МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра криминалистики Аннотация к дипломной работе САМУЙЛОВА Марина Анатольевна ПОНЯТИЕ И КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ Научный руководитель: кандидат юридических наук, доцент Е. П. Чуприна Минск, 2014 2 РЕФЕРАТ Объем данной дипломной работы составляет 62 страницы, 9 приложений, 46 использованных источников. Перечень ключевых слов: ПОНЯТИЕ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, ОБНАРУЖЕНИЕ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, ФИКСАЦИЯ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, ИЗЪЯТИЕ СЛЕДОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, СЛЕДЫ КРОВИ, ВОЛОСЫ, ЗАПАХОВЫЕ СЛЕДЫ, СЛЕДЫ СПЕРМЫ, СЛЕДЫ МОЧИ, СЛЕДЫ ПОТА, СУДЕБНОМЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ВЕЩЕСТВЕННЫХ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ, СУДЕБНО-ГЕНОТИПОСКОПИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА. Объектом исследования выступает криминальная деятельность, при совершении насильственных преступлений против личности, связанная с возникновением следов биологического происхождения, работа следователя и специалиста со следами жизнедеятельности человека, а также деятельность экспертов по производству судебно-медицинской и судебногенотипоскопической экспертизы следов биологического происхождения человека. Целью настоящей работы является анализ понятия и криминалистического значения следов биологического происхождения. Методологическую основу исследований составили общие положения теории познания, криминалистики, уголовного процесса, судебной медицины и других смежных отраслей знаний. В ходе исследования использовались общенаучные методы познания такие, как анализ, синтез, обобщение, исторический метод, логический метод, классификация и другие методы. В результате проведенного исследования было определены понятие и классификация следов биологического происхождения, проанализирован комплекс приемов выявления, фиксации и изъятия следов биологического происхождения в процессе расследования преступления, а также установлены возможности экспертного исследования следов биологического происхождения. Дипломная работа выполнялась самостоятельно на основе достоверных источников и материалов. 3 РЭФЕРАТ Аб'ём дадзенай дыпломнай працы складае 62 старонкі, 9 прыкладанняў, 46 выкарыстаных крыніц. Пералік ключавых слоў: ПАНЯЦЦЕ СЛЯДОЎ БІЯЛАГІЧНАГА ПАХОДЖАННЯ, КЛАСІФІКАЦЫЯ СЛЯДОЎ БІЯЛАГІЧНАГА ПАХОДЖАННЯ, ВЫЯЎЛЕННЕ СЛЯДОЎ БІЯЛАГІЧНАГА ПАХОДЖАННЯ, ПАПЯРЭДНЯЕ ДАСЛЕДВАННЕ СЛЯДОЎ БІЯЛАГІЧНАГА ПАХОДЖАННЯ, КАНСФІСКАЦЫЯ СЛЯДОЎ БІЯЛАГІЧНАГА ПАХОДЖАННЯ, ФІКСАЦЫЯ СЛЯДОЎ БІЯЛАГІЧНАГА ПАХОДЖАННЯ, СЛЯДЫ КРЫВІ, ВАЛАСЫ, ЗАПАХАВЫЯ СЛЯДЫ, СЛЯДЫ СПЕРМЫ, СЛЯДЫ СЛІНЫ, СЛЯДЫ ПОТУ, СУДОВА-МЕДЫЦЫНСКАЯ ЭКСПЕРТЫЗА РЭЧАВЫХ ДОКАЗАЎ, СУДОВА-ГЕНАТЫПАСКАПІЧНАЯ ЭКСПЕРТЫЗА. Аб'ектам даследавання выступае крымінальная дзейнасць, пры здзяйсненні гвалтоўных злачынстваў супраць асобы, звязаная з узнікненнем слядоў біялагічнага паходжання, праца следчага і спецыяліста са слядамі жыццядзейнасці чалавека, а таксама дзейнасць экспертаў па вытворчасці судова-медыцынскай i судова-генатыпаскапічнай экспертызы слядоў біялагічнага паходжання чалавека. Мэтай сапраўднай працы з'яўляецца аналіз паняцця і крыміналістычнага значэння слядоў біялагічнага паходжання. Метадалагічную аснову даследаванняў склалі агульныя палажэнні тэорыі пазнання, крыміналістыкі, крымінальнага працэсу, судовай медыцыны і іншых сумежных галін ведаў. У ходзе даследавання выкарыстоўваліся агульнанавуковыя метады пазнання такія, як аналіз, сінтэз, абагульненне, гістарычны метад, лагічны метад, класіфікацыя і іншыя метады. У выніку праведзенага даследавання былі вызначаны паняцце і класіфікацыя слядоў біялагічнага паходжання, прааналізаваны комплекс прыёмаў выяўлення, фіксацыі і канфіскацыі слядоў біялагічнага паходжання ў працэсе расследавання злачынства, а таксама ўстаноўлены магчымасці экспертнага даследавання слядоў біялагічнага паходжання. Дыпломная праца выконвалася самастойна на аснове дакладных крыніц і матэрыялаў. 4
