Дефицит пресной воды. Загрязнение пресных вод реку Дубны в

МОУ Вербилковская СОШ
« Дефицит пресной воды.
Загрязнение пресных вод реку
Дубны в районе поселка Вербилки»
НОУ по биологии.
Руководитель:
Нарышкина Мария Генриховна.
Работу подготовила ученица
10 класса Мамина Анастасия.
Цель:
Выяснить проблемы человечества в обеспечении пресной
водой.
Задачи:
1. Выяснить чем является вода: угрозой или спасением, в
настоящем и будущем.
2. Выявить причины загрязнения пресной воды.
3. Выяснить как повлияет загрязнение пресной воды на
растения и животных.
4. Выяснить способы защиты пресной воды.
Методы:
1. Применение знаний экологии.
2. Поиск дополнительной информации из литературы.
3. Собрать пробы воды из разных источников.
4. Провести научное исследование.
5. Провести химические эксперимент для выявление
веществ в воде.
6. Сделать несколько снимков-доказательств.
Содержание.
1. Глобальное потепление или парниковый эффект.
2. Утрата равновесия или увеличение числа пустынь.
3. Загрязнение воды:
1)Промышленная деятельность.
2) Хозяйственная деятельность.
3) Загрязнение бытовым мусором.
4. Гибель животных.
5. Как ведут себя растения в воде из разных источников:
1) Проточная.
2) Ручей.
3) Проба воды в момент
слива отходов с очистных сооружений.
6. Химический состав пробников воды.
7. Защита:
1)Способы защиты.
2)Осуществлять постоянный мониторинг загрязнения
окружающей среды пгт. Вербилки.
Глобальное потепление или парниковый эффект.
«Парниковый эффект» -это постепенное потепление
климата на планете в результате накопления в атмосфере
антропогенного и других газов. Предполагают, что это
приведет к таянию ледников, подъему уровня Мирового
океана и к затоплению больших территорий нашей
планеты.
Утрата равновесия или увеличение числа
пустынь.
Вырубка лесов приводит к осушению рек, а
значит, к потери огромного источника пресной воды.
Загрязнение воды.
Промышленная деятельность.
Отходы и всевозможные бытовые средства ежедневно
попадают с заводов в пресные воды. Отсутствие очистных
сооружений на предприятиях может привести к
экологической катастрофе.
Хозяйственная деятельность и
загрязнение бытовым мусором.
Попадание различных химикатов с дач и огородов в
пресные воды наносит не меньше вреда, чем заводы.
Мы и сами вносим огромный вред в экологию, сбрасывая в
воду бытовые отходы.
Гибель животных.
Загрязняя пресные воды, мы наносим вред не только себе,
но и животным, обитающим в этих водах!
Практическая часть.
Как ведут себя растения в воде из разных
источников.
Опыт 1.
Сбор пресной воды из разных источников:
1)Проточная
2) Ручей.
3) Проба воды в момент слива отходов с очистных
сооружений.
Опыт 2.
В первых двух стаканах растение чувствует себя
комфортно. В первом даже начал цвести.
В стакане с пробой воды в момент слива отходов с
очистных сооружений растение стало зачахнуть.
Химический состав пробников воды.
Что обнаружено.
Опыт 3.
Проточная.
Ручей.
Проба воды в
момент слива
отходов с очистных
сооружений.
Сульфат - ионов.
Катионы железа (III)
Нитрат – ионов.
Сульфат - ионов.
Катионы железа (III)
Нитрат – ионов.
Хлорид – ионов.
Ион – аммония.
Опыт 3.
Этап 1 – обнаружение сульфат - ионов.
К 10мл пробы воды прибавляют 2-3 капли соляной кислоты
и прибавляют 0.5 мл раствора хлорид бария при
концентрации сульфат- ионов более 10 мг/л выпадает
осадок.
Опыт 3.
Этап 2 – обнаружение катиона железа (III).
К 10 мл пробы воды добавляют 2-3 капли перекиси
водорода и вводят 0.5 мл тиоцианата аммония. При
концентрации ионов железа более 2 мг/л появляется розовое
(красноватое) окрашивание.
Опыт 3.
Этап 3 – обнаружение нитрат - ионов.
К 1 мл пробы воды по каплям добавляют раствор
дифениламина в серной кислоте. Бледно – голубое
окрашивание при концентрации нитрата – ионов более
0.001 мг/л.
Опыт 3.
Этап 4 – обнаружение хлорид - ионов.
К 10 мл пробы воды добавляют 3-4 капли азотной кислоты
и прибавляют 0.5 мл нитрата - серебра. При концентрации
хлорида - ионов более 100 мг/л появляется белый осадок.
-
Cl + Ag+=AgCl
Опыт 3.
Этап 5 – обнаружение иона - аммония.
NH4+ + OH =NH3+H2O
Результат исследования.
5
4,5
4
3,5
3
Проточная
Ручей
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Проба воды в момент
слива отходов с
очистных сооружений.
Способы защиты.
1. Механические методы очистки (процеживание,
отстаивание, фильтрование.)
2. Химический процесс очистки воды.( нейтрализация
кислот и щелочей, перевод в малорастворимое
соединение, соосаждение минеральных примесей,
окислительно - восстановительные реакции,
комплексообразование.
3. Физико-химические методы очистки (флотация,
кристаллизация, коагуляция, ионный обмен, адсорбция,
экстракция.
4. Биологический метод очистки воды заключается в
использовании микроорганизмов, способных питаться
органическими веществами и тем самым уничтожать
их. (в аэробных и в анаэробных условиях)
5. Методы доочистки. заключается в ее хлорировании или
озонировании. Иногда, в особых случаях,
используются и иные технологии.
Заключение.
Чтобы прекратить сокращение водоѐмов с пресной, чистой
водой необходимо:
1. На всех промышленных предприятиях использовать
очистные сооружения или производство замкнутого
цикла.
2. Не допускать сброса нечистот в открытую среду.
3. Проводить агитационные мероприятия в учебном
заведение (школе) по охране окружающей среды.
Список литературы.
1. Большая школьная энциклопедия.
Автор - Шон Конноли.