морской государственный университет имени адмирала г.и

МОРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Г.И. НЕВЕЛЬСКОГО
Р ектор М орского
государственного
университета
имени адмирала
Г . И . Н евельского
Сергей Алексеевич Огай
Морской государственный университет имеет славную историю. Он рос и развивался вместе
с Дальневосточным регионом России и внес достойный вклад в становление и укрепление ее могущества как морской державы. Владивосток – форпост военно-морского и торгового флота царской России на
Тихом океане – нуждался в профессионально подготовленных морских кадрах. 14 ноября 1890 года было
открыто первое учебное заведение города – Александровские мореходные классы.
Осенью 1902 года они были преобразованы
в Александровское училище дальнего плавания. В 1923
году училище во Владивостоке влилось в советскую
систему образования как Владивостокский водный
техникум, в котором в те годы работали преподавателями всемирно известный путешественник и писатель В.К. Арсеньев и руководитель многих гидрографических экспедиций на Тихом океане В.А. Грагайтис.
В 1929 году техникум был переименован в Морской
техникум. С 1923 по 1944 год Владивостокский водный
(морской) техникум подготовил 16 сотен специалистов: штурманов дальнего плавания, судовых механиков, техников-эксплуатационников, среди них 3 Героя
Советского Союза и 12 Героев Социалистического Труда. Выпускницей техникума стала первая женщина –
капитан дальнего плавания Анна Ивановна Щетинина.
5 марта 1944 года Государственный Комитет Обороны
(ГКО) принял постановление «О мерах по подготовке
командных кадров морского флота». Владивостокский
морской техникум был реорганизован во Владивостокское высшее мореходное училище и начал подготовку инженеров-судоводителей, инженеров-судомехаников и электромехаников, радиоинженеров. В 1958
году училище стало Владивостокским высшим инженерным морским училищем, а в 1965 году – Дальневосточным высшим инженерным морским училищем
(ДВВИМУ) и ему было присвоено имя выдающего мореплавателя и исследователя адмирала Геннадия Ивановича Невельского. В 1991 году специализированное
морское училище было преобразовано в Морскую академию, а 2 октября 2001 года – в Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского.
Сегодня Морской университет во Владивостоке – крупнейший морской научно-образовательный
комплекс России, имеющий филиалы в Благовещенске (Амурская область), Холмске (о. Сахалин) и в Находке (Приморский край), и один из ведущих и авторитетных в Азиатско-Тихоокеанском регионе (АТР).
Морской университет – это хорошо оснащенный и динамично развивающийся вуз, где ведется подготовка
специалистов по 36 программам высшего профессионального образования и по 28 специальностям среднего и начального образования. В университете обучаются свыше 9 тыс. курсантов и студентов, проходят
переподготовку специалисты морской отрасли Дальнего Востока.
Для организации учебного процесса и научных
исследований в городке университета пять учебных
корпусов, учебно-технологический центр, 50 специализированных лабораторий, 14 профессиональных
тренажеров, спортивные залы, библиотека с читальными залами. Университет имеет парусное учебное
судно «Надежда», которое первым в новом столетии
совершило кругосветное плавание с курсантами и учеными ДВО РАН на борту в честь 200-летия первого
плавания вокруг Земли российских кораблей «Надеж-
232
в ы с ш е е
п р о ф е с с и о н а л ь н о е
и
да» и «Нева» под командованием Ивана Крузенштерна
и Юрия Лисянского. Наш университет имеет три учебных судна, на которых одновременно могут проходить
практику более 300 курсантов.
Свыше 60% высококвалифицированных преподавателей – доктора наук и кандидаты наук, профессора и доценты. В университете работают 12 научных
школ в области морских инженерных разработок,
морской экологической безопасности, социальнопсихологических проблем морской деятельности,
совместные научные школы с Дальневосточным отделением РАН. С 1959 года ведутся исследования по
применению конструкций из мягких оболочек на
морском флоте и в народном хозяйстве на кафедре «Теория устройства судов», руководитель научного коллектива – доктор технических наук, профессор
Б.И. Друзь. Основателем и руководителем научной
школы «Энерготехническое использование морской
воды и рациональное использование тепловой энергии судовых энергетических установок» является доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники РФ В.Н. Слесаренко. Одну из
старейших научных школ «Химмотология судовых
моторных масел и топлив» возглавляет доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники РФ Г.П. Кича. Основателем и руководителем новой научной школы «Взаимодействие
лазерного излучения с веществом и разработка новых технологий исследования окружающей среды» является директор Морского физико-технического института доктор физико-математических наук, профессор
О.А. Букин. Научные и организационно-правовые проекты Института защиты моря востребованы в Дальневосточном регионе. Ведущие специалисты института являются экспертами в международных морских
экологических организациях АТР. Они ведут актуальные научные исследования в области морской экологии, безопасности жизнедеятельности в техносфере
на объектах нефтегазового комплекса на о. Сахалин. Проекты института носят региональный характер, его сотрудники – идеологи концепции «Чистый
порт», а директор института С.Ю. Монинец – национальный координатор от РФ по программе NOWPAP
MALITA. Известность в АТР получил уникальный постоянно действующий научный проект «Дальневосточный
плавучий университет» на борту парусника «Надежда».
Подготовка научных кадров ведется в аспирантуре и докторантуре университета по 7 научным направлениям
и 18 специальностям. В университете действуют советы по защите кандидатских и докторских диссертаций
и на степень доктора транспорта.
14 институтов, 19 факультетов, 57 кафедр головного вуза, учебно-тренажерные центры, филиалы и представительства, колледжи, лицеи и лицейские классы, центры патриотического воспитания и профессиональной
подготовки, морские детские клубы и студии, судоходная
п о с л е в у з о в с к о е
о б р а з о в а н и е
компания обеспечивают непрерывную подготовку специалистов и доступность образовательных услуг в Дальневосточном федеральном округе. Кроме того, университет является одним из немногих вузов России, в котором
сохранена подготовка по программам офицеров запаса.
Университет сотрудничает с морскими учебными заведениями стран АТР: КНР, Австралии, Республики
Корея, Японии, Сингапура, а также США.
Гармонизированная структура институтов и филиалов университета составляет основу инновационного развития на принципах интеграции научной,
образовательной и производственной деятельности.
Институты (Морская академия, Институт менеджмента,
Морской технологический институт, Институт защиты
моря, Институт автоматики и информационных технологий, Морской колледж) и филиалы составляют основную базу формирования профессиональных компетенций морских специалистов.
Новый этап внедрения конкурентоспособной системы опережающей подготовки специалистов для освоения Мирового океана в университете связан с реализацией поручения Президента РФ по развитию университета
как Дальневосточного государственного морского научнообразовательного комплекса. Проект вошел в федеральные целевые программы «Модернизация транспортной
системы России (2002–2010 годы)» и «Развитие транспортной системы России (2010–2015 годы)» и финансируется
из госбюджета. Государственные программы по экономическому развитию Дальнего Востока и Забайкалья, принятые в последние годы Правительством РФ, нацелены
на комплексное освоение транспортного, сырьевого,
энергетического и рекреационного ресурсов Мирового океана в интересах России в условиях ее интеграции в экономику АТР. В них отводится важная роль
обучению морских кадров, что налагает на коллектив
университета высокую ответственность по повышению качества знаний выпускников, разработке механизма ресурсного обеспечения, включая принципы государственно-частного партнерства. Сегодня
стратегическими партнерами Морского университета в этом являются крупные российские судоходные
компании. Названные меры позволят создать эффективную систему подготовки специалистов XXI века
для морского транспорта, привлекут и закрепят высококвалифицированных работников в отечественных
судовых компаниях.
Главный вектор развития морской хозяйственной
деятельности страны сегодня ориентирован на Дальний
Восток. Это обусловлено геополитическими интересами России в Азиатско-Тихоокеанском регионе, связанными с решением стратегических задач безопасности
государства. Целью Дальневосточного государственного морского научно-образовательного комплекса станет
надежное обеспечение флота России, морского хозяйственного комплекса и его инфраструктуры кадрами всех
международно признанных уровней компетентности.
Российский
государственный
университет
туризма и сервиса
РЕКТОР
Александр Алексеевич
Федулин
В настоящее время туризм и сервис являются одними из наиболее динамично развивающихся отраслей
современной мировой экономики. Предприятия индустрии туризма и сервиса многочисленны и разнообразны. Здесь постоянно возникают все новые виды услуг,
призванные удовлетворять изменяющиеся потребности населения. К началу третьего тысячелетия около
70% населения развитых стран было занято в туризме
и сервисе. С каждым годом этот показатель растет, причем наиболее емкой в плане общей занятости является
именно сфера услуг. В России, начиная с 1993 года, расходы на оплату услуг увеличивались ежегодно в среднем на 27,2%. К 2002 году эта доля составила уже более
12% к ВВП. На сегодняшний день сфера туризма и сервиса превратилась в один из важнейших рычагов экономического и социального прогресса.
Свой вклад в совершенствование отечественной
индустрии туризма и сервиса вносит и коллектив федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса»
(ФГОУ ВПО «РГУТиС»).
В декабре 2007 года вуз отметил свое 55-летие.
Университет был изначально ориентирован на подготовку специалистов по широкому спектру сервисных
специальностей. Благодаря творческим усилиям коллектива в течение полувека создавались условия для ус-
пешной трансформации отраслевого института в высшее учебное заведение нового типа, объединяющее
учебные и научные организации, занятые образованием, научно-исследовательской деятельностью и высокотехнологичным производством в области туризма и сервиса. Результаты этой работы очевидны. Если
в рейтинге Министерства образования РФ, составленном в 2001 году, среди всех вузов России университет
уверенно занимал лишь почетное 15-е место, то к концу
первого десятилетия XXI века вуз приобрел федеральный статус, превратившись в ведущее высшее учебное
заведение страны, осуществляющее подготовку специалистов для сферы туризма и сервиса.
Сегодня на базе РГУТиС функционирует Учебнометодическое объединение (УМО) учебных заведений
Российской Федерации по образованию в области туризма и сервиса. Оно объединяет более 250 учебных
заведений высшего и среднего профессионального
образования и является центром разработки образовательных программ по направлению сервиса и туризма. Специальности, которые курирует УМО, оказались
в наибольшей степени востребованы реальной практикой России и других стран. В связи с этим процесс
открытия соответствующих специальностей в области
туризма и сервиса в российских вузах существенно активизировался. УМО, внимательно подходя к вопросам
открытия специальностей в вузах, много внимания
уделяет проблемам повышения уровня учебно-методической работы, подготовки новых учебников и учебных пособий, обучения и переподготовки преподавательских кадров из регионов в ведущих вузах России.
Наибольший удельный вес вузов, реализующих образовательные программы высшего профессионального
образования в области сервиса и туризма, отмечается
в Центральном федеральном округе РФ. Наименьший
вес приходится на высшие учебные заведения, реализующие образовательные программы в области сервиса и туризма в странах СНГ. Но тем не менее, даже
такое незначительное их количество свидетельству-