непосредственно - образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №18»
Конспект
непосредственно - образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие»
для детей подготовительной группы на тему:
«Путешествие в страну дорожных знаков».
Выполнила: воспитатель
первой квалификационной
категории
Варламова Татьяна Юрьевна
2015 год.
Программное содержание:
-Закрепить знания о правилах дорожного движения.
-Закрепить в игровой форме практические навыки поведения при переходе
улицы, учить применять их в различных ситуациях. Развивать внимание,
память, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.
-Воспитывать желание помогать друг другу.
Оборудование:
посылка с Буратино, светофор, сверток, карточки с загадками, карточки с
изображением дорожных знаков, сердечки вырезные на каждого ребенка,
золотой ключик.
Предварительная работа:
Экскурсия по городу, рассматривание светофора и дорожных знаков.
Методы и приемы:
Словестный: беседа, вопросы к детям, художественное слово.
Наглядный: демонстрация материала.
Игровой: выполнение игровых действий.
Практический: самостоятельная деятельность детей.
Словарная работа: светофор, проезжая часть, наземные, подземные,
пешеходный переход, зебра.
Организация и методика проведения НОД.
Воспитатель:- Ребята, сегодня в нашу группу почтальон принес посылку.
Давайте посмотрим, что в ней. (Воспитатель вскрывает посылку и достает из
нее Буратино с письмом)
Воспитатель: - Кто это ребята? (дети отвечают). Давайте прочитаем письмо.
Письмо:
Здравствуйте ребята. Помогите мне пожалуйста отыскать мой золотой
ключик, злой Карабас Барабас украл его у меня и спрятал в стране дорожных
знаков. Отправляйтесь скорее в путь, в стране нас будет ждать мой друг
Светофор, он нам и поможет.
Воспитатель: - Ребята, Вы готовы помочь Буратино? (дети отвечают)
- Ребята, но прежде чем нам отправится в путь, давайте вспомним какие
правила мы должны хорошо знать и всегда помнить, когда мы играем на
улице. (Далеко от дома не отходить и на проезжую часть дороги не выбегать)
- А почему нельзя выбегать на проезжую часть дороги? (Потому, что там
много машин)
- Да, мы с вами живем в замечательном городе Городце, с красивыми
широкими улицами. А какие улицы у нас есть? (дети перечисляют)
- И по этим улицам движутся много-много разных машин и никто никому не
мешает. А знаете почему? Потому что есть строгие правила для водителей и
пешеходов.
- А какие машины мы знаем? (грузовые, легковые)
- Правильно. А какие машины называют грузовыми? (которые возят груз)
- А автобус к какому виду транспорта относится? (пассажирскому)
- Кого автобусы возят? (людей)
- Рядом с дорогой для машин есть ещё одна дорога – как она называется?
(тротуар)
- А давайте в страну безопасности мы отправимся на автобусе.
- А где мы должны сесть в автобус? (на остановке)
- А как мы найдем остановку? (по знаку, там нарисован автобус) .
- Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах
поведения на остановке, в автобусе. Поиграем в игру «Разрешается –
запрещается»
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Обходить стоящий транспорт спереди…
• Уважать правила движения…
- А вот и наш автобус. Занимайте поскорей места.
(Дети садятся на стулья выстроенные в ряд, напоминающие салон автобуса, в
это время. Включается песня «Веселые путешественники» (муз.
Старокадомского, слова С. Михалкова)
- А пока мы с вами едем, небольшая «Умственная разминка»
• На какой сигнал светофора разрешается переходить? (воспитатель
показывает зеленый, желтый, красный круг, дети выбирают правильный
цвет) . О чем нас предупреждает красный цвет? Желтый цвет?
• Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
• Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
- Где пешеходы должны переходить дорогу? (по пешеходному переходу,
зебре)
- Мы и не заметили ребята как доехали. Кто-то нас встречает. Угадайте кто
это? (автобус встречает Светофор)
Светофор: - Здравствуйте ребята, здравствуй Буратино. Знаю я о твоей беде,
мне Мальвина уже письмо написала. Но вы ребята, пока ехали на автобусе
наверное устали, давайте с вами не много отдохнем.
Подвижная игра «Светофор».
«Зелёный цвет» - дети маршируют на месте.
«Жёлтый цвет» - все перестают маршировать.
«Красный цвет» - движений нет, все присядут.
Молодцы, взбодрились?
Пробегал мимо меня Карабас Барабас, пробегал на красный, нарушая все
правила дорожного движения, он так торопился, что потерял какой – то
сверток. Посмотрите.
Воспитатель: - Ребята, смотрите это карта, с загадками, она нам и поможет
отыскать ключик Буратино.
1-ая загадка
Полосатая лошадка,
Ее „зеброю” зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (Зебра, пешеходный переход)
Дети в группе ищут правильный знак, за этим знаком получают следующую
загадку.
Воспитатель: Как, вы думаете, почему полоски на зебре белые? Ответы
детей.
Воспитатель: Белые полоски для того, чтобы их было хорошо видно даже
ночью.
2-ая загадка
Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)
3-я загадка
Грозно мчат автомобили,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавили,
Словно хрупкого жучка, –
Под дорогой, словно грот,
Есть (Подземный переход)
Ребята, молодцы, мы нашли с Вами Золотой ключик! Держи его Буратино.
«Очень важная наука правила дорожного движения и должны их соблюдать
все без исключения».
Буратино мы хотим подарить тебе наше настроение наше сердечки. Ребята на
столе лежат веселые сердечки и грустные, кому на занятии было хорошо и
весело, тот подарит веселое сердечко, а кому грустно подарит грустное.
Ну а теперь пора прощаться. До свидание!
Дети прощаются с Буратино под песню (Бу-ра-ти-но)