Задания олимпиады по обществознанию для 10

ВАРИАНТЫ ОЛИМПИАД
10 КЛАСС
ОЛИМПИАДА №1
Задание 1. Выберите один правильный ответ.
1. Формационный подход к историческому процессу был развит в работах
а) И. Канта
в) К. Маркса
б) Г. Гегеля
г) Н. Данилевского
2. Верны ли следующие суждения об этических нормах?
1) Этические нормы являются частным случаем социальных норм.
2) Этические нормы являются составной частью механизма социального контроля.
а) верно только первое суждение
б) верно только второе суждение
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
3. Целенаправленно организуемая деятельность по получению нового знания называется
а) научной
в) экспериментальной
б) философской
г) эстетической
4. Естественный уровень безработицы растет, если
а) происходит спад производства в экономике страны
б) увеличиваются размеры пособий по безработице
в) вузы выпускают меньшее число молодых специалистов
г) улучшается работа службы трудоустройства
5. Что из перечисленного ниже не относится к основным задачам Центрального банка РФ?
а) защита и обеспечение устойчивости рубля
б) развитие и укрепление банковской системы Российской Федерации
в) обеспечение эффективного и бесперебойного функционирования платежной системы
г) получение прибыли
6. Индустриализация, развернувшаяся в СССР в 1920—1930-х годах, привела к масштабной
а) традиционализации населения
б) христианизации населения
в) эмиграции населения
г) маргинализации населения
7. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека, — это
а) сенсуализм
в) рационализм
б) эмпиризм
г) агностицизм
8. Биологическая эволюция была моделью развития общества для
а) Г. Гегеля
в) К. Маркса
б) И. Бердяева
г) Г. Спенсера
9. Покупательная способность денег и уровень цен
а) всегда находятся в обратной зависимости
б) находятся в прямой зависимости в период спада и в обратной зависимости в период подъема
в) находятся в прямой, но не пропорциональной зависимости
г) находятся в прямой и пропорциональной зависимости
10. Реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с
эталоном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в своём поведении и самооценке, – это
а) аутгруппа
в) первичная группа
б) референтная группа
г) квазигруппа
11. Сближение различных экономических систем, стирание различий между ними, обусловленное единой логикой технологического развития, называется
а) конвергенцией
в) кластеризацией
б) солидарностью
г) конверсией
12. Верны ли следующие суждения?
К методам финансирования дефицита государственного бюджета относят
1) покупку государственных облигаций у населения
2) продажу государственных облигаций Центральному банку
а) верно только первое суждение
б) верно только второе суждение
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
Задание 2. Напишите напротив утверждений, которые верны, – «да», а напротив тех, которые неверны, – «нет».
1. В ВВП страны не включаются расходы фирмы на строительство нового цеха.
Ответ:_________________
2. Потребитель вправе обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретен, если указанный товар не
подошел по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации в течение четырнадцати дней, не считая дня его покупки.
Ответ:_________________
3. Социология имеет дело с коренными мировоззренческими предпосылками изучения личности и человека, с решением таких фундаментальных проблем, как определение места человека в системе мировоззрения, его сущности.
Ответ:_________________
4. В отличие от традиционного общества, в индустриальном обществе господствующий тип
социальной связи основан не на внеэкономическом, а на экономическом принуждении к труду.
Ответ:_________________
5. К уровням научного знания относятся эмпирический и теоретический уровни.
Ответ:_________________
6. Федеральный конституционный закон считается принятым, если он одобрен большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа членов Совета Федерации и не менее
двух третей голосов от общего числа депутатов Государственной думы.
Ответ:_________________
Задание 3. Заполните пропуски.
1. Слово______________________ происходит от английского слова «рынок» и обозначает
стратегию организации и управления производственно-сбытовой деятельностью фирмы.
2. ____________________________ является основным источником права для англосаксонской семьи (системы) права и представляет собой принятое судебными или административными органами по конкретному делу решение, которому государство придаёт общеобязательное значение и которое впоследствии становится образцом для решения подобных дел.
3. В отличие от легальности, означающей соответствие деятельности политических организаций, институтов действующим законам, __________________________предполагает фактическое признание населением страны, международным сообществом реально сложившего-
ся в стране политического порядка как соответствующего интересам народа данной страны.
4. Особое духовное свойство, позволяющее оказывать влияние на большие массы людей,
называется _________________________________.
Задание 4. Дайте определение следующим понятиям.
1) Гражданское общество –________________________________________________________
2) Олигополия –_________________________________________________________________
3) Открытое общество –___________________________________________________________
4) Лоббизм –_____________________________________________________________________
5) Циклическая безработица –______________________________________________________
6) Исковая давность –_____________________________________________________________
Задание 5. Заполните таблицу:
Государство
(1)
Россия
Полупрезидентская
(смешанная)
республика
ФРГ
(2)
Италия
(3)
Франция
(4)
США
(5)
(6)
Федерация
(7)
(8)
(9)
(10)
Задание 6. Заполните пропуски в схеме.
Задание 7. Проанализируйте информацию и ответьте на вопросы.
В философии до сих пор не угасает спор о том, что считать критериями общественного прогресса. Какие критерии прогресса вам известны? Что можно считать универсальным критерием? Обоснуйте свой ответ.
ОЛИМПИАДА №2
Задание 1. Напишите напротив утверждений, которые верны, – «да», а напротив тех, которые неверны, – «нет».
1. Фрикционная безработица не только обязательна, но и желательна для общества.
Ответ:_____
2. Если уровень инфляции снижается, то это означает, что цены на все товары снизились.
Ответ:_____
3. Основной компонентой денежной массы в развитых странах являются наличные деньги.
Ответ:_____
4. Рост индивидуальных налогов снижает и потребительские расходы, и сбережения.
Ответ:_____
5. Деньги — специфический товар, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг.
Ответ:_____
6. В современной экономике регрессивные налоги отсутствуют.
Ответ:_____
7. Бездефицитный бюджет может усугублять циклические колебания экономики за счёт сокращения важных расходов и излишнего повышения налогов.
Ответ:_____
Задание 2. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе. Одни и те же слова могут
быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте могут и не встречаться.
............ — творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение.........знаний
о мире. Оно является сущностной характеристикой бытия......ив зависимости от своего функционального предназначения, характера знания и соответствующих средств и методов может
осуществляться в следующих формах: обыденное, мифологическое, религиозное, ............,
философское и научное.
В структуре познавательного процесса выделяют два основных..........Основными формами...................являются ощущение, ...........и представление. Особое значение он имеет в
.......... и обыденной практике.
.........предполагает возможность объективации индивидуальных знаний, их обобщения,
трансляции и т.п. Именно это обеспечивает существование....... .
Противопоставление данных уровней в новоевропейской философии обусловило возникновение дилеммы рационализма и ………….. .
Список слов:
1) суждение
2) чувственное познание
3) интуиция
4) достоверные
5) культура
6) эмпиризм
7) истина
8) художественное
9) критерий истины
10) познание
11) восприятие
12) наука
13) уровни познания
14) искусство
15) рациональное познание
16) биологический индивид
Задание 3. Заполните пропуски в схеме.
Задание 4. Из перечисленного ниже выберите позиции, относящиеся к факторам производства, и позиции, характеризующие факторные доходы. Внесите порядковые номера выбранных вами позиций в таблицу. Некоторые из предложенных позиций останутся неиспользованными.
1. Экономический 5. Потребитель
потенциал
2. Зарплата
6. Земля
3. Капитал
7. Предпринимательские способности
4. Налоги
8. Дивиденд
Факторы производства
9. Труд
10. Рента
11. Обмен
12. Процент
Факторные доходы
Задание 5. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства
указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) На детской площадке был припаркован автомобиль. Дети, играя, помяли мячом крыло автомобиля. Хозяин машины предъявил родителям счёт за ремонт машины. Правомерны ли его
действия? Почему?
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) Во время развода жена известного писателя потребовала рассматривать все книги, написанные мужем за время их брака, в качестве совместной собственности, обосновывая это
тем, что созданы они были при ее моральной поддержке. Какое решение примет суд, при
условии, что брачный договор заключен не был? Свой ответ обоснуйте.
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 6. Прочитайте текст и дайте определение всем выделенным и пронумерованным
терминам.
«...В эпоху глобализации (1) национальное государство (2) постепенно теряет все классические атрибуты собственного суверенитета (3). Оно уже не может не только проводить
независимую эмиссионную (эмиссия — 4) и бюджетную (бюджет — 5) составляющие, но и
защищать собственное культурно-информационное пространство и поддерживать высокий
уровень национальной идентичности. Под флагом «прав человека» оно ограничено в своем
праве осуществлять юридический контроль над собственными гражданами (6)».
Вопрос: Роль каких организаций будет возрастать в условиях ослабления национальногосударственного суверенитета? Приведите 2-3 примера.
Задание 7. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
1) подпишите колонки приведенной ниже таблицы, определив названия соответствующих
форм культуры;
2) впишите в них порядковые номера предложений, характеризующих формы культуры.
1. Специфическая разновидность духовного производства, ориентированного на «среднего»
потребителя и предполагающего возможность широкого тиражирования оригинального продукта. 2. Характерна высокая степень закрытости, обусловленная как специфическими технологиями интеллектуального труда (формирующими узкое профессиональное сообщество),
так и необходимостью овладения техниками потребления сложноорганизованных культурных продуктов. 3. Её появление принято связывать с эпохой становления крупного промышленного производства, потребовавшего для своего обслуживания создания армии наёмных
рабочих. 4. В коллективном художественном творчестве народ отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни и природы, культы и верования. 5.
Способна создавать уникальные по художественной ценности продукты, требующие для
своего восприятия определенных интеллектуальных усилий и исходного культурного багажа. 6. В ней воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия,
богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации и гнёта, мечты
о справедливости и счастье. 7. Специфическая сфера культуротворчества, связанная с профессиональным производством культурных текстов, приобретающих впоследствии статус
культурных канонов. 8. Преемственность, устойчивость художественных традиций сочетаются с вариативностью, многообразным претворением этих традиций в отдельных произведениях. 9. Точный выбор адресата-потребителя, что определяет выбор соответствующих художественных и технических приемов и, в случае успеха, приносит значительный доход. 10.
Создатели произведения являются одновременно его исполнителями, а исполнение, в свою
очередь, может быть созданием вариантов, обогащающих традицию. 11. Образцы данной
культуры предполагают в процессе своего усвоения необходимость целенаправленного интеллектуального усилия по «расшифровке» авторского послания. 12. Стремится утолить
естественную человеческую тоску по идеалу при помощи набора устойчивых мировоззренческих клише, формирующих неявный кодекс миропонимания и модели поведения.
Название формы культуры
Характеристики
Задание 8. Ниже приведен ряд положений, которые относятся к учению М. Вебера или теории К. Маркса. Установите соответствие между положениями и учениями (теориями) в указанной ниже таблице.
1) теория классовой борьбы
2) «понимающая социология»
3) не стремился строить социологию по образцу естественных наук, относя её к гуманитарным наукам или, в его терминах, к наукам о культуре
4) смена общественно-экономических формаций
5) эксплуатация труда капиталом
6) связь между протестантской этикой и капитализмом
М. Вебер
К. Маркс
ОЛИМПИАДА №3
Задание 1. Напишите напротив утверждений, которые верны, – «да», а напротив тех, которые неверны, – «нет».
1. Результат познания не зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта
познания.
Ответ:_________
2. В «ноосферной» модели человеческой цивилизации основная роль отведена науке.
Ответ:_________
3. После Февральской революции 1917 г. в России создавались такие профессиональнополитические объединения, как Советы депутатов трудовой интеллигенции. Можно утверждать, что это является примером социального конформизма.
Ответ:_________
4. Для монархических форм правления характерен традиционный тип легитимности власти.
Ответ:_________
5. От непредвиденного увеличения инфляции на финансовом рынке страдают заёмщики.
Ответ:_________
Задание 2. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе. Одни и те же слова могут
быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте могут и не встречаться.
«В настоящее время в отечественной.........ведутся дискуссии о .......... Качественными
критериями здесь выступают уровень доходов, стандарты поведения и потребления, уровня
образования, владение материальной или интеллектуальной собственностью. Значимой характеристикой является сравнительно высокий уровень материальной обеспеченности, что
делает их достаточно автономной и относительно независимой от.........частью населения, что
в условиях российской действительности пока невозможно.
.........предполагает выделение групп: по месту жительства, по времяпровождению, по
любительским интересам, по склонностям к определенным свободным видам деятельности..........включает в себя множество людей, общим признаком которых могут являться производственные, политические, демографические и другие характеристики.
Особое место занимают в обществе........., которые характеризуются признаками потери
ориентации в жизни. Например, утратив связь с прежней группой (выходцы из села), они
долгое время не могут принять ценности и правила поведения городских жителей. Сюда
также можно отнести инвалидов, безработных, лиц без определенных места жительства и
занятий».
Список терминов:
1. государство
2. страта
3. маргинальные слои
4. философия
5. социальная стратификация
6. социология
7. средний класс
8. социальная мобильность
9. каста
10. люмпены
Задание 3. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства
указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) К администрации муниципальной общеобразовательной школы № 1 города N. обратилась
группа учащихся 11 класса с предложением организовать в школе детское религиозное объ-
единение «Добрая весть», куда на добровольной основе смог бы вступить любой учащихся
школы. Целью деятельности такого объединения будет приобщение учащихся школы к православным ценностям и традициям, распространение христианской литературы среди учащихся школы, ее изучение. Каковы должны быть, с точки зрения закона, действия директора
школы? Ответ обоснуйте.
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) Евгений Р., когда ему исполнилось шестнадцать лет, вступил в брак с Надеждой Д. На
момент вступления в брак Евгений Р. находился на попечительстве своей тети Марины Михайловны. Останется ли Евгений Р. на попечительстве Марины Михайловны после вступления в брак? Ответ обоснуйте.
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 4. Дайте определение следующим понятиям:
1) Нигилизм –___________________________________________________________________
2) Биржа –______________________________________________________________________
3) Фанатик –____________________________________________________________________
4) Коррупция –__________________________________________________________________
Задание 5. Установите лишний элемент в изобразительном ряду. Свой выбор объясните.
Задание 6. Заполните пропуски в схеме.
Задание 7. Известный в свою эпоху литератор, создав первый детективный роман, стал основателем жанра. Современники находили его произведения странными и плохо их раскупали, но критики благожелательно отзывались о детективах писателя. Прошли десятилетия, и
детективы стали одним из популярнейших жанров развлекательной литературы. Какие черты
развития культуры отражает данный фрагмент? Назовите любые три.
Задание 8. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. Наука о прекрасном в природе и искусстве.
4. Деятельность религиозных организаций, направленная на распространение их вероучения
и культа среди иноверцев.
5. Нелюбовь к людям, отчуждение от них.
8. Совокупность моральных представлений и действий, направленных на оказание помощи
неимущим, заботу об улучшении участи человечества.
10. Ограничение и подавление чувственных влечений, желаний как средство достижения религиозных или этических целей.
II. Враг общественного, культурного, научного прогресса.
12. Распространение политических, философских, научных, художественных и др. взглядов и
идей с целью их внедрения в общественное сознание и активизации массовой практической
деятельности.
13. Восприятие окружающего мира, проникнутое унынием и неверием в лучшее будущее.
14. Направление в философии, признающее истиной лишь то, что дает практически полезные
результаты.
По вертикали:
2. Способность к творчеству, созидание чего-либо нового.
3. В этике И.Канта безусловное повеление нравственного долга.
6. Нигилистическое отношение к достояниям общественной культуры, особенно к морали,
идее достоинства человека.
7. Инакомыслящий индивид, активно использующий неформальные способы политического
протеста в борьбе против господствующей идеологии.
9. Философское направление, основанное на убежденности в способности человеческого разума познавать законы природы и общества.
ОЛИМПИАДА №4
Задание 1. По мнению современного политолога С. Хантингтона, сторонника теории
«столкновения цивилизаций», в современном мире существует три модели взаимоотношений
между Западом и незападными цивилизациями. Предположите, какую модель отношений с
Западом выберут представленные в таблице незападные цивилизации. Ответ занесите в таблицу, вписав в нее соответствующие цифровые обозначения цивилизаций.
Модель отношений
А) выбрать стратегию полной изоляции
Б) в основном принять западные ценности и осуществить вестернизацию
В) начать противостоять Западу, для чего вступать в союзы и сотрудничество между собой,
развивать экономическую и военную мощь, сохраняя свои собственные ценности, — модернизироваться, но не вестернизироваться
Незападные цивилизации
1) Бирма
2) страны Аравийского полуострова
3) Южная Корея
4) Малайзия
5) Иран
6) Северная Корея
7) Турция
А
Б
В
Задание 2. Перед вами описания форм государства в различных странах. Из трех характеристик для каждой страны одна является ошибочной. Порядковый номер неверной характеристики обведите кружком, в отведенных строчках запишите существующие элементы
формы государства каждой из стран.
А) Германия
1) Состоит из 16 земель, имеющих частичную независимость и разное число представителей
в верхней палате парламента.
2) Президент сосредотачивает в своих руках полномочия главы государства и главы правительства.
3) Свобода личности в экономической сфере – свобода предпринимательства и признание
частной собственности.
Форма государственного устройства________________________________________________
Форма правления________________________________________________________________
Политический режим_____________________________________________________________
Б) Австралия
1) Наряду с 6 штатами в ее состав входят территориальные образования, которые управляются из центра.
2) Президент избирается не всенародно, а парламентом или специальной коллегией, образуемой парламентом.
3) В отношениях личности и государства приоритет отдается личности.
Форма государственного устройства________________________________________________
Форма правления________________________________________________________________
Политический режим_____________________________________________________________
В) Италия
1) В двухпалатном парламенте одна из палат представляет интересы субъектов.
2) Верховная власть принадлежит парламенту, формируемому партией или коалицией партий, получивших большинство мест на выборах.
3) Государственная власть осуществляется на основе принципа разделения властей.
Форма государственного устройства_______________________________________________
Форма правления_______________________________________________________________
Политический режим____________________________________________________________
Задание 3. Дайте определение следующим понятиям:
1) Идеология –__________________________________________________________________
2) Диктатура –__________________________________________________________________
3) Этнос –______________________________________________________________________
4) Догмат –_____________________________________________________________________
5) Рента –______________________________________________________________________
6) Парадокс –___________________________________________________________________
Задание 4. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства
указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) С согласия работодателя токарь Карпушин проводил разработку новой методики обработки деталей. При испытании новой методики станок не выдержал нагрузки (хотя при работе не были превышены максимально допущенные заводом-изготовителем показатели) и сломался. Ремонт обошелся работодателю в 150 000рублей. Работодатель обратился в суд с требованием взыскать с Карпушина стоимость ремонта станка. Какое решение примет суд? Ответ обоснуйте.
Ответ:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) Депутатская фракция Государственной думы разработала законопроект о внесении поправки в Федеральный закон «О гражданстве РФ». Для усиления борьбы с преступностью
депутаты предлагали исключать из российского гражданства за совершение особо тяжких
преступлений после вступления в законную силу приговора суда. Группа экспертов представила заключение на представленный законопроект, сделав вывод, что данная поправка
нарушает основные международные нормы по правам человека и Конституцию РФ. Какими
основными аргументами эксперты могли обосновать свое заключение?
Ответ:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 5. Определите, какое понятие иллюстрирует ряд изображений, и дайте его определение.
Ответ:_____________
Задание 6. Ученик попросил одноклассника проверить его реферат, выделить все допущенные в нем ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо 6 ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил 12. Напишите рядом с соответствующей цифрой «да» (если содержащееся в работе утверждение в действительности верно)
или «нет» (если содержащееся в работе утверждение действительно ошибочно) и объясните,
в чем заключается ошибка.
Многие столетия взгляды на общество, на природу формировались в рамках философии.
В XVII веке естественные науки обрели самостоятельный статус (1). С конца XVII века (2)
начинается становление научного обществознания. Экономическую теорию на научном
уровне впервые изложил английский философ-экономист А. Смит, обобщив ее в своем труде
«Общая теория занятости, процента и денег» (3). Разработав общую теорию рынка, Смит
развил мысль о том, что каждый, преследуя свою личную цель, помогает тем не менее достижению общественно значимых целей (4). В социальной структуре общества Смит выделял классы наемных рабочих, капиталистов и крупных земельных собственников, различая
их по размеру накопленных доходов (5). Становление социологии как науки связано с именами О. Конта (6) и Д. Рикардо (7). Сам термин «социология» ввел О.Конт (8). Он стремился
отделить научное исследование общества от «философских спекуляций». Г. Спенсер первым
применительно к обществу использовал понятие системы, института, структуры (9). Он
считал общество сложной общественной организацией, к которой нельзя подходить с позиции естественных наук (10). Но, тем не менее, социология в начале своего развития во многом копировала естественные науки, прежде всего биологию. Да и сама социология некоторое время называлась «социальной физикой» (11). Немало мыслителей выдвигали свои проекты идеального общественного устройства. Французы А. Сен-Симон и Ш. Фурье предлагали насильственным путем уничтожить современный им капитализм (12) и создать новое
общество всеобщей гармонии.
Задание 7. Проанализируйте представленную диаграмму. Оцените сделанные выводы. Вы
можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграммы.
A) Темпы роста общего объема денежных переводов в мире существенно возросли с началом
XXI в.
Б) В современном мире наблюдается тенденция уравнения объемов денежных переводов в
страны с высоким и низким уровнем доходов населения. Эта тенденция выражается в том,
что объемы денежных переводов в страны с высоким уровнем доходов сокращаются, а в
страны с низким уровнем доходов растут.
B) Данные диаграммы позволяют сделать вывод о том, что основная трудовая миграция в
современном мире происходит из стран со средним уровнем доходов населения.
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 8. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. «Весьма полезная, а также и занимательная, поистине золотая книжечка о наилучшем
устройстве государства и о новом острове...».
2. Понятие, противоположное по значению понятию «эгоизм».
3. Философская позиция, отраженная в отрывке:
«Оттого, что неправеден мир, не страдай,
Не тверди нам о смерти и сам не рыдай.
Наливай в пиалу эту алую влагу,
Белогрудой красавице сердце отдай».
4. «На Маркизовых островах среди множества других типичных ... встречается оригинальный запрет по отношению к воде: ни одна её капля не должна быть пролита в жилище».
5. Предположения о будущем состоянии явлений природы и общества или о явлениях, неизвестных в настоящий момент, но поддающихся выявлению.
6. Специфический вид отражения и формирования действительности человеком в процессе
художественного творчества в соответствии с определенными эстетическими идеалами.
7. «Любовь к собственному благу производит в нас любовь к отечеству, а личное самолюбие
— гордость народную, которая служит опорою...».
8. Один из четырех приоритетных национальных проектов в современной России.
9. Человек, обладающий высшей степенью творческой одаренности и добившийся необыкновенных творческих результатов.
10. В философии О. Шпенглера завершением ее жизни (в образном смысле) является цивилизация.
11. Крайнее идейное направление середины XIX в., отрицавшее главные основы современного политического и социального строя.
12. Национальная религия японцев, возникшая на основе тотемистических представлений
древности.
По вертикали:
13. Одно из главных направлений в христианстве, возникшее в XVI в. в результате антикатолического движения.
ОЛИМПИАДА №5
Задание 1. Выберите один правильный ответ.
1. Для традиционного общества не характерно
а) преобладание государственной и общинной собственности
б) рациональное восприятие мира
в) стремление жить в гармонии с природой
г) подчинение личности обществу
2. Право быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления
называется
а) активным избирательным правом
б) классическим избирательным правом
в) пассивным избирательным правом
г) консервативным избирательным правом
3. Какой термин отражает своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей человека?
а) индивид
в) индивидуальность
б) субъект
г) личность
4. Отраслью публичного права является
а) конституционное право
в) семейное право
б) авторское право
г) гражданское право
5. Социальное развитие России в 1990-е гг. не характеризовалось
а) усложнением социальной структуры
б) глубокой социальной дифференциацией
в) маргинализацией общества
г) стабильностью социальных статусов людей
Задание 2. Напишите напротив утверждений, которые верны, – «да», а напротив тех, которые неверны, – «нет».
1. Образование — это процесс передачи обществом ценностей, знаний и навыков от одного
поколения к другому.
Ответ:________
2. Приоритет интересов государства над интересами человека — обязательный признак
гражданского общества.
Ответ:________
3. Наступление дееспособности, соответствующей совершеннолетию, в РФ возможно до достижения 18 лет.
Ответ:________
4. Для расчетов уровня жизни по стране используется только показатель ВНП в расчете на
душу трудоспособного населения.
Ответ:________
5. Наличие конституции является основным отличительным признаком правового государства.
Ответ:________
Задание 3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
А) Принятие новой конституции государства, выборы мэра города, проведение митинга с
требованием осуществления государственных реформ.
Ответ:___________________________________________
Б) Индуизм, синтоизм, конфуцианство, иудаизм.
Ответ:___________________________________________
Задание 4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение.
А) Вексель, облигация, деньги, акция, приватизационный чек.
Ответ:_
Б) Дыхание, питание, общение, движение, воспроизводство рода.
Ответ:__
Задание 5. Впишите соответствующие обществоведческие термины и понятия.
А) «Государь» — Н. Макиавелли; «Об общественном договоре» — Ж.-Ж. Руссо; «Исследование о природе и причинах богатства народов» –________________________________.
Б) Достижение практически полезного результата – труд, образное отражение реальности –
____________________________________, обоснованность предположений – наука.
Задание 6. Заполните пропуски в схеме, отражающей соотношение между всеми приведенными в перечне понятиями.
Моделирование, уровень, эмпирический, гипотеза, описание, метод, измерение, теоретический, эксперимент, наблюдение, идеализация.
Задание 7. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, посвященного различным типам
экономических систем. К сожалению, автор не сумел разграничить отличительные признаки
двух разных экономических систем. Выполните это самостоятельно. Для этого:
1) озаглавьте колонки приведенной ниже таблицы, определив типы экономических систем, о
которых идет речь;
2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих признаки каждого из выделенных вами типов экономических систем.
1. Это экономическая система, основанная на традициях, зафиксировавшихся в сознании
людей на основе опыта поколений. 2. Для нее характерно централизованное директивное
планирование. 3. Экономическая власть сосредоточена у центральных органов управления, в
бюрократическом аппарате. 4. Обычаи определяют использование редких ограниченных
природных ресурсов. 5. Предприятия действуют в соответствии с доводимыми им из верхних
эшелонов управления плановыми заданиями. 6. Такая система зачастую опирается на тоталитарные режимы, она противоречит демократическим принципам управления. 7. Это, как
правило, экономика натурального хозяйства, обслуживающего себя за счёт собственных ресурсов и сил. 8. Главенствующая роль принадлежит распределительным, командным методам. 9. Эта система принципиально препятствует развитию свободного рынка, конкуренции,
предпринимательства. 10. Она функционирует на основе традиционных патриархальных, полуфеодальных иерархических связей между людьми.
Задание 8. Соотнесите названия экономических направлений с их основными положениями.
Экономисты
1) меркантилисты
2) протекционисты
3) физиократы
Сущность их экономической политики
A) считали, что национальное богатство заключается в деньгах, а прибыль создается в сфере
торговли
Б) предлагали контролировать ввоз и вывоз денег (золота, серебра)
B) предлагали ограждать внутренний рынок от проникновения на него иностранных товаров
Г) считали, что люди всем обязаны природе, главным образом сельскому хозяйству, которое
кормит людей, дает сырье для промышленности
Д) предлагали контролировать ввоз и вывоз товаров
Е) считали, что правительство не должно способствовать накоплению денег или товаров, а
его заботой является увеличение доходов от эксплуатации земли, контроль за сферой производства
Ж) предлагали поощрение национальной экономики и ее защиту от иностранной конкуренции через установление высоких пошлин на ввозимые в страну товары или запрещение ввоза
товаров
3) предлагали контролировать сферу сельскохозяйственного производства
1
2
3
Задание 9. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе. Одни и те же слова могут
быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте могут и не встречаться.
«Как для.........нужна добродетель, а для монархии........., так для.........правительства нужен...........В добродетели оно не нуждается, а.........была бы для него опасна. Безграничная
власть......... переходит здесь целиком к тем, кому он ее поручает. Люди с большим самоуважением могли бы затевать в таком государстве........., поэтому надо задавить всякое мужество
в людях и погасить в них малейшую искру честолюбия. Если в.........государстве правитель
хотя бы на мгновение опустит угрожающую руку, если он не может без замедления уничтожать лиц, занимающих первые места в государстве, то всё пропало, так как.........— единственное движущее начало этого образа.........— исчез, и у народа нет более защитника».
Список терминов:
1. республика
2. достоинство
3. страх
4. реакционный
7. честь
8. тирания
9. консервативный
10. государь
5. преобразование
6. революция
11. правление
12. деспотический
Задание 10. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства
указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) Гражданин М. разработал проект закона о мерах по повышению культурного уровня
граждан России. Может ли гражданин М. самостоятельно вынести подготовленный законопроект на обсуждение Государственной думы? Почему? Как гражданин М. может добиться
рассмотрения своего законопроекта?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) Гражданин Т. обвиняется в совершении преступления. Следователь требует, чтобы гражданин Т. доказал свою невиновность. Прав ли следователь? Свой ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 11. Прочитайте текст и дайте определение всем выделенным и пронумерованным
терминам.
«Понятие класса, вероятно, годится для анализа социальной структуры (1) прошлых обществ, в том числе и индустриального (2) капиталистического общества, но в современном
постиндустриальном (3) обществе оно не работает, потому что в этом обществе на основе
широкого акционирования (4), а также выключения основных держателей акций из сферы
управления производством и заменой их наемными менеджерами (5) отношения собственности (6) оказались размыты, потеряли свою определенность. Поэтому понятие «класс»
должно быть заменено понятием «страта» или понятием «социальная группа», а на смену
теории социально- классового строения общества должны прийти теории социальной стратификации».
Вопрос: Раскройте суть теории классового деления общества.
Задание 12. Проанализируйте представленную диаграмму и оцените сделанные на её основе
утверждения. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение
необходимо подтвердить данными диаграммы.
А) ВВП России складывается из произведенной продукции промышленности и продукции
сельского хозяйства.
Б) На протяжении 1992 — 1998 гг. наблюдался устойчивый спад общего объема промышленного производства.
Ответ: _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 13. Сгруппируйте представленные ниже изображения, числовые данные, наимено-
вания хронологических периодов и заполните приведенную ниже таблицу, выполнив следующие задания:
A) Определите принцип группировки и отметьте его в заголовке первой колонки таблицы.
Б) Дайте наименования остальным колонкам таблицы.
B) Заполните оставшиеся строки таблицы в соответствии с найденным принципом группировки, перенеся в нее текстовую информацию.
(1)
(2)
(3)
Задание 14. Проанализируйте информацию и ответьте па поставленный вопрос. Свою точку
зрения обоснуйте.
При выборах в Национальное собрание Франции для победы в первом туре кандидатам
в каждом избирательном округе необходимо набрать абсолютное большинство голосов. Если
этого не происходит, то через неделю проходит второй тур, в который выходят все кандидаты, набравшие не менее 12,5% голосов от общего числа избирателей. Какой тип избирательной системы утвердился во Франции при выборах в Национальной собрание?
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 15. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. Немецкий философ XIX в., автор «Науки логики».
3. Система государственного или общественного устройства.
4. Система знаний о развитии природы, общества, человека.
5. Речь социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только этой группе слов и выражений.
6. Мысленный образ социальной реальности.
7. Возможность делать что-либо, действовать каким-либо образом.
8. Изменение социального статуса личности.
9. Большие группы людей, выделяемые К. Марксом.
10. Положение личности в обществе.
11. Психическая способность человека, сознательное регулирование своего поведения,
управление своими поступками.
12. Чувство моральной ответственности за свое поведение.
13. Немецкий философ, создатель «категорического императива».
14. Неодинаковое положение людей в обществе.
15. Исключительное право на что-либо в какой-либо сфере, принадлежащее лицу, группе лиц
или государству.
16. Необходимость, нужда в чем-либо.
17. Древнегреческий философ, основоположник формальной логики.
18. Ожидаемое поведение человека в соответствии с его положением в обществе.
По вертикали:
2. Качество, свойство поведения человека, проявляющееся в его готовности и способности
активно участвовать в делах общества и государства, сознательно пользоваться своими правами, свободами и выполнять свои обязанности.
ОЛИМПИАДА №6
Задание 1. Напишите напротив утверждений, которые верны, — «да», а напротив тех, которые неверны, — «нет».
1. Проведя сравнительный анализ мифологии различных народов, учащиеся пришли к выводу, что образ первоправителя для мифов не характерен. Этот вывод является верным.
Ответ:_____________
2. Чтобы увеличить приток денег в страну, экономисты рекомендовали правительству отказаться от политики меркантилизма. Этот совет приведет к достижению желаемого результата.
Ответ:_____________
3. Готовясь к предстоящим через год выборам в Государственную думу России, политическая партия приняла решение включить в список своих кандидатов своего очень перспективного девятнадцатилетнего активиста. Несмотря на решение партии, этот кандидат не буден включен в список.
Ответ:_____________
4. Отправляясь в туристическую поездку по странам Юго-Восточной Азии, Д. много времени
посвятил изучению синтоизма, в надежде на месте лучше познакомиться с многочисленными
памятниками этой религии. Его надежды будут оправданы.
Ответ:_____________
5. Абсолютной истиной называется такое знание, с которым все согласны, то есть это то, что
очевидно, и нельзя себе представить иначе.
Ответ:_____________
6. Местное самоуправление не входит в систему органов государственной власти Российской Федерации.
Ответ:_____________
Задание 2. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
А) Президентство, парламентаризм, армия, суд, полиция, прокуратура.
Ответ:__________________________________________________________
Б) Запрещение гражданам пользоваться услугами филиалов иностранных банков, повышение
таможенных пошлин на иностранные товары, ограничение на импорт иностранных изделий.
Ответ:__________________________________________________________
Задание 3. Заполните пропуски в рядах.
А) Романо-германская правовая семья — нормативно-правовой акт; англо-саксонская правовая семья — _________________________________________________; мусульманская правовая семья — шариат.
Б) Гносеология — теория познания; онтология —_________________________; аксиология теория ценностей.
Задание 4. Прочитайте фрагмент из научно-популярной книги. Различное поведение персонажей в одинаковой ситуации объясняется важной характеристикой индивида.
А) Запишите термин, который употребляют для объяснения этих различий в поведении, и
дайте его определение.
Б) Дайте название этим четырем персонажам, исходя из установленного вами понятия, объясняющего различие поведенческих моделей.
«Четыре усталых странника добрались к полуночи до городских ворот. Ворота заперты
и стража спит. Первый сел на землю. «Вот не везёт, стоило в кои веки раз выбраться из дому,
и такое невезение! Что же делать — до утра далеко, помяните меня, ещё дождь пойдёт», —
приговаривал он сквозь слезы. «Чего тут ворчать, вышибем ворота, и все дела!» — горячился
второй, дубася кулаком в ворота. «Друзья, сохраняйте спокойствие, что вы мечетесь, сядем и
подождём, летняя ночь коротка», — успокаивал попутчиков третий. «Зачем сидеть и смотреть? Рассмотрим-ка ворота поближе. Глядите, под ними большая щель. Ну-ка, посмотрим,
вдруг в неё пролезем», — взял в свои руки инициативу четвёртый».
Задание 5. Определите, какое понятие иллюстрирует ряд изображений, и дайте его определение.
Задание 6. Решите экономическую задачу.
В двух соседних государствах производятся локомотивы и вагоны, по пять в каждом государстве в месяц. В государстве А. на производство одного вагона уходит 4 ресурса в месяц, а
на производство одного локомотива - 12 ресурсов в месяц. В государстве В. производство
одного вагона обходится в 8 ресурсов в месяц, а производство одного локомотива стоит 16
ресурсов. Правительства двух государств подписали соглашение, которое позволяет при тех
же затратах ресурсов нарастить общее производство вагонов, в которых испытывается высокая нужда, на один вагон в месяц, не сокращая при этом выпуск локомотивов.
А) Каким образом этого удалось достичь, если ресурсы из одной страны в другую перемещаться не могут?
Б) Как называется экономический процесс, в который оказались вовлечены оба государства?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 7. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства
указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) Шестнадцатилетний подросток решил стать предпринимателем без образования юридического лица. С этой целью он пришел в регистрационную палату по месту жительства с заявлением, паспортом и фотографией. Однако там ему сказали, что не хватает еще одного документа. Что еще должен представить 16-летний подросток для того, чтобы его зарегистрировали как предпринимателя, и почему?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) На земельном участке, принадлежащем гражданину Арсеньеву на праве собственности,
стоит его гараж. Соседний участок занимает семья Борисовых. Они строят на своем участке
новый дом, а все строительные материалы сгружают и складывают рядом с гаражом Арсеньева. В результате Арсеньев не может пользоваться своим гаражом, т.к. из-за груды материалов подъехать к нему невозможно. С каким иском может обратиться в суд Арсеньев? Свой
ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 8. Дайте определение следующим понятиям:
1) Анализ –______________________________________________________________________
2) Ликвидность –_________________________________________________________________
3) Обряды –_____________________________________________________________________
4) Индивидуализм –______________________________________________________________
Задание 9. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, посвященного эллинистической философии. Автор, к сожалению, не сумел провести грань между различными философскими
школами. Выполните это самостоятельно. Для этого:
1) подпишите колонки приведенной ниже таблицы, определив названия соответствующих
философских школ;
2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих то или иное философское
направление.
1. Счастье — довольствоваться малым и при этом испытывать не страдание от недостатка, а
удовольствие от самого наличия. 2. Чтобы быть счастливым, человеку необходимо освободиться от всякого имущества. 3. Природа вещей непознаваема. Всё можно доказать и опровергнуть. 4. Человеку доступен лишь феноменальный мир, и разве можно испытывать подлинные эмоции по поводу неподлинного мира? Сохранение полного безразличия ко всему и
есть истинное счастье. 5. Для того чтобы пребывать в гармонии, человеку следует обрести
свободу от общественных правил и норм. 6. Человек совершенно несвободен и всецело пребывает в распоряжении внешних и не зависящих от него сил. 7. Ни одно из противоположных положений не может быть более или менее достоверным, чем другое. 8. Желающего
судьба ведет, нежелающего — тащит. 9. Природа совершенна и гармонична, а цивилизация
губительна. 10. Счастье не в вещах, а в нашем отношении к ним.
Киники
Задание 10. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
A) «К важнейшим чертам идеального государства Платон относил независимость, самодостаточность, позицию разрыва различных социальных связей с другими государствами, а
также гармонию, основанную на разуме и справедливости»_____________________________
Б) «Согласно закрепленным и избирательно сохраняемым элементам социокультурного
опыта
к
свадьбе
нужно
было
готовиться
особым
образом»_________________________________
B) «Каждый из небожителей, населявших Олимп, имел, согласно созданиям коллективной
общенародной фантазии, обобщённо отражающим действительность в виде чувственноконкретных персонификаций и одушевлённых существ, а также свою земную родину —
вполне конкретную местность»_____________________________________________________
Задание 11. Ученик попросил одноклассника проверить его реферат, подчеркнуть все допущенные в нем ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо 5
ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил 8. Напишите рядом с соответствующей цифрой «да» (если содержащееся в работе утверждение в действительности верно)
или «нет» (если содержащееся в работе утверждение действительно ошибочно) и объясните,
в чем заключается ошибка.
Адам Смит был английским экономистом и философом XVII века (1), одним из основателей классической политэкономии. В своем основополагающем труде «Опыт о народонаселении» (2) он обобщил многолетнее развитие экономической мысли, рассмотрел экономическую историю Западной Европы, изложил свои взгляды на экономическую политику, финансы государства. Подходил к экономике как к системе, в которой действуют объективные законы, поддающиеся познанию (3). Одно из ключевых положений теории Смита — необходи-
мость расширения государственной регламентации экономики (4) для ускорения развития
хозяйства. При этом Смит считается автором теории о «невидимой руке рынка» (5), согласно которой экономика саморегулируется на основе свободно складывающихся под воздействием спроса и предложения цен. Полемизируя с меркантилистами, видевшими источник богатства исключительно в земледелии (6), Смит доказывал, что богатство создается
всеми видами производительного труда. Он утверждал, что труд выступает и в качестве
мерила стоимости товара (7). В соответствии с этой теорией Смит разделял общество на
классы буржуазии и пролетариата — наемных работников (8).
Задание 12. В 2005 г. проводилось обследование российских предприятий, в ходе которого
был осуществлен опрос управляющего персонала. Проанализируйте диаграммы, составленные по его результатам. Оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм.
Основные причины дефицита работников на обследованных предприятиях (в %)*
Основные причины избытка работников на обследованных предприятиях (в %)*
1) Ограниченность предложения на рынке труда рассматривается управленческим персона-
лом как малозначимая причина дефицита работников на предприятиях.
2) Управленческий персонал ключевое значение среди причин, вызывающих как избыток,
так и дефицит рабочей силы, придает факторам, связанным с динамикой экономического положения предприятий.
3) Управленческий персонал склонен считать, что именно внутренние причины, а не внешние факторы влияния, вызывают избыток работников на предприятиях.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 13. Перед вами результаты опроса россиян о предпочтительной для России форме
социально-экономического устройства. Проанализируйте эти результаты и ответьте на поставленные вопросы. Свои выводы надо обосновать ссылками на данные опроса.
Какую форму социально-экономического устройства общества вы считаете наиболее
подходящей для современной России? (в %)
1. Государственная собственность на средства производства, плановое хозяйство, ответственность государства за социальную сферу
2. Государственная собственность на крупную промышленность, частная собственность в мелком производстве и торговле, ответственность государства за социальную сферу
3. Частная собственность во всех отраслях экономики,
высокие налоги, ответственность государства за социальные гарантии всему населению
4. Частная собственность во всех отраслях экономики,
низкие налоги, отказ государства от социальных гарантий населению
5. Затрудняюсь ответить
Всего Оценка своего материальопроного положения
шенных
Очень Среднее Плохое,
хороочень
шее, хоплохое
рошее
28
23
25
36
45
44
46
44
8
13
9
5
3
4
3
2
16
16
17
13
В современной науке выделяется несколько различных типов социально-экономических систем. Во время того же опроса респондентам предлагалось высказаться о предпочтительности той или иной модели для России. По мнению 20% респондентов, наиболее подходящей
для России является шведская модель социализма. Реже респонденты предлагают использовать современный китайский опыт (6%). 12% россиян предпочли бы социалистический
строй, который существовал в СССР, а 18% — строительство принципиально нового социалистического строя. Каждый пятый опрошенный (20%) указывает, что социализм в принципе
не подходит для современной России.
1) Насколько участвовавшим в опросах людям свойственно понимание сути различных типов социально-экономических систем?
2) Какая из названных моделей пользуется устойчивой поддержкой россиян независимо от
их оценки собственного материального положения?
3) Можно ли утверждать, что люди, считающие себя материально обеспеченными, являются
приверженцами рыночной экономики, а люди, считающие себя обеспеченными плохо, явля-
ются приверженцами социалистической экономики?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 14. Прочтите условия задания и ответьте на вопросы.
«О действиях всех людей, а особенно государей заключают по результатам, поэтому пусть
государи стараются сохранить власть и одержать победу. Какие бы средства для этого ни
употребить, их всегда сочтут достойными и одобрят». Эта максима великого политического
мыслителя эпохи Возрождения Н. Макиавелли позднее получила широкое распространение в
форме краткого афоризма: «Цель оправдывает средства». Как вы считаете, о какой цели для
государей говорит Макиавелли? Содержит ли это высказывание, с вашей точки зрения, логические ошибки, и если да, то какие именно? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 15. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. Столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений; серьёзное разногласие,
острый спор, приводящий к борьбе.
2. Утверждение международного договора высшим органом власти государства-участника
этого договора.
3. Состояние, проявляющееся в разрыве между биологическим и социокультурным взрослением человека.
4. Социальная изоляция, являющаяся результатом дискриминации в положении и правах отдельных индивидов, общностей и народов, чаще всего на расовой, классовой или религиозной основе.
5. Неучастие в голосовании на выборах и референдумах граждан, обладающих активным избирательным правом.
6. Направление политической мысли, рассматривающее государство как высший результат и
цель общественного развития.
7. Доктрина и деятельность с позиций «отеческой заботы» по отношению к слоям и группам,
менее защищенным в социальном и экономическом отношениях.
8. Представители различных групп, оказывающие влияние на парламентариев в ходе принятия выгодных для этих групп законов.
9. Вызывающее поведение; скандальная выходка с целью взбудоражить общественное мнение.
10. Стремление к противодействию всякому внешнему влиянию.
11. Безразличное, безучастное отношение к окружающему; состояние, при котором снижены
или полностью утрачены внутренние побуждения, интересы, эмоциональные реакции.
По вертикали:
12. Совокупность моральных представлений и действий, направленных на оказание помощи
неимущим, заботу об улучшении участи человечества.
ОЛИМПИАДА №7
Задание 1. Напишите напротив утверждений, которые верны, – «да», а напротив тех, которые неверны, – «нет».
1. Вопросы, относящиеся к авторскому праву и личным неимущественным правам граждан,
регулируются нормами гражданского права.
Ответ:_____
2. Поскольку средства массовой коммуникации ориентируются на запросы и уровень аудитории, они не участвуют в формировании массовых потребностей и стереотипов.
Ответ:_____
3. Характерная черта демократического режима — конституционное закрепление какойлибо идеологии в качестве государственной.
Ответ:_____
4. Образ своего «Я» формируется у человека в процессе социального взаимодействия.
Ответ:_____
5. Акционеры, не отвечая по обязательствам акционерного общества, не несут никаких
убытков, связанных с его деятельностью.
Ответ:_____
6. Политические партии — неизменный спутник государства на всем протяжении его существования.
Ответ:_____
7. Вопросы приобретения гражданства регулируются нормами гражданского права РФ.
Ответ:_____
8. Демократия возможна при республиканской форме правления.
Ответ:_____
9. К социальным нормам относятся предписания, которые закреплены в законах, что обеспечивает их общеобязательность.
Ответ:_____
10. Членораздельная речь предшествовала появлению у человека сознания и стала его предпосылкой.
Ответ:_____
Задание 2. По каким принципам образованы ряды?
1. Обычай, прецедент, религиозные догмы.
2. Эпос, былины, сказки.
3. Осуждение, бойкот, похвальная грамота, почетное звание.
4. Культура, наука, мораль.
№ ряда
Принципы образования рядов
1.
2.
3.
4.
Задание 3. Укажите номера юридических фактов в приведенном ниже списке, которые являются действиями.
1. Новобрачные получили в подарок загородный дом.
2. По достижении совершеннолетия Николай получил паспорт.
3. Предприниматель взял в аренду офис.
4. В результате скоропостижной смерти гражданин Р. не смог вернуть долг.
5. Для гражданина Т. истек срок уплаты налогов.
6. В результате урагана в садовом товариществе повреждено 8 домов.
7. При приобретении автомобиля гражданин М. заключил договор о послепродажном гарантийном обслуживании.
Задание 4. Вам нужно убедиться в том, что социальные нормы другой страны, с которыми
вы ознакомились, являются правовыми. Сформулируйте пять вопросов, которые позволят
вам убедиться в этом.
Задание 5. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение, записав только порядковые номера.
1. Виновность. 2. Деяние. 3. Противоправность. 4. Умысел. 5. Бездействие. 6. Правонарушение. 7. Неосторожность. 8. Действие. 9. Признаки. 10. Общественная опасность.
Задание 6. Прочитайте текст и впишите в таблицу порядковые номера предложений, отражающих соответствующие позиции. Перечислите известные вам формы (типы) безработицы.
1. При всех своих издержках безработица является благом для экономики, страны в целом. 2.
Она неизбежный спутник рыночной экономики, подчиняется ее законам и приводит к существенным потерям. 3. Снижение издержек производства — закон рынка, а в структуре издержек в развитой экономике одним из главных элементов является заработная плата работников, на которых в первую очередь ложится тяжкое бремя потери работы (справедливо ли,
когда за прогресс платят менее защищенные слои населения?). 4. Страх перед безработицей с
экономической точки зрения является мощным стимулом, заставляющим работника повышать качество труда, соблюдать трудовую дисциплину. 5. Длительная безработица нередко
становится причиной нисходящей социальной мобильности, маргинализации и даже люмпенизации части населения. 6. Нет ничего удивительного в том, что сама угроза безработицы
ограничивает агрессивность профсоюзов в их требованиях повышения заработной платы,
удовлетворение которых могло бы привести к серьезным экономическим издержкам. 7. Социологи видят четкую связь между ростом безработицы и ростом преступности. 8. При этом
всегда наготове резерв рабочей силы, которую можно задействовать в любой период для
расширения производства. 9. Медики, со своей стороны, добавляют: безработица подрывает
психологическое здоровье нации. 10. Им вторят политологи, усматривающие прямую зависимость между ростом безработицы и повышением социальной напряженности в стране.
Защитники безработицы
Критики безработицы
Формы (типы) безработицы
Задание 7. Современная семья утратила многие функции, цементировавшие ее в прошлом,
например, производственную, охранительную, образовательную. Однако часть функций являются традиционными и продолжают действовать поныне. Укажите не менее пяти функций
современной семьи.
Задание 8. М. Вебер выделял три типа политического господства.
Их сравнительные черты можно свести в таблицу. Заполните такую таблицу. Перечень черт
всех типов политического господства приведен внизу. Проставьте их порядковые номера в
таблицу в соответствии с каждым типом господства, согласно обозначенным в первой колонке сравнительным характеристикам.
Характеристики Легальное
Традиционное
Харизматическое
господство
господство
господство
Тип политического лидера
Источник власти
лидера
Тип административного персонала
Основной тип
правовых норм
l.Вера в особые качества лидера. 2. Рационально разработанный закон. 3. Делегирование на
основе принципа большинства. 4. Монарх. 5. Пророк, «сверхчеловек», герой. 6. Персонал,
связанный с главой системой сословных связей. 7. Возведенная в закон воля лидера. 8. Избранное должностное лицо. 9. Профессиональная бюрократия. 10. Устоявшиеся вековые
нормы. 11. Передача власти по наследству в силу сложившихся обычаев. 12. Должностные
лица, лично преданные лидеру.
Задание 9. Проанализируйте приведенные факты. В них содержится информация о действии
политических норм. Их типы названы в таблице. К каким типам относится каждая из описанных норм? Впишите порядковые номера в соответствующие графы таблицы.
1. Согласно Конституции РФ Президент является главой государства, гарантом конституционного порядка, прав и свобод человека.
2. Национальный праздник Франции - День взятия Бастилии - отмечается ежегодно 14 июля:
на Елисейских полях проходит военный парад, который принимает Президент.
3. Члены некоторых партий обязаны уплачивать ежемесячные членские взносы.
4. В США законы запрещают находящемуся у власти президенту вмешиваться в ход выборов
нового президента.
5. Заседания обеих палат парламента Великобритании строго следуют сложившимся сотни
лет назад процедурам.
6. В ряде стран мира кандидат в президенты, заявивший о том, что он придерживается атеистических взглядов или равнодушен к религии, обречен на поражение.
7. Экологическая организация, объединяющая борцов за запрещение исследований в области
атомной энергетики, установила испытательный срок для желающих вступить в нее.
8. Сын лидера одной из ведущих оппозиционных партий был уличен прессой в употреблении
наркотиков. Ближайший партийный съезд избрал нового председателя партии.
9. Во время церемонии награждения спортсмен порвал национальный флаг своей страны.
Большинство зрителей осудили его поступок.
Правовые Корпонормы ративные
нормы
Обычаи
Нормы
морали
Символы
и атрибуты
Задание 10. В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке,
немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавшего
или предложившего. Приведите в соответствие понятия, категории, идеи и имена мыслителей, ученых. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем понятий.
Понятия, категории, идеи
1. «Невидимая рука рынка»
2. Общественно-экономическая формация
3. «Золотой закон» морали
4. «Мыслю, следовательно, существую»
Имена мыслителей, ученых
A) К. Маркс
Б) И. Кант
B) Аристотель
Г) А. Смит
Д) Р. Декарт
Е) Платон
1
2
3
4
Задание 11. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе. Одни и те же слова могут
быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте могут и не встречаться.
Мораль как форма духовной жизни возникла уже в..........Мораль не имеет четко очерченных
границ, она представлена во всех сферах общественной жизни. Где есть........., там всегда есть
место моральной оценке. Она возникает........., ее нормы, как правило, носят.........характер,
они живут в сознании людей. Мораль опирается на силу..........Как и право, она имеет значение.........; в отличие от права не.........В морали на первый план выходит........., тогда как в
праве главным считается сам факт совершенного деяния.
Список слов и сочетаний слов:
1) первобытность
2) инстинкт
3) создается государством
4) общественное мнение
5) отношения между людьми
6) стихийно
7) императив
8) эпоха Средневековья
9) формальный
10) законодательный акт
11) устный
12) внутренний мотив
13) Древний Египет
14) государственное принуждение
15) государство
Задание 12. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства
указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
A) Л. не доволен оплатой, которую владелец частного предприятия (он трудился на нем две
недели) произвел с ним. Л. заявил владельцу, что обратится с жалобой в суд. Тот ответил,
что поскольку между ним и Л. не был заключен трудовой договор, то официально трудовые
отношения не возникли, а следовательно, суд не примет иск. «Но ведь я работал, а трудовых
отношений значит не было?» — воскликнул Л. Разрешите ситуацию, опираясь на Трудовой
кодекс РФ.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) 15-тилетний 3. в момент ограбления магазина был задержан охранниками и препровожден
в отделение полиции. Следователю, который хотел его допросить, 3. ответил, что он отказывается давать показания на основании статьи, закрепленной Конституцией РФ. Вправе ли 3.
отказаться от дачи показаний? Какую статью подразумевает 3. и какие права в этой статье
закреплены?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
B) Для рассмотрения уголовного дела в отношении У. и других 27 октября 2007 г. была
сформирована коллегия присяжных заседателей, в состав которой был включен К. 30 октяб-
ря 2007 г. К. не прибыл на судебное заседание без объяснения причин неявки. 19 ноября 2007
г. он повторно не явился в суд для исполнения обязанностей присяжного заседателя. Может
ли К. быть привлечен к ответственности за неисполнение обязанностей присяжного заседателя? Если да, то какой орган будет принимать об этом решение и как может быть наказан
К.? Свой ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 13. Дайте определение следующим понятиям:
1) Иерархия –____________________________________________________________________
2) Оппозиция –___________________________________________________________________
3) Олигархия –___________________________________________________________________
4) Религия –_____________________________________________________________________
5) Артефакт –____________________________________________________________________
Задание 14. Перед вами таблица. Проанализируйте ее и оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными таблицы.
Среднегодовые темпы прироста произведенного национального дохода, производственных фондов и фондоотдачи в хозяйстве СССР в 1970 - 1990 гг.
1971 - 1976 - 1981 - 1986 —
1975 гг. 1980 гг. 1985 гг. 1990 гг.
Произведенный наци- 5,7
4,3
3,2
1,3
ональный доход, %
Производственные
основные фонды, %
6,7
7,4
6,4
4,8
Фондоотдача, %
-2,7
-3,1
-3,3
-3,5
Примечание. Фондоотдача — это произведенный национальный доход на один рубль производственных, основных фондов.
1. На протяжении 1970—1990-х гг. темпы прироста национального дохода неуклонно снижались.
2. Главной причиной снижения темпов прироста национального дохода было снижение темпов прироста производственных фондов.
3. Можно предполагать, что новая техника внедрялась в производство, но заинтересованность во внедрении достижений научно-технического прогресса была низкой.
4. Фондоотдача неуклонно падала, что самым негативным образом сказывалось на темпах
прироста национального дохода.
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 15. Решите кроссворд (при ответе, состоящем из двух слов, они пишутся без пробела).
1. Первый научным языком выразил христианскую концепцию о государстве (ответ состоит
из двух слов — полное имя).
2. Автор учения об «идеальном государстве».
3. Автор теории о двух противопоставляемых «обществах» — «граде земном» и метафизическом «граде божием (Церкви)». Ответ состоит их двух слов с указанием эпитета, относящегося к христианским подвижникам.
4. Основатель теории социального конфликта, учения о структуре и развитии общества, концепции социальных классов.
5. Мыслитель Нового времени, создатель теории общества и государства. Основной его труд
называется «Государь».
6. Он известен как создатель учения о протестантской этике и ее влиянии на развитие капитализма.
7. Сформулировал логические законы: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего.
8. Основоположник структурно-функционалистского направления в социологии.
9. Основоположник теории общественного договора.
10. Родоначальник социологии и позитивистского направления в социальной науке.
11. Автор идеи о «социальных лифтах».
12. Разработал концепцию предмета социологии, считается классиком теории социологического метода (подход — «социальный реализм»).