религии народов мира - Уральский государственный

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
Екатеринбургский филиал
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора по учебной работе
__________________М.И. Салимов
«___» ___________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
РЕЛИГИИ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки 43.03.02 «Туризм»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Екатеринбург 2015
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная цель курса заключается в формировании у студентов целостного
представления о природе, сущности религии; о ее функциях в системе культуры и основных
закономерностях ее исторического бытия.
В соответствии с Законом о свободе совести преподаваемый в государственных
учебных заведениях курс «Религии народов мира» должен быть внеконфессиональным и не
может выражать тенденциозно точку зрения какой-либо одной религии.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Является дисциплиной по выбору в структуре ООП (Б.1.В.ДВ.3.2). Преподавание
дисциплины «Религии народов мира» опирается на базовое знание студентами философии,
культурологии, мировой и отечественной истории и искусства.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(согласно ФГОС) (таблица 1):
Таблица 1
Компетенции, формируемые при изучении дисциплины
Наименование компетенции
код компетенции
выработке умения понимать и анализировать мировоззренческие, социально (ОК-3)
и личностно значимые философские проблемы
формированию готовности к восприятию культуры и обычаев других стран и (ОК-7)
народов, терпимости по отношению к национальным, расовым,
конфессиональным различиям, способности к межкультурным
коммуникациям в туристской индустрии
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные исторические формы религии;
- содержание основных священных текстов;
- содержание и направленность религиозных процессов в современном российском
обществе.
уметь:
- сопоставлять и сравнивать различные явления современной религиозной жизни;
- анализировать современные тенденции в области взаимоотношений государства и
церкви, религии и общества;
- формулировать и отстаивать свою позицию по отношению к религии.
владеть:
- культурой толерантного отношения к людям разных конфессий;
- способностью оценивать деятельность новых религиозных образований,
осуществляющих экспансию на территории России;
- навыками ознакомления туристов с особенностями религий в разных странах.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы представлены в таблице 2.
Таблица 2
Вид учебной работы
Состав и объем дисциплины
Трудоемкость/
5
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовая работа (проект)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость, часы
Зачетные единицы
Семестры
6
7
8
час / з.е.
36/1 з.е.
час
час
час
час
час / з.е.
24
12
36 /1 з.е.
час
час
час
час
36
3/Э
З
час
з.е.
72
2 з.е.
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
В таблице 3 указывается название разделов, дидактических единиц и их краткое содержание.
Таблица 3
Тема
Темы и их краткое содержание
Краткое содержание
Модуль №1 Сущность и функции религии. Религии древности.
1.1 Понятие, сущность и Этимология слова «религия». Проблема определения религии. Религия
как связь с Абсолютом.
функции религии
Понятие «атеизм». Соотношение религии и атеизма. Взаимодействие
религии и атеизма в истории.
Структура религии. Религиозное сознание. Вера – ядро религиозного
сознания. Религиозные чувства и их иррациональный характер. Религия
как мировоззрение. Теология – высшая форма религиозного сознания.
Религиозные отношения и деятельность. Культ и его основные
элементы. Религиозные организации.
Функции
религии:
мировоззренческая,
психологическая,
ф
1.2
Ранние
религии
формы Особенности первобытной культуры. Синкретизм первобытной
культуры. Влияние образа жизни и окружающей природной среды на
формы религиозных представлений. Анимизм – доминантная черта
религиозного сознания первобытной эпохи.
Тотемизм. Фетишизм. Магия. Шаманизм.
Культ предков. Распространение культа у разных народов. Осознание
ценности старшего поколения. Предки – прародители, предки –
хранители традиций, предки – средоточие знаний.
Погребальный культ. Живое и мертвое. Отношение к смерти. Виды
погребений: водные, воздушные, кремация, мумификация. Места и
формы захоронений: урны, склепы, погребальные курганы, кладбище.
1.3
Религии
государств
древних Возникновение государств и городской культуры как социальная база
формирования нового религиозного сознания. Великие реки и древние
цивилизации. Политеизм. Функциональная локализация богов. Боги как
олицетворение явлений природы, видов человеческой деятельности,
социальных процессов. Формирование религиозной организации и
профессионального штата священнослужителей. Возникновение
письменности и появление священных текстов. Обрядово-ритуальный
характер религии древних цивилизаций. Социокультурные функции
религии в древнем мире.
Место религии в культурах Древней Месопотамии. Религии Древнего
Египта. Религии Древней Греции. Прагматический характер религии
Древнего Рима. Характерные черты религий Индии. Религии Древнего
Китая.
1.4
Религия
древних Заратуштра – создатель зороастризма. Исторические условия
зарождения зороастризма. Содержание учения. Авеста – священная
персов - зороастризм
книга. Происхождение и структура Авесты. Исторические судьбы
зороастризма. Последователи зороастризма в современном мире.
1.5
Религия
древних Древнейшая монотеистическая религия. Исторические и культурные
предпосылки
монотеизма.
История
иудаизма
–
история
евреев - иудаизм
древнееврейского государства, культуры. Ветхий Завет и история
иудаизма. Основные обряды, ритуалы и праздники иудаизма. Иудаизм
в современном мире.
Модуль №2 Мировые религии. Религии в современных условиях.
2.1 Буддизм как мировая Мировые религии – этап истории религии. Особенности мировых
религий.
Религия
откровения.
Наднациональный
характер.
религия
Пропагандистский характер. Четкая иерархия. Священные книги.
Сиддхартха Гаутама – основатель буддизма. Учение Будды. Четыре
благородные истины. Жизнь есть страдание. Причина страданий –
жажда бытия. Избавление от желаний – путь к прекращению
страданий. Восьмеричный путь спасения.
Священная книга буддизма – Типитака.
Формирование основных направлений буддизма. Хинаяна. Махаяна.
Тибетский буддизм. Распространение буддизма в Китае и Монголии.
Чань-буддизм. Ламаизм. Буддизм в России. Буддизм и русская
культура. Буддизм в современном мире.
2.2 Христианство
мировая религия
2.3
Христианство
истории России
условия
эпохи
возникновения
и
как Общественно-исторические
распространения христианства. Личность Иисуса Христа. Евангелия о
жизни и деятельности Христа. Нагорная проповедь – изложение основ
вероучения. Соотнесенность традиции и новации. Любовь и
милосердие. Непротивление злу. Прощение. Спасение.
Первоначальная христианская церковь. Распад римской империи и
судьбы христианства. Разделение церкви на Восточную и Западную.
Сходство и различия в идеологии, организации, культе. Католицизм.
Возникновение Ватикана и его история. Папство: традиции и
современность. Создание орденов. Установление инквизиции.
Монашество в католицизме. Святые католической церкви. Католицизм
и государство.
Реформация. Германия XVI в. Мартин Лютер и его учение.
Неоднородность протестантизма.
Происхождение и структура Библии. Ветхий Завет и Новый Завет.
Библейская картина мира. Библия как исторический источник. Библия
как
эстетико-художественный
феномен.
Эстетические
и
художественные концепции Ветхого и Нового Завета. Библия как
«почва и арсенал» европейского искусства. Философия Библии.
в Язычество восточных славян. Пантеон князя Владимира. Первые
исторические сведения о проникновении христианства на Русь.
Рассказы
из
«Повести
временных
лет».
Историческая
предопределенность выбора Православной веры. Христианизация Руси
как сложный противоречивый процесс. Двоеверие.
Церковь в период централизации русского государства. Сергий
Радонежский и значение его деятельности для Руси. Миссионерство.
Стефан Пермский – образец нового типа миссионерской деятельности.
Ереси на Руси. Установление патриаршества. Внутрицерковная борьба.
Патриарх Никон и его реформа. Аввакум и староверческая позиция.
Церковь в период правления Петра I. Православие и самодержавие.
Православие и народно-демократическое движение. Православие и
революция. Русская церковь в советский период. Современное
Православие. Церковные приходы, храмы и монастыри. Благочиния,
епархии и экзархаты. Уклад церковной жизни и обрядность.
2.4 Ислам как мировая Социально-исторические условия возникновения ислама. Мухаммад –
основатель ислама: жизнь и деятельность. Основные положения
религия
ислама. Главная молитвенная формула ислама – шахада («Нет бога
кроме Аллаха и Мухаммад его пророк»). Ежедневная пятикратная
молитва – намаз. Обязательный пост во время месяца рамадан
(рамазан). Обязательное пожертвование в пользу общины. Социальнонравственный аспект милосердия в исламе. Паломничество в Мекку.
Священный камень Каабы. Джихад (газават) – священная борьба за
веру.
Коран – священная книга ислама.
Разновидности Ислама: суннизм, шиизм. Праздники и обряды в исламе.
Исламский мистицизм. Суфизм: теория и практика.
Распространение ислама. Ислам и арабский халифат. Первые халифы.
Династия Омейядов. Династия Аббассидов. Расцвет халифата и
арабской культуры. Ислам в истории России. Ислам на Урале. Ислам и
современный мир.
2.5 Религии XX-начала Проблема определения религий XX в.: «нетрадиционные религии»,
«новые религиозные движения», «религии нового века». СоциальноXXI вв.
исторические и культурные предпосылки и условия возникновения
нетрадиционных религий. Типология новых религий: неохристианские,
неоориенталистские, неоязыческие. Характерные черты и методы
деятельности, объединяющие большинство новых религиозных общин.
Понятие «тоталитарная секта». Проблема соотношения традиционных
и новых религий в культурном контексте современности. Культура
отношения к религии. Понятия «свобода совести» и «свобода
убеждений».
5.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
В таблице 4 указывается наименование разделов и дидактических единиц к ним,
объем занятий по видам учебной работы в часах.
Таблица 4
Наименование
раздела,
дидактической
единицы
Разделы дисциплины, виды и трудоемкость занятий
Аудиторные занятия (час)
Всего
Лекции
Практические семинары
занятия
СРС (час)
Модуль №1 Сущность и функции религии. Религии древности.
1.1
Понятие,
сущность и функции
религии
10
4
1.2 Ранние
религии
5
2
формы
2
4
3
1.3 Религии древних
государств
5
2
3
1.4 Религия древних
персов - зороастризм
5
2
3
1.5 Религия древних
евреев - иудаизм
5
2
3
Модуль № 2 Мировые религии. Религии в современных условиях.
2.1
Буддизм
как
мировая религия
5
2
2.2 Христианство как
мировая религия
14
2
6
6
2.3 Христианство в
истории России
8
2
2
4
2.4
Ислам
как
мировая религия
5
2
2.5
Религии
начала XXI вв.
10
4
2
4
72
24
12
36
Итого:
XX-
3
3
Если изучение дисциплины предполагает проведение практических работ, то
заполняется таблица 4.1.
Таблица 4.1
Темы практических работ
Наименование практической работы
№ раздела
Трудоемко
дисциплины
сть (час)
1.1 Понятие,
Религиозные символы и священные предметы
2
сущность и
функции религии
2.2 Христианство
как мировая
религия
Сакральные тексты. Ветхий Завет
2
Сакральные тексты. Новый завет
2
Христианские ереси
2
2.3 Христианство в Православие как духовная основа русской культуры
истории России
2
2.5 Религии XXначала XXI вв.
Нетрадиционные религии и культы XX века.
2
Итого:
12
Если изучение дисциплины предполагает проведение лабораторных работ, то
заполняется таблица 4.2.
Не предполагает
Таблица 4.2
№ раздела
дисциплины
Темы лабораторных работ
Наименование лабораторной работы
Трудоемкос
ть (час)
5.3. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С
ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
В таблице 5 представлены наименования дисциплин с указанием конкретных
номеров дидактических единиц по разделам данной дисциплины, влияющие на их
изучение или имеющие с ними определенные дисциплинарные связи.
Таблица 5
Междисциплинарные связи
Наименование
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
последующих
последующих дисциплин *
1
2
Музеи мира
1-5
1-5
Виды и тенденции
развития туризма
1-5
1-5
Примечание - * в ячейке указываются номера тем данного раздела
5.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
В данном разделе должны быть представлены оценочные средства для текущего
контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов (таблица 6).
Таблица 6
Виды и формы сдачи заданий для СРС
Вид, наименование и Трудо
Номера учебных недель семестра
формы сдачи работы емкос
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ть
(час)
Модуль №1
Контрольная работа
+
Кроссворд
Семинар
+
+
Презентация
Модуль № 2
Контрольная работа
Семинар
+ +
+
Презентация
+ +
+
+
+
+
Текущий контроль сформированности компетенций проводится в виде обсуждения
результатов выполнения контрольных работ, а также самостоятельно подготовленных
студентами заданий.
Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и
контроля. Указываются темы эссе, приводятся контрольные вопросы и задания для
проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины. Приводятся примеры заданий для выявления сформированности у студентов 1
курса общекультурных компетенций и профессиональной ориентации на получение ВПО
по ООП. (Приложение №6, раздел3).
6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ)
Не предусмотрена
КОНТРОЛЬНЫЕ
МИРА»
РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЕЛИГИИ НАРОДОВ
Составить кроссворд на тему: «Религия Древнего Египта»
Выписать 15–20 библейских афоризмов и «крылатых выражений» с расшифровкой их
значения.
Написать эссе на тему «Мой символ исламской религии» (выбрать явление, персонаж
или предмет, которые с вашей точки зрения олицетворяют исламскую религию).
Написать эссе на тему «Православная религия в современной России».
Написать эссе на тему «Религия в XXI в. Каким я вижу будущее религии?».
Подготовить презентацию на тему: «Религиозные сюжеты в искусстве». Выбираете один
сюжет и представляете его на материале различных художественных произведений
(изобразительное искусство, скульптура, литература, музыка, театр, кинематограф). Критерии
оценки: логичность, полнота изложения материала; грамотный, интересный иллюстративный
ряд.
Варианты тестовых заданий
ТЕСТЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
1. назовите имя древнеегипетской богини, статуэтку которой носили на груди судьи
Древнего Египта как знак истины:
1) Баст
2) Исида
3)Маат
4)Сохмет
2. Мировые религии это:
1) индуизм, буддизм, христианство;
2) индуизм, иудаизм, ислам;
3) иудаизм, христианство, ислам;
4) буддизм, христианство, ислам
3. Хиджра – это
1) община, дисциплинированная группа последователей Мухаммада, в которой он имел
духовную и административную власть;
2) главная молитвенная формула религии Ислам, в которой излагается кредо вероучения;
3) начальная точка мусульманского летоисчисления, дата переселения Мухаммада со
сторонниками из Мекки в Медину;
4) паломничество в город Мекка, которое хотя бы раз в жизни должен был совершить
правоверный мусульманин
4. первый перевод Библии на русский язык появился в :
1)Xв.
2)XVв.
3)XVIIIв.
4)XIXв.
5)XXв.
« Неделание зла, достижение добра, ощущение своего ума- вот учение
просветленного». Это положение сформулировано в рамках:
1)Индуизма
2)Христианства
3)Буддизма
4)Религии Бахаи
5)Синтоизма
5.
6. В греческий пантеон богов входили:
1) Зевс
2) Меркурий
3) Марс
4) Афродита
5) Эскулап
6) Юпитер
7) Церера
8) Арес
7. Идею атеизма разделяли:
1)Д.Дидро
2) И.Кант
3) Б.Спиноза
4) К.Маркс
5) М.Ломоносов
6) И.Ньютон
8. Фетишизм – это:
1) вера в фетиш и культ фетиша
2) разновидность религии первобытного общества
3) любовь к украшениям
4) склонность к подаркам
9. «Клянусь четой и не четой,
Клянусь мечом и правом битвы,
Клянуся утренней звездой,
Клянусь вечернею молитвой.»
Закончите фразу: «Это строки из первого стихотворения цикла А.С. Пушкина
«Подражание ……….…»
10. Язычество – традиционное обозначение политеизма и нетеистических религий по их
противоположности к ………..
Ответ: Монотеизму
ТЕСТЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Укажите сооответсвие между религией и священным текстом:
1) христианство
А. Типитака
2) буддизм
Б.Коран
3)зороастризм
В.Библия
4)Ислам
5)Иудаизм
6)Брахманизм
Г.Танах
Д.Авеста
Е.Веды
2. Установите соответствие между основателями религий:
1)Заратуштра
А.Буддизм
2)Мухаммад
Б.Зороастризм
3)Гаутама
В.Конфуцианство
4)Кун-цзы
Г. Даосизм
5)Лао-цзы
Д. протестантизм
6)Лютер
Е.Ислам
3. Установите соответствие между религией и ее графическим символом
1)католицизм
2)иудаизм
3)ислам
4)православие
5)даосизм
А
Б
В
Г
Д
4. Расположите религии в хронологической последовательности их возникновения:
1)Ислам
2)Религия Бахаи
3)Буддизм
4)Христианство
5)Зороастризм
5. Наиболее известные монашеские ордена средневековой Европы:
1) Доминиканцы
2) Суфисты
3)Францисканцы
4) Бенедиктинцы
5) Феодосевцы
6) Крестоносцы
6. Свобода совести – это конституционное право:
1) исповедовать любую религию
2) быть атеистом
3) заниматься научными исследованиями
4) быть нравственно воспитанным человеком
5) заниматься религиозной деятельностью, пропагандой
7. В широком современном смысле секуляризация есть процесс освобождения
различных сфер жизни от ………….. влияния и контроля.
8. Теодиция – религиозно-философская концепция…………….. Бога, которая
обосновывает правомерность существования……………. в мире.
9. Эсхатология – религиозное учение о ……………………. судьбах мира и человека.
10. Политеистические религии – это:
1) Христианство
2) Синтоизм
3) Индуизм
4) Ислам
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Алексеев С.В. Все религии мира: энцикл. справ. / С. В. Алексеев, Г. А. Елисеев. - М.:
Вече, 2007. - 587 с.: ил. - (Открой для себя весь мир!).
2. Армстронг К. История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе / К.
Армстронг; пер. с англ. [К. Семенов]. - 2-е изд. - М.: Алпина нон-фикшн, 2010.
3. Васильев Л.С. История религий: учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: Университет,
2008. - 791 с.
4. Основы религиоведения / Под ред. И.Н. Яблокова. М., 2008.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
б) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Богомолов А. И. Религии мира: новейший словарь / А. И. Богомолов. - Ростов н/Д.
2005.
Васильев Л. С. История религий Востока. (М.). Любое издание.
Всемирное писание: Сравнительная антология священных текстов. М., 1995
Гараджа В. И. Социология религии. (М.) Любое издание.
Медведев А. В. Священные книги. Екатеринбург, 1997.
Миркина З., Померанц Г. Великие религии мира. (М.). Любое издание.
Мифы народов мира: Энцикл.: В 2 т. / Под ред. С. А. Токарева. Любое издание.
Народы и религии мира: Энцикл. М., 1998.
Пивоваров Д. В., Медведев А. В. История и философия религии. Екатеринбург. Любое
издание.
10. Религия в истории и культуре / Под ред. М. Г. Писманика. (М.). Любое издание.
11. Элиаде М. Священные тексты народов мира. М., 1998.
БАЗЫ ДАННЫХ, информационно-справочные и поисковые системы
http://www.religare.ru/about.htm - справочно-информационный интернет портал
http://www.cbook.ru/peoples/index/else.shtml – Сайт "Народы и религии мира"
http://www.atheism.ru/ – Основные статьи и книги по атеизму
http://xlib.narod.ru/ – Книги, проповеди, статьи основных христианских конфессий.
Библия on-line с гиперссылками на комментарии.
5. http://www.relig-museum.ru/ – Государственный музей истории религии – единственный в
России и один из немногих музеев в мире, экспозиции которого представляют историю
возникновения и развития религии.
1.
2.
3.
4.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Компьютерная поддержка курса, электронные версии лекционного курса и источников к
практическим занятиям (DVD и CD) по курсу.
Мультимедийное сопровождение лекций в формате Power Point.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Обучение строится на сочетании лекций и практических занятий.
Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения
сложных разделов дисциплины, которые освещаются в основном на проблемном уровне.
Практические занятия для студентов дневного отделения являются аудиторными,
проводятся в виде семинаров, практических и тестовых заданий. Они предназначены для
закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов материала на практике.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предполагает самостоятельное
ознакомление студента с определенными разделами курса по рекомендованным
преподавателем материалам и его подготовку к выполнению индивидуальных заданий по
курсу.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. «Религии народов мира» как научная дисциплина.
2. Понятие «религия». Ее структура и социокультурные функции.
3. Исторические типы религий.
4. Особенности религий первобытного общества.
5. Религии Древнего Египта и Древней Месопотамии (сравнительный анализ).
6. Религии Древнего Китая. Конфуцианство и даосизм (сравнительный анализ).
7. Религии Древней Индии. Веды. Индуизм.
8. Религиозные представления жителей Крита.
9. Религии Древней Греции и Древнего Рима (сравнительный анализ).
10. Зороастризм: возникновение, вероучение, культ. Авеста. Историческая судьба
религии.
11. Развитие религиозных представлений в Японии.
12. Буддизм: возникновение, вероучение, разновидности.
13. Священные тексты Буддизма.
14. Иудаизм: история, вероучение, священные тексты.
15. Исторические и духовные предпосылки христианства. Символ веры. Основные
таинства.
16. Библия. Происхождение, структура. Библия как памятник культуры.
17. Православие и католицизм: сравнительный анализ.
18. Возникновение протестантизма. Основные направления.
19. Основные этапы истории Русской Православной Церкви.
20. Раскол в Русском Православии. Разновидности старообрядчества.
21. Религия ислам: происхождение, вероучение. Шариат.
22. Коран – священная книга ислама.
23. Новые религиозные направления и организации.
24. Исламский фундаментализм и экстремизм.
25. Религия бахаи: история, вероучение, религиозные практики.
26. Религия и искусство.
27. Религиозные символы и священные предметы.
28. Культура отношения к религии. Понятия «свобода совести» и «свобода убеждений».
Вопросы для самоконтроля студентов
Назовите основные научные принципы и методы в изучении религий народов мира.
Охарактеризуйте главные структурные компоненты религии.
Каковы социокультурные функции религии?
Проанализируйте основные аспекты проблемы: культура и религия.
В чем выражается специфика религиозного искусства?
Раскройте содержание понятий «свобода совести» и «свобода убеждений».
Проведите сопоставление понятий «ересь» и «иноверие».
Назовите виды магии и примеры обращения к магии в культуре современности.
Проанализируйте соотношение мифологии и религии.
Назовите элементы тотемизма и фетишизма в современной культуре.
Покажите влияние религии Древнего Египта на другие религиозные учения.
Сравните погребальные обряды зороастрийцев и древних египтян. Какие выводы о
специфике этих религий можно сделать по их погребальным культам?
Назовите основные этапы развития религиозной системы Индии и соответствующие им
религиозные источники.
Попробуйте сопоставить индуистскую тримурти и христианскую Троицу. Присутствуют
ли в них признаки сходства?
Сравните конфуцианство и даосизм.
Раскройте основные догматические и культовые особенности Иудаизма.
В чем отличие буддийского учения о спасении от христианского?
Раскройте содержание «четырех благородных истин» Буддизма.
Назовите предпосылки возникновения христианской религии.
Каковы причины разделения христианских церквей?
Проанализируйте христианские идеи, которые лежат в основе европейской культуры.
Согласны ли вы с утверждением, что протестантизм ускорил развитие капитализма?
Обоснуйте свою точку зрения.
В чем состоят существенные различия между основными направлениями в Христианстве
– Православием, Католицизмом, Протестантизмом?
Каковы основные направления влияния РПЦ на становление и развитие российской
государственности и культуры?
Каковы взаимоотношения Ислама с Иудаизмом и Христианством?
Сравните христианскую и исламскую модель мира.
Назовите самые известные переводы Библии и Корана на русский язык.
Что такое исламский фундаментализм и экстремизм? Назовите основные течения и
организации исламского фундаментализма.
Прокомментируйте особенности вероучения Бахаи.
Почему многие из новых религий называют «молодежными»?
Разработчики: к.культурологии, доцент, Баженова Е.В.
Эксперты:
Программа рассмотрена на заседании кафедры туризма
протокол № ___ от «____» _________ 2015 г.
Зав. кафедрой
Е.В.Жданова
Программа утверждена на заседании Методического совета
протокол № ___ от «____» _________ 2015 г.
Председатель Методического совета
М.И. Салимов
Раздел
Шкала баллов по дисциплине «Культурно-исторические центры»
Виды
Модуль №1
Виды
Модуль №2
деятельност
деятельност
Кол-во
Кол-во
Ауд.заняти
Ауд.заняти
и
и
меропри й
мероприя й
ятий
тий
min
max
7
3,3
7,7
Контрольна
я работа
1
3
4
Семинар
1
2
3
Составлени
е
кроссворда
1
2
3
Итого
Ауд.
заняти
й
min
max
min
ma
x
11
6,7
12,3
10
20
Контрольна
я работа
3
6
12
19
30
Семинар
5
8
11
Подготовка
презентаци
и
1
5
7
7
10
Рубежная
аттестация
12
20
Зачет
12
20
Итого
60
100
Посещение
занятий (1.1)
контроль
самостоятельн
ая
контроль
самостоятельн
ая
Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий
Наименование вида
деятельности
Наименование темы
Критерии оценки
Баллы
[min] max
Модуль №1
Посещение занятий
(7)
Выступления на семинарах
(1)
Понятие, сущность и функции
религии.
Ранние
формы
религии. Религии древних
государств. Религия древних
персов – зороастризм. Религия
древних евреев – иудаизм.
Понятие, сущность и функции
религии.
Присутствие и активность на занятии.
Использование дополнительных источников информации, полный
ответ, умение грамотно подать информацию.
3,3
7,7
2
3
3
4
2
3
Выполнение контрольных
работ
(1)
Подбор и грамотный, полный анализ материала по заявленной теме.
Религия древних евреев –
иудаизм.
Составление кроссвордов
Религии древних государств.
(1)
Не менее 20 слов
Рубежная аттестация
Суммируются баллы, набранные при изучении модуля №1:
Понятие, сущность и функции
религии.
Ранние
формы
религии. Религии древних
государств. Религия древних
персов – зороастризм. Религия
древних евреев – иудаизм.
30-34→6
35-39 →7
6
10
6,7
12,3
40-44 →8
45-47 →9
48-50→10
Модуль №2
Посещение занятий
(11)
Буддизм как мировая религия.
Христианство как мировая
Присутствие и активность на занятии.
религия. Христианство в
истории России. Ислам как
мировая религия. Религии XXначала XXI вв.
Выступления на семинарах Христианство как мировая
религия. Христианство в
(5)
истории России. Религии XXначала XXI вв.
Выполнение контрольных
работ (3)
Подготовка презентации
(1)
Христианство в истории
России. Ислам как мировая
религия. Религии XX-начала
XXI вв.
Использование дополнительных источников информации, полный
ответ, умение грамотно подать информацию.
Подбор и грамотный, полный анализ материала по заявленной теме.
Буддизм как мировая религия.
Христианство как мировая
Логичность и полнота изложения материала, грамотный,
религия. Христианство в
интересный иллюстративный ряд.
истории России. Ислам как
мировая религия. Религии XXначала XXI вв.
8
11
6
12
5
7
Рубежная аттестация
Суммируются баллы, набранные при изучении модуля№2:
Буддизм как мировая религия.
Христианство как мировая
религия. Христианство в
истории России. Ислам как
мировая религия. Религии XXначала XXI вв.
30-34→6
35-39 →7
40-44 →8
6
10
45-47 →9
48-50→10
Зачет
Понятие, сущность и функции
религии. Ранние формы
религии. Религии древних
государств. Религия древних
персов – зороастризм. Религия Зачет проводится по вопросам. Минимальное количество баллов, которое можно
получить на зачете 12. Максимальное количество баллов, которое можно
древних евреев – иудаизм.
Буддизм как мировая религия. получить на зачете 20 .
Христианство как мировая
религия. Христианство в
истории России. Ислам как
мировая религия. Религии XXначала XXI вв.
Итого:
60
100