Теория и история дипломатии

СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………… 3
Аннотация к рабочей программе……………………………………… 6
Рабочая программа…………………………………………………….. 9
Теоретический материал………………………………………………. 33
Практический материал………………………………………………... 33
Глоссарий ………………………………………………………………. 38
Методические рекомендации………………………………………….. 40
Фонд оценочных средств………………………………………………. 44
2
ВВЕДЕНИЕ
Данная учебно-методическая документация имеет целью оказание методической
помощи слушателям очно-заочной формы обучения бакалавриата ДА МИД России по
направлению подготовки «Экономика», изучающим дисциплину «Теория и история
дипломатии».
Дипломатия – это наука о формировании и осуществлении внешней политики
государства. Дисциплина «Теория и история дипломатии» является составной частью
цикла гуманитарных наук. Дипломатия изучает теорию зарождения и становления
мировой дипломатии, динамику ее развития на историческом фоне, содержание, основные
черты, принципы и особенности ее деятельности на различных этапах системной истории
международных отношений, особенности официальной дипломатической деятельности
глав государств и правительств, министров иностранных дел, ведомств иностранных дел,
дипломатических представительств за рубежом, делегаций на международных
конференциях по осуществлению целей и задач внешней политики государства, защите
прав и интересов государства, его учреждений и граждан за границей.
Данная дисциплина обобщает и анализирует исторический и современный опыт
развития дипломатической деятельности Запада и Востока, а также России, включая
современный период ее трансформации.
Цели дисциплины:






Формирование необходимого современному специалисту комплекса социальнополитических компетенций;
Анализ теории, практики и опыта дипломатии различных исторических периодов,
в том числе дипломатии Древнего мира и Средневековья, накануне и в период
Первой и Второй мировых войн и между двумя мировыми войнами, а также в
период «холодной войны» и в современных условиях;
Рассмотрение теоретических и практических проблем современной дипломатии,
функционирования российской и зарубежной дипломатических служб,
деятельности центральных аппаратов министерств иностранных дел и
загранпредставительств;
Углубленное изучение механизмов принятия внешнеполитических решений,
теории и практики дипломатического анализа и планирования дипломатической
деятельности, установления и поддержания дипломатических контактов;
Изучение подготовки и проведения визитов на высшем, высоком и рабочем
уровнях, особенностей работы посольств и других загранпредставительств в
обычных условиях и в условиях чрезвычайных ситуаций, технических приемов
дипломатической работы, дипломатического протокола и этикета и других
аспектов дипломатии.
Формирование
основ
организационно-управленческой,
проектной
и
профессиональной компетенций.
3
Дисциплина «Теория и история дипломатии» дает возможность решить ряд
взаимосвязанных задач:
1. Слушатель
бакалавриата
приобретает
необходимые
общекультурные,
профессиональные и профессионально-дисциплинарные компетенции;
2. Слушатель бакалавриата приобретает способности разбираться в основных
методах и приемах двусторонней и многосторонней дипломатии, в
дипломатической стратегии и тактике, понимать требования, предъявляемые к
работнику дипломатической службы и любой международной деятельности,
владеть практическими навыками сбора и анализа информации;
3. Изучение курса даст возможность понять, проанализировать и уяснить
необходимость получения навыков активного участия в дипломатической и другой
деятельности в области международных отношений, владения методами и
техникой конкретной дипломатической работы, культурой мышления и
публичного выступления в дискуссиях по профессиональным проблемам, умением
правильно и логично оформить свои мысли;
4. Бакалавр знакомится со структурой, принципами и методами работы МИД России
и внешнеполитических ведомств иностранных государств, а также посольств и
представительств при международных организациях;
5. Слушатель получает большой объем знаний и навыков, необходимых для работы в
области многосторонней дипломатии, для участия в деятельности международных
организаций, конференций, встреч и других многосторонних форумов, для работы
в соответствующих постоянных представительствах и международных
секретариатах, а также для участия в планировании, подготовке и организации
переговорного процесса и в проведении переговоров;
6. Вся практическая работа при изучении курса построена с учетом интересов
будущих специалистов-международников. Это: подготовка к семинарским
занятиям, подготовка выступлений, написание контрольных работ, знакомство с
первоисточниками (законы и постановления руководства страны, официальные
дипломатические документы и др.), обучение навыкам публичных выступлений.
Все это необходимо будущим специалистам-международникам для того, чтобы
овладеть политико-дипломатической культурой, быть творческой личностью,
способной вникнуть в систему политических, дипломатических и социальных
отношений.
Структура комплекса учебно-методической документации соответствует логике
задач, стоящих перед слушателями, и условиям, в которых они обучаются. В
документации представлена рабочая программа дисциплины. Она дает возможность
ориентироваться в ее объеме и темах. В программе дано краткое содержание каждой
темы, указаны основные проблемы, раскрыто содержание понятий.
В методической документации предъявлены учебно-тематические планы по
изучению дисциплины, контрольные вопросы для подготовки к экзамену, и также краткий
словарь дипломатических терминов и понятий.
4
Требования к уровню усвоения программы:
1. Владеть системой знаний о генезисе проблем дипломатии, основных направлениях,
вехах и этапах ее развития как науки и искусства от древнейших времен до наших
дней;
2. Знать предмет и методологии истории политических и правовых учений в области
дипломатии, проблемы теоретического характера в процессе становления и
формирования современной дипломатической системы;
3. Знать особенности функционирования современной дипломатии в условиях нового
геополитического мира применительно к внешнеполитическим задачам России и
ведущих мировых держав;
4. Уметь самостоятельно работать с первоисточниками политической и правовой
мысли, выявлять содержательную методологическую (мировоззренческую) и
программно-оценочную часть внешнеполитических и правовых учений, концепций
и доктрин;
5. Владеть навыками разъяснения официальной позиции нашей страны по проблемам
теории и истории дипломатии;
6. Уметь профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции РФ по
основным международным проблемам.
5
АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины «Теория и история дипломатии»
Дисциплина «Теория и история дипломатии» является дисциплиной по выбору
вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы
бакалавриата Дипломатической академии МИД России по направлению подготовки
080100 «Экономика». Она предполагает, что в результате изучения данной дисциплины
слушатели должны разбираться в основных методах и приемах двусторонней и
многосторонней дипломатии, в дипломатической стратегии и тактике, понимать
требования, предъявляемые к работнику дипломатической службы и любой
международной деятельности, владеть практическими навыками сбора и анализа
информации.
Цели освоения дисциплины:



Основная цель – ознакомление слушателей с теорией и историей, а также с наукой
и искусством дипломатии;
Расширение общедисциплинарного кругозора;
Закрепление знаний и навыков, которые могут быть использованы в практической
и исследовательской работе в области дипломатии и международных отношений.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.
Формы текущего контроля: контрольные вопросы к лекциям, к семинарам,
задания к семинарам, подготовка докладов и выступлений на заданную тему,
дискуссии по актуальным темам и событиям в стране и за рубежом,
информационно-аналитические справки и аналитические экспертные оценки.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Разработчик: д.ю.н., профессор Рыбаков Ю.М.
6
Аннотация рабочей программы дисциплины ПЦ Б.3.В.ДВ.3 Теория и история
дипломатии
Цель
изучения -Основная цель – ознакомление слушателей с теорией и
историей, а также с наукой и искусством дипломатии;
дисциплины
-Расширение общедисциплинарного кругозора;
-Закрепление знаний и навыков, которые могут быть
использованы в практической и исследовательской работе в
области дипломатии и международных отношений.
Место дисциплины в Б.3.В.ДВ.3
6 семестр
учебном плане
Дисциплина по выбору вариативной части профессионального
цикла
Знания, умения и В результате освоения данной дисциплины обучающийся
навыки, полученные должен
в результате освоения знать:
- генезис проблем дипломатии, основные направления, вехи и
дисциплины
этапы её развития как науки и искусства от древнейших времен
и до наших дней;
- особенности функционирования современной дипломатии в
условиях нового геополитического мира применительно к
внешнеполитическим задачам России и ведущих мировых
держав.
уметь:
- самостоятельно работать с первоисточниками политической и
правовой мысли, выявлять содержательную, методологическую
(мировоззренческую)
и
программно-оценочную
часть
политических и правовых учений, концепций, доктрин;
- давать объективную оценку политическим и правовым
учениям;
- профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции
РФ по основным международным проблемам;
- ориентироваться в механизмах многосторонней дипломатии.
владеть:
- навыками сравнения и оценки различных политико-правовых
процессов и явлений;
- навыками разъяснения официальной позиции нашей страны по
проблемам теории и истории дипломатии.
Содержание
дисциплины
Наука о формировании и осуществлении внешней политики
государства. Изучается теория зарождения и становления
мировой дипломатии, динамика ее развития на историческом
фоне, содержание, основные черты, принципы и особенности ее
деятельности на различных этапах системной истории
международных
отношений,
особенности
официальной
дипломатической деятельности глав государств и правительств,
министров иностранных дел, ведомств иностранных дел,
дипломатических представительств за рубежом по решению
задач внешней политики государства, защите прав и интересов
государства, его учреждений и граждан за границей.
Данная дисциплина обобщает и анализирует исторический и
7
современный опыт развития дипломатической деятельности
Запада и Востока, а также России, включая современный период
ее трансформации.
Вид учебной работы
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Форма
промежуточной
аттестации
Зачет
8
9
1. Цели освоения учебной дисциплины «Теория и история дипломатии»
Цель дисциплины:
 ознакомление слушателей с теорией и историей, а также с наукой и
искусством дипломатии,
 расширение общедисциплинарного кругозора,
 закрепление знаний и навыков, которые могут быть использованы в
практической и исследовательской работе в области дипломатии и
международных отношений.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Теория и история дипломатии» является дисциплиной по выбору
вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы
бакалавриата Дипломатической академии МИД России по направлению подготовки
«Экономика» (Б3.В.ДВ.3)
Дисциплина является исторической и политической одновременно. Она тесно
связана с таким дисциплинами ООП, как: «История», «Философия», «Право»,
«Политология», «Современные международные отношения», «Психология», «Логика»,
«История экономических учений», «Анализ экономического положения зарубежных
стран», «Международные экономические организации».
Для изучения данной дисциплины обучающиеся должны обладать знаниями
всемирной истории, истории России от ее возникновения до наших дней, истории
международных отношений, роли религии в международных отношениях, мировой
экономики и государственного права России и зарубежных стран.
Освоение данной дисциплины может способствовать изучению в последующем
таких дисциплин Учебного плана, как «Международные транспортные операции»,
«Энергетика в мировой экономике и политике».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Теория и история дипломатии»:
Выпускник должен также обладать следующими общекультурными (ОК) и
профессиональными компетенциями (ПК):
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории
человечества и в современном мире (ОК-3);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие
в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающихся
следующих качеств:

Осознание необходимости подходить к дипломатии как к науке и искусству и как
ценному опыту поколений, овладение которым необходимо для дипломатической и
10


исследовательской работы и другой деятельности, связанной с международными
отношениями;
Обретение системных знаний об основных этапах эволюции дипломатии,
овладение опытом поколений дипломатов различных эпох и обретение на этой
основе широкого общедипломатического кругозора, исходя из того, что
профессионал в области дипломатии и международных отношений должен знать
генезис проблем дипломатии, разбираться в основных дипломатических методах и
уметь свободно оперировать понятиями и категориями мировой дипломатии,
владеть методами и техникой научных исследований по специальности;
Способность
непрерывно
совершенствовать
свой
интеллектуальный,
общекультурный и деловой уровень, добросовестно и высококвалифицированно
исполнять свои профессиональные обязанности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
а) знать:
- генезис проблем дипломатии, основные направления, вехи и этапы её развития как науки
и искусства от древнейших времен и до наших дней;
- предмет и методологии истории политических и правовых учений в области
дипломатии, проблемы теоретического характера в процессе становления и формирования
современной дипломатической системы;
- особенности функционирования современной дипломатии в условиях нового
геополитического мира применительно к внешнеполитическим задачам России и ведущих
мировых держав.
б) уметь:
- самостоятельно работать с первоисточниками политической и правовой мысли, выявлять
содержательную, методологическую (мировоззренческую) и программно-оценочную
часть политических и правовых учений, концепций, доктрин;
- анализировать политические и правовые доктрины, устанавливать причины и условия их
формирования;
- давать объективную оценку политическим и правовым учениям;
- соотносить содержание политических и правовых доктрин с теми историческими
процессами, в условиях которых они формировались;
- профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции РФ по основным
международным проблемам;
- ориентироваться в механизмах многосторонней дипломатии.
в) владеть:
- навыками сравнения и оценки различных политико-правовых процессов и явлений;
- основными дипломатическими методами и приемами, присущими двусторонней и
многосторонней дипломатии;
- владеть навыками разъяснения официальной позиции нашей страны по проблемам
теории и истории дипломатии.
11
4. Структура и содержание учебной дисциплины «Теория и история дипломатии»:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, из них
аудиторных – 14 часов (4/10).
Таблица 1
1
2
3
4
Обзорная лекция по
теории и практике
6
дипломатии от Древнего
мира до XX века.
Теория
и
практика
дипломатии
Древнего 6
мира и Средневековья.
Мировая дипломатия в
современных условиях и 6
современная политикодипломатическая
система.
Мировая
дипломатия
накануне и в период 6
Первой мировой войны,
между двумя мировыми
войнами, накануне и в
годы Второй мировой
войны.
1
2
2
3
2
2
ПЗ
СРС
С
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу и трудоемкость (в
часах)
Всего
часов
(без
экз.)
Л
Наименование раздела
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Разделы дисциплины, виды занятий, формы контроля
и формируемые компетенции по разделам дисциплины
10
12
14
16
10
12
4
2
14
16
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формиру
емые
компетен
ции (ОК,
ПК)
Конспект,
ОК- 3,4;
ИАС, АЭО,
ПК- 13.
вопросы к зачету
Доклады
и ОК- 3,4;
выступления по ПК- 13.
вопросам
к
семинару
ОК- 3,4;
Конспект
ПК- 13.
Доклады
и ОК- 3,4;
выступления по ПК- 13.
вопросам
к
семинару
5
Дипломатия в период
послевоенного мирного
урегулирования в Европе
и в Азии.
6
5
2
14
16
Доклады
и ОК- 3,4;
выступления по ПК- 13.
вопросам
к
семинару
6
Мировая дипломатия в
современных условиях.
6
6
2
16
18
Доклады
и ОК- 3,4;
выступления по ПК- 13.
вопросам
к
семинару
7
Современная мировая
политико-
6
7
2
16
18
Доклады
и ОК- 3,4;
выступления по ПК- 13.
12
дипломатическая система.
Форма промежуточной
аттестации - зачет
вопросам
к
семинару,
подготовка
аналитических
экспертных
оценок (АЭО)
45
6
4
Всего часов
10
94
Написание
информационноаналитической
справки (ИАС),
подготовка к
зачету
108
Таблица 2
Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
Лекции (Л)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛБ)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Сроки
обучающегося (СРС) (всего),
выполне
в том числе:
ния
СРС
Курсовая работа
в семестре:
(КР)
Реферат (РЕФ)
Эссе
Аналитические
записки (АЗ)
Расчетно-графические
работы (РГР)
Другие виды самостоятельной работы
СРС
в сессию:
1
семестр
2
семестр
3
семестр
4
семестр
Вид учебной работы
Трудоемкость
Семестры (кол-во
дисциплины
недель в семестре)
Всего Из них в
часов
интерактивной
форме
14
4
10
30
64
Зачет/экзамен/защита курсовой
работы
Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость (в часах)
Общая трудоемкость (в зачетных единицах)
зач.
108
3
13
Содержание дисциплины «Теория и история дипломатии»:
1. Обзорная лекция по теории и практике дипломатии от Древнего мира до
XX века.
Дипломатия Древнего Востока. Дипломатическая практика Древнего Египта и
государств Двуречья. Тель-Амарнская переписка. Законы Ману - важнейший памятник
дипломатии Древнего Востока. Дипломатическая практика Древнего Китая.
Дипломатия Древней Греции, институты, формы и методы. Порядок избрания
послов, характер и особенности их деятельности. Роль ораторского искусства.
Церемониал и протокол. "Илиада" и "Одиссея" о дипломатии и дипломатах.
Древнегреческие дипломаты: Фемистокл, Перикл, Никий, Филипп Македонский,
Александр Македонский и др.
Дипломатия Древнего Рима как сверхдержавы. Институты, формы и методы. Роль
международного права. Дипломатический протокол.
Основные методы византийской дипломатии как наследницы греческой и римской
дипломатической традиции. Кодекс Юстиниана. Использование института церкви как
важного канала развития международных отношений. Большой след Византии в мировой
дипломатии. Влияние Византии на другие государства, включая Киевскую Русь.
Дипломатия Средневековья - сплав традиций Римской империи и католической церкви
как основа универсальной концепции международного порядка. Византийский привкус
дипломатии Средневековья. Дипломатия Священной Римской империи германский нации
до и после Габсбургов и дипломатия средневекового Папства. Использование института
церкви как важного канала развития межгосударственных отношений. Конфликт светской
и духовной власти как главная дипломатическая коллизия XI - XVI веков.
Италия - родина современной дипломатии. Гуманистическая философия - основа
итальянского дипломатического искусства. Становление структур дипломатической
службы - создание канцелярий, учреждение иностранных посольств, развитие
консульской службы, новые виды дипломатических документов. Сложные формы
договоров - соглашения без подписей, эндентуры, подписи кружками.
Венеция - мастерская дипломатии для всего мира. Первая законченная система
дипломатической службы. Фундаментальные отчеты и оперативные депеши венецианских
послов. Шифрпереписка. Государственные архивы. Секрет эффективности венецианской
дипломатии в сплаве решительности, ответственности и учета реальных возможностей.
Активное использование банков, "друзей" в местных властях, услуг монахов и женщин.
Вопросы старшинства. Таблица старшинства Папы Юлия II. Личные встречи суверенов и
переговоры через "дубовую перегородку".
Требования к интеллектуальному багажу дипломатов XV - XVI веков. Портрет
совершенного дипломата в "Диалогах" Торквато Тассо. Выносливость - важное
требование к дипломатам того периода. Временные и постоянные посыльные легаты.
Система легатов папы - первый образец постоянных миссий. Высокий уровень папской
дипломатии.
Причины примата Италии в учреждении постоянных дипломатических
представительств. Выдающиеся дипломаты Эпохи Возрождения - Петрарка, Данте,
Боккаччо, Никколо Макиавелли. Макиавелли - теоретик дипломатии целой эпохи и
наставник молодых дипломатов. Трактат Макиавелли "Государь" - учебник дипломатов
XVI века, настольная книга многих политических и государственных деятелей нескольких
столетий. "Флорентийский дипломатический метод" - макиавеллизм в дипломатии.
Крах универсальной концепции международного порядка на волне Реформации,
появление концепций "государственных интересов" (raisons d'etat) и "равновесия сил" во
Франции, первом государстве-нации, и превращение этих концепций в ведущие принципы
европейской дипломатии.
14
Господство "французского дипломатического метода" в теории и практике
дипломатического общения стран Западной Европы XVII - XIX веков. Вклад Гуго Гроция
и кардинала Ришелье в общую теорию дипломатии. Кардиналы Ришелье и Мазарини главные проводники концепции " высших государственных интересов" (raisons d'etat) при
Людовике XIV. "Действовать повсюду - вблизи и вдали" - девиз дипломатии Ришелье.
Повышение роли министерства иностранных дел. "Главное в дипломатии - переговоры".
Скрупулезное
отношение
к
международным
обязательствам.
Особенности
дипломатического стиля Ришелье и Мазарини. Выжидание - главный метод Мазарини.
Дипломатический аппарат при "короле-солнце" Людовике XIV. Центральное
дипломатическое ведомство. Чрезвычайные послы, ординарные послы, посланники и
резиденты. снижение роли духовных лиц в дипломатии при Людовике XIV. "Дворяне
мантии" и "дворяне шпаги" на дипломатической службе. Особенности структуры
посольств. Проблема финансового обеспечения. Инструкции послам - образцы
классической прозы. Роль беллетристики в дипломатии.
Людовик XIV на вершине дипломатической лестницы. Конец самостоятельности
французских дипломатов. "Достоверность и еще раз достоверность в депешах" - основное
требование к послам. Наведение порядка в хранении дипломатических документов при
государственном секретаре по иностранным делам Круасси. Влияние главы финансового
ведомства Кольбера на французскую дипломатическую и консульскую службу. Введение
торгово-экономических вопросов в сферу деятельности дипломатической службы.
Роль специальных миссий при Людовике XIV. Основной порок Людовика XIV "любовь к войне больше, чем к дипломатии". Чрезмерное проявление силы саморазрушительный элемент концепции "государственных интересов" (raisons d'etat).
Английский король Вильгельм Оранский - творец "дипломатии равновесия сил",
функционировавшей в Европе последующие 200 лет.
Выдающийся труд французского дипломата Франсуа Кальера "О способах ведения
переговоров с государями". Качества совершенного дипломата по Франсуа Кальеру.
Дилетанты в дипломатии. Непотизм - проклятие дипломатии.
Особенности дипломатии стран Западной Европы в XVII - XVIII веках. Изменения
в формах и методах дипломатии Англии, Франции и других европейских государств под
влиянием английской буржуазной революции XVII века и французской буржуазной
революции XVIII века. Дипломатия западноевропейских государств в период крупнейших
войн XVII и XVIII веков - "Тридцатилетней", "За испанское наследство" и "Семилетней".
Становление дипломатии стран Запада в период борьбы США за независимость.
Европейская дипломатия после наполеоновских войн. Талейран - "маэстро
дипломатии", "хитроумный Одиссей" Венского конгресса 1814-1815 гг. Европейский
концерт XIX века России, Австрии и Великобритании. "Священный союз" России,
Австрии и Пруссии. Царь Александр I, князь Меттерних, лорд Кэслри, Джордж Каннинг ключевые фигуры мировой дипломатии XIX века. Объединение Германии "железом и
кровью" и дипломатия тонкого лавирования Бисмарка в европейских целях в условиях
"кошмара коалиций".
Крымская война и дипломатия выдающегося отечественного дипломата А.И.
Горчакова. "Блоковая дипломатия" как путь к первой мировой войне.
2. Семинар
Средневековья».
«Теория
и
практика
дипломатии
Древнего
мира
и
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Индийские Законы Ману (1-е тысячелетие до н.э.) – памятник древневосточной
дипломатии.
2. Древнегреческие дипломаты Фемистокл, Никий, Демосфен, Александр
Македонский.
15
3. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
4. Дипломатия Древнего Рима. Роль международного права. Дипломатический
протокол. Латинские выражения, используемые в современной дипломатии.
5. «Разделяй и властвуй» и «pacta sunt servanda» - основные принципы римской
дипломатии.
6. Аристотель – наставник Александра Македонского. Г. Николсон о древних
греках как дипломатах.
7. Дипломатия Византии. Арсенал форм, приемов и методов.
8. Дипломатия Юлия Цезаря.
9. Макиавелли – теоретик дипломатии Средневековья. «Флорентийский
дипломатический метод».
10. Франсуа Кальер – теоретик французского дипломатического метода. Его труд
«О ведении переговоров с государями».
11. Английский король Вильгельм Оранский – творец дипломатии «равновесия
сил».
12. Венский конгресс 1814-1815 гг. и его вклад в мировую дипломатию.
Дипломатия «священного Союза».
13. Особенности, методы и формы французской дипломатии при Наполеоне
Бонапарте. Талейран – «маэстро дипломатии», мастер беспроигрышной игры.
14. Мировая дипломатия XVII века.
15. Мировая дипломатия XVIII века.
16. Дипломатия Бисмарка.
17. Германская проблема в XIX в. От бисмарковской дипломатии «равновесия сил»
до девиза его приемников – «Германия – молот, а не наковальня европейской
дипломатии».
18. Версальская мирная конференция 1919г. и Версальско-Вашингтонская система.
19. Ж. Камбон о дипломатии и дипломатах.
20. Г. Никольсон. «Дипломатическое искусство».
Основная литература к семинару:
1. Дипломатия: Учебное пособие /Рыбаков Юрий Михайлович – 2-ое изд., доп. и
перераб. – М.: Восток-Запад, 2010. – 655 с. – (ДА МИД РФ).
2. Основы общей теории международных отношений. Учеб. Пособие / Под ред.
Маныкина А.С. – М.: МГУ, 2009. – 589 с.
3. Всеобщая история дипломатии. – М.: Эксмо, 2010. – 671 с.
4. История дипломатии. Сост. А. Лактионов. – М., 2005.
5. Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 2-3. – М., 2002.
Дополнительная литература к семинару:
1. Цыганков П.Л. Теория международных отношений. – М., 2002.
2. Мусский И.А. 100 великих дипломатов. – М.,2002.
3. Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997.
4. Отто фон Бисмарк. Воспоминания. – М., 2001.
5. Риклин А. Никколо Макиавелли: искусство властвовать. Пер. с немецкого. – СПб.,
2002.
6. Беляева М.П. Французская и имперская дипломатия в поисках мира. Из истории
Вестфальского мирного конгресса. – М., 2000.
7. Черкасов П. Кардинал Ришелье. – М., 2002.
8. Дебидур. Дипломатическая история Европы. – М., 1995.
9. История дипломатии. Тт. I – V. 1959 – 1979 гг.
16
3. Лекция. «Мировая дипломатия в современных условиях и современная
политико-дипломатическая система».
Историчность дипломатии. Появление дипломатии вместе с появлением
государств. Определение дипломатии по Законам Ману. Современное прочтение понятия
дипломатии. Соотношение дипломатии и внешней политики. Дипломатия как наука.
Дипломатия как искусство. Системность дипломатии и основные политикодипломатические системы. Универсальная система международных отношений.
Вестфальская политико-дипломатическая система международных отношений. Венская
политико-дипломатическая
система.
Версальско-Вашингтонская
политикодипломатическая
система.
Ялтинско-Потсдамская,
биполярная
политикодипломатическая система. Системообразующие и системоразрушающие факторы
дипломатических систем.
Современная геополитическая и международная ситуация. Дипломатия
глобализации на основе НАТО-центризма и дипломатия многополярности на основе
суверенного равенства государств. Американский фактор в современной мировой
дипломатии. Обеспечение политического контроля за мировыми ресурсами и достижение
мирового господства США - главная стратегическая цель американской дипломатии.
Тезис об особой роли США как "маяке свободы и демократии" и "рыночный
фундаментализм" - основа американской дипломатии. Тезис французского политолога
Эммануэля Тодда: "Америка - мировая хищница", "живущая за чужой счет". Способность
манипулировать мировой экономикой - основное требование политической и деловой
элиты США к американской дипломатии. Глобализация как "доктрина глобальной
гегемонии США". Американский экономист и политолог Д. Стиглиц об американском
подходе к глобализации как "наследию геополитического мышления реальполитик в
стиле Г. Киссинджера".
Тенденция к отказу от основополагающих норм и принципов действующего
международного права. Концепция "превращения понятия суверенного равенства
государств в "правовую фикцию" и абсолютизация американской "суверенной
гегемонии". Тезис З. Бжезинского об "отмирании традиционной дипломатии" и ее замене
"глобальным интерактивным процессом". Линия на трансформацию экономической и
военной мощи США в монополярность, на превращение "глобальной взаимозависимости"
в "монополярную зависимость".
Блоковая дипломатия Запада, создание сложной системы альянсов и коалиций,
международных институтов и организаций международного "глобального сообщества",
разветвленной паутины союзников и "государств-клиентов". НАТО как ключевой
инструмент доминирования США в Европе и как важнейшая составляющая глобальной
силовой дипломатии. Тезис Г. Киссенджера о НАТО как "инструменте защиты от нового
российского империализма". Германия и Россия - две "страшилки" с целью удержать
Европу под американским контролем. Формула З. Бжезинского о "взаимозависимости
Европы с Америкой, но не независимости от нее".
Особенности современной европейской дипломатии. Дипломатия ЕС и амбиции
Европы. Франко-германское соперничество за политическое лидерство на Европейском
континенте.
Претензии США на роль глобального гаранта мирового и регионального
равновесия сил. Азиатский дипломатический ландшафт и проблема равновесия сил в
Азии. Влияние на современную мировую дипломатию геополитического взлета Китая,
успехов Индии и всего региона АТР, а также роста экономической и военной мощи
Японии. Проблема борьбы между двумя моделями развития: "либеральнодемократическим капитализмом традиционного Запада" и "авторитарным капитализмом
Востока".
17
Дипломатический ландшафт на Ближнем и Среднем Востоке, на Африканском
континенте и в Латинской Америке.
Французский политолог Ги Каррон де ля Карьер о новых методах в современной
мировой дипломатии, "отличных от методов Пальмерстона, Талейрана и Меттерниха".
("Цветные революции", политика "сдерживания" неугодных государств", практика
"двойных стандартов", "размораживание замороженных конфликтов", выход на de jure
через de facto", "манипулирование внутриполитическими процессами в иностранных
государствах с использованием демократических инструментов и "мягкой власти",
"создание глобальной элиты с глобалистскими взглядами и транснациональной
лояльностью").
Джордж Сорос о "мыльном пузыре американской самонадеянной имперской
дипломатии".
Россия как великая держава, один из влиятельных центров формирующегося
многополярного мира и важный фактор международных отношений. Основные
положения теоретических статей В.В. Путина 2012 года. Постепенное формирование в
современных условиях новой, постбиполяной системы многополярного мироустройства,
основанного на современных политических реалиях. БРИКС - глобальная структура
нового поколения - наглядное свидетельство перехода от продвигаемой США
однополярности к справедливому многополюсному мироустройству.
4. Семинар "Мировая дипломатия накануне и в период Первой мировой
войны, между двумя мировыми войнами, накануне и в годы Второй мировой
войны".
Мировая дипломатия накануне Первой мировой войны. Мировая дипломатия в
период Первой мировой войны.
Роль министра иностранных дел России Сазонова и его уход в отставку в 1916 г.
Версальская мирная конференция 1919 года и ее решения.
Мировая дипломатия между двумя мировыми войнами. Мировая дипломатия накануне
Второй мировой войны. Мировая дипломатия в годы Второй мировой войны. Создание и
укрепление антигитлеровской коалиции - главный итог успешной дипломатии СССР и
Западных союзников в годы Второй мировой войны.
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Мировая дипломатия накануне и в годы Первой мировой войны.
2. Версальская мирная конференция 1919 г. и ее решения.
3. Деятельность Лиги Наций и проблемы «коллективной безопасности».
4. Создание и укрепление антигитлеровской коалиции – главный итог успешной
дипломатии СССР и западных союзников в годы Второй мировой войны.
5. Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и
Великобритании 1943 г. и ее решения.
6. Тегеранская конференция руководителей трех союзных держав - СССР, США и
Великобритании 1943 г. и ее решения.
7. Крымская (Ялтинская) конференция руководителей трех союзных держав - СССР,
США и Великобритании 1945 г. и ее решения.
8. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав СССР, США и Великобритании 1945 г. и ее решения.
9. Конференция руководителей СССР, США и Великобритании 1944 г. в Думбартон Оксе и ее решения. Основные проблемы, связанные с разработкой и принятием
Устава ООН.
10. Основные проблемы, связанные с разработкой Устава ООН. Конференция
Объединенных Наций в Сан-Франциско 1945 г. и ее решения.
18
Литература к семинару:
Всеобщая история дипломатии. – М.: ЭКСМО, 2010.
История дипломатии. Сост. А. Лактионов. – М., 2005.
История дипломатии (пятитомник). Тт. 3-4. – М., 1965.
Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 1-3. – М., 2002.
Квицинский Ю.А., Нарочницкая Н. Партитура Второй мировой войны. – М., 2011.
Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и
Великобритании, 19 – 30 октября 1943 г. – М., 1978.
7. Конференция представителей СССР, США и Великобритании в Думбартон-Оксе,
21 августа – 28 сентября 1944 г. – М., 1978.
8. Крымская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и
Великобритании, 4 – 11 февраля 1945 г. – М., 1979.
9. Тегеранская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и
Великобритании, 28 ноября – 1 декабря 1943 г. – М., 1978.
10. Ялтинская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и
Великобритании, 4 – 11 февраля 1945 г. – М., 1980.
11. Конференция Объединенных Наций в Сан-Франциско, 25 апреля - 26 июля 1945 г.
– М., 1980.
12. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав –
СССР, США и Великобритании 1945 г. – М., 1979.
13. Два тома переписки между главами правительств СССР, США и Англии в период
Великой Отечественной войны. – М., 1946.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5. Семинар «Дипломатия послевоенного мирного урегулирования в Европе и в
Азии».
Создание Организации Объединенных Наций - поворот в мировой дипломатии.
Подготовка и подписание мирных договоров с бывшими союзниками фашистской
Германии в Европе - Италией, Болгарией, Венгрией, Румынией и Финляндией.
Обсуждение в СМИД и на Парижской мирной конференции 1946 года. Решение мирными
политическими средствами территориальных и пограничных вопросов в странах
Центральной и Восточной Европы - крупный успех советской дипломатии.
Дипломатия СССР, США, Великобритании, Франции и германский вопрос.
Мирное урегулирование австрийской проблемы.
Дипломатические аспекты мирного политического урегулирования на Дальнем
Востоке. Проблема мирного политического урегулирования с Японией. Механизмы
мирного урегулирования с Японией (СМИД, Дальневосточная комиссия - ДВК, Союзный
Совет по Японии - ССЯ).
Проблема послевоенного мирного урегулирования в Корее. Механизмы
урегулирования в Корее (СМИД, Советско-американская комиссия по Корее, ООН).
Дипломатическая подготовка создания Североатлантического блока и его военной
организации (НАТО). Создание Организации Варшавского Договора о дружбе,
сотрудничестве и взаимной помощи.
Дипломатическое противостояние государств Запада и Востока Европы по
вопросам создания системы европейской коллективной безопасности, сокращения
обычных и ядерных вооружений, экономического, научно-технического и культурного
сотрудничества. Идеологизация странами Востока и Запада Европы своих
дипломатических концепций.
Роль дипломатии двух противоположных блоков в утверждении политики разрядки
в Европе. Дипломатическая борьба в период подготовки Хельсинской конференции по
19
вопросам сотрудничества и безопасности в Европе и ее Заключительный акт.
Конференция в Хельсинки и значение ее решений для дипломатических отношений
современности. Советская дипломатия и "Хельсинский процесс".
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Создание ООН – поворот в мировой дипломатии.
2. Подготовка и подписание мирных договоров с бывшими союзниками гитлеровской
Германии в Европе.
3. Дипломатическое урегулирование германской проблемы после Второй мировой
войны.
4. Дипломатическое урегулирование австрийской проблемы после Второй мировой
войны.
5. Дипломатическая борьба вокруг урегулирования проблемы Японии после Второй
мировой войны.
6. Дипломатическая борьба вокруг урегулирования проблемы Кореи после Второй
мировой войны.
7. Атомная дипломатия США и создание НАТО и ОВД.
8. Дипломатическое противостояние стран НАТО и ОВД по вопросам создания
европейской системы коллективной безопасности.
9. Дипломатическое противостояние стран НАТО и ОВД по вопросам сокращения
обычных вооружений.
10. Роль дипломатии стран НАТО и ОВД в утверждении политики разрядки в Европе.
11. Дипломатия стран НАТО и ОВД и «Хельсинский процесс».
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Основная литература:
Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 2-3. – М., 2002.
Системная история международных отношений (в двух томах). Т.2. /Под ред. А.Д.
Богатурова. – М., 2007.
Громыко А.А. Памятное. – М., 1986.
Корниенко Г.М. Холодная война. – М., 1995.
Суходрев В.М. Язык мой - друг мой. От Хрущева до Горбачева. – М., 1999.
Дополнительная литература:
Добрынин А.Ф. Сугубо доверительно. – М., 1996.
Фалин В. Без скидок на обстоятельства. – М., 1994.
Советская военная мощь от Сталина до Горбачева. – М., 2001.
Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 г. (в 2-х кн.). – М., 2000.
Дебидур А. Дипломатическая история Европы. Тт. 1-2. – М., 1995.
Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997.
Советская внешняя политика в годы «холодной войны» 1945 – 1985 гг. – М., 2005.
Галкин А., Черняев А. Михаил Горбачев и германский вопрос. – М., 2006.
Выступления глав делегаций СССР/РФ на сессиях Генеральной Ассамблеи ООН.
Сборник документов. – М., 2006.
6. Семинар «Мировая дипломатия в современных условиях».
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Постепенное формирование в современных условиях новой постбиполярной
дипломатической системы – новой системы мироустройства, основанной на
современных политических реалиях.
20
2. Рост китайской экономики – «не угроза, а вызов» с колоссальным потенциалом
делового сотрудничества.
3. Саммит АТЭС 2012 г. в рамках российского председательства в этой организации и
повышение политико-дипломатического и экономического веса всего АТР в
современных условиях.
4. Создание и деятельность БРИКС – глобальной структуры нового поколения –
типичное свидетельство перехода от продвигаемой США однополярности к
справедливому многополюсному мироустройству.
5. Возрастающая роль Латинской Америки и Африки в системе управления глобальной
экономики и финансами и активизация сотрудничества России со странами этих
континентов.
6. Превращение «Группы двадцати» в стратегически важный инструмент кризисного
реагирования и долгосрочного реформирования мировой финансово-экономической
архитектуры.
7. Продвижение современной российской дипломатией идеи создания от Атлантики до
Тихого океана единого экономического и человеческого пространства – «Союза
Европы».
8. Заинтересованность
России
в
сильном
ЕС
в
плане
повышения
конкурентоспособности европейского континента и предложение России
«поработать в пользу создания гармоничного сообщества экономик от Лиссабона до
Владивостока с выходом в будущем на создание общего континентального рынка».
9. Стремление современной российской дипломатии выстроить между Россией и США
новую модель сотрудничества, основанную на принципах равноправного и
взаимоуважительного партнерства и «близкую к союзнической».
10. Неприемлемость для России американской затеи с созданием системы ПРО в
Европе, нарушающей выверенный десятилетиями военно-политический баланс.
7. Семинар. «Современная мировая политико-дипломатическая система».
1. Современная российская формула равновесия сил на международной арене
(мирное сосуществование, опора на международное право, коллективная
безопасность, политико-дипломатическое урегулирование международных споров
и конфликтов).
2. Современная многовекторная сетевая дипломатия и возрастание координирующей
роли внешнеполитических ведомств в современных условиях.
3. Создание отношений позитивной взаимозависимости между государствами как
важная материальная основа современного равновесия сил, и принцип
коллективного решения возникающих проблем как фундамент многосторонней
сетевой дипломатии.
4. Превращение внешней политики в условиях глобализирующегося мира в один из
важнейших инструментов поступательного развития любой суверенной страны и
обеспечения ее конкурентоспособности.
5. Культурно-цивилизационное многообразие современного мира и возрастание роли
религиозного фактора как нравственного основания в формировании системы
международных отношений, и необходимость постоянного межцивилизационного
диалога в интересах обеспечения прочного мира и безопасности.
6. Обретение Россией полноценной роли в глобальных делах и превращение ее в один
из влиятельных центров современного мира.
7. Уникальность российского опыта государственного развития (многонациональное
общество и единый народ; гражданский мир и национальное согласие – диалог,
кропотливая работа государства и общества; великая миссия русских – объединять,
21
скреплять цивилизацию, скреплять существующий тип государства-цивилизации,
который определяется общей культурой и общими ценностями).
Основная литература к семинарам 6 и 7:
1. Концепция внешней политики Российской Федерации, 2008.
2. С.В. Лавров. Между прошлым и будущим. Российская дипломатия в меняющемся
мире. – М., 2011.
3. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник. /Под ред.
А.В. Торкунова. – М., 2004.
4. Внешняя политика и дипломатия российской Федерации. Учебник. – М.: ДА МИД
РФ, 2010.
5. Россия и мир. Новая эпоха. /Под ред. С.А. Караганова. – М., 2008.
6. Зонова Т.В. Современная модель дипломатии: истоки становления и перспективы
развития. Учебное пособие. – М., 2003.
Дополнительная литература к семинарам 6 и 7:
1. Евроатлантическое пространство безопасности. /Под ред. А.А. Дымкина, И.С.
Иванова. – М., 2011.
2. Глобальная безопасность: инновационные методы анализа конфликтов. / Под ред.
А.И. Смирнова. – М., 2010.
3. А.А. Кокошин. Проблемы обеспечения стратегической стабильности. – М., 2010.
4. В.М. Татаринцев. Проблемы безопасности в Средиземноморье. Роль НАТО и ЕС. –
М., 2009.
5. В.М. Татаринцев. Двусторонние отношения России со странами СНГ. – М., 2011.
6. В.М. Татаринцев. Африка в современном мире. – М., 2003.
7. С.С. Жильцов, В.П. Воробьев, А. Шутов. Эволюция политики России на
постсоветском пространстве. Учебное пособие. – М., 2010.
8. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика. – М., 2006.
9. Бжезинский З. Еще один шанс. – М., 2007.
10. Нарочницкая М.Я. Россия и русские в мировой политике. – М., 2005.
11. Стиглиц. Глобализация. Тревожные тенденции. – М., 2009.
12. Сорос Дж. Мыльный пузырь американского превосходства. – М., 2004.
13. Мэтлок Дж. Сверхдержавные иллюзии. – М., 2011.
Таблица 3
Тематический план практических занятий
№
раздела
№ п/п
дисципли
ны
Темы практических
(семинарских) занятий
Трудоемкость
(в часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости
Ауд.
занятия СРС
1.
2
Теория и практика дипломатии
Древнего
мира
и
Средневековья.
2
14
2.
4
Мировая
дипломатия
накануне и в период Первой
мировой войны, между двумя
мировыми войнами, накануне
2
14
Доклады и
выступления по
вопросам к
семинару
Доклады и
выступления по
вопросам к
семинару
22
3.
5
и в годы Второй мировой
войны.
Дипломатия в период
послевоенного мирного
урегулирования в Европе и в
Азии.
4.
6
Мировая дипломатия в
современных условиях.
2
16
Доклады и
выступления по
вопросам к
семинару
5.
7
Современная мировая
политико-дипломатическая
система.
2
16
Доклады
и
выступления по
вопросам
к
семинару,
подготовка
аналитических
экспертных
оценок (АЭО)
2
14
Доклады и
выступления по
вопросам к
семинару
Таблица 4
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/
п
Наименование
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины, необходимых
для изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
1.
«Международные
транспортные операции»
Х
Х
Х
2.
«Энергетика
в
мировой
экономике и политике»
Х
Х
Х
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «031900
Международные отношения» предусмотрено:
 проведение лекционных и семинарских занятий;
 подготовка докладов, сообщений и участие в дискуссиях на семинарах на заданные
темы;
 подготовка информационно-аналитических справок, аналитических экспертных
оценок (АЭО), кратких резюме литературы.
23
В рамках учебного курса предусмотрены (по возможности) встречи в Дипакадемии
с видными российскими и зарубежными дипломатами и политическими деятелями.
Занятия, проводимые в интерактивной форме, составляют свыше 70% аудиторных
занятий.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Виды самостоятельной работы слушателя:
 чтение рекомендованной литературы;
 подготовка к докладам, сообщениям и устным выступлениям на семинарах;
 написание информационно-аналитических справок, аналитических экспертных
оценок (АЭО);
 подготовка краткого резюме по трудам, монографиям, статьям видных
дипломатов, политиков, ученых-политологов;
 подготовка к зачету.
Основой для тем докладов на семинарах являются вопросы к соответствующим
семинарским занятиям (см. п. 4. Структура и содержание учебной дисциплины «Теория и
история дипломатии»).
Подготовка информационно-аналитической справки (ИАС):
При написании информационно-аналитической справки необходимо обозначить и
четко сформулировать рассматриваемую проблему, изложить ее основное содержание,
дать емкий анализ проблемы, раскрыть ее существо, сделать необходимые выводы и дать
соответствующие предложения.
Схема справки:
1. Заголовок.
2. Основное содержание проблемы.
3. Анализ проблемы.
4. Выводы и необходимые предложения.
Объем справки – 3-4 страницы.
Схема аналитической экспертной оценки (АЭО):
Слушатель обязан осветить следующие вопросы в письменной аналитической
экспертной оценке ситуации объемом до пяти страниц (в порядке домашнего задания):
1. Причины и история возникновения проблемы.
2. Заинтересованные стороны (прямо или косвенно).
3. Анализ интересов прямо или косвенно заинтересованных сторон.
4. Возможные альтернативы решения проблемы.
5. Прогноз дальнейшего развития событий при альтернативных решениях проблемы.
6. Выводы и рекомендации.
Примерная тематика информационно-аналитических справок (ИАС) и
аналитических экспертных оценок (АЭО):
1. Индийские Законы Ману – памятник древневосточной дипломатии.
2. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
3. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» о дипломатических миссиях Одиссея и его
дипломатических методах.
24
4. Дипломатия Средневековья – сплав традиций Римской империи и католической
церкви.
5. Никколо Макиавелли – теоретик дипломатии Средневековья и наставник молодых
дипломатов.
6. Дипломатия «Европейского концерта» и «Священного союза».
7. Создание ООН – поворот в мировой дипломатии.
8. Рост китайской экономики в современных условиях – «не угроза, а вызов с
колоссальным потенциалом делового сотрудничества».
9. Превращение «Группы двадцати» в стратегически важный инструмент кризисного
реагирования
и
долгосрочного
реформирования
мировой
финансовоэкономической архитектуры.
10. Заинтересованность России в сильном ЕС и в создании от Атлантики до Тихого
океана единого экономического и человеческого пространства – «Союза Европы».
11. Создание отношений позитивной взаимозависимости между государствами как
важная материальная основа современного равновесия сил.
12. БРИКС – глобальная структура нового поколения, типичное свидетельство
перехода от продвигаемой США однополярности к справедливому
многополюсному мироустройству.
13. Современная российская формула равновесия сил на международной арене.
14. Системность дипломатии.
15. Формирование современной дипломатической системы.
16. Ялтинско-Потсдамская дипломатическая система.
17. Стремление современной российской дипломатии выстроить между Россией и
США «новую модель сотрудничества и партнерства, близкую к союзнической», и
возможные пути ее создания.
18. А.М. Горчаков как выдающийся дипломат мировой и отечественной дипломатии.
19. Дипломатия кардиналов Ришелье и Мазарини.
20. Тезис Г. Киссенджера о том, что О. Бисмарк относится к числу «величайших
дипломатов, рождающихся раз в столетие».
Перечень обсуждаемой литературы
(К анализу трудов и документов, имеющих концептуальное значение для
современной дипломатии (с подготовкой краткого резюме)):
Концепция внешней политики Российской Федерации, 2008 г.
Громыко А.А. Памятное. - М., 1996.
Примаков Е.М. Мир после 11 сентября. – М., 2002.
Добрынин А.Ф. Сугубо доверительно. (Гл. V,VI, заключительная) – М., 1996.
Лавров С.В. Между прошлым и будущим. Российская дипломатия в меняющемся
мире. – М., 2011.
6. Бажанов Е.П., Бажанова Н.Е. Куда идет человечество? О тенденциях
международных отношений в XXI веке. – М., 2009.
7. Камбон Ж. Дипломат. – М., 1946.
8. Никольсон Г. Дипломатия. – М., 1941.
9. Попов В.И. Современная дипломатия. Теория и практика. – М., 2005.
10. Иванов И. Новая российская дипломатия. Десять лет внешней политики страны. –
М., 2001.
11. Киссинджер Г. Дипломатия. (Гл. 1, 30, 31). – М., 1997.
12. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика? К дипломатии XXI века. –
М., 2002.
13. Бжезинский Зб. Великая шахматная доска. – М., 1998.
1.
2.
3.
4.
5.
25
Контрольные вопросы к лекционным занятиям:
Тема 1. «Теория и практика дипломатии от Древнего мира до XX века».
1. Когда и на каком языке были написаны Законы Ману (памятник древневосточной
дипломатии)?
2. В каком веке и при каком фараоне сформирована Тель-Амарнская
дипломатическая переписка?
3. Какой крупный деятель и дипломат был отцом Великого Александра
Македонского?
4. Какой великий мыслитель древности был наставником Александра Македонского?
5. Назовите самого выдающегося дипломата и государственного деятеля
Средневековой Византии.
6. Какая страна Средневековья считается родиной современной дипломатии?
7. Какая страна Средневековья считается «мастерской дипломатии для всего мира»?
8. Какие две политические концепции превратились в XVII-XVIII вв. в ведущие
принципы европейской дипломатии?
9. Какой дипломатический метод господствовал в теории и практике
дипломатического общения и переговоров стран Западной Европы в XVII-XIX
веках?
10. Какой видный государственный деятель и дипломат Англии считается творцом
дипломатии «равновесия сил», функционировавшей в Европе несколько столетий?
11. Что такое «Европейский концерт» XIX-го века и из каких стран он состоял?
12. Какой выдающийся европейский государственный деятель и дипломат объединил
Германию в XIX веке «железом и кровью»?
Тема 2. "Мировая дипломатия в современных условиях. Современная мировая
политико-дипломатическая система".
1. В чем суть новой постбиполярной системы мироустройства?
2. Как В.В. Путин оценивает значение роста китайской экономики в современных
условиях?
3. Каково международное значение создания и деятельности БРИКС?
4. В чем суть российской идеи создания от Атлантики до Тихого океана единого
экономического и человеческого пространства — «Союза Европы»?
5. Какую модель отношений с США стремится выстроить российская дипломатия в
современных условиях?
Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации (зачета) по
дисциплине «Теория и история дипломатии»:
1. Индийские Законы Ману (1-е тысячелетие до н.э.) – памятник древневосточной
дипломатии.
2. Древнегреческие дипломаты Фемистокл, Никий, Демосфен, Александр
Македонский.
3. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» о дипломатических миссиях царя острова
Итака.
4. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
5. Дипломатия Древнего Рима. Роль международного права. Дипломатический
протокол. Латинские выражения, используемые в современной дипломатии.
6. «Разделяй и властвуй» и «pacta sunt servanda» - основные принципы римской
дипломатии.
26
7. Аристотель – наставник Александра Македонского. Г. Николсон о древних греках
как дипломатах.
8. Дипломатия Византии. Арсенал форм, приемов и методов.
9. Дипломатическое противоборство Святого Престола и императоров в период
Средневековья.
10. Выдающиеся дипломаты эпохи Возрождения – Петрарка, Данте, Боккаччо.
11. Дипломатия Юлия Цезаря.
12. Средневековая Венеция – мастерская искусства дипломатии.
13. Дипломатия Ватикана периода Средневековья.
14. Макиавелли
–
теоретик
дипломатии
Средневековья.
«Флорентийский
дипломатический метод».
15. Франсуа Кальер – теоретик французского дипломатического метода. Его труд «О
ведении переговоров с государями».
16. Французская дипломатия при Людовике ХIV.
17. Кардиналы Ришелье и Мазарини – главные проводники концепции «raison d’etat».
18. Вклад Гуго Гроция и кардинала Ришелье в теорию и практику дипломатии.
19. Английский король Вильгельм Оранский – творец дипломатии «равновесия сил».
20. Венский конгресс 1814-1815 гг. и его вклад в мировую дипломатию. Дипломатия
«священного Союза».
21. Особенности, методы и формы французской дипломатии при Наполеоне
Бонапарте. Талейран – «маэстро дипломатии», мастер беспроигрышной игры.
22. Мировая дипломатия XVII века.
23. Мировая дипломатия XVIII века.
24. Британская дипломатия Х1Х века (Кэслри, Пальмерстон, Дизраэли, Гладстон,
Солсбери).
25. Дипломатия Бисмарка.
26. Германская проблема в XIX в. От бисмарковской дипломатии «равновесия сил» до
девиза его приемников – «Германия – молот, а не наковальня европейской
дипломатии».
27. Версальская мирная конференция 1919г. и Версальско-Вашингтонская система.
28. Ж. Камбон о дипломатии и дипломатах.
29. Г. Никольсон. «Дипломатическое искусство».
30. Религия как фактор мировой дипломатии в прошлом и настоящем.
31. Дипломатия как наука и искусство, как средство осуществления внешней
политики.
32. Основные требования к интеллектуальному и профессиональному багажу
дипломата в прошлом и настоящем.
33. Мировая дипломатия накануне второй мировой войны.
34. Дипломатия ведущих стран антигитлеровской коалиции в годы II мировой войны.
35. Дипломатическая борьба вокруг открытия «второго фронта» в годы II мировой
войны.
36. Механизмы и особенности послевоенного дипломатического урегулирования на
Дальнем Востоке.
37. Механизмы и особенности послевоенного дипломатического урегулирования
германского вопроса.
38. Механизмы и особенности послевоенного урегулирования в Корее.
39. Механизмы и особенности послевоенного урегулирования в Японии.
40. Механизмы дипломатической подготовки мирных договоров после Второй
мировой войны (ЕКК, СМИД, международные конференции). Роль процедуры и
дипломатических маневров.
41. Джордж Кеннан - патриарх американской дипломатии.
42. «Длинная телеграмма» Кеннана и «длинная телеграмма» Новикова.
27
43. Мировая дипломатия периода «холодной войны».
44. Дипломатия разрядки напряженности в годы «холодной войны».
45. Дипломатическое противостояние Запада и Востока в годы «холодной войны» по
вопросам сокращения обычных и ядерных вооружений.
46. Окончание «холодной войны» и изменение характера отношений между Востоком
и Западом.
47. Современная дипломатическая борьба вокруг проблемы ПРО.
48. Контрпродуктивность
и
бесперспективность
американской
концепции
цивизационного раскола мира.
49. Американская силовая дипломатия и коренное изменение самой природы понятия
«силы» в современных условиях.
50. Принцип «свой-чужой» как один из постулатов современной западной
дипломатии.
51. Современная мировая дипломатия и ее особенности.
52. Мировая дипломатия как опыт поколений.
53. Контрпродуктивность блоковой дипломатии.
54. Многосторонняя «сетевая дипломатия» как противовес современной «блоковой
дипломатии».
55. Мировая дипломатия в условиях новых вызовов и угроз.
56. Мировая дипломатия в условиях нового геополитического мира.
57. Глобализация как фундаментальный вызов для современной дипломатии.
58. Роль экономической дипломатии в современном мире. Ее формы и методы.
59. Концепция равновесия сил в современной дипломатии.
60. Американский фактор в современной дипломатии.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
6. Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации: Учебник. – М.: ВостокЗапад, 2010. – 751 с. – (ДА МИД РФ).
7. Дипломатия: Учебное пособие /Рыбаков Юрий Михайлович – 2-ое изд., доп. и
перераб. – М.: Восток-Запад, 2010. – 655 с. – (ДА МИД РФ).
8. Основы общей теории международных отношений. Учеб. Пособие / Под ред.
Маныкина А.С. – М.: МГУ, 2009. – 589 с.
б) Дополнительная литература:
10. Всеобщая история дипломатии. – М.: Эксмо, 2010. – 671 с.
11. История дипломатии. Сост. А. Лактионов. – М., 2005.
12. Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 2-3. – М., 2002.
13. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник / Под ред.
А.В. Торкунова. – М., 2004.
14. Цыганков П.Л. Теория международных отношений. – М., 2002.
15. Нарочницкая Н. Россия и русские в мировой политике. – М., 2005.
16. Мусский И.А. 100 великих дипломатов. – М.,2002.
17. Добрынин А.Ф. Сугубо доверительно. – М., 1996.
18. Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997.
19. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика? – М., 2006.
20. Виноградов В.М. Дипломатия. – М., 1998.
21. Колоколов Б.Л. Профессия – дипломат. – М., 1999.
22. Отто фон Бисмарк. Воспоминания. – М., 2001.
28
23. Риклин А. Никколо Макиавелли: искусство властвовать. Пер. с немецкого. – СПб.,
2002.
24. Современная Европа. – М.: ДА МИД РФ, 2008.
25. Беляева М.П. Французская и имперская дипломатия в поисках мира. Из истории
Вестфальского мирного конгресса. – М., 2000.
26. Черкасов П. Кардинал Ришелье. – М., 2002.
27. Берридж Дж. И Джеймс А. Словарь по дипломатии. – М., 2001.
28. Дебидур. Дипломатическая история Европы. – М., 1995.
29. Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 г. Тт. 1-2. – М., 2000.
30. Дипломатия Ватикана в контексте эволюции европейской политической системы. –
М.
31. Волохова А.А. Основы китайской дипломатии. – М., 2007.
32. Шарко М.В. Политика и дипломатия Японии. – М., 2007.
33. Квасов О.К. Дипломатия и дипломатическая служба стран Латинской Америки. –
2001.
34. Василенко И.А. Геополитика современного мира. – М., 2008.
35. Панарин И.Н. Информационная война и дипломатия. – М., 2004.
36. Луи Руссо де Шамуа. Представление об идеальном после. Перевод с фр. – М., 2004.
37. Примаков Е.М. Мысли вслух. – М., 2011.
38. Нартов Н.А., Нартов В.Н. Геополитика. Учебник.
39. Анненков В.И., Иванов О.П., Круглов В.В., Моисеев А.В. Военная сила в
международных отношениях. – М., 2010.
40. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник/Под ред.
А.В. Торкунова. – М., 2004.
41. История дипломатии. Тт. I – V. 1959 – 1979 гг.
42. Попов В.И. Современная дипломатия. Теория и практика. – М., 2005.
43. Кулматов К.Н., Митрофанова А.В. Региональные аспекты международных
отношений. Учебник. – М., 2010.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1.
2.
3.
4.
Windows, Microsoft Word, Microsoft Power Point
www. kremlin.ru – официальный сайт Президента России,
www. premier.gov – официальный сайт председателя Правительства РФ,
www. mid.ru – официальный сайт МИД России.
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Аудитории, оборудованные компьютерно-проекционным оборудованием, места в
компьютерном классе с выходом в сеть Интернет, фонды библиотеки и читального зала
Академии.
№
п/п
Наименование оборудованных
учебных кабинетов, лабораторий
1.
Лекционные залы:
ауд. №№ 103А, 118, 215, 300,
327, 420, 424, 468, Актовый зал
Перечень оборудования
и технических средств обучения
Ноутбук/ ПК
Проектор/ ТV панель
Микрофон
Колонки
29
2.
3.
Аудитории для проведения
Доска
семинарских
и
практических
Политические и географические
занятий:
карты
№№ 400 – 408
Интернет - класс:
№ 447
Персональные компьютеры
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
«Теория и история дипломатии»
Указанная дисциплина изучается на протяжении одного семестра и завершается
зачетом. В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и
семинарские занятия, индивидуальные консультации.
Могут также даваться домашние контрольные работы в форме подготовки
информационно-аналитических справок и аналитических экспертных оценок по
современной дипломатии, кратких резюме по обсуждаемой литературе. Подведение итогов
выполнения домашних заданий проводится в ходе семинаров или зачета.
В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними
теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной
работы и подготовки к семинарским занятиям.
В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания слушателей по
ряду рассмотренных на лекциях вопросов; развиваются навыки ведения публичной
дискуссии, умения аргументировать и защищать выдвигаемые положения, а также их
соотношение с практикой дипломатической работы.
При подготовке к семинарским занятиям каждый слушатель должен:

Изучить рекомендованную учебную литературу;

Готовить ответы на все вопросы семинара с целью активного участия в их
обсуждении;

В итоге работы над изучением соответствующих тем слушатель пишет
информационно-аналитическую справку или аналитическую экспертную оценку.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
слушателя
Самостоятельная внеаудиторная работа по курсу включает самостоятельное
изучение учебной и научной литературы, повторение лекционного материала, подготовку
к семинарам, а также к текущему и промежуточному контролю.
Практические занятия предусматривают совершенствование навыков работы с
первоисточниками и историко-правовым материалом, методологии изучения предметной
специфики курса.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть
изучены слушателями в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной
30
работы над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий
методом устного опроса или ответов на контрольные вопросы тем. В ходе
самостоятельной работы каждый слушатель должен читать основную и по возможности
дополнительную литературу по изучаемой теме. Также должен готовиться к
предстоящему практическому занятию по всем обозначенным в программе вопросам.
Непроясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует
выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или
индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.
Методические рекомендации к подготовке доклада на семинарском занятии
Доклад слушателей на семинарских занятиях представляет собой устное
выступление с использованием конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и
т.д. Целью доклада для студента должны выступать достаточно глубокое изучение какойлибо из проблем в истории формирования и развития интеллектуального пространства
своей страны, проведение сравнительного анализа в рамках рассматриваемого вопроса,
демонстрация способностей свободного рассуждения на исследуемую тематику,
организации дискуссии, готовность ответа на поставленные вопросы.
При подготовке к докладу студент должен уяснить цели и задачи исследования,
предварительно ознакомиться с рекомендуемой литературой и иными источниками, в том
числе и из глобальных информационных систем (INTERNET и др.). Необходимо
сопоставить позиции отдельных авторов, провести по возможности их критический
анализ, а при необходимости - сформировать аргументы для обоснования своей точки
зрения.
Письменную часть работы рекомендуется проводить, прежде всего, не в целях
полного конспектирования всего материала, а для формирования плана выступления, с
обозначением ключевых вопросов темы, схем, графиков и т.д. В выступлении
оцениваются, в первую очередь, способности студентов к изложению изученного
материала, свободное им владение.
Методические рекомендации по написанию информационно-аналитической справки,
аналитической экспертной оценки
Информационно-аналитическая справка (ИАС) представляет собой емкий
документ, кратко раскрывающий существо рассматриваемой проблемы по указанной ниже
схеме.
Аналитическая экспертная оценка (АЭО) представляет собой анализ какого-то
одного аспекта исследуемого материала в рамках поставленной темы. Основной ее целью
является выявление основных положений по рассматриваемой проблеме, задачами –
обобщение и консолидация различных позиций и предложение выводов на основе их
изучения.
Справка (и АЭО) исполняется на компьютере или рукописно, допускается
цитирование материала, которое должно сопровождаться сносками. В качестве
приложения используется список правовых и литературных источников.
При написании информационно-аналитической справки необходимо обозначить и
четко сформулировать рассматриваемую проблему, изложить ее основное содержание,
дать емкий анализ проблемы, раскрыть ее существо, сделать необходимые выводы и дать
соответствующие предложения.
31
Схема справки:
1. Заголовок.
2. Основное содержание проблемы.
3. Анализ проблемы.
4. Выводы и необходимые предложения.
Схема аналитической экспертной оценки АЭО:
Причины и история возникновения проблемы.
Заинтересованные стороны (прямо или косвенно).
Анализ интересов прямо или косвенно заинтересованных сторон.
Возможные альтернативы решения проблемы.
Прогноз дальнейшего развития событий при альтернативных решениях
проблемы.
6. Выводы и рекомендации.
1.
2.
3.
4.
5.
Объем ИАС (и АЭО) должен составлять 3-5 страниц машинописного текста
(шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал). Титульный лист содержит указание на
дисциплину, тему, фамилию и инициалы студента, номер группы, год исполнения.
По информационно-аналитической справке и ее выводам проводится
собеседование. В случае обнаружения несоответствий или недостатков, а также
небрежности оформления справки ее текст возвращается автору с указанием на
допущенные недостатки и способы их устранения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и на
основании ООП бакалавриата ДА МИД России, с учетом рекомендаций ПрООП по
направлению подготовки «080100 Экономика» и профилю подготовки «Мировая
экономика».
32
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
1. Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации: Учебник. – М.:
Восток-Запад, 2010. – 751 с. – (ДА МИД РФ).
2. Дипломатия: Учебное пособие /Рыбаков Юрий Михайлович – 2-ое изд., доп. и
перераб. – М.: Восток-Запад, 2010. – 655 с. – (ДА МИД РФ).
3. Основы общей теории международных отношений. Учеб. Пособие / Под ред.
Маныкина А.С. – М.: МГУ, 2009. – 589 с.
ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Планы семинарских занятий
Тема № 2. Семинар «Теория и практика дипломатии Древнего мира и
Средневековья».
1. Индийские Законы Ману (1-е тысячелетие до н.э.) – памятник древневосточной
дипломатии.
2. Древнегреческие дипломаты Фемистокл, Никий, Демосфен, Александр
Македонский.
3. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
4. Дипломатия Древнего Рима. Роль международного права. Дипломатический
протокол. Латинские выражения, используемые в современной дипломатии.
5. «Разделяй и властвуй» и «pacta sunt servanda» - основные принципы римской
дипломатии.
6. Аристотель – наставник Александра Македонского. Г. Николсон о древних
греках как дипломатах.
7. Дипломатия Византии. Арсенал форм, приемов и методов.
8. Дипломатия Юлия Цезаря.
9. Макиавелли – теоретик дипломатии Средневековья. «Флорентийский
дипломатический метод».
10. Франсуа Кальер – теоретик французского дипломатического метода. Его труд
«О ведении переговоров с государями».
11. Английский король Вильгельм Оранский – творец дипломатии «равновесия
сил».
12. Венский конгресс 1814-1815 гг. и его вклад в мировую дипломатию.
Дипломатия «священного Союза».
13. Особенности, методы и формы французской дипломатии при Наполеоне
Бонапарте. Талейран – «маэстро дипломатии», мастер беспроигрышной игры.
14. Мировая дипломатия XVII века.
15. Мировая дипломатия XVIII века.
16. Дипломатия Бисмарка.
17. Германская проблема в XIX в. От бисмарковской дипломатии «равновесия сил»
до девиза его приемников – «Германия – молот, а не наковальня европейской
дипломатии».
18. Версальская мирная конференция 1919г. и Версальско-Вашингтонская система.
19. Ж. Камбон о дипломатии и дипломатах.
20. Г. Никольсон. «Дипломатическое искусство».
33
Основная литература к семинару:
1. Дипломатия: Учебное пособие /Рыбаков Юрий Михайлович – 2-ое изд., доп. и
перераб. – М.: Восток-Запад, 2010. – 655 с. – (ДА МИД РФ).
2. Основы общей теории международных отношений. Учеб. Пособие / Под ред.
Маныкина А.С. – М.: МГУ, 2009. – 589 с.
3. Всеобщая история дипломатии. – М.: Эксмо, 2010. – 671 с.
4. История дипломатии. Сост. А. Лактионов. – М., 2005.
5. Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 2-3. – М., 2002.
Дополнительная литература к семинару:
1. Цыганков П.Л. Теория международных отношений. – М., 2002.
2. Мусский И.А. 100 великих дипломатов. – М.,2002.
3. Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997.
4. Отто фон Бисмарк. Воспоминания. – М., 2001.
5. Риклин А. Никколо Макиавелли: искусство властвовать. Пер. с немецкого. – СПб.,
2002.
6. Беляева М.П. Французская и имперская дипломатия в поисках мира. Из истории
Вестфальского мирного конгресса. – М., 2000.
7. Черкасов П. Кардинал Ришелье. – М., 2002.
8. Дебидур. Дипломатическая история Европы. – М., 1995.
9. История дипломатии. Тт. I – V. 1959 – 1979 гг.
Тема № 4. Семинар "Мировая дипломатия накануне и в период Первой
мировой войны, между двумя мировыми войнами, накануне и в годы Второй
мировой войны".
Мировая дипломатия накануне и в годы Первой мировой войны.
Версальская мирная конференция 1919 г. и ее решения.
Деятельность Лиги Наций и проблемы «коллективной безопасности».
Создание и укрепление антигитлеровской коалиции – главный итог успешной
дипломатии СССР и западных союзников в годы Второй мировой войны.
5. Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и
Великобритании 1943 г. и ее решения.
6. Тегеранская конференция руководителей трех союзных держав - СССР, США и
Великобритании 1943 г. и ее решения.
7. Крымская (Ялтинская) конференция руководителей трех союзных держав - СССР,
США и Великобритании 1945 г. и ее решения.
8. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав СССР, США и Великобритании 1945 г. и ее решения.
9. Конференция руководителей СССР, США и Великобритании 1944 г. в Думбартон Оксе и ее решения. Основные проблемы, связанные с разработкой и принятием
Устава ООН.
10. Основные проблемы, связанные с разработкой Устава ООН. Конференция
Объединенных Наций в Сан-Франциско 1945 г. и ее решения.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Литература к семинару:
Всеобщая история дипломатии. – М.: ЭКСМО, 2010.
История дипломатии. Сост. А. Лактионов. – М., 2005.
История дипломатии (пятитомник). Тт. 3-4. – М., 1965.
Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 1-3. – М., 2002.
34
5. Квицинский Ю.А., Нарочницкая Н. Партитура Второй мировой войны. – М., 2011.
6. Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и
Великобритании, 19 – 30 октября 1943 г. – М., 1978.
7. Конференция представителей СССР, США и Великобритании в Думбартон-Оксе,
21 августа – 28 сентября 1944 г. – М., 1978.
8. Крымская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и
Великобритании, 4 – 11 февраля 1945 г. – М., 1979.
9. Тегеранская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и
Великобритании, 28 ноября – 1 декабря 1943 г. – М., 1978.
10. Ялтинская конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и
Великобритании, 4 – 11 февраля 1945 г. – М., 1980.
11. Конференция Объединенных Наций в Сан-Франциско, 25 апреля - 26 июля 1945 г.
– М., 1980.
12. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав –
СССР, США и Великобритании 1945 г. – М., 1979.
13. Два тома переписки между главами правительств СССР, США и Англии в период
Великой Отечественной войны. – М., 1946.
Тема № 5. Семинар «Дипломатия послевоенного мирного урегулирования в
Европе и в Азии».
1. Создание ООН – поворот в мировой дипломатии.
2. Подготовка и подписание мирных договоров с бывшими союзниками гитлеровской
Германии в Европе.
3. Дипломатическое урегулирование германской проблемы после Второй мировой
войны.
4. Дипломатическое урегулирование австрийской проблемы после Второй мировой
войны.
5. Дипломатическая борьба вокруг урегулирования проблемы Японии после Второй
мировой войны.
6. Дипломатическая борьба вокруг урегулирования проблемы Кореи после Второй
мировой войны.
7. Атомная дипломатия США и создание НАТО и ОВД.
8. Дипломатическое противостояние стран НАТО и ОВД по вопросам создания
европейской системы коллективной безопасности.
9. Дипломатическое противостояние стран НАТО и ОВД по вопросам сокращения
обычных вооружений.
10. Роль дипломатии стран НАТО и ОВД в утверждении политики разрядки в Европе.
11. Дипломатия стран НАТО и ОВД и «Хельсинский процесс».
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература:
Очерки истории Министерства иностранных дел России. Тт. 2-3. – М., 2002.
Системная история международных отношений (в двух томах). Т.2. /Под ред. А.Д.
Богатурова. – М., 2007.
Громыко А.А. Памятное. – М., 1986.
Корниенко Г.М. Холодная война. – М., 1995.
Суходрев В.М. Язык мой - друг мой. От Хрущева до Горбачева. – М., 1999.
Дополнительная литература:
1. Добрынин А.Ф. Сугубо доверительно. – М., 1996.
2. Фалин В. Без скидок на обстоятельства. – М., 1994.
3. Советская военная мощь от Сталина до Горбачева. – М., 2001.
35
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 г. (в 2-х кн.). – М., 2000.
Дебидур А. Дипломатическая история Европы. Тт. 1-2. – М., 1995.
Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997.
Советская внешняя политика в годы «холодной войны» 1945 – 1985 гг. – М., 2005.
Галкин А., Черняев А. Михаил Горбачев и германский вопрос. – М., 2006.
Выступления глав делегаций СССР/РФ на сессиях Генеральной Ассамблеи ООН.
Сборник документов. – М., 2006.
Тема № 6. Семинар «Мировая дипломатия в современных условиях».
1. Постепенное формирование в современных условиях новой постбиполярной
дипломатической системы – новой системы мироустройства, основанной на
современных политических реалиях.
2. Рост китайской экономики – «не угроза, а вызов» с колоссальным потенциалом
делового сотрудничества.
3. Саммит АТЭС 2012 г. в рамках российского председательства в этой организации и
повышение политико-дипломатического и экономического веса всего АТР в
современных условиях.
4. Создание и деятельность БРИКС – глобальной структуры нового поколения –
типичное свидетельство перехода от продвигаемой США однополярности к
справедливому многополюсному мироустройству.
5. Возрастающая роль Латинской Америки и Африки в системе управления
глобальной экономики и финансами и активизация сотрудничества России со
странами этих континентов.
6. Превращение «Группы двадцати» в стратегически важный инструмент кризисного
реагирования
и
долгосрочного
реформирования
мировой
финансовоэкономической архитектуры.
7. Продвижение современной российской дипломатией идеи создания от Атлантики
до Тихого океана единого экономического и человеческого пространства – «Союза
Европы».
8. Заинтересованность
России
в
сильном
ЕС
в
плане
повышения
конкурентоспособности европейского континента и предложение России
«поработать в пользу создания гармоничного сообщества экономик от Лиссабона
до Владивостока с выходом в будущем на создание общего континентального
рынка».
9. Стремление современной российской дипломатии выстроить между Россией и
США новую модель сотрудничества, основанную на принципах равноправного и
взаимоуважительного партнерства и «близкую к союзнической».
10. Неприемлемость для России американской затеи с созданием системы ПРО в
Европе, нарушающей выверенный десятилетиями военно-политический баланс.
Тема № 7. Семинар. «Современная мировая политико-дипломатическая
система».
1. Современная российская формула равновесия сил на международной арене
(мирное сосуществование, опора на международное право, коллективная
безопасность, политико-дипломатическое урегулирование международных споров
и конфликтов).
2. Современная многовекторная сетевая дипломатия и возрастание координирующей
роли внешнеполитических ведомств в современных условиях.
36
3. Создание отношений позитивной взаимозависимости между государствами как
важная материальная основа современного равновесия сил, и принцип
коллективного решения возникающих проблем как фундамент многосторонней
сетевой дипломатии.
4. Превращение внешней политики в условиях глобализирующегося мира в один из
важнейших инструментов поступательного развития любой суверенной страны и
обеспечения ее конкурентоспособности.
5. Культурно-цивилизационное многообразие современного мира и возрастание роли
религиозного фактора как нравственного основания в формировании системы
международных отношений, и необходимость постоянного межцивилизационного
диалога в интересах обеспечения прочного мира и безопасности.
6. Обретение Россией полноценной роли в глобальных делах и превращение ее в один
из влиятельных центров современного мира.
7. Уникальность российского опыта государственного развития (многонациональное
общество и единый народ; гражданский мир и национальное согласие – диалог,
кропотливая работа государства и общества; великая миссия русских – объединять,
скреплять цивилизацию, скреплять существующий тип государства-цивилизации,
который определяется общей культурой и общими ценностями).
Основная литература к семинарам по темам 6 и 7:
1. Концепция внешней политики Российской Федерации, 2008.
2. С.В. Лавров. Между прошлым и будущим. Российская дипломатия в меняющемся
мире. – М., 2011.
3. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник. /Под ред.
А.В. Торкунова. – М., 2004.
4. Внешняя политика и дипломатия российской Федерации. Учебник. – М.: ДА МИД
РФ, 2010.
5. Россия и мир. Новая эпоха. /Под ред. С.А. Караганова. – М., 2008.
6. Зонова Т.В. Современная модель дипломатии: истоки становления и перспективы
развития. Учебное пособие. – М., 2003.
Дополнительная литература к семинарам 6 и 7:
1. Евроатлантическое пространство безопасности. /Под ред. А.А. Дымкина, И.С.
Иванова. – М., 2011.
2. Глобальная безопасность: инновационные методы анализа конфликтов. / Под ред.
А.И. Смирнова. – М., 2010.
3. А.А. Кокошин. Проблемы обеспечения стратегической стабильности. – М., 2010.
4. В.М. Татаринцев. Проблемы безопасности в Средиземноморье. Роль НАТО и ЕС. –
М., 2009.
5. В.М. Татаринцев. Двусторонние отношения России со странами СНГ. – М., 2011.
6. В.М. Татаринцев. Африка в современном мире. – М., 2003.
7. С.С. Жильцов, В.П. Воробьев, А. Шутов. Эволюция политики России на
постсоветском пространстве. Учебное пособие. – М., 2010.
8. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика. – М., 2006.
9. Бжезинский З. Еще один шанс. – М., 2007.
10. Нарочницкая М.Я. Россия и русские в мировой политике. – М., 2005.
11. Стиглиц. Глобализация. Тревожные тенденции. – М., 2009.
12. Сорос Дж. Мыльный пузырь американского превосходства. – М., 2004.
13. Мэтлок Дж. Сверхдержавные иллюзии. – М., 2011.
37
ГЛОССАРИЙ
Дипломатия – официальная деятельность глав государств и правительств, министров
иностранных дел, ведомств иностранных дел и других уполномоченных ведомств,
постоянных дипломатических представительств за рубежом и делегациях на
международных конференциях и встречах по защите интересов государства и его
физических и юридических лиц, а также по формированию и реализации его внешней
политики.
Амфиктиония – религиозно-политический союз племён и городов в Древней Греции с
общим святилищем, казной и общими правилами ведения войны.
Симмахия – военно-политический союз городов-государств в Древней Греции.
Демарш – дипломатическое выступление в отношении иностранного государства.
Гегемонизм – господство, господствующая роль по отношению к другим
государствам.
Джентльменское соглашение – особый вид неформального международного
договора.
Обыкновение – в международных отношениях общая практика государств, за которой
не признается юридически обязательный характер. Этим обыкновение отличается от
международно-правового обычая. К обыкновению относятся и нормы международной
вежливости.
Нейтрализация территории – запрещение ведения военных действий на
определенной территории и использования этой территории в качестве базы для
ведения военных действий.
Некомбатанты – лица, входящие в состав вооруженных сил и оказывающие помощь
этим вооруженным силам, но сами не участвующие в боевых действиях.
Мораторий – договоренность об отсрочке или воздержании от каких-либо действий
субъектов международного права в некоторых пространственных или временных
пределах.
Недружественный акт (или дискриминационный акт) – действие государства,
выражающееся в отказе другому государству или его физическим или юридическим
лицам пользоваться какими-либо правами, вытекающими из договорных обязательств
и, следовательно, не составляющими правонарушение. Недружественный акт дает
основание для применения реторсии.
Реторсия – правомерное индивидуальное действие в ответ на недружественный акт.
Модус вивенди (лат. – modus vivendi) – временное соглашение по вопросам,
требующим своего решения, когда при существующих обстоятельствах невозможно
достижение постоянного соглашения и которое предполагает замену его постоянным
соглашением.
Модус проседенди (лат. – modus prosedendi) – термин, используемый в
дипломатической практике и означающий, каким образом и в каком порядке должно
быть выполнено то или иное обязательство или действие.
38
Молчаливое согласие – форма волеизъявления субъекта международного права, не
выраженного явно.
Дипломатическая миссия – дипломатическое представительство,
возглавляется посланником или постоянным поверенным в делах.
которое
Миссия специальная (миссия ad hoc) – временный зарубежный орган внешних
сношений, который называют еще дипломатической миссией.
Мандатная система – система, введенная в 1919 году державами Антанты для
управления захваченными ими бывшими германскими колониями и отторгнутыми от
Оттоманской империи арабскими территориями.
Легат – папский (апостолический) представитель римско-католической церкви в
другой стране.
Клаузула – особое положение в международном договоре или в законе.
Клаузула rebus sic stantibus – оговорка об изменившихся обстоятельствах.
Курьерский лист – официальный документ с указанием статуса дипломатического
курьера и числа мест, составляющих дипломатическую почту.
Иммунитет государства – принцип международного права, состоящий в том, что это
государство не может осуществить власть в отношении другого государства и что
одно государство неподсудно суду другого государства.
Казус белли – термин, используемый в дипломатической практике для обозначения
события или факта, послужившего непосредственным формальным поводом или
предлогом для объявления состояния войны.
Дисмисл – объявление дипломата частным лицом.
Несамоуправляющаяся территория – территория, народы которой еще не достигли
полного самоуправления.
Натурализация – прием в гражданство какого-либо государства.
Коммюнике – официальное сообщение о ходе и результате международных
переговоров.
Коалиция – объединение, союз на добровольных началах двух или нескольких
государств.
Добрые услуги – одно из средств мирного разрешения международных споров.
Депонирование – сдача на хранение депозитарию подлинника международного
договора, ректификационной грамоты, документов о присоединении к договору или
документов о его денонсации.
Неприсоединившиеся страны – участницы Движения неприсоединения, созданного в
1961 году (неучастие в военных блоках).
39
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Указанная дисциплина изучается на протяжении одного семестра и завершается
зачетом. В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и
семинарские занятия, индивидуальные консультации.
Также могут даваться домашние контрольные работы в форме написания
информационно-аналитических справок и аналитических экспертных оценок по
современной дипломатии. Подведение итогов выполнения домашних заданий проводится
в ходе семинаров и зачёта.
В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними
теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной
работы и подготовки к семинарским занятиям.
В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания слушателей по
ряду рассмотренных на лекциях вопросов; развиваются навыки ведения публичной
дискуссии, умения аргументировать и защищать выдвигаемые положения, а также их
соотношение с практикой дипломатической работы.
При подготовке к семинарским занятиям каждый слушатель должен:

Изучить рекомендованную учебную литературу;

Готовить ответы на все вопросы семинара с целью активного участия в их
обсуждении;

В процессе работы над изучением соответствующих тем слушатель пишет
информационно-аналитическую справку или аналитическую экспертную оценку.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
слушателя
Самостоятельная внеаудиторная работа по курсу включает самостоятельное
изучение учебной и научной литературы, повторение лекционного материала, подготовку
к семинарам, а также к текущему и итоговому контролю.
Практические занятия предусматривают совершенствование навыков работы с
первоисточниками и историко-правовым материалом, методологии изучения предметной
специфики курса.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть
изучены слушателями в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной
работы над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий
методом устного опроса или ответов на контрольные вопросы тем. В ходе
самостоятельной работы каждый слушатель должен читать основную и по возможности
дополнительную литературу по изучаемой теме. Также должен готовиться к
предстоящему практическому занятию по всем обозначенным в программе вопросам.
Непроясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует
выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или
индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.
Методические рекомендации к подготовке доклада на семинарском занятии
Доклад слушателей на семинарских занятиях представляет собой устное
выступление с использованием конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и
40
т.д. Целью доклада для студента должны выступать достаточно глубокое изучение какойлибо из проблем в истории формирования и развития интеллектуального пространства
своей страны, проведение сравнительного анализа в рамках рассматриваемого вопроса,
демонстрация способностей свободного рассуждения на исследуемую тематику,
организации дискуссии, готовность ответа на поставленные вопросы.
При подготовке к докладу студент должен уяснить цели и задачи исследования,
предварительно ознакомиться с рекомендуемой литературой и иными источниками, в том
числе и из глобальных информационных систем (INTERNET и др.). Необходимо
сопоставить позиции отдельных авторов, провести по возможности их критический
анализ, а при необходимости - сформировать аргументы для обоснования своей точки
зрения.
Письменную часть работы рекомендуется проводить, прежде всего, не в целях
полного конспектирования всего материала, а для формирования плана выступления, с
обозначением ключевых вопросов темы, схем, графиков и т.д. В выступлении
оцениваются, в первую очередь, способности студентов к изложению изученного
материала, свободное им владение.
Методические рекомендации по написанию информационно-аналитической справки
Информационно-аналитическая справка (ИАС) представляет собой емкий
документ, кратко раскрывающий существо рассматриваемой проблемы по указанной ниже
схеме.
Справка исполняется на компьютере или рукописно, допускается цитирование
материала, которое должно сопровождаться сносками. В качестве приложения
используется список правовых и литературных источников.
При написании информационно-аналитической справки необходимо обозначить и
четко сформулировать рассматриваемую проблему, изложить ее основное содержание,
дать емкий анализ проблемы, раскрыть ее существо, сделать необходимые выводы и дать
соответствующие предложения.
Схема справки:
1. Заголовок.
2. Основное содержание проблемы.
3. Анализ проблемы.
4. Выводы и необходимые предложения.
Объем ИАС должен составлять 3-5 страниц машинописного текста (шрифт Times
New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал). Титульный лист содержит указание на дисциплину,
тему, фамилию и инициалы студента, номер группы, год исполнения.
По информационно-аналитической справке и ее выводам проводится
собеседование. В случае обнаружения несоответствий или недостатков, а также
небрежности оформления справки ее текст возвращается автору с указанием на
допущенные недостатки и способы их устранения.
Методические рекомендации по написанию аналитической экспертной оценки (АЭО)
Аналитическая экспертная оценка (АЭО) представляет собой анализ какого-то
одного аспекта исследуемого материала в рамках поставленной темы. Основной ее целью
является выявление основных положений по рассматриваемой проблеме, задачами –
41
обобщение и консолидация различных позиций и предложение выводов на основе их
изучения.
Задание исполняется на компьютере или рукописно, допускается цитирование
материала, которое должно сопровождаться сносками. В качестве приложения дается
список правовых и литературных источников.
Схема аналитической экспертной оценки (АЭО):
Причины и история возникновения проблемы.
Заинтересованные стороны (прямо или косвенно).
Анализ интересов прямо или косвенно заинтересованных сторон.
Возможные альтернативы решения проблемы.
Прогноз дальнейшего развития событий при альтернативных решениях
проблемы.
6. Выводы и рекомендации.
1.
2.
3.
4.
5.
Объем АЭО должен составлять 3-5 страниц машинописного текста (шрифт Times
New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал). Титульный лист содержит указание на дисциплину,
тему, фамилию и инициалы студента, номер группы, год исполнения.
По аналитической экспертной оценке и ее выводам проводится собеседование. В
случае обнаружения несоответствий или недостатков, а также небрежности оформления
ее текст возвращается автору с указанием на допущенные недостатки и способы их
устранения.
42
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
информационно-аналитической справки
(аналогично – аналитической экспертной оценки)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
Дисциплина «Теория и история дипломатии»
Информационно-аналитическая справка
на тему: «……………………..»
Выполнил:
слушатель ____ курса
бакалавриата ВМЭ
_______________________________ (ФИО)
Проверил:
_______________________________________
Москва
Год
43
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
УТВЕРЖДЕН
на заседании кафедры
«___» __________20___ г.,
протокол № ____
Заведующий кафедрой
___________В.Д. Николаенко
(подпись)
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
«Теория и история дипломатии»
Направление подготовки
080100 «Экономика»
Профиль подготовки
«Мировая экономика»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения – очно-заочная
Москва
2011
44
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации позволяют оценить степень сформированности
компетенций слушателей.
В процессе обучения используются следующие виды контроля: текущий и
промежуточный.
Формы текущего контроля:
1) вопросы к лекциям,
2) вопросы к семинарам,
3) информационно-аналитические справки (ИАС), аналитические экспертные оценки
(АЭО).
Формы промежуточного контроля:
Вопросы к зачету.
45
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
Контрольные вопросы к лекциям
по дисциплине «Теория и история дипломатии»
Тема 1. «Теория и практика дипломатии от Древнего мира до XX века».
1. Когда и на каком языке были написаны Законы Ману (памятник древневосточной
дипломатии)?
2. В каком веке и при каком фараоне сформирована Тель-Амарнская
дипломатическая переписка?
3. Какой крупный деятель и дипломат был отцом Великого Александра
Македонского?
4. Какой великий мыслитель древности был наставником Александра Македонского?
5. Назовите самого выдающегося дипломата и государственного деятеля
Средневековой Византии.
6. Какая страна Средневековья считается родиной современной дипломатии?
7. Какая страна Средневековья считается «мастерской дипломатии для всего мира»?
8. Какие две политические концепции превратились в XVII-XVIII вв. в ведущие
принципы европейской дипломатии?
9. Какой дипломатический метод господствовал в теории и практике
дипломатического общения и переговоров стран Западной Европы в XVII-XIX
веках?
10. Какой видный государственный деятель и дипломат Англии считается творцом
дипломатии «равновесия сил», функционировавшей в Европе несколько столетий?
11. Что такое «Европейский концерт» XIX-го века и из каких стран он состоял?
12. Какой выдающийся европейский государственный деятель и дипломат объединил
Германию в XIX веке «железом и кровью»?
Тема 2. "Мировая дипломатия в современных условиях. Современная мировая
политико-дипломатическая система".
1. В чем суть новой постбиполярной системы мироустройства?
2. Как В.В. Путин оценивает значение роста китайской экономики в современных
условиях?
3. Каково международное значение создания и деятельности БРИКС?
4. В чем суть российской идеи создания от Атлантики до Тихого океана единого
экономического и человеческого пространства — «Союза Европы»?
5. Какую модель отношений с США стремится выстроить российская дипломатия в
современных условиях?
46
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
Вопросы к семинарам
по дисциплине «Теория и история дипломатии»
Тема № 2. Семинар «Теория и практика дипломатии Древнего мира и
Средневековья».
1. Индийские Законы Ману (1-е тысячелетие до н.э.) – памятник древневосточной
дипломатии.
2. Древнегреческие дипломаты Фемистокл, Никий, Демосфен, Александр
Македонский.
3. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
4. Дипломатия Древнего Рима. Роль международного права. Дипломатический
протокол. Латинские выражения, используемые в современной дипломатии.
5. «Разделяй и властвуй» и «pacta sunt servanda» - основные принципы римской
дипломатии.
6. Аристотель – наставник Александра Македонского. Г. Николсон о древних
греках как дипломатах.
7. Дипломатия Византии. Арсенал форм, приемов и методов.
8. Дипломатия Юлия Цезаря.
9. Макиавелли – теоретик дипломатии Средневековья. «Флорентийский
дипломатический метод».
10. Франсуа Кальер – теоретик французского дипломатического метода. Его труд
«О ведении переговоров с государями».
11. Английский король Вильгельм Оранский – творец дипломатии «равновесия
сил».
12. Венский конгресс 1814-1815 гг. и его вклад в мировую дипломатию.
Дипломатия «священного Союза».
13. Особенности, методы и формы французской дипломатии при Наполеоне
Бонапарте. Талейран – «маэстро дипломатии», мастер беспроигрышной игры.
14. Мировая дипломатия XVII века.
15. Мировая дипломатия XVIII века.
16. Дипломатия Бисмарка.
17. Германская проблема в XIX в. От бисмарковской дипломатии «равновесия сил»
до девиза его приемников – «Германия – молот, а не наковальня европейской
дипломатии».
18. Версальская мирная конференция 1919г. и Версальско-Вашингтонская система.
19. Ж. Камбон о дипломатии и дипломатах.
20. Г. Никольсон. «Дипломатическое искусство».
Тема № 4. Семинар "Мировая дипломатия накануне и в период Первой мировой
войны, между двумя мировыми войнами, накануне и в годы Второй мировой войны".
1. Мировая дипломатия накануне и в годы Первой мировой войны.
2. Версальская мирная конференция 1919 г. и ее решения.
3. Деятельность Лиги Наций и проблемы «коллективной безопасности».
47
4. Создание и укрепление антигитлеровской коалиции – главный итог успешной
дипломатии СССР и западных союзников в годы Второй мировой войны.
5. Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и
Великобритании 1943 г. и ее решения.
6. Тегеранская конференция руководителей трех союзных держав - СССР, США и
Великобритании 1943 г. и ее решения.
7. Крымская (Ялтинская) конференция руководителей трех союзных держав - СССР,
США и Великобритании 1945 г. и ее решения.
8. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав СССР, США и Великобритании 1945 г. и ее решения.
9. Конференция руководителей СССР, США и Великобритании 1944 г. в Думбартон Оксе и ее решения. Основные проблемы, связанные с разработкой и принятием
Устава ООН.
10. Основные проблемы, связанные с разработкой Устава ООН. Конференция
Объединенных Наций в Сан-Франциско 1945 г. и ее решения.
Тема № 5. Семинар «Дипломатия послевоенного мирного урегулирования в Европе
и в Азии».
1. Создание ООН – поворот в мировой дипломатии.
2. Подготовка и подписание мирных договоров с бывшими союзниками гитлеровской
Германии в Европе.
3. Дипломатическое урегулирование германской проблемы после Второй мировой
войны.
4. Дипломатическое урегулирование австрийской проблемы после Второй мировой
войны.
5. Дипломатическая борьба вокруг урегулирования проблемы Японии после Второй
мировой войны.
6. Дипломатическая борьба вокруг урегулирования проблемы Кореи после Второй
мировой войны.
7. Атомная дипломатия США и создание НАТО и ОВД.
8. Дипломатическое противостояние стран НАТО и ОВД по вопросам создания
европейской системы коллективной безопасности.
9. Дипломатическое противостояние стран НАТО и ОВД по вопросам сокращения
обычных вооружений.
10. Роль дипломатии стран НАТО и ОВД в утверждении политики разрядки в Европе.
11. Дипломатия стран НАТО и ОВД и «Хельсинский процесс».
Тема № 6. Семинар «Мировая дипломатия в современных условиях».
1. Постепенное формирование в современных условиях новой постбиполярной
дипломатической системы – новой системы мироустройства, основанной на
современных политических реалиях.
2. Рост китайской экономики – «не угроза, а вызов» с колоссальным потенциалом
делового сотрудничества.
3. Саммит АТЭС 2012 г. в рамках российского председательства в этой организации и
повышение политико-дипломатического и экономического веса всего АТР в
современных условиях.
4. Создание и деятельность БРИКС – глобальной структуры нового поколения –
типичное свидетельство перехода от продвигаемой США однополярности к
справедливому многополюсному мироустройству.
48
5. Возрастающая роль Латинской Америки и Африки в системе управления
глобальной экономики и финансами и активизация сотрудничества России со
странами этих континентов.
6. Превращение «Группы двадцати» в стратегически важный инструмент кризисного
реагирования
и
долгосрочного
реформирования
мировой
финансовоэкономической архитектуры.
7. Продвижение современной российской дипломатией идеи создания от Атлантики
до Тихого океана единого экономического и человеческого пространства – «Союза
Европы».
8. Заинтересованность
России
в
сильном
ЕС
в
плане
повышения
конкурентоспособности европейского континента и предложение России
«поработать в пользу создания гармоничного сообщества экономик от Лиссабона
до Владивостока с выходом в будущем на создание общего континентального
рынка».
9. Стремление современной российской дипломатии выстроить между Россией и
США новую модель сотрудничества, основанную на принципах равноправного и
взаимоуважительного партнерства и «близкую к союзнической».
10. Неприемлемость для России американской затеи с созданием системы ПРО в
Европе, нарушающей выверенный десятилетиями военно-политический баланс.
Тема № 7. Семинар. «Современная мировая политико-дипломатическая система».
1. Современная российская формула равновесия сил на международной арене
(мирное сосуществование, опора на международное право, коллективная
безопасность, политико-дипломатическое урегулирование международных споров
и конфликтов).
2. Современная многовекторная сетевая дипломатия и возрастание координирующей
роли внешнеполитических ведомств в современных условиях.
3. Создание отношений позитивной взаимозависимости между государствами как
важная материальная основа современного равновесия сил, и принцип
коллективного решения возникающих проблем как фундамент многосторонней
сетевой дипломатии.
4. Превращение внешней политики в условиях глобализирующегося мира в один из
важнейших инструментов поступательного развития любой суверенной страны и
обеспечения ее конкурентоспособности.
5. Культурно-цивилизационное многообразие современного мира и возрастание роли
религиозного фактора как нравственного основания в формировании системы
международных отношений, и необходимость постоянного межцивилизационного
диалога в интересах обеспечения прочного мира и безопасности.
6. Обретение Россией полноценной роли в глобальных делах и превращение ее в один
из влиятельных центров современного мира.
7. Уникальность российского опыта государственного развития (многонациональное
общество и единый народ; гражданский мир и национальное согласие – диалог,
кропотливая работа государства и общества; великая миссия русских – объединять,
скреплять цивилизацию, скреплять существующий тип государства-цивилизации,
который определяется общей культурой и общими ценностями).
49
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
Темы аналитических документов
(информационно-аналитических справок, аналитических экспертных оценок)
по дисциплине «Теория и история дипломатии»
1. Индийские Законы Ману – памятник древневосточной дипломатии.
2. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
3. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» о дипломатических миссиях Одиссея и его
дипломатических методах.
4. Дипломатия Средневековья – сплав традиций Римской империи и католической
церкви.
5. Никколо Макиавелли – теоретик дипломатии Средневековья и наставник молодых
дипломатов.
6. Дипломатия «Европейского концерта» и «Священного союза».
7. Создание ООН – поворот в мировой дипломатии.
8. Рост китайской экономики в современных условиях – «не угроза, а вызов с
колоссальным потенциалом делового сотрудничества».
9. Превращение «Группы двадцати» в стратегически важный инструмент кризисного
реагирования
и
долгосрочного
реформирования
мировой
финансовоэкономической архитектуры.
10. Заинтересованность России в сильном ЕС и в создании от Атлантики до Тихого
океана единого экономического и человеческого пространства – «Союза Европы».
11. Создание отношений позитивной взаимозависимости между государствами как
важная материальная основа современного равновесия сил.
12. БРИКС – глобальная структура нового поколения, типичное свидетельство
перехода от продвигаемой США однополярности к справедливому
многополюсному мироустройству.
13. Современная российская формула равновесия сил на международной арене.
14. Системность дипломатии.
15. Формирование современной дипломатической системы.
16. Ялтинско-Потсдамская дипломатическая система.
17. Стремление современной российской дипломатии выстроить между Россией и
США «новую модель сотрудничества и партнерства, близкую к союзнической», и
возможные пути ее создания.
18. А.М. Горчаков как выдающийся дипломат мировой и отечественной дипломатии.
19. Дипломатия кардиналов Ришелье и Мазарини.
20. Тезис Г. Киссенджера о том, что О. Бисмарк относится к числу «величайших
дипломатов, рождающихся раз в столетие».
Критерии оценки аналитических документов
Информационно-аналитическая справка (ИАС) и аналитическая экспертная оценка
(АЭО) оцениваются научным руководителем исходя из установленных кафедрой
показателей и критериев оценки.
50
Критерии и показатели, используемые при оценивании письменной работы
(справки и АЭО)
Критерии
Показатели
1. Степень раскрытия
сущности проблемы
Макс. - 40 баллов
- соответствие теме письменной работы;
- соответствие содержания теме и плану работы;
- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
- обоснованность способов и методов работы с материалом;
- умение работать с литературой, систематизировать и
структурировать материал;
- умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по
рассматриваемому вопросу, аргументировать основные
положения и выводы.
2. Обоснованность выбора
источников
Макс. - 20 баллов
- круг, полнота использования литературных источников по
проблеме;
- привлечение новейших работ по проблеме (журнальные
публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
3. Соблюдение требований
к оформлению
Макс. - 20 баллов
- правильное оформление ссылок на используемую литературу;
- грамотность и культура изложения;
- владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
- соблюдение требований к объему аналитического документа;
- культура оформления: выделение абзацев и др.
4. Грамотность
Макс. - 20 баллов
- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок,
стилистических погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
- литературный стиль.
Оценивание аналитических документов:
ИАС и АЭО оцениваются по 100 балльной шкале, баллы переводятся в оценки
успеваемости следующим образом:
• 86 – 100 баллов – «отлично»;
• 70 – 75 баллов – «хорошо»;
• 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;
• менее 51 балла – «неудовлетворительно».
Баллы учитываются в процессе текущей оценки знаний программного материала.
51
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
Перечень обсуждаемой литературы
Концепция внешней политики Российской Федерации, 2008 г.
Громыко А.А. Памятное. - М., 1996.
Примаков Е.М. Мир после 11 сентября. – М., 2002.
Добрынин А.Ф. Сугубо доверительно. (Гл. V,VI, заключительная) – М., 1996.
Лавров С.В. Между прошлым и будущим. Российская дипломатия в меняющемся
мире. – М., 2011.
6. Бажанов Е.П., Бажанова Н.Е. Куда идет человечество? О тенденциях
международных отношений в XXI веке. – М., 2009.
7. Камбон Ж. Дипломат. – М., 1946.
8. Никольсон Г. Дипломатия. – М., 1941.
9. Попов В.И. Современная дипломатия. Теория и практика. – М., 2005.
10. Иванов И. Новая российская дипломатия. Десять лет внешней политики страны. –
М., 2001.
11. Киссинджер Г. Дипломатия. (Гл. 1, 30, 31). – М., 1997.
12. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика? К дипломатии XXI века. –
М., 2002.
13. Бжезинский Зб. Великая шахматная доска. – М., 1998.
1.
2.
3.
4.
5.
52
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Дипломатическая академия
Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Кафедра Дипломатии
Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации (зачета)
по дисциплине «Теория и история дипломатии»
1. Индийские Законы Ману (1-е тысячелетие до н.э.) – памятник древневосточной
дипломатии.
2. Древнегреческие дипломаты Фемистокл, Никий, Демосфен, Александр
Македонский.
3. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» о дипломатических миссиях царя острова
Итака.
4. Тель-Амарнская дипломатическая переписка.
5. Дипломатия Древнего Рима. Роль международного права. Дипломатический
протокол. Латинские выражения, используемые в современной дипломатии.
6. «Разделяй и властвуй» и «pacta sunt servanda» - основные принципы римской
дипломатии.
7. Аристотель – наставник Александра Македонского. Г. Николсон о древних греках
как дипломатах.
8. Дипломатия Византии. Арсенал форм, приемов и методов.
9. Дипломатическое противоборство Святого Престола и императоров в период
Средневековья.
10. Выдающиеся дипломаты эпохи Возрождения – Петрарка, Данте, Боккаччо.
11. Дипломатия Юлия Цезаря.
12. Средневековая Венеция – мастерская искусства дипломатии.
13. Дипломатия Ватикана периода Средневековья.
14. Макиавелли
–
теоретик
дипломатии
Средневековья.
«Флорентийский
дипломатический метод».
15. Франсуа Кальер – теоретик французского дипломатического метода. Его труд «О
ведении переговоров с государями».
16. Французская дипломатия при Людовике ХIV.
17. Кардиналы Ришелье и Мазарини – главные проводники концепции «raison d’etat».
18. Вклад Гуго Гроция и кардинала Ришелье в теорию и практику дипломатии.
19. Английский король Вильгельм Оранский – творец дипломатии «равновесия сил».
20. Венский конгресс 1814-1815 гг. и его вклад в мировую дипломатию. Дипломатия
«священного Союза».
21. Особенности, методы и формы французской дипломатии при Наполеоне Бонапарте.
Талейран – «маэстро дипломатии», мастер беспроигрышной игры.
22. Мировая дипломатия XVII века.
23. Мировая дипломатия XVIII века.
24. Британская дипломатия Х1Х века (Кэслри, Пальмерстон, Дизраэли, Гладстон,
Солсбери).
25. Дипломатия Бисмарка.
26. Германская проблема в XIX в. От бисмарковской дипломатии «равновесия сил» до
девиза его приемников – «Германия – молот, а не наковальня европейской
дипломатии».
27. Версальская мирная конференция 1919г. и Версальско-Вашингтонская система.
28. Ж. Камбон о дипломатии и дипломатах.
53
29. Г. Никольсон. «Дипломатическое искусство».
30. Религия как фактор мировой дипломатии в прошлом и настоящем.
31. Дипломатия как наука и искусство, как средство осуществления внешней политики.
32. Основные требования к интеллектуальному и профессиональному багажу
дипломата в прошлом и настоящем.
33. Мировая дипломатия накануне второй мировой войны.
34. Дипломатия ведущих стран антигитлеровской коалиции в годы II мировой войны.
35. Дипломатическая борьба вокруг открытия «второго фронта» в годы II мировой
войны.
36. Механизмы и особенности послевоенного дипломатического урегулирования на
Дальнем Востоке.
37. Механизмы и особенности послевоенного дипломатического урегулирования
германского вопроса.
38. Механизмы и особенности послевоенного урегулирования в Корее.
39. Механизмы и особенности послевоенного урегулирования в Японии.
40. Механизмы дипломатической подготовки мирных договоров после Второй мировой
войны (ЕКК, СМИД, международные конференции). Роль процедуры и
дипломатических маневров.
41. Джордж Кеннан - патриарх американской дипломатии.
42. «Длинная телеграмма» Кеннана и «длинная телеграмма» Новикова.
43. Мировая дипломатия периода «холодной войны».
44. Дипломатия разрядки напряженности в годы «холодной войны».
45. Дипломатическое противостояние Запада и Востока в годы «холодной войны» по
вопросам сокращения обычных и ядерных вооружений.
46. Окончание «холодной войны» и изменение характера отношений между Востоком
и Западом.
47. Современная дипломатическая борьба вокруг проблемы ПРО.
48. Контрпродуктивность
и
бесперспективность
американской
концепции
цивизационного раскола мира.
49. Американская силовая дипломатия и коренное изменение самой природы понятия
«силы» в современных условиях.
50. Принцип «свой-чужой» как один из постулатов современной западной дипломатии.
51. Современная мировая дипломатия и ее особенности.
52. Мировая дипломатия как опыт поколений.
53. Контрпродуктивность блоковой дипломатии.
54. Многосторонняя «сетевая дипломатия» как противовес современной «блоковой
дипломатии».
55. Мировая дипломатия в условиях новых вызовов и угроз.
56. Мировая дипломатия в условиях нового геополитического мира.
57. Глобализация как фундаментальный вызов для современной дипломатии.
58. Роль экономической дипломатии в современном мире. Ее формы и методы.
59. Концепция равновесия сил в современной дипломатии.
60. Американский фактор в современной дипломатии.
54
ПАСПОРТ
Фонда оценочных средств по дисциплине
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ДИПЛОМАТИИ
№
Контролируемые
(темы) дисциплины
1.
Обзорная лекция по теории и
практике дипломатии от
Древнего мира до XX века.
2.
Теория и практика дипломатии ОК – 3,4.
Древнего мира и Средневековья. ПК – 13.
Доклады и выступления по
вопросам к семинару
3.
Мировая
дипломатия
в ОК – 3,4.
современных
условиях
и ПК – 13.
современная
политикодипломатическая система.
Конспект,
ИАС, АЭО, вопросы к
зачету
разделы Код
Наименование оценочного
контролируемой средства
компетенции
ОК – 3,4.
ПК – 13.
Конспект,
ИАС, АЭО, вопросы к
зачету
4.
Мировая дипломатия накануне и ОК – 3,4.
в период Первой мировой ПК – 13.
войны, между двумя мировыми
войнами, накануне и в годы
Второй мировой войны.
Доклады и выступления по
вопросам к семинару
5.
Дипломатия в период
послевоенного мирного
урегулирования в Европе и в
Азии.
ОК – 3,4.
ПК – 13.
Доклады и выступления по
вопросам к семинару
6.
Мировая дипломатия в
современных условиях.
ОК – 3,4.
ПК – 13.
Доклады и выступления по
вопросам к семинару,
ИАС, АЭО, вопросы к
зачету.
7.
Современная мировая политикодипломатическая система.
ОК – 3,4.
ПК – 13.
Доклады и выступления по
вопросам к семинару,
ИАС, АЭО, вопросы к
зачету.
55