Приложение 7а - Пятигорский государственный лингвистический

Приложение 7А:
Рабочая программа дисциплины по выбору
Сравнительная история мировых цивилизаций
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждаю
_______________________
Проректор по научной работе
и развитию интеллектуального
потенциала университета
профессор З.А. Заврумов
«___»_____________2012 г.
Аспирантура по специальности 07.00.15 История международных отношений
отрасль науки: 07.00.00 Исторические науки и археология
Кафедра истории государства и права России и зарубежных стран
Дисциплина: Сравнительная история мировых цивилизаций
Статус дисциплины: [ОД.А.04]
ЗЕТ: [5]
Руководитель дисциплины: канд. ист. наук, доцент В.З. Акопян,
канд. ист. наук, доцент Г.Н. Едигарова
Контактный телефон: +7 879 3 400 352
E-mail: history@pglu.ru
Пятигорск, 2012
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1 Проектирование учебного процесса по дисциплине для данной
образовательной профессиональной программы
Настоящая рабочая программа предназначена для аспирантов (направление –
История международных отношений) изучающих дисциплину «Сравнительная
история мировых цивилизаций» на I курсе. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 180 часов: 162 часа самостоятельной работы и 18 час. аудиторных (10 час.
лекций и 8 час. семинаров).
1.2 Основные дидактические единицы:
Понятие и структура цивилизации. Цивилизация, как стадия всемирного
исторического процесса, связанная с достижением определенного уровня
социальности. Локальные цивилизации, как целостные системы, представляющие
комплекс экономической, политической, социальной и духовной подсистем,
развивающиеся по законам витальных циклов.
Теории цивилизаций. Концепции индустриального и постиндустриального
обществ, теория модернизации, теория конвергенции и др. Концепции М. Вебера, О.
Шпенглера, А. Тойнби, Ф. Броделя, К. Ясперса, Н. Я. Данилевского, К. Н. Леонтьева,
П. А. Сорокина и др.
Доцивилизационный период в истории человечества. Предпосылки становления
цивилизации и этапы образования государства в свете современных научных данных.
Общее и особенное в формировании и развитии ближневосточных и переднеазиатских
цивилизаций. Индия и Китай в древности: их социокультурная специфика и общее с
другими цивилизациями Востока.
Природно-географические, хозяйственные и этнические условия формирования
античной цивилизации. Общее и особенное в развитии греческой и римской
цивилизаций. Сравнительный анализ в развитии западной и восточной цивилизаций в
древнейший период
Оформление средневековой европейской цивилизации и ее структура.
Византийская империя – наследница античной цивилизации. Особенности развития
традиционных (Иран, Индия, Китай) и новых, преимущественно кочевых (Арабский
халифат, Золотая орда, тюркские государства), цивилизации Востока в период
средневековья. Общие тенденции развития Запада и Востока в период Средневековья.
Великие географические открытия, их экономические и социокультурные
последствия для развития стран Западной Европы и мира. Становление
индустриального общества и демократических политических систем в странах Запада.
Влияние индустриальной цивилизации на страны и народы Азии, Африки и Латинской
Америки в Новое время.
Место и роль России в системе мировых цивилизаций. Российская цивилизация:
от ее зарождения до превращения в евразийскую империю. Многовекторность русской
цивилизации в период Средневековья. Цивилизационный выбор Москвы. Россия в
начале Нового времени. Поиски путей модернизации в XVIII в. Место России в
«европейском сообществе» XVIII-XIX в.
Метрополии и колонии в период становления и утверждения индустриальной
цивилизации. Особенности политического, социально-экономического развития в
странах Азии и Африки в ХХ в.
Россия контексте многовекторного и многоуровнего мира (ХХ век). НТР в СССР
2
и мире: общее и особенное. Модернизационные и консервативные процессы в СССР в
условиях становления постиндустриальной цивилизации.
Основные
тенденции
мирового
развития
на
современном
этапе:
интернационализация экономики, мировые центры капитализма, глобальные проблемы
современности (военно-политические, ресурсно-экономические, демографические,
мирохозяйственные и др.). Государства Запада в условиях новой техно-структурной
перестройки. Запад и глобализация. Возрастание роли новых индустриальных стран мира
в современном мире. Поиски путей и средств включения государств «третьего мира» и
бывшего «Восточного блока» в процесс мировой интеграции. Российское государство и
общество в начале нового тысячелетия: проблема выбора национально-государственной
идентичности. Проблема преодоления отсталости наименее развитых стран и их место в
мировой политике и разделении труда.
1.3 Междисциплинарные связи учебной дисциплины
Для освоения дисциплины аспирант используют знания, умения и навыки,
сформированные в ходе изучения дисциплин изученных им во время обучения в вузе:
«История», «Культурология», «Политология», «социология», «Экономическая
теория», «История народов Северного Кавказа» и др.
1.4 Цели изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины. Сформировать у аспирантов систему знаний в области изучаемой науки, целостное представление об основных этапах развития и
содержании мировых цивилизаций. В этом контексте проанализировать общее и
особенное в развитии мировых цивилизаций, определить место и роль российской
цивилизации во всемирно-историческом процессе.
1.5 Задачи учебной дисциплины
Задачи учебной дисциплины. Основными учебными задачами курса являются:
1. понимание роли и места сравнительной истории мировых цивилизаций в системе
гуманитарных и социальных наук;
2. анализ значения сравнительной истории мировых цивилизаций для раскрытия
достижений культуры, науки и техники для осознания поступательного характера
развития стран и народов, их единства и противоречивости;
3. умение находить взаимосвязь сравнительной истории мировых цивилизаций и
других социальных наук;
4. умение научно анализировать изменения, происходившие на протяжении
тысячелетий.
1.6 Место учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки
В
профессиональной
подготовке
специалиста-историка
дисциплина
«Сравнительная история мировых цивилизаций» является составной частью учебного
процесса.
1.7 Требования к уровню освоения содержания курса
Для успешного освоения учебной дисциплины «Сравнительная история мировых
цивилизаций» аспирант должен выполнить ряд требований: 1) систематически
посещать лекции и семинары; 2) активно работать на семинарских занятиях проявляя
инициативу; 3) тщательно и в полной мере освоить материал выносимый на
самостоятельное изучение; 4) использовать рекомендуемую кафедрой литературу и
материалы из электронных ресурсов.
3
1.8 Общие профессиональные компетенции и компетенции отрасли науки
Общие профессиональные компетенции:
 способность использовать базовые знания в области социально-гуманитарных наук
 способность использовать знания в области истории, типологии и актуальных
проблем конфессиональных взаимоотношений в межрелигиозном, культурном
(цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте
 способность использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии
 способность адаптировать новое
знание в
узкопрофессиональной и
междисциплинарной деятельности;
 способность
к
самостоятельному
построению
и
аргументированному
представлению научной гипотезы;
Компетенции отрасли науки:
 владеть научным мировоззрением, обладать культурой мышления, способностью к
восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских
целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения
 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
достаточным уровнем профессионального правосознания
 обладать готовностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности
 обладать способностью понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы истории; место и роль своей страны в истории
человечества и в современном мире.
 способность
демонстрировать
и
применять
углубленные
знания
в
профессиональной деятельности;
 способность к самостоятельной постановке и решению сложных теоретических и
прикладных задач в данной отрасли науки;
 свободное владение смежными разделами науки, умение ориентироваться в
разнообразии методологических подходов;
II. Содержание курса
2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины
Формы1 День Даты,
Тематика
недели‫ ٭‬время‫٭‬
ОУЛ
Понятие
и
структура
«цивилизации».
Теории
цивилизаций
ОУЛ
Становление древнейших цивилизаций. Сравнительный
анализ цивилизаций Востока в древности
ОУЛ
Античная цивилизация. Восток и Запад: общее и
особенное в их развитии в древнейший период
ОУЛ
Развитие мировых цивилизаций в период Средневековья
(западная,
замледельческая-восточная
и
кочевая
1
Рекомендуемые формы: обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ),
консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).
4
ОУЛ
ОУЛ
ОУЛ
ОУЛ
ОУЛ
ПЗ
ПЗ
ПЗ
ПЗ
ПЗ
ПЗ
ПЗ
ПЗ
цивилизации)
Технологический прорыв Запада и цивилизационный
«застой» Востока в Новое время.
Российская цивилизация: от ее зарождения до
превращения в евразийскую империю. Место и роль
России в системе мировых цивилизаций
Пробуждение «третьего мира». Особенности их
вхождения в мировую индустриальную цивилизацию
Россия в контексте многовекторного и многоуровнего
мира (ХХ век)
Общее и особенное в развитии стран мира на
современном этапе (конец ХХ – начало XXI в.)
Понятие
и
структура
«цивилизации».
Теории
цивилизаций
Становление древнейших цивилизаций. Сравнительный
анализ цивилизаций Востока в древности
Античная цивилизация. Восток и Запад: общее и
особенное в их развитии в древнейший период
Развитие мировых цивилизаций в период Средневековья
(западная,
замледельческая-восточная
и
кочевая
цивилизации)
Технологический прорыв Запада и цивилизационный
«застой» Востока в Новое время.
Российская цивилизация: от ее зарождения до
превращения в евразийскую империю. Место и роль
России в системе мировых цивилизаций
Пробуждение «третьего мира». Особенности
вхождения в мировую индустриальную цивилизацию
их
ПЗ
Россия в контексте многовекторного и многоуровнего
мира (ХХ век)
ПЗ
Общее и особенное в развитии стран мира на
современном этапе (конец ХХ – начало XXI в.)
К
По всем темам
C
По всем темам
А
По всем темам
* День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины
Рабочая программа дисциплины по выбору «Сравнительная история мировых
цивилизаций» рассчитана на 5 ЗЕТ (180 час.), из них 10% составляют аудиторные
занятия, включая обзорно-установочные лекции и практические занятия. Руководитель
дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения
аудиторных занятий. Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций
с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является
самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины
5
литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту
презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2.2 Распределение часов по темам и видам учебных занятий
Аудиторные
Всего
занятия (час)
Наименование тем курса
часов
Л‫٭‬
ПЗ‫٭‬
Понятие и структура «цивилизации».
19
1
0
Теории цивилизаций
Становление древнейших цивилизаций.
20
1
1
Сравнительный
анализ
цивилизаций
Востока в древности
Античная цивилизация. Восток и Запад:
20
1
1
общее и особенное в их развитии в
древнейший период
Развитие мировых цивилизаций в период
20
1
1
Средневековья
(западная,
замледельческая-восточная и кочевая
цивилизации)
Технологический прорыв Запада и
20
1
1
цивилизационный «застой» Востока в
Новое время.
Российская
цивилизация:
от
ее
20
1
1
зарождения
до
превращения
в
евразийскую империю. Место и роль
России в системе мировых цивилизаций
Пробуждение
«третьего
мира».
20
1
1
Особенности их вхождения в мировую
индустриальную цивилизацию
Россия в контексте многовекторного и
20
1
1
многоуровнего мира (ХХ век)
Общее и особенное в развитии стран мира
20
2
1
на современном этапе (конец ХХ – начало
XXI в.)
Всего
180
10
8
С/р*
18
18
18
18
18
18
18
18
21
162
*Л - лекции; ПЗ - практические занятия; С/р - самостоятельная работа.
2.3 Содержание программы курса
2.3.1 Содержание теоретического курса
Тема 1. Понятие и структура «цивилизации». Теории цивилизаций
Понятие «цивилизация». Структура цивилизации. Историософское значение
цивилизации, как единство исторического процесса и совокупность материальнотехнических и духовных достижений человечества в ходе этого процесса.
Цивилизация, как стадия всемирного исторического процесса, связанная с
достижением определенного уровня социальности. Локальные цивилизации, как
6
целостные системы, представляющие комплекс экономической, политической,
социальной и духовной подсистем, развивающиеся по законам витальных циклов.
Теории цивилизаций. Теории стадиального развития цивилизации и теории
локальных цивилизаций. Концепции индустриального и постиндустриального
обществ, теория модернизации, теория конвергенции и др. Концепции М. Вебера,
О. Шпенглера, А. Тойнби, Ф. Броделя, К. Ясперса, Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева,
П.А. Сорокина и др.
Тема 2. Становление древнейших цивилизаций.
Сравнительный анализ цивилизаций Востока в древности
Доцивилизационный период в истории человечества. Этапы становления
человека. Формирование человека разумного. Роль природно-географической среды
обитания на развитие древнего человека разных континентов.
Предпосылки становления цивилизации и этапы образования государства в свете
современных научных данных. Понятие «Древний Восток». Общее и особенное в
формировании и развитии ближневосточных и переднеазиатских цивилизаций
(Месопотамия, Египет, Финикия, Хеттское царство, Палестина, Ассирия, Урарту, Иран
и др.). Локальные цивилизации Среднего (Индия) и Дальнего Востока (Китай): их
социокультурная специфика и общее с другими цивилизациями Востока.
Тема 3. Античная цивилизация. Восток и Запад:
общее и особенное в их развитии в древнейший период
Природно-географические, хозяйственные и этнические условия формирования
цивилизаций в Северном Средиземноморье. Генезис древнегреческой цивилизации: от
критомикенской к полисной цивилизации Древней Греции (сопоставление в развитии
Спарты и Афин). Эллинистическая модель античной цивилизации. Древний Рим: от
полисной формы к империи (царский, республиканский и имперский периоды). Общее
и особенное в развитии греческой и римской цивилизаций.
Сравнительный анализ в развитии западной и восточной цивилизаций в
древнейший период
Тема 4. Развитие мировых цивилизаций в период Средневековья
(западная, земледельческая-восточная и кочевая цивилизации)
Этнические, социально-экономические и политические последствия Великого
переселения народов. Падение Западной Римской империи. Оформление
средневековой европейской цивилизации и ее структура: экономика, социальная
структура, политическая система, культура и повседневность. Генезис
западноевропейской модели.
Византийская империя – наследница античной цивилизации. Традиции и новации.
Влияние византийской цивилизации на социально-политическое и культурное
развитие стран Восточной Европы и Ближнего Востока.
Особенности развития традиционных (Иран, Индия, Китай) и новых,
преимущественно кочевых (Арабский халифат, Золотая орда, тюркские государства),
цивилизации Востока в период средневековья.
Общие тенденции развития Запада и Востока в период Средневековья.
7
Тема 5. Технологический прорыв Запада
и цивилизационный «застой» Востока в Новое время
Великие географические открытия, их экономические и социокультурные
последствия для развития стран Западной Европы и мира. Борьба между европейскими
державами за морскую и колониальную гегемонию. Причины, ход и значение
буржуазных революций в Европе XVI-XVIII вв. Становление индустриального
общества и демократических политических систем в странах Запада. Завершение
процесса образования мирового рынка.
Экономический и территориальный раздел мира в конце XVIII-XIX в.
Колониальная политика «цивилизованного» Запада. Влияние индустриальной
цивилизации на страны и народы Азии, Африки и Латинской Америки в Новое время.
Тема 6. Российская цивилизация: от ее зарождения до превращения
в евразийскую империю. Место и роль России в системе мировых цивилизаций
Природно-географическая среда обитания восточных славян и ее влияние на
особенности становления Руси. Многовекторность русской цивилизации в период
Средневековья: европейское (Новгород), византийское (Киев) и азиатское (Москва)
направления. Русь и Степь: конфликт и взаимовлияние. Влияние Орды.
Цивилизационный выбор Москвы.
Россия в начале Нового времени. Поиски путей модернизации. Российская
вестернизация XVIII в.: западноевропейская форма и азиатско-деспотические методы.
Российская модель Просвещения. Место России в «европейском оркестре» (XIX –
начало XX вв.).
Тема 7. Пробуждение «третьего мира». Особенности их вхождения
в мировую индустриальную цивилизацию
Метрополии и колонии в период становления и утверждения индустриальной
цивилизации. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX вв.
Индустриальные лидеры Востока (Япония), отсталые империи (Османская),
«полуколонии» и колонии. Латинская Америка и ее цивилизационный выбор после
обретения независимости.
Особенности политического, социально-экономического развития в странах Азии
и Африки в первой половине ХХ в. Последствия Второй мировой войны для
экономически отсталых государств, колониальных и зависимых стран. Крах
колониальной системы. Переход ряда государств Латинской Америки в группу «новых
индустриальных стран». Социально-экономический и политический выбор стран
«третьего мира» во второй половине ХХ в. Проблема соотношения «общих
закономерностей» и «национальных особенностей» в строительстве социализма.
Тема 8. Россия контексте многовекторного и многоуровнего мира (ХХ век)
Новая общественная модель: решительный ответ на новые вызовы или
реакционное обновление. Советская специфика индустриального общества. Великая
Отечественная война – завершение процесса реабилитации традиционной
державности. Полярность в мире. Конфронтация и мирное сосуществование систем.
НТР в СССР и мире: общее и особенное. Модернизационные и консервативные
процессы в СССР в условиях становления постиндустриальной цивилизации.
8
Тема 9. Общее и особенное в развитии стран мира на современном этапе
(конец ХХ – начало XXI в.)
Мировое сообщество в период глобальной трансформации на рубеже ХХ-XXI в.:
новые исторические реалии и вызовы.
Основные
тенденции
мирового
развития
на
современном
этапе:
интернационализация экономики, мировые центры капитализма, глобальные
проблемы
современности
(военно-политические,
ресурсно-экономические,
демографические, мирохозяйственные и др.). Государства Запада в условиях новой
техно-структурной перестройки. Тенденции дифференциации, фрагментации и
интеграции в динамике основных системообразующих структур западного культурноисторического типа и его разновидностей. Запад и глобализация. Возрастание роли
новых индустриальных стран мира в современном мире. Проблема преодоления
отсталости наименее развитых стран и их место в мировой политике и разделении
труда. Поиски путей и средств включения государств «третьего мира» и бывшего
«Восточного блока» в процесс мировой интеграции. Российское государство и
общество в начале нового тысячелетия: проблема выбора национальногосударственной идентичности
Новая геополитическая ситуация в мире после распада мировой социалистической
системы и СССР. Приоритеты в международной политике в начале XXI в.
2.3.2 Содержание семинарских (практических) занятий
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Семинар 1. Понятие и структура «цивилизации». Теории цивилизаций
План
Понятие и структура цивилизации.
Цивилизация как стадия в развитии человечества и как социокультурная общность.
Локальные цивилизации, как целостные системы.
Теории цивилизаций.
Темы презентаций
Теории стадиального развития цивилизации и теории локальных цивилизаций.
Концепции
индустриального
и
постиндустриального
обществ,
теория
модернизации, теория конвергенции и др.
Карл Маркс и Макс Вебер о капиталистической цивилизации
Цивилизационные теории О. Шпенглера, А. Тойнби и Н.Я. Данилевского
Мир-системный подход Фернана Броделя
Осевое время Карла Ясперса
Трактовка будущего мира у Константина Леонтьева
Социальная динамика Питирима Сорокина
Семинар 2. Становление древнейших цивилизаций.
Сравнительный анализ цивилизаций Востока в древности
План
1. Предпосылки становления цивилизации и этапы образования государства в свете
современных научных данных.
2. Общее и особенное в формировании и развитии ближневосточных и
переднеазиатских цивилизаций.
9
3. Древнеиндийская и древнекитайская цивилизации: их социокультурная специфика
и общее с другими цивилизациями Востока.
Темы презентаций
1. Доцивилизационный период в истории человечества.
2. Роль природно-географической среды обитания на развитие древнего человека
разных континентов.
3. Общее и особенное в религиозных системах ближневосточных и переднеазиатских
цивилизаций
4. Варианты «азиатского способа производства»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Семинар 3. Античная цивилизация. Восток и Запад:
общее и особенное в их развитии в древнейший период
План
Генезис древнегреческой цивилизации: от критомикенской к полисной
цивилизации Древней Греции.
Эллинистическая модель античной цивилизации.
Древний Рим: от полисной формы к империи (царский, республиканский и
имперский периоды).
Сравнительный анализ в развитии западной и восточной цивилизаций в
древнейший период
Темы презентаций
Природно-географические, хозяйственные и этнические условия формирования
цивилизаций в Северном Средиземноморье.
Модели полисной цивилизации: Спарта, Афины и др.
Эллинистическая модель античной цивилизации.
Дискуссия по проблеме «Античного капитализма»
Общее и особенное в развитии греческой и римской цивилизаций.
Семинар 4. Развитие мировых цивилизаций в период Средневековья
(западная, земледельческая и кочевая цивилизации Востока)
План
Оформление средневековой европейской цивилизации и ее генезис
Византийская империя – наследница античной цивилизации.
Особенности развития традиционных (Иран, Индия, Китай) цивилизации Востока
Новые цивилизации Востока: Арабский халифат, Золотая орда, тюркские
государства
Общие тенденции развития Запада и Востока в период Средневековья.
Темы презентаций
Этнические, социально-экономические и политические последствия Великого
переселения народов.
Влияние византийской цивилизации на социально-политическое и культурное
развитие стран Восточной Европы и Ближнего Востока.
Сопоставительный анализ «традиционных» и новых «кочевых» цивилизации
Востока в период средневековья
10
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
Семинар 5. Технологический прорыв Запада и цивилизационный «застой»
Востока в Новое время
План
Причины, ход и значение буржуазных революций в Европе XVI-XVIII вв.
Становление индустриального общества и демократических политических систем в
странах Запада.
Экономический и территориальный раздел мира в конце XVIII-XIX в.
Колониальная политика «цивилизованного» Запада.
Влияние индустриальной цивилизации на страны и народы Азии, Африки и
Латинской Америки в Новое время.
Темы презентаций
Великие географические открытия, их экономические и социокультурные
последствия для развития стран Западной Европы и мира.
Борьба между европейскими державами за морскую и колониальную гегемонию.
Общее и особенное в буржуазных революциях XVI-XVIII вв.
Завершение процесса образования мирового рынка.
Колониальная политика «цивилизованного» Запада.
Семинар 6. Российская цивилизация: от ее зарождения до превращения
в евразийскую империю. Место и роль России в системе мировых цивилизаций
План
1. Многовекторность русской цивилизации в период Средневековья
2. Россия в начале Нового времени. Поиски путей модернизации.
3. Российская вестернизация XVIII в.: западноевропейская форма и азиатскодеспотические методы.
4. Место России в «европейском сообществе XIX-го – начала XX-го вв.
Темы презентаций
1. Природно-географическая среда обитания восточных славян и ее влияние на
особенности становления Руси.
2. Русь и Степь: конфликт и взаимовлияние
3. Цивилизационный выбор Московского государства
4. Российская модель Просвещения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Семинар 7. Пробуждение «третьего мира» и особенности их вхождения
в мировую индустриальную цивилизацию
План
Метрополии и колонии в период становления и утверждения индустриальной
цивилизации.
Индустриальные лидеры Востока, отсталые империи, «полуколонии» и колонии.
Особенности политического, социально-экономического развития в странах Азии и
Африки в первой половине ХХ в.
Социально-экономический и политический выбор стран «третьего мира» во второй
половине ХХ в.
Проблема соотношения «общих закономерностей» и «национальных особенностей»
в строительстве социализма.
11
1.
2.
3.
4.
5.
Темы презентаций
Индустриальный лидер Востока (Япония)
«Загнивающая империя» - Османская Турция
Китай: изменение экономического вектора в ХХ в.
Переход ряда государств Латинской Америки в группу «новых индустриальных
стран»
Крах колониальной системы
Семинар 8. Россия в контексте многовекторного и многоуровнего мира (ХХ век)
План
1. Особенности
советской
общественной
модели.
Советская
специфика
индустриального общества.
2. Конфронтация и мирное сосуществование систем.
3. НТР в СССР и мире: общее и особенное.
4. Модернизационные и консервативные процессы в СССР в условиях становления
постиндустриальной цивилизации.
Темы презентаций
1. Советская специфика индустриального общества.
2. Великая Отечественная война – реабилитации традиционной державности
3. СССР и страны Восточного блока в системе «двуполярного мира»
4. НТР в СССР и мире: общее и особенное
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Семинар 9. Общее и особенное в развитии стран мира на современном этапе
(конец ХХ – начало XXI в.)
План
Мировое сообщество в период глобальной трансформации на рубеже ХХ-XXI в.:
новые исторические реалии и вызовы.
Государства Запада в условиях новой техно-структурной перестройки.
Возрастание роли новых индустриальных стран мира в современном мире.
Проблема преодоления отсталости наименее развитых стран и их место в мировой
политике и разделении труда.
Поиски путей и средств включения государств «третьего мира» и бывшего
«Восточного блока» в процесс мировой интеграции.
Российское государство и общество в начале нового тысячелетия: проблема выбора
национально-государственной идентичности
Темы презентаций
Интернационализация экономики на современном этапе
Глобальные
проблемы
современности
(военно-политические,
ресурсноэкономические, демографические, мирохозяйственные и др.)
Тенденции дифференциации, фрагментации и интеграции в динамике основных
системообразующих структур западного культурно-исторического типа и его
разновидностей.
Запад и глобализация.
Новая геополитическая ситуация в мире после распада мировой социалистической
системы и СССР.
Приоритеты в международной политике в начале XXI в.
12
2.4 Аттестационные критерии и балльная структура оценки
От аспирантов требуется посещение занятий, выполнение заданий руководителя
дисциплины, знакомство с рекомендованной литературой, по согласованию с научным
руководителем возможна подготовка зачетной письменной работы (реферата,
аналитической записки, обзора источников или литературы, творческого эссе и т.п.).
При аттестации аспиранта/адъюнкта оценивается качество работы на занятиях (умение
вести научную дискуссию, способность четко и ёмко формулировать свои мысли),
уровень подготовки к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в
избранной области, качество выполнения заданий (презентаций, докладов,
аналитических записок и др.).
Балльная структура оценки:
участие в аудиторных занятиях: до 20 баллов2.
выполнение заданий руководителя дисциплины: до 80 баллов.
2.5 Требования к итоговой аттестации по дисциплине
Итоговая аттестация проводится для дисциплины ОД.А.04 – в форме зачёта.
Форма и условия аттестации, а также вопросы для повторения (при наличии) и
задания руководителя дисциплины определяются в начале курса. Обучающийся
должен показать владение предметом, знание рекомендованных статей и монографий,
материалов конференций и т.п., умение выполнять устные и письменные задания
руководителя дисциплины.
2.6 Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями
задачами учебной дисциплины, семестр
Зачет в виде устного опроса по пройденным темам, тестовые задания, в конце
второго семестра I курса.
III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
Обязательная литература:
1. Всемирная история: учебник для студентов вузов/ Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.
Марковой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА 2009. – 887 с.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Историия России. 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2006. – 528 с.
1.
2.
3.
4.
Дополнительная литература:
Абрамсон М.Л. , Кириллова А.А., Колесницкий Н.Ф. и др. История средних веков:
Учебник для студентов ист. фак. пед. ин-тов /Под ред. Н.Ф. Колесницкого. М.:Просвещение, 1980. - 576 с.
Бадак А.Н., Войнич И.Е., Волчек Н.М., Воротникова О.А. и др. Всемирная история:
в 24 т. – Мн.: Литература, 1997.
Века А.В. История России с древнейших времен до наших дней. – Минск, 2006.
Линец С.И., Ермаков В.П. История политических партий и движений в России.
2
В случае отсутствия аудиторных занятий или невозможности их посещать руководитель дисциплины предлагает
аспиранту соответствующую отработку с тем же объемом оценки проделанной работы.
13
5.
6.
7.
8.
Учебное пособие для студентов. - Пятигорск, 2008. – 211 с.
Отечественная история. Учебно-методический комплекс. Автор составитель Г.Ю.
Лебедев. – Пятигорск: Издательство ПГЛУ, 2008.
Пономарев М.В.История стран Европы и Америки в Новейшее время. – М., 2010, 416 с.
Хрестоматия по истории Нового времени стран Европы и Америки. В 2 кн. (XVIIв1918г.) Сост. Кузнецов Д.В. - БГПУ; 2010, -1058 с.
Хрестоматия по Отечественной истории. В 2 ч. Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М.
Щагина. - Ч.1. -1914-1945 гг. - 896 С., Ч.2, - 1946-1995., - 600 с.
IV. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
1. http://ru.wikipedia.org/wiki
2. Современная история России (конец XX - начало XXI вв.) [Электронный ресурс] :
учеб. пособие по дисц. "Отеч. история" для студ. всех спец. / Тольят. гос. ун-т
сервиса (ТГУС), Каф. "Отеч. история и правовед."; сост.: А.В. Николаев,
А.М. Дубовиков. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. - 466 КБ, 47 с. elib.tolgas.ru ›
search/discp_search.php
Примерные вопросы (задания) для зачета
1. Понятие и структура цивилизации.
2. Цивилизация как стадия в развитии человечества и как социокультурная общность.
3. Локальные цивилизации, как целостные системы
4. Концепции индустриального и постиндустриального обществ
5. Теория модернизации
6. Теория конвергенции и др.
7. Доцивилизационный период в истории человечества.
8. Предпосылки становления цивилизации и этапы образования государства в свете
современных научных данных.
9. Общее и особенное в формировании и развитии ближневосточных и
переднеазиатских цивилизаций.
10. Индия и Китай в древности: их социокультурная специфика и общее с другими
цивилизациями Востока.
11. Природно-географические, хозяйственные и этнические условия формирования
античной цивилизации.
12. Общее и особенное в развитии греческой и римской цивилизаций.
13. Сравнительный анализ в развитии западной и восточной цивилизаций в
древнейший период
14. Структура средневековой европейской цивилизации
15. Византийская империя – наследница античной цивилизации.
16. Особенности развития традиционных (Иран, Индия, Китай) цивилизации Востока в
период средневековья
17. Особенности развития новых цивилизации Востока в период средневековья
(Арабский халифат, Золотая орда, тюркские государства)
18. Общие тенденции развития Запада и Востока в Средние века
19. Великие географические открытия, их экономические и социокультурные
последствия для развития стран Западной Европы и мира.
14
20. Становление индустриального общества и демократических политических систем в
странах Запада.
21. Влияние индустриальной цивилизации на страны и народы Азии, Африки и
Латинской Америки в Новое время.
22. Место и роль России в системе мировых цивилизаций.
23. Многовекторность русской цивилизации в период Средневековья.
24. Цивилизационный выбор Москвы.
25. Россия в начале Нового времени. Поиски путей модернизации в XVIII в.
26. Место России в «европейском сообществе» в XIX в.
27. Метрополии и колонии в период становления и утверждения индустриальной
цивилизации.
28. Особенности политического, социально-экономического развития в странах Азии и
Африки в ХХ в.
29. Россия контексте многовекторного и многоуровнего мира (ХХ век).
30. НТР в СССР и мире: общее и особенное.
31. Модернизационные и консервативные процессы в СССР в условиях становления
постиндустриальной цивилизации.
32. Основные тенденции мирового развития на современном этапе
33. Глобальные
проблемы
современности
(военно-политические,
ресурсноэкономические, демографические, мирохозяйственные и др.).
34. Государства Запада в условиях новой техно-структурной перестройки.
35. Возрастание роли новых индустриальных стран мира в современном мире.
36. Пути и средств включения государств «третьего мира» и бывшего «Восточного
блока» в процесс мировой интеграции.
37. Российское государство и общество в начале нового тысячелетия: проблема выбора
национально-государственной идентичности.
38. Проблема преодоления отсталости наименее развитых стран и их место в мировой
политике и разделении труда.
Методические рекомендации
по руководству самостоятельной работой аспирантов
В ходе самостоятельного изучения каждой темы дисциплины «Сравнительная
история мировых цивилизаций» следует обращать особое внимание на сопоставление
разных типов цивилизаций, установление причинно-следственных связей явлений,
которые приводили к формированию в различных государствах общественных
институтов. Важное место занимает использование энциклопедий, справочников и
словарей, с помощью которых можно понять смысл непонятных, сложных терминов и
понятий. При проведении самостоятельной работы требуется активное использование
электронной образовательной среды.
Методические указания по написанию реферата-презентации по курсу
«Сравнительная история мировых цивилизаций»
Теоретическая работа (или реферат) по дисциплине «Сравнительная история
мировых цивилизаций» выполняется в соответствии с установленными стандартами.
Работа над рефератом закрепляет теоретические знания, способствует приобретению
15
навыков самостоятельной работы с источниками. Текст должен быть литературно
грамотным, иметь четкую структуру, включающую введение, основную часть и
заключение. В конце работы приводятся сведения (перечень) об источниках и при
необходимости приложения. Все эти элементы работы помещаются на первой
странице под заголовком «Содержание». Во введении излагается актуальность
проблемы и основные вопросы, которые предстоит затронуть в работе. Для данной
работы достаточно введение объемом до одной страницы. Основная часть может
включать несколько пунктов плана. Заключение содержит краткие выводы вопросов,
освещенных в работе. В список использованных источников включают перечень всех
основных работ, использованных при написании темы. Источники могут
располагаться в порядке появления ссылок в тексте. Допускается простое
перечисление источников, но тогда они располагаются в алфавитном порядке. Пример
записи сведения об источнике:
История стран Европы и Америки в Новейшее время. Учебник. / Пономарев М.В.
– М, 2010. 416с.
Реферат рекомендуется представить в виде печатного текста объемом от 20 до 24
страниц, на бумаге формата А 4 (210х297 мм.). Межстрочный интервал – 1,5,
выравнивание по ширине, абзацный отступ – 1,25 см, поля: слева – 25 мм, справа – 15
мм, вверху и внизу – 20 мм. Подготовка мультимедийной презентации.
Руководитель дисциплины: канд. ист. наук, доцент В.З. Акопян,
канд. ист. наук, доцент Г.Н. Едигарова
Заведующий кафедрой истории государства и права России и зарубежных стран:
канд. ист. наук, профессор В.П. Ермаков
Согласовано:
Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Е.А. Вартанова
Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко
16