РАЗДЕЛ Анатомия черепа Продолжительность изучения

РАЗДЕЛ Анатомия черепа
Продолжительность изучения раздела – 17,5 часов практических занятий
Цель изучения содержания раздела - рассмотрение особенностей строения
отдельных костей черепа, их соединений, а также черепа в целом, и
направлен на развитие компетенций
- способности и готовности анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способности и готовности к логическому и аргументированному
анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к
редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению
воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и
разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
- способности и готовности проводить судебно-медицинское
освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных
исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае
привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста
или эксперта (ПК-8);
- способности и готовности анализировать закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических
основ,
основанные
методики
клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики
заболеваний и патологических процессов (ПК-21);
- способности и готовности выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ
медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать
закономерности функционирования различных органов и систем при
различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих
жизни состояниях (ПК-22);
- способности и готовности анализировать генетические основы
врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата, объяснять характер
отклонений в ходе развития, способных привести к формированию
вариантов, аномалий и пороков (ПК 26);
- способности и готовности изучать научно-медицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
(ПК-50).
Раздел посвящен созданию основ для изучения разделов 2, 3, 4, 5, 6.
Задачи освоения содержания раздела –
- повторить общие принципы строения черепа;
- освоить особенности строения костей черепа, в связи с
выполняемыми ими функциями;
- уяснить биологическую значимость непрерывных соединений костей
черепа;
- изучить особенности строения височно-нижнечелюстного сустава, в
зависимости от возраста и функциональной нагрузки;
- тренировать употребление латинских терминов для обозначения
анатомических структур.
Тема «Непарные кости мозгового отдела черепа: затылочная,
лобная, решетчатая, клиновидная, их развитие, строение».
Основные вопросы для изучения
1. Классификация костей мозгового черепа.
2. Развитие костей мозгового черепа в эмбриогенезе.
3. Затылочная, теменная кости их строение.
4. Воздухоносные кости мозгового отдела черепа: лобная, решетчатая,
клиновидная кости их строение.
Перечень знаний и практических навыков
1. Знать развитие костей мозгового черепа. Понятия первичные и вторичные
кости.
2. Знать топографию и строение костей мозгового черепа.
3. Знать соединения костей мозгового черепа с другими костями.
4. Знать стенки лобной, решетчатой и клиновидной пазух, с чем они
сообщаются.
5. Знать латинскую терминологию по теме занятия.
Основные этапы самостоятельной работы
1. Развитие мозгового черепа происходит из мезенхимы, окружающей
быстро растущий мозг. Мезенхимный покров превращается в
соединительнотканную оболочку - это стадия перепончатого черепа. В
области свода мозгового черепа эта оболочка в дальнейшем замещается
костью. Хрящевая ткань появляется лишь в основании черепа около
переднего отдела хорды. Участки хряща, лежащие рядом с хордой, названы
околохордовыми (парахордальные) хрящами, впереди хорды - прехордовые
пластинки. Эти хрящи в дальнейшем срастаются в одну большую пластинку
с отверстием для гипофиза и с хрящевыми капсулами для органа слуха и
равновесия. Углубление для органа зрения находится между носовой и
слуховой капсулами. В дальнейшем хрящи в основании черепа замещаются
костью, за исключением небольших участков (синхондрозы: между телом
клиновидной кости и базилярной частью затылочной кости; между пирамидой височной кости и базилярной частью затылочной кости), которые
сохраняются у взрослых до определенного возраста. Следовательно, у
человека свод (крыша) черепа в своем развитии проходит две стадии:
соединительнотканную и костную, а основание черепа три стадии:
соединительную, хрящевую и костную.
2. На целом черепе показать его мозговой и лицевой отделы, провести границу между ними, найти и назвать отдельные кости мозгового
отдела: непарные (лобную, решетчатую, клиновидную, затылочную),
парные (височную и теменную); лицевого отдела: парные (верхнюю
челюсть, скуловую, носовую, слезную, небную, нижнюю
носовую
раковину), непарные (нижнюю челюсть, сошник, подъязычную кость).
Необходимо обратить внимание, что лобная и затылочная кости
одновременно участвуют в образовании крыши и основания черепа.
3. Изучить детали строения отдельных костей. Затылочная кость
расположена сверху и сзади мозгового черепа, она принимает участие в
формировании крыши и основания черепа. Рассмотреть части (базилярную,
латеральные и затылочную чешую), показать: детали их строения, большое
затылочное отверстие. При изучении чешуи затылочной кости найти на ее
наружной поверхности наружный затылочный выступ и гребень, верхнюю
и нижнюю выйные линии, на внутренней поверхности — крестообразное
возвышение и внутренний затылочный выступ, борозды верхней
сагиттального, поперечного и сигмовидного синусов. На латеральных
частях найти и показать мыщелки, лежащие по краям большого
затылочного отверстия, расположенные позади них мыщелковые ямки, на
дне которых открываются отверстия мыщелковых каналов; отверстия
подъязычных каналов; яремную вырезку. На середине наружной
поверхности базилярной части найти глоточный бугорок.
4. Клиновидная кость находится на дне мозгового отдела черепа.
Обратить внимание на расположение и строение тела, большого и малого
крыльев, крыловидных отростков, турецкого седла, верхней глазничной
щели и отверстий, пазухи и ее сообщения с полостью носа. Рассматривая
малые крылья, найти их верхнюю и нижнюю поверхности, отверстие,
ведущее в зрительный канал. На больших крыльях определить
поверхности: заднюю (мозговую), глазничную, височную (на ней найти
подвисочный гребень), верхнечелюстную; рассмотреть расположенные у
основания большого крыла отверстия: круглое, овальное и остистое. Найти
крыловидный отросток, его медиальную пластинку, заканчивающуюся
крючком и латеральную, а также расположенную между ними сзади
крыловидную ямку.
5. Изучить строение воздухоносной лобной кости. Обратить внимание
на участие кости в формировании крыши и основания черепа, а
глазничной части – в формировании верхних стенок глазниц. Обращается
внимание на наличие отверстий, борозд на поверхности этих частей. Найти
лобную чешую, носовую и глазничную части, изучить детали их строения.
На чешуе рассмотреть лобные бугры, расположенные выше надглазничного
края, надбровные дуги, которые, сходясь медиально, образуют над корнем
носа глабеллу. Найти носовую часть и носовую ость, которая участвует в
формировании носовой перегородки, по бокам от нее апертуры лобных
пазух. Найти глазничную часть – две горизонтально расположенные костные
пластинки, обращенные своей нижней поверхностью в полость глазницы,
верхней – в полость черепа и разделенные решетчатой вырезкой. На
сагиттальном распиле найти лобную пазуху, проследить ее сообщение с
полостью носа.
6. Составить список латинских терминов.
Латинская терминология
ЛОБНАЯ КОСТЬ
Лобный бугор лобной кости
Глабелла лобной кости
Надглазничное отверстие лобной кости
Скуловой отросток лобной кости
Ямка слезной железы лобной кости
КЛИНОВИДНАЯ КОСТЬ
Тело клиновидной кости
Турецкое седло
Гипофизарная ямка
Спинка седла клиновидной кости
Малое крыло клиновидной кости
Большое крыло клиновидной кости
Зрительный канал
Круглое отверстие
Овальное отверстие
Остистое отверстие
Крыловидный отросток клиновидной кости
ЗАТЫЛОЧНАЯ КОСТЬ
Базилярная часть затылочной кости
Глоточный бугорок затылочной кости
Латеральная часть затылочной кости
Затылочный мыщелок
Канал подъязычного нерва
Наружный затылочный выступ
Внутренний затылочный выступ
Большое затылочное отверстие
РЕШЕТЧАТАЯ КОСТЬ
Решетчатая пластинка
Решетчатые отверстия
Петушиный гребень
Перпендикулярная пластинка
Решетчатый лабиринт
Раздаточный материал: череп в целом, горизонтальный и сагиттальный
распилы черепа; изолированные костные препараты лобной, основной,
решетчатой, теменной, затылочной костей.
Контрольные вопросы
1.Дайте определение черепа как части скелета.
2.Какие кости относятся к мозговому черепу?
3.Где проходит граница между основанием и сводом мозгового черепа?
4.Назовите и покажите части затылочной кости и детали их строения.
5.Какой канал проходит через мыщелки затылочной кости?
6.В чем состоит функциональное значение большого затылочного отверстия?
7.Назовите и покажите части лобной кости и детали их строения.
8.Где расположен лобный синус, в чем состоит его функциональное
значение?
9.Назовите и покажите части клиновидной кости и детали их строения.
10.Где находится
синус клиновидной кости, в чем состоит его
функциональное значение?
11.Назовите и покажите канал, расположенный у основания малых крыльев
клиновидной кости, в чем состоит его функциональное значение?
12.Какие отверстия расположены в больших крыльях клиновидной кости, в
чем состоит их функциональное значение?
13.Какая щель находится между большим и малым крыльями клиновидной
кости? Назовите ее функциональное значение.
14.Какой канал расположен в основании крыловидного отростка? Каково его
функциональное значение?