АННОТАЦИЯ Бl.В.ДВ.3.2 «История мировых цивилизаций»

38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» бакалавриат
профиль (специализация), программа
АННОТАЦИЯ
Бl.В.ДВ.3.2 «История мировых цивилизаций»
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
_________Дисциплина по выбору___________________________________
статус дисциплины - базовая, вариативная, по выбору
_________________очная, заочная____________________________
форма обучения - очная, заочная, очно-заочная
Составитель аннотации –зав.кафедрой общегуманитарных дисциплин С.М. Луцык
Рецензент: к.пл.н., зав. каф. ГМУ Даракчян Г.О.
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины «История Мировых Цивилизаций» является формирование у
студентов представлений об общих закономерностях и о многообразии путей развития
общества и государства в древности, в средневековье, новом и новейшем времени.
Задачей курса является рассмотрение социальной, экономической, политической и
культурной истории человечества в их синтезе с точки зрения современных научных
ПОДХОДОВ.
В целом данный курс призван содействовать осмыслению и пониманию проблем
современности сквозь призму исторического прошлого.
2
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Дисциплина «История Мировых Цивилизаций» относится к дисциплинам по выбору
вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Бl.В.ДВ.3.2) и
ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке будущих
управленцев. Дисциплина опирается на знания, полученные при изучении общих
гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин.
Дисциплина непосредственно связана дисциплин, как «История», «Основы специальность».
и базируется на совокупности таких права», «Социология», «Введение в освоение данного
курса обеспечит получение знаний, способствующих в дальнейшем изучении таких
дисциплин, как «Теория организаций», «Инновационный менеджмент», «Теория
управления», «Этика государственной муниципальной службы», «Основы управление
персоналом»
3.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «История мировых цивилизаций» направлен на
формирование следующих компетенций:
Способностью использовать основы философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции (ОК-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития
общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 у.е.
№ п/п Раздел дисциплины (тема)
2
Вводное занятие
Раннеклассовое общество
3
Средневековая цивилизация
1
4
5
6
7
8
9
Прединдустриальная
цивилизация
Индустриальная
цивилизация
Переход к
постиндустриальной
цивилизации и её
гrенденции
IУ.еловек и семья в
постиндустриальном
обществе.
Технологический способ
производства
Социально- экономическая
сфера постиндустриального
общества
виды учебной работы, Формы текущего
включая СРС, и
контроля
трудоемкость (в часах) успеваемости,
формы
лекции пракСРС промежуточной
аттестации
тические
занятия
1
1-2
2
2
1
3-4
2
2
1
5-6
2
2
1
7-8
2
2
1
1
1
1
Радикальные перемены в
политической и духовной 1
сферах жизни общества
Экзамен
9-10
11-12
13-14
15-16
17-18
2
2
2
2
2
2
2
2
4 Экспресс - опрос
Контрольные
4
вопросы, опрос
Защита рефератов,
4 контрольные
вопросы
Контрольная работа,
4 презентации, эссе
4
4
4
4
2
2
4
18
18
36
Собеседование,
проверка конспектов,
Защита рефератов,
гrестирование
Рецензирование
докладов,
контрольные
вопросы
Защита
рефератов,
презентации,
эссе,
гrезисы
Контрольная работа,
гrестированне
5.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Лекции Тема 1 Введение.
История мировых цивилизаций как наука. Методология и принципы её изучения. Понятие
цивилизации. Мировые и локальные цивилизации. Структура цивилизации. Предыстория
человеческого общества.
Тема 2 Раннеклассовое общество.
Семья в раннеклассовом обществе. Возникновение частной собственности. Формирование
классов. Возникновение денежного обращения. Формирование институтов государства и
права. Духовная сфера общества. Античные цивилизации: локальные цивилизации с
эпицентрами в Греции и Риме; древние цивилизации Индии, Китая, Японии, Америки.
Тема 3 Средневековая цивилизация
Характерные признаки средневековой цивилизации Европы. Господство мировых религий.
Экономические отношения. Политическая область. Техника средневековой цивилизации.
Тема 4 Предындустриальная цивилизация
Кризис средневековой цивилизации. Европа раннекапиталистического периода. Азия
раннекапиталистическоrо периода. Ренессанс. Общетехническая революция. Экономические
отношения. Социально политические отношения. Мировые колониальные империи.
Тема 5 Индустриальная цивилизация
Основные этапы развития индустриальной цивилизации. Её характерные черты. Человек в
индустриальном обществе. Промышленная революция индустриального общества. Научно техническая революция ХХ века. Преобразования экономических укладов.
Культура
индустриальной эпохи.
Тема 6 Формирование постиндустриальной цивилизации
Содержание переходного периода к постиндустриальной цивилизации. Тенденции
постиндустриального общества.
Тема 7 Человек в переходном обществе.
Формирование постиндустриального технологического способа производства. Динамика
численности населения. Противоречия переходного периода. Семья в постиндустриальном
обществе. Технологическая многоукладность. Базовые направления. Формы организации
производства и его эффективность.
Тема 8 Преобразования в социально - экономической сфере
Экономическая динамика. Изменения в системе управления экономикой. Контуры социальной
культуры постиндустриального общества.
Тема 9 Радикальные перемены в политической области
Тенденции преобразования духовной сферы. Долгосрочный политический цикл. Перемены в
государственно - правовой сфере. Научная революция. Изменения в сфере образования.
Трансформация в сфере этики и идеологии.
5.2
Практические занятия
5.3
Занятие 1: Введение.
1) Предмет науки истории мировых цивилизаций (ИМЦ).
2) Методология курса ИМЦ.
3) Принципы изучения истории.
4) Периодизация истории цивилизаций.
Занятие 2: Цивилизация: понятие и структура.
1) Цивилизации и их смена: а) мировые цивилизации;
б) локальные цивилизации;
в) распад цивилизаций. 2) Структура общества.
Занятия 3-4 Государство и общество в древневосточных цивилизациях
!) Эпоха ранней Древности (конец IV - конец II тыс. до н.э.) а) общая характеристика;
б) Египет;
в) Шумеро-аккадский период;
г) Ассирия и Вавилон во II тыс. до н.э.;
д) первые цивилизации на территории Индии и Китая.
2)
Эпоха расцвета древних государств (конец II - конец I тыс. до н.э.) а) общая
характеристика;
б) Мессопотамия;
в) Персидская держава Ахемидов; г) Индия;
д) Китай.
3)
Эпоха поздней древности (первая половина I тыс. до н.э.) а) общая характеристика;
б) Китай;
в) Сасанидская держава;
r) Индия.
Занятие 5: Античные цивилизации
1.Зарождение и развитие древнегреческой полисной системы.
а) Особенности греческой общины; б) экономическая жизнь полиса;
в) Афины и Спарта - два центра цивилизации.
2)
Духовная культура и образование в эллинистической Греции.
3)
Взлет Римской цивилизации.
4)
Римская культура и образование в эпоху империи.
5)
Гибель античной цивилизации и культуры. Занятие 6: Мировые религии в
средневековье.
!) Религия как феномен культуры.
2)
Библейская культура как один из основных истоков европейской цивилизации.
3)
Христианство.
4)
Православие.
5)
Католичество. б) Иудаизм.
7)
Ислам.
8)
Индуизм.
9)
Буддизм.
Занятие 7: Раннее средневековье (.V-X ВВ.).
!) Раннефеодальные империи в Европе и их распад.
2)
Основные черты византийского государства и общества. специфика византийской
государственности и её место в системе «Восток-Запад»;
•
особенности социально-экономического развития Византии;
•
взаимоотношения церкви и государства в Византии.
3)
Византия и Русь.
Занятие 8: Период классического средневековья(Х!-ХУ вв.).
!)Западная Европа в XII-XIII вв. Крестовые походы.
2)
Монгольские завоевания в Азии и русские земли.
3)
Образование централизованных государств в Европе. Занятие 9: Позднее средневековье
(ХУI -ХУП вв.). 1)Ренессанс.
2)
Реформация.
3)
Великие географические открытия и их последствия.
4)
Абсолютизм в Западной Европе и России.
5)
Государства Азии в позднем Средневековье.
Занятие 10 Пути утверждения капитализма в мире во второй половине XVII- XIX вв.
1)
Великая Французская буржуазная революция (конец XVIII в.) и её значение.
2) Капитализм и модернизация в Западной Европе.
3) Пути утверждения капитализма в России.
4) Просвещение - идейное течение XVIII - сер. XIX века.
5) Политика ведущих стран Европы в АЗИИ (XVII - XIX вв.)
•
английское господство в Индии;
•
миссионерская деятельность европейских стран в Китае;
•
взаимодействие Японии с Россией и США. Занятие 11 .Международные отношения в
Европе.
1)Установление диктатуры Наполеона и завоевательные войны Франции и их итоги.
2)
Франко-прусская война и образование единой Германской империи.
3)
Национальное объединение Италии.
Семинар 12.Революционное движение в странах мира.
1) Испанская революция ( 1820 г.)
2)
Греческое восстание (1821 г.)
3)
Февральская 1868 г. революция во Франции
4)
Революции в Австрии, Германии, Италии.
5)
Буржуазные революции в а) Латинской Америке;
б) США;
в) Японии.
Семинар 13. Формирование индустриальной цивилизации
1) Достижения в науке и технике.
2)
Особенности промышленного переворота в различных странах и его социальные
последствия;
3)
Идейно-политические течения.
4)
Государственно-монополистический капитализм.
5)
Колониальная политика;
Занятие 14 Становление современной цивилизации (конец XIX начало ХХ).
!)Германский путь к модернизации.
2)
Итоги развития Англии и Франции.
3)
США: путь к лидерству.
4)
Цивилизации Востока: отход от традиционализма (Ближний Восток, Индия, Китай,
Япония).
Занятие 15: Мировые войны ХХ века
1) Первая мировая война.
2)
Зарождение фашизма. Мир накануне Второй мировой войны.
3)
Вторая мировая война.
Занятие 16 Россия - часть мирового сообщества в переходный период (1970-е - начало XXI
века).
1)
Общенациональный кризис
•
в социально-экономической сфере;
•
в политической сфере;
•
в духовной сфере;
•
в международных отношениях.
и
2)
Альтернативные
варианты
будущего
России(оптимистический
пессимистический варианты).
Занятие 17 Глобальные проблемы безопасности мировых цивилизаций .
!) Понятие безопасности и основные подходы к её изучению.
2)
Изменение среды безопасности и новые глобальные угрозы:
•
глобальные экологические проблемы;
•
ядерная угроза;
•
терроризм как глобальная угроза мира;
•
экология культуры.
3)
Новые концепции безопасности:
•
концепция кооперативной безопасности;
•
концепция человеческой безопасности;
•
теория демократического мира.
Занятие 18 Заключение. Дискуссия «Ценностные ориентации современной цивилизации ».
1)
Социальная справедливость как мы её понимаем.
2)
Демократия и человек.
3)
Моральные ценности современного человека.
4)
Социальная активность: во имя чего?
5)
Позиция пассивности(уход от реальной жизни) - решение проблем?
6)
Гражданственность, патриотизм - мифы или реальность?
6 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов по дисциплине составляет 54 часа Важнейшим средством
формирования навыков самостоятельной деятельности является выполнение различных типов и
видов самостоятельной работы студента. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
представляет собой логическое продолжение аудиторных занятий. Самостоятельная работа
заключается в подготовке к практическим занятиям с выполнением индивидуальных заданий,
написание рефератов и подготовке к экзамену.
№ Тема дисциплины
п/п
1
Вводное занятие
2
3
4
5
6
7
8
9
Раннеклассовое общество
Формы (вид) СРС
Ознакомление с учебнометодической
базой изучения ИМЦ, выбор тем и
заданий СРС
Опорные конспекты, тезисы,
структурно - логические схемы
Средневековая цивилизация
Рефераты, эссе, тезисы
Прединдустриальная цивилизация Цоклады, эссе, тезисы, структурно логические схемы
Индустриальная цивилизация
Опорные конспекты, рефераты,
тезисы
Переход к постиндустриальной
Тезисы, эссе, доклады
цивилизации и её тенденции
Человек и семья в
Рефераты, тезисы, эссе
постиндустриальном обществе.
Технологический способ
производства
Социально - экономическая сфера Доклады, тезисы, эссе
постиндустриального общества
Трудоемкость (час)
2
6
6
6
8
7
6
6
Радикальные изменения в
Рефераты, опорные конспекты, эссе
политической и духовной сферах
7
жизни общества
Экзамен
36
Примерная тематика рефератов
1)
Какого формирование человеческого общества и его основных институтов
2) Возникновение и развитие цивилизаций в обществах древности.
3) Наука и технический прогресс древнего общества.
4) Культура и искусство античности.
5) Человеческое общество в эпоху средневековья.
6) Европа варваров и её эллинизация.
7) Православие и католицизм - две ветви христианства.
8) Иудаизм- окно в европейский мир.
9) Ислам и культура мусульманства.
10) Индуизм - исторический путь.
11) Буддизм - религия и философия.
12) Типы формирования феодализма.
13) Технические революции эпохи феодализма.
14) Европейский мир в эпоху Возрождения.
15) Общественно- экономические отношения и ранние буржуазные революции.
«Просвещение» в Европе в XVIII веке.
16) Французская буржуазная революция и её историческое значение.
17) Формирование правового государства и гражданского общества в первой половине XIX в.
в ведущих европейских странах.
18) Революции 1848 - 1849 гг. в Европе.
19) Формирование парламентской демократии и партийно-политической структуры в
Западной Европе во второй половине XIX века.
20) Особенности капиталистической модернизации стран Европы на рубеже XIX и ХХ веков.
21) Индия во второй половине XIX -нач. ХХ вв.
22) Китай: шаги к усилению (вторая пол.Хl Х-нач. ХХ вв.)
23) Япония во второй половине Х l Х-нач. ХХ вв.
24) Первоначальные колониальные захваты европейских государств.
25) Первая мировая война и участие в ней России.
26) Научно - технические революции ХХ в.
27) Этика и идеология индустриальных обществ.
28) Противостояние мировых систем в 20-е гг. ХХ в.
29) Кризис 1929-1933 гг. в Западной Европе и США.
30) Возникновение тоталитарных и авторитарных режимов в Западной Европе.
31) Между народный кризис во второй половине ХХ в.
32) Вторая мировая война и роль СССР в ней.
33) Мир после второй мировой войны.
34) Распад мировой колониальной системы.
35) НАТО и «Варшавский договор»: военное противостояние.
36) Европа и США во второй половине ХХ в.: взаимодействие и противоречия.
37)
«Бархатные революции» в центральной и Юго-Восточной Европе.
38)
Страны Востока на рубеже ХХ и XXI вв. (по выбору):
•
Япония;
•
Китай;
•
Ближний Восток.
39)
Ведущие индустриальные страны в условиях НТР.
40)
Новый тип глобальной цивилизации XXI в. Примерная тематика докладов
1. Этапы развития исторической науки.
2. Российская локальная цивилизация.
3. Палеолит. Мезолит. Неолит. Энеолит
4. Наука, культура, образование, искусство и идеология древних обществ.
5. Судьбы древних цивилизаций.
6. Первоначальные колониальные захваты европейских государств.
7. Россия и мир в XVIII - XIX вв.
8. Первая мировая война как проявление кризиса цивилизации ХХ века.
9. Глобальные проблемы безопасности мировых цивилизаций.
10. Анкетирование и анализ по проблемам конференции.
7.МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел дисциплины (тема)
ок ·1ОК - 2
Вводное занятие
+
Раннеклассовое общество
+
Средневековая цивилизация
+
Прединдустриальная цивилизация
+
Индустриальная цивилизация
+
Переход к постиндустриальной цивилизации и ее
+
тенденции
Человек и семья в постиндустриальном обществе.
Технологический способ производства
Социально-экономическая сфера
Радикальные перемены в политической и духовной
сферах жизни общества
Всего
+
+
+
+
+
2
2
2
2
2
+
2
+
+
2
+
+
2
+
+
2
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий. Удельный вес занятий, проводимых в
интерактивных формах, определяется требованиями ФГОС ООП и
составляет по даннои дисциплине 18 часов практических занятии.
N"o п/п
Количество Форма интерактивТемы практических занятий
часов
ного занятия
Конкурс на лучшего
Государство и общество в древневосточных
1
знатока изучаемого
2
цивилизациях
периода
Цоклады с презента2 Античные цивилизации
циями
и
их
2
рецензирование
студентами
Ролевая
игра «Собор
3 Мировые религии в Средневековье
средневековых
кон2
фессий»
4
Революционное движение в странах мира
2
5
6
Мировые войны ХХ века
Россия - часть мирового сообщества в переходный период (1970до начала XX I века)
Глобальные проблемы безопасности
!мировых цивилизаций
Формирование индустриальной цивилизации
2
7
8
9
2
Цискуссии «Революция " это путь
развития или национальная катастрофа?»
Конференция
Ситуационное моделирование
2
Циспут
2
Метод малых групп
Ценностные ориентации современных циви2
1Лизаций
Цискуссия
9 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СРС.
9.1 Текущий контроль
Система оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля предусматривает
выступление с докладами на практических занятиях, написание и защиту рефератов,
тестирование, составление таблиц и структурно-логических схем, рецензирование публикаций;
9.2. Промежуточная аттестация
Для получения промежуточной аттестации студенту необходимо защитить индиви- дуальное
задание или реферат, написать контрольную работу в виде тестов.
9.3
Итоговый контроль
Итоговым контролем по дисциплине является экзамен.
Примерные вопросы к экзамену
l)История как наука. Культурно-историческая интерпретация истории. 2)Начало
формирования человеческого общества и его основных институтов.
3) Возникновение и развитие цивилизаций в обществах древности:
•
общая характеристика древневосточных обществ;
•
особенности античных обществ.
4) Человеческое общество в эпоху средневековья:
- исторические судьбы древних цивилизаций;
западноевропейский
и восточный варианты средневекового общественного
устройства.
5) Начало нового времени:
•
Западная Европа в XV-XVI вв.;
•
Центральная и Юго-Восточная Европа;
•
Отличительные черты развития стран Востока в XV-XVII ВВ.
6) Зарубежные страны в Новое время:
•
преобразование традиционного общества и государства в XV-XVIII вв. в странах
Европы и Северной Америка;
•
народы Центральной и !
Ого-Восточной
Европы в эпоху национального
возрождения;
•
промышленный переворот и процесс создания «индустриального общества» в Европе и
Северной Америке к конце ХУШ-серединеХlХ вв.;
•
формирование основ зрелого «индустриального общества» в странах Европы и
Северной Америке в последней трети XIX вв.;
•
процесс создания «индустриального общества» в Центральной и Юго- Восточной
Европе в последней трети XIX - первом десятилетии ХХ вв.;
•
страны Востока в конце XIX - в начале ХХ вв.
7) Мир в новейшее время:
•
первая мировая война как проявление кризиса цивилизации ХХ века;
•
новые явления в развитии стран Запада после войны
•
государства Центральной и Юго-Восточной Европы в межвоенный период;
•
особенности развития азиатских стран в 20-е - начале 40-х rr.;
•
продолжение кризиса современной цивилизации. Вторая мировая война;
•
противостояние мировых сверхдержав;
•
меняющийся мир: 50-нач. 70-х гг. ХХ в.;
•
мир последней трети ХХ - начала XXIв.
9.4
Критерий оценки знаний
Нормы оценки знаний предполагают учет индивидуальных особенностей студен- тов,
дифференцированный подход к обучению, проверки знаний умений.
В устных ответах студентов на экзамене учитываются: глубина знаний, полнота знаний и
владение необходимыми умениями (в объеме полной программы); осознанность и
самостоятельность применения знаний и способов учебной деятельности, логичность
изложения материала, включая обобщения, выводы (в соответствии с заданным вопросом),
соблюдение норм литературной речи. Оценка знаний на экзамене производится по
четырехбалльной системе.
Оценка "пять" - материал усвоен в полном объеме; изложен логично; основные умения
сформулированы и устойчивы; выводы и обобщения точны.
Оценка "четыре" - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно
систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях
допускаются некоторые неточности.
Оценка "три" - в усвоении материала имеются пробелы: материал излагается
несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформулированы; выводы и
обобщения аргументированы слабо; в них допускаются ошибки.
Оценка "два" - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.
10 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
10.1 Основная литература
1) Захарова, Л.Л. История мировых цивилизаций : учебное пособие / Л.Л. Захарова ;
Министерство образования и науки Российской Федерации, Томский Государственный
Университет Систем Управления и Радиоэлектроники (ТУСУР). - Томск : Эль Контент,
2012. - 146 с. - ISBN 978-5-4332-0038-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://Ьiblioclub.ru/index.php?page=book&id=208703
2) Котова, Т.П. История мировых цивилизаций : учебное пособие / Т.П. Котова ;
Министерство образования и науки РФ, Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский
государственный университет экономики и сервиса». Уфа Уфимский государственный
университет экономики и сервиса, 2014. - 148 с. - Библиогр.: с. 145-
146.
ISBN
978-5-88469-643-3
То
же
http://Ьiblioc\ub.ru/index.php?page=book&id=272457
[Электронный
ресурс].
URL:
10.2 Дополнительная литература
1) Васильченко, Е.В. Звук в системе культуры мировых цивилизаций. Учебное пособие
/ Е.В. Васильченко. - М. : Российский университет дружбы народов, 2013. - Ч. 1. - 235 с.
ISBN 978-5-209-05434-4
То же [Электронный ресурс].
URL:
http://Ьiblioclub.ru/index.php?page=book&id=226798.
2) Жириновский, В.В. Социология мировых цивилизаций. Учебное пособие для вузов /
В.В. Жириновский, В.И. Добреньков, Н.А. Васецкий. - М. : Академический проект, 2013. 608 с. - ISBN 978-5-8291 -1539-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://ЬiЫioclub.ru/index. php?page=book&id=22 l079.
3) История мировой экономики : учебник / под ред. Г.Б. Поляк, А.Н. Маркова. - 3-е изд.,
стереотип. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 672 с. - ISBN 978-5-238-01399-2 ; То же [Электронный
ресурс]. - URL: http://ЬiЬlioclub.ru/index.php?page=book&id= \ 15164.
10 3 Программное обеспечение 11
№ Наименование ресурса
1 httn://www.ialib.ru
2
интернет-ресурсы
Краткая характеристика
Интернет-библиотека образовательных изданий, в
которой
собраны
электронные
учебники,
справочные и учебные пособия. Удобный поиск по
ключевым словам, отдельным темам и отраслям
r3нания
Электронная библиотека Из- содержит статьи по маркетингу, менеджменту,
управлению
персоналом,
дательскоrо дома «Гребенни- финансам,
опубликованные в специализированных журналах
ков»
издательства за последние 1О лет.
httn://\VW\V.Prebennikon.ru/
3
Консультант +
4
Электронная библиотечная
система «Университетская
библиотека- online»
W\VW.ЬiЬ!ioclu b.ru
Справочно-правовая
система.
Содержит
законодательную базу, нормативно-правовое
обеспечение,
статьи. охватывает всю область
ЭБС по тематике
гуманитарных знаний и предназначена для
использования в процессе обучения в высшей
школе, как студентами и преподавателями, так и
специалистами-гуманитариями.
11
МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При освоении учебной дисциплины рекомендуется использование аудитории с
мультимедийным обеспечением для проведения лекционных и практических занятий, для
демонстрации домашнего задания, выполняюшего студентами самостоятельно
12
РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Для оценки знаний студентов используется балльно-рейтинrовая система.
Итоговая оценка успеваемости по предмету, экзамен, определяется по 100 - балльной шкале.
С этой целью вводится следующий порядок оценок:
а) посещение лекций - до 4 баллов (0,5 за одно посещение);
6) работа на семинарах -6-1О баллов;
в) самостоятельная работа студентов - 11- 31 балл;
r) рубежный контроль - 9-15 баллов; д) экзамен - 30- 40 баллов.
К итоговой аттестации допускаются студенты, набравшие не менее 40 баллов.