Документ 2071652
реклама
Тестовые задания для проведения вступительных испытаний по географии разработаны на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по биологии (базовый и профильный уровни) (Приказ Минобразования России от 05.03.2004г. №1089). Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии ______________________ зав.кафедрой Л.В.Чернышова (протокол № 5 от 30.10. 2015 г.). Одобрены и рекомендованы к изданию Методическим советом Института ветеринарной медицины (протокол № ___________ от__________ 2015 г.). Составители: к. с.-х. н. Вахмянина С.А. Раздел 1. ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Раздел 2. ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК Земля как планета. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма, размеры, движение Земли, их географические следствия. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Земная кора и литосфера, их состав (основные минералы и горные породы), строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана, их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Сравнение особенностей жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее геоэкологические последствия. Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. Стихийные явления в гидросфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Влияние хозяйственной деятельности человека на гидросферу. Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Адаптация человека к разным климатическим условиям. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу; сохранение качества воздушной среды. Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных; изучение особенностей их распространения. Определение взаимосвязей биосферы с другими геосферами. Влияние хозяйственной деятельности человека на биосферу. Сохранение растительного и животного мира Земли. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Влияние хозяйственной деятельности человека на географическую оболочку. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда. Раздел 3. МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система поверхностных течений, органический мир. Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Географические различия в плотности населения. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой. Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Южной Америки, Антарктиды, Северной Америки, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы. Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Раздел 4. ГЕОГРАФИЯ РОССИИ Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России. Современное административнотерриториальное и политико-административное деление страны. Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота на территории страны. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения по территории страны. Зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Природнохозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Особо охраняемые природные территории. Природные зоны: арктические пустыни, тундра и лесотундра, леса, степи и лесостепи, пустыни и полупустыни. Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Направления и типы миграции на территории страны. Половой и возрастной состав населения страны. Народы и религии России. Особенности расселения населения, городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны. Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных регионов - Север и СевероЗапад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный и хозяйственный потенциал, влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Регионы экологического неблагополучия. Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России. Раздел 5. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Основные типы природопользования. Экологические загрязнения и его источники. Экологические проблемы сельской местности. Применение географических знаний для понимания геоэкологических проблем. Соблюдение правил поведения человека в окружающей среде. Изучение мер защиты от стихийных природных явлений. Структура экзаменационной работы На вступительных испытаниях каждому поступающему предлагается экзаменационная работа. Экзаменационная работа состоит из двух частей и 41 заданий. Части различаются формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 35 заданий с кратким ответом (26 заданий базового уровня сложности, 8 заданий повышенного уровня сложности и 1 задание высокого уровня сложности). Ответами к заданиям части 1 являются цифра, число, последовательность цифр, последовательность букв или слово (словосочетание). В экзаменационной работе представлены следующие разновидности заданий с кратким ответом: 1) задания, требующие записать ответ в виде одной цифры или числа; 2) задания, требующие записать ответ в виде слова; 3) задания, требующие записать ответ в виде последовательности цифр, в том числе на установление соответствия географических объектов и их характеристик, с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, на установление правильной последовательности элементов. Часть 2 содержит 6 заданий, на которые требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос (3 задания повышенного уровня сложности и 3 задания высокого уровня сложности). Перечень требований к уровню подготовки выпускников и овладение ими разнообразными видами учебной деятельности: 1.ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ: 1.1 смысл основных теоретических категорий и понятий 1.2. особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания 1.3. численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации. 1.4. географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей географическую специфику отдельных стран и регионов; их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда 1.5 результаты выдающихся географических открытий и путешествий 1.6 географические следствия движений Земли 1.7. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; 1.8. географическую зональность и поясность 1.9 географические особенности природы материков и океанов 1.10. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов 1.11. роль России в международном географическом разделении труда природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений. 2. УМЕТЬ: 2.1. выделять, описывать существенные признаки географических объектов и явлений 2.2 объяснять существенные признаки географических объектов и явлений 2.3. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем 2.4. определять на плане и карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и место положение географических объектов 2.5. определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений 2.6. оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий объяснять демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира, 2.7 уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий 2.8 составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели 3 ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЛЯ: 3.1 определения различий во времени, чтения карт различного содержания 3.2. выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязи природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов, исходя из их пространственно-временного развития. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом При оценивании работы, прежде всего, учитывается степень трудности задания. Таблица 1 Система оценивания выполнения экзаменационной работы в целом Содержательные Количество Максимальблоки, включенные заданий ный первичв экзаменационную ный балл работу 1. Источники географической информации 2. Природа Земли и человек 3. Население мира 4. Мировое хозяйство 5. Природопользование и геоэкология 6. Регионы и страны мира 7. География России Итого 6 7 Процент максимального первичного балла за задания данного раздела от максимального первичного балла за всю работу, равного 53 13 7 9 17 6 5 7 7 13 13 3 4 8 4 5 10 12 43 14 53 26 100 Система оценивания выполнения отдельных заданий № 1 2 3 4 Тип задания Вопросы Баллы 1-25 Коэффициент перевода 2 С ответом в виде одной цифры С множественным выбором На установление соответствия С развернутым ответом Всего 26-28 29-35 4 2 12 14 36-41 4 24 100 50 Общий максимальный балл за выполнение всей экзаменационной работы - 53.
