История 5 класс учитель Щукина Н.И.

МБОУ «Мещеринская средняя общеобразовательная школа № 2»
Ступинского муниципального района
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы _______________Е.О.Головина
«___» ____________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
5 класс
на 2013-2014 учебный год
(2 часа в неделю, всего 68 часов)
Составил учитель: Щукина Н.И.
Мещерино
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена
на основе Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание 5 -11 классы. 6-е уч. изд.– М.: Просвещение, 2008. Авторы:
А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая (стр. 32 -41).
Преподавание курса обеспечивается учебником История Древнего
мира 5 класс: уч. для общеобразоват. учреждений / А.А.Вигасин, Г.И.Годер,
И.С.Свенцицкая.–17-е изд.– М.: Просвещение, 2010.
Рабочая программа полностью соответствует авторской программе. По
учебному плану школы на изучение истории отведено 2 часа в неделю / 68
часов в год.
Контроль за ЗУНами учащихся осуществляется в форме тестов, игр.
2
Тематическое планирование
№
недели
1.
№
темы
1.
2.
3.
4.
2.
3.
5-8.
4.
9-11.
12-13.
14.
5.
6.
15-16.
17-20.
21-22.
23-24.
24.
7.
8.
9.
10.
25-26.
26-27.
28-29.
30-32.
33.
34.
11.
12.
13.
14.
15.
Тема
Введение. Счет лет в истории.
Жизнь первобытных людей.
Первобытные собиратели и охотники.
Первобытные земледельцы и скотоводы.
Повторение.
Древний Восток.
Древний Египет.
Повторение.
Западная Азия в древности.
Индия и Китай в древности.
Повторение.
Древняя Греция.
Древняя Греция.
Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.
Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии.
Македонские завоевания в IV в. до н. э.
Повторение.
Древний Рим.
Рим: от его возникновения до установления господства
над Италией.
Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.
Гражданские войны в Риме.
Римская империя в первые века нашей эры.
Падение Западной Римской империи.
Итоговое повторение.
Количество
часов
2
5
3
2
1
18
7
1
7
4
1
20
5
7
5
3
1
17
3
3
4
5
2
2
3
Требования к знаниям, умениям, навыкам
В результате изучения истории Древнего мира ученик должен
знать/понимать
1. основные этапы и ключевые события истории Древнего мира с древности
до первых веков нашей эры;
2. отечественной и всеобщей истории;
3. важнейшие
достижения
культуры
и
системы
ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития;
4. изученные виды исторических источников.
уметь
1. определять место исторических событий во времени, объяснять смысл
основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до н. э.,
н. э.);
2. использовать историческую карту как источник информации о
расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего
мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах
важнейших событий;
3. проводить поиск информации в отрывках исторических текстов,
материальных памятниках Древнего мира;
4. описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей
в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях
древней истории;
5. раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия»,
«полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и
др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и
античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в)
религиозных верований людей в древности;
6. объяснять, в чѐм заключались назначение и художественные достоинства
памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов
быта, произведений искусства;
7. давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней
истории.
использовать приобретѐнные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для
понимания влияния античного искусства в окружающей среде и месте
исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории.
4
Учебно-методический комплект
1. Арасланова О.В., Соловьѐв К.А.
Универсальные поурочные разработки по истории Др. мира: 5 кл. – 3-е
изд. – М.: ВАКО, 2009.
2. Вигасин А.А.
История Древнего мира 5 класс: учебник для общеобраз. учреждений /
А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая.–17-е изд.– М.: Просвещение,
2010.
3. Мультимедийное уч. пособие нового образца. История. 5 класс. – Эл.
библ. «Просвещение».Рабочая тетрадь по Истории Др. мира (в двух
частях) / Г.И. Годер.– М.: Просвещение, 2010.
4. Учеб. электр. изд. Всеобщая история. История Др. мира. 5 класс. –
КОРДИС & МЕДИА.
1.
2.
3.
4.
5.
Список карт:
Первобытный строй на территории нашей страны.
Египет и Передняя Азия в древности.
Походы Александра Македонского.
Римская империя.
Византийская империя.
Атласы по истории Древнего мира.
Контурные карты по истории Древнего мира.
5
Календарно-тематическое планирование
№
неде
ли
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
№
урока
п/п
№
урока
в
теме
1
2
1
2
3
4
5
1
2
3
6
7
8
1
2
1
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
17
18
19
20
21
22
23
1
2
3
4
5
6
7
24
25
26
27
28
1
2
3
4
1
12
13
14
Тема урока
Введение. (2 ч.)
Введение. Откуда мы знаем как жили наши предки.
Введение. Счѐт лет в истории.
Раздел I. Жизнь первобытных людей (5 ч.)
Глава 1. Первобытные собиратели и охотники.
Древнейшие люди.
Родовые общины охотников и собирателей.
Возникновение искусства и религиозных верований.
Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы.
Возникновение земледелия и скотоводства. Тест.
Появление неравенства и знати.
Повторение. Жизнь первобытных людей. Игра. (1ч.)
Раздел II. Древний Восток (18 ч.)
Глава 1. Древний Египет.
Государство на берегах Нила. Тест.
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.
Жизнь египетского вельможи.
Военные походы фараонов.
Религия древних египтян.
Искусство Древнего Египта.
Письменность и знания древних египтян.
Повторение. Древний Египет. Игра. (1 ч.)
Глава 2. Западная Азия в древности.
Древнее Двуречье.
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.
Финикийские мореплаватели.
Библейские сказания.
Древнееврейское царство.
Ассирийская держава.
Персидская держава царя царей. Тест.
Глава 3. Индия и Китай в древности.
Природа и люди Древней Индии.
Индийские касты.
Чему учил китайский мудрец Конфуций.
Первый властелин единого Китая.
Повторение. Древний Восток. (1 ч.) Тест.
Раздел III. Древняя Греция. (20 ч.)
Содержание
учебника,
рабочей
тетради
(№ § или
пункта, стр.)
стр.6
стр.28
§1
§2
§3
§4
§5
§6
§7
§8
§9
§ 10
§ 11
§ 12
§ 13
§ 14
§ 15
§ 16
§ 17
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
§ 22
§ 23
6
15
29
30
31
32
33
1
2
3
4
5
34
35
36
37
1
2
3
4
38
39
40
5
6
7
41
42
43
44
45
1
2
3
4
5
46
47
48
49
1
2
3
1
50
51
52
1
2
3
27
53
54
1
2
28
55
3
29
56
57
58
1
2
3
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Глава 1. Древняя Греция.
Греки и критяне.
Микены и Троя.
Поэма Гомера «Илиада».
Поэма Гомера «Одиссея».
Религия древних греков. Творческая работа.
Глава 2. Полисы Греции и их борьба с персидским
нашествием.
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.
Зарождение демократии в Афинах.
Древняя Спарта.
Греческие колонии на берегах Средиземного и
Чѐрного морей.
Олимпийские игры в древности.
Победа греков над персами в Марафонской битве.
Нашествие персидских войск на Элладу. Тест.
Глава 3. Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет
демократии.
В гаванях афинского порта Пирей.
В городе богини Афины.
В афинских школах и гимнасиях.
В театре Диониса.
Афинская демократия при Перикле. Тест.
Глава 4. Македонские завоевания в IV в. до н. э.
Города Эллады подчиняются Македонии.
Поход Александра Македонского на Восток.
В Александрии Египетской. Тест.
Повторение. Древняя Греция. Игра. (1 ч.)
Раздел IV. Древний Рим. (17 ч.)
Глава 1. Рим: от его возникновения до
установления господства над Италией.
Древний Рим.
Завоевание Римом Италии.
Устройство Римской республики.
Глава 2. Рим – сильнейшая держава
Средиземноморья.
Вторая война Рима с Карфагеном.
Установление господства Рима во всѐм
Средиземноморье.
Рабство в Древнем Риме. Тест.
Глава 3. Гражданские войны в Риме.
Земельный закон братьев Гракхов.
Восстание Спартака.
Единовластие Цезаря.
§ 24
§ 25
§ 26
§ 27
§ 28
§ 29
§ 30
§ 31
§ 32
§ 33
§ 34
§ 35
§ 36
§ 37
§ 38
§ 39
§ 40
§ 41
§ 42
§ 43
§ 44
§ 45
§ 46
§ 47
§ 48
§ 49
§ 50
§ 51
§ 52
7
30
59
4
60
61
62
63
64
1
2
3
4
5
33
65
66
1
2
34
67
1
68
2
31
32
Установление империи.
Глава 4. Римская империя в первые века нашей
эры.
Соседи Римской империи.
В Риме при императоре Нероне.
Первые христиане и их учение.
Расцвет империи во втором веке.
«Вечный город» и его жители.
Глава 5. Падение Западной Римской империи.
Римская империя при Константине.
Взятие Рима варварами.
Итоговое повторение. (2 ч.)
Повторение изученного по истории Древнего мира.
Тест.
Повторение изученного по истории Древнего мира.
Итоги года.
§ 53
§ 54
§ 55
§ 56
§ 57
§ 58
§ 59
§ 60
стр.282
стр.286
8
Практическая часть программы.
№
недели
3.
4.
8.
12.
14.
20.
23.
24.
25.
28.
34.
№
урока
6.
8.
16.
23.
28.
40.
45.
48.
49.
55.
67.
Тема урока
Вид работы
Возникновение земледелия и скотоводства.
Жизнь первобытных людей.
Древний Египет.
Персидская держава царя царей.
Древний Восток.
Нашествие персидских войск на Элладу.
Афинская демократия при Перикле.
В Александрии Египетской.
Повторение. Древняя Греция.
Рабство в Древнем Риме.
Повторение изученного по истории Древнего
мира.
Тест.
Игра.
Игра.
Тест.
Тест.
Тест.
Тест.
Тест.
Игра.
Тест.
Тест.
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
предметов гуманитарного цикла
протокол № _________________
от «____»_______________2013 г.
Руководитель ШМО
__________ (__________________)
(подпись)
(расшифровка)
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора школы по УВР
______________(Е.А. Трухина)
«____»_______________2013 г.
9