Үтәлү вакыты

№
п/п
Наиме
нова
ние
раздел
а про
грам
мы
2
3
Изготовление изделий из природных материалов - 8 часов
1
Тема урока
Кол
во
часов
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к
уровню
подготовке
обучабщихся
Вид
контро
ля
Подготовка материала к
работе: сбор, сушка,
хранение.
Заготовка для
аппликаций и для
объёмных изделий
(с.62-63)
Табигый материал
туплау.
1
Введени
е новых
знаний
Краткая характеристика
операций сбора, хранения, обработке природных материалов. Выбор
материала с учетом их
поделочных качеств,
формы и размеров
изделия. Правила
безопасности при
работе с бытовыми
приборами.
ТБ
Знать правила
сбора,
обработки,
хранения
природных
материалов.
Уметь выполнять
заготовки для
аппликаций и
объёмных
изделий.
Техника приклеивания
засушенных растений.
Аппликация из
засушенных растений.
(с.64-65)
Кипкән үсемлекләрдән
аппликация
1
Введени
е новых
знаний.
ТБ
Знать технику
работы с
природным
материалом.
Уметь выполнять
аппликацию из
засушенных
растений.
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Аппликация из опилок и
стружки. (с.66.)
Опилкадан аппликация
1
Комби
нирован
ный
Бережное
использование и
экономное
расходование
материалов.
Устоановление
пространственных
отношений между
деталями изделия;
соединение деталей
изделия клеем.
Аппликация (понятие)
Изготовление
плоскосных изделий из
природных материалов
по образцам рисункам.
Овладение основными
Знать технику
работы с
природным
материалом.
Уметь
Теку
щий.
Самоп
роверк
а.
Элементы
дополнител
ьного
содержания
Дата
Растительн
ые
природные
материалы:
листья,
веточки,
семена
растений,
шишки,
желуди,
скорлупа
грецких
орехов,
репейника.
5.09
План
12.09
Создание
декоратив
ных
композиций
19.09
Факт
способами соединения
деталей изделия.
4
Мозаика из семян.
Орлыклардан мазаика.
1
Введени
е новых
знаний.
Овладение основными
способами соединения
плоскостных деталий
изделия при помощи
пластилина.
Мозаика(понятие)
5
Объемное
моделирование из
птичьих перьев “Птенчик
в гнезде” (с.69)
Күләмле модельләштерү
“Кошчык ояда”
1
Введени
е новых
знаний.
Бережное
использование и
экономие расходование
материалов.
6
Объемное
моделирование из
еловых шишек “Цветы в
карзине” (с.69)
Күләмле модельләштерү
“Кәрзиндәге чәчәкләр”
1
Комби
нирован
ный
Изготовление
плоскостных изделий из
природных материалов
по образцам,рисункам.
Установление
пространственных
отношений между
деталями изделия;
соединение деталий
изделия пластилином;
сборка изделия.
выплнятьапплик
ацию из опилок и
древесной
стружки.
Знать Правила
работы с
пластичными
материалами, с
несъудобными
семенами и
косточками
растений.
Уметь выполнять
мазаику из
семян.
Знать правила
выполнения
объемных
изделий, детали
которых
соединяются при
помощи
пластилина.
Уметь выполнять
объемные
модели из
готовых
природных
форм.
Знать правила
выполнения
объемных
изделий, детали
которых
соединяются при
помощи
пластилина.
Уметь
осуществлять
организацию
рабочего места
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Создание
модели по
собственно
му замыслу.
26.09
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Проверка
модели в
действии.
3.10
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Создание
модели по
собственно
му замыслу.
10.10
7
Объемное
моделирование из сухой
травы. (с.70-71)
Беседа “Соломенная
кукла-закруткастаринная народная
игрушка”
Кипкән үләннән күләмле
модельләштерәү.
1
Введени
е новых
знаний.
Природные и
исскуственные
материалы (называние,
сравнение свойств).
Подготовка материалов
к работе.
җУстановление
пространственных
отношений между
деталями изделия;
соединение деталей
изделия при помощи
ниток, сборка изделия.
8
Объемное
моделирование “Баба
яга” (с.72-73
Күләмле модельләштерү
“Убырлы карчык”
1
Комби
нирован
ный
Изготовление объемных
изделий из природных
материалов по
образцам, рисункам.
Соединение деталей
изделия пластилином;
сборка изделия.
9
Виды бумаги и картона.
Трудавая деятельность в
жизни человека (с.4-6)
Беседа “Из истории
бумаги”
Кәгазь һәм картон
төрләре.
1
Введени
е новых
знаний.
Рукатворный мир как
результат труда
человека. Изготовление
изделий из бумаги и
картона. Краткая
характеристика
опираций обработка
бумаги. Техника
безопасности при
работе с
инструментами.
10
Складывание бумаги.
Оригами “Мой край” (с.7-
1
Введени
е новых
ТБ
Знать приемы
работы с сухой
травой; правила
выполнения
объемных
изделий, детали
которых
соединяются при
помощи ниток.
Уметь выполнять
объемное
моделирование
из сухой травы.
Знать прием
соединения
пластилином.
Уметь
изготавливать
сказочных
героев из
природного
материала.
Инструктаж по
ТБ
Знать виды
бумаги и
картона; технику
безопасности
при работе с
различными
инструментами;
уметь её
соблюдать.
Уметь
рационально
организовывать
рабочее место.
Знать технику
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Соломенная
куклазакруткастаринная
народная
игрушка
17.10
Текущи
й.
С\р по
образц
у
Веточки,
семена
растений,
жёлуди,
скорлупа
грецких
орехов,
репейника.
24.10
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
История
создания
бумаги.
31.10
Теку
щий.
Создание
изделий и
14.11
9)
Оригами “Туган як”
знаний.
Оригами “Конверт” (с.13.)
Оригами “Конверт”
1
Комби
нирован
ный
12
Складывание из пестрой
бумаги. Декоративное
панно (с.16-17)
Декоратив панно.
1
Введени
е новых
знаний.
Гофрированные бумаги.
“Птичка”
“Солнышко”(с.18-19)
“Кошчык” “Кояш”
1
Введени
е новых
знаний.
Надрезание и вырезание
из сложенной бумаги
(с.26-27)
Геометрик фигураларны
модельләштерү
1
Введени
е новых
знаний.
13
14
Изготовление изделий из бумаги и картона - 11 часов
11
Изготовление
плоскостных и
объемных изделий из
бумаги по образцам,
рисункам; экономная
разметка заготовок;
резание ножницами по
контуру; складывание и
сгибание заготовок.
безопасности
при работе с
ножницами.
Уметь
выполнятҗиздел
ие в технике
оригами; читать
схему.
Знать технику
складывания.
Уметь
работатьпо
алгаритму.
Складывание и
сгибание заготовок;
соединение деталей
изделия склеиванием;
сборка изделия;
декоративное
оформление изделия
аппликацией.
Изготовление
плоскостных и
объемных изделий из
бумаги по образцам,
рисункам; экономная
разметка заготовок.
Способы гофрирования
бумаги.
Резание ножницами по
контуру; складывание и
сгибание заготовок;
соединение деталей
изделия склеиванием.
Разметка надрезов.
Техника безопасности.
Знать выполнять
декоративное
панно из
фантиков
Знать технику
гофрирования
бумаги
Уметь выполнять
изделия из
гофрированной
бумаги.
ТБ
Знать приемы
разметки
складыванием и
по шаблону.
Уметь выполнять
надрезание и
семметричное
вырезание
Ответы
на
вопро
сы.
Текущи
й.
С\р по
образц
у
декоративн
ых
композиций
по
собственно
му замыслу;
моделирова
ние из
готовых
геометричес
ких форм
Искусство
21.11
оригами.
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Лоскутная
техника.
28.11
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Виды
бумаги
5.12
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Моделирова 12.12
ние из
готовых
геометричес
ких форм.
15
Аппликация из
геометрических фигур
(с.22-23) Беседа “Как
появились ножницы”
Геометрик фигуралардан
аппликация
1
Комби
нирован
ный
Вырезание по прямой,
по криволинейному
контуру. Декоративное
оформление изделия
аппликацией. Техника
безопасности при
работе с
инструментами.
16
Симметричное
вырезание. “Рыбки в
аквариуме” (с.24)
“Аквариумдагы
балыклар”
1
Комби
нирован
ный
17
Вырезание из бумаги,
сложенной “гармошкой”.
“Хороводы” (с.25)
“Хоровод”
1
Комби
нирован
ный
Изготовление изделий
из бумаги и картона.
Разметка с помощью
шаблона.
18
Контурная мозаика.
“Медуза” (с. 20-21)
Контурлы мозаика
“Медуза”
1
Введени
е новых
знаний.
Вырезание по
криволинейному
контуру. Способы
приклеивания.
ТБ
Знать вырезать
по прямой, по
криволинейному
контуру;
выплнять
аппликацию из
геометрических
фигур.
Уметь
Знать приемы
разметки
складыванием.
Уметь
выплнятьсиммет
ричное
вырезание
Знать приемы
работы
складыванием.
Уметь выполнять
разметку с
помощью
шаблона;
выполнять
вырезание из
бумаги,
сложение
гормошкой”
Знать технику
выполнения
мозаики
Уметь вырезать
по
криволинейному
контуру;
выполнять
мозаику из
рваной бумаги.
Текущи
й.
С\р по
образц
у
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
История
19.123
появления
ножниц.
Изображени
е из
ограниченно
го числа
деталей.
Изготовлен
ие по
памяти.
Симметрия. 26.12
Вырезание.
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Хороводы.
Основная
фигура
хороаода.
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Создание
декоратив
ных
композиций.
19
Разметка по линейке.
Плетение (с.28-29)
Үру.
1
Введени
е новых
знаний.
20
Моделирование и
конструирование из
спичечных коробков.
“Домашние животные”
(с.30)
“Йорт хәйваннары”
1
Введени
е новых
знаний.
“Домашние животные”
(с.31)
“Йорт хәйваннары”
1
Комби
нирован
ный
Жгутики, отпечатки,
шарики, мазки. (с.36-39)
Беседа “Изготовление из
глины – древнейшее
ремесло человека”
Әвәләү.
1
Введени
е новых
знаний.
21
Изготавление изделий из
пластичных материалов – 2
часа
22
Установление
пространственных
отношений между
деталями изделия;
соединение деталей
изделия плетением;
сборка изделия.
Разметка деталий по
шаблонам и с
применением
разметочных
инструментов.
Использование
измерений для решения
практических задач.
Моделирование и
конструирование из
спичечных коробков.
Краткая характеристика
опираций подготовки и
обработке пластичных
материалов. Способы
формообразования
деталий изделия.
Изготовление изделий
из пластичных
материалов: подготовка
однородной массы;
формообразование
деталей изделия;
соединение деталий в
ТБ
Знать прием
плетения из
бумажных полпс.
Уметь выполнять
аппликацию из
плетеных
деталей.
ТБ
Знать прием
оклейки
объемных
прямоугольных
предметов.
Уметь чертить
развертку.
ТБ
Знать прием
оклейки
объемных
прямоугольных
предметов
Уметь чертить
развертку.
Знать основные
приемы работы с
пластичными
материалами.
Уметь
выполнять из
пластилина
жгутики, шарики,
мазки.
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Проверка
модели в
действии
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Создание
изделий и
декоратив
ных
композиций
по по
собственно
му замыслу
Создание
модели по
собственно
му
замыслу.Ру
чной
механизиро
ванный
автоматизи
рованный
труд
Создание
изделий и
декоратив
ных
композиций
по
собственно
му замыслу:
создание
объектов
живой и
неживой
природы.
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Лепка конструктивным
способом из разных
форм. Мастерим сказку
“Теремок” (с.40-41)
“Теремкәй” әвәләү.
1
Комби
нирован
ный
“надрез”; пластичное
рпеобразование целой
заготовки в изделие;
приемы создания
фактурной поверхности
24
Работа с иглой и ниткой.
Правила безопасной
работы (с.46-47). Беседа
“Как появился напёрсток”
Кәтүк һәм инә белән
эшләү
1
Введени
е новых
знаний.
Контроль за ходом
деятельности с
образцом; соотнесение
результатов
деятельности с
образцом. Краткая
характеристика
опираций обработки
текстильных
материалов. Способы
выполнения ручных
швов.
Аппликация из резаных
ниток. “Лесные жители
(с.48-49).
Аппликация “Урман
җәнлекләре”
1
Введени
е новых
знаний.
Способы изготовления
силуэтов животных.
Подбор цвета пряжи и
приготовление
материала.
Плетение косичек из
ниток. Закладки и
игрушки.(с.50-52)
Җепне үрү.
1
Введени
е новых
знаний.
Приемы выполнения
закладок. Материалы
для плетения.
25
26
Изготовление изделий из текстильных материалов – 8 часов
23
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Проверка
модели в
действии
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Общее
поня-тие о
ткани
раститель
ного происхождения,
их виды и
использова
ние.
История
появления
напертника.
ТБ
Знать выполнять
аппликацию из
резаных ниток,
силуэты
животных.
Теку
щий.
С\р по
образц
у
ТБ
Знать прием
плетения
косичек.
Уметь
выполнять
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Проверка
модели в
действии.Ру
чной
механизиро
ванный
автоматизи
рованный
труд
Распределе
ние
рабочего
времени.
Создание
изделий и
декоратив
ных
композиций
по
Знать приемы
работы с
пластилином.
Уметь
выполнять лепку
конструктивным
способом из
разных форм;
иллюстрировать
сказку “Теремок”
Инструктаж ТБ
Знать вид
тикстильных
материалов;
правила
безопасной
работы с иглой.
Уметь работать
с иглой, ниткой и
наперстником.
поделки,
используя
плетеные
косички.
27
Аппликация из полос с
бахрамой. “Петушок”
(с.53).
Аппликация “Әтәч”
1
Комби
нирован
ный
Знакомство с видами
ткани. Виды обработки
ткани.
28
Шов “вперед иголку с
перевивом” (с. 54-55)
Тегү ысуллары
1
Введени
е новых
знаний.
Инструменты и
материалы для
выполнения швов.
Способы разметки.
29
Шитьё игольницы (с.56).
Энә кадагыч тегү.
1
Комби
нирован
ный
Разметка и раскрой
ткани; определение
припуска на швы;
резание ножницами по
линиям разметки;
соединения деталей
петлеобразными
Знать нити
долевые и
поперечные.
Уметь
выполнять
аппликацию из
полос с
бахрамой;
выдергивать
нити долевые и
поперечные по
краям тканевой
заготовки,
образуя бахраму.
ТБ
Знать понятие
шов “вперед
иголку”, “вперед
иголку с
перевивом”
правила
безапасной
работы со
швейной иглой
Уметь
выполнять шов
“вперед иголку”,
“вперед иголку с
перевивом”
ТБ
Знать правила
безопасной
работы со
швейной иглой,
ножницами.
Уметь
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Теку
щий.
С\р по
образц
у
собственному замыслу;моделир
ование из
тка-ней и
нитей
Создание
изделий и
декоратив
ных
композиций
по по
собственно
му
замыслу;мо
делировани
е из тканей
и нитей.
Вышивание
стежками, ручными
швами. Разновидность
шитья по выкройке.
Виды работы с
тикстильным
материалом; плетение
косички, шитье и
вышивание,
изготовление бахромы.
Инструменты, пяльцы,
иглы, ножницы,
наперсток.
Дикоративное
оформление предметов
быта и жилища. Общее
представление об
интерьере дома.
“Мои мягкие игрушки”
(с.60-61).
“Минем йомшак
уенчыкларым”
1
Комби
нирован
ный
31
“Мои мягкие игрушки”
(с.60-61).
“Минем йомшак
уенчыкларым”
1
Комби
нирован
ный
32
Домашний труд. Уход за
одеждой. Пришиваем
пуговицы с двумя
отверстиями (с.57)
1
Введени
е новых
знаний.
Соблюдение правил
личной гигиены. Уход за
одеждой. Мелкий
ремонт одежды; приемы
пришивания пуговиц.
Домашний труд.
Нарядная салфетка
“Цветущая полянка”
(с.58-59)
Бизәкле салфетка
“Чәчәкле болын”
1
Комби
нирован
ный
Декоративное
оформление предметов
быта и жилища. Общее
представление об
интерьере дома.
Украшение дома.
Декоративное
оформление домашней
утвари композициями из
декоративных цветов.
33
Домашний труд – 2 часа
30
шитьигольницу
швом “вперед
иголку”
ТБ
Знать правила
безопасной
работы со
швейной иглой,
ножницами.
Уметь шить
мягкие игрушки.
Теку
щий.
С\р по
образц
у
ТБ
Знать правила
безопасной
работы со
швейной иглой,
ножницами.
Уметь шить
мягкие игрушки.
ТБ
Знать правила
ухода за
одеждой.
Уметь
пришивать
пуговицы с двумя
отверстиями.
Теку
щий.
С\р по
образц
у
ТБ
Знать правила
безопасной
работы с иглами
и ножницами.
Уметь
выполнять
нарядную
салфетку.
Теку
щий.
С\р по
образц
у
Теку
щий.
Ответы
на
вопро
сы.
Создание
изделий и
декоратив
ных
композиций
по по
собственно
му замыслу;
моделирова
ние из
тканей и
нитей.
Распределе
ние
рабочего
времини.
№
1
Раздел;
тема урока
Рисование с
натуры.
Чем и как работают
художники.
«Волшебные
краски»
Натурадан ясау
«Тылсымлы
буяулар»
2
Аппликация.
Ко Тип
л
урока
во
час
ов
1
Введени
е новых
знаний
Элементы содержания
1
Введени
е новых
знаний
1
Введени
е новых
знаний
Выразительные средства в аппликации. Использование различных
техник и материалов в
аппликации. Техника
безопасности при работе с наницами. Наклеование на картон и цветную бумагу различных
элементов изображения
из вырезанных кусков
бумаги. Знакомство с
материалами для выполнения аппликации, инструментами, порядком
выполнения аппликаци
Основы изобразительного языка: рисунок,
цвет, композиция, пропорции
«Цветовой круг»
Аппликаөия «Төсле
түгәрәк”
3
Декоративная
работа.
«Красивые
цепочки»
Декоратив эш
“Төсле чылбыр”
Исползование в индиивидуальной и коллективной деятольности
различных художественных техник и материа
лов. Работа с акварельными красками
Требования к
уровню
подготовки
обучающих
ся
Знать правила
работы с
акварельными
красками.
Уметь работать
кистю и
акварельными
красками
Вид
контроля
Уметь выполнять аппликацию из геометрических
фигур, прстых по
форме цветов
Теку
ший
Ответы
на
вопросы
Знать правила
рабо-ты с
гуашевыми красками
Уметь
выполнять
декоративные
Самостоя
тельная
работа по
образцу
Теку
щий
Элементы
дополнительного
(необязательного)
содержания
Дата проведения
Роль
изобразительного
искусства в
повседневной
жизни человека
5.09
План
12.09
Рисование узоров
и декоративных
элемен-тов по
образцам. Самостоятельное
выпол-нение в
полосе, круге
19.09
Факт
цепочки
4
Рисование по
памяти и
представлению
1
Введени
е новых
знаний
Передача настроения в
творческой работе с помощью цвета, композиции. Знакомство призведениями выдающихся
художников: И.И.Левитан «Золотая осень»
1
Введени
е новых
знаний
Виды и жанры изобразительных искусстов, архитектуры. Использование различных материалов: пластилин. Самостоятельная работа
по лепке листьев различных деревьев, овощей, фруктов.
«Волшебные
краски осеннего
дерева»
Күзаллап ясау
“Көзге агачның
тылсымлы төсләре”
5
Беседа по теме
«Жанры
изобразительного
искусства и
архитектура»
Лепка “Листья
деревьев”
“Рәсем сәнгатенең
төрләре” темасына
әңгәмә Агач
яфраклары әвәләү
6
7
Лепка.
“Овощи и фрукты”
“Яшелчә һәм җиләк
җимешләр әвәләү”
Беседа по теме
«Русское народнодекоративное
Комбин
и
рован
ный
1
1
Комбин
и
рован
Участие в различных
видах декоративноприкладной
Уметь
передавать
силуэтное
изобра-жение
дерева с
толстыми и
тонкими
ветками,
осеннюю
окраску листьев,
их форму,
очертания,
цвета различных
предметов
Знать правила
работы с
пластили-ном
Уметь: называть
из-вестные виды
и жан-ры
искусства и
архи-тектуры;
организо-вать
рабочее место;
пользоваться
стека-ми; лепеть
листья
деревьев,
овощи, фрукты
Знать прием
выполнения
узора на
растительных и
геомет-рических
узоров
Теку
ший
Ответы
на
вопросы
Рисование с
натуры простых по
очертанию и
строению
объектов,
расположенных
фронтально
26.09
Теку
ший
Ответы
на
вопросы
Лепка листьев
деревь-ев,
фруктов, овощей
по памяти и
представле-нию.
Первое знакомство с природными
осо-бенностями
глины и
пластилина, с
прави-лами лепки
3.10
Самостоя
тельная
работа
Теку
Щий
Работа
Лепка
экзотических
фруктов
10.10
Формирование
элемен-тарных
представлений о
17.10
прикладное
искусство»
“Рус халык
декоратив сәнгате”
темасына әңгәмә
8
Декоративная
работа.
ный
деятельности
предметах
декоративноприкладного
искусства,
народные
традиции
ремесла
по
образцу
декоративном
обоб-щении форм
раститель-ного и
животного мира, о
ритме в узоре
1
Комбин
и
рованны
й
Освоение основ декоративно-прикладного
искусства. Ознакомление с произведениями
народных художественных промыслов в Росси.
Самостоятельное
выполнение в полосе
растительных узоров
Самостоя
тельная
работа
Формирование
элемен-тарных
представлений о
красоте народной
росписи
24.10
1
Комбин
и
рован
ный
Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского мирового
искусства. Передача
настроения в творческой работе с помощью
цвета, тона, композиции
Знать элементы
узора хахламы
Уметь
выполнять
кистью
простейшие
элементы
раститель-ного
узора, используя линии,
мазки, точки как
приемы рисования кистью
деко-ративных
элементов
Уметь
самостоятельно
компоновать
сюжетный
рисунок,
последовательн
о вести
линейный
рисунок на тему.
Самостоя
тельная
работа
Рисование на
основе на
блюдений или по
представлению
31.10
1
Комбин
и
рованны
Создание моделий
предметов бытового
окружения человека.
Знать правила и
технику
выполнения
Работа
по
образцу
Формирование
элемен-тарных
представлений о
14.11
«Волшебные
листья и ягоды.
Хохломская
роспись».
«Волшебный узор»
Декоратив эш
“Тылсымлы бизәк”
9
Беседа о красоте
осенней природы
«Краски осени».
Рисование на тему
!Сказка про осень»
“Көзге табигать”
темасына әңгәмә
Тематик рәсем
ясау “Көз турында
әкият”
10
Декоративная
работа.
Орнамент. «Чудо
платье»
Декоратив эш
“Могҗизалы
күлмәк”
11
Аппликация.
й
Выбор и применение
выразительных средств
для реализации
собственног замысла в
рисунке
орнамента.
Уметь выделять
элементы узора
в народной
вышивке
1
Комбин
и
рова
нный
Знать технику
выпол-нения
аппликации.
Уметь
последовательн
о наклеивать
элементы
композиции
Работа
по
образцу
1
Комбин
и
рован
ный
Использование различных художественных
техник и материалов в
аппликации. Техника
безопасности при работе с ножницами. Знакомство с материалами
для выполнения аппликации, инструментами,
порядком выполнения
аппликации
Изображение с натуры.
Основы изобразительного языка: рисунок,
цвет, пропорции. Передача в рисунках формы,
очертания и цвета изображаемых предметов
Самостоя
тельная
работа
Рисование с
натуры простых по
очертанию и
строению
объектов,
расположенных
фронтально
28.11
1
Комбин
и
рован
ный
Уметь рисовать
с на-туры
объекты прямоугольной формы
с
предварительны
м анализом
пропор-ций,
цветовой окраски
Знать элементы
геометрического
узора,
украшающего
дым-ковскую
игрушку.
Работа
по
образцу
Самостоятельное
выполнение
раститель-ных и
геометрических
узоров.
Формирование
представлений о
5.12
«Узор из кругов и
треугольников»
Аппликация
“Түгәрәк һәм
өчпочмаклардан
бизәк”
12
Рисование с
натуры.
«Праздничный
флажок»
Натурадан ясау
“Бәйрәм флагы”
13
Декоративная
работа.
Дымковская
игрушка.
«Праздничные
краски узоров»
Декоратив сәнгать
Представление о роли
изобразительных искусств в организации материального окружения
человека в его повседневной жизни. Ознакомление с дымковской
декоративном
обоб-щении форм
раститель-ного и
животного мира, о
ритме в узоре, о
кра-соте народной
росписи в
украшении
одежды
Наклеивание на
картон и цветную
бумагу различных
элементов
изображения из
вырезанных
кусков бумаги
21.11
“Бәйрәм бизәге!
14
Рисование с
натуры.
1
Комбин
и
рован
ный
15
Рисование с натуры 1
16
игрушек на елку:
бусы, шары
Натурадан чыршы
уенчыклары ясау
Рисование с натуры
игрушек на елку:
рыбки
Натурадан чыршы
уенчыклары ясау
Комбин
и
рован
ный
1
Комбин
и
рован
ный
17
Рисование с натуры 1
Комбин
и
рован
ный
«Новогодняя елка»
Натурадан ясау
“Яңа ел чыршысы”
ветки ели или
сосны.
«Красота лесной
природы»
Натурадан ясау
“Кышкы
табигатьнең
матурлыгы”
игрушкой
Уметь: выделять
ха-рактерные
особен-ности
росписи дымковской
игрушки; рисовать кистью
эле-менты узора
дымковской
игрушки
ритме в узоре, о
красоте народной
росписи в
украшении
игрушек, одежды
Изображение с натуры.
Работа над выразительными средствами в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета,
композиции, объема
Уметь:
Теку
выражать сво-и
щий
чувства,
настрое-ние с
помощью цве-та,
насыщенности
от-тенков;
изображать
форму, общее
пространственное
распо-ложение,
пропорции, цвет.
Рисование на
основе
наблюдений или
по представлению.
Передача в
рисунке
смысловой связи
меж-ду
предметами,
формы, очертания
и цвета изображаемых
предметов
Уметь рисовать
ветку хвойного
дерева, точно
передавая ее
характерные
осо-бенности форму, величину,
расположе-ние
игл
12.12
19.12
26.12
18
Лепка животных по
1
Комбин
и
рован
ный
Лепка животных по памяти и по представлению. Правила работы с
пластилином, правила
лепки
1
Комбин
и
рован
ный
Представление о богатстве и разнообразии
художественной культуры России и мира.
Знакомство с произведениями русских художников: В.Васнецов
1
Комбин
и
рован
ный
Ознакомление с произведениями народных
промыслов в России.
Рисование узоров и
декоративных элементов по образцам
памяти и
представлению
Җәнлекләр әвәләү
19
Беседа по теме
«Сказочные
сюжеты в
изобразительном
искусстве и
литературе»
Иллюстрирование
русской народной
сказки «Колобок»
“Рәсем сәнгатендә
әкият” темасына
әңгәмә
“Йомры икмәк”
әкиятенә
иллюстрация
20
Дикоративная
работа.
Городецкая
роспись. Рисование
кистью элементов
городецкого
растительного
узора. «Летняя
сказка зимой»
Декоратив эш
“Кышын җәйге
әкият”
Знать технику
работы с
пластилином.
Уметь лепить
животных по
памяти и
представлению
Уметь
выполнять ил
люстрации к
народ ным
сказкам на
самостоятельно
выбранный
сюжет
Самостоя
тельная
работа
Теку
ший
Самостоя
тель
ная
работа по
образцу
Иллюстрирование
сказок
Знать элементы
цве-точного
узора, украшающего
изделия
мастеров из
Городца.
Уметь
выполнять городецкий узор
раз-личными
приемами
рисования: всей
кистью, концом
кис-ти,
Теку
ший
Работа по
образцу
Формирование
элемен-тарных
представлений о
декоративном
обоб-щении форм
раститель-ного и
животного мира, о
ритме в узоре, о
кра-соте народной
росписи в
украшении посуды
примакиванием,
приемом тычка
21
Беседа о красоте
1
Комбин
и
рован
ный
Знакомство с произведениями выдающихся
русских художников:
И.Шишкиш. Изображение по памяти и воображению. Передача настроения в творческой
работе с помощью цвета, тона, композиции,
пространства,линии,пятн
а
1
Комбин
и
рован
ный
1
Комбин
и
рован
ный
Знакомство с произведениями выдающихся
русских художников:
К.Юон. Рисование на
основе наблюдений или
по представлению. .
Передача настроения в
творческой работе с
помощью цвета, тона,
композиции,
пространства,линии,пятн
а
Ознакомление с произведениями современных художественных
промыслов в
России.Рисование
узоров и декоративных
элементов по образцам
зимней природы.
Рисование по
памяти и
представлению
зимних деревьев.
«Мы рисуем
зимние деревья»
“Кышкы табигать”
турында әңгәмә.
“Кышкы агачлар”ны
күзаллап яау
22
Рисование на тему
«Красавица-зим
“Гүзәл кыш”
темасына рәсем
ясау
23
Декоративная
работа.
Гжель. Рисование
декоративных
элементов росписи
«Синие узоры на
белоснежном
Знать о линии и
пят-не как
художествен-но –
выразительных
средствах
живописи
Уметь
изображать
внешнее
строение
деревьев,
красиво
располагать
деревья на
листе бумаги
Уметь самостоятельно выбрать
материал для
творческой
работе
Теку
ший
Самостоя
тельная
работа
Выполнение
набросков по
памяти и
представ-лению
различных объектов
действительности
Теку
Щий
Творческ
ая работа
Передача в
рисунке
смысловой связи
между
предметами
Знать элементы
растительного
узора гжельской
керамики.
Уметь рисовать
кистью
декоратив-ные
Теку
ший
Самостоя
тель
ная
работа
Формирование
элемен-тарных
представлений о
декоративном
обоб-щении форм
форм растительного и
поле»
Декоратив эш “Ак
өслектә зәңгәр
бизәкләр”
24
25
Декоративная
работа.
Гжель.
Составление
эскиза узора из
декоративных
цветов, листьев для
украшения
тарелочки «Синее
чудо»
Декоратив эш
“Зәңгәр могҗиза”
Беседа по теме
«Сказочные
сюжеты в
изобразительном
искусстве и
литературе»
элементы росписи
современной
гжельской
керамики
1
Комбин
и
рован
ный
1
Комбин
и
рован
ный
Представление о богатстве и разнообразии
художественной культуры России и мира.
Уметь сомостоятельно
выполнять
композицию
иллюс-трации,
выделять
главное в
рисунке
Теку
ший
Самостоя
тель
ная
работа
Иллюстрирование
сказок
1
Комбин
и
рован
ный
Образное содержание
искусства. Выражение
своего отношения к произведению изобрази-
Знать о
творчестве
Б.Щербакова.
Уметь выразить
Теку
ший
Ответы
на
Родная природа в
творчестве
русских
Иллюстрирование
русской народной
сказки «Маша и
медведь»
“Рәсем сәнгатендә
әкият” темасына
әңгәмә. “Маша һәм
аю” әкиятен
иллюстрацияләү
26
Беседа по теме
«Двенадцать
месяцев в
творчестве
животного мира, о
ритме в узоре, о
красоте народной
росписи в
украшении
посуды, одежды,
игрушек
художникапейзажиста Бориса
Щербакова»
Б.Щербаков иҗаты
буенча әңгәмә
27
Лепка птиц по
тельного искусства в
высказывании
1
Комбин
и
рован
ный
Лепка птиц по памяти и
по представлению.
Особенности работы с
пластилином, правила
лепки
1
Комбин
и
рован
ный
Знакомство с произведениями выдающихся
русских художников:
А.Саврасов, К.Юон.
Передача настроения в
творческой работе с
помощью цвета, тона,
композиции,
пространства, линии,
пятна, объема
1
Комбин
и
рован
ный
Передача настроения в
творческой работе с
помощью цвета, тона,
композиции, пространства, линии, пятна,
объема
1
Комбин
и
рован
ный
Изображение с натуры
по памяти и воображению. Выбор и применение выразительных
памяти и
представлению
Күзаллап кошлар
әвәләү
28 29
Беседа о красоте
весенней природы
«Весна пришла,
зацвела земля»
Рисование на тему
«Весенний день»
Язгы табигать
турында әңгәмә.
“Язгы көн”
темасына рәсем
ясау
30
Рисование на тему
«Праздничный
салют»
“Бәйршм салюты”
темасына рәсем
ясау
31
Рисование по
представлению.
«Бабочка»
Күзаллап “Күбәләк”
свое отношение
к произведениям
изобразительного
искусства
Знать
особенности
работы с
пластили-ном,
правила лепки.
Уметь лепить
птиц по памяти и
по
представлению.
Знать о
творчестве
русских
художников –
пейзажистов.
Уметь
передавать свои
наблюдения и
переживания в
рисунке
вопросы
художников
Теку
ший
Самостоя
тель
ная
работа
Рисование на
основе
наблюдений или
по представлению.
Передача в
рисунках
смысловой связи
между
предметами
Уметь рисовать
праздничный
салют,
используя
различные
техники
рисования
Уметь
Последовательн
о проводить
работу над
Самостоя
тельная
работа
Передача в
рисунках
смысловой связи
между
предметами
Самостоя
тельная
работа
Выполнение
набросков по
памяти и
представлению
Теку
ший
Самостоя
тель
ная
работа
ясау
32
Рисование с натуры 1
простых по форме
цветов.
«Красота вокруг
нас»
Натурадан рәсем
“Әйләнәтирәбездзге
матурлык”
33
Аппликация, «Мой
любимый цветок»
Аппликация
“Яраткан чәчәгем”
1
Комбин
и
рован
ный
Комбин
и
рован
ный
средств для реализации
собственного замысла в
рисунке. Последовательность выполнения
работы. Рассказы о различных видах бабочек,характеристика их
особенностей-формы,
окраски. Легенды о цветах. Особенности
изображения цветов в
рисунке
рисунком по
представлению;
использовать
линию
семметрии в
постро-ении
рисунка; изображать
характерные
очертания
бабочек
Уметь рисовать
с натуры
разнообраз-ные
цветы; передать
форму,
цветовые
оттенки;
применять
изученные
техники
рисования
Использование различЗнать технику
ных художественных
выпол-нения
техник и материалов в
аппликации.
аппликации. Техника
Уметь
безопасности при работе составлять
с ножницами
растительную
компо-зицию,
последовательно ее
выполнять
различных
объектов
действительности
Теку
Щий
Самостоя
тельная
работа
Работа по
образцу
Наклеивание на
картон и цветную
бумагу раз-личных
элементов изображения из
вырезан-ных
кусков бумаги
I чирек
Тикшерү
төрләре
саны
Дәрес
тибы
саны.
Тема
Сәг.
№
1
Кереш дәрес.
Дәфтәрдә ориентация.
1
Катна
ш
Индивидуаль
эш
2
Бер яктан ыргаклы
туры сызыкны өйрәнү
1
Катна
ш
Индивидуаль
эш
3
Ике яктан ыргаклы
туры сызыклар
1
Катна
ш
Индивидуаль
эш
4
Элмәкле туры сызык
1
Катна
ш
Индивидуальэ
ш
5
Элмәкле ыргаклар
6
Бер яктан ыргаклы
туры сызык өйрәнү
Көтелгән нәтиҗә
Укучы
эшчәнлеге
Вакыты
План.
6.09
Укучыларның хәтерендә өйрәнелә
торган элементның зурлыгы һәм
формасы турында күрмә, хәрәкәт
күзаллавы формалаштыру,
чагыштырырга өйртү, язганда
кулның төгәл хәрәкәтен үстерү,
предмет атамасы, иҗек,басым
буларак сүз турында төшенчәкүзаллау формалаштыру.
Иллюстрация буенча
әңгәмә, язма хәрефләрнең өлге элементларын чагыштыру,
һавада язу, тактлап
язу,алгаритм буенча
дәфтәрдә график
биремнәрне башкару,логик бирем үтәү
8.09
13.09
Укучыларның хәтерендә өйрәнелә
торган элементның зурлыгы,
формасы һәм урнашу урыны
турында күрү-хәрәкәт күзаллавы
формалаштыру;чагыштырырга
өйрәтү;язганда кулның төгәл
хәрәкәтен үстерү.
Иллюстрация буенча
әңгәмә,укытучыны күзәтү, тактлау технологиясен булдыру,
сөйләм теле
биремнәрен башкару,
телдән хикәя төзү
15.09
20.09
5
Катна
ш
Индивидуаль
эш
22.09
Факт
7
Овал язарга өйрәнү
6
Катна
ш
27.09
8
Ярымовал язу
7
Катна
ш
Индивидуаль
эш
29.09
9
Оваллы туры сызык
8
Катна
ш
Индивидуаль
эш
4.10
10
Юл һәм баш а,А
хәрефен язу
9
Катна
ш
Индивидуаль
эш
11
Юл һәм баш ә,Ә
хәрефен язу
10
Катна
ш
Язу һәм уку
11.10
12
Юл ы хәрефен язу
Катна
ш
Индивидуаль
эш
13.10
13
Юл һәм баш э,Э
хәрефен язу
Катна
ш
Ишетеп язу
күнегүләре
18.10
14
Юл һәм баш и,И
хәрефен язу
Катна
ш
Индивидуаль
эш
20.10
15
Юл һәм баш у,У
хәрефен язу
Катна
ш
Индивидуаль
эш
25.10
Укучыларда фониматик ишетү һәм
аваз әйтү культурасын үстерү; сүзгә
аваз анализы ясауны һәм аларны
график формага күчерүне
формалаштыру, уку эшчәнлегендә
төп фикерләүоперациясеннән –
анализ-синтездан, чагыштырудан,
гомумиләштерүдән һ.б. дан
файдаланырга өйрәтү
Уку дәресендә
өйрәнгән (а) авазын
кабатлау. Аваз кергән
сүзләр атау, хәреф
төзү,сөйләм теле
биремнәрен
башкару,җөмләләр
төзү
6.10
16
Юл һәм баш ү,Ү
хәрефен язу
Индивидуаль
эш
27.10
17
Юл һәм баш о,О
хәрефен язу
Индивидуаль
эш
1.11
18
Юл һәм баш ө,Ө
хәрефен язу
Индивидуаль
эш
I чирек
Тикшерү
төрләре
Көтелгән нәтиҗә
саны
Дәрес
тибы
саны.
Тема
Сәг.
№
Укучы эшчәнлеге
Вакыты
План.
1
Юл һәм баш Н, н
хәрефләрен язу.
1
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Н аваз-хәрефен танып белү, иҗек,
сүзләр язу, дөрес, матур язу.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
10.11
2
Юл һәм баш Л,л
хәрефен язу.
1
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Җөмлә турында белү, бәйләнешле
сөйләм төзү. Озын һәм туры
сызык, астан элмәкле туры сызык
язу , а ларны тоташтыру,
грамоталы язу.
Мөстәкыйль язу
күнегүләре.
15.11
3
Юл һәм баш М,м
хәрефен язу.
1
Катна
ш
Индивидуаль
эш
М,м аваз-хәрефен танып белү, м
хәрефен язарга өйрәнү; иҗек,
сүзләр язу, бәйләнешле сөйләм
төзү.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
17.11
4
Юл һәм баш Р,р
хәрефен язу.
1
Катна
ш
Индивидуальэ
ш
Р р хәрефләрен язарга өйрәнү,
иҗек, сүзләр, җөмләләр язу.
Өзмичә язу
күнегүләре
22.11
5
ң хәрефен язу.
5
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Ң аваз-хәрефе б/н таныштыру, ң
хәрефен һәм аның белән сүзләр,
җөмләләр язу.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
24.11
6
Юл һәм баш Й,й
хәрефен язу.
6
Катна
ш
Сүзләр язу һәм
уку
Й й хәрефләрен , алар белән
сүзләр язу. Күчереп язу
күнегүләрен дөрес башкару.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
29.11
7
Юл һәм баш Я,я
хәрефен язу.
7
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Я я хәрефләрен , сүзләр язу.
Күчереп язу күнекмәләре.
Фронталь,
индивидуаль эш
1.12
8
Юл һәм баш Ю,ю
хәрефен язу.
8
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Юю хәрефләре, аларның аваз
мәгънәләрен белү, сүзләр уку һәм
язу Юю хәрефләрен язарга
өйрәнү.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
6.12
Ишетеп язу
күнегүләре
Группада
Факт
Юю хәрефләре белән сүзләр,
җөмләләр язу.
индивидуаль
9
Юл һәм баш Е,е
хәрефен язу.
9
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Е е хәрефләре, аларның аваз
мәгънәләре белән таныштыру, е
хәрефе кергән сүзләрне дөрес язу
күнекмәсе булдыру.
Хәрефне дөрес
язарга өйрәнү.
Сүзләрне хәтердә
калдырып үз- үзеңә
яздыру
8.12
10
Юл һәм баш Д,д
хәрефен язу.
10
Катна
ш
Сүзләр язу һәм
уку
Күчереп һәм әйткәнне дөрес язу, д
хәрефен дөрес язу.
Хәрефне дөрес язу.
Иҗеккә бүлеп язу.
13.12
Д хәрефен дөрес язу; сүзләр,
җөмләләр язу.
11
Юл һәм баш Т,т
хәрефен язу.
Катна
ш
Индивидуаль
эш
Баш һәм юл т хәрефен , иҗекләр,
сүзләр язу, хәрефләрне тоташ язу.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
15.12
12
Юл һәм баш З,з
хәрефен язу.
Катна
ш
Ишетеп язу
күнегүләре
З һәм з хәрефләрен һәм алар
белән сүзләр, җөмләләрне дөрес,
матур язу.
Фронталь
индивидуаль
20.12
13
Юл һәм баш С,с
хәрефен язу.
Катна
ш
Индивидуаль
эш
С аваз-хәрефен танып белү, иҗек,
сүзләр язу, бәйләнешле сөйләм
төзү;
Фронталь
индивидуаль
22.12
14
Юл һәм баш Г,г
хәрефен язу.
Катна
ш
Сүзләр язу
Индивидуаль
эш
С с хәрефләре белән сүзләр,
җөмләләр язу, ишетеп яза белү.
Үзләре язганны уку,
күчереп язу, рәсемле
диктант
Гъ,г аваз-хәрефен танып белү, г
хәрефен һәм аның белән сүзләр
язу; дөрес, матур язу.
Үрнәк буенча язу,
ишетеп язу, күчереп
язу.
Г хәрефен дөрес, матур язу.
Грамоталы язу
Фронталь
индивидуаль
27.12
Дәрес
тибы
Тикшерү
төре
Көтелгән нәтиҗә
Укучы эшчәнлеге
саны
Дәрес темасы
Сәг.
№
Үтәлү
вакыты
план
1чирек
1
[н] авазы һәм Н,н хәрефләре
1
Катнаш
Сорауларга
җавап
Аваз-хәреф анализы ясый
белү;сүзләрне яңгырашы һәм
мәгънәсе ягыннан чагыштыру;
иҗекләп уку
Фронталь
индивидуаль
11.11
2
[л] авазы, Л,л хәрефләре
1
Катнаш
Индивид. эш
Сүзләрне яңгырашы һәм
мәгънәсе ягыннан
чагыштыру;калын һәм нечкә
сузыкларны аеру
Индивидуаль
14.11
3
[м] авазы,М,м хәрефләре
1
Катнаш
Схема төзү
Схема буенча сүзләр төзү;
предметны белдерүче сүзләрне
аеру
Дәреслектәге
материал буенча
эш. Сүзләрне
авазларга таркату.
18.11
4
[р] авазы,Р,р хәрефләре
1
Катнаш
Индивидуаль.
эш
Сүзләрне иҗекләргә ару
күнекмәсе өстендә эш; иҗекләп
уку
Дәреслек белән
эш. Парлап эшләү.
21.11
5
[й] авазы,Й,й хәрефләре
1
Катнаш
Текст өстендә
эш
Сүзләрне яңгырашы һәм
мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Дәреслектәге
текст белән эш.
Күмәк , индив.
25.11
6
[ң] авазы, ң хәрефе
1
Катнаш
Текстка авазхәреф
схемасы төзү
Бәйләнешле сөйләм телен
үстерү, уку күнегүләре.
Группада
Индивидуаль
28.11
7
Я хәрефенең ике аваз
белдерүе.
1
Катнаш
Сүзләр уку
Аваз-хәреф схемасын төзи белү
Дәреслектәге
материал буенча
эш күмәк, индив.
2.12
8
Ю хәрефенең ике аваз
1
Катнаш
Сүзләр уку
Хәреф-аваз аермасын белү
Парлап эшләү
5.12
белдерүе
9
Е хәрефенең ике аваз
белдерүе
1
Катнаш
Сүзләр уку
Дөрес уку күнекмәләренә ирешү Фронталь
.Сүзләрне авазларга таркату
индивидуаль
9.12
10
[д] авазы,Д,д хәрефләре
1
Катнаш
Сүзләр уку
Йөгерек уку күнекмәсе
формалаштыру
Фронталь
индивидуаль
12.12
11
[т] авазы, Т,тхәрефләре
1
Катнаш
Сүзләр уку
Билге һәм предметны
белдерүче сүзләр белән эш; д-т
авазының парлы тартык икәнен
белү
Төркемдә эш
16.12
12
[з] авазы,З,з хәрефләре
1
Катнаш
Сүзләр уку
Сәнгатьле сөйләм үстерү , уку
күнегүләре.
Группада
индивидуаль
19.12
13
[с] авазы,С,с хәрефләре
1
Катнаш
Сүзләр уку
Йөгерек уку; сүзләрне
иҗекләргә бүлү; сүз эченә
яшеренгән сүзләрне табу
Группада
индивидуаль
23.12
14
[г] авазы,Г,г хәрефләре
1
Катнаш
Сүзләр уку
Аваз-хәреф анализы ясый
белү;сүзләрне яңгырашы һәм
мәгънәсе ягыннан чагыштыру;
иҗекләп уку
Фронталь
индивидуаль
26.12