Тема занятия - Северный Государственный Медицинский

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФЕКЦИОНЫЕ БОЛЕЗНИ,
ПАРАЗИТОЛОГИЯ
2014
Структура и содержание методических указаний для студентов
Тема занятия: общие вопросы инфекционной патологии
Цель: Формирование знаний, умений и навыков по общим вопросам
инфекционной патологии, диагностике, принципам терапии и методам
профилактики инфекционных заболеваний
Задачи:
- приобретение студентами знаний по основным понятиям
инфекционной патологии;
- уметь распознавать инфекционное заболевание на основе ведущих
синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения инфекционной
патологии;
- владеть методами профилактики инфекционных заболеваний;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: инфекционные болезни, контагиозность,
специфичность, тропность, эпидемический процесс, источник, механизмы
и пути передачи, цикличность, клинические синдромы: лихорадки,
кишечный, респираторный, тонзиллярный, экзантемы, лимфаденопатии,
менингеальный, энцефалитический, миелитический, синдром острого
вялого паралича, полиневритический,
абдоминальный синдром,
желтушный, септический синдром. Общие принципы диагностики
инфекционных болезней, принципы терапии, специфическая профилактика
инфекционных заболеваний.
3. Вопросы к занятию
• Опишите устройство и принцип работы инфекционного стационара
• Перечислите возбудителей инфекционных заболеваний
• Дайте определение патогенности, вирулентности, инвазивности и
токсигенности
• Дайте определение эпидемического процесса
• Дайте классификацию инфекционных болезней по этиологическому
фактору, механизму передачи, локализации возбудителя
• Назовите клинические синдромы при инфекционной патологии и
перечислите инфекционные болезни, сопровождающиеся синдромом
экзантемы, абдоминальным, кишечным, септическим, респираторным
индромами, синдромом тонзиллита и лимфоаденопатии
• Назовите исходы инфекционных заболеваний
• Назовите современные методы специфической и неспецифической
диагностики инфекционной патологии
• Дайте определение этиотропной, патогенетической, симптоматической
терапии
• Расскажите о вакцинопрофилактике инфекционных заболеваний
• Назовите документы, которые регламентируют работу в очаге инфекции
• Перечислите нормативные, методические и организационнораспорядительные документы, которые регулируют организацию и
проведение вакцинопрофилактики инфекционных заболеваний
• Перечислите учетно-отчетные документы по вакцинопрофилактике,
которые должны быть в ЛПУ
4. Вопросы для самоконтроля:
• Укажите механизмы заражения и ведущие пути передачи при
различных инфекционных заболеваниях
• Назначьте лабораторное исследование больному с вирусной и
бактериальной инфекцией
• Составьте план проведения противоэпидемических мероприятий в
очаге инфекционных заболеваний
• Дайте оценку
лабораторных методов диагностики, которые
используются при инфекционных заболеваниях
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 54-117, 127-201.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – 542 с.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 19-23, 236-290.
Дополнительная литература:
1. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии
инфекционных болезней / под ред.: В.И. Покровского, Н.И. Брико. –
2-е изд., исправ. и доп. М.: ГЕОТАР – Медиа, 2007. – 767 с.
2. Назаренко Г.И. Клиническая оценка результатов лабораторных
исследований / Кицкун А.А. – М.: Медицина, 2009. – 544 с.
3. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
4. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
5. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
7. Макарова В.И. Специфическая профилактика инфекционных
заболеваний: рук. для врачей / В.И. Макарова и др.; под ред. В.И.
Макаровой; М-во здравоохранения российской Федерации, СГМУ. –
Архангельск: КИРА, 2012. – 145 с.
Тема занятия: Менингококковая инфекция, скарлатина
1. Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике менингококковой инфекции и
скарлатины для назначения лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- знать клинические признаки и основные принципы диагностики и
лечения менингококковой инфекции и скарлатины;
- уметь оказать неотложную помощь при менингококковой инфекции
на догоспитальном этапе;
- владеть методами профилактики менингококковой инфекции и
скарлатины;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни, заболеваемость, этиология,
эпидемиология, патогенез, классификация и клинические симптомы,
методы диагностики и лечения менингококковой инфекции и скарлатины.
Септический шок, клиника, диагностика, алгоритм неотложной помощи на
догоспитальном этапе. Специфическая профилактика, работа в очаге при
скарлатине и менингококковой инфекции.
3. Вопросы к занятию:
• Дайте характеристику возбудителей менингококковой инфекции,
скарлатины
• Расскажите о патогенезе менингококковой инфекции, скарлатины
• Дайте классификацию клинических форм менингококковой инфекции,
скарлатины
• Назовите ведущие синдромы клинических форм менингококковой
инфекции, скарлатины
• Назовите критерии тяжести течения менингококковой инфекции,
скарлатины
• Перечислите методы лабораторной диагностики менингококковой
инфекции, скарлатины
• Перечислите показания к госпитализации при менингококковой
инфекции, скарлатине
• Назначьте лечение менингококковой инфекции, скарлатины
• Назовите сроки диспансерного наблюдения после перенесенной
менингококковой инфекции и скарлатины
• Назовите документы, которые регламентируют работу в очаге инфекции
4. Вопросы для самоконтроля:
• Определите ведущие клинические синдромы менингококковой
инфекции и скарлатины
• Укажите особенности сыпи менингококковой и стрептококковой
инфекции
• Укажите алгоритм действия врача на догоспитальном этапе при
выявлении больного с менингококковой инфекцией, скарлатиной
• Назначьте комплекс неотложных мероприятий на догоспитальном этапе
больному с септическим шоком при менингококковой инфекции
• Проведите
санитарно-противоэпидемические (профилактические)
мероприятия в очаге менингококковой инфекции, скарлатины
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 518-526, 388-405.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 178-185.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 425-441, 461-475.
Дополнительная литература:
1. Самодова О.В., Волыхин И.В., Суханов Ю.В. Алгоритм оказания
неотложной помощи больным с генерализованными формами
менингококковой инфекции: метод. рекомендации для врачей –
педиатров, инфекционистов, врачей общей практики, врачей скорой
медицинской помощи / О.В. Самодова, И.В. Волыхин, Ю.В. Суханов
Архангельск: СГМУ, 2011 – 24 с.
2. Санитарно-эпидемиологические
правила
«Профилактика
менингококковой инфекции». СП 3.1.2.2512-09
3. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев А.П.,
Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
4. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
5. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
6. СП 3.1.2.2512-09 Профилактика менингококковой инфекции
7. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
8. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
Тема занятия: Острые кишечные инфекции (шигеллез, сальмонеллез,
брюшной тиф)
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике острых кишечных инфекций для
назначения лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- уметь диагностировать шигеллез, сальмонеллез, брюшной тиф на
основе ведущих синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения шигеллеза,
сальмонеллеза, брюшного тифа;
- владеть методами профилактики острых кишечных инфекций;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни, заболеваемость,
характеристика возбудителей, патогенез, клинические формы. Неотложные
состояния при ОКИ. Методы диагностики кишечных инфекций.
Дифференциальный диагноз. Неотложная помощь. Лечение. Профилактика
и работа в очаге. Санитарные правила. Диспансерное наблюдение.
3. Вопросы к занятию:
• Перечислите свойства шигелл, сальмонелл, брюшнотифозной палочки
• Расскажите о патогенезе шигеллеза, сальмонеллеза, брюшного тифа
• Назовите ведущие симптомы клинических форм шигеллеза,
сальмонеллеза, брюшного тифа
• Перечислите симптомы токсической формы шигеллеза.
• Дайте определение токсикоза, эксикоза
• Перечислите современные методы диагностики острых кишечных
инфекций
• Назовите принципы терапии острых кишечных инфекций
• Расскажите о профилактике и работе в очаге при острых кишечных
инфекциях
• Расскажите
о
правилах
диспансерного
наблюдения
за
реконвалесцентами острых кишечных инфекций
4. Вопросы для самоконтроля
• Проведите дифференциальный диагноз острых кишечных инфекций
• Составьте план обследования пациента с брюшным тифом,
шигеллезом, сальмонеллезом
• Определите
ведущие
клинические
синдромы
шигеллеза,
сальмонеллеза, брюшного тифа
• Проведите санитарно-противоэпидемические (профилактические)
мероприятия в очаге шигеллеза, сальмонеллеза, брюшного тифа
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 268-283, 285-299, 634-647.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 64-74, 83-93.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – 291-305, 307-322.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
4. СП 3.1.7.2616-10 «Профилактика сальмонеллеза»
5. СП 3.1.1.2137-06 «Профилактика брюшного тифа и паратифов»
6. СП 3.1.1.3108-13 «Профилактика острых кишечных инфекций»
7. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
8. Лобзин Ю.В. Очерки общей инфектологии / Ю. В. Лобзин и др. –
Элиста: ЗАОр «НПП Джангар», 2007. – 382 с.
Тема
занятия:
Вирусные
кишечные
инфекции
(ротавирусная,
норовирусная инфекция)
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике вирусных кишечных инфекций
для назначения лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- уметь диагностировать ротавирусную, норовирусную инфекцию
на основе ведущих синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения ротавирусной и
норовирусной инфекции;
- владеть методами профилактики вирусных кишечных инфекций;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни, заболеваемость,
характеристика возбудителей, патогенез, клинические формы. Синдром
токсикоза с эксикозом. Методы диагностики вирусных кишечных
инфекций. Дифференциальный диагноз. Профилактика и работа в очаге.
3. Вопросы к занятию:
•
•
•
•
•
Перечислите свойства ротавирусов, норавирусов
Расскажите о патогенезе ротавирусной инфекции
Назовите ведущие симптомы ротавирусной, норовирусной инфекции,
Дайте определение токсикоза, эксикоза
Перечислите современные методы диагностики вирусных кишечных
инфекций
• Назовите принципы терапии вирусных кишечных инфекций
• Расскажите
о
правилах
диспансерного
наблюдения
за
реконвалесцентами кишечных инфекций
4. Вопросы для самоконтроля
• Проведите дифференциальный диагноз вирусных кишечных
инфекций
• Составьте
план обследования пациента с
ротавирусной,
норовирусной инфекцией
• Составьте план профилактических мероприятий при ротавирусной и
норовирусной инфекции
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 336-341.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 64-74.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 742-752.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
4. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
5. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
Тема
занятия:
Острые
кишечные
инфекции
(пищевые
токсикоинфекции, ботулизм)
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике ПТИ, ботулизма для назначения
лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
уметь распознавать ПТИ, ботулизм на основе ведущих
клинических синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения ПТИ, ботулизма;
- владеть методами профилактики острых кишечных инфекций;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни, заболеваемость,
характеристика, патогенез, клинические формы, методы диагностики,
принципы терапии ПТИ, ботулизма. Внутрикожная проба и введение
противоботулинической сыворотки при ботулизме. Профилактика и работа
в очаге. Санитарные правила. Диспансерное наблюдение.
3. Вопросы к занятию:
•
•
•
•
•
•
•
Перечислите возбудителей ПТИ, охарактеризуйте их свойства
Расскажите об этиологии, эпидемиологии и патогенезе ботулизма
Назовите ведущие синдромы ПТИ, ботулизма
Перечислите современные методы диагностики ботулизма, ПТИ
Назовите принципы терапии ПТИ, ботулизма
Расскажите о профилактике ПТИ и ботулизма
Расскажите
о
правилах
диспансерного
наблюдения
реконвалесцентами ПТИ, ботулизма
4. Вопросы для самоконтроля
• Определите ведущие клинические синдромы ботулизма
за
• Составьте алгоритм действия врача на амбулаторном этапе при
выявлении больного с ботулизмом, ПТИ
• Проведите
санитарно-противоэпидемические
(профилактические)
мероприятия в очаге ботулизма, ПТИ
• Опишите методику и интерпретируйте результаты проведения
внутрикожной пробы и введения противоботулинической сыворотки
Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 651-660.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 97-100, 226-232.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – 329-341 529-537.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
4. СП 3.1.1.3108-13 «Профилактика острых кишечных инфекций»
5. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
6. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
7. Лобзин Ю.В. Очерки общей инфектологии / Ю. В. Лобзин и др. –
Элиста: ЗАОр «НПП Джангар», 2007. – 382 с.
Тема занятия: Вирусные гепатиты (Гепатита А, Е, В, С).
Цель: Формирование знаний, умений и навыков по клинической и
лабораторной диагностике вирусных гепатитов для назначения лечебных и
профилактических мероприятий.
Задачи:
уметь
синдромов;
распознавать
вирусные гепатиты на основе ведущих
- знать основные принципы диагностики и лечения вирусных
гепатитов;
- владеть методами профилактики вирусных гепатитов;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни. характеристика
возбудителей, особенности эпидемиологии, патогенез, классификация,
клиника, исходы вирусных гепатитов. Принципы лечения острых вирусных
гепатитов. Профилактика. Вакцины для специфической профилактики
вирусного гепатита А и вирусного гепатита В. Показания к вакцинации.
Санитарные правила. Работа в очаге. Диспансерное наблюдение.
3. Вопросы к занятию:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Охарактеризуйте возбудителей вирусных гепатитов А, В, С, Е
Расскажите об эпидемиологии вирусных гепатитов А, В, С, Е
Опишите патогенез вирусных гепатитов А, В, С, Е
Перечислите специфические маркеры вирусных гепатитов А, В, С, Е
Укажите особенности желтухи при вирусном гепатите А и вирусном
гепатите В
Расскажите о классификации вирусных гепатитов
Дайте характеристику клинических синдромов вирусных гепатитов А, В,
С, Е
Перечислите осложнения и исходы течения вирусных гепатитов
Назовите методы лабораторной диагностики вирусных гепатитов
Расскажите о работе в очаге
Расскажите о специфической профилактике вирусного гепатита В
4. Вопросы для самоконтроля:
• Составьте рекомендации пациенту, перенесшему вирусный гепатит А,
В, С
• Определите тактику врача на амбулаторном этапе при выявлении
больного с клиникой вирусного гепатита
• Составьте план вакцинопрофилактики против вирусного гепатита В
ранее не привитому человеку
• Проведите
санитарно-противоэпидемические
(профилактические)
мероприятия в очаге парентеральных гепатитов и энтеральных
гепатитов
• Оцените риск развития ВГВ и ВГС у ребенка, рожденного от матери
больной ВГВ или ВГС
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 323-336, 550-570.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 270-283.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – 601-636, 650-664.
Дополнительная литература:
1. Инфекционные болезни у детей: учеб. для пед.фак. мед. вузов / И.Д.
Анненкова и др.; под ред. В.Н. Тимченко, 2008.- 607 с.
2. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
3. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
4. СанПиН 3.1.1.2341-08 Профилактика вирусного гепатита В.
5. СП 3.1.958-00 Профилактика вирусных гепатитов
6. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
7. Социально-значимые инфекции (в 2-х частях): - СПб.: Береста, 2011.
(Моноинфекции: туберкулез, ВИЧ-инфекция, вирусные гепатиты) – 438
[1] с.
8. Бобрик А.В. Организация комплексной профиактики ВИЧ-инфекций,
ИППП и вирусных гепатитов среди трудовых иммигрантов: руководство
/ А.В. Бобрик, К.М. Ерошина. Е.А. Михель. – Москва: Акварель, 2010. –
47 с.
9. Макарова В.И. Специфическая профилактика инфекционных
заболеваний: рук. для врачей / В.И. Макарова и др.; под ред. В.И.
Макаровой; М-во здравоохранения российской Федерации, СГМУ. –
Архангельск: КИРА, 2012. – 145 с.
Тема занятия: ВИЧ-инфекция, СПИД-ассоциированные заболевания
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике ВИЧ-инфекции и СПИДассоциированных
заболеваний
для
назначения
лечебных
и
профилактических мероприятий.
Задачи:
- уметь распознавать ВИЧ и СПИД-ассоциированные заболевания
на основе ведущих синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения ВИЧ и СПИД-
ассоциированных заболеваний;
- знать алгоритм действий при возникновении
ситуаций»;
- владеть методами профилактики ВИЧ инфекции;
«аварийных
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: Определение болезни. Распространенность ВИЧинфекции. Особенности этиологии, эпидемиологии этой инфекции.
Морфология возбудителя. Патогенез. Клиническая классификация и
клинические симптомы в разные периоды. ВИЧ - ассоциированные
симптомы. Оппортунистические инфекции. Методы лабораторной
диагностики.
Дифференциальный
диагноз.
Методы
терапии.
Профилактика.
3. Вопросы к занятию:
•
•
•
•
•
•
•
Дайте определение болезни
Расскажите об истории открытия вируса
Расскажите об этиологии и патогенезе ВИЧ-инфекции
Расскажите о клинической картине и классификации ВИЧ-инфекции
Перечислите клинические симптомы в разные периоды болезни
Назовите ВИЧ - ассоциированные симптомы
Перечислите оппортунистические инфекции, которые встречаются при
ВИЧ-инфекции
• Назовите методы лабораторной диагностики ВИЧ-инфекции
• Перечислите методы профилактики ВИЧ-инфекции
• Перечислите состав «Аварийной аптечки»
4. Вопросы для самоконтроля:
• Составьте алгоритм действий врача при выявлении пациента с
подозрением на ВИЧ-инфекцию
• Назначьте обследование пациента с подозрением на ВИЧ инфекцию
• Выделите клинико-эпидемические показания для обследования на ВИЧинфекцию
• Оцените риск развития ВИЧ инфекции у ребенка, рожденного от ВИЧ
инфицированной матери
• Составьте план мероприятий при возникновении «аварийных
ситуаций»
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 537-550.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 299-309.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – 670-701.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
3. ВИЧ-инфекция и СПИД. 2006 : клин. рекомендации/ Федер. науч.-метод.
центр по профилактике и борьбе со СПИДом; гл. ред. В.В. Покровский.
-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. -113 с.
4. СП 3.1.5.2826-10 Профилактика ВИЧ-инфекции
5. Социально-значимые инфекции (в 2-х частях): - СПб.: Береста, 2011.
(Моноинфекции: туберкулез, ВИЧ-инфекция, вирусные гепатиты) – 438
[1] с.
6. Белозеров Е.С. ВИЧ-инфекция: монография / Е.С. Белозеров, Ю.И.
Буланьков. – Москва: Джангар, 2006. – 224 с.
7. Минаева С.В. ВИЧ-инфекция: учебное пособие для мед. вузов / С.В.
Минаева; под ред. В.В. Шкарина; Нижегор. Гос. Мед. акад. – Н.
Новгород: НГМА, 2006. - 189 с.
8. Бобрик А.В. Организация комплексной профиактики ВИЧ-инфекций,
ИППП и вирусных гепатитов среди трудовых иммигрантов: руководство
/ А.В. Бобрик, К.М. Ерошина. Е.А. Михель. – Москва: Акварель, 2010. –
47 с.
Тема занятия: Острые респираторные вирусные инфекции (грипп,
парагрипп, аденовирусная инфекция, респираторно-синцитиальная
инфекция, риновирусная инфекция, коронавирусная инфекция)
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике гриппа и ОРВИ для назначения
лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- знать клинические признаки и основные принципы диагностики и
лечения гриппа и ОРВИ;
- уметь оказать неотложную помощь при гриппе и ОРВИ на
догоспитальном этапе;
- владеть методами профилактики гриппа и ОРВИ;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определения заболеваний, этиология,
эпидемиология, патогенез, классификация, клиническая картина.
Неотложные состояния при ОРВИ: синдром отека головного мозга,
синдром крупа, синдром бронхообстукции, гипертермический синдром.
Принципы диагностики и терапии, врачебная помощь при неотложных
состояниях. Вакцинопрофилактика гриппа, сроки проведения вакцинации,
вакцины, используемые для профилактики гриппа. Работа в очаге.
3. Вопросы к занятию:
• Расскажите об этиологии, эпидемиологии
гриппа, парагриппа,
аденовирусной инфекции, респираторно-синцитиальной инфекции,
риновирусной инфекции, коронавирусной инфекции
• Назовите основные диагностические симптомы гриппа, парагриппа,
аденовирусной инфекции, респираторно-синцитиальной, риновирусной
и коронавирусной инфекций
• Перечислите неотложные состояния, возникающие при ОРВИ и гриппе
• Охарактеризуйте
клиническую картину неотложных состояний,
встречающихся при ОРВИ и гриппе
• Перечислите методы лабораторной диагностики ОРВИ
• Перечислите показания к госпитализации больных гриппом и ОРВИ
• Расскажите о работе в очаге при ОРВИ
• Назовите противовирусные препараты
• Расскажите о специфической профилактике гриппа
4. Вопросы для самоконтроля:
• Составьте план обследования и лечения больного с ОРВИ и гриппом
• Назначьте неотложную терапию больному со стенозом гортани,
бронхообструктивным синдромом на амбулаторном этапе
• Дайте характеристику вакцин против гриппа и назовите группы
населения, подлежащих вакцинопрофилактике против гриппа
• Проведите
санитарно-противоэпидемические
(профилактические)
мероприятия в очаге гриппа и ОРВИ
• Проведите анализ влияния вакцинопрофилактики против гриппа на
показатели заболеваемости гриппом и ОРВИ
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 405-440.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 318-329.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – 701-725.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
4. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
5. СП 3.1.2.1319-03 Профилактика гриппа
6. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
7. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
8. Макарова
В.И.
Специфическая
профилактика
инфекционных
заболеваний: рук. для врачей / В.И. Макарова и др.; под ред. В.И.
Макаровой; М-во здравоохранения российской Федерации, СГМУ. –
Архангельск: КИРА, 2012. – 145 с.
Тема занятия: Туляремия, иерсиниозная инфекция.
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике туляремии и иерсиниозной
инфекции для назначения лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- уметь распознать основные клинические признаки туляремии и
иерсиниозной инфекции;
- знать основные принципы диагностики и лечения туляремии и
иерсиниозной инфекции;
- владеть методами профилактики туляремии и иерсиниозной
инфекции;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение, этиология, эпидемиология,
патогенез, классификация клинических форм, особенности клинической
картины. Принципы лабораторной диагностики и лечения. Профилактика и
работа в очаге. Диспансерное наблюдение.
3. Вопросы к занятию:
• Дайте характеристику возбудителей туляремии, иерсиниоза,
псевдотуберкулеза
• Расскажите о патогенезе туляремии, иерсиниозной инфекции
• Дайте классификацию клинических форм туляремии, иерсиниоза,
псевдотуберкулеза
• Назовите ведущие синдромы клинических форм туляремии,
иерсиниоза, псевдотуберкулеза
• Перечислите методы лабораторной диагностики туляремии,
иерсиниозной инфекции
• Назначьте лечение туляремии, иерсиниозной инфекции
• Назовите сроки диспансерного наблюдения после перенесенных
инфекций
4. Вопросы для самоконтроля:
• Укажите тактику врача на амбулаторном этапе при выявлении
больного с клиникой туляремии, иерсиниоза, псевдотуберкулеза
• Составьте план лабораторного исследования больному с туляремией,
иерсиниозом, псевдотуберкулезом
• Проведите санитарно-противоэпидемические (профилактические)
мероприятия в очаге иерсиниозной инфекции и туляремии
• Определите контингент подлежащий вакцинации и составьте план
вакцинопрофилактики против туляремии
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 724-735, 674-694.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 115-119, 146-152.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 352-374, 406-416.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
/ Казанцев
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
4. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
5. СП 3.1.7. 2642 -10 Профилактика туляремии
6. СП 3.1.7. 2615 -10 Профилактика иерсиниоза
7. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
8. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
Тема занятия: Дифдиагностика экзантем корь, краснуха, ветряная
оспа
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической, дифференциальной
и лабораторной диагностике
экзантемных инфекций для назначения лечебных и профилактических
мероприятий.
Задачи:
- уметь распознавать экзантемные инфекции на основе ведущих
синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения экзантемных
инфекций;
- владеть методами профилактики кори, краснухи, ветряной оспы;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни, этиология, эпидемиология,
классификация и клинические симптомы. Методы лабораторной
диагностики и дифференциальный диагноз. Лечение. Специфическая
профилактика кори, краснухи, ветряной оспы, сроки вакцинации,
характеристика вакцин. Работа в очаге при экзантемных инфекциях.
3. Вопросы к занятиям:
•
•
•
•
Охарактеризуйте возбудителей кори, краснухи, ветряной оспы
Расскажите об эпидемиологии кори, краснухи, ветряной оспы
Опишите патогенез врожденной краснухи
Дайте характеристику клинических синдромов кори, краснухи, ветряной
•
•
•
•
•
оспы
Перечислите методы лабораторной диагностики кори, краснухи,
ветряной оспы
Перечислите показания к госпитализации при кори, краснухе, ветряной
оспе
Назовите принципы терапии кори, краснухи, ветряной оспы
Расскажите о работе в очаге при кори, краснухе, ветряной оспы
Расскажите о специфической профилактике кори, краснухи, ветряной
оспы
4. Вопросы для самоконтроля:
• Проведите дифференциальный диагноз кори, краснухи, ветряной оспы
• Составьте алгоритм действия врача при выявлении больного с корью,
краснухой, ветряной оспой
• Напишите экстренное извещение в ФГУЗ «Центр гигиены и
эпидемиологии» на случай кори, краснухи, ветряной оспы
• Проведите
санитарно-противоэпидемические
(профилактические)
мероприятия в очаге кори, краснухи, ветряной оспы
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 448- 463, 476-486.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 364-381.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 765-776, 801-814.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
3. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
4. СП 3.1.2952-11 "Профилактика кори, краснухи и эпидемического
паротита".
5. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
6. Макарова В.И. Специфическая профилактика инфекционных
заболеваний: рук. для врачей / В.И. Макарова и др.; под ред. В.И.
Макаровой; М-во здравоохранения российской Федерации, СГМУ. –
Архангельск: КИРА, 2012. – 145 с.
Тема занятия: Дифтерия, паротитная инфекция
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической
и лабораторной диагностике дифтерии и паротитной
инфекции для назначения лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- уметь распознавать дифтерию и паротитную инфекцию на основе
ведущих синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения дифтерии и
паротитной инфекции;
- владеть методами профилактики дифтерии и паротитной инфекции;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезней, этиология, эпидемиология,
заболеваемость, сущность патогенеза, классификация, клинические формы
и их симптоматика, лабораторная диагностика, лечение. Принципы
введения антитоксической противодифтерийной сыворотки. Профилактика
(неспецифическая, специфическая). Сроки вакцинации. Санитарные
правила, работа в очаге.
3. Вопросы к занятию:
• Дайте характеристику возбудителей дифтерии, паротитной инфекции
• Расскажите о патогенезе дифтерии, паротитной инфекции
• Дайте классификацию клинических форм дифтерии, паротитной
инфекции
• Перечислите основные клинические симптомы дифтерии, паротитной
инфекции
• Перечислите методы лабораторной диагностики дифтерии, паротитной
инфекции
• Перечислите показания к госпитализации при дифтерии, паротитной
инфекции
• Назначьте лечение дифтерии, паротитной инфекции
• Расскажите о специфической профилактике дифтерии, паротитной
инфекции
• Расскажите о работе в очаге при дифтерии, паротитной инфекции
4. Вопросы для самоконтроля:
• Опишите методику введения антитоксической противодифтерийной
сыворотки. Назначьте дозу ПДС при токсической форме дифтерии
ротоглотки. Объясните, от чего зависит доза вводимой ПДС
• Составьте алгоритм действия врача на амбулаторном этапе при
выявлении больного с дифтерией, паротитной инфекцией
• Проведите
санитарно-противоэпидемические
(профилактические)
мероприятия в очаге дифтерии, паротитной инфекции
• Составьте план проведения вакцнопрофилактики ребенку от дифтерии,
паротитной инфекции
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 366-381, 463-469.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 185-194.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 475-485, 814-823.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
4. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
5. СП 3.1.2.1108-02 Профилактика дифтерии
6. СП 3.1.2952-11 "Профилактика кори, краснухи и эпидемического
паротита"
7. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
8. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
9. Макарова В.И. Специфическая профилактика инфекционных
заболеваний: рук. для врачей / В.И. Макарова и др.; под ред. В.И.
Макаровой; М-во здравоохранения российской Федерации, СГМУ. –
Архангельск: КИРА, 2012. – 145 с.
Тема занятия: паразитарные инфекции (трихоцефалез, трихинеллез,
фасциолез, дифиллоботриоз, тениоз, эхинококкоз)
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической и лабораторной диагностике паразитарных инфекций для
назначения лечебных и профилактических мероприятий.
Задачи:
- уметь распознавать паразитарные инфекции на основе ведущих
синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения паразитарных
инфекций;
- владеть методами профилактики паразитарных инфекций;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение болезни, эпидемиология, циклы
развития паразитов, заболеваемость, характеристика гельминтов,
клиническая картина, диагностика, лечение, профилактика, диспансерное
наблюдение, работа в очаге.
3. Вопросы к занятию:
• Расскажите о жизненных циклах паразитов
• Расскажите о классификации паразитарных инфекций
• Перечислите клинические симптомы трихоцефалеза, трихинеллеза,
фасциолеза, дифиллоботриоза, тениоза, эхинококкоза
• Перечислите показания к госпитализации при паразитарных
инфекциях
• Назовите методы лабораторной диагностики паразитарных инфекций
• Назовите основные группы противогельминтных препаратов
• Расскажите о мерах профилактики паразитарных инфекций
• Составьте план диспансерного наблюдения пациента перенесшего
трихоцефалез, трихинеллез, фасциолез, дифиллоботриоз, тениоз,
эхинококкоз
• Дайте рекомендации пациенту, перенесшему тениоз, трихинеллез
4. Вопросы для самоконтроля:
• Изобразите схематично и опишите жизненные циклы паразитов
• Выделите
основные клинические синдромы трихоцефалеза,
трихинеллеза, фасциолеза, дифиллоботриоза, тениоза, эхинококкоза
• Составьте план обследования пациента с паразитарными инфекциями
• Проведите работу в очаге паразитарных инфекций
5 Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 929-941, 945-954, 959-961.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 495-530.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 970-972, 979-982, 984986, 988-996, 1000-1002, 1009-1016.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
3. СП 3.1./3.2.1379-03 "Профилактика инфекционных и паразитарных
болезней"
4. Адоева
Е.Я.
Паразитарные
гельминтозы): рук.
болезни
человека
(протозоозы
и
для врачей: учеб. пособие для системы
послевузовского образования врачей / Е.Я. Адоева и др.; под ред.: В.П.
Сергиева, Ю.В. Лобзина, С.С. Козлова. – СПб.: Фолиант, 2006. -585 с.
Тема: Клещевой энцефалит, бешенство
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической
и лабораторной диагностике клещевого энцефалита и
бешенства для назначения лечебных и профилактических мероприятий
Задачи:
- уметь распознавать клещевой энцефалит и бешенство на основе
ведущих синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения клещевого
энцефалита и бешенства;
- владеть методами профилактики клещевого энцефалита и
бешенства;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: определение,
этиология, эпидемиология,
клиническая картина, методы лабораторной диагностики и терапии.
Специфическая профилактика. Работа в очаге.
3. Вопросы к занятию:
• Дайте характеристику возбудителей клещевого энцефалита и
бешенства
• Расскажите об эпидемиологии клещевого энцефалита и бешенства
• Перечислите основные синдромы клещевого энцефалита и бешенства
• Назначьте лечение больному с клещевым энцефалитом и бешенством
• Расскажите о работе в очаге при клещевом энцефалите
• Перечислите меры профилактики клещевого энцефалита и
бешенства
4. Вопросы для самоконтроля:
• Определите тактику врача на амбулаторном этапе при выявлении
больного с клиникой клещевого энцефалита, бешенства
• Составьте план обследования больного с клещевым энцефалитом и
бешенством
• Составьте план вакцинопрофилактики против клещевого энцефалита
ранее не привитому человеку, укажите, какие вакцины могут быть
использованы
• Укажите, какие группы населения имеют высокий риск заражения
бешенством, назначьте схему вакцинации против бешенства
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 745-754, 772-781.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 421-425, 431-436.
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 888-907.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням / Казанцев
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
4. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
5. СП 3.1.3.2352-08 "Профилактика клещевого энцефалита"
6. СП 3.1.7.2627 -10 «Профилактика бешенства среди людей»
7. Атлас инфекционных болезней: учеб. Пособие для студентов мед.
вузов / под ред. В.И. Лучшева и др. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –
221 с.
8. Интенсивная терапия инфекционных больных: руководство / Т.М.
Зубик. – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2010. – 299 с.
Тема занятия: Особоопасные инфекции. Заболевания, требующие
проведения мероприятий по санитарной охране территории РФ
(сибирская язва, холера, чума, желтая лихорадка, лихорадка ласса,
болезнь марбург, лихорадка эбола, малярия)
Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков по
клинической
и лабораторной диагностике особоопасных инфекций и
заболеваний, требующих проведения мероприятий по санитарной охране
территории РФ для назначения лечебных и профилактических мероприятий
Задачи:
- уметь распознавать особоопасные инфекции и заболевания,
требующие проведения мероприятий по санитарной охране территории РФ
на основе ведущих синдромов;
- знать основные принципы диагностики и лечения особоопасных
инфекций и
заболеваний, требующих проведения мероприятий по
санитарной охране территории РФ инфекции;
- владеть методами профилактики этих инфекций;
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: Определение болезни. Этиология, эпидемиология,
патогенез этих инфекций. Клиническая картина. Диагностика. Лечение.
Профилактика. Работа в очаге.
3. Вопросы к занятию:
• Перечислите и дайте определение особоопасных инфекций и
заболеваний, требующих проведения мероприятий по санитарной
охране территории РФ
• Расскажите об этиологии, эпидемиологии сибирской язвы, холеры,
чумы, желтой лихорадки, лихорадки Ласса, болезни Марбург,
лихорадки Эбола, малярии
• Расскажите о клинической картине сибирской язвы, холеры, чумы,
•
•
•
•
желтой лихорадки, лихорадки Ласса, болезни Марбург, лихорадки
Эбола, малярии
Назовите методы лабораторной диагностики сибирской язвы,
холеры, чумы, желтой лихорадки, лихорадки Ласса, болезни
Марбург, лихорадки Эбола, малярии
Опишите принципы терапии сибирской язвы, холеры, чумы, желтой
лихорадки, лихорадки Ласса, болезни Марбург, лихорадки Эбола,
малярии
Перечислите профилактические мероприятия данных инфекций
Перечислите документы, регламентирующие работу в очаге при
вышеперечисленных инфекционных заболеваниях
4. Вопросы для самоконтроля:
• Проанализируйте механизмы и пути распространения особоопасных
• Определите тактику врача при выявлении больного особоопасными
инфекциями и заболеваниями, требующими проведения мероприятий
по санитарной охране территории РФ
• Составьте план обследования больного
с особоопасными
инфекциями и заболеваниями, требующими проведения мероприятий
по санитарной охране территории РФ
• Составьте план профилактических мероприятий в случае
возникновения особоопасных инфекций и заболеваний, требующих
проведения мероприятий по санитарной охране территории РФ
инфекции
• Составьте план проведения специфической профилактики лицам из
группы риска по холере, чуме, сибирской язве и желтой лихорадке
5. Основная литература:
1. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов
/ В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 308-323, 587-607, 711-724, 735-745,
843-847, 852-865.
2. Ющук Н.Д. Инфекционные болезни / Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. –
М.: Медицина, 2007. – С. 100-108, 119-127,152-158, 395-418
3. Инфекционные болезни [Текст]: нац. рук. (с прил. На компактдиске)./ ассоц.мед. о-ств по качеству; под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я.
Венгерова. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2009. – С. 341-352, 374-384, 416425, 854-867, 871-879, 928-943.
Дополнительная литература:
1. Казанцев А.П. Справочник по инфекционным болезням
А.П., Матковский В.С. // - М: «Медицина» 2010 г.- 186 с.
/ Казанцев
2. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб,
2011 г. - 238 с.
3. Инфекционные болезни и эпидемиология: учеб. для студентов вузов /
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин, 2009. – 813 с.
4. Ющук Н.Д. Лекции по инфекционным болезням: учеб. пособие для
студентов мед. вузов / Н.Д. Ющук, О.Я. Венгеров, 2007. – 1030 с.
5. СП 3.1.7. 2629-10 «Профилактика сибирской язвы»
6. СП 3.1.7.2629-10 Профилактика сибирской язвы
7. СП 3.1.7.2492–09 Профилактика чумы
8. Золотарев А.Г. Возбудители особо опасных заболеваний бактериальной
природы. Морфология и ультраструктура: монография / А.Г. Золотарев,
И.В. Дармов, Е.В. Пиневов. – Москва: Медицина, 2006. – 267 с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Раздел 1. Общая часть
Общие вопросы инфекционных
болезней
Раздел 2. Бактериозы
Эшерихиозы
Паратиф
Лептоспироз
Бруцеллез
Боррелиоз
Раздел 3. Вирусные инфекции
Крымская лихорадка
Лихорадка Денге
Лихрадка Западного Нила
Лихорадка Рифт-Валли
Геморрагическая лихорадка
почечным синдромом
Вирусный гепатит D
Полиомиелит
Энтеровирусная инфекция
Раздел
4.
Паразитарные
инфекции
Трихоцефалез
Трихинеллез
Виды и содержание
самостоятельной работы
Решение ситуационных задач
Эссе, доклад, реферативное
сообщение, ментальные карты
Эссе, доклад, реферативное
сообщение, ментальные карты
с
Эссе, доклад, реферативное
сообщение, ментальные карты
Дифиллоботриоз
Тениоз
Эхинококкоз
Фасциолез
Амебиаз
Малярия