Способности, одаренность и спортивный отбор

Способности, одаренность и
спортивный отбор
Ольховский Игорь Алексеевич
директор Красноярского филиала
Гематологического
Научного центра Минздрава России,
«Где ж правота, когда священный дар,
… (признания заслуг)... -- не в награду
Любви горящей, самоотверженья,
Трудов, усердия, молений послан -А озаряет голову безумца,
Гуляки праздного?»
А. С. Пушкин «Моцарт и Сальери»
Отбор, спорт и здоровье
http://bmsi.ru/doc/585ad3f1-d61d-4c33-b22b-7a58cbe496d3
●
●
Не обладая природными качествами, подросток настойчиво
пытается овладеть вершинами спортивного мастерства в одном
из видов спорта. Тренер доволен: его ученик трудолюбив,
настойчив, предан спорту. Спортсмен через силу, ценой
огромных напряжений мышц и воли, выполняет нормативы,
тянется за остальными. Но недолго. Патологические изменения
нервной или сердечно-сосудистой системы разлучают его со
спортом навсегда
Однако надо иметь в виду, что приобретенные личностью
особенности, которые тренер использует как критерии отбора,
имеют по сравнению с унаследованными особенностями,
высший характер.
http://joyreactor.cc/
ПЛАН ЛЕКЦИИ
●
Определения понятий
●
Отбор как процесс принятия решения
●
●
Молекулярный механизм принятия
решений
Генетические и метаболические
критерии управления «проектом»
развития способностей
Определение понятий:
Под одаренностью понимают качественно своеобразное
сочетание
способностей,
от
которого
зависит
возможность
достижения
высоких
результатов
деятельности.
Это системное, развивающееся в течение жизни
качество
Одаренность может быть:
* Актуальная (реализованная)
* Потенциальная (скрытая)
Определение понятий:
оДАРенность = ГЕНиальность
Одаренность можно определить как сочетание
врожденных антропометрических, морфологических,
психологических, физиологических и биохимических
особенностей человека, однонаправлено влияющих на
успешность
какого-либо
вида
двигательной
деятельности
Спортивно одаренные дети имеют высокий уровень
физической
подготовки,
отличаются
хорошим
здоровьем,
активностью
и
выносливостью,
перевыполняют спортивные нормативы
Определения понятий: Способности
- совокупность качеств личности, адекватным
объективным
условиям
и
требованиям
к
определенной деятельности и обеспечивающая
успешное ее выполнение
Общие способности обеспечивающие легкость в
овладении знаниями, умениями, навыками и
продуктивность в различных видах деятельности
Специальные
способности
необходимые
достижений в конкретном виде спорта
для
Определение понятий: Способности
●
●
Способности—это свойства человека, делающие его
пригодным к успешному выполнению какой-либо
деятельности. Человек не рождается с явными
способностями. У него есть лишь возможность их
приобрести. Способности формируются на основе
наследственных задатков анатомо-физиологических
особенностей человека.
«Можно считать безнадежным воспитать у человека такую
способность, задатки для которой у него отсутствуют»
Б. М. Теплов (1961)
Определение понятий:
СПОСОБность = ТРЕНЕРовка
Спортивные способности во многом зависят от
наследственно обусловленных задатков, которые
отличаются консервативностью
Роль наследственных признаков раскрывается при
предъявлении к организму максимально высоких
требований
Варианты развития способностей
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
Определение понятий: Спортивный отбор
— комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую
степень предрасположенности (одаренность) ребенка к тому
или иному роду спортивной деятельности (виду спорта)
— комплекс мероприятий по выявлению спортсменов,
обладающих высоким уровнем способностей, отвечающих
требованиям свецифики
вида
спорта. Качественно
видоизменяясь, отбор входит в систему многолетней
подготовки
Определение понятий: Спортивный отбор
— комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую
степень предрасположенности (одаренность) ребенка к тому
или иному роду спортивной деятельности (виду спорта)
— комплекс мероприятий по выявлению спортсменов,
обладающих высоким уровнем способностей, отвечающих
требованиям свецифики
вида
спорта. Качественно
видоизменяясь, отбор входит в систему многолетней
подготовки
Определение понятий:
Ориентация и отбор
Выбрать для каждого подростка вид спортивной деятельности
— задача спортивной ориентации
- Ориентация исходит из оценки возможностей
конкретного человека, на основе которой производится
выбор наиболее подходящей для него спортивной
деятельности
Отобрать наиболее пригодных, исходя из требований вида
спорта—задача спортивного отбора
-Отбор исходит из требований вида спорта, с учетом
которых осуществляется отбор наиболее пригодных для
него людей
Определение понятий: Спортивный отбор
— длительный, многоступенчатый процесс, который может
быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах
многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная
методика
оценки
его
личности,
предполагающая
использование
различных
методов
исследования
(педагогических,
медико-биологических,
психологических,
социологических и др.)
- основанный на научном прогнозе процесс принятия и
реализации решения о включении или невключении в
спортивную деятельность ее возможного участника
— это проблема научного исследования, проблема научного
поиска
.
Как принимаются решения?
П. К. Анохин
«Уже в начальных классах, на уроках
физической культуры выявляю одаренных и
набираю в спортивные кружки:
●
●
●
- рослых, подвижных, ловких, быстрых,
озорных - в волейбол;
гибких, сильных, – в гиревой спорт;
выносливых, терпеливых, упрямых – в
лыжный спорт»
Тумашев Р. Х.
http://rud.exdat.com/docs/index-778505.html
Физиологические критерии спортивной одаренности
«ФЕНОТИП» - реализация возможностей «ГЕНОТИПА»
Проявляет большой интерес к деятельности с точной моторикой;
Любит движение (бег, прыжки, лазание);
Обладает хорошей зрительно-моторной координацией;
Обладает широким диапазоном движения (от медленного к быстрому, от
плавного к резкому);
Легко удерживает равновесие при выполнении двигательных упражнений
(на бревне, трамплине);
Умело владеет телом при маневрировании (стартуя, останавливаясь,
целенаправленно меняя направление и т. п.); Обладает исключительной физической силой для своего возраста
демонстрирует хороший уровень развития основных двигательных
навыков
Объективность прогноза -залог
правильного решения
ЧТО БУДЕТ ДАЛЬШЕ?
1. Сложные молекулярные механизмы!
2. Вклад генов в развитие физических
качеств и склонности к отдельным
видам спорта
3. Влияние генов на риски травм и
внезапной смерти при занятии спортом
4. Как учитывать влияние генов при
отборе и выборе режима тренировок?
Факты
В 50% случаев дети выдающихся
спортсменов имеют выраженные
спортивные способности ,
в 70% если оба родителя являлись
спортсменами
В.Б. Шварц С.В. Хрущев МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ СПОРТИВНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ОТБОРА
•
Этнические особенности:
кенийские бегуны
Факты
"У некоторых людей растут мускулы,
только от одного хождения мимо зала, в
котором занимаются тяжелой атлетикой
У других же, как не было мускулов, так и нет,
хоть они надорвись, тренируясь со штангой"
•
Пол Томпсон, врач кардиолог
ХРОМОСОМЫ
Этапы реализации генетической
информации
РЕПЛИКАЦИЯ ДНК (≈ 30 ферментов, 9 час)
http://www.nano-edu.ulsu.ru/w/index.php
В соответствии с основным постулатом молекулярной
биологии
генетическая
информация
в
процессе
ее
реализации передается однонаправленно от нуклеиновых
кислот к белкам. При этом реализуется следующая
обобщенная
схема:
ДНК ↔ РНК → белок,
которая
подчеркивает, что в ряде специальных случаев возможна
передача генетической информации от РНК к ДНК с
использованием механизма обратной транскрипции
Синтез
РНК
последовательности
транскрипцией.
происходит
в
биохимических
результате
сложной
реакций,
называемой
ТРАНСКРИПЦИЯ: ДНК → пре-мРНК → иРНК
http://www.nanonewsnet.ru
Системные клеточные реакции
•
•
•
hypoxia inducible factor (HIF)
heat shock factor (HSF)
sterol regulatory element binding protein (SREBP)
Следующий механизм экспрессии генов – это трансляция
синтезированных мРНК рибосомами, которая завершается
образованием полипептидных цепей, кодируемых генами.
Регуляция реализации
генетической информации
Короткие РНК: micro-РНК, pi-РНК, si-РНК
Фолдинг и пострансляционная модификация
Регулируемая деградация (убиквитин)
Мутации и
полиморфизмы
•
•
•
Геномные (поли- и анеуплоидии)
Хромосомные перестройки
Генные (точковые =SNP) , в т.ч. полиморфизмы
Аллельные варианты
Гомозиготы и
гетерозиготы
«Генетика предполагает, а эпигенетика располагает».
P. Medawar & J. Medawar
Эпигенетическая регуляция:
метилирование ДНК
Как узнать гены?
•
•
•
•
•
•
Узнать про родителей
Оценить соматотип
Определить группу крови
Соотношение «медленных» и быстрых
мышечных волокон в биоптате
«Погадать» по ладони
Провести генетический анализ
EXERCISE GENOTYPING
ACE, ACTN3, ADBR2, AMPD1, CKM, EPAS1, GDF-8, HFE, NFATC4, NOS3, NRF2, PPARa, PPARS,
PPARyCIa, PPARyCl , TFAM, UCP2, UCP3 and VEGFA
IGF2, IL6, IGF2AS and TNFa COL1a1, COL5a1 and MMP3
ACE, ACTN3, AMPD1, COL1a1, HIF-1a, IL6, PPARa, PPARy and VDR.
Первый «спортивный ген» –
Ангиотензин конвертирующий фермент
«АСЕ»
Montgomery, Human gene for physical performance. Nature, 1998, v. 393
•
носительство мутантного варианта гена ACE
(носительство аллеля «D») благоприятствует
проявлению скоростно-силовых качеств и в то же
время повышает риск развития чрезмерной гипертрофии миокарда; с другой стороны,
нормальный аллель «I» даёт преимущество во
время пребывания в условиях высокогорья и в
видах спорта на выносливость.
-
Кто виноват? Что делать?
•
•
атлет с генотипом D/D по гену АСЕ профессионально
занимается бегом на средние дистанции или гиревым
спортом будет иметь проблемы с выработкой
выносливости, его сердце, генетически не
адаптированное к нагрузкам на выносливость будет
чрезмерно гипертрофироваться
если спортсмены занимающиеся видами спорта,
связанными с хронической травматизацией (бокс, футбол,
хоккей, регби и др.) имеют эпсилон-4 аллель
гена аполипопротеина, в этом случае, у них возрастает
риск заболевания болезнью Альцгеймера
http://www.sportgen.narod.ru/ Кто за? Пример:
•
•
«Родители отдают своего ребенка в какой-нибудь вид
спорта. Он ходит на тренировки, играет, вроде все делает.
Год, два — прогресс есть. Потом вдруг наступает ступор, и
дальше подняться он не может. Родители не понимают: что
не так? Меняют тренера, школу, а потом приходят к нам,
мы делаем тестирование и оказывается, что ребенок
просто был генетически не запрограммирован на этот вид
спорта.
Или обратная ситуация. Они приходят с теми же
тревогами, а мы делаем тестирование и становится ясно:
волноваться не стоит, нужно работать дальше, результаты
будут. »
•
И.И. Ахметов http://mygenome.ru/interview/14/
Кто против?
•
«ACTN 3 (ай-си-ти-эн три) кодирует протеин
только в волокнах быстросокращающихся
мускулов, активно работающих при быстром беге
или прыжках. Если у вас нет такого гена, то о
победе в финале Олимпиады на стометровке вам
можно забыть. Это факт. Но дальше этого вывода
пойти невозможно. Если вы хотите предсказывать
будущие результаты кого-то, то лучше взять
секундомер и засечь время»
Давид Эпштейн автор книги «Ген спорта»
24 января 2014 http://www.svoboda.org/ •
Гены и Признаки
частота встречаемости гена в
популяции
=
частота встречаемости признака в
популяции
наличие гена у индивидуума
≠
наличие признака у индивидуума
Этические проблемы
•
•
•
Нужно ли говорить людям, что у них имеется
ген, который никогда не позволит им
научиться сносно бегать и прыгать?
Нужно ли проводить генетическое
тестирование спортсменов, чтобы выяснить, у
кого наилучшие шансы стать чемпионом?
Что делать если у высококвалифицированого
спортсмена выявлен ген высокого риска?
Гены, Спорт и Диета
Уровень гомоцистеина
Полиморфизмы МТГФР
35
30
25
контроль
спортсмены
20
15
10
5
0
норма гомозигота
гетерозигота
мутантная гомозигота
Спортивная генетика в России
•
•
•
•
В 2001 году в секторе биохимии спорта СПбНИИФК под
руководством проф. В.А. Рогозкина была организована
первая в России специализированная лаборатория
спортивной генетики
Лаборатории молекулярной генетики Казанского
государственного медицинского университета
-руководитель - д.м.н. Ахметов И.И.
Кафедреагенетики Башкирского государственного
педагогического университета , Уфа, руководитель - д.б.н.
Горбунова В.Ю.
НИИ олимпийского спорта Уральского государственного
университета физической культуры , г Челябинск;
руководитель - д.б.н. Дятлов Д.А.
Кто впереди?
Основные исследования сосредоточены в США, где
финансируются два крупных проекта, которыми
руководит д-р Клод Бочар. Один из них под
названием "Наследство" выполняется учеными из
пяти университетов, и на его осуществление
выделено 23 млн $. Второй проект называется
"Генатлет" и выполняется учеными четырех стран
(США, Канада, Германия и Финляндия) бюджет
более 70 млн $.
Мы поможем узнать Ваши гены
[email protected]
Моб. 2-51-04-21
Гены – поле наших
возможностей
и ограничений!
https://www.google.ru/