Задания для первого тура межрегиональной олимпиады

Задания для первого тура межрегиональной олимпиады школьников
«Альфа» по литературе
Демонстрационная версия
9-10 классы
I. Историко-литературный блок
1. Какие произведения А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова названы
одинаково?
2. В каких произведениях русских писателей отразились впечатления
от этих мест: Арзрум, Любань, Петербург, Оренбург, Пятигорск?
3. Как назывался литературный журнал, издаваемый А.С. Пушкиным?
Кто возродил его после смерти поэта и стал редактором?
II .Теоретико-литературный блок.
1. Дайте определение понятия «классицизм». Каковы его характерные
черты. Назовите представителей русского классицизма.
2. Какой строфой написан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
В чем особенность этой строфы?
3. Кто из русских писателей активно использовал «эзопов язык»?
Объясните суть данного художественного приема.
III. Интерпретация поэтического текста
1. А.С. Пушкин
ДЕРЕВНЯ
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льется дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья.
Я твой: я променял порочный двор цирцей,
Роскошные пиры, забавы, заблужденья
На мирный шум дубров, на тишину полей,
На праздность вольную, подругу размышленья,
Я твой: люблю сей темный сад
С его прохладой и цветами,
Сей луг, уставленный душистыми скирдами,
Где светлые ручьи в кустарниках шумят.
Везде передо мной подвижные картины:
Здесь вижу двух озер лазурные равнины,
Где парус рыбаря белеет иногда,
За ними ряд холмов и нивы полосаты,
Вдали рассыпанные хаты,
На влажных берегах бродящие стада,
Овины дымные и мельницы крылаты;
Везде следы довольства и труда...
Я здесь, от суетных оков освобожденный,
Учуся в истине блаженство находить,
Свободною душой закон боготворить,
Роптанью не внимать толпы непросвещенной,
Участьем отвечать застенчивой мольбе
И не завидовать судьбе
Злодея иль глупца — в величин неправом.
Оракулы веков, здесь вопрошаю вас!
В уединенье величавом
Слышнее ваш отрадный глас.
Он гонит лени сон угрюмый,
К трудам рождает жар во мне,
И ваши творческие думы
В душевной зреют глубине.
Но мысль ужасная здесь душу омрачает:
Среди цветущих нив и гор
Друг человечества печально замечает
Везде невежества убийственный позор.
Не видя слез, не внемля стона,
На пагубу людей избранное судьбой,
Здесь барство дикое, без чувства, без закона,
Присвоило себе насильственной лозой
И труд, и собственность, и время земледельца.
Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам,
Здесь рабство тощее влачится по браздам
Неумолимого владельца.
Здесь тягостный ярем до гроба все влекут,
Надежд и склонностей в душе питать не смея,
Здесь девы юные цветут
Для прихоти бесчувственной злодея.
Опора милая стареющих отцов,
Младые сыновья, товарищи трудов,
Из хижины родной идут собой умножить
Дворовые толпы измученных рабов.
О, если б голос мой умел сердца тревожить!
Почто в груди моей горит бесплодный жар
И не дан мне судьбой витийства грозный дар?
Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный
И рабство, падшее по манию царя,
И над отечеством свободы просвещенной
Взойдет ли наконец прекрасная заря?
Н.А. Некрасов
ЭЛЕГИЯ
Пускай нам говорит изменчивая мода,
Что тема старая — «страдания народа»
И что поэзия забыть ее должна,—
Не верьте, юноши! не стареет она.
О, если бы ее могли состарить годы!
Процвел бы божий мир!.. Увы! пока народы
Влачатся в нищете, покорствуя бичам,
Как тощие стада по скошенным лугам,
Оплакивать их рок, служить им будет муза,
И в мире нет прочней, прекраснее союза!..
Толпе напоминать, что бедствует народ
В то время, как она ликует и поет,
К народу возбуждать вниманье сильных мира —
Чему достойнее служить могла бы лира?..
Я лиру посвятил народу своему.
Быть может, я умру неведомый ему,
Но я ему служил — и сердцем я спокоен...
Пускай наносит вред врагу не каждый воин,
Но каждый в бой иди! А бой решит судьба...
Я видел красный день: в России нет раба!
И слезы сладкие я пролил в умиленье...
«Довольно ликовать в наивном увлеченье,—
Шепнула муза мне: — Пора идти вперед:
Народ освобожден, но счастлив ли народ?..»
Внимаю ль песни жниц над жатвой золотою,
Старик ли медленный шагает за сохою,
Бежит ли по лугу, играя и свистя,
С отцовским завтраком довольное дитя,
Сверкают ли серпы, звенят ли дружно косы,
Ответа я ищу на тайные вопросы,
Кипящие в уме: «В последние года
Сносней ли стала ты, крестьянская страда?
И рабству долгому пришедшая на смену
Свобода, наконец, внесла ли перемену
В народные судьбы? в напевы сельских дев?
Иль так же горестен нестройный их напев?..»
Уж вечер настает. Волнуемый мечтами,
По нивам, по лугам, уставленным стогами,
Задумчиво брожу в прохладной полутьме,
И песнь сама собой слагается в уме,
Недавних, тайных дум живое воплощенье:
На сельские труды зову благословенье,
Народному врагу проклятия сулю,
А другу у небес могущества молю,
И песнь моя громка!.. Ей вторят долы, нивы,
И эхо дальних гор ей шлет свои отзывы,
И лес откликнулся... Природа внемлет мне,
Но тот, о ком пою в вечерней тишине,
Кому посвящены мечтания поэта,—
Увы! не внемлет он — и не дает ответа...
1) Почему Некрасов назвал свое стихотворение «Элегия» и чем оно
отличается от традиционной элегии?
2) Какие картины встают в вашем воображении, когда вы читаете оба
стихотворения? Какую из них вы представляете конкретнее?
3) Какое из этих стихотворений светлее, какое - трагичнее?
4) Какую роль играют картины природы в том и другом стихотворении?
5) Как переосмысляются заимствования из «Деревни» в «Элегии»?
6) Какие чувства и желания рождают у вас оба стихотворения?
7) Как через отношение Пушкина и Некрасова к народу и к себе можно
охарактеризовать эпоху написания стихотворений?
Ответы
I. Историко-литературный блок
1. Стихотворение Пушкина «Демон» и поэма Лермонтова «Демон»;
стихотворения Пушкина и Лермонтова «Пророк», «Кинжал», «Поэт»,
«Узник».
2. А.С. Пушкин «Путешествие в Арзрум», А.Н. Радищев «Путешествие
из Петербурга в Москву», А.С. Пушкин «Медный всадник», Ф.М.
Достоевский «Униженные и оскорбленные», «Преступление и
наказание, «Белые ночи», А.С. Пушкин «Капитанская дочка», М.Ю.
Лермонтов «Герой нашего времени».
2. Журнал «Современник». Возродил Н.А. Некрасов и стал его
редактором.
II. Теоретико-литературный блок
1. Классицизм (от лат. classicus – образцовый) – направление в
литературе и искусстве. Сложилось в XVII- XVIII веках и опиралось
на образцовые произведения античного искусства. Классицизм
утверждал
идеи
просвещенной
монархии,
патриотизма,
гражданственности, тираноборчества. Конфликт проявлялся в
столкновении долга, чувства и разума. Характерно деление
литературных жанров на высокие и низкие. Герои положительные и
отрицательные. В драматических произведениях соблюдение
единства места, времени, действия. Представители русского
классицизма: А.Д. Кантемир, В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов,
А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин, М.М. Херасков, Я.Б. Княжнин.
Г.Р. Державин.
2. Роман «Евгений Онегин» написан онегинской строфой, которая
состоит из 14 поэтических строк, объединенных в 3 четверостишия
(катрена) и одно двустишие.
3. М.Е. Салтыков-Щедрин. «Эзопов язык» происходит от имени
легендарного древнегреческого баснописца Эзопа. В его основе лежит
аллегория (иносказание).