Заключение диссертационного совета Д002.020.01 от 16 июня
реклама
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 002.20.01 НА БАЗЕ ФГБУН ИНСТИТУТ ФИЗИОЛОГИИ им. И.П. ПАВЛОВА РАН ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК аттестационное дело №__________ решение диссертационного совета от 16 июня 2014 г. № 7 О присуждении Голубевой Инне Юрьевне, гражданке России, ученой степени кандидата биологических наук. Диссертация «Особенности выполнения приматами задач различной степени сложности в ряду макака-шимпанзе-ребенок» по специальности 03.03.01 – физиология принята к защите 24.03.2014, протокол № 4 диссертационным советом Д 002.20.02 на базе ФГБУН Институт физиологии им. И.П. Павлова РАН, С.-Петербург, наб. Макарова, 6, приказ №937-610 от 16.05.2008. Соискатель Голубева Инна Юрьевна 1971 года рождения. В 1994 году соискатель окончила Санкт-Петербургский Государственный университет. Работает научным сотрудником лаборатории физиологии высшей нервной деятельности в ФГБУН Институт физиологии им. И.П. Павлова РАН. Диссертация выполнена в лаборатории физиологии высшей нервной деятельности Института физиологии им. И.П. Павлова РАН. Научный руководитель – доктор биологических наук Кузнецова Тамара Георгиевна, главный научный сотрудник лаборатории физиологии высшей нервной деятельности Института физиологии им. И.П. Павлова РАН. Официальные оппоненты: Зорина Зоя Александровна, доктор биологических наук, профессор кафедры высшей нервной деятельности биологического факультета Московского Государственного университета им. М.В. Ломоносова 1 Соллертинская Татьяна Николаевна, доктор медицинских наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории сравнительной физиологии мозжечка Института эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН дали положительные отзывы на диссертацию. Ведущая организация ФГБОУ ВПО «Самарский государственный университет», г. Самара, в своем положительном заключении, подписанным доктором биологических наук, профессором Инюшкиным Алексеем Николаевичем, заведующим кафедрой физиологии человека и животных указала, что актуальность темы диссертации, использование методов, принятых в физиологии и приматологии, большой объем и новизна полученных результатов, обоснованность научных положений, вынесенных на защиту, научная и практическая значимость выводов подтверждают соответствие Голубевой И.Ю. искомой ученой степени кандидата биологических наук. Соискатель имеет 26 опубликованных работ по теме диссертации общим объемом 3,2 печатных листа, в том числе 3 работы, опубликованные в рецензируемых научных изданиях. 23 работы опубликовано в сборниках научных трудов и в материалах всероссийских и международных конференций и симпозиумов. Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: 1. Голубева И.Ю., Кузнецова Т.Г., Горбачева М.В. Сравнительный анализ способности приматов решать задачи с выбором по образцу. // «Естественные и технические науки». 2012. - №3.- С. 145-150. 2. Горбачева М.В., Голубева И.Ю., Кузнецова Т.Г. Диагностика психофизиологического состояния дошкольников с разным уровнем тревожности на основе анализа сердечного ритма. // Гигиена и санитария. 2013. - № 2.- С. 95-98. 2 3. Голубева И.Ю., Кузнецова Т.Г. Сравнительный анализ способности решать задачи с выбором геометрических фигур по образцу шимпанзе и детьми 2-3-х лет // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Биология и Экология». 2012. № 16, Вып. 26. - С. 7-14. На диссертацию и автореферат поступили отзывы: от доктора психологических наук Овчинниковой Т.С., доцента кафедры коррекционной педагогики и коррекционной психологии Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина; кандидата биологических наук Зарипова В.Н., доцента кафедры общей биологии и физиологии ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет»; доктора биологических наук Николаевой Е.И., Петербургского профессора кафедры государственного «Прикладная университета путей психология» сообщения Императора Александра I; кандидата психологических наук Солодуновой М. Ю., доцента кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ; доктора биологических наук Ляксо Е. Е., профессора кафедры высшей нервной деятельности и психофизиологии Санкт-Петербургского государственного университета; кандидата биологических наук Дробышевского С. В., доцента кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова; доктора биологических наук, профессора Маркова А.Г., заведующего кафедрой общей физиологии Санкт-Петербургского государственного университета. В отзывах отмечается фундаментальное и прикладное значение диссертационной работы, вклад полученных соискателем результатов в развитие знаний о механизмах, лежащих в основе функционирования довербального и вербального мышления приматов. В отзывах проф. Ляксо Е.Е. и к.б.н. Дробышевского С. В. содержатся замечания, касающиеся неудачно подобранным автором терминов. 3 Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается тем, что ведущим направлением их научной деятельности является сравнительная физиология и изучение элементарного мышления животных, что подтверждается наличием публикаций по соответствующей проблематике, и, таким образом, способностью определить научную и практическую ценность диссертации. Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований разработан единый методический подход к анализу способностей приматов к обучению и реализации задач выбора по образцу различной степени сложности, позволивший выявить этапы становления когнитивных возможностей в фило- и онтогенезе. Предложена оригинальная гипотеза, касающаяся адаптивных поведенческих стратегий при когнитивной нагрузке. Доказано, что детям, в отличие от обезьян, для успешного выполнения выбора по образцу абстрактных изображений необходима их символизация. Теоретическая значимость обоснована полученными сравнительными данными о количественных и качественных характеристиках процесса обучения выбору по образцу реальных объектов и изображений различной степени абстракции у макак, шимпанзе и детей 2-3 лет. Раскрытые черты сходства и различия в способности к выполнению однотипных задач у испытуемых позволили заключить, что в ряду макака-шимпанзе-ребенок 22,5 лет-ребенок 2,5-3 лет происходит увеличение способностей индивидуумов к анализу все более сложных признаков и к сохранению эмоционального равновесия за счет расширения спектра реакций саморегуляции. Значение полученных соискателем результатов исследования для практики подтверждается тем, что обнаруженное достоверное различие в успешности решения сложных задач детьми 2-2,5 и 2,5-3 лет учитывается в диагностической и реабилитационной 4 работе «Кабинета психофизиологической коррекции и реабилитации» Научно-практического центра «Психосоматическая нормализация». Представленные в работе новые сравнительные данные о когнитивных способностях нескольких видов отряда приматов, а также психофизиологические различия у детей 2-х возрастных групп, позволяющие проследить этапы становления возможностей обучения в фило- и онтогенезе, используются в учебном процессе обучения физиологов, психологов и коррекционных педагогов, выполнении курсовых и дипломных работ и преподавании курсов «Введение в физиологию», «Физиология нервной системы», «Экологическая и сравнительная физиология», «Психофизиологические основы педагогической деятельности», «Психофизиологические основы здоровьесберегающих программ», «Общая психология», «Зоопсихология» и «Психофизиология» в Балтийском гуманитарном институте, Ивановском Государственном университете, Ленинградском государственном университете им. А.С. Пушкина. Оценка достоверности результатов исследования показала, что диссертационная работа выполнена на основе классических методов экспериментальной приматологии с применением современных физиологических инструментов, таких как метод регистрации сердечного ритма в совокупности с анализом поведения испытуемых, а полученный экспериментальный материал обработан современными компьютерными программами с применением адекватных статистических методов. Личный вклад автора состоит в самостоятельном проведении исследований с детьми (эксперименты с обезьянами проводились совместно с соавторами научных работ), получении исходных данных, апробации результатов исследования на Российских и зарубежных конференциях. Автором самостоятельно проведена статистическая обработка полученных материалов и сделаны предварительные выводы, при участии автора подготовлены основные публикации по выполненной работе. 5 6 7
