История религии и проблема толерантности

История религии и проблема
толерантности
Преподаватель – Кильдяшова Т.А., к.филос.н., доцент
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины являются:
• дать представление об основных понятиях и категориях
сферы научного и философского религиоведческого
знания;
• сформировать у обучающихся четкое понимание
специфики архаических и древнейших религий;
• раскрыть
особенности
исторического
развития
мировых религиозных культур;
• научить обучающихся
различать особенности
религиозных традиций и культур, видеть их влияние на
историю народов и государств;
• сформировать у обучающихся толерантное отношение к
разным религиозным традициям и культурам.
В результате освоения дисциплины у
обучающегося формируются следующие
компетенции
• способностью
использовать
основы
философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции;
• способностью работать в коллективе,
толерантно воспринимая социальные,
конфессиональные и культурные различия.
Краткое содержание дисциплины.
История развития религиоведения как науки.
Структура религиоведения. Религия как объект
изучения. Функции религии. Религия и мораль:
проблема взаимоотношения Культурообразующая
функция религии. Религия и искусство.
Происхождение религии. Ранние формы
религиозной культуры. Первобытные формы
религии: анимизм, аниматизм, магия, фетишизм,
тотемизм. Религии народов Южной Америки,
Океании, Африки, Крайнего Севера.
Религия Древнего Египта. Верования древнего
Междуречья. Религии Древнего Китая. Древняя
Индия: ведийская религия на пути к абсолюту.
Буддизм: происхождение и региональная
трансформация.
Вера Ветхого Завета: генезис монотеизма.
Иудаизм.
Древняя Греция: теогония, ритуал и судьба.
Религия древнего Рима.
Христианство.
Ислам. Исторический контекст возникновения.
Особенности исламского монотеизма –
вероучение Корана. Ислам в России: прошлое и
настоящее.
Современная религиозная ситуация в мире и ее
научно-аналитическая оценка. Проблема
формирования толерантности. Принципы
толерантного подхода. Концепции толерантности.