КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ» Г.И.Арутюнова, И.В.Кирова, Т.Л.Попова

МОСКОВСКИЙ
АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(МАДИ)
Г.И.Арутюнова, И.В.Кирова, Т.Л.Попова
КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ
ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»
Учебно-методическое пособие
Москва 2013
2 УДК 330(091)
ББК 65-2
К 637
Рецензенты:
О.И.Меньшикова – д-р экон. наук, проф., Первый заместитель генерального директора ОАО «Всероссийский центр уровня жизни»;
Д.О.Попова – канд. экон. наук, ведущий научный сотрудник АНО «Независимый институт социальной политики».
Арутюнова, Г.И. Комплекс заданий по курсу «История экономики»: учебно-методическое пособие / Г.И. Арутюнова, И.В. Кирова, Т.Л. Попова; МАДИ. –
М., 2013. – 111 с.
Данное учебно-методическое пособие представляет собой комплекс различного типа заданий (тестов, кейсов) по курсу «История экономики».
Выполняя эти задания, студенты могут не только проверить свои знания
по курсу, но и научиться самостоятельно находить новую информацию, анализировать полученные данные, делать выводы о формировании и проявлении
экономических законов на различных этапах существования человеческого общества. Работая над заданиями-кейсами, студенты знакомятся с историческими документами и статьями известных ученых, что позволяет расширить их исторический и экономический кругозор.
Пособие может быть использовано в очной и дистанционной формах
обучения при изучении курса «История экономики».
© Московский автомобильно-дорожный
государственный технический университет
(МАДИ), 2013
3 Введение
Учебно-методическое пособие «Комплекс заданий по курсу «История экономики» разработано для обучения студентов и подготовки их к тестированию
по дисциплине «История экономики», относящейся к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП подготовки бакалавров
по направлению
080100 «Экономика» и
профилям подготовки 080100- 1 –
«Экономика предприятий и организаций (транспорт)»; 080100- 2 – «Экономика
предприятий и организаций (строительство)»; 080100-3 – «Мировая экономика».
Данная дисциплина призвана сформировать у студентов теоретическую
базу знаний о проблемах периодизации истории экономики, об основных чертах
развития стран на различных исторических этапах, об особенностях и общих
закономерностях в развитии отдельных отраслей и стран в эпоху феодализма,
капитализма свободной конкуренции и на современном этапе, об особенностях
реформирования экономики России.
Процесс изучения дисциплины, в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП, направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций (ОК и ПК):
- владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);
- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
(ОК-4);
- способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
- способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК-11);
- способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей (ПК-5).
Комплекс тестов включает 285 вопросов (с ответами), сгруппированных
по 10 темам дисциплины, а также пример итогового теста (содержащего вопросы по всем темам).
В комплексе представлены вопросы нескольких типов, а именно:
1. Предполагающие единственный верный ответ. Пример:
4 Задание 1.1. Время зарождения экономической истории (истории экономики) как науки:
а) вторая половина XVIII века;
б) первая половина XIX века;
в) вторая половина XIX века;
г) первая половина XX века;
д) вторая половина XX века.
2. Предполагающие не менее двух верных ответов. Пример:
Задание 1.9. Новейшими специальными историческими методами являются (укажите не менее двух правильных ответов):
а) анализ и синтез;
б) количественный (математический);
в) метод социологических исследований и социальной психологии;
г) индукции и дедукции;
д) научной абстракции.
3. Вопросы на установлении соответствия. Пример:
Задание 1.10. Установите соответствие между вариантами периодизации истории экономики и учеными-авторами соответствующих периодизаций:
1. «восхождение от низшего к высшему»;
2. теории цивилизаций;
3. исторический круговорот
а) Н.Я. Данилевский, А. Тойнби;
б) С.Е. Десницкий, Л.И. Мечников, Б. Гильдебранд, К. Бюхер, К. Маркс, У.
Ростоу, Д. Белл, А. Турен, О. Тоффлер;
в) Дж. Вико, И. Г. Гердер, Э. Мейер
4. Вопросы на установление правильной последовательности. Пример:
Задание 1.13. Установите правильную последовательность этапов в
предложенной американским социологом У. Ростоу схеме стадийного роста.
а) период общества потребления, который характеризуется повышением
реального дохода на душу населения, сдвигом от предложения к спросу, от
производства к потреблению;
б) период подготовки предпосылок для подъема, появление новых типов
предприимчивых людей, создание централизованных государств, образование
рыночных институтов для мобилизации капитала;
5 в) период индустриального общества – достаточно длительный этап технического прогресса, ускоренной урбанизации, высокой (до 20 %) доли инвестиций в национальном доходе;
г) подъем, обусловленный созданием новой техники и новых отраслей
производства, значительным повышением удельного веса сбережений в национальном доходе, переходом власти к буржуазии;
д) традиционное общество с примитивной ручной техникой, незначительным объемом производства на душу населения, высоким удельным весом
сельского хозяйства, преимущественно непроизводительным использованием
национального дохода.
5. Кейс-задания. Пример:
Задание 1.26. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи
(см.задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи регулируют отношения
собственности (количество правильных ответов может быть от одного до девяти)
а) § 7; б) § 18; в) § 45; г) § 56; д) § 59; е) § сс; ж) § 119;
з) § 273; и) § 282.
Комплекс тестов может быть использован как для самостоятельной работы студентов, так и для работы на практических занятиях, а также для проведения рубежных и итогового контроля по дисциплине.
6 Тема 1. Методологические основы курса «История экономики»
Задание 1.1. Время зарождения экономической истории (истории экономики) как науки:
а) вторая половина XVIII века;
б) первая половина XIX века;
в) вторая половина XIX века;
г) первая половина XX века;
д) вторая половина XX века
Задание 1.2. Из какой науки выделилась экономическая история (история экономики) как наука:
а) из политической экономии;
б) из микроэкономики;
в) из истории;
г) из обществознания;
д) из макроэкономики
Задание 1.3. Предмет изучения истории экономики:
а) экономика товарных рынков;
б) международные экономические отношения;
в) отношения между людьми в процессе производства, распределения,
обмена и потребления благ;
г) основные экономические законы;
д) хозяйственная жизнь народов разных стран на различных этапах исторической эволюции - от первобытно - общинного строя до наших дней
Задание 1.4. История экономики относится к_____наукам:
а) прикладным;
б) фундаментальным;
в) основным;
г) вспомогательным;
д) точным
Задание 1.5. Установите соответствие между функциями истории экономики и их содержанием:
1. пропедевтическая или подготовительная;
2. методологическая;
7 3. аккумулирующая;
4. мировоззренческая
а) сбор, изучение и обобщение хозяйственного опыта;
б) освоение содержания базовых экономических терминов;
в) формирование научной картины мирового процесса хозяйственной
эволюции человечества;
г) обогащение экономической теории примерами хозяйственной жизни,
проверка научности и правдивости политико-экономического анализа, научное
обоснование новых экономических теорий .
Задание 1.6. Установите соответствие между основными концепциями
исторической мысли и их содержанием:
1. идеалистическая;
2. материалистическая
а) сводится к признанию первичности духа и сознания;
б) по отношению к сознанию людей первичной считает материальную
жизнь.
Задание 1.7. Вставьте пропущенные слова, выбрав их из списка:
«Современная историко-экономическая наука основана на _______________
методе, рассматривающем общественно-экономическое развитие как естественноисторический процесс, определяемый _________________ закономерностями».
а) идеалистическом;
б) диалектико-материалистическом;
в) объективными;
г) субъективными
Задание 1.8. Установите соответствие между специальными историческими методами исследования и их содержанием:
1. дихронный;
2. синхронный;
3. хронологический
а) изложение материала в хронологической последовательности;
б) одновременное изучение событий в хозяйственной жизни разных стран
и континентов;
в) метод периодизации.
8 Задание 1.9. Новейшими специальными историческими методами являются (укажите не менее двух правильных ответов):
а) анализ и синтез;
б) количественный (математический);
в) метод социологических исследований и социальной психологии;
г) индукции и дедукции;
д) научной абстракции
Задание 1.10. Установите соответствие между вариантами периодизации истории экономики и учеными-авторами соответствующих периодизаций:
1. «восхождение от низшего к высшему»;
2. теории цивилизаций;
3. исторический круговорот
а) Н.Я. Данилевский, А. Тойнби ;
б) С.Е. Десницкий, Л.И. Мечников, Б. Гильдебранд, К. Бюхер, К. Маркс, У.
Ростоу, Д. Белл, А. Турен, О. Тоффлер;
в) Дж. Вико, И. Г. Гердер, Э. Мейер
Задание 1.11. Предложенная К.Марксом теория периодизации истории
экономики называется:
а) коммунистической;
б) атеистической;
в) маржинальной;
г) формационной
Задание 1.12. Предложенная К.Марксом теория периодизации истории
подвергалась критике за (укажите не менее двух правильных ответов):
а) взгляд на историю как линейно-прогрессивный процесс движения от
низших общественно-экономических формаций к высшей коммунистической;
б) идею поступательного развития человечества, идею прогресса;
в) отрицание роли личности в истории;
г) то, что она подтверждается лишь применительно к странам западной
цивилизации на относительно коротком временном промежутке
Задание 1.13. Установите правильную последовательность этапов в
предложенной американским социологом У. Ростоу схеме стадийного роста.
9 а) период общества потребления, который характеризуется повышением
реального дохода на душу населения, сдвигом от предложения к спросу, от
производства к потреблению;
б) период подготовки предпосылок для подъема, появление новых типов
предприимчивых людей, создание централизованных государств, образование
рыночных институтов для мобилизации капитала;
в) период индустриального общества – достаточно длительный этап технического прогресса, ускоренной урбанизации, высокой (до 20 %) доли инвестиций в национальном доходе;
г) подъем, обусловленный созданием новой техники и новых отраслей
производства, значительным повышением удельного веса сбережений в национальном доходе, переходом власти к буржуазии;
д) традиционное общество с примитивной ручной техникой, незначительным объемом производства на душу населения, высоким удельным весом
сельского хозяйства, преимущественно непроизводительным использованием
национального дохода
Задание 1.14. Установите соответствие между эпохами и их характеристиками:
1. доиндустриальная эпоха;
2. индустриальная эпоха;
3. постиндустриальная эпоха
а) аграрная стадия развития;
б) находится на промышленной стадии развития;
в) главная политическая сила - ученые и профессиональные специалисты
(менеджеры высшего уровня).
г) основная отрасль производства - сельское хозяйство;
д) главная политическая сила общества – землевладельцы;
е) в качестве главного ресурса здесь используется сырье, а не энергия;
ж) наиболее интенсивно используется труд, а не капитал;
з) включает капиталистическую формацию;
и) главный объект собственности - земля;
к) основная отрасль производства - крупная индустрия;
л) главная политическая сила общества - собственники капитала;
м) главная отрасль производства - сфера услуг;
н) ведущую роль приобретают наука и образование;
о) включает в себя такие формации, как классическая рабовладельческая, азиатская и феодальная;
10 п) главный объект собственности – информация;
р) промышленный и финансовый капитал – основной объект собственности;
Задание 1.15. Установите соответствие между этапами истории первобытного хозяйства и временными рамками:
1. развитое присваивающее хозяйство;
2. примитивно присваивающее хозяйство;
3. предыстория хозяйства и материальной культуры ;
4. зарождение производящего хозяйства;
5. эра производящего хозяйства
а) до 1 млн. лет назад;
б) до 40 тыс. до н.э.;
в) до 20 тыс. до н.э.;
г) до 9-8 тыс. до н.э.;
д) 4-3 тыс. до н.э..
Задание 1.16. Причинами перехода к производящему хозяйству являлись (укажите не менее двух правильных ответов):
а) истощение запасов дичи и полезных растений, что вызвало настоятельную потребность в восполнении потерь;
б) сокращение населения, когда недостаток пищи стал причиной и следствием демографического кризиса;
в) достаточно высокий технический уровень орудий труда и производства
(более совершенная шлифовка и сверление, разработка подземных отложений
кремня, появились шахты, широкое использование обсидиана – твердого вулканического стекла, жатвенные ножи, лодки-долбленки, лыжи, сани, посуда,
серпы и мотыги, сети, капканы, ткачество и др.);
г) накопление зачатков знаний, в частности фармакологических и медицинских и др.;
д) отсутствие благоприятных природных условий, развитие земледелия и
животноводства.
Задание 1.17. Установите соответствие между видами общин и их экономической сутью:
1. соседская, или община-марка,;
2. родовая, или кровнородственная;
3. земледельческая.
11 а) основанная на совместном ведении хозяйства и совместном использовании и владении землей кровными родственниками;
б) собственность на территорию сочеталась с разделом пахотных участков большими семьями;
в) преобладала индивидуальная собственность малых семей на наделы
пахотной земли при сохранении коллективной собственности общины на других
угодьях.
Задание 1.18. Общими чертами хозяйственного развития древневосточных («азиатских») цивилизаций были (укажите не менее двух верных ответов):
а) сочетание элементов хозяйства, свойственных первобытному строю и
капиталистическому обществу;
б) устойчивость общины, объясняемая необходимостью создания искусственных оросительных и осушительных каналов, что требовало усилий значительного количества людей;
в) устойчивость государства, взявшего на себя функции распоряжения
ирригационными и всеми общественными работами;
г) высокое развитие институтов собственности на капитал;
д) появление больших городских поселений и городов, социальная дифференциация и ремесленная специализация населения;
е) использование наемного труда;
ж) отраслевую структуру экономики составляли промышленность и сельское хозяйство.
з) увеличение роли обмена и торговли, сосредоточение функций управления ею в руках государства.
Задание 1.19. Полисная собственность на землю:
а) сочетание государственной и частной собственности;
б) своеобразного сочетания общинной и государственной собственности;
в) своеобразного сочетания коллективной и частной собственности;
г) своеобразного сочетания общинной и частной собственности;
д) собственность, оформленная в виде ценной бумаги
Задание 1.20. Условная дата окончания античной цивилизации:
а) 476 г. (V в. н.э.) ;
б) 1000 год н.э.;
в) 1000 год до н.э;
г) 1917 г.;
12 д) 10 г. до н.э.
Задание 1.21. Укажите характерные особенности первобытного общества (укажите не менее двух правильных ответов):
а) создание жизненных благ на основе коллективного труда;
б) создание жизненных благ на основе индивидуального труда;
в) коллективная общинная собственность на средства производства;
г) частная собственность на средства производства;
д) уравнительное распределение жизненных благ;
е) распределение жизненных благ по принципу «от каждого по способностям, каждому – по труду».
Задание 1.22. Форма ведения хозяйственной деятельности, при которой
происходит переход от присвоения готовых продуктов природы к их производству с помощью человеческой деятельности, называется:
а) присваивающим хозяйством;
б) производящим хозяйством;
в) кочевничеством;
г) собирательством
Задание 1.23. Распределение различных видов работ (деятельности) по
полу и возрасту работников называется:
а) социальным разделением труда;
б) научным распределением труда;
в) дискриминацией по полу и возрасту;
г) половозрастным разделением труда
Задание 1.24. Установите правильную последовательность этапов общественного разделения труда:
а) торговля (выделилась из земледелия и ремесла);
б) управление, менеджмент — деятельность по организации и координации работы предприятия;
в) промышленность (выделилась в результате отделения ремесла от
сельского хозяйства);
г) финансы, банковское дело;
д) сельское хозяйство (выделилось в результате отделения земледелия
от собирательства, охоты и скотоводства).
13 Задание 1.25. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи 1.
§ 7. Если человек серебро ли, золото ли, раба ли, рабыню ли, (45) быка
ли, овцу ли, осла ли или что бы то ни было у (несовершеннолетнего) сына человека или у раба человека без свидетелей и договора купил или на хранение
принял, человек этот – вор, он должен быть убит.
§ 18. Если раб этот господина своего не назвал, во дворец его надлежит
привести, прошлое его надлежит исследовать, и его господину его должны
вернуть.
§ 45. Если человек свое поле за арендную плату арендатору отдал и
арендную плату своего поля (40) получил, (а) потом поле бог Адад побил, или
наводнение унесло (урожай), (45) (то) убыток – только на арендаторе.
§ 56. Если человек открыл воду, и работу, проделанную на соседском
поле, смыла вода, за (каждый) бур (поля) 10 гур зерна он должен отмерить.
§ 59. Если человек без (ведома) хозяина сада в саду человека дерево
срубил, половину мины серебра он должен отвесить.
§ сс Если человек человеку серебро для (создания) товарищества дал,
(то) прибыль и убыток, которые будут (получены), перед богом поровну они
должны поделить.
§ 119. Если человека одолел долг, и свою рабыню, которая родила ему
сыновей, он продал за серебро, серебро, которое кредитор (ему) отвесил, хозяин рабыни может (кредитору) отвесить и рабыню, свою выкупить.
§ 273. Если человек нанял наемного работника, он должен отдавать от
начала года до пятого месяца 6 ше серебра в день, от шестого месяца до конца года он должен отдавать 5 ше серебра в день.
§ 282. Если раб сказал своему господину: “Ты мне не господин”, он (господин) может изобличить его как своего раба, и его господин может отрезать
ему ухо».
Какие статьи законов Хаммурапи указывают на принадлежность вавилонской цивилизации к рабовладельческому строю (количество правильных ответов может быть от одного до девяти)
а) § 7;
б) § 18;
в) § 45;
г) § 56;
д) § 59;
е) § сс; ж) § 119;
з) § 273;
и) § 282.
1
История Древнего Востока. Тексты и документы: Учебное пособие. /Под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высшая школа, 2002. С. 167–190.
14 Задание 1.26. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи (см. задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи регулируют отношения собственности (количество правильных ответов может быть от одного до девяти)
а) § 7;
б) § 18; в) § 45; г) § 56; д) § 59; е) § сс; ж) § 119;
з) § 273; и) § 282.
Задание 1.27. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи (см. задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи регулируют отношения арендатора и арендодателя (количество правильных ответов может быть от одного до
девяти)
а) § 7; б) § 18; в) § 45; г) § 56; д) § 59; е) § сс; ж) § 119;
з) § 273; и) § 282.
Задание 1.28. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи (см. задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи регулируют трудовые отношения
(количество правильных ответов может быть от одного до девяти)
а) § 7; б) § 18; в) § 45; г) § 56; д) § 59; е) § сс; ж) § 119;
з) § 273; и) § 282.
Задание 1.29. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи (см. задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи регулируют кредитные отношения (количество правильных ответов может быть от одного до девяти)
а) § 7;
б) § 18;
в) § 45;
г) § 56;
д) § 59;
е) § сс; ж) § 119;
з) § 273; и) § 282.
Задание 1.30. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи (см. задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи касаются вопросов, которые в
современной экономической теории называют «внешними эффектами» (количество правильных ответов может быть от одного до девяти)
а) § 7; б) § 18; в) § 45; г) § 56; д) § 59; е) § сс; ж) § 119;
з) § 273;
и) § 282.
Задание 1.31. Прочитайте выдержки из Законов царя Хаммурапи (см. задание 1.24.). Какие статьи законов Хаммурапи касаются вопросов, которые в
современной экономической теории называют «организационно-правовой формой предприятий» (количество правильных ответов может быть от одного до
девяти): а) § 7; б) § 18; в) § 45; г) § 56; д) § 59; е) § сс; ж) § 119; з) § 273;
и) § 282.
15 Тема 2. История экономики эпохи феодализма
Задание 2.1. Сословно-классовая структура общества, характерная для
аграрного по своей природе и ведущего по преимуществу натуральное хозяйство коллектива, называется:
а) рабством ;
б) феодализмом;
в) капитализмом;
г) социализмом;
д) коммунизмом.
Задание 2.2. Какое из определений относится к феодализму (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) сословно-классовая структура общества, характерная для аграрного по
своей природе и ведущего по преимуществу натуральное хозяйство коллектива;
б) экономическая система производства и распределения, основанная на
частной собственности, всеобщем юридическом равенстве и свободе предпринимательства;
в) общество, в экономике которого, в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения, приоритет перешёл от
преимущественного производства товаров к производству услуг;
г) эпоха, когда система, при которой основными классами являлись землевладельцы и зависимое от них крестьянство, доминировала, определяла собой социально-экономические, политические, культурные параметры общества.
Задание 2.3. В основе феодального способа производства лежит собственность:
а) крестьян на землю ;
б) феодалов на крепостных крестьян;
в) феодалов на землю и их неполная собственность на работников —
крепостных крестьян;
г) феодалов на землю и буржуазии на промышленные предприятия.
Задание 2.4. Феодальный строй возник в результате (укажите не менее
двух правильных ответов):
а) буржуазной революции;
б) социалистической революции;
16 в) разложения рабовладельческого строя;
г) разложения первобытнообщинного строя в тех странах, где не было
сложившегося рабовладельческого способа производства.
Задание 2.5. Основной формой, в которой осуществлялась эксплуатация
феодалами крестьян, была:
а) феодальная рента;
б) феодальная прибыль;
в) феодальная выручка;
г) феодальная отработка.
Задание 2.6. Установите правильную последовательность доминирующих форм ренты (от более ранних – к более поздним этапам развития феодализма):
а) рента продуктами (натуральный оброк),
б) отработочная рента (барщина),
в) денежная рента (денежный оброк).
Задание 2.7. Основной причиной перехода к феодализму является:
а) объективная необходимость появления крупных землевладений;
б) объективная необходимость замены рабов, полностью не заинтересованных в своем труде, работниками, которые проявляли бы определенную инициативу в своей работе;
в) объективная необходимость развития крупной промышленности;
г) объективная необходимость перехода к рынку.
Задание 2.8. Период раннего феодализма охватывает:
а) III –IV в,
б) V в. - конец Х в. ;
в) XI — XIII вв.;
г) XI — XV вв.;
д) конец XV — середина XVII в.;
е) конец XV — XIX в.
Задание 2.9. Период развитого феодализма охватывает:
а) III –IV вв.,
б) V в. - конец Х вв. ;
в) XI — XIII вв.;
17 г) XI — XV вв.;
д) конец XV — середина XVII вв.;
е) конец XIII — XIX вв.
Задание 2.10. Период позднего феодализма охватывает:
а) III –IV вв.;
б) V в. - конец Х вв.;
в) XI — XIII вв.;
г) XI — XV вв.;
д) конец XV — середина XVII вв.;
е) конец XIII — XIX вв.
Задание 2.11. Купеческая корпорация в Западной Европе в период феодализма называлась:
а) цехом;
б) гильдией;
в) акционерным обществом;
г) банком;
д) корпорацией
Задание 2.12. Время Великих географических открытий:
а) III –IV вв.;
б) V в. - конец Х в.;
в) XI — XIII вв.;
г) XI — XV вв.;
д) XV — XVII вв.;
е) конец XIII — XIX вв.
Задание 2.13. Укажите предпосылки Великих географических открытий
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) кризис средиземноморской торговли, захваченной арабами, турками,
монголо-татарами;
б) острая нехватка золота и серебра на европейском континенте;
в) крушение Римской империи;
г) прогресс европейской науки и техники;
д) открытие Америки и морского пути в Индию вокруг Африки;
е) открытие радиоактивности;
ж) буржуазная революция;
18 Задание 2.14. Укажите последствия Великих географических открытий
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) кризис перепроизводства в странах Европы;
б) освоение новых территорий, в шесть раз превышавших ранее известные европейцам;
в) сокращение объёмов производства промышленных товаров в Европе;
г) увеличение числа торговых маршрутов;
д) расширение номенклатуры товаров;
е) освободительная борьба народов Азии и Африки;
ж) формирование колониальных систем и колониальных империй;
з) «революция цен».
Задание 2.15. Период раннего феодализма в России охватывает:
а) III –IV вв.;
б) IX - ХII вв.;
в) XI — XIII вв.;
г) XI — XV вв.;
д) конец XV — середина XVII вв.;
е) конец XV — XIX вв.
Задание 2.16. Период развитого феодализма в России охватывает:
а) III –IV вв,
б) V в. - конец Х вв. ;
в) XI — XIII вв.;
г) XIII — XV вв.;
д) конец XV — середина XVII вв.;
е) конец XIII — XIX вв.
Задание 2.17. Период позднего феодализма в России охватывает:
а) III –IV вв.;
б) V в. - конец Х вв.;
в) XI — XIII вв.;
г) XI — XV вв.;
д) XV — XVII вв.;
е) конец XIII — XIX вв.
Задание 2.18. Установите соответствие между этапами развития феодализма в России и их характеристиками:
19 1. ранний феодализм;
2. развитой феодализм;
3. поздний феодализм
а) образование единого централизованного государства;
б) феодальная раздробленность, выдвижение и максимальное раскрытие
княжеско-боярских вотчин (крупнейшие: Владимиро-Суздальская, Новгородская, Галицко-Волынская);
в) окончательное закрепощение российского крестьянина (Соборное
Уложение, 1649 г.);
г) тяжелое ордынское иго;
д) появление Древнерусского государства - Киевская Русь;
е) смена форм феодального землевладения (вотчины на поместье);
ж) начало формирования единого всероссийского рынка, появление первых мануфактур.
Задание 2.19. Салическая правда – это:
а) первая газета;
б) свод судебных обычаев;
в) руководство для ведения земледелия;
г) рекомендации для крестового похода.
Задание 2.20. «Гостьба» - это понятие, означавшее в «Правде Русской»:
а) деньги, отданные в рост за проценты;
б) внешнюю торговлю;
в) дипломатическую поездку;
г) кредитные отношения.
Задание 2.21. «Царский судебник» Ивана IV (Грозного) был создан:
а) в 1534 году;
б) в 1600 году;
в) в 1550 году;
г) в 1584 году.
Задание 2.22. Прочитайте отрывок из статьи «Пузырь или нет?» 2. Причиной возникновения «финансового пузыря» и последующего кризиса стали:
2
А.Кокшаров. Пузырь или нет/ Эксперт №1 (640) , 29 декабря 2008
/http://expert.ru/expert/2009/01/puzyr_ili_net/ 20 «…Тюльпаны стали объектом первой в истории крупной финансовой спекуляции. В Европу тюльпаны попали в середине XVI века из Османской империи и очень быстро стали популярны в Объединенных провинциях, как тогда
назывались нынешние Нидерланды…Восточный цветок очень быстро превратился в символ статуса и товар для богатых.
Цветут тюльпаны лишь весной, обычно в апреле-мае, примерно неделю.
Поэтому физическая торговля луковицами происходила именно в эти месяцы. В
остальное же время торговцы цветами заключали нотариально заверенные
контракты на покупку тюльпанов в конце сезона — по сути, тюльпановые фьючерсы.
К 1635 году была зарегистрирована продажа 40 луковиц за 100 тыс. флоринов. В том году тонна масла стоила всего 100 флоринов, а зарплата квалифицированного рабочего могла составлять 150 флоринов в год. Согласно расчетам Международного института социальной истории, покупательная способность одного флорина была эквивалентна 10,3 евро 2002 года.
Голландцы платили за тюльпаны все больше и больше, часто в надежде
перепродать их с большой прибылью. Но подобные пирамиды могут существовать лишь до тех пор, пока на рынке есть люди, готовые платить. В феврале
1637 года торговцы тюльпанами обнаружили, что покупателей, которые заплатили бы запрашиваемую цену, больше нет. И когда участники рынка это осознали, спрос на тюльпаны катастрофически упал, цены резко снизились, а спекулятивный пузырь лопнул.
У кого-то остались контракты на покупку тюльпанов по ценам в десятки
раз выше, чем на открытом рынке. У кого-то — луковицы, стоимость которых
составляла лишь небольшую долю от уплаченной за них цены. Началась паника, голландцы стали обвинять в случившемся друг друга и даже шли в суд, пытаясь вернуть потерянные деньги. Обращались спекулянты и к властям, которые стали требовать от покупателей фьючерсных контрактов уплаты 10% комиссии в случае расторжения сделки. Хотя власти пытались вмешаться и удовлетворить как продавцов, так и покупателей тюльпанов, результатов это не дало. Тюльпановая лихорадка закончилась. Суды не могли обеспечить оплату
фьючерсных контрактов, поскольку судьи приравнивали долги по ним к долгу в
азартных играх, требовать оплаты которого по голландским законам было невозможно».
Данный текст рассказывает об одном из первых в истории человечества:
а) технологическом кризисе;
б) психологическом кризисе;
в) социальном кризисе;
21 г) политическом кризисе;
д) финансовом кризисе.
Задание 2.23. Прочитайте отрывок из статьи «Пузырь или нет?» (см. задание 2.22). Что стало причиной кризиса? Укажите не менее двух правильных
ответов:
а) повышенный спрос на тюльпаны;
б) развитие процессов интеграции;
в) появление фьючерсов;
г) низкая производительность труда;
д) перепроизводство тюльпанов;
е) отрыв реального сектора экономики от финансового.
Задание 2.24. Прочитайте отрывок из статьи «Пузырь или нет?» (см. задание 2.22). Ситуацию, возникшую в Голландии, и называемую «тюльпановой
лихорадкой», можно назвать:
а) финансовой структурой;
б) финансовой группой;
в) финансовой олигархией;
г) финансовой пирамидой
Задание 2.25. Прочитайте отрывок из статьи «Пузырь или нет?» (см. задание 2.22).
В современном мире финансовые пирамиды:
а) возникнуть не могут;
б) являются достаточно распространенным явлением;
в) создаются государством с целью повышения эффективности экономики.
22 Тема 3. Экономика зарубежных стран в период
промышленного переворота
Задание 3.1. Условиями для развития капиталистических отношений в
Европе XV-XVII вв. были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) свобода, понимаемая как право индивида располагать собой, своей
деятельностью и ее результатом;
б) наличие парламента;
в) частная собственность;
г) научно-техническая революция;
д) наличие крупного машинного производства
Задание 3.2. Для мануфактурного капитализма (XVI-XVIII вв.), лидерами
которого были Голландия и Англия, характерны (укажите не менее двух правильных ответов):
а) наличие мануфактур;
б) политика фритредерства;
в) политика протекционизма;
г) первоначальное накопление капитала;
д) перераспределение капитала
Задание 3.3. Установите соответствие между терминами и их определениями:
1. первоначальное накопление капитала;
2. протекционизм;
3. мануфактура
а) основана на разделении труда и ручной ремесленной технике, в силу
узкой специализации рабочего и орудий труда способствует углублению общественного разделения труда, готовит переход к машинному производству;
б) экономическая политика государства, направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции;
в) процесс превращения основной массы мелких товаропроизводителей
(главным образом крестьян) в наемных рабочих путем отделения их от средств
производства и превращения последних в капитал.
Задание 3.4. Необходимым условием перехода к индустриальному обществу стали:
а) социалистические революции;
23 б) научно-технические революции;
в) крестьянские восстания;
г) парламентские реформы;
д) буржуазные революции
Задание 3.5. Первая в мире буржуазная революция (1566-1609 гг.) произошла в:
а) Англии;
б) США;
в) Германии;
г) Нидерландах;
д) России
Задание 3.6. На первой фондовой бирже в________________ торговали___________________(укажите не менее двух правильных ответов):
а) Амстердаме;
б) большими партиями товаров (чая, тканей и т.д.);
в) Антверпене;
г) рабами;
д) Лондоне;
е) ценными бумагами
Задание 3.7. Во время Английской буржуазной революции 1642-1649 г.г.
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) власть перешла к рабочим и крестьянам;
б) были приняты законы, искоренившие такие феодальные институты, как
рыцарские держания и феодальные повинности;
в) была свергнута монархия и установлен парламентский строй;
г) были ликвидированы препятствия на пути капиталистического развития
страны;
д) произошли изменения в кредитно-денежной сфере.
Задание 3.8. Переход от мануфактуры с ее ручным разделением труда к
фабрично-заводскому производству составляют сущность:
а) аграрного переворота;
б) научно-технической революции;
в) капитализма;
24 г) промышленного переворота;
д) буржуазные революции
Задание 3.9. Основными классами капиталистического общества являются:
а) буржуазия и пролетариат;
б) буржуазия и крестьянство;
в) пролетариат и крестьянство;
г) буржуазия, пролетариат и интеллигенция;
д) феодалы и пролетариат
Задание 3.10. Родина промышленного переворота:
а) Англия;
б) США;
в) Германия;
г) Франция;
д) Россия
Задание 3.11. Необходимые условия промышленного переворота (укажите не менее двух правильных ответов):
а) последствия буржуазной революции, устранившие препятствия на пути капиталистического развития, утвердившие буржуазную собственность на
землю, ускорившие образование национального рынка;
б) устойчивый союз крестьян и пролетариата;
в) отсутствие противоречий между техническим базисом мануфактуры и
созданными ею потребностями производства, запросами внутреннего и внешнего рынка;
г) низкая квалификация рабочих;
д) отсутствие разделения труда;
е) разделение труда;
ж) политика протекционизма;
з) политика фритредерства;
и) расширение производства и торговли, государственный долг, рост налогового обложения, ограбление колоний;
к) отсутствие запасов природных ресурсов;
л) значительный запас необходимого природного сырья
25 Задание 3.12. Направления промышленного переворота (укажите не менее двух правильных ответов):
а) создание машин в текстильной промышленности (прежде всего в
хлопчатобумажной, а затем в шерстяной и шелковой);
б) совершенствование металлургического процесса (преобразование чугуна в железо, замена древесного угля каменным во время плавления);
в) создание двигателя внутреннего сгорания;
г) создание парового двигателя;
д) создание машиностроительной отрасли (металлообрабатывающие
станки, прессы, молоты, транспортное машиностроение);
е) создание электроэнергетики
Задание 3.13. «Мастерской мира», «банкиром мира», «мировым перевозчиком» называли в середине XIX в.:
а) Англию;
б) США;
в) Германию;
г) Францию;
д) Россию
Задание 3.14. Особенностями промышленного переворота во Франции
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) промышленный переворот во Франции начался раньше, чем в Англии;
б) промышленный переворот во Франции начался позже, чем в Англии;
в) промышленный переворот имел не слишком выраженный характер;
г) промышленный переворот имел ярко выраженный характер;
д) промышленный переворот проходил в первой половине XIX в. ускоренными темпами;
е) промышленный переворот проходил в первой половине XIX в. медленными темпами
Задание 3.15. Особенностями промышленного переворота в Германии
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) половинчатая и незавершенная буржуазная революция (1848-1849 гг.)
не сумела уничтожить феодальную монархию и власть дворян-помещиков (юнкеров);
б) буржуазная революция (1848-1849 гг.) уничтожила феодальную монархию и власть дворян-помещиков (юнкеров);
26 в) реформа, отменившая крепостное право, сохранила крупные феодальныее землевладения;
г) реформа, отменившая крепостное право, уничтожила крупные феодальные землевладения;
д) крестьяне, получив свободу и участок земли, выплачивали значительный выкуп;
е) крестьяне не получили свободы.
Задание 3.16. Укажите даты Войны за независимость и создания США
как независимой страны:
а) 1775-1783 гг.; 1770 г.:
б) 1775-1783 гг.; 1776 г.;
в) 1770-1780 гг.; 1776 г.;
г) 1765-1773 гг.; 1771 г.;
д) 1770-1783 гг.; 1786 г.
Задание 3.17. В результате Войны за независимость в США (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) был осуществлен ряд демократических преобразований;
б) отменено рабство;
в) созданы условия для развития предпринимательства и торговли;
г) складывалась специализация районов, углублялось территориальное
разделение труда;
д) был осуществлен ряд социалистических преобразований;
е) США вступили в постиндустриальную стадию развития.
Задание 3.18. Какие условия благоприятствовали промышленному перевороту в США (укажите не менее двух правильных ответов):
а) сохранение рабства;
б) экономическая зависимость от Великобритании;
в) активная роль американской инженерный мысли, которая подстегивалась недостатком и дороговизной рабочих рук;
г) богатство полезными ископаемыми,
д) значительный приток иммигрантов.
Задание 3.19. Укажите даты Гражданской войны в США:
а) 1861-1865 гг.;
б) 1799-1895 гг.;
27 в) 1812-1815 гг.;
г) 1865-1873 гг.;
д) 1914-1923 гг.
Задание 3.20. В Гражданской войне в США противостояли друг другу:
а) армии США и Великобритании.;
б) армия белых и войска индейцев;
в) войска промышленного Севера и рабовладельческого Юга;
г) армия рабовладельческого Юга и промышленного Севера.
Задание 3.21. В Гражданской войне в США победа была одержана:
а) армией США;
б) армией белых;
в) северянами;
г) южанами.
Задание 3.22. Установите соответствие между типами путями развития
капитализма, их характеристиками и странами, развивавшимися по данному пути:
1. американский;
2. прусский
а) каждый гражданин страны имел возможность приобрести участок земли за чисто символическую цену;
б) сохранение крупных землевладений, значительные платежи за получение крестьянами свободы и участка земли;
в) страны Восточной Европы и центральные районы России;
г) страны Западной Европы
Задание 3.23. Ко второй половине XIX в. в мире определились четыре
страны экономического лидерства, на которые приходился 81% мирового промышленного производства:
а) Англия, Франция, Россия, США;
б) Россия, Франция, Германия, США;
в) Англия, Франция, Испания, США;
г) Англия, Франция, Германия, США;
д) Англия, Япония, Германия, США
28 Задание 3.24. Вставьте пропущенное название страны:____________ в
течение ряда веков избегала контактов с Западом, принимая законы по самоизоляции. С одной стороны, это вело к сохранению феодальной экономики, с
другой, обеспечило независимость страны. В середине XIX в. ________ вынуждена была заключить неравноправный торговый договор с США, а затем и с
другими государствами.
а) Япония;
б) Россия;
в) Польша;
г) Австралия;
д) Корея
Задание 3.25. Прочитайте отрывок из книги Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» 3 и вставьте в текст пропущенные слова из приведенного под текстом списка
«Для примера возьмем поэтому весьма маловажную отрасль промышленности, но такую, в которой (___) очень часто отмечалось, а именно производство булавок. Рабочий, не обученный этому производству ((__) сделало последнее особой профессией) и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению последних, вероятно, тоже был дан этим
разделением труда), едва ли может, пожалуй, при всем своем старании сделать одну булавку в день и, во всяком случае, не сделает двадцати булавок. Но
при той организации, которую имеет теперь это производство, оно само в целом не только представляет собою особую профессию, но и подразделяется на
ряд специальностей, из которых каждая в свою очередь является отдельным
специальным занятием. Один рабочий тянет проволоку, другой выпрямляет ее,
третий обрезает, четвертый заостряет конец, пятый обтачивает один конец для
насаживания головки; изготовление самой головки требует двух или трех самостоятельных операций; насадка ее составляет особую операцию, полировка
булавки — другую; самостоятельной операцией является даже завертывание
готовых булавок в пакетики. Таким образом, сложный труд производства булавок разделен приблизительно на восемнадцать самостоятельных операций, которые в некоторых мануфактурах все выполняются различными рабочими, то 3
Адам Смит. Исследование о природе и причинах богатства народов /
http://lib.rus.ec/b/147110/read
29 гда как в других один и тот же рабочий нередко выполняет две или три операции.
К первым паровым машинам постоянно приставлялся подросток для того,
чтобы попеременно открывать и закрывать сообщение между котлом и цилиндром в зависимости от приподнимания и опускания поршня. Один из этих мальчиков, любивший играть со своими товарищами, подметил, что, если привязать
веревку от рукоятки клапана, открывающего это сообщение, к другой части машины, клапан будет открываться и закрываться без его помощи, и это позволит
ему свободно забавляться с товарищами. Таким образом, одно из важнейших
улучшений, сделанных в паровой машине с тех пор, как она была изобретена,
было придумано подростком, который хотел сократить свой собственный труд.
Но когда (___) только еще начинало зарождаться, возможность (______)
часто должна была встречать очень большие затруднения. Предположим, что
один человек обладал большим количеством определенного продукта, чем сам
нуждался в нем, тогда как другой человек испытывал в нем недостаток. Поэтому первый охотно отдал бы часть этого излишка, а второй охотно приобрел бы
его. Но если последний в данный момент не имел бы ничего такого, в чем нуждается первый, то между ними не могло бы произойти никакого (______). Мясник не может явиться (______) пивовара и булочника, а они — его (_____); и,
таким образом они все ничем не могут служить друг другу».
а) обмен;
б) потребители;
в) разделение труда;
г) поставщик
Тема 4. Формирование и развитие буржуазных отношений в
России конца ХVΙΙ – конца ХΙХ вв.
Задание 4.1. Укажите особенности формирования предпосылок капитализма в России (укажите не менее двух правильных ответов):
а) формирование крупных производств на основе частных предприятий;
б) формирование крупного производства в форме государственных
предприятий;
в) использование в подавляющем большинстве крепостного труда;
г) использование наемного труда.
30 Задание 4.2. Становление мануфактурного производства в России происходило:
а) в первой четвери XVIII в., в период правления Петра I;
б) в конце XVIII в., в период правления Петра I;
в) во второй половине XIX в., в период правления Александра II;
г) в первой половине двадцатого века, после победы Октябрьской революции.
Задание 4.3. Реформы Петра I соответствуют принципам (укажите не менее двух правильных ответов):
а) кейнсианства;
б) меркантилизма;
в) классической политэкономии;
г) фритредерства;
д) протекционизма
Задание 4.4. Результатами реформ Петра I можно считать (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) развитие свободного предпринимательства и свободной рабочей силы;
б) дальнейшее ужесточение крепостнического строй;
в) государственное регулирование экономикой;
г) разрушение цеховой системы и системы гильдий
Задание 4.5. Крепостное право было отменено манифестом:
а) Петра I;
б) Екатерины II;
в) Александра I;
г) Александра II.
Задание 4.6. Крепостное право было отменено:
а) 1 марта 1725 года;
б) 5 сентября 1761 года;
в) 10 февраля 1817 года;
г) 19 февраля 1861 года
Задание 4.7. По условиям Манифеста об освобождении:
а) каждая крестьянская семья наделялась землей без выкупа;
б) каждая крестьянская община наделялась землей без выкупа;
31 в) каждая крестьянская семья наделялась землей, которую должна былиавыкупить;
г) каждая крестьянская община наделялась землей, которую должна была выкупить.
Задание 4.8. По условиям Манифеста об освобождении:
а) крестьяне оставались крепостными;
б) крестьяне считались временнообязанными;
в) крестьяне объявлялись полностью свободными и наделялись землей;
г) крестьяне становились пролетариатом
Задание 4.9. Крестьянская реформа (укажите не менее двух правильных
ответов):
а) была юридическим актом, условно обозначавшим временную границу
между феодализмом и капитализмом в России;
б) была юридическим актом, условно обозначавшим временную границу
между феодализмом и социализмом в России;
в) устранила все препятствия для широкого развития капиталистических
отношений;
г) привела к тому, что земля стала абсолютно свободным объектом рыночного перераспределения;
д) привела к тому, что земля не стала абсолютно свободным объектом
рыночного перераспределения;
е) сохранила нерыночную общинную форму крестьянского землевладения, создававшую препятствия для быстрого развертывания рынка рабочей силы.
ж) сформировала рыночную общинную форму крестьянского землевладения, создававшую условия для быстрого развертывания рынка рабочей силы.
Задание 4.10. Укажите особенности промышленного переворота в России (укажите не менее двух правильных ответов):
а) процессы первоначального накопления капитала и промышленный переворот осуществлялись последовательно и были разделены во времени;
б) процессы первоначального накопления капитала и промышленный переворот осуществлялись параллельно и были спрессованы во времени;
в) общинные порядки способствовали формированию рабочего класса,
развитию предпринимательства и рыночных отношений;
32 г) общинные порядки препятствовали формированию рабочего класса,
развитию предпринимательства и рыночных отношений.
Задание 4.11. Укажите особенности промышленного подъема в России
30-80-х гг. XIXв. (укажите не менее двух правильных ответов):
а) отсутствие иностранных инвестиций;
б) слабое развитие акционерной формы собственности;
в) широкий приток иностранного капитала;
г) бурное развитие акционерной формы предпринимательства;
д) значительное государственное железнодорожное строительство дало
толчок развитию отраслей тяжелой промышленности;
е) значительное частное железнодорожное строительство дало толчок
развитию отраслей легкой промышленности;
ж) идеологическую основу составляла византийская традиция: не государство для человека, а человек для государства;
з) идеологическую основу составляла западная традиция: не человек для
государства, а государство для человека
Задание 4.12. В истории экономики модернизация понимается как:
а) процесс любых реформ социально-экономического характера;
б) социальная революция;
в) научно-техническая революция;
г) процесс перехода от традиционного общества, которое отождествляется главным образом с социальными отношениями патриархально-феодального
типа, к современному обществу индустриального капиталистического типа;
д) процесс преобразования государственной собственности в частную.
Задание 4.13. При проведении реформ С.Ю. Витте опирался на (укажите
не менее двух правильных ответов):
а) концепцию Фридриха Листа — “теорию национальной экономии”,
б) классическую политэкономию;
в) идеи фритредерства;
г) идеи протекционизма;
д) идею о необходимости добиваться баланса импорта и экспорта путем
таможенного покровительства;
е) идею о том, что баланс импорта и экспорта не является обязательным
условием модернизации.
33 Задание 4.14. При проведении реформ С.Ю Витте использовал следующие инструменты (укажите не менее двух правильных ответов):
а) отмена государственной винной монополии;
б) снижение налогов;
в) отмена золотого стандарта;
г) отмена и снижение таможенных тарифов;
д) отмена концессионной системы;
е) введение государственной винной монополии;
ж) повышение налогов;
з) введение золотого стандарта;
и) введение и повышение таможенных тарифов;
к) введение концессионной системы.
Задание 4.15. Таможенный тариф, это:
а) свод ставок таможенных пошлин, применяемых к товарам, ввозимым
на единую таможенную территорию из третьих стран;
б) свод ставок налогов на таможни;
в) подоходный налог, уплачиваемый таможенниками:
г) стоимость провоза товаров через таможню.
Задание 4.16. П.А.Столыпин осуществлял реформы в период:
а) 1861-1865 гг.;
б) 1870-1885 гг.;
в) 1900-1905 гг.;
г) 1906-1911 гг.;
д) 1912-1917 гг.
Задание 4.17. П.А.Столыпин осуществлял реформы:
а) после Октябрьской революции.;
б) в период правления Николая II;
в) в период правления Александра II;
г) в период правления Александра I;
д) в период правления Петра I.
Задание 4.18. Основными реформами П.А.Столыпина были (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) аграрная реформа;
б) реформа образования;
34 в) военная реформа;
г) земская реформа;
д) реформа промышленности.
Задание 4.19. Основная цель аграрной реформы Столыпина:
а) переход к интенсивным способам землепользования;
б) ликвидация монополизма в сельском хозяйстве;
в) создание широкого слоя крестьян-собственников;
г) создание колхозов;
д) перегнать США по производству молока и мяса на душу населения
Задание 4.20. В процессе аграрной реформы П.А.Столыпина (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) укреплялась крестьянская община;
б) упор делался на единоличного собственника;
в) опорой самодержавия должны были стать бедные крестьяне;
г) опорой самодержавия должны были стать зажиточные крестьяне;
д) кредитный банк продавал крестьянам земли в долг под низкий процент;
е) кредитный банк продавал крестьянам земли в долг под очень высокий
процент;
ж) государственные земли в Сибири передавались в частные руки без
выкупа;
з) государственные земли в Сибири продавались частным лицам по высоким ценам
Задание 4.21. Установите соответствие между крылатыми выражениями
и их определениями:
1. столыпинский галстук;
2. столыпинский вагон.
а) галстук, фасон которого вошел в моду во времена Столыпина;
б) виселицы, на которых казнили противников режима;
в) специально оборудованные вагоны, позволяющие перевозить по железной дороге скот;
г) особо комфортные вагоны, производство которых осуществлялось на
принадлежащих Столыпину заводах.
Задание 4.22. В процессе земской реформы П.А.Столыпин:
а) передал земствам права Совета министров;
35 б) ликвидировал земства;
в) сократил количество земств и их права;
г) распространил земские учреждения на некоторые губернии, где их
раньше не было.
Задание 4.23. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве
быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. 4:
«В общих чертах дело сводилось бы к следующему: государство закупало
бы предлагаемые в продажу частные земли, которые вместе с землями удельными и государственными составляли бы государственный земельный фонд;
при массе земель, предлагаемых в продажу, цены на них при этом не возросли
бы; из этого фонда получили бы землю на льготных условиях те малоземельные крестьяне, которые в ней нуждаются и действительно прилагают теперь
свой труд к земле, и затем те крестьяне, которым необходимо улучшить формы
теперешнего землепользования; но так как в настоящее время крестьянство
оскудело и ему не под силу платить тот сравнительно высокий процент, который взыскивается государством, то последнее и приняло бы на себя разницу в
проценте, выплачиваемом по выпускаемым им листам, и тем процентом, который был бы посилен крестьянину, который был бы определяем государственными учреждениями…Таким образом, вышло бы, что всё государство, все
классы населения помогают крестьянам приобрести ту землю, в которой они
нуждаются. В этом участвовали бы все плательщики государственных повинностей: чиновники, купцы, лица свободных профессий и те же крестьяне, и те же
помещики.
Пробыв около 10 лет у дела земельного устройства, я пришел к глубокому убеждению, что в деле этом нужен упорный труд, нужна продолжительная
черная работа. Разрешить этот вопрос нельзя, его надо разрешать. В западных
государствах на это потребовались десятилетия. Мы предлагаем вам скромный, но верный путь. Противникам государственности хотелось бы избрать путь
радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций. Им нужны великие потрясения – нам нужна Великая Россия!»
Какой реформе посвящена данная речь Столыпина:
а) аграрная реформа;
б) реформа образования;
4
Столыпин П.А. Речь в Государственной думе 10.05.1907 г.
http://dugward.ru/library/stolypin/stolypin_rech_vo_2_gosdume_10marta1907.html 36 в) военная реформа;
г) земская реформа;
д) реформа промышленности.
Задание 4.24. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве
быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. (см. вопрос 4.23). Кто, по мнению Столыпина, должен был
взять на себя роль посредника, создавая земельный фонд для продажи крестьянам:
а) дворянство;
б) помещики;
в) иностранные инвесторы;
г) зажиточные крестьяне;
д) государство
Задание 4.25. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве
быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. (см. вопрос 4.23). С помощью какого финансового инструмента крестьяне, не имеющие достаточно средств, могли бы покупать землю:
а) бесплатной передачи земли;
б) льготного кредитования;
в) ипотеки;
д) аренды;
е) лизинга.
Задание 4.26. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве
быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. (см. вопрос 4.23). Кто, по мысли Столыпина, опосредованно
помогал бы крестьянам приобрести землю:
а) помещики;
б) рабочие;
в) крестьянская община;
г) иностранные инвесторы;
д) все классы общества.
Задание 4.27. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве
быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной ду-
37 ме 10 мая 1907 г. (см. вопрос 4.23). Кому, по мнению Столыпина, нужны великие потрясения, а не великая Россия:
а) крестьянам;
б) сторонникам эволюционного пути развития;
в) сторонникам государственности;
г) противникам государственности;
д) противникам реформ
Тема 5. История экономики на рубеже ХΙХ –ХХ вв.
(с 70-х гг. ХΙХ в. и до первой мировой войны)
Задание 5.1. На рубеже XIX-XX вв. капитализм вступил в стадию:
а) социалистическую;
б) начальную;
в) монополистическую;
г) идеалистическую.
Задание 5.2. Необходимым условием для перехода на рубеже XIX-XX вв.
капитализма в новую стадию является:
а) освобождение крестьян от крепостной зависимости;
б) концентрация и централизация производства;
в) национализация;
г) приватизация;
д) демократизация
Задание 5.3. Новая стадия капитализма характеризуется (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) формированием производственного капитала;
б) демонополизацией;
в) формированием финансового капитала;
г) образованием международных союзов монополий, делящих мир экономически;
д) борьбой за мир;
е) борьбой за передел мира;
ж) образованием мощных производственных и финансовых объединений;
з) развитием малых предприятий;
38 и) сращиванием промышленного и финансового капитала, образованием
промышленно-финансовых групп.
Задание 5.4. На империалистической стадии развития ведущее место в
мире по промышленному развитию заняли:
а) Англия и Франция;
б) Англия и США;
в) США и Франция;
г) США и Германия;
д) США и Россия.
Задание 5.5. Факторами, способствовавшими превращению США в ведущую индустриальную державу, были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) сохранение системы рабства;
б) радикальный характер Гражданской войны 1861 - 1865 гг., освобождение негров, отмена рабовладельческой системы;
в) массовая продажа земли государством;
г) государственная монополия на землю;
д) наличие мощной сырьевой базы;
е) политика протекционизма;
ж) политика фритредерства;
з) всемерное использование достижений научно-технического прогресса;
и) приток иммигрантов;
к) эмиграция
Задание 5.6. Особенностями развития США на рубеже XIX и XX вв. были
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) высокие темпы развития, превышавшие темпы развития других капиталистических стран;
б) темпы развития на уровне ведущих стран мира;
в) особо быстрое развитие легкой промышленности и сельского хозяйства;
г) особо быстрое развитие тяжелой промышленности;
д) высокая степень концентрации производства;
е) низкая степень концентрации производства
39 Задание 5.7. Первой монополией, появившейся в США в 1872 году, стала
компания:
а) «Стандарт Ойл»;
б) «Дженерал Электрик»;
в) «Coca-Cola»;
г) «Джонсон и Джонсон»;
д) «Макдональдс»
Задание 5.8. Владельцем первой монополии, появившейся в США в 1872
году, был:
а) Р.Ротшильд;
б) Т.Рузвельт;
в) Дж.П.Морган;
г) Дж.Сорос;
д) Дж.Рокфеллер
Задание 5.9. Первой монополией, появившейся в США в 1872 году, стала
компания:
а) угольная;
б) нефтяная;
в) железнодорожная;
г) автомобильная;
д) парфюмерная
Задание 5.10. Самой распространенной формой монополий в США были:
а) картели;
б) концерны:
в) тресты;
г) консорциумы;
д) концессии
Задание 5.11. Первый антимонопольный закон был разработан сенатором:
а)
б)
в)
г)
д)
Дж.Шерманом;
М.Фридменом;
А.Линкольном;
Дж.Вашингтоном;
Дж.Кейнсом;
40 Задание 5.12. Первый антимонопольный закон был принят в:
а) 1870 году;
б) 1880 году;
в) 1890 году;
г) 1900 году;
д) 1910 году.
Задание 5.13. Особенностями развития сельского хозяйства США на рубеже XIX и XX вв. были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) замедленное развитие;
б) динамичное развитие;
в) увеличение посевных площадей;
г) уменьшение посевных площадей;
д) преимущественно ручной труд;
е) широкое применение сельскохозяйственных машин;
ж) поддержка аграрного сектора со стороны государства;
з) отсутствие поддержки аграрного сектора со стороны государства;
и) концентрация производства;
к) децентрализация производства
Задание 5.14. Особенностями развития Германии на рубеже XIX и XX вв.
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) отставание от ведущих стран мира и раздробленность;
б) превращение в ведущую державу мира;
в) занимает по развитию промышленности 7 место в мире и 5 место в Европе;
г) выходит на второе место в мире и первое в Европе по развитию промышленности;
д) превосходит другие страны по степени концентрации и монополизации
производства;
е) превосходит европейские страны по степени концентрации и монополизации производства;
ж) становится на путь милитаризма;
з) является лидером в разоружении.
Задание 5.15. Особенностями развития Японии на рубеже XIX и XX вв.
были (укажите не менее двух правильных ответов):
41 а) способность к быстрому и успешному восприятию зарубежного опыта;
б) изоляция от внешнего мира;
в) начало промышленного переворота;
г) завершение промышленного переворота;
д) осуществление монополизации экономики;
е) осуществление демонополизации экономики;
ж) сохранение старой отраслевой структуры хозяйства;
з) создание новых отраслей промышленности;
и) сохранение пережитков феодализма;
к) узость внутреннего рынка.
Задание 5.16. Особенностями развития Англии на рубеже XIX и XX вв.
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) потеря мировой промышленной гегемонии;
б) ведущая роль в мировом развитии;
в) колониальный характер капитализма;
г) потеря колоний;
д) замедленные темпы индустриализации;
е) высокие темпы индустриализации;
ж) возрастание роли экспорта капитала
Задание 5.17. Причинами промышленного отставания Англии на рубеже
XIX и XX вв. были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) значительно более низкие темпы структурной перестройки в промышленности по сравнению с другими странами;
б) отставание по уровню внедрения в производство достижений второй
технологической революции;
в) демографический кризис;
г) отсутствие колоний;
д) значительно более низкий уровень концентрации производства и капитала по сравнению с США и Германией;
е) более высокий уровень концентрации производства и капитала по
сравнению с США и Германией;
ж) разорение фермерских хозяйств
Задание 5.18. Особенностями развития Франции на рубеже XIX и XX вв.
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) высокие инвестиции в промышленное производство;
42 б) ростовщический характер капитализма;
в) вывоз капитала в производительной форме;
г) вывоз капитала в форме кредита;
д) отставание от США и Германии
Задание 5.19. Причинами экономического отставания Франции на рубеже
XIX и XX вв. были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) длительный мир, невозможность захвата новых территорий;
б) значительные материальные потери в результате войны и революции;
в) доминирование крупных производств в промышленности;
г) своеобразие структуры французской промышленности, в которой преобладали малые предприятия;
д) значительное отставание по техническому уровню производства от
своих конкурентов;
е) отсутствие достаточной сырьевой базы для развития тяжелой промышленности;
ж) избыточность сырьевых ресурсов;
з) низкие неравномерные темпы концентрации и соответствующая монополизация производства;
и) слишком высокие темпы концентрации и монополизации производства;
к) ростовщические черты французского капитализма;
л) низкий уровень вывоза капитала.
Задание 5.20. Факторы, предопределяющие специфику монополистического капитализма в России (укажите не менее двух правильных ответов):
а) опережающие темпы перехода к капитализму в сравнении с другими
европейскими странами;
б) демократизация жизни общества;
в) более поздний переход к капитализму по сравнению с многими странами Европы;
г) необъятная территория с различными природными условиями и ее неравномерным освоением;
д) сохранение самодержавия, помещичьего землевладения, сословного
неравноправия, политического бесправия широких народных масс, национального угнетения;
е) одинаковый уровень развития народов империи и освоения всех регионов;
43 ж) различный уровень экономического и социокультурного состояния многочисленных народов империи.
Задание 5.21. Особенностями развития России на рубеже XIX и XX вв.
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) современная капиталистическая промышленность и финансовобанковская система сочетались с отсталым аграрным сектором;
б) аграрный сектор развивался по капиталистическому пути опережающими темпами по сравнению с промышленностью;
в) неравномерность развития по отраслям хозяйства и регионам;
г) равномерное и сбалансированное развитие в отраслевом и региональном разрезе;
д) невмешательство государства в экономику;
е) активное вмешательство государства в формирование монополистического капитализма
ж) закрепление многоукладности в российской экономике;
з) ликвидация многоукладности в российской экономике;
и) невысокая активность в вывозе капиталов за пределы страны;
к) высокая активность в вывозе капиталов за пределы страны.
Задание 5.22. Концентрация крупных предприятий наблюдалась в следующих районах России (укажите не менее двух правильных ответов):
а) Енисейском;
б) Северо-Западном;
в) Закавказском;
г) Туркестанском; д) Центрально-Промышленном; е) Уральском;
ж) Сибирском; з) Южном
Задание 5.23. В России сложилась система:
а) социалистического капитализма;
б) олигополистического капитализма;
в) государственно-монополистического капитализма;
г) свободного капитализма;
д) народного капитализма
44 Задание 5.24. Прочитайте отрывок из статьи об экономическом потенциале России накануне первой мировой войны 5.
«Обладая большим национальным богатством — 160 млрд. руб. (или
8,6% мирового богатства), значительную часть которого (90 млрд. руб.) составляли различного рода природные ресурсы, Российская империя, тем не менее,
находилась на третьем, после США (400 млрд. руб., 21,6%) и Британской империи (230 млрд. руб., 12,4%) месте, разделяя его с Германской империей и ненамного превосходя владения Франции (140 млрд. руб., 7,5%). Качественный
же показатель - среднедушевое распределение национального богатства в
России (900 руб.) едва приближался к средне мировому (1 тыс. руб.), превосходя в 1,5—1,8 раза лишь японский, но в 3—5 раз уступая американскому, британскому, французскому и германскому, и в 1,5—2 раза австрийскому и итальянскому.
В конечном счете из всех ведущих мировых держав, вставших на путь капитализации народного хозяйства, по всем имперским структурам Россия занимала последнее место, и только Великороссия едва дотягивала до среднемирового уровня. Хотя по размеру национального дохода (16,4 млрд. руб., 7,4%
общемирового) Российская империя занимала четвертое место после США,
Германской и Британской империй, среднедушевые ее показатели находились
на предпоследнем месте, опережая только Японию, но не достигая среднемирового значения.
Этот разрыв можно объяснить только тем, что если Англия встала на путь
индустрииализации с середины XVII в., США и Франция — с конца XVIII в., Германия, Италия и Австро-Венгрия — с 1805—1815 гг., то Россия и Япония —
только с 1860-х годов. Поэтому положение догоняющей державы стало характерным для России во второй половине XIX и в XX в. когда стали очевидны
преимущества нового индустриального общества, особенно в экономический
сфере. Разрыв между традиционным (феодальным) и индустриальным обществом приобрел качественный характер, что особенно заметно при сопоставлении среднедушевых показателей, которые стали отличаться на порядок и более».
5
А.Степанов. Место России в мире накануне Первой мировой войны/
http://scepsis.ru/library/id_1217.html
45 Исходя из приведенных в стране данных, можно сделать вывод о том,
что:
а) по валовым показателям Россия занимала более высокое место среди
других стран мира, чем по среднедушевым;
б) по среднедушевым показателям Россия занимала более высокое место в мире, чем по валовым;
в) как по валовым, так и по среднедушевым показателям Россия занимала ведущее место среди мировых держав;
г) как по валовым, так и по среднедушевым показателям России занимала одно из последних мест среди мировых держав.
Задание 5.25. Прочитайте отрывок из статьи об экономическом потенциале России накануне первой мировой войны (см.задание 5.23). Исходя из
приведенных в стране данных, можно сделать вывод о том, что:
а) основу национального богатства России составляли финансовые ресурсы;
б) основу национального богатства России составляли человеческие ресурсы;
в) основу национального богатства России составляли технологические
ресурсы;
г) основу национального богатства России составляли природные ресурсы;
д) Россия имела низкий уровень национального богатства
Задание 5.26. Прочитайте отрывок из статьи об экономическом потенциале России накануне первой мировой войны (см. задание 5.23). Во второй
половине XIX века, по мнению автора, для России стало характерно положение:
а) лидирующей державы;
б) догоняющей державы;
в) независимой державы;
г) колониальной державы;
д) колонии
Задание 5.27. Прочитайте отрывок из статьи об экономическом потенциале России накануне первой мировой войны (см.задание 5.23). Основной
причиной отставания России от развитых стран автор считает:
а) отсутствие природных ресурсов и неблагоприятный климат;
б) частые войны и революции;
в) демографический кризис и утечка капитала;
46 г) большая территория и переход к капитализму;
д) поздний переход к индустриализации
Тема 6.
История экономики зарубежных стран в новейшее
время (с 1914 г. по 90-е гг. ХХ в.)
Задание 6.1. Страной, побежденной в Первой мировой войне, стала:
а) Россия;
б) Германия; в) Англия; г) Франция; д) США
Задание 6.2. После Первой мировой войны укрепились позиции:
а) России; б) Германии; в) Англии; г) Франции; д) США.
Задание 6.3. Великая депрессия началась в:
а) России; б) Германии; в) Англии; г) Франции;
д) США.
Задание 6.4. Великая депрессия - это:
а) гражданская война;
б) социальная революция;
в) экономический кризис;
г) промышленный кризис;
д) социальный кризис.
Задание 6.5. Великая депрессия захватывает период:
а) 1914-1920 гг.;
б) 1917-1925 гг.;
в) 1929-1933 гг.;
г) 1933-1939 гг.;
д) 1941-1945 гг.
Задание 6.6. Великая депрессия:
а) захватила одну страну;
б) захватила все страны американского континента;
в) распространилась на все страны капиталистического мира;
г) захватила все страны Европы;
д) распространилась на все страны мира.
Задание 6.7. Великая депрессия началась:
а) с краха сельского хозяйства;
47 б) с краха промышленности;
в) с краха транспортной системы;
г) с краха на фондовой бирже;
д) с захвата страны иностранными войсками.
Задание 6.8. Результатом Великой депрессии можно считать (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) массовую безработицу;
б) разорение фермеров;
в) появление новых и развитие старых банков;
г) рост курса акций;
д) рост благосостояния населения;
е) разорение фирм;
ж) обнищание населения и рост социальной напряженности.
Задание 6.9. Автором и идейным вдохновителем реформ по возрождению экономики после Великой депрессии стал:
а) А.Линкольн;
б) Дж.Вашингтон;
в) Т.Рузвельт;
г) Ф.Д.Рузвельт;
д) Дж.Кеннеди.
Задание 6.10. Реформы по возрождению экономики после Великой депрессии вошли в историю под названием:
а) Нового курса;
б) Светлого пути;
в) 500 дней;
г) Декларации независимости;
д) Нового порядка.
Задание 6.11. Реформы по возрождению экономики после Великой депрессии основывались на учении:
а) А.Смита;
б) Дж.Кейнса;
в) К.Маркса;
г) М.Фридмена;
д) И.Ньютона.
48 Задание 6.12. Реформы по возрождению экономики после Великой депрессии предусматривали:
а) отказ от государственного регулирования экономики;
б) усиление государственного регулирования экономики;
в) переход к административно-плановой экономике;
г) переход к рыночной экономике;
д) глобализацию экономики.
Задание 6.13 . Реформы финансовой системы после Великой депрессии
включали следующие меры (укажите не менее двух правильных ответов):
а) расширение вывоза золота за границу;
б) обмен банкнот на золото;
в) запрещение вывоза золота за границу;
г) прекращение обмена банкнот на золото;
д) закрытие банков;
е) девальвация доллара;
ж) ревальвация доллара;
з) ликвидация корпорации по страхованию вкладов;
и) создание корпорации по страхованию вкладов.
Задание 6.14. Реформы реального сектора экономики после Великой депрессии включали следующие меры (укажите не менее двух правильных ответов):
а) введение системы государственного регулирования национальной
промышленности;
б) отмена системы государственного регулирования национальной промышленности;
в) отмена «кодексов честной конкуренции»;
г) введение «кодексов честной конкуренции»;
д) предоставление выгодных госзаказов и привилегий принявшим кодекс
предприятиям;
е) отмена выгодных госзаказов и привилегий принявшим кодекс предприятиям;
ж) принятие мер по сокращению посевных площадей и поголовья скота;
з) принятие мер по увеличению посевных площадей и поголовья скота.
49 Задание 6.15. Социальные реформы после Великой депрессии включали
следующие меры (укажите не менее двух правильных ответов):
а) отмена права на стачки;
б) запрещение профсоюзов;
в) отмена пособий по безработице;
в) организация общественных работ;
г) введение пособий по безработице;
д) признание необходимости коллективной защиты прав рабочих.
Задание 6.16. Основной экономической причиной возникновения фашистского режима в Германии можно считать:
а) высокий уровень жизни населения;
б) экономический кризис;
в) экономический подъем;
г) научно-техническую революцию;
д) привлекательность фашистской идеологии.
Задание 6.17. Социально-экономическая программа Гитлера вошла в историю под названием:
а) Нового курса;
б) Светлого пути;
в) 500 дней;
г) Декларации независимости;
д) Нового порядка.
Задание 6.18. Главным содержанием экономической политики Гитлера
явилась:
а) милитаризация Германии;
б) демократизация Германии;
в) гуманизация Германии;
г) приватизация;
д) социалистическая революция.
Задание 6.19. Установите соответствие между страной и особенностями
её экономического развития в период между двумя мировыми войнами.
1. Англия
2. Франция
3. Япония
50 а) милитаризация экономики;
б) сокращение рабочей недели без уменьшения содержания;
в) постановка вопроса о подъеме экономики путем расширения "жизненного пространства";
г) уменьшение государственных расходов;
д) увеличение числа рабочих мест в основном за счет снижения пенсионного барьера;
е) укрепление экономических позиций страны;
ж) увеличение прямых и косвенных налогов;
з) концентрация производства и капитала;
и) создание фонда безработицы;
к) руководящая роль государственного сектора в экономике сочеталась с
частновладельческими монополистическими объединениями в виде семейных
концернов;
л) уменьшение социальных расходов, расходов на образование;
м) широкая организация общественных работ.
Задание 6.20. Самые незначительные экономические потери в ходе второй мировой войны были у:
а) СССР;
б) Англии; в) Франции; г) Германии: д) США; е) Японии.
Задание 6.21. Установите соответствие между этапом послевоенного
развития и его содержанием.
1. 1945 – конец 50-х годов;
2. конец 50-х - конец 70-х гг.;
3. 80-е гг.
а) постепенное смягчение напряженности между военно-политическими
блоками, одновременное возникновение трений и противоречий внутри самих
блоков;
б) формирование и становление двух основных военно-политических
блоков, символизирующих два противоположных направления социальноэкономического развития; формирование социалистической системы хозяйства,
распад колониальных империй, возникновение так называемого «третьего мира»;
в) рост могущества одних стран, ослабление и упадок других.
Задание 6.22. «Планом Маршалла» называется план:
51 а) экономической помощи Японии, пострадавшей от атомной бомбардировки;
б) экономической помощи СССР;
в) экономической помощи европейским странам, пострадавшим в годы
второй мировой войны;
г) экономической помощи слаборазвитым странам Азии, Африки и Латинской Америки;
д) захвата колоний.
Задание 6.23. «План Маршалла» осуществлялся в:
а) 1945-1947 гг.;
б) 1948 – 1951 гг.;
в) 1945-1955 гг.;
г) 1951 -1955 гг.;
д) 1955-1961 гг.
Задание 6.24. «План Маршалла» требовал от стран-участниц выполнения следующих условий (укажите не менее двух правильных ответов):
а) национализация промышленности;
б) отказ от национализации промышленности;
в) предоставление свободы частного предпринимательства;
г) сокращение свободы частного предпринимательства;
д) торможение конкуренции с США, снижение тарифов на американский
импорт;
е) развитие конкуренции с США, повышение тарифов на американский
импорт;
ж) развитие торговли с социалистическими странами;
з) ограничение торговли с социалистическими странами;
и) предоставление своих территорий для американских военных баз.
Задание 6.25. После Второй мировой войны во всех странах государственное вмешательство в экономику:
а) усиливается;
б) уменьшается;
в) остается неизменным;
г) в Европе - уменьшается, в США – усиливается;
д) в США – уменьшается, в Европе – усиливается.
52 Задание 6.26. Признаками экономической модели, сформировавшейся в
США после Второй мировой войны, являются (укажите не менее двух правильных ответов):
а) всемерное поощрение предпринимательской активности;
б) высокая степень государственного вмешательства в экономику;
в) социальное равенство, низкая степень дифференциации по доходам;
г) система льгот и пособий для малообеспеченных слоев населения для
поддержания приемлемого уровня жизни;
д) отсутствие социальной поддержки малоимущих;
е) высокий уровень производительности труда;
ж) массовая ориентация на достижение личного успеха.
Задание 6.27. Идеологом и организатором экономических реформ в послевоенной Германии был:
а) О.Бисмарк;
б) Дж.Маршалл;
в) Л.Эрхард;
г) Ф.Энгельс;
д) И.В.Гёте
Задание 6.28. Ведущей целью экономических реформ в послевоенной
Германии было:
а) возрождение милитаризма;
б) создание социалистической экономики;
в) создание государственно-монополистической экономики;
г) создание социального рыночного хозяйства;
д) создание свободной рыночной экономики.
Задание 6.29. Признаками экономической модели, сформировавшейся в
Германии после Второй мировой войны, являются (укажите не менее двух правильных ответов):
а) всемерное поощрение предпринимательской активности;
б) сочетание свободной частной инициативы и конкуренции с активной
ролью государства в хозяйственной жизни;
в) высокая степень государственного вмешательства в экономику;
г) предоставление всем формам хозяйства (крупным, средним, мелким)
возможности устойчивого развития;
53 д) создание преимуществ для развития крупных производств и концернов;
е) невмешательство государства в процессы ценообразования;
ж) активное влияние государства на цены, пошлины, технические нормы.
Задание 6.30. Программа «Обратного курса» осуществлялась в:
а) СССР; б) Англии; в) Франции; г) Германии; д) США; е) Японии.
Задание 6.31. Программа «Обратного курса» была направлена на (укажите не менее двух правильных ответов):
а) усиление концентрации производства;
б) демонополизацию экономики;
в) структурную перестройку экономики с акцентом на ресурсоемкие отрасли;
г) структурную перестройку экономики с акцентом на трудоемкие и наукоемкие отрасли;
д) отсутствие контроля над системой внешнеэкономических связей;
е) установление полного государственного контроля над системой внешнеэкономических связей.
Задание 6.32. Японская модель экономики основана на (укажите не менее двух правильных ответов):
а) приоритете интересов нации над интересами конкретного человека;
б) абсолютной свободе каждого члена общества;
в) готовности населения идти на определенные материальные жертвы
ради процветания страны;
г) приоритете личных интересов;
д) широком распространении коммунистических идей.
Задание 6.33. Признаками экономической модели, сформировавшейся в
Японии после Второй мировой войны, являются (укажите не менее двух правильных ответов):
а) опережающий рост уровня жизни населения по сравнению с производительностью труда;
б) отставание роста уровня жизни населения от роста производительности труда;
в) снижение себестоимости продукции и резкое повышение ее конкурентоспособности на мировом рынке;
54 г) рост себестоимости продукции;
д) контроль за имущественным расслоением;
е) отсутствие препятствий для имущественного расслоения;
ж) невмешательство государства в экономику;
з) активная роль государства в экономике.
Задание 6.34. Основными характеристиками третьей НТР стали (укажите
не менее двух правильных ответов):
а) индустриализация;
б) превращение науки в непосредственно производительную силу;
в) ускорение темпов применения новых технологий;
г) отсутствие новых технологий;
д) зарождение информационной революции;
е) переход к ресурсо- и трудоемким, наукосберегающим производствам и
технологиям;
ж) переход к ресурсо- и трудосберегающим, экологически чистым, наукоемким производствам и технологиям;
з) глубокая структурная перестройка хозяйства;
и) сохранение действующей отраслевой структуры;
к) изменения в структуре занятости и качественных характеристиках рабочей силы и др.
Задание 6.35. Установите соответствие между этапом послевоенного
развития и его содержанием.
1. первый этап – середина 40-х – 60-е гг. XX в.;
2. второй этап – 70-х гг. и по настоящее время
а) получили развитие: телевидение, были созданы транзисторы, компьютеры, радар, ракеты, атомная бомба, синтетические волокна, пенициллин, водородная бомба, искусственные спутники Земли, реактивный пассажирский самолет, ядерный реактор, станки с числовым программным управлением, лазеры, интегральные схемы, спутники связи и др.;
б) получили развитие: микропроцессы, робототехника, биотехнология,
интегральные схемы, компьютеры пятого поколения, генная инженерия, термоядерный синтез и др.
Задание 6.36. Границами между этапами третьей НТР считают:
а) открытия в области атомной физики;
б) создание и внедрение ЭВМ первого поколения;
55 в) создание и внедрение ЭВМ второго поколения;
г) создание и внедрение ЭВМ третьего поколения;
д) создание и внедрение ЭВМ четвертого поколения.
Задание 6.37. Третья НТР обеспечила (укажите не менее двух правильных ответов):
а) переход к постиндустриальному обществу, где главными стали наука,
информатика, сфера услуг;
б) переход к индустриальному обществу;
в) ускорение процессов интеграции;
г) замедление процессов интеграции;
д) развитие ТНК и МНК;
е) развитие национальных фирм.
Задание 6.38. Установите принадлежность страны к группе развивающихся стран по классификации ООН:
1. Страны с относительно высоким уровнем развития
2. Страны со средним уровнем развития
3. Наименее развитые страны
а) более 30 государств Юго-Западной, Южной и Юго-Восточной Азии
(Индия, Пакистан, Иран, Сирия, Ирак, Ливан и др.);
б) страны Тропической Африки и Центральной Америки (Ангола, Мозамбик, Гвинея Бисау и др.);
в) Аргентина, Бразилия, Мексика, Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Алжир, Эквадор, Габон, Венесуэла, Индонезия, Кувейт, Саудовская Аравия, Катар, Объединенные Арабские Эмираты.
Задание 6.39. Установите соответствие между этапом развития стран с
нерыночной экономикой и его содержанием:
1. 1945-1949 гг.;
2. 1950-1960 гг.;
3. 1960-1980 гг.;
4. 1980-1990 гг.
а) исчерпание ресурсов экстенсивного роста; падение темпов роста промышленности и национального дохода; неудачные попытки хозяйственных реформ;
б) изменения в политических режимах; экономической структуры при активном политическом и материальном содействии СССР; национализация про-
56 мышленности, транспорта, банковского дела и др. при частичной или полной
компенсации; создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ);
в) падение темпов роста экономики, отставание наукоемких производств,
перекосы в финансовой сфере, рост внешней задолженности, сравнительно
низкий жизненный уровень населения; нестабильность политических систем,
обострение национальных противоречий, признание необходимости глубоких
социально-экономических преобразований; неудачные попытки решить хозяйственные проблемы путем модернизации административной системы хозяйствования; отказ от дальнейшего социалистического пути развития; преобразования в политической и социально-экономической сферах с целью вхождения в
мировое рыночное хозяйство;
г) индустриализация и кооперирование крестьянства при ограничении
размеров и прав частного землевладения и наделении землей малоземельных,
выполнение пятилетних планов развития народного хозяйства.
Задание 6.40. После Второй мировой войны административнокомандные системы установились в следующих странах:
а) Албания, Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, Чехословакия,
Югославия, Китай;
б) Англия, Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, Чехословакия,
Югославия, Китай;
в) Албания, Бразилия, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, Чехословакия,
Югославия, Китай;
г) Албания, Болгария, Венгрия, ФРГ, Польша, Румыния, Чехословакия,
Югославия, Китай;
д) Албания, Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, Финляндия, Югославия, Китай.
Задание 6.41. Общими принципами рыночных реформ в постсоциалистических странах стали (укажите не менее двух правильных ответов):
а) национализация собственности;
б) концентрация производства и монополизация;
в) приватизация экономики;
г) демонополизация;
д) установление контроля над ценами;
е) либерализация цен;
ж) рост доходов населения и предприятий;
з) ограничение доходов населения и предприятий.
57 Задание 6.42. Установите соответствие между этапом развития Китая и
его содержанием:
1. Вторая половина 50-х гг. XX в.
2. 60-70-е гг. XX в.
3. Конец 70-х гг.в - середина 80-х гг. XX в.
4. Середина 80-х гг.- н.в.
а) реформы, направленные на строительство социалистической экономики; государственный сектор становится доминирующим; политика «большого
скачка»; создание сельских народных коммун;е «культурная революция» тормозили экономический рост;
б) сокращение объемов производства; снижение уровня жизни; сверхцентрализация; абсолютизация роли государства в экономике; товарный дефицит;
карточная система и принцип уравнительности;
в) курс на реформы, сформулированные как необходимость более полного раскрытия потенциала социализма и совершенствования его хозяйственного
механизма; переход на семейный подряд; всплеск трудовой активности крестьян; привлечение иностранного капитала; повышение уровня жизни;
г) создание плановой системы с сознательным использованием закона
стоимости с целью развития социалистической товарной экономики, установление рациональной системы цен путем обеспечения свободы действия экономических рычагов при усилении руководящей роли коммунистической партии;
экономический рост; политика «открытых дверей».
Задание 6.43. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта 6:
«(1) Текущие показатели снизились до фантастического уровня, налоги
выросли, наша платежеспособность упала, власти всех уровней сталкиваются с
серьезным сокращением дохода, средства обмена заморожены в торговых потоках, повсеместно замирают промышленные предприятия, фермеры не находят рынков для своей продукции, пропали многолетние сбережения тысяч семей.
(2) Что еще важнее, перед множеством безработных граждан встала жестокая проблема выживания, при этом не меньшее число людей трудятся в поте
6
Первая инаугурационная речь Ф.Д.Рузвельта/ http://www.oktsity.ru/1900-1945/fdrpervaya-inauguracionnaya-rech.php
58 лица своего, мало что получая взамен. Только неразумный оптимист может отрицать мрачную реальность момента.
(3) Происходит это главным образом потому, что те, кто отвечал за обмен
плодами рук человеческих, потерпели провал из-за собственного упрямства и
собственной некомпетентности, признали свое поражение и вышли из игры.
Потерпев неудачу с кредитом, они лишь предложили ссужать больше денег.
Лишившись возможности прельщать людей прибылью, они прибегли к слезным
просьбам и мольбам вернуть им утраченное доверие. Им известны лишь правила поколения корыстолюбцев. Это недальновидные люди, а недальновидные
люди обречены на гибель.
(4) Спасаясь бегством, менялы покинули храм нашей цивилизации. Теперь мы можем вернуть этот храм к древним истинам. Мерой этого возвращения служит степень нашего обращения к общественным ценностям, более благородным, нежели простая денежная прибыль. Счастье заключается не просто
в обладании деньгами, — оно в радости свершений, в творческом волнении. В
безумной погоне зa мимолетной прибылью больше нельзя забывать об этой
радости и о моральном стимулировании труда. Эти мрачные времена будут оправданны, если научат нас, что наше истинное предназначение не прислуживать кому-то, а жить самим себе и нашим собратьям.
(5) Однако восстановление требует не только нравственных перемен.
Страна просит действий, и действий немедленных. Наша величайшая первоочередная задача — вернуть людям работу.
(6) Вместе с тем мы должны откровенно сказать о перенаселенности наших промышленных центров и, занявшись перераспределением в национальном масштабе, постараться наделить землей тех, кто лучше всех готов ее использовать. Справиться с этой задачей могут помочь решительные действия по
повышению цен на сельскохозяйственную продукцию, а одновременно и покупательной способности по отношению к продукции, производимой в городах.
(7) Наконец, вновь берясь за работу, мы нуждаемся в двух гарантиях защиты от старых зол. Должен быть установлен строгий контроль над всей банковской, кредитной и инвестиционной деятельностью. Должен быть положен
конец спекуляциям с чужими деньгами и обеспечена адекватная требованиям,
но здоровая валюта».
Укажите дату выступления Ф.Д.Рузвельта с Первой инаугарационной речью:
а) 1 января 1929 года;
б) 4 марта 1933 года;
в) 5 сентября 1935 года;
59 г) 3 декабря 1961 год;
д) 6 марта 1991 года.
Задание 6.44. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). В абзаце (1) Рузвельт дает
характеристику:
а) рыночной экономике в целом;
б) экономике США в период Великой депрессии;
в) мировой экономике в период кризиса;
г) рыночной экономике в период подъема;
д) интеграционным процессам.
Задание 6.45. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). Основной причиной Великой
депрессии Рузвельт считает:
а) рыночную координацию;
б) вмешательство государства в экономику;
в) плохую работу фермеров и рабочих;
г) неправильное развитие финансового сектора экономики;
д) мировую революцию.
Задание 6.46. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). Доказательством правильности вашего ответа на предыдущий вопрос можно привести, процитировав
_____абзац речи Рузвелта:
а) 1-й;
б) 2-й;
в) 3-й;
г) 4-й;
д) 5-й.
Задание 6.47. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). С помощью системы общественных работ Рузвельт решал проблему, сформулированную в ____ абзаце
своей речи:
а) 1-м;
б) 2-м;
в) 3-м;
60 г) 4-м;
д) 5-м.
Задание 6.48. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). Какие общественные ценности
Рузвельт называет более высокими, нежели деньги (денежная прибыль):
а) великую американскую мечту;
б) идею коммунизма;
в) веру в Бога;
г) творческий труд;
д) любовь к ближнему.
Задание 6.49. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). Доказательством правильности вашего ответа на предыдущий вопрос можно привести, процитировав
_____абзац речи Рузвелта:
а) 1-й;
б) 2-й;
в) 3-й;
г) 4-й;
д) 5-й.
Задание 6.50. Прочитайте выдержки из Первой инаугурационной речи
Франклина Делано Рузвельта (см. задании 6.43). Первоочередными задачами
своей деятельности Рузвельт считал(укажите не менее двух правильных ответов):
а) борьбу с безработицей;
б) либерализацию банковской и инвестиционной деятельности;
в) снижение цен на сельхозпродукцию;
г) концентрацию населения в промышленных центрах;
д) наделение землей людей, способных её рационально использовать;
е) жесткое государственное регулирование банковской, кредитной и инвестиционной деятельности;
ж) повышение цен на сельхозпродукцию.
61 Тема 7. Экономическое развитие России в 1917 – 1927 гг.
Задание 7.1. Временное правительство существовало в период (даты
даны по новому стилю):
а) 13.10.1905 – 15.11.1907 гг.;
б) 1.12.1914 – 5.01.1917 гг.;
в) 15.03.1917 – 07.11.1917 г.;
г) 07.11.1917 – 25.02.1918 гг.;
д) 5.06.1937 – 5.12.1941 гг.
Задание 7.2. Временное правительство:
а) синоним слов «Государственная дума»;
б) совещательный орган при царе;
в) выборный орган;
г) судебный орган;
д) высший исполнительно-распорядительный орган, выполняющий и законодательные функции.
Задание 7.3. В области внешней политики Временное правительство
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) заявило о стремлении довести войну "до победного конца";
б) объявило о прекращении войны;
в) объявило войну США;
г) заявило о стремлении неуклонно выполнять договоры и соглашения,
заключённые царём с союзными державами;
д) заявило о разрыве договоров и соглашений, заключенных царём с союзными державами.
Задание 7.4. В области внутренней политики Временное правительство
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) отменило политические свободы;
б) обещало запретить Учредительное собрание;
в) обещало заменить полицию народной милицией;
г) обещало ввести ряд политических свобод;
д) обещало приступить к подготовке созыва Учредительного собрания;
62 е) приняло закон о свободе собраний и союзов.
Задание 7.5. В области аграрной политики Временное правительство
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) национализировало все земли, принадлежащие помещикам;
б) национализировало кабинетские и удельные земли;
в) передало землю крестьянам;
г) издало распоряжение о привлечении крестьян к уголовной ответственности за участие в "аграрных беспорядках";
д) ликвидировало земельные комитеты;
е) признало необходимость земельной реформы, но объявило всякие самочинные захваты земли противозаконными;
ж) способствовало созданию земельных комитетов.
Задание 7.6. В области экономической политики Временное правительство (укажите не менее двух правильных ответов):
а) приняло закон о рабочих комитетах на промышленных предприятиях;
б) передало фабрики и заводы в собственность рабочих;
в) отменило хлебную монополию;
г) ввело хлебную монополию;
д) отказалось от финансовых обязательств царского правительства;
е) оно заявило о принятии на себя всех внутренних и заграничных финансовых обязательств царского правительства.
Задание 7.7. Октябрьская революция произошла в России:
а) 1 (13) октября 1914 г.;
б) 25 октября (7 ноября) 1914 г.;
в) 1 (13) октября 1917 г.;
г) 25 октября (7 ноября) 1917 г.;
д) 1 (13) октября 1914 г.
Задание 7.8. В результате победы Октябрьской революции к власти пришла партия:
а) РСДРП (б) ;
б) демократов;
в) эсеров;
г) республиканцев;
д) кадетов.
63 Задание 7.9. В число основных мероприятий в первый год после Октябрьской революции входили (укажите не менее двух правильных ответов):
а) приватизация крупной промышленности и банков;
б) национализация крупной промышленности и банков;
в) проведение в жизнь экспроприации частной земельной собственности
и Закона о социализации земли;
г) передача общинных земель «крепким» частным собственникам;
д) отмена монополии внешней торговли;
е) введение монополии внешней торговли;
ж) введение рабочего контроля на всех промышленных, банковских,
транспортных, торговых и других предприятиях.
Задание 7.10. Установите соответствие между этапом послереволюционного развития России (СССР) и его содержанием:
1. 1918-1920 гг.;
2. 1921-1927 гг.;
3. конец 20-х – начало 30-х гг.
а) НЭП;
б) «военный коммунизм»;
в) переход на административно-репрессивные методы управления.
Задание 7.11. Политика «военного коммунизма» - это:
а) мероприятия, направленные на повышение уровня жизни советского
народа;
б) комплекс мероприятий по использованию рыночных механизмов;
в) чрезвычайные мероприятия, направленные на мобилизацию ресурсов
страны не столько экономическими, сколько внеэкономическими, насильственными, а порой даже военными методами;
г) мероприятия антициклического характера;
д) военная политика СССР.
Задание 7.12. В число основных мероприятий в период «военного коммунизма» входили (укажите не менее двух правильных ответов):
а) продовольственная разверстка;
б) национализация всей промышленности в сочетании с максимальной
централизацией управления;
64 в) централизованное снабжение населения промышленными и продовольственными товарами по карточкам через потребкооперацию;
г) всеобщая трудовая повинность;
д) замена продразверстки проднаголом;
е) приватизация промышленности и децентрализация управления;
ж) развитие рынка продовольственных товаров с рыночным ценообразованием;
з) борьба с безработицей.
Задание 7.13. ГОЭЛРО - это:
а) крупная электростанция на Волге;
б) первый в истории перспективный план развития народного хозяйства;
в) план перехода к рыночной экономике;
г) план создания СССР;
д) крупная государственная автомобильная корпорация.
Задание 7.14. НЭП - это:
а) новый энергетический подход;
б) новый экономический план;
в) новая энергетическая программа;
г) новая энегретическая политика;
д) новая экономическая политика.
Задание 7.15. Основная причина перехода к НЭПу:
а) мировой экономический кризис;
б) сокращение объемов производство и численности населения, отсутствие механизма реализации материальных интересов всех слоев населения;
в) первая мировая война;
г) фиаско рынка;
д) угрозы со стороны капиталистических государств.
Задание 7.16. По своей сути реформы в период НЭПа были:
а) рыночными;
б) анти-рыночными;
в) демократическими;
г) научно-техническими
д) гуманитарными.
65 Задание 7.17. Основной целью НЭПа являлась:
а) реставрация царизма;
б) демонополизация экономики;
в) реставрация торгового, а частично и производственного капитализма;
г) национализация;
д) демократизация.
Задание 7.18. В число основных мероприятий в период НЭПа входили
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) замена продналога продразверсткой;
б) запрещение частной торговли и мелкого производства;
в) замена продразверстки продналогом;
г) запрещение концессий и аренды;
д) разрешение частной торговли и мелкого производства;
е) допущение государственного капитализма (концессии, аренда);
ж) проведение денежной реформы,;
з) запрещение свободного найма рабочей силы.
Задание 7.19. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» 7:
«К весне 1921 года, когда окончилась гражданская война, военный коммунизм стал нетерпим для крестьянства. Начались восстания, сокращение посевов. В 1920 г. село давало половину довоенной продукции. В промышленности было еще хуже, продукция - 1/7 довоенной. Фабрики стояли, рабочие уходили в деревню, становились кустарями, мешочниками. Голод и усталость порождали недовольство.
В марте 1921 г. Х съезд РКП(б) принял решение, а ВЦИК издал декрет “О
замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом”. Налог были почти в два раза меньше продразверстки - 240 млн. пудов зерновых
вместо 423 млн. по разверстке 1920 г. (реально было собрано около 300 млн.).
Крестьянин мог свободно распоряжаться оставшимся после сдачи налога урожаем. Декрет был опубликован до начала посевных работ, что побуждало крестьян увеличивать посевы. Позже натуральный налог был заменен денежным.
7
Кара-Мурза С. Уроки НЭПа
app/rs/books/articles/rd-nep.htm
/
Русский
дом,
2001
г./http://www.situation.ru/
66 Земельный кодекс РСФСР 1922 г. подтвердил, что частная собственность
на землю “отменена навсегда”. Запрещалась покупка, продажа, завещание, дарение, залог земли. Землю крестьяне получали в бессрочное пользование. Допускалась трудовая аренда и найм работников с соблюдением норм охраны
труда. Допускались разные формы землепользования (общинная, подворная,
хуторская, коллективная). Разрешались договора займа с процентом не свыше
6% годовых (но запрещено начисление сложных процентов). Вводилось наследование как по закону, так и по завещанию.
НЭП быстро восстановил положение в народном хозяйстве. В 1925 г. посевная площадь достигла довоенного уровня. Выйдя на эти показатели, сельское хозяйство стабилизировалось. Но НЭП касался не только села - в нем вызревала индустриализация. Вводилось плановое начало, вырастала плеяда
блестящих советских плановиков. Еще в годы гражданской войны была начата
разработка перспективного плана электрификации России. В декабре 1920 г.
план ГОЭЛРО был одобрен VIII съездом Советов. Это был первый перспективный план развития народного хозяйства. В 1921 г. был создан Госплан. Производство электроэнергии к 1925 г. превзошло довоенный уровень в полтора
раза».
После окончания Гражданской войны переход к НЭПу стал необходимостью в силу следующих причин (укажите не менее двух правильных ответов):
а) давление со стороны Запада;
б) урбанизация, отток рабочей силы из деревни в города;
в) сокращение объемов сельскохозяйственного производства;
г) ускоренная индустриализация;
д) падение объемов промышленного производства;
е) отток рабочей силы из городов.
Задание 7.20. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» (см. задание 7.19). Аббревиатурой ВЦИК обозначается:
а) Всероссийский центральный исполнительный комитет;
б) Всероссийская центральная избирательная комиссия;
в) Всесоюзный центральный исполнительный комитет;
г) Верховный совет исполнительного комитета;
д) Всероссийская цирковая исполнительная комиссия.
Задание 7.21. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» (см. задание 7.19). Продразверстка – это:
а) процесс обработки земель;
67 б) барщина;
в) обязательная сдача крестьянами государству по твёрдым ценам всех
излишков (сверх установленных норм на личные и хозяйственные нужды) сельхозпродукции;
г) налог на производство сельскохозяйственной продукции;
д) развернутый план регулирования сельского хозяйства.
Задание 7.22. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» (см. задание 7.19). Продовольственный налог (укажите не менее двух правильных ответов):
а) ничего не изменил;
б) ухудшил положение крестьянства;
в) облегчил положение крестьянства;
г) вызвал негодование крестьян;
д) способствовал развитию товарно-денежных отношений;
е) способствовал росту объемов производства.
Задание 7.23. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» (см. задание 7.19). Земельный кодекс РСФСР 1922 г. (укажите не менее двух правильных ответов):
а) подтвердил ликвидацию частной собственности на землю;
б) восстановил институт частной собственности на землю;
в) дал возможность краткосрочной аренды земли крестьянами;
г) дал возможность долгосрочной аренды земли крестьянами;
д) дал возможность крестьянам получить землю в бессрочное пользование;
е) запретил использование наемной силы в сельском хозяйстве;
ж) разрешил использование наемной силы в сельском хозяйстве;
и) допускал только коллективную форму землепользование;
к) допускал разные формы землепользования.
Задание 7.24. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» (см. задание 7.19). Аббревиатурой ГОЭЛРО обозначается:
а) Государственная организация экономистов-ленинистов России;
б) Государственная комиссия по электрификации России;
в) Государственное объединенное эстетически-литературное объединение;
г) Государственное отечественное электрификационное общество;
68 д) Государственный оригинальный экологический левореволюционный
отдел.
Задание 7.25. Прочитайте выдержки из статьи «Уроки НЭПа» (см. задание 7.19). НЭП (укажите не менее двух правильных ответов):
а) действовал только в аграрной сфере;
б) способствовал индустриализации;
в) способствовал стабилизации и экономическому росту;
г) стал причиной экономического кризиса;
д) продолжался до Великой отечественной войны.
Тема 8. Экономическое развитие СССР в 30-40-х гг. ХХ в.
Трудности и противоречия.
Задание 8.1. В число причин свертывания НЭПа входят (укажите не менее двух правильных ответов):
а) господство в обществе и научной среде неоклассических идей;
б) господство коммунистической авторитарной политической системы;
в) слабость частного сектора;
г) усиление частного сектора;
д) несовместимость идеи рынка и идеи коммунизма.
Задание 8.2. Давление на частный сектор усиливается в:
а) 1921-1924 гг.;
б) 1924-1926 гг.;
в) 1926 – 1927 гг.;
г) 1927-1930 гг.;
д) 1933-1937 гг.
Задание 8.3. В период свертывания НЭПа происходит возрождение мер:
а) монополистического капитализм;
б) государственного капитализма;
в) свободной рыночной торговли;
г) «военного капитализма»;
69 д) «военного коммунизма».
Задание 8.4. Для экономической ситуации в СССР в конце 20-х годов XX
в. характерны следующие утверждения (укажите не менее двух правильных ответов):
а) заметный промышленный подъем как результат мобилизации ранее
накопленных ресурсов;
б) заметный промышленный подъем как результат интенсификации производства;
в) необходимость привлечения огромных инвестиций;
г) быстрое обновление оборудования;
д) устаревание оборудования;
е) бурное развитие предпринимательства;
ж) ограничения предпринимательской деятельности;
з) переход к директивному планированию;
и) переход к индикативному планирования.
Задание 8.5. Первый пятилетний план был принят на:
а) 1927/28–1931/32 гг.;
б) 1928/29–1932/33 гг.;
в) 1929/30–1933/34 гг.;
г) 1930/31–1934/35 гг.;
д) 1931/32–1935/36 гг.
Задание 8.6. Первый пятилетний план был ориентирован на:
а) развитие сельского хозяйства;
б) развитие торговли;
в) развитие тяжелой промышленности;
г) развитие легкой промышленности;
д) развитие финансовой сферы.
Задание 8.7. Главной политической целью пятилетки было:
а) усиление социалистического сектора в городе и деревне;
б) демократизация общества;
в) предоставление рыночных свобод;
г) гуманизация общества;
д) усиление предпринимательства.
70 Задание 8.8. В отличие от всех остальных пятилетних планов, план первой пятилетки:
а) носил директивный характер;
б) носил индикативный характер;
в) предполагал отказ от принципов НЭПа;
г) базировался на принципах НЭПа;
д) допускал частную собственность на землю.
Задание 8.9. Непосредственным поводом для отказа от НЭПа послужил:
а) мировой экономический кризис;
б) промышленный спад;
в) кризис хлебозаготовок;
г) дефицит потребительских товаров;
д) развал СССР.
Задание 8.10. «Хлебными тройками» назывались:
а) упряжки лошадей, перевозившие хлеб;
б) комплексы из двух тракторов и комбайна, обрабатывающие пшеничные
и ржаные поля;
в) министерство сельского хозяйства, состоящее из трех департаментов;
г) наделенные полнотой власти на хлебозаготовках группы, состоящие из
секретаря и двух членов окружкома и райкома партии;
д) группы из представителей трех инвестиционных фирм, дающих кредиты крестьянам.
Задание 8.11. «Кулаками» называли:
а) самых бедных крестьян;
б) самых богатых нэпманов;
в) самых бедных рабочих;
г) зажиточных рабочих;
д) зажиточных крестьян.
Задание 8.12. В число целей и задач, сформулированных на ноябрьском
пленуме ЦК ВКП (б) 1928 года, входили (укажите не менее двух правильных ответов):
а) поддержка «крепких» крестьянских хозяйств;
б) создание широкого класса товаропроизводителей в деревне;
в) развитие акционерной формы собственности в аграрной сфере;
71 г) увязка производственного кооперирования сельского хозяйства с разгромом кулачества;
д) колхозно-совхозное строительство.
Задание 8.13. Объединение индивидуальных крестьянских хозяйств в
колхозы называется:
а) околхозивание;
б) коллективизация;
в) приватизация;
г) урбанизация;
д) индустриализация.
Задание 8.14. Выберите верное утверждение:
а) объединение индивидуальных крестьянских хозяйств в колхозы осуществлялось строго добровольно;
б) за вступление в колхоз крестьяне получали надел земли в собственность;
в) за вступление в колхоз крестьяне получали большую беспроцентную
ссуду;
г) вступая в колхоз, крестьяне могли не работать в нем, получая при этом
долю от прибыли;
д) крестьяне принуждались к вступлению в колхозы под угрозой лишения
избирательных прав, ссылки, конфискации имущества, прекращения снабжения
дефицитными товарами.
Задание 8.15. «Переселенцами» называли:
а) высылаемых на Урал, в Сибирь, на Север, в Казахстан, на Дальний
Восток кулаков и членов их семей;
б) крестьян, которым выделялись в собственность земли в Сибири;
в) молодых людей, добровольно отправляющихся на «стройки коммунизма»;
г) трудовых мигрантов из Китая;
д) людей, переезжающих в другие районы СССР в поисках работы.
Задание 8.16. «Трудодень» - это:
а) восьмичасовой рабочий день;
б) день работы на субботнике;
72 в) мера затрат труда колхозников в общественном хозяйстве и их долевого участия в распределяемых доходах;
г) название главного печатного органа ВКП (б);
д) такого слова не существует.
Задание 8.17. Коллективизация в СССР фактически завершилась в:
а) 1931 г.;
б) 1933 г.;
в) 1935 г.;
г) 1937 г.;
д) 1939 г.
Задание 8.18. К моменту завершения коллективизации в колхозы были
объединены свыше_________% крестьянских хозяйств:
а) 20; б) 30; в) 50; г) 70; д) 90.
Задание 8.19. По мере свертывания рынка проявляются фиаско социализма, прежде всего:
а) наличие внешних эффектов;
б) отсутствие стимулов к труду;
в) социальное неравенство;
г) отсутствие общественных благ;
д) перепроизводство.
Задание 8.20. Власти СССР пытались заменить рыночные стимулы:
а) материальными;
б) демократическими;
в) гуманитарными;
г) денежными;
д) идеологическими.
Задание 8.21. Второй пятилетний план был принят на:
а) 1930/31–1934/35 гг.;
б) 1931/32–1935/36 гг.;
в) 1933–1937 гг.;
г) 1934–1938 гг.;
д) 1935–1939 гг.
73 Задание 8.22. Второй пятилетний план характеризуется (укажите не менее двух правильных ответов):
а) увеличением темпов индустриализации;
б) лозунгом «Техника решает все!»;
в) снижением темпов индустриализации;
г) лозунгом «Кадры решают все!»;
д) усилением процессов жесткого администрирования;
е) сокращением процессов жесткого администрирования
Задание 8.23. А.Стаханов - это:
а) герой Гражданской войны;
б) шахтер, давший за 6-часовую смену десятую часть суточной добычи
угля всей шахты;
в) ученый-экономист, автор «теории длинных волн»;
г) министр финансов СССР;
д) космонавт.
Задание 8.24. Главными особенностями системы хозяйствования в СССР
в период первых пятилеток были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) нерыночный характер;
б) рыночный характер;
в) внеэкономическое принуждение к труду;
г) подчинение хозяйственных процессов политическим интересам правящей элиты;
д) подчинение хозяйственных процессов интересам всего народа;
е) интенсивный экономический рост;
ж) экстенсивный экономический рост;
з) невозможность или крайняя затрудненность легального проявления
личной инициативы.
Задание 8.25. Итогами сталинской индустриализации стали (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) отставание СССР от развитых стран;
б) промышленный рывок;
в) сокращение отставания отечественной промышленности от ведущих
западных держав;
г) преимущественное развитие сельского хозяйства;
д) перекачка средств из сельского хозяйства в промышленность;
74 е) демократизация общества;
ж) «лагерный» облик советской экономики;
з) мобилизационная модель модернизации;
и) экономическая и культурная интеграция с передовыми странами Запада.
Задание 8.26. Прочитайте выдержки из постановления ЦК ВКП (б) «О
темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» от 5.01.1930 г. 8:
«1. В последние месяцы коллективное движение сделало новый шаг вперед, охватив не только отдельные группы индивидуальных хозяйств, но и целые районы, округа и даже области и края. В основе движения лежит коллективизация средств производства бедняцких и середняцких крестьянских хозяйств.
Все намеченные планами темпы развития коллективного движения превзойдены. Уже весной 1930 г. посевная площадь, обработанная на обобществленных началах, значительно превысит 30 млн. га, т.е. пятилетний план коллективизации, в силу которого к концу пятилетия предполагалось охватить коллективами 22—24 млн. га, будет значительно перевыполнен уже в настоящем
году.
Таким образом, мы имеем материальную базу для замены крупного кулацкого производства крупным производством колхозов, мощного продвижения
вперед по созданию социалистического земледелия, не говоря уже о совхозах,
рост которых значительно обгоняет все плановые предположения.
Это обстоятельство, имеющее решающее значение для всего народного
хозяйства СССР, дало партии полное основание перейти в своей практической
работе от политики ограничения эксплуататорских тенденций кулачества к политике ликвидации кулачества как класса…
9. Поскольку опыт сплошной коллективизации на данной стадии колхозного развития в качестве наиболее распространенной формы колхозов вместо
товарищества по общественной обработке земли, в котором при наличии
обобществленного труда сохранялась частная собственность на средств производства, выдвигает сельскохозяйственную артель, в которой коллективизированы основные средства производства (мертвый и живой инвентарь, хозяй 8
КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК, т. 5. М., 1984,
с. 72—75.
75 ственные постройки, товарно-продуктовый скот), Центральный Комитет ВКП(б)
поручает Наркомзему Союза с широким привлечением колхозных организаций
в кратчайший срок выработать Примерный Устав сельскохозяйственной колхозной артели как переходной к коммуне формы колхоза, учтя при этом недопустимость приема кулаков в колхозы».
В основе коллективизации лежало объединение средств производства;
а) бедняцких и середняцких крестьянских хозяйств;
б) бедняцких и кулацких хозяйств;
в) середняцких и кулацких хозяйств;
г) кулацких хозяйств;
д) середняцких хозяйств.
Задание 8.27. Прочитайте выдержки из постановления ЦК ВКП (б) «О
темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» от 5.01.1930 г. (см. задание 8.26). Намеченные планами темпы коллективизации были:
а) нереальными;
б) выполнены;
в) недовыполнены;
г) перевыполнены;
д) не выполнены.
Задание 8.28. Прочитайте выдержки из постановления ЦК ВКП (б) «О
темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» от 5.01.1930 г. (см. задание 8.26). Коллективизацией была создана материальная база для:
а) замены бедняцких хозяйств крупным производством колхозов и создания социалистического земледелия;
б) замены крупного кулацкого производства крупным производством колхозов и создания социалистического земледелия;
в) замены коллективной собственности государственной и создания совхозов;
г) замены ручного труда машинным;
д) замены бедняцкого производства кулацким.
Задание 8.29. Прочитайте выдержки из постановления ЦК ВКП (б) «О
темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительст-
76 ву» от 5.01.1930 г. (см. задание 8.26). Постановление предписывало в практической работе перейти:
а) от административных методов коллективизации к экономическим;
б) от политики ликвидации кулачества как класса к политике ограничения
тенденций кулачества;
в) от экстенсивных к интенсивным способам сельскохозяйственного производства;
г) от политики ограничения эксплуататорских тенденций кулачества к политике ликвидации кулачества как класса;
д) от тоталитарного к демократическому обществу.
Задание 8.30. Прочитайте выдержки из постановления ЦК ВКП (б) «О
темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» от 5.01.1930 г. (см. задание 8.26). Согласно постановлению:
а) кулаки не могли стать председателями колхозов;
б) кулаки могли вступать в колхозы;
в) кулаки не могли вступать в колхозы;
г) середняки не могли вступать в колхозы;
д) бедняки не могли вступать в колхозы.
Тема 9. Экономика СССР в 40-50-х гг. ХХ в.
Задание 9.1. Аббревиатура ГКО в годы Великой Отечественной войны
расшифровывалась как:
а) государственные краткосрочные облигации;
б) государственные казначейские обязательства;
в) государственное коммерческое объединение;
г) государственная комиссия по обороне;
д) государственный комитет обороны.
Задание 9.2. Экономическая причина победы СССР в войне:
а) уравнительность в оплате труда;
б) отсутствие стимулов к труду;
в) мобилизационный характер административно-командной экономики;
г) внешние эффекты;
д) рыночные стимулы.
77 Задание 9.3. В процессе плановой мобилизации для работы на промышленных предприятиях и стройках привлекались подростки:
а) с 12 лет;
б) с 14 лет;
в) с 16 лет;
г) с 18 лет;
д) подростки не подлежали мобилизации.
Задание 9.4. Аббревиатура ГУЛАГ расшифровывается как:
а) главное управление исправительно-трудовых лагерей, трудовых поселений и мест заключения;
б) государственное управление лечебно-амбулаторных госпиталей;
в) главное управление лётно-административных групп;
г) генеральное управление лучших аналитиков государства;
д) нет такой аббревиатуры.
Задание 9.5. Карточная система подразумевает:
а) распределение и продажу товаров по карточкам, талонам, применяемые в условиях острой дефицитности товаров и услуг;
б) выдачу карточек для получения социальной жилой площади;
в) систему обучения с помощью методических материалов в виде карточек;
г) определение оптимальных районов эвакуации промышленных предприятий;
д) систему торгов на рынках ценных бумаг.
Задание 9.6. После окончания Великой Отечественной войны встала задача конверсии, т.е.:
а) перезаключения договора об условиях оплаты ранее предоставленного кредита;
б) восстановления разрушенных предприятий;
в) возвращения предприятий, эвакуированных в восточные регионы страны;
г) перевода предприятий, выпускающих военную продукцию, на выпуск
гражданской продукции;
д) внедрения в производство инноваций.
78 Задание 9.7. Успешное испытание первой атомной бомбы в СССР прошло в:
а) в июле 1948 г.;
б) в августе 1949 г.;
в) в августе 1950 г.;
г) в ноябре 1951 г.;
д) в августе 1953 г.
Задание 9.8. Успешное испытание первой водородной бомбы в СССР
прошло в:
а) в июле 1948 г.;
б) в сентябре 1949 г.;
в) в августе 1950 г.;
г) в ноябре 1951 г.;
д) в августе 1953 г.
Задание 9.9. Годы четвертой пятилетки:
а) 1944-1948 гг.;
б) 1945-1949 гг.;
в) 1946-1950 гг.;
г) 1947-1951 гг.;
д) 1948-1952 гг.
Задание 9.10. В годы четвертой пятилетки по остаточному принципу финансировались:
а) все отрасли промышленности;
б) тяжелая промышленность;
в) добывающая промышленность;
г) машиностроение;
д) легкая и пищевая промышленность.
Задание 9.11. Источниками послевоенного роста в СССР были (укажите
не менее двух правильных ответов):
а) мобилизационный характер советской экономики;
б) преимущества рыночной системы хозяйствования;
в) политика перераспределения средств из тяжелой промышленности в
социальную сферу;
г) репарации из Германии;
79 д) перераспределение средств из социальной сферы в тяжелую промышленность;
е) опережающее развитие сельского хозяйства;
ж) перераспределение средств из сельского хозяйства сферы в промышленность.
Задание 9.12. Послевоенное развитие сельского хозяйства в СССР характеризовалось:
а) ускоренным развитием по сравнению с другими отраслями народного
хозяйства;
б) глубоким кризисом;
в) усилением рыночных принципов хозяйствования;
г) усилением стимулов к повышению производительности труда;
д) сокращением сферы применения административно-командных методов управления.
Задание 9.13. Мощные ГЭС на Волге и Днепре были построены в:
а) 1940-1950 гг.;
б) 1950-1960 гг.;
в) 1960-1970 гг.;
г) 1970-1980 гг.;
д) 1980-1990 гг.
Задание 9.14. Карточная система была отменена в СССР в:
а) 1943 г.;
б) 1945 г.;
в) 1947 г.;
г) 1949 г.;
д) 1951 г.
Задание 9.15. Одновременно с отменой карточной системы в СССР:
а) произошел правительственный переворот;
б) начались реформы по переходу к рынку;
в) умер Сталин;
г) началась приватизация;
д) была проведена денежная реформа.
Задание 9.16. Система ГУЛАГа была упразднена в:
80 а) 1953 г.;
б) 1954 г.;
в) 1955 г.;
г) 1956 г.;
д) 1957 г.
Задание 9.17. На сессии Верховного Совета СССР в августе 1953 г. были
сформулированы следующие основные направления экономической политики
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) опережающее развитие тяжелой индустрии;
б) быстрый рост производства товаров народного потребления;
в) значительные инвестиции в отрасли легкой промышленности;
г) развитие финансового сектора экономики;
д) вывод аграрной промышленности из затяжного и глубокого кризиса;
е) переход к смешанной экономике.
Задание 9.18. Прочитайте отрывок из статьи «Факторы экономической
победы Советского Союза в Великой отечественной войне» 9.
«Экономическая победа советского народа, одержанная в войне, базируется на тех преимуществах, которыми обладала наша экономика. Во-первых,
это господство общественной собственности на средства производства…. Ведущая роль государственной собственности на средства производства позволила в трудные годы Великой Отечественной войны осуществлять маневр производственными ресурсами, использовать их именно так, как это было необходимо всему обществу. В этих условиях общенародный интерес становится ведущим, определяющим и именно на его первоочередное удовлетворение была
направлена вся производственная деятельность и государственные ресурсы…
…Во-вторых, наша экономика даже в условиях войны развивалась планомерно. А это значит, что она постоянно, сознательно регулировалась в соответствии с народнохозяйственными планами. На основе единых государственных планов распределялись и перераспределялись материальные и людские
ресурсы, устанавливались народнохозяйственные пропорции, определялись
ведущие отрасли. Государственные планы даже в условиях войны разрабаты 9
Грунин О.А. Факторы экономической победы Советского Союза в Великой Отечественной войне / Проблемы современной экономики, N 2 (34), 2010
http://www.meconomy.ru/art.php?nArtId=3068
81 вались
на
основе
объективных
экономических
законов…
…В первые дни войны были введены в действие мобилизационные планы, в
последующем уточнялись и принимались годовые государственные планы развития народного хозяйства СССР. «В период Отечественной войны, — пишет
первый заместитель Председателя Совета Народных Комиссаров (Совета Министров) СССР, председатель Госплана СССР в течение всей войны Н.А. Вознесенский, — целью военно-хозяйственных планов являлось сосредоточение
всех материальных ресурсов Родины для полного разгрома немецких захватчиков
и
очищения
от
них
советской
земли».
Сила государственных планов состоит в том, что после их утверждения они
приобретают силу закона, их выполнение, соблюдение установленных правил
действий, народнохозяйственных пропорций становится обязательным... Именно государственный план позволил нам сознательно установить важнейшие
народнохозяйственные пропорции: между военным и гражданским производством, накоплением и потреблением, отдельными отраслями, регионами и т.д.
Выполнение государственных планов позволило своевременно и бесперебойно обеспечивать предприятия материальными и людскими ресурсами,
войска — конечной военной продукцией; постоянно создавать необходимые резервы, выпускать товары народного потребления, изменять темпы общественного производства. Планирование — одно из слагаемых, обеспечивших нашу
экономическую победу.
Комментируя наши успехи в экономическом обеспечении победы, американский журналист Вернер писал, что «Магнитогорск победил Рур», потому что
«все имеющиеся ресурсы русских были максимально сконцентрированы для
военных усилий и были использованы в большей степени, чем немецкие... Германия имела больше стали. Однако в России из каждой тыс. тонн стали, на
производство вооружения использовалось большее количество, чем в Германии. В Германии было больше машин. Однако в Советском Союзе значительная часть всех имеющихся станков производила военные материалы».
В данном отрывке статьи доказывается;
а) преимущество административно-командной экономике в период войны;
б) преимущество традиционной экономики в период войны;
в) преимущество рыночной экономики в период войны;
г) преимущество административно-командной экономики в мирный период;
д) преимущество рыночной системы в мирный период.
82 Задание 9.19. Прочитайте отрывок из статьи «Факторы экономической
победы Советского Союза в Великой отечественной войне» (см. задание 9.18).
Механизмом мобилизации экономики в период войны являлись:
а) лозунги и призывы;
б) коллективизация и продразверстка;
в) народнохозяйственные планы;
г) материальные стимулы;
д) экономические свободы.
Задание 9.20. Прочитайте отрывок из статьи «Факторы экономической
победы Советского Союза в Великой отечественной войне» (см. задание 9.18).
Народнохозяйственные планы носили:
а) индикативный характер;
б) директивный характер;
в) рекомендательный характер;
г) добровольный характер;
д) добровольно-принудительный характер.
Тема 10. Экономическое развитие России в середине
60-х – конца 90-х гг. ХХ в.
Задание 10.1. Установите соответствие между этапом послереволюционного развития России (СССР) и его содержанием:
1. 1950-1970 гг.;
2. 1971 г.– первая половина 80-х гг.;
3. вторая половина 80-х-90-е гг.
а) кризис и смена социально-экономической системы;
б) относительно высокие темпы развития, попытки реформ;
в) застой.
Задание 10.2. В период «оттепели» в СССР наблюдался:
а) финансовый кризис;
б) застой;
в) экономический рост преимущественно экстенсивного типа;
83 г) экономический рост преимущественно интенсивного типа;
д) спад производства.
Задание 10.3. С 1 января 1961 года в СССР проводилась:
а) денежная реформа на основе деноминации рубля;
б) денежная реформа на основе девальвации рубля;
в) национализация;
г) приватизация;
д) либерализация цен.
Задание 10.4. Самое крупное выступление рабочих произошло:
а) в июне 1962 года в Москве;
б) в августе 1964 года в Ленинграде;
в) в июне 1962 года в Новочеркасске;
г) в феврале 1965 года в Одессе;
д) в мае 1960 года в Пензе.
Задание 10.5. Причина самого крупного выступления рабочих:
а) ограничение политических свобод;
б) рост цен;
в) результаты приватизации;
г) социальное неравенство;
д) переход к рынку.
Задание 10.6. Самой серьезной за послевоенный период попыткой перестройки экономики стала экономическая реформа:
а) 1961 г.;
б) 1962 г.;
в) 1963 г.;
г) 1964 г.;
д) 1965 г.
Задание 10.7. В основу самой серьезной за послевоенный период экономической реформы были положены идеи:
а) классиков политэкономии;
б) хозрасчета и самостоятельности предприятий;
в) марксизма-ленинизма;
г) протекционизма;
84 д) фритредерства.
Задание 10.8. Экономическое развитие СССР в период с начала 70-х годов до первой половины 80-х годов характеризуется (укажите не менее двух
верных ответов):
а) приоритетным развитием легкой промышленности и сельского хозяйства;
б) переходом экономики на постиндустриальную стадию развития;
в) приоритетным развитием атомной промышленности и машиностроения;
г) индустриальной стадией развития экономики;
д) ускорение темпов экономического роста;
е) снижение темпов экономического роста;
ж) интенсивный путь развития;
з) экстенсивный путь развития;
и) ресурсный кризис;
к) полное решение жилищной проблемы.
Задание 10.9. Политику «перестройки» начал:
а) Н.С.Хрущов в 1961 году;
б) Л.И.Брежнев в 1965 году;
в) Ю.В.Андропов в 1982 году;
г) М.С.Горбачев в 1985 году;
д) Б.Н.Ельцин в 1990 г.
Задание 10.10. Политика перестройки предполагала:
а) совершенствование хозяйственного механизма путем предоставления
предприятиям большей самостоятельности;
б) переход к рыночному регулированию;
в) национализацию собственности;
г) усиление административно-командной системы;
д) либерализацию цен.
Задание 10.11. Установите соответствие между этапами перестройки и
их содержанием:
1. весна 1985 – апрель 1988 гг.;
2. апрель 1988 – март 1990 гг.;
3. март 1990- август 1991 гг.
85 а) поставлена задача достижения качественно нового состояния советского общества посредством ускорения социально-экономического развития на
базе НТП и исправления отдельных деформаций; принятие закона о государственном предприятии;
б) создание Госприемки; принятие закона об аренде; начало неконтролируемой приватизации предприятий;
в) принятие постановления Верховного Совета СССР «О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике» и ряд других документов, по которым предусматривались постепенная демонополизация, децентрализация и
разгосударствление собственности, создание акционерных обществ, реформирование кредитной и ценовой политики, системы оптовой торговли оборудованием и сырьем, электроэнергией развитие частного предпринимательства и др.
Задание 10.12. Разгосударствление экономики – это:
а) процесс ликвидации органов государственной власти и управления;
б) полный отказ государства от регулирования экономики;
в) уменьшение функций, снижение роли государства в управлении экономическими объектами;
г) передача частных предприятий в государственную собственность;
д) предоставление политических свобод.
Задание 10.13. Приватизация собственности – это:
а) передача частных предприятий в коллективную собственность;
б) передача государственных предприятий в коллективную собственность;
в) создание акционерных обществ и товариществ;
г) передача государственной или муниципальной собственности в собственность фирм или домохозяйств;
д) передача предприятий и ресурсов иностранным инвесторам.
Задание 10.14. Цели приватизации в России (укажите не менее двух верных ответов):
а) обогащение отдельных членов общества;
б) создание класса независимых товаропроизводителей-собственников;
в) повышение эффективности производства;
г) развитие монополий;
д) повышение качества управления предприятиями;
е) банкротство предприятий;
86 ж) усиление дифференциации населения по доходам.
Задание 10.15. СССР прекратил свое существование:
а) в августе 1990 года;
б) в декабре 1990 года;
в) в августе 1991 года;
г) в декабре 1991 года;
д) в августе 1992 года.
Задание 10.16. После развала СССР для экономических реформ в России была выбрана стратегия, определяемая ___________подходом к проведению преобразований:
а) марксистским;
б) монетаристским;
в) кейнсианским;
г) маржинальным;
д) меркантилистским.
Задание 10.17. Основная цель экономических реформ в России в начале
90-х годов:
а) переход к рынку;
б) укрепление административно-командной системы;
в) социальная справедливость;
г) догнать и перегнать Америку;
д) демократизация.
Задание 10.18. Экономические реформы в России в начале 90-х годов
включали следующие мероприятия (укажите не менее двух верных ответов):
а) отпуск (размораживание цен);
б) установление государственного контроля над ценами;
в) ужесточение государственного контроля над внешней и внутренней
торговлей;
г) либерализация внутренней и внешней торговли;
д) борьба с конкуренцией;
е) запуск механизма конкуренции;
ж) приватизация государственной собственности;
з) национализация.
87 Задание 10.19. Преобразования в экономике в 90-е годы получили название:
а) Новый курс;
б) новая экономическая политика;
в) градуализм;
г) Светлый путь;
д) шоковая терапия.
Задание 10.20. Экономическое положение в России в 90-х гг. характеризуют следующие утверждения (укажите не менее двух верных ответов):
а) рост уровня жизни и благосостояния населения;
б) падение уровня жизни населения и рост социального напряжения;
в) рост доходов бюджета и прибыли предприятия;
г) кризис взаимных платежей, бюджетный дефицит и нестабильность
бюджетной и денежно-кредитной системы;
д) сокращение преступности, в том числе организованной;
е) криминализация экономики;
ж) резкое сокращение объемов производства;
з) ускоренные темпы экономического роста.
Задание 10.21. Глобальными проблемами современного человечества
являются (укажите не менее двух верных ответов):
а) состояние окружающей среды;
б) обеспечение сырьевыми и топливно-энергетическими ресурсами;
в) продовольственная проблема;
г) терроризма;
д) охрана прав человека.
Задание 10.22. Прочитайте отрывок из статьи «О природе современного
экономического кризиса» 10:
«Источником кризиса 2008 года стала экономика США. По существу, нынешний кризис – это кризис «общества потребления». Потребительские расходы формируют порядка 2/3 ВВП США. Рост совокупного спроса за счет потребительских расходов в течение последних тридцати лет служил источником
10
Арутюнова Г.И , Кирова И.В., Попова Т.Л. О природе современного экономического
кризиса / «Вестник МАДИ ГТУ», выпуск 3(18), сентябрь 2009 г., стр.80-86
88 прироста ВВП, доходов населения и государственного бюджета США. При этом
норма сбережений упала с 7-9% (середина 80-х гг. прошлого века) до отрицательного уровня в 2001 году (за счет кредитов). Затем сбережения начали понемногу возрастать, но в 2005-2006 годах американцы перестали откладывать
и начали тратить денежные средства, накопленные в предыдущие годы. Фактором снижения нормы сбережений были низкие процентные ставки по кредитам,
которые почти в неограниченных объемах получали американские банки в Федеральной резервной системе. Главным источником финансирования избыточных расходов на протяжении последних 30 лет в Соединенных Штатах являлось кредитование. С середины 1980-х американцы фактически не только не
возвращали кредиты, а наоборот, наращивали их темпами, которые значительно опережали как темпы роста их доходов, так и темпы роста ВВП. Объем финансовых обязательств большинства американских граждан составляет более
140% их годового дохода…
…Рано или поздно эта пирамида должна была разрушиться. Большинство домохозяйств США уже не могли брать новые кредиты. Они должны были
прекратить наращивать объемы потребления и перейти к возврату накопленных долгов, сокращению кредитной задолженности. Но многие и этого уже делать не могли и начали отказываться от приобретенных в кредит домов, автомобилей и т.п. Это, в свою очередь, привело к обвалу рынков автомобилей и
недвижимости, по цепочке вызвало кризис в других секторах американской экономики и стало причиной резкого падения курса большинства ценных бумаг на
американском фондовом рынке…
…Кризис 2008 года, начавшийся в CША, стал мировым не только и не
столько из-за объективного процесса глобализации, сколько в силу того, что
глобализация является однополярной. Послевоенная мировая экономическая
система базировалась на выполнении Соединенными Штатами функции центрального банка мира, а долларом – функции мировой валюты. Результатом
этого является, с одной стороны, быстрое распространение кризиса по всему
миру, с другой - возможность для США в той или иной степени влиять на развитие кризиса, переносить центр его тяжести со своей экономики на экономику
развивающихся стран».
Кризис 2008 года:
а) можно считать мировым;
б) развивался в в развивающихся странах;
в) проявлялся в развитых европейских странах;
г) поразил экономику стран Юго-Восточной Азии;
д) проявлялся только в США.
89 Задание 10.23. Прочитайте отрывок из статьи «О природе современного
экономического кризиса» (см. задание 10.22). Кризис 2008 года начался:
а) одновременно во всех странах мира;
б) в развивающихся странах;
в) в развитых европейских странах;
г) в странах Юго-Восточной Азии;
д) в США.
Задание 10.24. Прочитайте отрывок из статьи «О природе современного
экономического кризиса» (см. задание 10.22). Основной причиной кризиса 2008
года является:
а) государственное регулирование экономики;
б) долговой характер современной экономики и необоснованное повышение роли финансового сектора;
в) глобализация экономики;
г) переход от административно-командной экономики к смешанной;
д) научно-техническая революция.
Задание 10.25. Прочитайте отрывок из статьи «О природе современного
экономического кризиса» (см. задание 10.22). Основными причинами распространения кризиса 2008 года и превращения его в мировой являются:
а) глобализация экономики и роль США в современном мире;
б) международное разделение труда и сокращение вывоза капитала;
в) научно-технический прогресс и ухудшение экологической обстановки;
г) демократизация экономики и расширение экономических свобод;
д) терроризм и политическая нестабильность.
90 Пример итогового теста по курсу «История экономики»
Задание 1. Время зарождения экономической истории (истории экономики) как науки:
а) вторая половина XVIII века;
б) первая половина XIX века;
в) вторая половина XIX века;
г) первая половина XXвека;
д) вторая половина XXвека
Задание 2. Установите соответствие между функциями истории
экономики и их содержанием:
1. пропедевтическая или подготовительная;
2. методологическая;
3. аккумулирующая;
4. мировоззренческая
а) сбор, изучение и обобщение хозяйственного опыта;
б) освоение содержания базовых экономических терминов;
в) формирование научной картины мирового процесса хозяйственной
эволюции человечества);
г) обогащение экономической теории примерами хозяйственной жизни,
проверка научности и правдивости политико-экономического анализа, научное
обоснование новых экономических теорий.
Задание 3. Причинами перехода к производящему хозяйству являлись
(укажите не менее двух правильных ответов):
а) истощение запасов дичи и полезных растений, что вызвало настоятельную потребность в восполнении потерь;
б) сокращение населения, когда недостаток пищи стал причиной и следствием демографического кризиса;
в) достаточно высокий технический уровень орудий труда и производства
(более совершенная шлифовка и сверление, разработка подземных отложений
кремня, появились шахты, широкое использование обсидиана – твердого вулканического стекла, жатвенные ножи, лодки-долбленки, лыжи, сани, посуда,
серпы и мотыги, сети, капканы, ткачество и др.);
91 г) накопление зачатков знаний, в частности фармакологических и медицинских и др.;
д) отсутствие благоприятных природных условий, развитие земледелия и
животноводства.
Задание 4. В основе феодального способа производства лежит собственность:
а) крестьян на землю;
б) феодалов на крепостных крестьян;
в) феодалов на землю и их неполная собственность на работников —
крепостных крестьян;
г) феодалов на землю и буржуазии на промышленные предприятия
Задание 5. Время Великих географических открытий:
а) III –IV вв.,
б) V в. - конец Х в. ;
в) XI — XIII вв.;
г) XI — XV вв.;
д) XV — XVII вв.;
е) конец XIII — XIX вв.
Задание 6. Установите соответствие между этапами развития феодализма в России и их характеристиками:
1. ранний феодализм;
2. развитой феодализм;
3. поздний феодализм
а) образование единого централизованного государства;
б) феодальная раздробленность, выдвижение и максимальное раскрытие
княжеско-боярских вотчин (крупнейшие: Владимиро-Суздальская, Новгородская, Галицко-Волынская);
в) окончательное закрепощение российского крестьянина (Соборное
Уложение, 1649 г.);
г) тяжелое ордынское иго;
д) появление Древнерусского государства - Киевская Русь;
е) смена форм феодального землевладения (вотчины на поместье);
ж) начало формирования единого всероссийского рынка, появление первых мануфактур.
92 Задание 7. Условиями для развития капиталистических отношений в
Европе XV-XVII вв. были (укажите не менее двух верных ответов):
а) свобода, понимаемая как право индивида располагать собой, своей
деятельностью и ее результатом;
б) наличие парламента;
в) частная собственность;
г) научно-техническая революция;
д) наличие крупного машинного производства
Задание 8. Установите соответствие между терминами и их определениями:
1. первоначальное накопление капитала;
2. протекционизм;
3. мануфактура.
а) основана на разделении труда и ручной ремесленной технике, в силу
узкой специализации рабочего и орудий труда способствует углублению общественного разделения труда, готовит переход к машинному производству;
б) экономическая политика государства, направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции;
в) процесс превращения основной массы мелких товаропроизводителей
(главным образом крестьян) в наемных рабочих путем отделения их от средств
производства и превращения последних в капитал.
Задание 9. Необходимые условия промышленного переворота (укажите не менее двух правильных ответов):
а) последствия буржуазной революции, устранившие препятствия на пути капиталистического развития, утвердившие буржуазную собственность на
землю, ускорившие образование национального рынка;
б) устойчивый союз крестьян и пролетариата;
в) отсутствие противоречий между техническим базисом мануфактуры и
созданными ею потребностями производства, запросами внутреннего и внешнего рынка;
г) низкая квалификация рабочих;
д) отсутствие разделения труда;
е) разделение труда;
ж) политика протекционизма;
з) политика фритредерства;
93 и) расширение производства и торговли, государственный долг, рост налогового обложения, ограбление колоний;
к) отсутствие запасов природных ресурсов;
л) значительный запас необходимого природного сырья.
Задание 10. Реформы Петра I соответствуют принципам (укажите не
менее двух правильных ответов):
а) кейнсианства;
б) меркантилизма;
в) классической политэкономии;
г) фритредерства;
д) протекционизма
Задание 11. Крестьянская реформа (укажите не менее двух правильных ответов):
а) была юридическим актом, условно обозначавшим временную границу
между феодализмом и капитализмом в России;
б) была юридическим актом, условно обозначавшим временную границу
между феодализмом и социализмом в России;
в) устранила все препятствия для широкого развития капиталистических
отношений;
г) земля стала абсолютно свободным объектом рыночного перераспределения;
д) земля не стала абсолютно свободным объектом рыночного перераспределения;
е) сохранилась также нерыночная общинная форма крестьянского землевладения, создававшая препятствия для быстрого развертывания рынка рабочей силы.
ж) сформировалась рыночная общинная форма крестьянского землевладения, создававшая условия для быстрого развертывания рынка рабочей силы.
Задание 12. Таможенный тариф, это:
а) свод ставок таможенных пошлин, применяемых к товарам, ввозимым
на единую таможенную территорию из третьих стран;
б) свод ставок налогов на таможни;
в) подоходный налог, уплачиваемый таможенниками:
г) стоимость провоза товаров через таможню.
94 Задание 13. Факторами, способствовавшими превращению США в ведущую индустриальную державу, были (укажите не менее двух правильных
ответов):
а) сохранение системы рабства;
б) радикальный характер Гражданской войны 1861 - 1865 гг., освобождение негров, отмена рабовладельческой системы;
в) массовая продажа земли государством;
г) государственная монополия на землю;
д) наличие мощной сырьевой базы;
е) политика протекционизма;
ж) политика фритредерства;
з) всемерное использование достижений научно-технического прогресса;
и) приток иммигрантов;
к) эмиграция
Задание 14. Особенностями развития Германии на рубеже XIX и XX вв.
были (укажите не менее двух правильных ответов):
а) отставание от ведущих стран мира и раздробленность;
б) превращение в ведущую державу мира;
в) занимает по развитию промышленности 7 место в мире и 5 место в Европе;
г) выходит на второе место в мире и первое в Европе по развитию промышленности;
д) превосходит другие страны по степени концентрации и монополизации
производства;
е) превосходит европейские страны по степени концентрации и монополизации производства;
ж) становится на путь милитаризма;
з) является лидером в разоружении
Задание 15. Факторы, предопределяющие специфику монополистического капитализма в России (укажите не менее двух правильных ответов):
а) опережающие темпы перехода к капитализму в сравнении с другими
европейскими странами;
б) демократизация жизни общества;
в) более поздний переход к капитализму по сравнению с многими странами Европы;
95 г) необъятная территория с различными природными условиями и ее неравномерным освоением;
д) сохранение самодержавия, помещичьего землевладения, сословного
неравноправия, политического бесправия широких народных масс, национального угнетения;
е) одинаковый уровень развития народов империи и освоения всех регионов;
ж) различный уровень экономического и социокультурного состояния многочисленных народов империи
Задание 16. Результатом Великой депрессии можно считать (укажите не менее двух правильных ответов):
а) массовую безработицу;
б) разорение фермеров;
в) появление новых и развитие старых банков;
г) рост курса акций;
д) рост благосостояния населения;
е) разорение фирм;
ж) обнищание населения и рост социальной напряженности.
Задание 17. Основной экономической причиной возникновения фашистского режима в Германии можно считать:
а) высокий уровень жизни населения;
б) экономический кризис;
в) экономический подъем;
г) научно-техническую революцию;
д) привлекательность фашистской идеологии
Задание 18. Установите соответствие между страной и особенностями её экономического развития в период между двумя мировыми войнами.
1. Англия
2. Франция
3. Япония
а) милитаризация экономики;
б) сокращение рабочей недели без уменьшения содержания;
96 в) постановка вопроса о подъеме экономики путем расширения "жизненного пространства";
г) уменьшение государственных расходов;
д) увеличение числа рабочих мест в основном за счет снижения пенсионного барьера;
е) укрепление экономических позиций страны;
ж) увеличение прямых и косвенных налогов;
з) концентрация производства и капитала;
и) создание фонда безработицы;
к) руководящая роль государственного сектора в экономике сочеталась с
частновладельческими монополистическими объединениями в виде семейных
концернов;
л) уменьшение социальных расходов, расходов на образование;
м) широкая организация общественных работ.
Задание 19. В число основных мероприятий в первый год после Октябрьской революции входили (укажите не менее двух правильных ответов):
а) приватизация крупной промышленности и банков;
б) национализация крупной промышленности и банков;
в) проведение в жизнь экспроприации частной земельной собственности
и Закона о социализации земли;
г) передача общинных земель «крепким» частным собственникам;
д) отмена монополии внешней торговли;
е) введение монополии внешней торговли;
ж) введение рабочего контроля на всех промышленных, банковских,
транспортных, торговых и других предприятиях.
Задание 20. В число основных мероприятий в период «военного коммунизма» входили (укажите не менее двух правильных ответов):
а) продовольственная разверстка;
б) национализация всей промышленности в сочетании с максимальной
централизацией управления;
в) централизованное снабжение населения промышленными и продовольственными товарами по карточкам через потребкооперацию;
г) всеобщая трудовая повинность;
д) замена продразверстки проднаголом;
е) приватизация промышленности и децентрализация управления;
97 ж) развитие рынка продовольственных товаров с рыночным ценообразованием;
з) борьба с безработицей.
Задание 21. Основная причина перехода к НЭПу:
а) мировой экономический кризис;
б) сокращение объемов производство и численности населения, отсутствие механизма реализации материальных интересов всех слове населения;
в) первая мировая война;
г) фиаско рынка;
д) угрозы со стороны капиталистических государств.
Задание 22. Первый пятилетний план был принят на:
а) 1927/28–1931/32 гг.;
б) 1928/29–1932/33 гг.;
в) 1929/30–1933/34 гг.;
г) 1930/31–1934/35 гг.;
д) 1931/32–1935/36 гг.
Задание 23. «Кулаками» называли:
а) самых бедных крестьян;
б) самых богатых нэпманов;
в) самых бедных рабочих;
г) зажиточных рабочих;
д) зажиточных крестьян.
Задание 24. Главными особенностями системы хозяйствования в
СССР в период первых пятилеток были (укажите не менее двух правильных
ответов):
а) нерыночный характер;
б) рыночный характер;
в) внеэкономическое принуждение к труду;
г) подчинение хозяйственных процессов политическим интересам правящей элиты;
д) подчинение хозяйственных процессов интересам всего народа;
е) интенсивный экономический рост;
ж) экстенсивный экономический рост;
98 з) невозможность или крайняя затрудненность легального проявления
личной инициативы.
Задание 25. После окончания Великой Отечественной войны встала
задача конверсии, т.е.:
а) перезаключения договора об условиях оплаты ранее предоставленного кредита;
б) восстановления разрушенных предприятий;
в) возвращения предприятий, эвакуированных в восточные регионы страны;
г) перевода предприятий, выпускающих военную продукцию, на выпуск
гражданской продукции;
д) внедрения в производство инноваций.
Задание 26. Послевоенное развитие сельского хозяйства в СССР характеризовалось:
а) ускоренным развитием по сравнению с другими отраслями народного
хозяйства;
б) глубоким кризисом;
в) усилением рыночных принципов хозяйствования;
г) усилением стимулов к повышению производительности труда;
д) сокращением сферы применения административно-командных методов управления.
Задание 27. На сессии Верховного Совета СССР в августе 1953 г. были сформулированы следующие основные направления экономической политики (укажите не менее двух правильных ответов):
а) опережающее развитие тяжелой индустрии;
б) быстрый рост производства товаров народного потребления;
в) значительные инвестиции в отрасли легкой промышленности;
г) развитие финансового сектора экономики;
д) вывод аграрной промышленности из затяжного и глубокого кризиса;
е) переход к смешанной экономике.
Задание 28. Установите соответствие между этапом послереволюционного развития России (СССР) и его содержанием:
1. 1950-1970 гг.;
2. 1971 – первая половина 80-х гг.;
99 3. вторая половина 80-х-90-е гг.
а) кризис и смена социально-экономической системы;
б) относительно высокие темпы развития, попытки реформ;
в) застой.
Задание 29. Экономическое развитие СССР в период с начала 70-х годов до первой половины 80-х годов характеризуется (укажите не менее двух
верных ответов):
а) приоритетным развитием легкой промышленности и сельского хозяйства;
б) переходом экономики на постиндустриальную стадию развития;
в) приоритетным развитием атомной промышленности и машиностроения;
г) индустриальной стадией развития экономики;
д) ускорение темпов экономического роста;
е) снижение темпов экономического роста;
ж) интенсивный путь развития;
з) экстенсивный путь развития;
и) ресурсный кризис;
к) полное решение жилищной проблемы.
Задание 30. Цели приватизации в России (укажите не менее двух верных ответов):
а) обогащение отдельных членов общества;
б) создание класса независимых товаропроизводителей-собственников;
в) повышение эффективности производства;
г) развитие монополий;
д) повышение качества управления предприятиями;
е) банкротство предприятий;
ж) усиление дифференциации населения по доходам.
Задание 31. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. 11:
«В общих чертах дело сводилось бы к следующему: государство закупало
бы предлагаемые в продажу частные земли, которые вместе с землями удельными и государственными составляли бы государственный земельный фонд;
11
http://dugward.ru/library/stolypin/stolypin_rech_vo_2_gosdume_10marta1907.html 100 при массе земель, предлагаемых в продажу, цены на них при этом не возросли
бы; из этого фонда получили бы землю на льготных условиях те малоземельные крестьяне, которые в ней нуждаются и действительно прилагают теперь
свой труд к земле, и затем те крестьяне, которым необходимо улучшить формы
теперешнего землепользования; но так как в настоящее время крестьянство
оскудело и ему не под силу платить тот сравнительно высокий процент, который взыскивается государством, то последнее и приняло бы на себя разницу в
проценте, выплачиваемом по выпускаемым им листам, и тем процентом, который был бы посилен крестьянину, который был бы определяем государственными учреждениями…Таким образом, вышло бы, что всё государство, все
классы населения помогают крестьянам приобрести ту землю, в которой они
нуждаются. В этом участвовали бы все плательщики государственных повинностей: чиновники, купцы, лица свободных профессий и те же крестьяне, и те же
помещики.
Пробыв около 10 лет у дела земельного устройства, я пришел к глубокому убеждению, что в деле этом нужен упорный труд, нужна продолжительная
черная работа. Разрешить этот вопрос нельзя, его надо разрешать. В западных
государствах на это потребовались десятилетия. Мы предлагаем вам скромный, но верный путь. Противникам государственности хотелось бы избрать путь
радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций. Им нужны великие потрясения – нам нужна
Великая Россия!»
Какой реформе посвящена данная речь Столыпина:
а) аграрная реформа;
б) реформа образования;
в) военная реформа;
г) земская реформа;
д) реформа промышленности.
Задание 32. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. (см. вопрос 4.23). Кто, по мнению Столыпина,
должен был взять на себя роль посредника, создавая земельный фонд для
продажи крестьянам:
а) дворянство;
б) помещики;
в) иностранные инвесторы;
г) зажиточные крестьяне;
101 д) государство
Задание 33. Прочитайте отрывок из речи П.А.Столыпина об устройстве быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной думе 10 мая 1907 г. (см. вопрос 4.23). С помощью какого финансового
инструмента крестьяне, не имеющие достаточно средств, могли бы покупать землю:
а) бесплатной передачи земли;
б) льготного кредитования;
в) ипотеки;
д) аренды;
е) лизинга.
Ответы к тестам
Ответы к тестам по теме 1:
Задание 1.1. – в
Задание 1.2. – а
Задание 1.3. – д
Задание 1.4. - б
Задание 1.5. – 1 -б; 2 -д; 3 -а; 4 -в
Задание 1.6. – 1-а, 2-б
Задание 1.7. – б, в
Задание 1.8. –1 -в; 2 -б; 3 -а
Задание 1.9. – б, в
Задание 1.10. – 1 -б; 2 -а; 3 -в
Задание 1.11. – г
Задание 1.12. – а, г
Задание 1.13 . –д,б,г,в, а
Задание 1.14. – 1- а,г,д,е,ж,и,о; 2-б,з,к,л,р;3-в,м,н,п
Задание 1.15. – 1 -в; 2 -б; 3 -а; 4 -г; 5 -д
Задание 1.16. – а,в,г
Задание 1.17. – 1 -в; 2 -а; 3 -б
Задание 1.18. – б,в,д,з
Задание 1.19. – г
Задание 1.20. – а
Задание 1.21. – а,в,д
Задание 1.22. – б
Задание 1.23. – г
102 Задание 1.24. – д,в,а,г,б
Задание 1.25. – а,б,ж,и
Задание 1.26. – а,б,в,д,ж,и
Задание 1.27. – в
Задание 1.28. – з
Задание 1.29. – ж
Задание 1.30. – г
Задание 1.31. – е
Ответы к тестам по теме 2:
Задание 2.1. – б
Задание 2.2. – а,г
Задание 2.3. – в
Задание 2.4. – в,г
Задание 2.5. – а
Задание 2.6. –б,а,в
Задание 2.7. – б
Задание 2.8. – б
Задание 2.9. – г
Задание 2.10. – д
Задание 2.11. – б
Задание 2.12. – д
Задание 2.13 . – а,б,г,д
Задание 2.14. – б,г,д,ж,з
Задание 2.15. – б
Задание 2.16. – г
Задание 2.17. – д
Задание 2.18. – 1 -д; 2 – б,г; 3 – а,в,е,ж
Задание 2.19. – б
Задание 2.20. - б
Задание 2.21. – в
Задание 2.22. – д
Задание 2.23. – а,в,е
Задание 2.24. - г
Задание 2.25. - б
Ответы к тестам по теме 3:
Задание 3.1. – а,в
Задание 3.2. – а,в,г
Задание 3.3. – 1-в, 2-б, 3-а
103 Задание 3.4. – д
Задание 3.5. – г
Задание 3.6. –а,е
Задание 3.7. – б,г,д
Задание 3.8. – г
Задание 3.9. – а
Задание 3.10. – а
Задание 3.11. – а,е,ж,и,л
Задание 3.12. – а,б,г,д
Задание 3.13 . – а
Задание 3.14. – б,в,е
Задание 3.15. – а,в,д
Задание 3.16. – б
Задание 3.17. – а,в,г
Задание 3.18. – в,г,д
Задание 3.19. – а
Задание 3.20. - в
Задание 3.21. - в
Задание 3.22. – 1 –а, г; 2 –б, в
Задание 3.23. - г
Задание 3.24. – а
Задание 3.25 – в,в,в,а,а,г,б
Ответы к тестам по теме 4:
Задание 4.1. – б,в
Задание 4.2. – а
Задание 4.3. – б,д
Задание 4.4. – б,в
Задание 4.5. – г
Задание 4.6. –г
Задание 4.7. – г
Задание 4.8. – б
Задание 4.9. – а,д,е
Задание 4.10. – б,г
Задание 4.11. – в.г,д,ж
Задание 4.12. – г
Задание 4.13 . – а,г,д
Задание 4.14. – е,ж,з,и,к
Задание 4.15. – а
104 Задание 4.16. – г
Задание 4.17. – б
Задание 4.18. – а,г,д
Задание 4.19. – в
Задание 4.20. – б,г,д,ж
Задание 4.21. – 1-б; 2-в
Задание 4.22. – г
Задание 4.23. - а
Задание 4.24. – д
Задание 4.25. – б
Задание 4.26. – д
Задание 4.27. - г
Ответы к тестам по теме 5:
Задание 5.1. – в
Задание 5.2. – б
Задание 5.3. – в,г,е,ж,и
Задание 5.4. – г
Задание 5.5. – б,в,д,е,з,и
Задание 5.6. –а,г,д
Задание 5.7. – а
Задание 5.8. – д
Задание 5.9. – б
Задание 5.10. – в
Задание 5.11. – а
Задание 5.12. – в
Задание 5.13 . – б,в,е,ж,и
Задание 5.14. – б,г,е,ж
Задание 5.15. – а,г,д,з,и,к
Задание 5.16. – а,в,д,ж
Задание 5.17. – а,б,д,ж,
Задание 5.18. – б,г,д
Задание 5.19. – б,г,д,е,з,к
Задание 5.20. – в,г,д,ж
Задание 5.21. – а ,в,е,ж,и
Задание 5.22. – б,в,д,е,з
Задание 5.23. - в
Задание 5.24. – а
Задание 5.25. – г
105 Задание 5.26. - б
Задание 5.27. - д
Ответы к тестам по теме 6:
Задание 6.1. – б
Задание 6.2. – д
Задание 6.3. – д
Задание 6.4. – в
Задание 6.5. – в
Задание 6.6. –в
Задание 6.7. – г
Задание 6.8. – а,б,е,ж
Задание 6.9. – г
Задание 6.10. – а
Задание 6.11. – б
Задание 6.12. – б
Задание 6.13 . – в,г,д,е,и
Задание 6.14. – а,г,д,ж
Задание 6.15. – в,г,д
Задание 6.16. – б
Задание 6.17. – д
Задание 6.18. – а
Задание 6.19. – 1 –г, ж,л; 2 – б,д,и,м; 3 –а,в,е,з,к
Задание 6.20. – д
Задание 6.21. – 1 –б; 2 –а; 3 -в
Задание 6.22. – в
Задание 6.23. - б
Задание 6.24. – б,в,д,з,и
Задание 6.25. – а
Задание 6.26. – а,г,е,ж
Задание 6.27. – в
Задание 6.28. – г
Задание 6.29. – б,в,г,ж
Задание 6.30. – е
Задание 6.31. – б,г,е
Задание 6.32. –а,в
Задание 6.33. – б,в,е,з
Задание 6.34. – б,в,д,ж,з,к
Задание 6.35. – 1 –а; 2 -б
106 Задание 6.36. – д
Задание 6.37. – а,в,д
Задание 6.38. – 1 –в; 2 –а; 3 -б
Задание 6.39. – 1 –б; 2 –г; 3 –а; 4 -в
Задание 6.40. – а
Задание 6.41. – в,г,е,з
Задание 6.42. – 1 – а; 2 – б; 3 –в; 4 -г
Задание 6.43. – б
Задание 6.44. – б
Задание 6.45. – г
Задание 6.46. – в
Задание 6.47. – б
Задание 6.48. – г
Задание 6.49. - г
Задание 6.50. – а,д,е,ж
Ответы к тестам по теме 7:
Задание 7.1. – в
Задание 7.2. – д
Задание 7.3. – а,г
Задание 7.4. – в,г,д,е
Задание 7.5. – б,г,е,ж
Задание 7.6. –а,г,е
Задание 7.7. – г
Задание 7.8. – а
Задание 7.9. – б,в,е,ж
Задание 7.10. – 1 – б, 2 – а, 3 - в
Задание 7.11. – в
Задание 7.12. – а,б,в,г
Задание 7.13 . – б
Задание 7.14. – д
Задание 7.15. – б
Задание 7.16. – а
Задание 7.17. – в
Задание 7.18. – в,д,е
Задание 7.19. – в,д,е
Задание 7.20. – а
Задание 7.21. – в
Задание 7.22. – в,д,е
107 Задание 7.23. – а,д,ж,к
Задание 7.24. – б
Задание 7.25. – б,в
Ответы к тестам по теме 8:
Задание 8.1. – б,в,д
Задание 8.2. – в
Задание 8.3. – д
Задание 8.4. – а,в,д,ж,з
Задание 8.5. – б
Задание 8.6. –в
Задание 8.7. – а
Задание 8.8. – в
Задание 8.9. – в
Задание 8.10. – г
Задание 8.11. – д
Задание 8.12. – г,д
Задание 8.13 . – б
Задание 8.14. – д
Задание 8.15. – а
Задание 8.16. – в
Задание 8.17. – г
Задание 8.18. – д
Задание 8.19. – б
Задание 8.20. – д
Задание 8.21. – в
Задание 8.22. – в,г,д
Задание 8.23. – б
Задание 8.24. – а,в,г,ж,з
Задание 8.25. – б,в,д,ж,з
Задание 8.26. – а
Задание 8.27. – г
Задание 8.28. – б
Задание 8.29. – г
Задание 8.30. – в
Ответы к тестам по теме 9:
Задание 9.1. – д
Задание 9.2. – в
Задание 9.3. – б
108 Задание 9.4. – а
Задание 9.5. – а
Задание 9.6. –г
Задание 9.7. – б
Задание 9.8. – д
Задание 9.9. – в
Задание 9.10. – д
Задание 9.11. – а,г,д,ж
Задание 9.12. – б
Задание 9.13 . – б
Задание 9.14. – в
Задание 9.15. – д
Задание 9.16. – г
Задание 9.17. – б,в,д
Задание 9.18. – а
Задание 9.19. – в
Задание 9.20. – б
Ответы к тестам по теме 10:
Задание 10.1. – 1-б; 2-в; 3-а
Задание 10.2. – г
Задание 10.3. – а
Задание 10.4. – в
Задание 10.5. – б
Задание 10.6. –д
Задание 10.7. – б
Задание 10.8. – в,г,е,з,и
Задание 10.9. – г
Задание 10.10. – а
Задание 10.11. – 1-а,2-б,3-в
Задание 10.12. – в
Задание 10.13 . – г
Задание 10.14. – б,в,д
Задание 10.15. – г
Задание 10.16. – б
Задание 10.17. – а
Задание 10.18. – а,г,е,ж
Задание 10.19. – д
Задание 10.20. – б,г,е,ж
109 Задание 10.21. – а,б,в,г.д
Задание 10.22. – а
Задание 10.23 . – д
Задание 10.24. – б
Задание 10.25. – а
Ответы к заданиям примера итогового теста:
Задание 1 - в
Задание 2 –1-б, 2 -г, 3 -а, 4 -в
Задание 3 –а,в,г
Задание 4 - в
Задание 5 - д
Задание 6 – 1 -д, 2-б,г; 3 – а,в,е,ж
Задание 7 – а,в
Задание 8 – 1 -в, 2-б, 3 -а
Задание 9 – а,е,ж,и,л
Задание 10 – б,д
Задание 11 – а,д,е
Задание 12 - а
Задание 13 – б,в,д,е,з,и
Задание 14 – б,г,е,ж
Задание 15 – в,г,д,ж
Задание 16 – а,б,е,ж
Задание 17 – б
Задание 18 – 1-г,ж,л; 2-б,д,и,м; 3-а,в,е,з,к
Задание 19 – б,в,е,ж
Задание 20 –а,б,в,г
Задание 21 - б
Задание 22 - б
Задание 23 - д
Задание 24 – а,в,г,ж,з
Задание 25 - г
Задание 26 - б
Задание 27 – б,в,д
Задание 28 – 1 –б, 2 –в, 3-а
Задание 29 – в,г,е,з,и
Задание 30 – б,в,д
Задание 31 - а
110 Задание 32 - д
Задание 33 - б
Список литературы
1. Агапова И.И. История экономики: учебное пособие. М. Магистр. 2007.
2. Адам Смит. Исследование о природе и причинах богатства народов /
http://lib.rus.ec/b/147110/read
3. Арутюнова Г.И , Кирова И.В., Попова Т.Л. О природе современного
экономического кризиса / «Вестник МАДИ ГТУ», выпуск 3(18), сентябрь 2009 г.,
стр.80-86
4. Бобович И. М., Семенов А. А. История экономики: учебник. – М.: ООО
«ТК Велби», 2002.
5. Вощанова Г. П., Годзина Г.С. История экономики: учебное пособие. –
М.: ИНФРА – М, 2002.
6. Грунин О.А. Факторы экономической победы Советского Союза в Великой Отечественной войне / Проблемы современной экономики, N 2 (34), 2010
http://www.m-economy.ru/art.php?nArtId=3068
7. История Древнего Востока. Тексты и документы: Учебное пособие.
/Под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высшая школа, 2002. С. 167–190.
8. История экономики: учебник / под ред. О.Д. Кузнецовой и И.Н. Шапкина. – М.: ИНФРА – М, 2002.
9. Кара-Мурза
С.
Уроки
НЭПа
/
Русский
дом,
2001
г./http://www.situation.ru/app/rs/books/articles/rd-nep.htm
10. А.Кокшаров. Пузырь или нет/ Эксперт №1 (640) , 29 декабря 2008
/http://expert.ru/expert/2009/01/puzyr_ili_net/
11. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики России: учебник. –
М.: Палеотип; Логос, 2004.
12. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов
ЦК, т. 5. М., 1984, с. 72—75.
13. Первая инаугурационная речь Ф.Д.Рузвельта/ http://www. oktsity.ru
1900-1945 /fdr-pervaya-inauguracionnaya-rech.php
14. Столыпин П.А. Речь в Государственной думе 10.05.1907 г.
http://dugward.ru/library/stolypin/stolypin_rech_vo_2_gosdume_10marta1907.html
111 15. Степанов А. Место России в мире накануне Первой мировой войны/
http://scepsis.ru/library/id_1217.html
Содержание:
Введение……………………………………………………………………………..3
Тема 1. Методологические основы курса «История экономики»…………...6
Тема 2. История экономики эпохи феодализма……………………………...15
Тема 3. Экономика зарубежных стран в период промышленного
переворота…………………………………………………………………………………22
Тема 4. Формирование и развитие буржуазных отношений в России
конца ХVΙΙ – конца ХΙХ вв. ………………………………………………………………29
Тема 5. История экономики на рубеже ХΙХ –ХХ вв. (с 70-х гг. ХΙХ в.
и до первой мировой войны)…………………………………………………………..37
Тема 6. История экономики зарубежных стран в новейшее
время (с 1914 г. по 90-е гг. ХХ в.)……………………………………………………….46
Тема 7. Экономическое развитие России в 1917 – 1927 гг. ……………….61
Тема 8. Экономическое развитие СССР в 30-40-х гг. ХХ в. Трудности и
противоречия………………………………………………………………………………68
Тема 9. Экономика СССР в 40-50-х гг. ХХ в. …………………………………76
Тема 10. Экономическое развитие России в середине 60 - х – конца
90-х гг. ХХ в………………………………………………………………………………..82
Пример итогового теста по курсу «История экономики»……………………90
Ответы к тестам…………………………………………………………………..101
Список литературы………………………………………………………………111
112 Учебное издание
АРУТЮНОВА ГАЛИНА ИВАНОВНА
КИРОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА,
ПОПОВА ТАТЬЯНА ЛЬВОВНА
КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»
Учебно-методическое пособие
Технический редактор
Тем. план 2013 г., п.
Кирова И.В.
113 ¯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Подписано в печать
2013 г.
Формат 60 х 84 /16
Печать офсетная
Усл. печ. л. 7,2
Уч.-изд. л. 5,8
Тираж
экз.
Заказ
Цена: договорная
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Ротапринт МАДИ. 125319, Москва, Ленинградский просп., 64