляя
их общие черты и
различия;
устанавливать
соответствия
между
существенными
чертами
и
признаками
изученных
социальных
явлений
и
обществоведчески
ми терминами и
понятиями;
 характеризоват
ь основные
социальные
объекты, такие
как человек,
индивид,
общество,
малая
социальная
группа и т.д.

выделять
существенные
признаки и
закономерност
и развития
основных
социальных
объектов.

сравнивать,
сопоставлять,
оценивать
и
классифициров
ать объекты и
социальную
информацию
по указанным
критериям;

устанавливат
ь общие черты
и
находить
различия,

сопоставлять
обществоведче
ские термины и
понятия и их
существенные
Тест
Устный опрос
Дифференцированн
Работа с учебником
ый зачет.
и конспектами
Тест
Работа с учебником
Реферат
Устный опрос
черты и
устанавливать
соответствия
между ними;


объяснять
причинноследственные
и
функциональные
связи
изученных
социальных
объектов (включая
взаимодействия
человека
и
общества,
важнейших
социальных
институтов,
общества
и
природной среды,
общества
и
культуры,
взаимосвязи
подсистем
и
элементов
общества);
 определять
причинноследственные и
функциональн
ые
связи
изученных
социальных
объектов;
раскрывать
на
примерах
изученные
теоретические
положения
и
понятия социальноэкономических и
гуманитарных
наук;

приводить
примеры
к
экономическим
законам,
законам
развития
общества,
уметь
разбирать
структуру
конфликтов и
т.д.

владеть
терминологией
и понятийным
аппаратом.
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
Презентация
 четко
определять
роль
социальных
институтов,
человека и их
взаимосвязь, а
также
взаимодействи
е с природной
и культурной
средой.
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
Презентация


осуществлять
поиск социальной
информации,
представленной в
различных
знаковых системах
(текст,
схема,
таблица,
диаграмма,
аудиовизуальный
ряд); извлекать из
неадаптированных
оригинальных
текстов (правовых,
научнопопулярных,
публицистических
и др.) знания по
заданным темам;
систематизировать,
анализировать
и
обобщать
неупорядоченную
социальную
информацию;
различать в ней
факты и мнения,
аргументы
и
выводы;

уметь
находить и
извлекать
нужную
информации по
заданной теме
в источниках
различного
типа,
созданных в
различных
знаковых
системах
(текст, таблица,
график,
диаграмма,
аудиовизуальн
ый ряд и др.).

отделять
основную
информацию
от
второстепенно
й, критически
оценивать
достоверность
полученной
информации,
передавать
содержание
информации
адекватно
поставленной
цели (сжато,
полно,
выборочно);
оценивать
действия субъектов
социальной жизни,
включая личность,
группы,
организации,
с
точки
зрения
социальных норм,
экономической
рациональности;
 решать
познавательны
е и
практические
задачи,
отражающие
типичные
социальные
ситуации;
 самостоятельно
создавать
алгоритмы
познавательной
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
Презентация
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
Презентация
деятельности
для решения
задач
творческого и
поискового
характера;
 оценивать
действия
субъектов
социальной
жизни с точки
зрения
социальных
норм.
 формировать
правильные и
полные
выводы.

формулировать
на
основе
приобретенных
обществоведческих
знаний
собственные
суждения
и
аргументы
по
определенным
проблемам;
 самостоятельно
создавать
алгоритмы
познавательной
деятельности
для решения
задач
творческого и
поискового
характера;
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
Презентация
 формировать
правильные и
полные
выводы.

подготавливать
устное
выступление,
творческую работу
по
социальной
проблематике;
 пользоваться
мультимедийн
ыми ресурсами
и
компьютерным
и
технологиями
для обработки,
передачи,
систематизаци
и информации,
создания
баз
данных,
презентации
результатов
Тест,
Собеседование
Устный опрос
Работа с учебником
и конспектом
Презентация
познавательной
и практической
деятельности;
 подготавливать
устное
выступление,
творческую
работу с
использование
м
мультимедийн
ых ресурсов.
Знать:

биосоциальную
сущность человека,
основные этапы и
факторы
социализации
личности, место и
роль человека в
системе
общественных
отношений;
 выделять
социальные
качества
личности,
признаки
деятельности
человека, их
отличий от
поведения
животных;
 находить
биологические
качества,
свойственные
человеку и
животному;
 определять
места и роли
человека в
системе
общественных
отношений;
 выявлять
факторы
социализации
личности.
 правильно
выявлять
отличия
деятельности
человека от
поведения
животных;
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом

тенденции
развития общества
 определять
понятия
Устный опрос
Тест
Дифференцированн
ый зачет.

в
целом
как
сложной
динамичной
системы, а также
важнейших
социальных
институтов;
«общество»,
Работа с учебником
«социальный
и конспектом
прогресс»,
«социальный
регресс»,
«стагнация»;
 выделять
социальные
институты
общества;
 отбирать
факты,
характеризующ
ие тенденции
развития
общества;
 определять
факторы,
характеризующ
ие динамику
развития
системы..
необходимость
регулирования
общественных
отношений,
сущность
социальных норм,
механизмы
правового
регулирования;
 применять
полученные
знания для
определения
экономически
рационального,
правомерного и
социально
одобряемого
поведения и
порядка
действий в
конкретных
ситуациях;
 определять
понятия
«социальная
норма»,
«девиантное
поведение»,
«группа
риска»,
«общественное
мнение»;
 выделять
существенные
признаки,
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
характеризующ
ие правовые
нормы;
 выявлять
общие черты и
различия
правовых и
социальных
норм.

особенности
социальногуманитарного
познания;
 определять
понятия
«познание»,
«знание»,
«практика»,
«истина»
Устный опрос
Тест
Работа с учебником
и конспектом
 выделять
основные
этапы
социальногуманитарного
познания и их
особенности
 знать
направления
философских
школ в
подходах
изучения
процесса
познания
2. Комплект оценочных средств.
2.1. Задания для проведения дифференцированного зачета
Вариант-1
Часть 1
1. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные
группы и общности являются предметом изучения
1) экономики
3) политологии
2) социологии
4) правоведения
2. Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное
оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности
1) материально-производственной
3) ценностно-ориентировочной
2) учебно-познавательной
4) социально-преобразующей
3. Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?
А. Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных
выводах и предположениях.
Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно
исключительно научному познанию.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
4. Что включает механизм рыночного регулирования экономики?
1) способы налогообложения
3) обеспечение высокого уровня потребления
2) поддержку прибылей производителей 4) свободное ценообразование
5. К характеристике политического режима относится термин
1) авторитаризм
2) президентская республика
3) федерация
4) конституционная монархия
6. Касты, сословия, классы – это
1) типы социальной стратификации
2) этапы развития государств в новое время
3) социальные группы, присущие средневековому обществу
4) элементы социального статуса личности
7. К внешней функции государства относится функция
1) культурная
3) политическая
2) дипломатическая
4) экономическая
8.Алексей учится на первом курсе юридического колледжа. Это означает, что он получает:
1) основное образование
2) полное (среднее) образование
3) среднее профессиональное образование
4) высшее профессиональное образование
9. Назовите понятие, являющееся общим для следующих слов и словосочетаний.
Господство закона во всех сферах общества; соблюдение прав граждан; взаимная ответственность
государства и гражданина.
10. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Правящими политическими партиями являются все партии, получившие места в парламенте.
Б. Одной из функций политической партии является идеологическая.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Часть 2
11. Соседка гражданки Д. постоянно вскрывала её почтовый ящик и читала присылаемые ей
письма, а затем их содержание пересказывала соседям. Узнав об этом, гражданка Д. обратилась в
суд. К какому виду ответственности будет привлечена соседка, нарушившая тайну переписки?
1) уголовной
3) административной
2) гражданской
4) дисциплинарной
12. Найдите в приведенном ниже списки черты гражданского общества и укажите цифры под
которыми они обозначены:
1) экономическая самостоятельность граждан
2) господство одной идеологии
3) правовое оформление и государственная защита прав и свобод граждан
4) невмешательство государства в личную жизнь граждан
5) господство государства над обществом.
13. Запишите пропущенное слово в ряду
Виды этносов:Род , племя , нация , ………?…….
14. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию
«субъекты политической деятельности».
Государство, политические партии, политический процесс, общественные движения,
политические лидеры, граждане.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
15. Дайте определение понятию государственный бюджет.
16. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Банковская система в РФ
Уровни банков
Одна из основных функций
Центральный банк
Поддерживает устойчивость рубля
Осуществляет приём вкладов от населения
17. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками:
ХАРАКТЕРИСТИКИ
НОРМ
ВИДЫ НОРМ
А – правила, сохраняющиеся на протяжении
1) этикет
веков и указывающие, как вести себя в
2) традиция
повседневной жизни
3) закон
Б – детальные правила вежливого поведения
4) обычай
В – правила, относящиеся к широкому кругу
социальных явлений и поддерживаемые
силой общественного мнения
Г – правила, обязательные для исполнения и
опирающиеся на силу государственного принуждения
18. Установите соответствие между понятиями и характеристиками:
Характеристика
Понятие
А) отдельно взятый представитель
1. Личность
человеческого рода;
2. Индивид
Б) человек в комплексе его уникаль3. Индивидуальность.
ных черт;
В) человек, способный делать сознательный
выбор;
Г) человек, активно осваивающий и
целенаправленно преобразующий природу и самого себя.
Часть 3
19. Сравните три ситуации:
1) ураганный ветер валит в лесу деревья;
2) животное подрывает корни деревьев, чтобы добраться до плодов;
3) лесорубам дано задание с помощью современной техники, расчистить делянку.
К какой из этих ситуаций можно применить понятие деятельность? Приведите два аргумента в
обоснование своего вывода.
20.Назовите любые три функции государства и раскройте каждую из них на примере.
Вариант 2
Часть 1
1.Деятельность человека в отличии от поведения животных
1) носит узко специализированный характер
2) направлена на удовлетворение физиологических потребностей
3) предваряется целеполаганием
4) всегда носит индивидуальный характер
2. Что характерно для предприятия любой формы собственности?
1) обладает экономической самостоятельностью
2) выплачивает налоги
3) имеет право выпускать ценные бумаги
4) привлекает работников управлению
3. Верны ли следующие суждения об оценке положения человека в обществе
А. Авторитет – это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью.
Б. Престиж – это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
4. Условием успешности рыночного регулирования экономики является
1) постоянный рост объёма производства
2) многообразие форм собственности
3) устранение неравенства доходов потребителей
4) стабильность цен
5. Наука отражает мир в
1) понятиях и терминах
2) художественных образах
3) символах веры
4) обыденных представлениях
6. Классовый тип социальной стратификации
1) присущ европейскому средневековому обществу
2) характерен для древневосточной цивилизации
3) носит универсальный характер
4) свойственен индустриальному обществу
7. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить, ногти,
мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры
1) норм этикета
3) традиций
2) норм морали
4) народной мудрости
8. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) социальная группа;
2) первичная группа;
3) неформальная группа;
4) этническая общность;
9. Назовите понятие, которое является общим для слов и словосочетаний.
Уважение к старшим по возрасту; соблюдение правил дорожного движения; украшение
новогодней елки. общественный класс.
10. По какому признаку политические партии делятся на правящие и оппозиционные?
1) организационному
2) отношению к существующей власти
3) идеологическому
4) месту в политическом спектре
Часть 2
11. Установите соответствие между понятиями и характеристиками:
Характеристика
Понятие
А) отдельно взятый представитель
1. Личность
человеческого рода;
2. Индивид
Б) человек в комплексе его уникаль3. Индивидуальность.
ных черт;
В) человек, способный делать сознательный
выбор;
Г) человек, активно осваивающий и
целенаправленно преобразующий природу
и самого себя.
12. Установите соответствие:
1. Социальные потребности человека
а) иметь хорошую семью
2. Духовные потребности человека
б) иметь добрую славу о себе
3. Материальные потребности человека
в) иметь удобное жильё
13. Дайте определение понятию дееспособность.
14. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право. Запишите
цифры, под которыми они указаны
1) формируется и поддерживается государством
2) существует как в устной форме, так и в письменной форме
3) за нарушение правовых норм следуют меры общественного воздействия
4) относится к нормативной системе общества
5) определяет границы должного поведения людей
15. Вставьте пропущенное слово:
Правление народа, избранное народом и для народа, называется ………?…….
16. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию
«структура деятельности».
Субъект, цель, средства, индивид, объект, результат
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
16. Найдите в приведённом списке черты, свойственные народной культуре.
Запишите цифры, под которыми они указаны
1) авторство часто не определено
2) носит преимущественно коммерческий характер
3) не требует специальной подготовки для своего восприятия
4) появилась раньше других форм культуры
5) рассчитана на узкий круг ценителей
17. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Государственная власть в РФ
Ветви власти
Высшие органы государственной власти РФ
Законодательная
Исполнительная
Правительство РФ
Судебная
Суды РФ
18. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые они
регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
Правоотношения
Отрасли права
А) заключена сделка
1) гражданское право
Б) приняты поправки в федеральный закон
2) государственное право
В) подписан коллективный договор
3) трудовое право
Г) гражданин вступил в права наследника
Д) президент подписал указ о помиловании
Часть 3
19. В чем выражается взаимосвязь социальных статусов и ролей. Покажите ее на конкретных
примерах.
20. Вам предстоит подготовить ответ по теме «Человек как духовное существо». Составьте план, в
соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех
пунктов.
Вариант-3
Часть 1
1. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением
тенденции
1) глобализации
3) информатизации
2) модернизации
4) демократизации
2. Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм
1) этика
3) литературоведение
2) лингвистика
4) эстетика
3. Верны ли следующие суждения об особенностях человека и его действий
А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от климатических условий места его
проживания
Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
4. К внешней функции государства относится функция
1) культурная
3) политическая
2) дипломатическая
4) экономическая
5. Конкуренция производителей позволяет
1) обеспечивать постоянный рост их доходов
2) устранять неравенство доходов населения
3) уравновешивать спрос и предложение
4) регулировать налогообложение
6. Целью правового государства является
1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию
2) создание вертикали власти
3) формирование правовой культуры общества
4) создание законодательной системы
7. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются
1) показателями общественного прогресса
2) проявлениями социальной мобильности
3) критериями социальной стратификации
4) материалом общественного богатства
8. Социальный статус личности – это
1) поведение, ожидаемое от индивида
2) положение человека в обществе
3) оценка занимаемой индивидом позиции
4) характеристика социальных качеств личности
9. Назовите понятие, которое является общим для слов и словосочетаний.
Господство закона во всех сферах общества; соблюдение прав граждан; взаимная ответственность
государства и гражданина.
10. Выберите правильный ответ. К функциям прокуратуры не относится
1) надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина
2) вынесение судебных решений и приговоров
3) координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью
4) участие в рассмотрении уголовных, гражданских, административных дел
Часть 2
11. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Любая социальная группа – это коллектив непосредственно взаимодействующих друг с другом
людей
Б. Одним из критериев различия в обществе больших социальных групп является размер богатства
и форма получения дохода
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
12.Дайте определение понятию образование.
13. Верны ли следующие суждения о производстве?
А. Разделение труда способствует повышению его производительности
Б. Росту объёмов производства способствует увеличение налогов на производителя
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
14. . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию
«субъекты политической деятельности».
Государство, политические партии, политический процесс, общественные движения,
политические лидеры, граждане.
15. Вставьте пропущенное слово:
Люди, принадлежащие к одной ………?……, говорят на одном языке, объединены общностью
экономических связей, территории, культуры.
16. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию
«собственность»
Национализация, аренда, квалификация, имущество, дивиденд, ценные бумаги, владение
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
17. . Найдите в приведённом списке черты, свойственные народной культуре.
Запишите цифры, под которыми они указаны
1) авторство часто не определено
2) носит преимущественно коммерческий характер
3) не требует специальной подготовки для своего восприятия
4) появилась раньше других форм культуры
5) рассчитана на узкий круг ценителей
18. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Судебная ветвь власти в Российской Федерации
Виды судов
Роль в судебной системе
Высший судебный орган по гражданским и
уголовным делам
Высший Арбитражный суд
Высший судебный орган по решению
экономических споров
Часть 3
19. Раскройте на двух примерах взаимосвязь природы и общества.
20. Проиллюстрируйте тремя примерами единство морали и права.
Вариант 4
Часть 1
1.Укажите пример отрицательного последствия воздействия общества на природу
1) массовая вырубка лесов
2) налаживание производства «экологически чистых» автомобилей
3) ограничение экспорта природных ресурсов
4) использование технологий, позволяющих уменьшить выброс вредных веществ
2. К духовной жизни человека не относится
1) реформирование общества
2) формирование образцов поведения
3) возрождение художественных промыслов
4) распространение эстетических идеалов
3. Верны ли следующие суждения о рынке?
А. Рынок не способен решать ряд задач, значимых для общества.
Б. Рынок способен решать главные экономические проблемы.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения не верны
4. Безработным в соответствии с законодательством РФ, признается человек
1) не имеющий работы и заработка
2) зарегистрированный в службе занятости для поиска подходящей работы
3) готовый приступить к работе
4) обладающий всеми перечисленными чертами
5. Верны ли следующие суждения о социальной роли?
А. Социальная роль-это то, что ожидается в данном обществе от всякого человека.
Б. Социальная роль- это определенная позиция человека в социальной группе или обществе.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения не верны
6. К признакам преступления относится
1) наличие свидетельских показаний
2) предумышленность деяния
3) нежелание совершившего деяние раскаиваться
4) наличие вины
7. Верны ли следующие суждения о политической власти?
А. Политическая власть осуществляется только в рамках государства.
Б. Политическая власть осуществляется в рамках партий, профсоюзов, международных
организаций
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения не верны
8. Для обозначения перехода человека из одной социальной позиции в другую служит
понятие
1) социальная адаптация
2) социальная мобильность
3) социальный статус
4) социальная роль
9. Назовите понятие, которое является общим для слов и словосочетаний.
Голод, карьера, слава, чтение.
10. Верны ли следующие суждения о функциях Банка России?
А. Основной целью деятельности Банка России является получение прибыли.
Б. Важнейшая задача Банка России состоит в защите и обеспечении устойчивости рубля.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения не верны
Часть 2
11. Укажите правильную последовательность этапов развития этноса.
1) начало формирования нации
2) объединение племен в союзы
3) возникновение народности
4) развитие национально-патриотических и национально- освободительных движений
5) формирование племени
12. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые они
регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
Правоотношения
Отрасли права
А) заключена сделка
1) гражданское право
Б) приняты поправки в федеральный закон
2) государственное право
В) подписан коллективный договор
3) трудовое право
Г) гражданин вступил в права наследника
Д) президент подписал указ о помиловании
13. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию
«субъекты политической деятельности».
Государство, политические партии, политический процесс, общественные движения,
политические лидеры, граждане.
14. Дайте определение понятию трудовое право.
15. Установите соответствие между чертами политических режимов и их типами: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ЧЕРТЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ
ТИПЫ
А) оппозиция допускается, но находится под строгим
ПОЛИТИЧЕСКИХ
Контролем;
РЕЖИМОВ
Б) правовое государство;
1) демократический
В) полный контроль государства за всеми и каждым;
2) авторитарный
Г) подавление любой оппозиции;
3) тоталитарный
Д) равенство всех перед законом;
Е) насаждение единой идеологии.
16. Найдите в приведенном списки характеристики, присущие любому налогу. Запишите
цифры под которыми они указаны
1) обязательность уплаты
2) безвозмездность
3) пропорциональность доходу
4) возвратный характер
5) законодательное установление
17. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением одного относится к понятию
«биологические потребности человека».
Воспроизводство рода, питание, дыхание, движение, общение, отдых.
Найдите и укажите потребность, относящуюся к другому понятию.
18. Найдите в приведенном списке отличительные черты командной экономики. Запишите
цифры, под которыми они указаны
1) преобладание частной собственности
2) директивное планирование
3) жесткая централизация управления
4) свободное ценообразование
5) преобладание государственной собственности
Часть 3
19. 17-летний юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой
музыкальной группы. Разрешения родителей при этом он не спросил. Имел ли юноша
юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться, чтобы найти
ответ на этот вопрос? Какой дееспособностью он обладает?
20. Покажите на конкретном примере, к каким экономическим последствиям приводит
принудительное установление государством цен на товары ниже рыночных. Укажите два
последствия.
Условия выполнения задания.
Место выполнения задания:
учебная аудитория.
Время на подготовку и выполнение
подготовка ___10______ мин.;
выполнение _1__ часа ___00__ мин.;
оформление и сдача____10____ мин.;
всего__1____ час_____20____ мин.
Критерии оценки
 Часть 1 дифференцированного зачета содержит 10 заданий, задания с 1-8 оцениваются
в 1 балл; задания 9 и 10 оцениваются в 2 балла.
Задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему из которых требуется выбрать
один правильный; Максимальный балл – 12 баллов.
 Часть 2 дифференцированного зачета содержит 8 заданий. Количество баллов,
выставляемых за выполнение части 2 зависит от правильности ответа.
Полностью правильное выполнение заданий части 2 оценивается в 3 балла, частичное
выполнение – в 2 балла. Максимальный балл – 24 балла.
 Часть 3 дифференцированного зачета содержит 2 задания. Выполнение данной части
требует наиболее подробного, развернутого ответа. Количество баллов, выставляемых
за выполнение части 3 зависит от полноты и правильности ответа. Полностью
правильное выполнение заданий части 3 оценивается в 5 баллов, частичное выполнение
(дан правильный ответ, но приведен один аргумент – в 4 балла. Дан правильный ответ
на вопрос 1 балл. Ответ неправильный 0 баллов. Допускаются формулировки ответа
отличные от эталонов, но не искажающие его смысла.Максимальный балл – 10 баллов
Для принятия решения об освоении учебной дисциплины обучающийся должен набрать не
менее 70-80 % и соответствует удовлетворительной оценке, если обучающийся выполнил
правильно задание от 81 до 90%, то выставляется оценка «хорошо», а от 91 до 100% - «отлично».
Оценка
Критерии
Примечания
«Отлично»
42 - 46 баллов
«Хорошо»
37 - 41 баллов
«Удовлетворительно»
32 - 36 баллов
«Неудовлетворительно» менее 32
Бланк ответов.
Дифференцированный зачет по дисциплине ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
студента ______ курса, группы № ______
специальность___________________________________________________________
Ф. И. О_________________________________________________________________
Вариант №______
№ Ответ
во
пр
оса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Колво
балло
в
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Всего баллов: ___________
Оценка ___________________________________
Ответы.
Вариант – 1
№
вопроса
Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2
2
1
2
1
1
1
3
Признаки правового государства
2
2
134
народность
Политический процесс
Ежегодный финансовый план доходов и расходов государства.
Сберегательный банк
1-б, 2-а, 3-г, 4-в
1-в, 2-а, 3-б, г
Понятие «деятельность» применимо только к третьей ситуации. Именно в
этой ситуации имеет место целеполагание, лесорубы целенаправленно
применяют искусственно созданные объекты-орудия труда.
Экономическая
функция
(принятие
Государственной
Думой
государственного бюджета
Социальная функция ( принятие закона о реформе пенсионной системы)
Правовая функция (принятие Уголовного кодекса)
Вариант – 2
№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Ответ
4
2
4
2
1
4
1
1
Социальная норма
2
1-в, 2-а, 3-б, г
А-1, б-2, в-3
Способность самостоятельно, через осознанные действия, осуществлять
права и нести обязанности
145
демократией
134
Федеральное Собрание
1-аг, 2- БД, 3-в
В соответствии с занимаемым статусом человеку предписываются (от него
ожидаются) определенные модели (типы) поведения. Например, от студента
ожидают освоения учебных дисциплин, предусмотренных программой
обучения. От руководителя предприятия- ответственных решений, заботы о
20
членах коллектива
Например:
1. Духовный мир человека: знания, вера, чувства, стремления.
2. Мораль, ценности, идеалы человека.
3. Мировоззрение и его роль в жизни человека.
Вариант – 3
№
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ответ
1
1
2
4
3
4
3
2
Признаки правового государства
2
2
Процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью
привития последнему новых для него знаний
2
1
3
нации
134
Верховный Суд
Человек не только социальное , но и биологическое существо, а
следовательно является частью живой природы. Из природной среды
общество черпает необходимые вещественно-энергетические ресурсы для
своего развития. Деградация природной среды ведет к ухудшению здоровья
людей, к снижению качества их жизни.
У норм морали и права единый объект регулирования -общественные
отношения. Как нормы морали, так и нормы права исходят из общества.
Нормы морали и права имеют сходную структуру.
Вариант 4
№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ответ
1
1
3
4
1
4
2
2
потребности
2
52314
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1-аг, 2- бд, 3-в
Политический процесс
Отрасль права, регулирующая отношения в процессе трудовой деятельности.
А-2 б-1 в-3 г-3 д-1 е-3
125
общение
235
1) юноша имел право на совершение данной покупки;
2) Указан Гражданский кодекс РФ, к которому нужно обратиться за
ответом;
3) Указано, что 17-летний юноша обладает частичной дееспособностью.
Появление товарного дефицита, рост теневой экономики, оживление
спекуляции. В качестве примера может быть использована ситуация в нашей
стране конца 80-х годов, когда власти с помощью введения всевозможных
карточек, талонов пытались ограничить спрос и сдержать рост цен.
2.2 Первичный (входящий) контроль по учебной дисциплине.
Вариант 1
1. Закончите определение «общество – это…»
А. Определенная группа людей, связанных обычно определенными интересами.
Б. Любая совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей.
В. Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая
состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы
взаимодействия людей и формы их объединения.
Г. Правильны все вышеперечисленные определения.
2. Закончите определение «Земная оболочка ,охваченная жизнью – это…»
А. Ноосфера.
Б. Природа.
В. Биосфера.
3. К основным признакам общества относят:
А. Этап исторического развития.
Б. Общественные отношения.
В. Природные условия.
4. Как называются науки, изучающие общественную жизнь:
А. Специальные науки.
Б. Естественные науки.
В. Общественные науки.
5. К критериям истины относится:
А. Количество людей, придерживающихся данного мнения.
Б. Непротиворечивость суждения всем предшествующим.
В. Возможность подтверждения этого суждения на практике.
6. Из приведенных положений наиболее полно раскрывает понятие «познание мира»:
А. Научная деятельность человека.
Б. Процесс социального наблюдения человека за окружающим миром.
В. Высокая форма отражения действительности.
7. Отношения природы и общества состоят в том, что:
А. Общество не зависит от природы.
Б. Общество не влияет на природу.
В. Общество и природа взаимосвязаны.
8. Какое государственное устройство предпочитал древнегреческий философ Платон?
А. Аристократию.
Б. Деспотию.
В. Демократию
9. Как назвал свою книгу об идеальном государстве Т.Мор:
А. «Об общественном договоре».
Б. «Утопия»
В. «Город солнца».
10. Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, по
определению Маркса, это:
А. Базис.
В. Надстройка.
Б. Цивилизация. Г. Общественно-экономическая формация.
11. Цивилизация – это __________________________________________________________
12.Какая из ступеней является исключительно человеческой:
А. Чувственное
Б. Рациональное
В. Практика
Вариант 2
1. К числу основных сфер общества относится:
А. Партийная система.
Б. Класс производителей.
В. Экономика.
2. Из перечисленного к важнейшим институтам общества не относится:
А. Мораль.
Б. Семья.
В. Природная среда обитания.
3. К наукам, изучающим общество, не относится:
А. Политология.
Б. История.
В. Социология.
Г. Генетика.
4. Переход от низшего к высшему, от простого к сложному:
А. Регресс
Б. Прогресс
В. Цикл
5. Закончите высказывание: «Главным критерием истины является____________________.
6. Что такое общественный прогресс:
А. Переход от высшего к низшему.
Б. Неизменность общественной жизни.
В. Переход от низшего к высшему.
7.Закончите
фразу:
«В
философии
достоверное,
правильное
знание
называется______________________.
8. По мнению Аристотеля, правления большинства в интересах общей пользы – это…
А. Демократия.
Б. Политика.
В. Аристократия.
9. Кто из мыслителей развивал теорию общественного договора и разделения властей:
А. Адам Смит, Д.Рикардо.
Б. Ш.Л.Монтескье, Дж.Локк.
В. Шарль Фурье, Р. Оуэн.
10. Цивилизация – это…
А. Совокупность материальных, духовных и нравственных средств, которыми обладает данное
общество в данный исторический период времени.
Б. Ступень (стадия) общественного развития, которая приходит на смену периоду варварства.
В. Качественная специфика (своеобразие материальной, духовной, социальной жизни) группы
стран, народов на определенном этапе развития.
Г. Правильно все перечисленное.
11.Процесс становления и развития общества – это ___________________________________.
12. Образ мышления, мировосприятия ,.. присущий индивиду или группе:
А. Регресс
Б. демократия
В. Менталитет
Критерии оценки.
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная
оценка – 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется
отрицательная оценка – 0 баллов.
Для принятия решения об освоении учебной дисциплины обучающийся должен набрать не
менее 70 - 50 % и соответствует удовлетворительной оценке, если обучающийся выполнил
правильно задание от 81 до 90%, то выставляется оценка «хорошо», а от 91 до 100% - «отлично».
Оценка
Критерии
Примечания
«Отлично»
11-12
«Хорошо»
9 - 10
«Удовлетворительно»
7-8
«Неудовлетворительно»
менее 7
Ответы.
1 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Г
А
Б
В
В
В
В
А
Б
Г
- историко-философское значение — единство исторического процесса
и совокупность материально-технических и духовных достижений
человечества в ходе этого процесса (человеческая цивилизация в
истории Земли);
- стадия всемирного исторического процесса, связанная с достижением
определённого уровня социальности (стадия саморегуляции и
самопроизводства при относительной независимости от природы
дифференцированности общественного сознания);
- локализованное во времени и пространстве общество. Локальные
цивилизации являются целостными системами, представляющими
12
собой комплекс экономической, политической, социальной и духовной
подсистем и развивающиеся по законам витальных циклов[1].
Б
2 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
В
В
Г
Б
практика
В
истина
А
Б
Г
социогенез
В
2.3 Вопросы для текущего контроля по учебной дисциплине по темам.
Тема. Общество. Что такое общество
Часть 1
1.
Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает способы
взаимодействия людей и формы их объединения, называется
1) государством
3) цивилизацией
2) обществом
4) племенем
2.
Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной практической и
духовной деятельности, называются
1) общественными
3) экономическими
2) цивилизационными
4) политическими
3.
Какое положение из названных не относится к общественным отношениям?
1) взаимодействие двух людей
2) отношение между странами
3) взаимоотношения между гражданином Российской Федерации и районным судом
4) украшение новогодней елки
4.
Какое из названных утверждений относится к природе, а не к обществу?
1) центром этого понятия является человек
2) существует и развивается по своим собственным, не зависящим от воли человека,
законам
3) основывается на определенном способе производства
4) включает способы взаимодействия людей
5.
Что из названного не относится к понятию «социальный институт»
1) армия
3) школа
2) семья
4) дружба
1.
Часть 2
Совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их создания,
применения и передачи, созданных человечеством в процессе общественного развития,
называется
.
2.
3.
4.
5.
Карл Маркс писал: «Понятие общества имеет смысл, очевидно, только в том случае, если оно
так или иначе противополагается простой сумме людей». Какую обязательную составную
часть понятия общества тем самым он подчеркивает?
Ответ:
.
Множество связанных между собой элементов, представляющие собой определенное
целостное образование, называется
.
Отметьте признаки, относящиеся к понятию «социальная группа». Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) устойчивая совокупность людей
2) выполняет конкретные общественные функции
3) строится на основе определенных идеальных норм и правил поведения
4) не имеет определенных стандартов поведения
Ответ:
.
Отметьте признаки, характерные для всех видов социальных норм. Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) представляют собой правила поведения общего характера
2) обладает той или иной степенью обязательности
3) их исполнение обеспечивается и охраняется государством
4) направлены на упорядочение общественных отношений
Ответ:
.
Тема. Общество как сложная динамичная система
Часть 1
1.
Способность социальной системы включать новые части, новые общественные образования,
явления и процессы в единое целое – это способность к
1) социализации
3) эксплуатации
2) интеграции
4) диверсификации
2.
Процесс приспособления организма к окружающей среде называется
1) адаптацией
3) интеграцией
2) кооперацией
4) детерминизмом
3.
Элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и
сохраняющиеся в определенных обществах, классах и социальных группах в течении
длительного времени, называются
1) цивилизацией
3) традицией
2) формацией
4) моралью
4.
Процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется
1) институциализацией
3) консолидацией
2) кооперацией
4) деноминацией
5.
Основным элементом общества является
1) государство
3) политическая система
2) социальная группа
4) человек
1.
Часть 2
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие
«социальные нормы».
Дозволение, мораль, социум, запрет, традиции, право.
2.
3.
4.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
.
Вставьте пропущенное понятие: «Исторически сложившиеся устойчивые формы
организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и
направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества, называются
.
Найдите в приведенном ниже списке понятия, характеризующие основные виды
человеческой деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) игра
4) общение
2) воспитание
5) учение
3) труд
6) мышление
Ответ:
.
Найди в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к политическим институтам
общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) семья
4) банки
2) государство
5) профессиональные союзы
3) партии
6) церковь
Ответ:
.
Тема. Человек Природа человека
Часть 1
1.
Человек является продуктом эволюций
1) духовной и биологической
2) биологической и социальной
3) биологической и культурной
4) биологической и социально-культурной
2.
Высказывание «Мыслью, следовательно, существую» принадлежит
1) Р. Декарту
3) Ж.Ж. Руссо
2) Б. Спинозе
4) Д. Локку
3.
Смысл жизни человека с нравственными исканиями связывала
1)
философия Возрождения
2)
немецкая классическая философия
3)
философия марксизма
4)
философия гедонизма
4.
Процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека называется
1) эволюцией
3) генезисом
2) гендерологией
4) антропогенезом
5.
Труд был объявлен решающим фактором эволюционного превращения древнего предка
человека в существо социальное в трудах
1) Ч. Дарвина
3) Аристотеля
2) Ф. Энгельса
4) Гегеля
1.
Часть 2
В определение человека, данное словарем С.И. Ожегова, вставьте пропущенные слова.
«Живое существо, обладающее даром
и
речи,
способностью
создавать
и пользоваться ими в процессе общественного труда».
2.
Установите соответствие между терминами и определениями: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ТЕРМИНЫ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) мышление
1) индивидуально устойчивые свойства человека,
определяющие его успехи в различных видах
деятельности
Б) способности
2) совокупность психических свойств человека,
от которых зависят его реакции на других людей
и социальные обстоятельства
В) индивид
3) высшая степень человеческого познания
Г) темперамент
4) отдельный экземпляр среди множества других,
обладающий специфическими свойствами
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
3.
Закончите фразу: «Источником активности личности являются многообразные личные и
общественные
».
Ответ:
Иммануил Кант характеризует такое явление следующим образом. Во-первых, это
способность создавать то, чего нет в природе, чему нельзя научиться, то есть главным
признаком является его оригинальность. Во-вторых, произведения этого человека должны
являться образцовыми, а не быть бессмыслицей, хоть и оригинальной. В-третьих, такой
человек не может объяснить, как он создает свои произведения, его творчество носит во
многом бессознательный характер. Как называют такого человека?
Ответ:
Их делят на несколько видов: природные (связанные с врожденными задатками), общие
интеллектуальные (развитая память, точность ручных движений и т.д.) и специальные
(музыкальные, спортивные и прочие). О каких свойствах человека идет речь?
Ответ:
4.
5.
Тема. Человек как духовное существо
Часть 1
1.
Высший уровень отражения объективной реальности, а также высший уровень
саморегуляции, присущий человеку как социальному существу, называется
1) сознанием
3) психикой
2) мировоззрением
4) мыслью
2.
Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно
независимых от текущей ситуации, называется
1) сознанием
2) направленностью личности
3) мировоззрением
4) психикой
3.
Неосознанная, неустойчивая потребность личности в чем-либо
1) стремление
3) влечение
4.
5.
1.
2.
2) желание
4) идеал
Осознанная потребность и влечение к чему-либо определенному
1) стремление
3) влечение
2) желание
4) идеал
Специфическая форма проявления познавательной потребности, побуждающая к познанию
окружающей действительности, называется
1) интересом
3) влечением
2) желанием
4) идеалом
Часть 2
Вставьте пропущенное понятие: «
- это оценка самого себя, своих достоинств
и недостатков, своих поступков».
Ответ:
Установите соответствие между видами чувств и их содержанием: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ ЧУВСТВ
СОДЕРЖАНИЕ
А) нравственные
1) любопытство, сомнение, любознательность
Б) эстетические
2) любовь, дружба, патриотизм
В) интеллектуальные
3) восторг, радость, отвращение, тоска
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
3.
Установите соответствие между типами мировоззрения и их содержанием: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ
А) теоцентризм
1) считает природу основой всего сущего
Б) природоцентризм
2) отдает приоритет во всем сущем Богу
В) антропоцентризм
3) отдает приоритет обществу
Г) социоцентризм
4) отдает приоритет знаниям
Д) наукоцентризм
5) ставит в центр всего сущего человека
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
4.
Расположите в иерархической последовательности от низшему к высшему следующие
ценности (по одной из существующих классификаций).
1) ценности чувства жизни (здоровья и болезни, радость и печаль, мужество и страх и т.д.)
2) ценности чувственного восприятия (удовольствие и пр.)
3) моральные ценности (добро и зло, долг, жалость к ближнему и пр.)
4) духовные ценности (прекрасное и безобразное, справедливое и несправедливое и т.д.)
Ответ:
5.
Определите типы мировоззрения.
1)
мировоззрение связанное с верой в сверхъестественные силы, в
потусторонний мир
2)
мировоззрение формируется в основном в процессе овладения
науками
Тема. Деятельность – способ существования людей
Часть 1
1.
Какой из признаков деятельности характерен и для животного и для человека?
1) носит продуктивный, творческий, созидательный характер
2) деятельность связана с предметами материальной и духовной культуры и преобразует
сам организм, его способности, потребности, условия жизни
3) формируется и развивается в обучении и воспитании
4) инстинктивно приспосабливает организм к окружающей среде
2.
Верно ли следующее высказывание: «Деятельность, в отличии от поведения, всегда
целенаправленна, активна, организованна, систематична, нацелена на создание
определенного продукта»?
1) верно
2) неверно
3) верно отчасти
4) указанные признаки всегда характерны для поведения
3.
Что из перечисленного не входит в понятие «деятельность»?
1) мотив
3) темперамент
2) цель
4) средства
4.
То, на что направлена деятельность, называется
1) субъектом
3) результатом
2) объектом
4) поведением
5.
Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена
деятельность, называется
1) целью
3) средством
2) задачей
4) мотивом
1.
Часть 2
Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ТЕРМИНЫ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) идеал
1) особая сфера человеческой деятельности
Б) алгоритм
2) то, что наиболее свято, дорого
В) ценности
3) движение от высшего к низшему
Г) менталитет
4) совершенство
Д) политика
5) определенная последовательность действий
Е) регресс
6) образ мышления, характерный для человека или
социальной группы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
2.
Установите соответствие между темпераментом и его характеристикой: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ТЕМПЕРАМЕНТ
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) сангвиник
1) несдержанность в проявлении чувств, подвижность,
возбудимость, быстрота реакции; устойчивость стремления и
интересов, настойчивость, общительность
Б) холерик
2) эмоциональность; работоспособность, выдержка, устойчивое
внимание, малая общительность
В) меланхолик
3) быстрые движения, гибкость ума, быстрый темп речи
Г) флегматик
4)
высокая
чувствительность,
обидчивость,
робость,
плаксивость, неуверенность в себе; малоподвижность,
необщительность
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
3.
Вставьте пропущенное слово: «Развиваясь,
человека
дифференцируется на внешнюю и внутреннюю. Первая слагается из специфических для
человека действий с реальными предметами, осуществляемыми путем движения рук, ног,
пальцев. Вторая происходит «в уме», где человек оперирует не с реальными предметами и не
путем реальных движений, а используют для этого их образы. Внутренняя
планирует внешнюю; она возникает на основе внешней и через нее реализуется».
Ответ:
Какие из перечисленных типов потребностей американский психолог А. Маслоу относит к
вторичным (приобретенным) потребностям? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) духовные
2) физиологические
3) экзистенциальные
4) социальные
5) престижные
Ответ:
Вставьте пропущенное слово: «Согласно классической теории бихевиоризма (от англ.слова
behavior – поведение) основным механизмом мотивации является стремление организма
снять, снизить напряжение, вызванное возникшей нуждой; иначе говоря, человек начинает
проявлять активность, только когда у него существует некоторая физиологическая
; после же того, как
удовлетворена,
соответствующая
активность прекращается».
Ответ:
4.
5.
Тема. Познание и знание
Часть 1
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий
идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей
практически преобразуемого окружающего мира, называется
1) деятельностью
3) знанием
2) сознанием
4) познанием
Обусловленная законами общественного развития и неразрывно связанный с практикой
процесс отражения и воспроизведения в человеческом мышлении действительности
называется
1) деятельностью
3) знанием
2) сознанием
4) познанием
К психическим процессам, позволяющим через созерцание познавать объективный мир, не
относится
1) ощущение
3) представление
2) восприятие
4) адаптация
Чувственным отображением объективной реальности является
1) ощущение
3) представление
2) восприятие
4) адаптация
Целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее при непосредственном
воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств,
называется
1) ощущением
3) восприятием
2) представлением
4) мышлением
Часть 2
Вставьте пропущенное слово: «Слово «
» в собственном своем
смысле означает соответствие мысли предмету» (Р.Декарт).
Вставьте пропущенное словосочетание: «
средство проверки истинности или ложности того или иного утверждения, гипотезы и т.п.».
Расположите в правильной последовательности этапы любого исследования.
1) Сбор материала
2) Выработка гипотезы исследования
3) Подготовка и защита итогового продукта (сообщение, доклад, макет и пр.)
4) Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования)
5) Поиск и предложение возможных вариантов решения
6) Анализ и обобщение полученных данных
Ответ:
Вставьте пропущенное слово: «Причина
коренится не только в
наших ощущениях, но и в самой природе человеческого разума, который всё представляет
себе по своему собственному масштабу, а не по масштабу Вселенной и таким образом
уподобляется зеркалу с неровной поверхностью, которое, отражая лучи каких-нибудь
предметов, еще и примешивает к ним свою собственную природу» (Ф. Бэкон).
Установите соответствие между типами «идолов (призраков) сознания» и их описанием
согласно классификации Фрэнсиса Бэкона: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ТИПЫ «ИДОЛОВ
СОЗНАНИЯ»
А) «призраки рода»
ОПИСАНИЕ
1) эти призраки обусловлены индивидуальными
особенностями и склонностями людей: кто-то
обращает внимание на конкретные вещи, а кто-то
склонен к обобщениям и т.д.
Б) «призраки пещеры»
2) эти призраки порождаются неправильным
употреблением слов и имен; люди иногда дают
названия несуществующим вещам и по поводу
этих вещей создают целые теории
В) «призраки рынка»
3) это внушенные предрассудки, суеверия, ложные
теории
Г) «призраки театра»
4) эти призраки коренятся в самой природе
человека, которому свойственно примешивать к
природе вещей свою собственную природу
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Тема. Человек в системе социальных связей
Часть 1
1.
Эмоциональное отношение к собственному образу, к своим достоинствам и недостаткам, к
своим поступкам называется
1) поведением
3) самообладанием
2) самооценкой
4) самолюбием
2.
Когда начинается самопознание?
1) с рождения
2) с появления осознанной речи
3) с момента поступления в образовательное учреждение
4) с момента получения паспорта (удостоверения личности)
3.
Способность анализировать свое внутреннее состояние называется
1) рефлексией
3) интуицией
2) самостоятельностью
4) интроспекцией
4.
Способность человека принимать решения и делать выводы без посторонней помощи
называется
1) рефлексией
3) интуицией
2) самостоятельностью
4) интроспекцией
5.
Что из перечисленного используется человеком при самопознании?
1) сравнение с другими
2) то, как человек воспринимается окружающими
3) рефлексия
4) все вышеперечисленное
Часть 2
1.
2.
3.
4.
5.
Кому принадлежат эти строки?
Я знаю, как на мед садятся мухи,
Я знаю смерть, что рыщет, все губя,
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю все, но только не себя.
Вставьте пропущенное слово: «
- это удача в достижении чего-либо,
общественное признание».
Вставьте пропущенное словосочетание: «
представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и
зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе».
Соотнесите установки человека на самого себя.
А) реально «Я»
1) каким человеку хотелось бы быть
Б) социальное «Я»
2) каким себя представляет человек на данный
момент
В) идеальное «Я»
3) как, по мнению человека, его представляют
другие люди
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Вставьте пропущенное слово: «
, включающее восприятие
самого себя, самооценку, само исповедь, открывает путь к самореализации – проявлению
своего «Я» в деятельности».
Тема. Духовная культура. Культурная и духовная жизнь общества
Часть 1
1. Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий
идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей
объективного мира, называется
1) знанием
3) фантазией
2) навыком
4) умением
2. Под духовно-теоретической деятельностью понимается
1) производство (создание) духовных ценностей (духовных благ)
2) сохранение, воспроизведение, распределение, потребление созданных духовных
ценностей
3) производство (создание) материальных благ, направленных на удовлетворение
человеческих потребностей
4) приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного
взаимодействия с миром
3. Под духовно-практической деятельностью понимается
1) производство (создание) духовных ценностей (духовных благ)
2) сохранение, воспроизведение, распределение, потребление созданных духовных ценностей
3) производство (создание) материальных благ, направленных на удовлетворение
человеческих потребностей
4) приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного
взаимодействия с миром
4. Духовное и материальное производство
1) связаны друг с другом
2) могут существовать отдельно друг от друга
3) духовное производство может существовать отдельно от материального, а материальное
производство не может существовать отдельно от духовного производства
4) материальное производство может существовать отдельно от духовного, а духовное
производство не может существовать отдельно от материального производства
5. Результатом профессиональной деятельности в духовном производстве не является
1) «Сказка о золотом петушке» А.С. Пушкина
2) Опера «Золотой петушок» .Н.А. Римского-Корсакова
3) русская народная сказка «Колобок»
4) декорация Ивана Билибина к опере Н.А. Римского-Корсакова «Золотой петушок»
Часть 2
1. Вставьте пропущенное слово: «Духовное производство – это деятельность людей по
созданию духовных
».
2. Закончите высказывание Д. Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают
».
3. Закончите высказывание Н. Бердяева: «Ценности определяют наше
».
4. Установите соответствие между основными фазами творческого процесса и их
содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ФАЗЫ
СОДЕРЖАНИЕ
А) подготовка
1) сознательная работа по развитию идеи
Б) созревание
2) сознательная деятельность, являющаяся
предпосылкой создания новой идеи
В) вдохновение (инсайт)
3) бессознательная работа над проблемой,
вынашивание идеи
Г) окончательное оформление и проверка идеи 4)
рождение
идеи,
ее
переход
из
бессознательного в сознательную фазу
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
5. В каком нормативном правовом акте закреплено положение: «Каждый обязан заботиться о
сохранение исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и
культуры»?
Ответ:
Тема. Наука. Образование
Часть 1
1. Какому понятию из названных было дано такое определение: «Наблюдение,
классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретическое
объяснение естественных явлений»?
1) практике
3) искусству
2) науке
4) труду
2. Какое из определений не принадлежит к определению науки
1) область человеческой деятельности, вырабатывающей объективное знание о мире
2) наблюдение, классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретическое
объяснение естественных явлений
3) система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире
4) форма общественного сознания, представляющая исторически сложившуюся систему
упорядоченных знаний, истинность которых проверяется и постоянно уточняется в ходе
общественной практики.
3. Уровень познания, который имеет дело прежде всего с фактами, составляющими основу
любой науки, а также с законами, которые устанавливаются в результате обобщений и
систематизации результатов наблюдений, называется
1) теоретическим познанием
2) эмпирическим познанием
3) интеллектуальным познанием
4) экспериментальным познанием
4. Экспериментальное естествознание возникло
1) в X в.
3) в XVII в.
2) в XV в.
4) в XIX в.
5. Эмпирические знания не могут быть получены путем
1) наблюдений
2) эксперимента
3) опыта
4) математического моделирования
Часть 2
1. Вставьте пропущенные слова: «Наблюдения чистого, лишенного
компонента, просто не существует. Все наблюдения, особенно экспериментальные,
выполнены в свете той или иной
» (К. Поппер)
2. Вставьте пропущенное слово: «Под
я
подразумеваю
признанные всеми научные достижения, которые в течении всего времени дают научному
сообществу модель постановки и их решений» (Т. Кун).
3. Установите соответствие между научными парадигмами и их авторами: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НАУЧНЫЕ ПАРАДИГМЫ
АВТОРЫ
А) геоценрическая модель мира
1) А. Эйнштейн
Б) механика
2) К. Линней
В) классификация растений
3) Ч. Дарвин
Г) эволюционная теория
4) И. Ньютон
Д) теория относительности
5) Клавдия Птолемей
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
4. Вставьте словосочетание: «Развитие науки есть последовательный переход от одной
парадигмы к другой через
» (Т. Кун).
5. Какое слово пропущено? «Сила науки в ее обобщениях, в том, что за случайным,
хаотичным она находит и исследует объективные
, без знания
которых невозможна осознанная, целенаправленная практическая деятельность».
Тема. Мораль. Религия
Часть 1
1. Верны ли следующие суждения о морали?
А. Мораль, как и право, является социальным регулятором.
Б. За нарушение норм морали предполагаются санкции государства.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения не верны
2. Мораль не выполняет такую социальную функцию, как
1) регуляторная
3) ценностно-ориентационная
2) правоохранительная
4) социализирующая
3. Источниками какого типа мировоззрения являются Библия, Талмуд и Коран?
1) научное мировоззрение
2) религиозное мировоззрение
3) обыденное мировоззрение
4) официальная доктрина
4. Осознанная потребность личности действовать в соответствии со своими ценностными
ориентациями называется
1) верой
3) убеждением
2) долгом
4) совестью
5. Выберите верное утверждение.
1) убеждения присущи человеку с любым типом мировоззрения
2) убеждения присущи только человеку с научным типом мировоззрения
3) убеждения присущи только человеку с обыденным типом мировоззрения
4) убеждения присущи человеку только с религиозным типом мировоззрения
Часть 2
1. Вставьте пропущенное слово: «
- практическая философия, прикладная
наука.
Изучают не для того, чтобы знать, что такое добродетель
(мораль), а для того, чтобы стать добродетельным (моральным)».
2. Вставьте пропущенное слово: «Духовно-практическая ситуация самоопределения личности
в отношении каких-либо принципов, решений и действий называется моральным
».
3. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) аксиология
1) точка зрения, согласно которой моральные
критерии относительны и зависят от
обстоятельств, времени или людей, которые их
применяют
Б) эвдемонизм
2) учение о ценностях
В) нигилизм
3) одно из направлений в этике, возникшие в
античной философии и представленное
именами Демокрита, Сократа и Аристотеля.
Основным мотивом в поведении человека
считает стремление к счастью
Г) релятивизм
4) отрицание всех положительных идеалов и
любых повелений морали вообще
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
4. Этическая теория Эпикура, где добро определяется как то, что приносит людям
наслаждение или избавление от страдания, а зло – как то, что приводит к страданию,
называется
.
5. Вставьте пропущенное слово: «Фридрих Ницше считал, что
энергично,
целеустремленно, аристократично, добро же добропорядочно лишь по причине жизненной
слабости».
Тема. Искусство и духовная жизнь
Часть 1
1. Элементы социального и культурного наследия, которые сохраняются в течение
длительного времени, на протяжении жизни нескольких поколений, называются
1) культурными ценностями
2) культурными традициями
3) элитарной культурой
4) массовой культурой
2. Вид культурной адаптации, когда люди из разных культур вступают в непосредственный и
продолжительный контакт, в ходе которого меняются элементы одной культуры или обеих
сразу, называется
1) ностальгией
3) ассимиляцией
2) аккультурацией
4) сепарацией
3. Полное принятие новой культуры мигрантом называется
1) ностальгией
3) ассимиляцией
2) аккультурацией
4) сепарацией
4. Процесс отторжения другой культуры мигрантами и сохранение своей собственной
культуры называется
1) ностальгией
3) ассимиляцией
2) аккультурацией
4) сепарацией
5. Изолированное, независимое существование этнических культур внутри одного общества
называется
1) адаптацией
2) ассимиляцией
3) сегрегацией
4) интеграцией
Часть 2
1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, носят названия
направлений в искусстве.
Модернизм, кубизм, сюрреализм, постмодернизм, экзистенциализм, авангардизм.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
2. Кто из названных художников считается представителем абстракционизма в искусстве?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Василий Кандинский
4) Казимир Малевич
2) Михаил Врубель
5) ранний Пабло Пикассо
3) Орест Кипренский
Ответ:
3. Установите соответствие между основными направлениями в искусстве и их содержанием:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
НАПРАВЛЕНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
А) реализм
1) смятенный человек в таинственном и
непознаваемом мире
Б) сюрреализм
2) отчужденный человек во враждебном мире
В) экспрессионизм
3) одинокий человек в мире абсурда
Г) экзистенциализм
4) деидеологизированная личность общества
«массового потребления»
Д) поп-арт
5) обезличенная живая система в жестком и
грубом мире
Е) гиперреализм
6) ответственность личности и преодоление
эгоцентризма
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
4. Расставьте в хронологическом порядке следующие направления в искусстве и литературе.
1) классицизм
3) критический реализм
2) романтизм
4) сентиментализм
Ответ:
5. Установите соответствие между направлениями в искусстве и его ярчайшими
представителями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
НАПРАВЛЕНИЕ
А) Казимир Малевич
1) сюрреализм
Б) Виктор Гюго
2) абстракционизм
В) Сальвадор Дали
3) романтизм
Г) Умберто Эко
4) постмодернизм
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Тема. Экономика. Роль экономики в жизни общества
Часть 1
1. Хозяйственная система, которая удовлетворяет потребности людей и общества, создавая и
используя необходимые жизненные блага, называется
1) рынком
3) монополией
2) конкуренцией
4) экономикой
2. Основополагающий стимул развития производства
1) потребление
3) государство
2) экономика
4) общество
3. Политика российского правительства в 1992 – 1993 гг. следовала теории
1) монетаризма
2) марксизма
3) кейнсианства
4) протекционизма
4. Степень обеспечения населения необходимыми товарами, услугами и условиями жизни
1) валовый внутренний продукт
2) уровень жизни
3) потребительская корзина
4) конкуренция
5. Нормативно установленный уровень денежных доходов человека за определенный период,
обеспечивающий его физиологический прожиточный минимум, называется
1) уровнем жизни
2) потребительской корзиной
3) уровнем бедности
4) уровнем материального благосостояния
Часть 2
1. Вставьте пропущенные понятия: «К экономическим целям государства относятся:
1) обеспечить экономический
2) создать условия экономической
(право
хозяйствующих
субъектов самим выбирать вид, форму и сферу экономической деятельности)
3) заботиться об обеспечении полной
(каждый, кто может и хочет
работать, должен иметь работу)
2. Найдите в приведенном ниже списке методы прямого регулирования государством
экономической сферы. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) кредитно-денежная политика
2) принятие законов
3) расширение государственных заказов
4) бюджетная политика
5) развитие государственного сектора
6) налогообложение
Ответ:
3. Найдите в приведенном ниже списке методы косвенного регулирования рынка. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) кредитно-денежная политика
2) принятие законов
3) расширение государственных заказов
4) бюджетная политика
5) развитие государственного сектора
6) налогообложение
Ответ:
4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют
понятие «государственное регулирование экономики».
Налогообложение, бюджет, спрос, таможенные пошлины, национализация.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
5. Деятельность государства в области налогообложения, регулирования государственных
расходов и государственного бюджета называется
.
Тема. Экономическая культура
Часть 1
1. Все виды хозяйственной деятельности людей для удовлетворения их потребностей и
обеспечения материальных условий жизни называются
1) материальным производством
2) экономической деятельностью
3) духовным производством
4) творческой деятельностью
2. Объем товаров и услуг, создаваемых на единицу затрат, является формулой
1) производительности
2) производства
3) экономики
4) валового национального продукта
3. Сумма рыночных цен всех конечных продуктов (товаров и услуг), созданных
производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом,
называется
1) производством
2) валовым национальным продуктом
3) валовым внутренним продуктом
4) национальным доходом
4. Сумма рыночных цен всех конечных продуктов, произведенных за год непосредственно
внутри страны и только национальными производителями, называется
1) производством
2) валовым национальным продуктом
3) валовым внутренним продуктом
4) национальным доходом
5. Степень экономического развития и уровень жизни в различных странах сравнивают с
помощью такого показателя как
1) валовый внутренний продукт на душу населения
2) валовый национальный продукт на душу населения
3) объем товаров и услуг, разделенных на единицу затрат
4) доля расходов семьи на питание
Часть 2
1. Вставьте пропущенные слова в схеме процесса преобразования объектов природы в
предметы потребления:
Ресурсы - потребление.
2. Закончите предложение, формулирующее главную проблему экономики: «Определение
наиболее эффективных способов использования
».
3. Чрезмерное по отношению к государственному золотому запасу увеличение количества
обращающихся в стране бумажных денег, вызывающее их обесценивание, называется
.
4. Какой нормативный правовой акт регулирует отношения, возникающие между
потребителями и изготовителями, исполнителями, продавцами при продаже товаров
(выполнении работ, оказании услуг), устанавливает права потребителей на приобретение
товаров (работ, услуг) надлежащего качества и безопасных для жизни, здоровья, имущества
потребителей и окружающей среды, получение информации о товарах (работах, услугах) и
об их изготовителях (исполнителях, продавцах), просвещение, государственную и
общественную защиту их интересов, а также определяет механизм реализации этих прав?
Ответ:
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОНЯТИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
А) спрос
1) количество товаров и услуг, которое
продавцы имеют возможность и желание
продать потребителям в определенном месте и
в определенное время
Б) предложение
2)
вид
обязательных
платежей
в
государственный или местный бюджет,
который осуществляют юридические и
физические лица
В) цена товара
3) товары и услуги, которые выбрал
потребитель (покупатель) и за которые он
готов платить
Г) налог
4) стоимость единицы товара, выраженная
количеством денег, которые придется платить
при покупке товара
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Тема. Социальная сфера. Социальная структура общества
Часть 1
1. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение
1) социальная стратификация
2) социальная дифференциация
3) классообразование
4) социальная мобильность
2. Большие группы людей, различающие по их месту в исторически определенной системе
общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в
общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли
общественного богатства, которой они располагают, называются
1) стратами
3) маргиналами
2) классами
4) люмпенами
3. Сторонниками распределительной теории, выделявшей три основных класса, были
1) Д. Дидро, Вольтер
2) И. Гёте, Г.Ф. Гегель
3) А. Смит, Ф. Гизо
4) К. Маркс, Ф. Энгельс
4. Переход людей из одних общественных групп в другие называется
1) социальной стратификацией
2) социальной дифференциацией
3) социальной мобильностью
4) социальной нестабильностью
5. Место человека в социальной структуре общества называется
1) социальной стратой
2) социальной сферой
3) социальной группой
4) социальным статусом
Часть 2
1. Относительно устойчивые совокупности людей, имеющих общие интересы, нормы
поведения, ценности, которые формируются в процессе исторического развития,
называются
.
2. Лица, связанные родством и (или) свойством, совместно проживающие и ведущие
совместное хозяйство, называются
.
3. Найдите в приведенном ниже списке фиксированные социальные общности. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) работники правоохранительных органов
2) безработные
3) беженцы
4) территориальные, поселенческие общности (сельские и городские сообщества)
5) фанаты ЦСКА
Ответ:
4. Расставьте уровни вертикальной стратификации в порядке убывания.
1) мелкая буржуазия
2) технические специалисты среднего уровня
3) высший слой профессионалов, администраторов
4) техники – рабочие, осуществляющие руководящие функции
5) неквалифицированные рабочие
6) квалифицированные рабочие
7) коммерческий класс
Ответ:
5. Вставьте пропущенное понятие в высказывание: «А. Тойнби подчеркивал, что современная
западная цивилизация – это прежде всего цивилизация
класса,
и
западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать
многочисленный и компетентный
класс».
Тема. Социальные взаимодействия
Часть 1
1. Выберите определение понятия «труд»
1) конкретная форма деятельности в рамках определенной профессии
2) целесообразная деятельность по преобразованию окружающего мира для удовлетворения
потребностей человека
3) система ценностей и мотивов человеческой деятельности
4) добровольное, сознательное соблюдение законов о труде и правил внутреннего распорядка,
добросовестное исполнение своих обязанностей
2. Под трудовой дисциплиной понимается
1) конкретная форма деятельности в рамках определенной профессии
2) добровольное, сознательное соблюдение законов о труде и правил внутреннего распорядка,
добросовестное исполнение своих обязанностей
3) система ценностей и мотивов человеческой деятельности
4) труд, требующий специальной профессиональной подготовки
3. Трудовая деятельность людей, в результате которой создаются материальные блага,
направленные на удовлетворение человеческих потребностей, называется
1) Материальным производством
2) Духовным производством
3) Производительностью труда
4) Разделением труда
4. К технико-технологическим факторам трудовой среды относится
1) температура
3) освещение
2) влажность
4) предметы труда
5. Эффективность трудовой деятельности, которая выражается количеством продукции,
произведенной в единицу времени, называется
1) производительностью труда
2) технологией производства
3) разделением труда
4) квалифицированным трудом
Часть 2
1. Символом бессмысленной работы в античной мифологии является выражение
.
2. Вставьте пропущенное слово: «Специалист в определенной области трудовой деятельности
называется
».
3. Как называется основной специальный нормативный правовой акт России, регулирующий
правоотношения в области труда?
Ответ:
4. Процесс формирования личности профессионала получил в отечественной психологии
название профессионализации. Расставьте по порядку этапы профессионализации.
1) выполнение профессиональной деятельности
2) освоение профессии
3) поиск и выбор профессии
4) социальная и профессиональная адаптация
Ответ:
5. Установите соответствие между опасными факторами при выполнении трудовой
деятельности и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ОПАСНЫЕ ФАКТОРЫ
СОДЕРЖАНИЕ
А) химические
1) шум, вибрация, ионизирующее излучение и
др.
Б) биологические
2) газы, пары, аэрозоли
В) физические
3) вирусы, бактерии, грибки
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Тема. Социальные нормы и отклоняющееся поведение
Часть 1
1. Правила поведения, в основе которых лежат представления о добре и зле, справедливости и
несправедливости, хорошем и плохом, имеющие огромное значение для общества,
социального слоя, отдельного человека, называются
1) правовыми нормами
2) обычаями
3) моральными нормами
4) религиозными нормами
2. Что из названного относится к этическим нормам?
1) запрет на эвтаназию
2) запрещение разбирать работающий станок
3) запрет посещать населенные пункты, где проводятся санитарно-эпидемиологические
мероприятия в период пандемии
4) предписание женщинам посещать церковь в головном уборе
3. Сборник правил и наставлений по всем вопросам жизни в семье, своеобразная
энциклопедия русского быта XVI века
1) «Домострой»
2) Русская правда
3) Собрание законов Российской империи
4) Салическая Правда
4. Верны ли следующие суждения об алкоголизме как разновидности отклоняющегося
поведения?
А. Алкоголизм – разновидность токсикомании, характеризуется психической и физической
зависимостью от алкоголя.
Б. При частом употреблении алкогольных напитков уже через 6 месяцев может наступить первая
стадия алкоголизма, когда человек испытывает труднопреодолимую тягу к алкоголю.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
5. Автором социологического объяснения причин отклоняющегося поведения, согласно
которому отклоняющееся поведение зависит от кризисных явлений, происходящих в
обществе, являетяся
1) К. Поппер
3) И. Павлов
2) А. Вышинский
4) Э. Дюркгейм
Часть 2
1. Вставьте пропущенное слово: «
- это общественное опасное,
виновное, противоправное деяние (действие или бездействие), наносящее вред
общественным отношениям и влекущее за собой юридическую ответственность».
2. Вставьте пропущенное словосочетание: «Преступление признается совершенным
, если оно совершено сплоченной организованной
группой (организацией), созданной для совершения тяжких или особо тяжких
преступлений, либо объединением организованных групп, созданы в тех же целях» (п.4.
ст.35 Уголовного кодекса РФ).
3. Вставьте пропущенное слово: «
есть мера государственного принуждения,
назначаемая по приговору суда.
Применяется к лицу, признанному
виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренных Уголовным
кодексом лишении или ограничении прав и свобод этого лица» (п.1 ст. 43 Уголовного
кодекса РФ).
4. Вставьте пропущенное слово: «Вид отклоняющегося поведения, которое провоцируется
патологическим пристрастием к наркотикам и выражается в аморальных и криминальных
действиях, называется
».
5. Установите соответствие между категориями преступлений и характером и степенью
общественной опасности деяния: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
КАТЕГОРИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
ХАРАКТЕР И НАКАЗАНИЕ
А) преступления небольшой тяжести
1) умышленные деяния, за совершение
которых
максимальное
наказание,
предусмотренное Уголовным кодексом РФ, не
превышает пяти лет лишения свободы, и
неосторожные деяния, за совершение которых
максимальное наказание, предусмотренное
Уголовным кодексом, не превышает два года
лишения свободы
Б) преступления средней тяжести
2) умышленные и неосторожные деяния, за
совершение которых максимальное наказание,
предусмотренное Уголовным кодексом РФ, не
превышает двух лет лишения свободы
В) тяжкие преступления
3) умышленные деяния, за совершение
которых
Уголовным
кодексом
РФ
предусмотрено наказание в виде лишения
свободы на срок свыше десяти лет или более
строгое наказание
Г) особо тяжкие преступления
4) умышленные деяния, за совершение
которых
максимальное
наказание,
предусмотрено Уголовным кодексом РФ, не
превышает десяти лет лишения свободы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Тема. Нации и межнациональные отношения
Часть 1
1. В России наций и народностей проживает более
1) 10
3) 50
2) 30
4) 100
2. Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения,
некоторых наследственных физических особенностей (строение тела, пигментация кожи и
др.), а также территорией исходного расселения, называется
1) расой
3) народностью
2) нацией
4) гражданством
3. Устойчивая группа людей, осознающих свою принадлежность к одной этнической
общности, разделяющих общее название и элементы культуры, говорящих на одном языке,
называются
1) расой
3) племенем
2) народом
4) гражданством
4. Этносоциальная общность эпохи Первобытности, основанная на кровнородственных связях
и состоящая из родов
1) раса
3) народ
2) племя
4) гражданство
5. Надэтническая общность граждан одного государства, то есть исторически сложившаяся
устойчивая общность людей, для которой характерна общность экономической жизни,
языка, территории и определенных черт психологии (национального характера, интересов,
самосознания и др.), что проявляется в особенностях ее культуры и быта
1) раса
2) племя
3) народ
4) нация
Часть 2
1. Расположите в логической последовательности этапы формирования народа (этногенез).
1) нация
4) племя
2) народность
5) народ
3) род
Ответ:
2. Найдите в приведенном ниже списке субъекты Российской Федерации, названия которых
произошли от названия титульной нации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Курская область
2) Чукотский автономный округ
3) Республика Татарстан
4) Республика Башкортостан
5) Иркутская область
6) Красноярский край
7) Приморский край
8) Еврейская автономная область
Ответ:
3. Установите соответствие между расами и их признаками; к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
РАСЫ
ПРИЗНАКИ
А) австралоидная раса
1) курчавые черные волосы, темно-коричневая
кожа и карие глаза
Б) негроидная раса
2) темная кожа, широкие лица с покатыми
лбами и мощным надбровьем, широкий нос и
толстые губы, волосы волнистые
В) монголоидная раса
3) светлая кожа, прямые, иногда волнистые
волосы разных оттенков, довольно светлые
глаза, хотя встречаются и черноволосые,
темноглазые представители этой расы; тонкие
или средней толщины губы, у мужчин густые
усы и борода
Г) европеоидная раса
4) широкие лица с сильно выступающими
скулами,
плоскими,
чаще
всего
расплющенными носами, черными или темнокарими узкими глазами. У мужчин на лицах
редкие усы и борода
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
4. К федеральным государствам, основанным по национально-территориальному признаку,
относятся
1) Россия
3) ФРГ
2) США
4) Индия
Ответ:
5. К конфликтам, порожденным стремлением этнического меньшинства реализовать право на
самоопределение в форме создания независимого государственного образования, относятся
конфликты на территориях
1) Абхазии
2) Крыма
3) Приднестровья
4) Пригородного района Северное Осетии
5) Косово
Ответ:
Тема. Семья и быт
Часть 1
1. К основным принципам семейного права не относится
1) добровольность брачного союза
2) равенство прав супругов
3) приоритет семейного воспитания детей
4) охрана санитарно-эпидемиологического благополучия населения
2. Брак заключается в органах
1) опеки и попечительства
2) записи актов гражданского состояния
3) местного самоуправления
4) судебной власти
3. Брачный возраст в Российской Федерации наступает с
1) 16 лет
3) 18 лет
2) 17 лет
4) 20 лет
4. Согласно Семейному кодексу Российской Федерации при наличии уважительных причин
брак может быть разрешен лицам по достижении
1) 14 лет
3) 16 лет
2) 15 лет
4) 18 лет
5. Разрешение о снижении брачного возраста в каждом конкретном случае принимается
1) Президентом РФ
2) высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации
3) органом местного самоуправления
4) органом записи актов гражданского состояния
Часть 2
1. Основным источником семейного права является
.
2. Найдите в приведенном ниже списке положения, необходимые для заключения брака.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) российское гражданство
2) постоянная регистрация по месту жительства
3) взаимное согласие вступающих в брак
4) соответствующий брачный возраст
5) полное общее (среднее) образование
Ответ:
3. Не допускается регистрация брака в случае
1) наличия у будущих супругов детей
2) состояния одного из будущих супругов в не расторгнутом браке
3) достижения одним из супругов 80-летнего возраста
4) недееспособность одного из желающих вступить в брак
5) желание вступить в брак усыновителя и усыновленного
Ответ:
4. К общему имуществу супругов, которое учитывается при разделе имущества, относятся
(ится)
1) ценные бумаги, приобретенные в период брака одним из супругов
2) бриллианты, подаренные супругом жене
3) машина, подаренная одному из супругов родителями
4) земельный участок, приобретенный одним из супругов в период брака
5) полученные в период брака в наследство денежные средства
Ответ:
5. Общее имущество супругов именуется
их имущества.
Тема. Социальное развитие и молодежь
Часть 1
1. В современной отечественной психологии подростковым считается возраст
1) 10-12 лет
3) 16-18 лет
2) 11-15 лет
4) 13-20лет
2. В современной психологии ранним юношеским считается возраст
1) 10-12 лет
3) 16-18 лет
2) 11-15 лет
4) 13-20 лет
3. К термину «тинейджер» не относится физическое лицо в возрасте
1) 12 лет
3) 14 лет
2) 13 лет
4) 19 лет
4. Социологи к молодежи как социальной группе не относят лиц в возрасте
1) 16 лет
3) 25 лет
2) 17 лет
4) 31 года
5. Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские
права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их называется
1) гражданской правоспособностью
2) гражданской дееспособностью
3) деликтоспособностью
4) квазделиктом
Часть 2
1. Вставьте пропущенные термины: «В соответствии с Конституцией РФ к обязанностям
гражданина РФ относятся:
1) соблюдение
и законов России
2) забота
о детях
3) забота трудоспособных детей о своих
родителях
4) своевременная уплата
и сборов
5) охрана
, памятников истории и культуры
6) защита
»
2. Найдите в приведенном ниже списке положения. характеризующие контркультуру.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) система ценностей. форм поведения пожилых людей
2) система ценностей, форм поведения хиппи
3) система ценностей военного офицерства
4) образ жизни «новых ленивых» в 60-е гг. XX века
5) движение антиглобализма
Ответ:
3. Выберите верные утверждения. Запишите цифры под которыми они записаны.
Трудовое законодательство запрещает
1) использовать труд несовершеннолетних на опасных или вредных производствах
2) использовать труд несовершеннолетних в игорном бизнесе
3) устанавливать испытательный срок при приеме на работу
4) предоставлять несовершеннолетним отпуск ранее 6 месяцев с начала работы
5) привлекать несовершеннолетних к работе в ночное время
6) увольнять несовершеннолетних за прогул
Ответ:
4. Вставьте
пропущенное
название
государственных
органов:
«Объявление
несовершеннолетнего полностью дееспособным производится по решению
- с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при
отсутствии такого согласия - по решению
».
5. Найдите в приведенном ниже списке характерные черты, присущие молодежной культуре.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отношения строятся на взаимной любви и привязанности
2) отношения строятся на дружбе и приятельстве
3) стремление к обособлению от сверстников
4) желание принадлежать к какой-нибудь общности сверстников
5) многообразие в стиле поведения внутри группы
6) стремление выделится в общем потоке молодежных движений
Ответ:
Тема. Политическая сфера. Политика и власть
Часть 1
1. К определению термина «политика» не относится
1) деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере
отношений между большими социальными группами (классами, нациями и пр.), направленная на
интеграцию их усилий с целью упрочения политической власти или ее завоевания
2) особая разновидность деятельности, связанная с участием отдельных социальных групп,
партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства, с руководством ими или
воздействием на это руководство
3) организующая и регулирующе-контрольная сфера общества, основное средство управления
обществом
4) организация деятельности людей, направленной на создание благ, способных удовлетворить их
потребности
2. К политической деятельности не относится
1) реформа монетизации льгот
2) выборы Президента РФ
3) выпуск акций открытым акционерным обществом
4) регистрация политической партии
3. Цепь политических событий и состояний, которые изменяются с течением времени,
называется
1) политическим процессом
2) историческим процессом
3) политической тенденцией
4) политической деятельностью
4. К большим социальным группам как субъектам политики не относятся
1) классы
3) политические элиты
2) нации
4) народы
5. Политическая организация, которая управляет совместной деятельностью и отношениями
людей в целях сохранения целостности общества и поддержания порядка, называется
1) политической партией
2) государством
3) общественно-политическим движением
4) международной организацией
Часть 2
1. Вставьте пропущенные категории субъектов политики.
1) большие социальные общности
2) политические организации и объединения
3)
4)
2. Взаимосвязи и взаимодействия, возникающие между людьми в процессе политической
деятельности, называются
.
3. Часть политической реальности, системы, на которую направлена деятельность субъекта
политики, называется
.
4. Установите соответствие между классификациями власти и видами власти: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
КЛАССИФИКАЦИЯ ВЛАСТИ
ВИД ВЛАСТИ
А) по сферам воздействия
1)
демократическая,
авторитарная,
тоталитарная, деспотическая и т.д.
Б) по принадлежности к какому-нибудь органу 2) политическая, экономическая, духовная,
информационная
В) по применяемым методам
3) законодательная, исполнительная, судебная,
муниципальная и т.д.
Г) по режиму правления
4) господство, насилие, убеждение, авторитет
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
5. Вставьте пропущенные слова: «Государственная власть в соответствии с теорией
разделения властей делится на 1)
, 2)
, 3)
».
Тема. Политическая система
Часть 1
1. Какое положение из названных не является обязательным признаком государства?
1) территориальная организация населения
2) деление населения на классы
3) суверенитет государственной власти
4) издание законов и правил, обязательных для всего население
2. К признакам любого государства относится
1) разделение властей
2) федеративное устройство
3) отделение публичной власти от общества
4) верховенство закона
3. Демократический режим характеризуется
1) верховенством исполнительной власти в системе разделения власти
2) командно-административными методами управления
3) защитой прав и свобод граждан
4) господством одной обязательной идеологии
4. Признаком тоталитарного режима является
1) монополия на власть одной партии
2) обязанность граждан подчиняться законам
3) невмешательство государства в дела гражданского общества
4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе
5. В понятие «форма государства» не входит
1) форма правления
2) форма национального государственного устройства
3) механизм государства
4) политический режим
Часть 2
1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют
сущность политических режимов.
Монархический,
авторитарный,
фашистский,
расистский,
демократический,
антидемократический.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
2. Одним из признаков государства, который означает верховенство государственной власти
внутри страны и независимость ее на международной арене, является
.
3. Лицо избранное избирателями
соответствующего
избирательного
округа
в
представительный орган государственной власти или в представительный орган
муниципального образования на основе всеобщего равного и прямого избирательного
права при тайном голосовании, называется
.
4. Найдите в приведенном ниже списке составляющие институциональной подсистемы
политической системы. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) политические принципы
2) политическая психология
3) политические партии
4) государство
5) молодежные общественные движения
Ответ:
5. Вставьте пропущенное понятие: «
- правление народа, избранное
народом и для народа» (А. Линкольн).
Тема. Гражданское общество и правовое государство
Часть 1
1. Что из названного не относится к принципам правового государства?
1) верховенство права
2) разделение властей
3) защита прав и свобод гражданина и взаимная ответственность гражданина и государства
4) доминирование интересов государства над интересами личности
2. Форма правления - это
1) способ осуществления государственной власти
2) порядок и способ распределения полномочий между центральными и местными органами
государственной власти
3) способ организации государственной власти, предусматривающий порядок образования и
деятельности высших органов государственной власти, их взаимоотношений между собой
и населением
4) основные направления осуществления государственной власти
3. Какая характеристика из названных не относится к монархии?
1) дуалистическая
3) сословно-представительная
2) парламентская
4) президентская
4. Какая характеристика из названных не относится к республиканской форме правления?
1) президентская республика
2) абсолютная республика
3) смешанная республика
4) парламентская республика
5. Россия была провозглашена республикой
1) в 1906 г.
3) в 1922 г.
2) в 1917 г.
4) в 1990 г.
Часть 2
1. Какое понятие пропущено в высказывании? «Органы
именуются в законодательстве муниципальными».
2. Периодичность выборов органов государственной власти является основным признаком
такой формы правления как
.
3. Вставьте пропущенное понятие: «
- это общество, в котором
наряду с официальными существуют неофициальные структуры в виде различных
политических партий, организаций, движений, комитетов, ассоциаций, обществ,
действующих в рамках существующих законов и оказывающих заметное влияние на
официальные органы власти».
4. Найдите в приведенном ниже списке «ветви», на которые Ш. Монтескье разделил
государственную власть. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) законодательная
5) учредительная
2) монархическая
6) избирательная
3) федеративная
7) судебная
4) исполнительная
Ответ:
5. Выборы главы государства в
являются крайне редким
случаем
Тема. Демократические выборы и политические партии
Часть 1
1. Всенародное голосование, которое проводится с целью выявления мнений избирателей или
принять окончательное решение по конституционным, законодательным или другим
внутриполитическим или внешнеполитическим вопросам, называется
1) опросом
3) выборами
2) референдумом
4) плюрализмом
2. Форма прямого волеизъявления граждан в соответствии с действующим законодательством в
целях формирования органа государственной власти, органа местного самоуправления или
наделения полномочиями должностного лиц, называется
1) опросом
3) выборами
2) референдумом
4) плюрализмом
3. Участие граждан в деятельности органов государственной
власти, принятии и реализации политических решений через избранных представителей,
которые призваны выражать на государственном уровне интересы народа, называется
1) непосредственной демократией
2) представительной демократией
3) политическим плюрализмом
4) парламентаризмом
4. Устройство государства,. в котором парламенту принадлежит руководящая роль в системе
государственных органов, называется
1) непосредственной демократией
2) представительной демократией
3) политическим плюрализмом
4) парламентаризмом
5. С 2007 года выборы в Государственную Думу РФ проходят
1) по мажоритарной системе абсолютного большинства
2) по мажоритарной системе относительного большинства
3) по пропорциональной системе
4) по смешанной системе мажоритарно-пропорциональной системе
Часть 2
1. Политический режим, основанный на признании народа источником власти, его права
участвовать в решении государственных дел, в сочетании с широким кругом гражданских
права и свобод называется
2. Федеральным государственным органом, организующим подготовку и проведение
выборов, референдумов в Российской Федерации, является
3. Лицо, избранное избирателями соответствующего избирательного округа в
представительный орган государственной власти или в представительный орган
муниципального образования на основе всеобщего равного и прямого избирательного
права при тайном голосовании, называется
4. Найдите в приведенном ниже списке «правые» партии. Запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) либеральные
4) социал-демократические
2) консервативные
5) анархистские
3) коммунистические
Ответ:
5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, могут включаться в
названия политических партий.
Либеральная, демократическая, оппозиционная, коммунистическая, народная, социалистическая,
христианско-демократическая.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
Тема. Участие гражданина в политической жизни
Часть 1
1. Цепь политических событий и состояний, которые изменяются в результате взаимодействия
конкретных субъектов политики, называется политическим
1) антагонизмом
2) плюрализмом
3) детерминизмом
4) процессом
2. К политическим права и свободам человека и гражданина относится право
1) беспрепятственно возвращаться в Россию
2) свободно выезжать за пределы России
3) участвовать в управлении делами государства через своих представителей
4) передавать, производить и распространять информацию
3. К политическим правам и свободам человека и гражданина относится право
1) участвовать в референдуме
2) иметь в частной собственности землю
3) на труд
4) иметь имущество в собственности
4. В Конституции Российской Федерации исключительно гражданам Российской Федерации
адресованы такие права и свободы, как право
1) на труд
2) на объединение
3) проводить митинги и демонстрации
4) на свободное использование своего имущества для предпринимательской деятельности
5. К политическим права и свободам человека и гражданина относится право
1) свободно передавать информацию
2) быть избранным в органы местного самоуправления
3) выбирать место жительства
4) свободно искать и получать информацию
Часть 2
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют формы
политической активности.
Групповые, массовые, коллегиальные, индивидуальные.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
2. Деятельность, цель которой обеспечить популярность в массах ценой необоснованных
обещаний, демагогических лозунгов, апелляций к простоте и понятности предлагаемых мер,
называется
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют типы
политической культуры в зависимости от классового подхода.
Пролетарская, мелкобуржуазная, элитарная, аграрная, буржуазная.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
4. Установите соответствие между функциями политического сознания и их содержанием: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ФУНКЦИИ
СОДЕРЖАНИЕ
А) регулятивная
1) создает основу для предвидения характера
развития политического процесса
Б) оценочная
2) дает ориентиры с помощью идей,
представлений, убеждений
В) интегрирующая
3) способствует выработке отношения к
политической
жизни,
к
конкретным
политическим событиям
Г) прогностическая
4) содействует объединению социальных
групп на основе общих ценностей, идей и
установок
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
5. Совокупность взглядов на политику, экономику, устройство государства и общества, на то,
какими должны быть законы, и какой должна быть общественная мораль, называется
политическими
.
Тема . Право как особая система норм. Право в системе социальных норм
Часть 1
1. Какой из перечисленных признаков не является общим для норм морали и права?
1) представляют собой правила поведения общего характера
2) обладают той или иной степенью обязательности
3) направлены на упорядочение общественных отношений
4) обеспечиваются принудительной силой государства
2. Общеобязательное правило поведения, установленное гocyдарством и закрепленное в
нормативных правовых актах, называется
1) нормой морали
3) отраслью права
2) нормой права
4) институтом права
3. Обособленная группа норм внутри той или иной отрасли права называется
1) публичным правом
3) отраслью права
2) под отраслью права
4) институтом права
4. К регулятивным отраслям права, направленным в основном на установление прав и
обязанностей физических и юридических лиц, не относится
1) уголовное право
3) семейное право
2) гражданское право
4) трудовое право
5. К охранительным отраслям права, направленным в основном на защиту прав юридических и
физических лиц, относится
1) гражданское право
2) гражданско-процессуальное право
3) административное право
4) конституционное право
Часть 2
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют систему
права.
Отрасль права, институт права, норма права, под отрасль права, применение права.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
2. Вставьте пропущенное слово: «Отрасль российского права, регулирующая имущественные и
некоторые личные неимущественные отношения, называется
правом».
3. Найдите в приведённом ниже списке отрасли права, относящиеся к сфере публичного права.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) конституционное право
2) административное право
3) семейное право
4) гражданское право
5) уголовное право
6) уголовный процесс
7) гражданско-процессуальное право
Ответ:
4. Автором понятия «категорический императив» являлся
5. Ниже приведён перечень отраслей и под отраслей права. Все они, за исключением одной,
относятся к частному праву.
Гражданско-процессуальное право, гражданское право, семейное право, наследственное право,
авторское право.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
Тема. Источники права
Часть 1
1. Официально закрепленные формы внешнего выражения содержания права называются
1) применением права
3) источником права
2) отраслью права
4) юридическими фактами
2. Основной закон России, в котором закреплены основные права и свободы человека и
гражданина
1) Всеобщая декларация прав человека
2) Конституция Российской Федерации
3) Декларация о государственном суверенитете Российской Федерации
4) Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации»
3. Президент Российской Федерации федеральные законы
1) принимает
3) утверждает
2) одобряет
4) подписывает
4. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации федеральные законы
1) одобряет
3) утверждает
2) принимает
4) подписывает
5. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находится
законодательство
1) административное
3) гражданское
2) уголовное
4) гражданско-процессуальное
Часть 2
1. Вставьте пропущенное словосочетание: «Форма выражения и закрепления норм права с целью
придания им юридического, общеобязательного характера называется
2. Установите соответствие между видами источников права и их определениями: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ИСТОЧНИКИ ПРАВА
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) правовой обычай
1) решение по конкретному делу (как правило,
имеющему
общественно-политическое,
конституционное значение), ставшее образцом
для рассмотрения аналогичных дел в будущем
Б) судебный прецедент
2) заимствование и приспособление норм
права, возникших в другом государстве
В) нормативно-правовой акт
3) постепенно складывающиеся привычные
нормы,
которые
санкционируются
и
поддерживаются государством
Г) рецепция права
4) официальный документ компетентного
органа государственной власти или местного
самоуправления, содержащий правовые нормы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
3. Вставьте пропущенное слово: «Основной закон государства, определяющий основы
общественного и государственного строя, систему государственных органов, права и обязанности
граждан, называется
»
4. Расставьте нормативные правовые акты в порядке возрастания их юридической силы.
1) Указ Президента Российской Федерации
2) Приказ Министра образования и науки Российской Федерации
3) Федеральный закон
4) Постановление Правительства Российской Федерации
5) Федеральный конституционный закон
Ответ:
5. Запишите словосочетание, пропущенное в схеме.
Указы
Президента РФ
Постановления
Правительства РФ
Приказы
министерств и ведомств
Ответ:
Тема. Правоотношения и правонарушения
Часть 1
1. Правонарушение не может быть в виде
1) деяния
3) действия
2) мыслей
4) бездействия
2. Уголовная ответственность по общему правилу наступает с
1) 15лет
3) 18 лет
2) 16 лет
4) 20 лет
3.Способность субъекта самостоятельно, своими осознанными действиями осуществлять
юридические права и обязанности, называется
1) правоспособностью
3) дееспособностью
2) деликт способностью
4) виной
4. Мировые судьи входят в систему судов
1) общей юрисдикции
2) арбитражных
3) конституционных (уставных)
4) федеральных
5. Юридическая ответственность является разновидностью ответственности
1) моральной
3) социальной
2) религиозной
4) дисциплинарной
Часть 2
1. Охраняемое государством и регулируемое нормами права общественное отношение, участники
которого имеют взаимные юридические права и обязанности, называется
2. Найдите в приведённом ниже списке термины, характеризующие понятие субъективной
стороны состава правонарушения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) вина
2) место правонарушения
3) мотив
4) время правонарушения
5) цель
6) причинно-следственная связь между совершенным деянием и противоправным результатом
Ответ:
3. Установите соответствие между формами вины и их содержанием: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМА ВИНЫ
СОДЕРЖАНИЕ
А) прямой умысел
1) лицо не осознавало противоправность и
общественную опасность своего деяния, не
предвидело вредных последствий, однако
должно было и могло предвидеть эти
последствия
Б) косвенный умысел
2) лицо осознавало противоправность своего
деяния,
предвидело
возможность
или
неизбежность
наступления
вредных
последствий, но не желало их наступления и
без
достаточных
к
тому
оснований
самонадеянно
рассчитывало
на
предотвращение этих последствий
В) грубая неосторожность (преступное 3) лицо осознавало противоправность своего
легкомыслие)
деяния,
предвидело
возможность
или
неизбежность
наступления
вредных
последствий, но не желало, хотя и допускало
эти последствия, либо относилось к ним
безразлично
Г) простая
небрежность)
неосторожность
(преступная 4) лицо осознавало противоправность своего
деяния,
предвидело
возможность
или
неизбежность
наступления
вредных
последствий и желало их наступления
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
4. Ниже приведены термины, относящиеся к составу правоотношения
Объект, субъект, правонарушение, субъективное право, юридическая обязанность.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
5. К судам общей юрисдикции относятся
1) мировые суды
2) районный суд Каменского района
3) Уставной суд Тульской области
4) Тверской областной арбитражный суд
5) Калужский областной суд
6) Верховный Суд Российской Федерации
Ответ:
Тема. Современное российское законодательство
Часть 1
1. Отрасль российского права, регулирующая федеративное устройство государства, называется
1) конституционным правом
2) административным правом
3) гражданским правом
4) финансовым правом
2. К отраслям публичного права не относится
1) конституционное право
2) административное право
3) семейное право
4) гражданско-процессуальное право
3. Отраслью права, регулирующей управленческие правоотношения, является
1) конституционное право
2) административное право
3) трудовое право
4) гражданское право
4. К видам административных правоотношений не относятся
1) правоотношения между Главой Администрации Президента РФ и Федеральным Полномочным
представителем Президента РФ в Центральном Федеральном округе
2) правоотношения между Министерством образования и науки РФ и Федеральным агентством по
образованию
3) правоотношения между Министерством обороны и Министерством внутренних дел
4) правоотношения между Президентом РФ и Государственной Думой РФ
5. К видам административных правоотношений не относятся
1) правоотношения внутри органов государственного управления
2) правоотношения между коммерческими юридическими лицами
3) правоотношения, возникающие в связи с совершением правонарушений в области
общественного порядка
4) правоотношения, возникающие в связи с жалобами и обращениями граждан в органы
государственного управления
Часть 2
1. Ниже приведён перечень институтов права. Все они, за исключением одного, относятся к
гражданскому праву.
Сделка, договор, безвестное отсутствие, соучастие, возмещение вреда, задаток.
Найдите и укажите термин, относящийся к другой отрасли права.
Ответ:
2. Вставьте пропущенные термины: '«Преступление — это
,
общественно опасное
, запрещенное Уголовным кодексом РФ под
угрозой применения уголовного
».
3. Найдите в приведённом ниже списке виды уголовных наказаний, назначаемых
несовершеннолетним. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) штраф
2) лишение права заниматься определенной деятельностью
3) обязательные работы
4) исправительные работы
5) арест
6) лишение свободы на определенный срок
7) пожизненное лишение свободы
Ответ:
4. Вид сделки, в которой участвуют две и более сторон, называется
.
5. Установите соответствие между видами преступлений и их содержанием: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
СОДЕРЖАНИЕ
А) небольшой тяжести
1) умышленные деяния, за совершение
которых предусмотрено наказание в виде
лишения свободы на срок свыше десяти лет
или более строгое наказание
Б) средней тяжести
2) умышленные деяния, за совершение
которых
максимальное
наказание
не
превышает пяти лет лишения свободы, и
неосторожные деяния, за совершение которых
максимальное наказание превышает два года
лишения свободы
В) тяжкие
3) умышленные и неосторожные деяния, за
совершение которых максимальное наказание
не превышает двух лет лишения свободы
Г) особо тяжкие
4) умышленные деяния, за совершение
которых
максимальное
наказание
не
превышает десяти лет лишения свободы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Тема. Предпосылки правомерного поведения
Часть 1
1. Правила поведения, обладающие значимостью для общества, социального слоя, отдельного
человека, называются
1) правовыми нормами
3) моралными нормами
2) обычаями
4) религиозными нормами
2. К социальным нормам не относится
1) запрещение переходить улицу на красный сигнал светофора
2) запрещение разбирать электроприбор, если он подключен к электричеству
3) обычай здороваться, когда человек входит в помещение
4) обязанность заботиться о престарелых родителях
3. Традиционно установившиеся правила общественного поведения называются
1) обычаем
3) порядком
2) правом
4) моралью
4. Мера, принимаемая против стороны, нарушившей правила поведения, называется
1) фикцией
3) деликтом
2) презумпцией
4) санкцией
5. Субъективное сознание соответствия или несоответствия собственного
нравственным нормам
1) совесть
3) санкция
2) самоконтроль
4) самооценка
поведения
Часть 2
1. Вставьте пропущенное слово: «Выдающийся российский правовед Л.И. Петражицкий,
считавший, что без правосознания право не может существовать, был основоположником
школы права».
2. Установите соответствие между функциями правосознания и их содержанием: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ ПРАВОСОЗНАНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ
А) рациональная
1) включает субъективную оценку права и
правовых норм
Б) эмоциональная
2) является отражением субъективных эмоций,
возникающих у людей в процессе реализации
и применения права
В) оценочная
3) содержит знания о праве, которое может
быть познано каждым
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
3. Вставьте пропущенное слово: «Гипертрофированное отношение к юридическим средствам,
переоценка роли права и его возможностей, убеждённость, что с помощью законов можно решить
все социальные проблемы, представляет собой сущность правового
».
4. Ниже приведен перечень функций. Все они, за исключением одной, относятся к функциям
правовой культуры в современном обществе.
Познавательная, развлекательная, регулятивная, нормативно-ценностная, коммуникативная,
прогностическая.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:
5. Вставьте пропущенное слово: «Вид отклоняющегося поведения, которое провоцируется
патологическим пристрастием к наркотикам и выражается в аморальных и криминальных
действиях, называется
».
Тема. Общество в развитии
Часть 1
1. Сторонником регрессивной теории развития общества являлся
1) Аристотель
3) Гесиод
2) Гераклит
4) Платон
2. Рассматривал историю как циклический круговорот с повторением тех или иных стадий
1) Аристотель
3) Гесиод
2) Гераклит
4) Сенека
3. Кто из названных мыслителей не являлся сторонником теории линейного прогресса
общественного развития?
1) А.Р. Тюрго
3) Ж.А. Кондорсе
2) Вольтер
4) Ж.Б. Вико
4. Период истории, в котором философ-просветитель А.Р. Тюрго не видел большого прогресса,
поскольку им правили деспоты, которые мало заботились о прогрессе человеческого разума
1) Древняя Греция
3) Средневековье
2) Древний Рим
4) Новое время
5. Ж.А. Кондорсе считал прогрессивным шагом в истории человечества первобытного периода
1) переход от пастушества к земледелию
2) разделение труда
3) появление государства
4) все вышеперечисленное
Часть 2
1. С чьими именами связаны контрреформы, произошедшие после следующих событий?
1) Великая французская революция
2) реформы Александра II
3) новая экономическая политика (нэп)
Ответ: 1)
2)
3)
2. В соответствии с теорией марксизма экономической причиной революционного скачка к новым
общественным отношениям и новому социальному строю является нарушение закона
соответствия между производительными силами и
.
3. Установите соответствие между философами и высказанными ими критериями прогресса: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ФИЛОСОФЫ
КРИТЕРИЙ ПРОГРЕССА
А) Ж.А. Кондорсе
1) сознание свободы
Б) К.А. Сен-Симон
2) постепенное приближение к правовому
устройству
В) Ф.В. Шеллинг
3) нравственный критерий
Г) Г.В. Ф. Гегель
4) развитие разума
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
4. Вставьте пропущенные понятия: «Противоположные формы развития общества в целом или
отдельных его сторон, означающие либо поступательное развитие общества по восходящей линии,
его расцвет, либо возврат к старым, изжившим себя формам, застой и деградацию, представляют
собой
и
».
5. Идеология, которая проповедует, что изменения должны быть всегда подчинены задаче
сохранения лучшего, называется
.
Критерии оценки.
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная
оценка – 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется
отрицательная оценка – 0 баллов.
Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных
ответов)
Оценка уровня подготовки
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
отлично
80 ÷ 89
4
хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
неудовлетворительно
Суммарное максимальное количество баллов по оценке учебной дисциплины
«Обществознание» составляет 90-100 баллов. Для принятия решения об освоении учебной
дисциплины обучающийся должен набрать не менее 70 - 79 баллов, что составляет 70 % и
соответствует удовлетворительной оценке, если обучающийся выполнил правильно задание от 81
до 90%, что соответствует 80 - 89 баллам, то выставляется оценка «хорошо», а от 91 до 100% - 90
- 100 баллов - «отлично».
Ответы:
Тема. Общество. Что такое общество
Часть 1
№
1
2
3
задания
2
1
4
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Культурой
<или>
культура
4
5
2
4
2
3
Системой
Общественные
<или>
отношения
система
4
5
123
124
Тема. Общество как сложная динамичная система
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
2
1
3
1
4
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Социум
2
Социальными институтами
Тема. Человек. Природа человека
Часть 1
№
1
2
3
задания
4
1
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Мышление,
орудия
4
5
4
2
2
3142
Тема. Человек как духовное существо
Часть 1
№
1
2
3
задания
1
2
3
Ответ
3
Потребности
4
5
2
1
3
1345
4
Гений
4
235
5
способности
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Самооценка
2
231
3
21534
4
2143
5
1.религиозное
2.научное
Тема. Деятельность - способ существования людей
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
4
1
3
2
1
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
452613
2
3142
Тема. Познание и знание
Часть 1
№
1
2
задания
3
4
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Истина
3
Деятельность
3
4
5
4
1
3
2
Критерий
истины
3
425163
Тема. Человек в системе социальных связей
Часть 1
№
1
2
3
4
задания
2
1
1
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Франсуа
Вийон
2
Успех
4
145
5
потребность
4
Заблуждений
5
4123
4
231
5
Самопознание
5
4
3
«Яконцепция»
Тема. Духовная культура. Культура и духовная жизнь общества
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
1
1
2
1
3
Ответ
Часть 2
№ задания
1
2
3
4
5
Ответ
Ценностей
Тема. Наука. Образование
Часть 1
№
1
2
задания
2
3
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
3
4
5
2
3
4
1
Этика/ Этику
4
5
2
3
1
2
Выбором
2341
Конституции
РФ
4
Научную
революцию
5
законы
4
Гедонизмом
5
зло
3
54231
3
Тема. Искусство и духовная жизнь
Часть 1
№
1
2
3
задания
2
2
3
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
Поведение
1
2
Теоретического/ Парадигмами
теории
Тема. Мораль. Религия
Часть 1
№
1
2
задания
1
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
Читать
3
2341
4
5
4
3
1
2
Экзистенциализм 145
3
612345
4
1423
5
2314
Тема. Экономика. Роль экономики в жизни общества
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
4
1
1
2
3
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
1)
2)
3)
рост
свободы
занятости
2
235
3
146
4
Спрос
5
Бюджетноналоговой/фискально
й политикой
Тема. Экономическая культура
Часть 1
№
1
2
3
задания
2
1
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
4
5
3
1
1
2
3
Производство, Ограниченных инфляцией
распределение ресурсов
4
5
Закон РФ «О 3142
защите прав
потребителей»
Тема. Социальная сфера. Социальная структура общества
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
2
2
3
3
4
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Социальными
группами
2
Семьей
Тема. Социальные взаимодействия
Часть 1
№
1
2
3
задания
2
2
1
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
Сизифов труд
3
1234
4
5
4
1
2
3
Профессионалом Трудовой
кодекс РФ
4
3271465
5
средний
4
3241
5
231
4
Наркоманией
5
2143
Тема. Социальные нормы и отклоняющееся поведение
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
3
1
1
3
4
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
2
Правонарушение Преступным
сообществом/
3
Наказание
преступной
организацией
Тема. Нации и межнациональные отношения
Часть 1
№
1
2
3
4
задания
4
1
2
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
34215
Тема. Семья и быт
Часть 1
№
1
задания
4
Ответ
Часть 2
№ задания
2
2348
Ответ
1
1)
2)
3)
4)
5)
6)
3
2143
3
4
5
2
3
3
3
2
34
Тема. Социальное развитие и молодежь
Часть 1
№
1
2
3
задания
2
3
1
Ответ
Часть 2
№ задания
4
2
1
Семейный
кодекс РФ
Ответ
5
Конституции
Родителей
Нетрудоспособных
Налогов
Природы
Отечества
3
245
4
5
4
2
2
245
Тема. Политическая сфера. Политика и власт
Часть 1
№
1
2
3
4
задания
4
3
1
3
Ответ
3
1235
5
2
4
14
5
135
4
124
5
Законным
режимом
4
5
1)
Органы 246
опеки
и
попечительства
2)
суда
Часть 2
№ задания 1
3) политические
элиты
Ответ
4) политические
лидеры
2
4
Политическими Объектом
отношениями
политики
Тема. Политическая система
Часть 1
№
1
2
задания
2
3
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
3
3
4
5
2
4
3
1
2
Монархический суверенитет
3
Депутатом
2341
5
1) законодательная
(представительная)
2) Исполнительная
3) судебная
4
345
5
Демократия
4
5
4
5
12
оппозиционна
я
Тема. Гражданское общество и правовое государство
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
4
3
4
2
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
2
3
Тема. Демократические выборы и политические партии
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
2
3
2
4
3
Ответ
Часть 2
№ задания
1
2
3
Центральная
Демократией
избирательная Депутатом
Ответ
комиссия
Тема. Участие гражданина в политической жизни
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
4
3
1
3
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
2
Коллегиальные Популизмом
3
элитарная
4
2341
5
убеждениями
Тема. Право как особая система норм. Право в системе социальных норм
Часть 1
№
1
2
3
4
5
задания
4
2
4
1
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
2
3
4
Применение
права
Гражданским
12567
И. Кант
Тема. Источники права
Часть 1
№
1
2
задания
3
2
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
3
4
5
4
1
1
1
2
3
4
Формой права
3142
Конституцией
24135
Тема. Правоотношения и правонарушения
Часть 1
№
1
2
3
4
задания
2
2
3
1
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
2
Правоотношением 136
5
Подзаконные
нормативноправовые
акты
5
3
3
4321
Тема. Современное российское законодательство
Часть 1
№
1
2
3
4
задания
1
3
2
4
Ответ
Часть 2
5
Гражданское
процессуальн
о право
5
2
4
5
Правонарушение 1256
№ задания
1
Ответ
Соучастие
2
1) виновное
2) деяние
3) наказания
Тема. Предпосылки правомерного поведения
Часть 1
№
1
2
3
4
задания
3
2
1
4
Ответ
Часть 2
№ задания
Ответ
1
2
Психологической 321
Тема. Общество в развитии
Часть 1
№
1
2
задания
3
1
Ответ
Часть 2
№ задания
1)
2)
Ответ
3)
1
Наполеон
Александр III
Сталин
2
3
4
5
123456
Договором
3241
5
1
3
Идеализма
3
4
5
4
2
4
3
Производственными
4321
отношениями
4
5
Развлекательная наркоманией
4
5
Прогресс
и регресс
консерватизмом
2.4 Контрольные задания для проверки знаний за 1 семестр.
Вариант 1.
1. Индивидуальность – это
1)специфические черты, присущие человеку как биологическому организму
2)темперамент человека, его характер
3)неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке
4)совокупность человеческих потребностей и способностей
2. Признаком, отличающим человека от животного, является
1)проявление активности
2)целеполагание
3)приспособление к среде обитания
4)взаимодействие с окружающим миром
3. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.
Б. Личность может формироваться только в человеческом обществе.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
4. Результаты производственной, общественной и духовной деятельности человека и
общества в совокупности можно назвать
1)культурой
2)экономикой
3)мировоззрением
4)историей
5. Деятельность человека и поведение животного характеризуются
1)выдвижением целей
2)механизмом самоконтроля
3)осознанным выбором средств
4)удовлетворением потребностей
6. Труд в отличие от общения
1)является потребностью человека
2)может доставлять человеку удовольствие
3)непосредственно преобразует предметы окружающей среды
4)предполагает наличие цели
7. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека является синонимом вседозволенности.
Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
8. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относятся
потребности в
1)самосохранении
2)самореализации
3)самопознании
4)самообразовании
9. Качества личности проявляются в
1)чертах человека как биологического организма
2)наследственной предрасположенности
3)особенностях темперамента
4)социально-преобразующей деятельности
10. Верны ли следующие суждения о проявлении индивидуального и общественного в чело
веке?
А. Индивидуальное и общественное в человеке – результат биологической эволюции.
Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
11. И человек, и животные способны
1)использовать предметы природы
2)изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда
3)передавать трудовые навыки последующим поколениям
4)осознавать собственные потребности
12. У таких видов человеческой деятельности, как общение и игра, общим является то,
что они
1)допускают использование определённых правил или норм
2)предполагают обязательное наличие партнёра
3)носят условный характер
4)предписывают обязательное соблюдение ритуалов
13. Кто является автором теории происхождения человека из животного мира, постепенной
эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку?
1)
И.И. Мечников
2) И.П. Павлов
3) Ч. Дарвин
4)Ж. Кювье
14. Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсутствует у животного?
1)
обменные процессы
2)
творческая активность
3)
работа органов чувств
4)
потребность в пище
15. В познавательной деятельности в отличие от трудовой:
1)
средства должны соответствовать целям
2)
цель состоит в получении достоверного знания
3)
субъектом выступает отдельная личность
4)
результатом является новый продукт
16. Характерной чертой индустриального общества является
1)широкое использование внеэкономического принуждения к труду
2)слабость и неразвитость демократических институтов
3)преобладание коллективного сознания над индивидуальным
4)преобладание частной формы собственности
17. Верны ли следующие суждения о традиционном обществе?
А. Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективных начал
над частными отличают традиционное общество.
Б. В традиционном обществе высоко ценятся индивидуальные способности человека,
поощряются инициатива и предприимчивость.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
18. Процесс приобщения к ценностям человеческого общества, знаниям о мире,
накопленным предыдущими поколениями, называется
1)наукой
2)искусством
3)образованием
4)творчеством
19. . Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?
А. В традиционном обществе право как регулятор общественных отношений еще не сложилось,
его место занимали неписаные традиции и обычаи.
Б. В постиндустриальном обществе завершается промышленный переворот, формируется
массовое производство.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
20. . Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?
А. Все глобальные процессы являются следствием усиления международных контактов.
Б. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
21.. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?
А. Современные представления об общественном прогрессе подтверждают его противоречивость.
Б. Понятия «прогресс» и «регресс» условны.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
22. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества?
А. Сегодня существует реальная угроза выживанию человечества как биологического вида.
Б. В целях выживания человечество должно серьезно заняться сохранностью окружающей среды.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
23. Верны ли следующие суждения?
А. «Последний эксплуататорский строй, капитализм, в результате обострения классовой
борьбы неизбежно должен быть заменён на строй социалистический, а потом и
коммунистический».
Б. «Капитализм вечен и нерушим, потому что человечество не придумало ничего более
совершенного, соответствующего человеческой натуре».
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
24 . С точки зрения марксизма-ленинизма история вершилась под воздействием:
1) высших непознаваемых сил
2) экономических процессов
3) выдающихся личностей – вождей, диктаторов и т.д.
4)изменений в культурной жизни обществ
25. Взаимодействие социальных групп, слоёв, классов, страт,
наций, религиозных
сообществ осуществляется:
1)
в экономической сфере
2) в политической сфере
3) в духовной сфере
4)в социальной сфере
26. Экология изучает воздействие человеческой деятельности:
1)
на развитие всемирных религий
2)
на совершенствование домашнего хозяйства, быта людей и древних времён
3)
на окружающую природу, взаимоотношения природы и общества
4)
на культурную среду
27. . Верны ли следующие суждения?
А. «Естественная окружающая человека среда отступает перед искусственной средой, но в
конечном счёте нужна человеку больше последней».
Б. «Современному человеку искусственная окружающая среда может заменить среду
естественную».
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
28. В отличие от природы, общество
1)является системой
2)находится в развитии
3)выступает в качестве творца культуры
4)развивается по собственным законам
29. Понятия и их определения:
1. Культура
а. Процесс социализации личности.
2. Образование
б. Основа мифологического мышления.
3. Наука
в. Мышление в художественных образах.
4. Религия
г. Мышление в законах и понятиях.
5. Искусство
д. Материальные и духовные ценности общества.
1
2
3
4
5
30. Выбери правильный ответ:
а. Культура – возделанное, созданное.
б. Культура противопоставляется природе.
1. верно а. 2. верно б 3. верны оба ответа. 4. оба ответа не верны.
31.Духовная сфера связана с:
а) производством
б) художественным творчеством
в) управлением государством
г) национальными отношениями.
32.Лишний в логическом ряду:
а) писатель
б) художник
в) архитектор
г) композитор
д) слесарь
33.Последовательность научного открытия:
а) исследование, опыт
б) подтверждение закона с течением времени
в) предположение, гипотеза
г) обоснование гипотезы.
1
2
3
4
34. К отличительным признакам рыночной экономики относят
1) использование хозяйственного опыта предков
2) ценообразование под влиянием спроса и предложения
3) отсутствие дефицита товаров и услуг
4) преобладание государственной собственности на экономические ресурсы
35. Безработицу, вызванную постоянными и необходимыми изменениями в размещении
ресурсов между сферами производства товаров и услуг, называют
1) застойной
2) структурной
3) фрикционной
4) сезонной
36.На рисунке отражена ситуация на рынке плетеной дачной мебели Р
(Р – цена товара, Q – количество товара). Проанализируйте
изменение спроса (линия спроса D переместилась в положение D1).
D
D1
Чем может объясняться подобное изменение?
1) Число граждан, владеющих дачными домами, увеличилось.
2) Число фирм, производящих плетеную дачную мебель, увеличилось.
Q
3) Пошлины на импортную плетеную дачную мебель, увеличились.
4) Уровень доходов потребителей снизился.
37.Верны ли следующие суждение об ограниченности факторов производства?
А. Ограниченность факторов производства обусловлена ограниченностью потребностей человека.
Б. Ограниченность факторов производства требует разумной организации хозяйственной
деятельности общества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
38.Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует
экономику как хозяйство?
1) открытие сети кафе-кондитерских
2) объяснение причин роста ВВП
3) расчет показателей государственного бюджета
4) прогнозирование спроса на канцелярские товары
39.Что из перечисленного относится к постоянным затратам фирмы?
1) приобретение сырья
2) оплата электроэнергии
3) выплата процентов по кредиту
4) выплата сдельной зарплаты работникам
40.В стране Z на протяжении года цены повышаются на 65% в месяц. Это проявление
1) гиперинфляции
2) инфляции спроса
3) скрытой инфляции
4) ползучей инфляции
41.На рисунке отражена ситуация на рынке ветеринарных услуг
Р
(Р – цена услуги, Q - количество услуг). Проанализируйте
S
изменения предложения (линия предложения S переместилась в положение S1).
S1
Чем может объясняться подобное изменение?
1) Все больше людей заводят домашних животных.
2) Доходы населения стабильно снижаются.
Q
3) Цены на специальное питание для животных постоянно растут.
4) Различные аксессуары для животных стали дешевле.
42. Верны ли следующие суждения о мировых финансах?
А. Международные кредиты и займы могут выдаваться правительствами государств и фирмам.
Б. Международными кредиторами могут быть правительства государств, финансовые
организации, фирмы.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
43.В стране Z гарантировано существование предприятий различных форм собственности.
Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпускаемый товарю
К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?
1) плановому
3) рыночному
2) командному
4) традиционному
44.Денежная компенсация, которую работник получает за предоставленный работодателю
трудовые услуги, называют
1) рентой
3) дивидендом
2) прибылью
4) зарплатой
45. На рисунке отражены изменения предложения тропических
фруктов на соответствующем рынке (линия предложения S
Р
S1
S
переместилась в новое положение S1).
(Р – цена товара, Q – количество товара).
Это перемещение может быть связано с
1) уменьшением затрат производителей фруктов
2) повышением доходов потребителей
3) повышением пошлин на импорт фруктов
Q
4) высоким урожаем тропических фруктов
46.Верны ли следующие суждения об условиях, способствующих снижению безработицы?
А. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести увеличение
пособий по безработице.
Б. К условиям, способным снизить уровень безработицы, можно отнести снижение размера
налогов с производителей.
1) верно только А
3) верны оба суждения
Вариант 2
1. Воля – это
1) власть над собой, управление своими действиями, сознательное регулирование своего
поведения
2) способность дать сдачи обидчику
3) умение выступать принципиально против любой точки зрения, кроме своей
4) способность к самой опасной и жестокой борьбе
2. Ученик для учителя является:
1) объектом деятельности 2) конкурентом 3) субъектом деятельности 4) коллегой
3. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Главным в характеристике личности является участие человека в общественных
отношениях и созидательной деятельности.
Б. Новорожденный человек является личностью.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
4. К агентам вторичной социализации не относятся:
1) Радиожурналист
2) двоюродный брат 3) преподаватель вуза 4) руководитель
предприятия?
5. Верны ли суждения?
Официальные межличностные отношения:
А. Строятся в зависимости от индивидуальных особенностей личности.
Б. Стандартизированы и обезличены.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
6. Закончите утверждение: Человек — существо, воплощающее высшую ступень развития
жизни, скорее всего, основывается на способности человека
1) вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания
своих интересов;
2) давать отпор любым агрессивным выпадам против него;
3) приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него
благоприятной;
4) к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося
сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.)
7. К экзистенциальным относятся потребности в:
1) комфорте 2) общении 3) познании 4) самоуважении
8. Верны ли следующие суждения о самосознании?
А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми.
Б. Человек может определить, каков он, не интересуясь мнением других людей о себе.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
9. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек остается частью природного мира.
Б. Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
10. Верны ли следующие суждения о выдающихся способностях человека?
А. Гениальным человека делает природа.
Б. Умственная одаренность — качество, обусловленное биологической природой
человека.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
11. К практической деятельности относится
1) производство материальных благ
2) познание законов развития природы
3) формирование религиозных представлений о мире
4) сочинение музыки
12. Деятельность в отличие от общения
1) является потребностью человека
2) может доставлять человеку удовольствие
3) предполагает наличие цели
4) непосредственно преобразует предметы окружающей среды
13. Верны ли следующие утверждения о свободе личности?
А. Свобода человека предполагает ответственность человека перед обществом за свои
действия и поступки.
Б. Свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо
цели.
1) верно только А 2) верно только Б 3)оба суждения верны 4) оба суждения неверны
14. Из приведенного ниже списка выберите правильный ответ.
Человек как отдельный представитель человеческой общности, носитель индивидуально
свободных черт называется:
1) Деятелем 2) индивидом 3 ) лидером
4) личностью
15. Высший нравственный смысл человеческой деятельности придаёт
1) Самоотдача
2) материальная выгода 3) гордость за совершённое 4) наслаждение
мастерством.
16. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль
1)добывающей промышленности
2)обрабатывающей промышленности
3)сельского хозяйства
4)информации и информационных технологий
17. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?
А. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.
Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
18. Общность лиц, объединённых потребностями и интересами, которые могут быть в
наилучшей степени удовлетворены только совместными усилиями, совместной
деятельностью, называется:
1) конгломератом 2) обществом 3) системой
4)очередью
19. А. Тойнби сформулировал закон:
1) единства и борьбы противоположностей
3)смены общественно-экономических формаций
2) классовой борьбы
4)«вызов — ответ»
20. Автором культурологического подхода в изучении истории был
1)А. Камю 2) Д. Белл
3) О. Шпенглер
4)Г. Плеханов
21. Какой признак присущ нации как этнической общности?
1)национальное самосознание
2)федеративное государственное устройство
3)наличие национальной армии
4)разделение властей
22. Какой из признаков относится к традиционному обществу?
1)преобладание рутинных технологий
2)быстрое развитие промышленности
3)внедрение в производство научных достижений
4)интенсивное развитие
информационных технологий
23. Сущность проблемы «Севера» и «Юга» состоит в
1)истощении природных ресурсов
2)разрыве в уровне экономического развития регионов планеты
3)формировании сети международных террористических организаций
4)росте культурного многообразия
24. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?
А Процессы, происходящие в одной сфере общественной жизни, как правило, не влияют на
процессы, происходящие в других ее сферах.
Б. Выдающиеся произведения искусства могут создаваться в периоды экономических кризисов
и политических потрясений.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
25. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, учёные
характеризуют общество как
1)систему 2)часть природы 3)материальный мир 4)цивилизацию
26. К глобальным проблемам современного мира относится
1)возникновение новых межгосударственных объединений
2)завершение промышленного переворота
3)существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты
4)интенсивное развитие науки
27. Верны ли следующие суждения о различных типах обществ?
А. В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные особенности человека,
поощряются инициатива и предприимчивость.
Б. Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективного начала
над частным отличают постиндустриальное общество от индустриального.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
28. Назвать мировые религии:
а) ислам б) синтоизм в) иудаизм г) христианство д) буддизм
е) конфуцианство
29. Исправить ошибки в тексте.
Человек учится всю жизнь. Окончив школу, он может поступить в институт и получить начальное
образование. Нельзя получить образование в нашей стране мусульманам. Женщины имеют равные
права с мужчинами, но могут получить только среднее образование. Окончив школу в 17 лет,
молодой человек становится полноправным гражданином. Он может продолжить учёбу,
участвовать в выборах, помогать родителям, гулять по улице в ночное время.
30.Выбери правильный ответ:
а. Наука даёт истинную, логически оправданную, картину мира.
б. Наука не опровергает религию.
1.верно а.
2. верно б
3. верны оба ответа.
4. оба ответа не верны.
31. Сферы общественной жизни:
А. Политическая Б. Экономическая
В. Социальная
Г. Духовная
1. Мобильность
8. Мораль
15. Маргиналы
2. Президент
9. Прибыль
16.Предприятие
3. Собственность
10. Конституция 17. Школа
4. Искусство
11. Религия
18. Выборы
5. Госдума
12. Молодежь
19. Рабочий класс
6. Авторитет
13. Партия
20. Наука
7. Производство
14. Зарплата
32. Отметить эпитеты, характеризующие понятие «Мораль»:
а) правила и нормы поведения б) обычаи и нравы общества в) нормы государственного
принуждения г) общественное порицание д) уголовное преследование е) сложившиеся традиции
в обществе.
33. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует
экономику как науку?
1) изучение моделей функционирования фондового рынка
2) оказание населению образовательных услуг
3) расширение сетей мобильной связи
4) производство крупной партии новых автомобилей
34. Фирма «Платочки-носочки» производит трикотажные изделия. К постоянным затратам
фирмы относится(-ятся)
1) оклады администрации предприятия
2) сдельная зарплата рабочих
3) затраты на приобретение сырья
4) затраты на электроэнергию
35. Виталий Викторович обнаружил, что в течение года цены на товары и услуги стабильно
увеличиваются, а качество их не изменяется. Какое экономическое явление иллюстрирует
этот факт?
1) потребительский спрос
2) дефицит товаров и услуг
3) конкуренцию
4) инфляцию
36. На рисунке отражено изменение спроса на услуги
частных дошкольных учреждений на соответствующем рынке
Р
(линия спроса D переместилась в новое положение D1).
(Р – цена услуг, Q – количество услуг).
D1
D
Это перемещение может быть, прежде всего, связано с (со)
1) увеличением числа детей дошкольного возраста
2) снижением оплаты в частных дошкольных учреждениях
Q
3) открытием ряда новых муниципальных дошкольных учреждений
4) уменьшением числа частных дошкольных учреждений
37. Верны ли следующие суждения о ВВП?
А. ВВП – это совокупная рыночная стоимость конечных товаров и услуг, созданных на
территории данной страны в течение определенного промежутка времени.
Б. ВВП может рассчитываться на душу населения.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
38. Что отличает рыночную экономическую систему?
1) централизованное ценообразование
2) профицит государственного бюджета
3) экономическая свобода производителей
4) автоматизация и компьютеризация производства
39. Экономические ресурсы, непосредственно задействованные в создании конкретного
товара или услуги, называют
1) даровыми благами
2) факторами производства
3) издержками
4) материальными потребностями
40. Что составляет одну из статей расходов государственного бюджета?
1) возврат кредитов странами-должниками
2) финансирование оборонного заказа
3) прибыль государственных предприятий
4) акцизные пошлины на табачные изделия
41. На рисунке отражены изменения спроса на недорогую
кухонную мебель на соответствующем рынке (линия
P
D1
спроса D переместилась в новое положение D1).
(Р – цена услуг, Q – количество услуг).
Это перемещение может быть связано с
D
1) совершенствованием технологии производства кухонной мебели
2) уменьшением издержек производителей кухонной мебели
3) снижением налогов с небольших мебельных производств
Q
4) увеличением объемов строительства нового муниципального жилья
42. Понятие ВВП используется для обозначения
1) системы организации национальной экономики
2) общественной потребности в определенном количестве товаров и услуг
3) совокупности природных и социальных сил, которые потенциально пригодны для производства
товаров и услуг
4) суммы рыночных цен всех конечных продуктов, произведенных в течение года на территории
страны
43.Владелица компании по уборке помещений еженедельно закупает чистящие и моющие
средства и др. товары. Эти затраты относятся к
1) бухгалтерским
2) рыночным
3) переменным
4) постоянным
44. На рисунке отражено изменение спроса на услуги
P
D
центров детского творчества на соответствующем рынке
(линия спроса D переместилась в новое положение D1).
(Р – цена услуг, Q – количество услуг).
D1
Это перемещение может быть, прежде всего, связано с
1) увеличением количества кружков и секций в школах
2) открытием новых центров детского творчества
Q
3) укрупнением учреждений дополнительного образования
4) повышением популярности художественного образования детей
45. В магазине существенно расширился ассортимент товаров известных косметических
фирм. Какое экономическое явление отражается в этом факте?
1) спрос
2) предложение
3) производительность труда
4) рыночное равновесие
46. Рост занятости женщин, имеющих малолетних детей, в процессе производства
сопровождается увеличением спроса на услуги профессиональных нянь. Это пример
функционирования рынка
1) труда
2) товаров
3) капиталов
4) фондового
Вариант 3
1. «Вторая природа», или «неорганическое тело», человека — это
1) Мир социально-искусственных предметов, созданных человеком.
2) Мир сверхъестественного, таинственного и загадочного.
3) Сфера истинного и настоящего в отличие от повседневной, скучной и однообразной
жизни.
4) Результат преодоления или отрицания первой — естественно-биологической природы
человека.
2. Природа человека
1) Это врожденная биопсихическая конституция, общая для всех людей.
2) Есть не что иное, как совокупность его базовых потребностей.
3) Представляет собой основные и неизменные качества человека.
4) Это совокупность таких качеств, как разум, совесть, долг, дар общения.
3. К потребностям человека, обусловленным обществом, относится потребность в
1)трудовой деятельности
2) сохранении рода
3) самосохранении
4) физической активности
4. Отличительным признаком понятия «личность» является (-ются)
1)членораздельная речь
2) сознание и мышление
3) способность брать ответственность на себя
4) наличие физических потребностей
5. Верны ли следующие суждения о самопознании?
А. Идеальное «Я» — это представление о том, каким хотят меня видеть окружающие.
Б. Неотъемлемой частью самопознания служит самооценка.
1)верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
6. Основным фактором формирования личности является
1)природная среда
2)общение с окружающими
3)механизм наследственности 4) врожденные склонности
7. Личность – это
1) человек, живущий в обществе и обладающий системой социально значимых черт,
свойств и качеств
2) темперамент человека, его характер
3) неповторимые психофизиологические особенности человека
4) совокупность оригинальных человеческих способностей
8. Верны ли следующие суждения о выделении человека из природы?
А. Выделение человека из природы произошло благодаря наличию у него сознания и
разума.
Б. Выделение человека из природы произошло благодаря наличию у него определённого
набора инстинктов.
1)верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
9. Понятие «индивидуальность» фиксирует:
1) единичного представителя человеческого рода
2) особенности темперамента человека, его характер
3) трудовую активность человека
4) неповторимое оригинальное своеобразие человека, подразумевая не только его внешний
облик, но и совокупность социально значимых качеств.
10. Ориентирами человеческой деятельности являются:
1) ценности
2) влечения 3) потребности
4) интересы.
11. Верны ли следующие суждения о формировании преемственности в поведении
человека?
А. Функции врождённых инстинктов, свойственные животным, у человека заменяются
нормами (правилами).
Б. Своеобразной программой поведения человека выступает культура.
1)верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
12. Какой признак характеризует человека как личность?
1)активная жизненная позиция
2)физическое и психическое здоровье
3)принадлежность в виду homo sapiens
4)особенности внешности
13. «Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных
свойств». Данное утверждение является примером
1)художественного образа
2)мифологического знания
3) религиозной нормы
4) научного знания
14. Обществом в широком смысле слова называют:
1) объединение людей по интересам
2) жителей той или иной страны
3) сообщество людей, существующее на определенном историческом этапе
4) совокупность форм объединения людей
15. Человек воздействует на природу:
1) Благоприятно
2) его влияние не имеет последствий
3)и благоприятно, и неблагоприятно
4) неблагоприятно
16. К общественным отношениям не относятся:
1) отношения в семье
2) отношения между работником и работодателем
3)отношения между природой и обществом
4)связи между социальными группами и внутри них
17. Социальная сфера общества самым непосредственным образом зависит от уровня:
1)экономического развития страны
2)политического развития страны
3)духовности общества
4)развития межнациональных отношений
18. Верны ли следующие суждения?
А. «Исторически общество первично, а государство — вторично».
Б. «Государство порождает общество».
1) 1)верно только А
2)верно только Б
2) 3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
19. Организация, регулирование, управление жизнью общества осуществляется в:
1)экономической сфере 2)духовной сфере 3)политической сфере 4)социальной сфере
20. Характерной чертой западной цивилизации является:
1) низкая социальная мобильность
2) длительное сохранение традиционных правовых норм
3) активное внедрение новых технологий
4) слабость и неразвитость демократических ценностей
21. Характерной чертой эволюции как формы общественного развития является:
1) революционный характер перемен
2) скачкообразность
3) насильственные методы
4) постепенность
22. К числу глобальных проблем не относится:
1) угроза ядерной войны
2) распространение наркомании
3) дефицит природных ресурсов
4) атеизм как противопоставление религиозной идеологии
23. Демографические проблемы порождены:
1) гонкой вооружения
2) соперничеством СССР и США
3) быстрым и неконтролируемым ростом населения на планете
4) загрязнением окружающей среды
24. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество, как и природа, является динамической системой, от дельные элементы
которой взаимодействуют друг с другом.
Б. Общество вместе с природой образуют окружающий человека материальный мир.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
25. Единый, или обобщающий, критерий исторического прогресса состоит в:
1) эволюции человека как гармонично развитой личности
2) улучшении нравов
3) развитии науки и разума
4) росте идеалов истины и справедливости
26. Какое из ниже перечисленных определений истории как реальности является
самым глубоким и точным?
1) любая последовательность событий
2) живая память общества, народа, социальной группы
3) прошлое, давно минувшее
4) сущностная динамика общественного развития
27. Какие из следующих суждений об отношении «цивилизация — культура» верны?
А. Цивилизация — приспособление к условиям природной среды; культура —
творческое отношение человека к миру и к самому себе.
Б. Цивилизация — сущее; культура в большей мере — должное (долг быть человеком).
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
28. Верны ли следующие суждения?
Унификация (приведение к единообразию) цивилизации недопустима, так как (укажите
самое глубокое обоснование):
А. Этому мешают существующие социально-политические барьеры, государственные
суверенитеты.
Б. Цивилизационное разнообразие столь же необходимо для стабильности и развития
человеческого общества, сколь генетическое разнообразие — для природы.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
29. Понятия и их определения:
1. Религия
а. Мышление в художественных образах.
2. Культура
б. Процесс социализации личности.
3. Искусство
в. Материальные и духовные ценности общества.
4. Наука
г. Основа мифологического мышления.
5. Образование
д. Мышление в законах и понятиях.
1
2
3
4
5
30. Выбери правильный ответ:
а. Культура – возделанное, созданное.
б. Культура и природа – одно и тоже.
1. верно а.
2. верно б
3. верны оба ответа.
4. оба ответа не верны.
З1. Духовная сфера связана с:
а) производством
б) управлением государством
в) национальными отношениями
г) художественным творчеством
32. Лишний в логическом ряду:
а) писатель
б) автомеханик
в) художник
г) архитектор
д) композитор
33.Последовательность научного открытия:
а) исследование, опыт
б) подтверждение закона с течением времени
в) обоснование гипотезы.
г) предположение, гипотеза
1
2
3
4
г
в
а
б
34. На рисунке отражены изменения предложения фотопленки
Р
S1
S
на соответствующем рынке ( линия предложения S переместилось
в новое положение S1). (Р – цена услуг, Q – количество услуг).
Это перемещение может быть связано с (со)
1) увеличением доходов производителей
2) увеличением числа владельцев фотоаппаратов
3) снижением налога на прибыль производителей
4) появлением цифровой любительской фототехники
Q
35. Верны ли следующие суждения о причинах инфляции?
А. Внешними причинами инфляции служат кризисные явления в мировой экономике.
Б. К внутренним причинам инфляции относят дефицит бюджета и экономически не оправданную
эмиссию денег.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
36. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику
как хозяйство?
1) производство продуктов для здорового питания
2) объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты
3) исследование причин экономической стагнации
4) разработка перспективных моделей развития сферы услуг
37. Гражданин сдает принадлежащий ему участок земли в аренду фермерскому хозяйству.
Как называется доход гражданина от распоряжения этой собственностью?
1) капитал
2) прибыль
3) рента
4) процент
38. На рисунке отражены изменения предложения моркови и лука на соответствующем
рынке (линия предложения S переместилась в новое положение S1). (Р – цена товара, Q количество товара).
Это перемещение может быть связано с (со)
1) увеличением доходов производителей моркови и лука
2) гибелью урожая в результате неблагоприятных природных условий
3) уменьшением платы за аренду земельных участков
4) снижением цен на дизельное топливо и бензин
39.. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
А. Одним из основных элементов рыночного механизма является конкуренция.
Б. Рыночная система использует метод централизованного планирования экономического роста.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
40. Что свойственно командной экономике?
1) свободное ценообразование
2) конкуренция производителей
3) частная собственность на средства производства
4) централизованное распределение факторов производства
41. Производители женской одежды в ряде стран ориентируются на предписания ислама.
Поэтому модельный ряд существенно различается от того, что предлагается в магазинах
Европы. Какой фактор, влияющий на предложение, проявился в данной ситуации?
1) сезонность
2) стоимость факторов производства
3) религиозные и культурные традиции
4) уровень доходов населения
42. Что показывает кривая предложения (S) кухонных
P
комбайнов на соответствующем рынке?
S
(Р – цена товара, Q – количество товара).
1) как будет увеличиваться производство кухонных
комбайнов при росте прибыли продавцов
2) как изменится производства кухонных комбайнов
при снижении прибыли продавцов
Q
3) сколько кухонных комбайнов продавцы желают и могут сбыть за единицу времени в ценовом
диапазоне
4) каким моделям кухонных комбайнов отдают предпочтение потребители
43. Существуют различные значения понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в
значении «хозяйство»?
1) оказание населению медицинских услуг
2) анализ факторов формирования денежной массы
3) выявление закономерностей формирования спроса
4) исследование принципов организации сетевого маркетинга
44. Терпящая убытки фирма привлекла талантливого кризис-менеджера, который за год
смог вывести ее из кризисного состояния. Какой фактор производства был использован
фирмой в первую очередь?
1) информация
2) капитал
3) земля и природные ресурсы
4) предпринимательские способности
45. Что относится к доходам государственного бюджета?
1) таможенные пошлины и сборы
2) содержание вооруженных сил
3) инвестиции и развитие государственных предприятий
4) выплаты военным пенсионерам
46. Верны ли следующие суждения о заработной плате как факторном доходе?
А. Заработная плата отражает значимость и сложность труда работника.
Б. Номинальная и реальная заработная плата могут существенно различаться.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Вариант 4
1. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с
другими людьми, характеризуют его как
1) индивида
2) индивидуальность
3)организм
4) личность
2. Общее в деятельности изобретателей, писателей, художников то, что она является
1) административной
2) практической
3)материальной
4)творческой
3. И человеку, и животному свойственны потребности в
1) самореализации
2) самосохранении
3) самопознании
4) самообразовании
4. Человек в отличие от животного способен
1) совершать привычные действия
2) предварительно обдумывать своё поведение
3)проявлять эмоции
4) заботиться о потомстве
5. В отличие от животного человек способен
1) реагировать с помощью чувств
2) вырабатывать условные рефлексы
3)удовлетворять потребности
4)прогнозировать результаты действий
6. К социальным потребностям человека относится потребность
1) дышать
2) питаться
3) спать
4) общаться
7. Научные открытия представляют собой результат деятельности
1) материально-производственной
2) социально-преобразовательной
3)практической
4)духовной
8. Игра, учение, труд выступают в качестве
1) критериев истины 2) видов деятельности
3)социальных качеств 4) биологических потребностей
9. Укажите один из признаков человеческой деятельности, отличающий её от поведени я
животных:
1) проявление активности
2) целеполагание
3) приспособление к среде обитания
4) взаимодействие с окружающим миром
10. Как называется процесс, в котором человек постигает сущность своего «я»?
1) самообразование
2) самопознание
2) 3) самосохранение
4) самолюбование
11. Результатом самопознания, в частности, является
1) накопление знаний о человека и природе
2)познание ценностей общества
3)изучение социальных норм
4) представление о своих способностях
12. Процесс самопознания включает накопление знаний об особенностях
1) собственной внешности
2)различных типов темперамента
3)моральных и правовых норм
4)взаимодействия человека и природы
13. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественноисторической деятельности, является характеристикой его
1) социальной сущности
2) биологической природы
3)физиологических особенностей
4) психологических качеств
14. Человек представляет собой единство трёх составляющих: биологической,
психологической и социальной. Социальная составляющая включает
1) знания и умения
2) чувства и волю
3) физическое развитие
4)возрастные особенности
15. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность – продукт биологической эволюции.
Б. Максимальное влияние на личность оказывает общество.
1)верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
16. Верны ли следующие суждения о связи деятельности и общения?
А. Общение – это сторона любой совместной деятельности, поскольку деятельность
предполагает взаимодействие.
Б. Общение – это особая деятельность, основанная на обмене знаниями, идеями,
действиями.
1)верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
17. Основой человеческого существования является
1) потребительство
2)деятельность
3)любовь
4)дружба
18. Вопросы власти, государства решаются в:
1)экономической сфере
2) духовной сфере 3) социальной сфере
4) политической сфере
19. Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризует общество как:
1) динамичную систему
2) часть природы
3) весь окружающий материальный мир
4) взаимодействие людей в социальных группах
20. Примером влияния природных факторов на развитие общества является:
1) возникновение первых очагов цивилизации в речных долинах
2) строительство египетских пирамид
3) распад империи Карла Великого
4) объединение земель вокруг Москвы
21. Природные условия России:
1) были благоприятны для занятия земледелием
2) позволяли тщательно обрабатывать землю
3) требовали крайнего напряжения сил
4) слабо влияли на жизнь людей
22. Верны ли суждения?
Геополитическое положение России было
А. Благоприятным для развития страны.
Б. Неблагоприятным, тормозило развитие экономики, социальных и политических
институтов.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
23. Появление частной собственности на средства производства привело к усилению
расслоения общества. Связь каких сторон жизни общества проявилась в этом
явлении?
1)производства, распределения, потребления и духовной сферы
2) экономики и политики
3)экономики и социальных отношений
4)экономики и культуры
24 . Какой из названных признаков характеризует традиционное общество?
1)стремление к прогрессу
2)«непрерывность», плавность исторического процесса
3)высокая социальная мобильность
4)стремление максимально использовать природу в своих целях
25 . При переходе от традиционного общества к индустриальному:
1)личность подчинилась обществу
2)возросла роль обычаев в регулировании общественных отношений
3)усилилось внеэкономическое принуждение
4)возросла социальная мобильность
26. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общества?
А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.
Б. Политическая власть может способствовать успешному экономическому развитию
страны.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
27.. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие
международной торговли служит проявлением тенденции
1) модернизации
2) глобализации 3) демократизации
4) информатизации
28. Назвать национальные религии:
а) конфуцианство б) буддизм в) ислам г) синтоизм д) иудаизм е) христианство
29. Исправить ошибки в тексте.
Человек учится всю жизнь. Окончив школу, он может поступить в техникум и получить высшее
образование. Нельзя получить образование в нашей стране цыганам. Женщины имеют равные
права с мужчинами, но могут получить только начальное образование. Окончив школу в 17 лет,
молодой человек становится полноправным гражданином. Он может продолжить учёбу,
участвовать в выборах, помогать родителям, гулять по улице в ночное время.
30. Выбери правильный ответ:
а. Наука даёт истинную, логически оправданную, картину мира.
б. Наука является производительной силой общества.
1.верно а. 2. верно б 3. верны оба ответа. 4. оба ответа не верны.
31. Сферы общественной жизни:
А. Социальная
Б. Политическая В. Духовная Г. Экономическая
1. Мобильность
8. Мораль
15. Маргиналы
2. Президент
9. Прибыль
16.Предприятие
3. Собственность
10. Конституция 17. Школа
4. Искусство
11. Религия
18. Выборы
5. Госдума
12. Молодежь
19. Рабочий класс
6. Авторитет
13. Партия
20. Наука
7. Производство
14. Зарплата
32. Отметить эпитеты, характеризующие понятие «Право»:
а) нормы государственного принуждения б) правила и нормы поведения
в) обычаи и нравы
общества г) общественное порицание д) сложившиеся традиции в обществе е) уголовное
преследование
33. На рисунке отражена ситуация на рынке носителей
Р
информации: линия предложения S переместилось в
S1
S2
новое положение S1 (Р – цена товара, Q - количество товара).
Это перемещение может быть связано в первую очередь с
1) введением новых технологий производства носителей информации
2) уменьшением количества покупателей
3) увеличением налогов на производителей компьютерной техники
Q
4) ростом популярности жестких дисков
34. На рисунке отражена ситуация на рынке телевизоров:
линия спроса D переместилась в новое положение D1
Р
(P – цена товара, Q – количества товара). Это перемещение
D1
D
может быть вызвано в первую очередь:
1) снижением доходов покупателей
2) повышением налогов на производителей
3) удешевлением технологии производства телевизоров
4) увеличением количества магазинов, торгующих телевизорами
Q
35. На рисунке отображена ситуация на рынке аудиотехники:
линия спроса D переместилась в новое положение D1
P
(P – цена товара, Q – количество товара). Это перемещение
D
D1
может быть связано в первую очередь с
1) расширением сети магазинов, торгующих аудиотехникой
2) удорожанием технологии производства аудиотехники
3) увеличением налогов на производителей аудиотехники
4) ростом доходов потребителей
Q
36. На рисунке отражена ситуация на рынке планшетных компьютеров:
линия предложения S переместилась в новое положение S1
P
(P – цена товара, Q – количество товара).
Это перемещение может быть обусловлено в первую очередь
S1
S
1) стихийным бедствием в стране, где находятся основные заводы
по производству планшетных компьютеров
2) введением новых технологий производства планшетных компьютеров
3) снижением ввозных таможенных пошлин на компьютерную технику
4) ростом доходов потребителей
Q
37. На рисунке изображено изменение предложения пшеницы на соответствующем рынке:
линия предложения S переместилась в новое положение S1 (P – цена товара, Q – количество
товара). Это перемещение может быть связано в первую очередь с Р
1) предоставлением льготных кредитов продавцам пшеницы
S1
S
2) повышением таможенных пошлин на импорт пшеницы
3) увеличением доходов потребителей
4) уменьшением цен на энергоносители
Q
38. На рисунке отражена ситуация на рынке косметики: линия предложения S переместилась в
новое положение S1 (P – цена товара, Q – количество товара).
Это перемещение может быть связано в первую очередь
P
S
S1
1) увеличением доходов потребителей
2) сокращением количества потребителей
3) снижением налогов на производителей косметики
4) закрытием ряда косметических фирм
Q
39. На рисунке отражена ситуация на рынке трикотажа: линия предложения S переместилась
в новое положение S1 (P – цена товара, Q – количество товара). Это перемещение может быть
связано в первую очередь с
P
S1
S
1) увеличением доходов потребителей
2) уменьшением количества покупателей трикотажных изделий
3) повышением налогов на производителей трикотажа
4) изменением вкусов покупателей трикотажных изделий
Q
40. На рисунке отражена ситуация на рынке услуг косметических салонов: линия спроса D
переместилась в новое положение D1 (P – цена товара, Q – количество товара). Это перемещение
может быть связано в первую очередь
P
1) увеличением числа косметических салонов
D1 D
2) закрытием ряда косметических салонов
3) снижением налогов на косметические салоны
4) ростом популярности средств природной косметики
Q
41. На рисунке отражены изменения спроса на нефть на соответствующем рынке: линия
спроса D переместилась в новое положение D1 (P – цена товара, Q – количество товара). Это
перемещение может быть связано в первую очередь с
P
1) падением доходов нефтяных компаний
D D1
2) ростом числа автомобильных грузоперевозок
3) уменьшением издержек нефтяных компаний
4) резким повышением цен на нефть
Q
42. На рисунке отражено изменение предложения яблок на соответствующем рынке: линия
предложения S переместилась в новое положение S1 (P – цена товара, Q – количество товара).
Это перемещение может быть связано в первую очередь с
P
S1
S
1) высоким урожаем яблок
2) уменьшением затрат производителей яблок
3) ростом доходов потребителей
4) повышением затрат на транспортные услуги
Q
43. К отличительным признакам рыночной экономики относят
1) использование хозяйственного опыта предков
2) ценообразование под влиянием спроса и предложения
3) отсутствие дефицита товаров и услуг
4) преобладание государственной собственности на экономические ресурсы
44. Безработицу, вызванную постоянными и необходимыми изменениями в размещении
ресурсов между сферами производства товаров и услуг, называют
1) застойной
2) структурной
3) фрикционной
4) сезонной
45. На рисунке отражена ситуация на рынке плетеной дачной мебели Р
(Р – цена товара, Q – количество товара). Проанализируйте
изменение спроса (линия спроса D переместилась в положение D1).
D
D1
Чем может объясняться подобное изменение?
1) Число граждан, владеющих дачными домами, увеличилось.
2) Число фирм, производящих плетеную дачную мебель, увеличилось.
Q
3) Пошлины на импортную плетеную дачную мебель, увеличились.
4) Уровень доходов потребителей снизился.
46. Верны ли следующие суждение об ограниченности факторов производства?
А. Ограниченность факторов производства обусловлена ограниченностью потребностей человека.
Б. Ограниченность факторов производства требует разумной организации хозяйственной
деятельности общества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Критерии оценки.
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная
оценка – 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется
отрицательная оценка – 0 баллов.
Для принятия решения об освоении учебной дисциплины обучающийся должен набрать не
менее 70 - 80 % что соответствует удовлетворительной оценке, если обучающийся выполнил
правильно задание от 81 до 90%, то выставляется оценка «хорошо», а от 91 до 100% - «отлично».
Оценка
Критерии
Примечания
«Отлично»
42 ÷ 46
«Хорошо»
37 ÷ 41
«Удовлетворительно»
32 ÷ 38
«Неудовлетворительно»
менее 32
Ответы.
1 вариант
Вопрос
Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3
2
2
1
4
3
4
1
4
4
1
1
3
2
2
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
1
3
4
2
1
3
4
2
4
3
4
3
1 г, 2 а, 3 г, 4б, 5 в
1
Б
Д
1 в, 2 г, 3 а, 4 б
46
2 вариант
Вопрос
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Ответ
3
1
1
2
2
4
1
1
3
2
1
4
3
2
1
4
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
1
2
4
3
1
1
2
2
1
3
1
а г д
Человек учится всю жизнь. Окончив школу, он
может поступить в институт и получить
начальное образование. Нельзя получить
образование в нашей стране мусульманам.
Женщины имеют равные права с мужчинами,
но
могут
получить
только
среднее
образование. Окончив школу в 17 лет, молодой
человек
становится
полноправным
гражданином. Он может продолжить учёбу,
участвовать в выборах, помогать родителям,
гулять по улице в ночное время.
1
А) 2 5 10 13 18 Б) 3 7 9 14 16 В) 1 6 12
15 19 Г) 4 8 11 17 20
А, Б, Г, Е
3 вариант
Вопрос
1
2
3
4
5
6
7
Ответ
4
2
1
3
2
2
1
1
4
1
3
1
4
4
3
3
1
1
4
3
4
4
3
3
1
4
3
2
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
1
г
30
31
32
33
2
в
1
г
3
а
1
Г
Б
2
в
4
д
3
а
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
4 вариант
Вопрос
1
2
3
4
5
6
7
Ответ
4
4
2
2
4
4
4
5
б
4
б
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
2
2
2
4
1
1
1
2
3
2
4
1
1
3
3
3
2
4
3
2
агд
Человек учится всю жизнь. Окончив школу, он
может поступить в техникум и получить
высшее
образование.
Нельзя
получить
образование в нашей стране цыганам.
Женщины имеют равные права с мужчинами,
но могут получить только начальное
образование. Окончив школу в 17 лет, молодой
человек
становится
полноправным
гражданином. Он может продолжить учёбу,
участвовать в выборах, помогать родителям,
гулять по улице в ночное время.
4
А) 1 6 12 15 19 Б) 2 5 10 13 18 В) 4 8 11
17 20 Г) 3 7 9 14 16
абге
2.5 Темы рефератов, докладов по учебной дисциплине.
Рефераты:
 Демократия – за и против.
 Консерватизм, либерализм, социализм.
 Конституционализм и конституционные идеи в России и мире.
 Конституция РФ – основной закон жизни государства.
 Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.
 Лидер – кто он?
 Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы.
 Молодежь и ее роль в современной политике.
 Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей.
 Общество и его регуляторы.
 Право – воплощение справедливости и добра.
 Права человека – эволюция развития.
 Правовое регулирование хозяйственной деятельности.
 Права потребителей.
 Политика – наука, искусство и профессия.
 Политические партии и лидеры современной России.
 Политические идеи русских мыслителей.
 Политические реформы в современной России.
 Предпринимательство. История развития предпринимательства в России.
 Свободные выборы – утопия или реальность.
 Социально-регулируемое рыночное хозяйство.
 Тоталитаризм – феномен XX столетия.
 Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития.
 Четвертая власть и ее роль в политической жизни.
 Экономические реформы в Российской Федерации. От экономики сырьевой к
экономике инновационной.
Доклады:
 Частное и публичное право.
 Консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм.
 Политические лидеры и партии современной России.
 Ребенок в семье. Права ребенка.
 Роль центрального банка.
 Основные операции коммерческих банков.
Критерии оценки:
 оценка «отлично» выставляется, если реферат/доклад рассказан, раскрыта тема и
суть; даны ответы на вопросы
 оценка «хорошо» если реферат/доклад рассказан, раскрыта тема и суть.
 оценка «удовлетворительно» если реферат/доклад прочитан и получен ответ на один
вопрос;
 оценка «неудовлетворительно» если задание не выполнено.
3.Перечень
необходимого
информационного
обеспечения
дифференцированному зачету по учебной дисциплине.
№
Автор
Название
1
2
3
3.1.1.
Боголюбов
Л.Н.
3.1.2.
Боголюбов
Л.Н.
3.1.3.
Важенин А.Г.
3.1.4.
Важенин А.Г.
3.1.5.
Гуревич П.С.,
Николаева
Е.З.
Кравченко
А.И., Певцова
Е.А.
А.Ю.
Лазебникова
Л.Н.
Боголюбов и
А.Ю.
Лазебников
3.1.6.
3.1.7.
3.1.8.
Издате
льство
Гриф
издания
4
5
3.1 Основная литература
для
подготовки
Год
издан
ия
Кол-во
в
библио
теке
Наличие
на
электрон
ных
носителя
х
Электр
онные
уч.
пособи
я
6
7
8
9
Обществознание.
10 класс: учебник
для
общеобразователь
ных учреждений
Обществознание.
11 класс: учебник
для
общеобразователь
ных учреждений
Обществознание
для профессий и
специальностей
технического,
естественнонаучного,
гуманитарного
профилей:
учебник для
учреждений
начального и
среднего
специального
образования
Обществознание
для профессий и
специальностей
технического,
естественнонаучного,
гуманитарного
профилей:
контрольные
задания
Обществознание
(базовый уровень)
М.,
Просве
щение
2009
М.,
Просве
щение
2012
М.,
Академ
ия
2012
М.,
Академ
ия
2012
М.
2011
Обществознание
(базовый уровень)
М.
2011
Обществознание.
М.
2011
10-11 кл.
Человек и
М.
2011
общество:
учебник для 10–
11 кл. в 2х частях
3.2.2 Дополнительная литература
Обществознание в М.,
2009
таблицах и схемах Астрел
ь
1
к
3.2.2.1.
Л.Н.
Боголюбова и
Ю.И.
Аверьянова
3.2.2.2.
3.2.2.3.
Кишенкова
О.В., Лискова
Т.Е.
3.2.2.4.
Кравченко
И.В.
3.2.2.5.
3.2.1
3.2..2
3.2..3
3.2..4
3.2..5
3.2..6
3.2.7.
3.2.8.
3.2.9.
Школьный
словарь по
обществоведени:
учебник пособие
для 10–11 кл.
общеобразователь
ных.учреждений
Единый
государственный
экзамен.
Контрольные
измерительные
материалы.
Обществознание.
Обществознание.
Сборник тестовых
заданий
для
тематического и
итогового
контроля
Обществознание.
10 класс.
М.
2002
М.
201320142015
М.
2006
1
М.,
2004
Русское
слово
Кравченко
Обществознание.
М.,
2010
И.В. Певцова 11 класс
Русское
Е.А.
слово
3.2. Программно-информационное обеспечение, Интернет-ресурсы
http://www.all
eng.ru/
http://window.
edu.ru/window
/catalog
http://schoolcollection.edu.
ru/catalog/teac
her/
http://www.rus
edu.ru/files.ph
p?cat=45&sort
=downloads&
order=desc&p
age=2
http://schoolcollection.edu.
ru/catalog/pupi
l/?subject=21
http://www.op
enclass.ru/com
munities.
http://samseber
epet.ucoz.ru/in
dex/skachivae
m_besplatno_s
egodnja/0-24
http://festival/1
september.ru/s
ubjects/7/;
http://www.uc
hportal.ru/load
/143-2-2/
Всем, кто учится
Единое
окно
доступа
к
образовательным
ресурсам
Единое
окно
образовательных
цифровых
ресурсов
Архив
учебных
программ
Единая коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов
Методический
материал
по
обществознанию.
Презентации,
конспекты
по
обществознанию
Преподавание
истории
и
обществознания
Учительский
портал
Похожие документы
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Вариант 1
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Вариант 1
Школьная олимпиада по обществознанию для 8 класса.
Школьная олимпиада по обществознанию для 8 класса.
Скачать
реклама