Ð°Ñ Ñ -Ð˜Ñ Ñ‚Ð¾Ñ€Ð¸Ñ - Школа при Посольстве России

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ПРИ ПОСОЛЬСТВЕ РОССИИ В РЕСПУБЛИКЕ КОРЕЯ
Рассмотрено:
председатель МО
_________/_Пронина Е.Е. /
ФИО
Протокол № 1
от «28» августа 2015 г.
Согласовано:
зам. директора по УВР
_________/Мигланова О.В./
ФИО
от «28» августа 2015 г.
Утверждено:
директор школы
_________/Наконечный Н.В./
ФИО
Распоряжение № 4
от «31» августа 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету (курсу) «История»
базовый уровень, 6 класс
68 часов
Программу составил:
Пронин В.В., учитель
высшей квалификационной категории
Сеул,
2015 год
Пояснительная записка
Цели и задачи изучения истории в школе на ступени основного общего
образования формулируются в виде совокупности приоритетных для общества
ценностных ориентаций и качеств личности, проявляющихся как в учебном процессе, так
и в широком социальном контексте. Главная цель изучения истории в современной школе
— образование,
развитие и воспитание личности школьника, способного к
самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе
осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и
творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.
Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической
подготовке и социализации учащихся.
Задачи изучения истории в основной школе:
· формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской,
этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;
· овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого
общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической,
духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во
всемирно-историческом процессе;
· воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству —
многонациональному Российскому государству,
в
соответствии
с
идеями
взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе
демократических ценностей современного общества;
· развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных
источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь
принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
· формирование у школьников умений применять исторические знания для
осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими
людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе.
В основные цели курса истории Средних веков входит:
сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как
закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных
регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;
показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного
человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом
особое внимание истории мировых религий — христианства и ислама.
Программа по истории предназначена для 6 класса общеобразовательных
учреждений. Она составлена на основе временных требований к Обязательному
минимуму содержания исторического образования в основной школе и в соответствии с
объемом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному
плану. За основу данной рабочей программы взята «Примерная программа по истории
для основного общего образования»,
из сборника нормативных документов
Минобрнауки РФ «История», изд-во М.: «Дрофа», 2004 г.
Основной целью курса является формирование у учащихся целостного
представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об
основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. При
этом отбор фактологического материала осуществлялся таким образом, чтобы он
способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся,
содействовал формированию" личностного отношения к истории своей страны,
стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей
Родины. Программа обращена к проблематике истории быта, православной церкви,
российской ментальности, национальной политике, предоставляет, возможность более
подробного рассмотрения сюжетов, связанных с историей различных конфессий, наций и
народностей, государственных образований, развивающихся ныне в Российской
Федерации.
Место учебного предмета « История» в Базисном учебном (образовательном) плане
Предмет изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного
предмета в 5-9 классах, в 6 классе 2 часа в неделю. Содержание учебного предмета
«История» для 5—9 классов изложено в ней в виде двух курсов — «История России»
(занимающего приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщая история».
Посредством программы реализуются три основных функции истории:
 познавательная;
 практическо-политическая;
 мировоззренческая.
Содержание программы выстраивается на основе трёх основных линий:
исторического времени, исторического пространства, исторического движения. Их
соединяет воедино сквозная линия – человек, личность в истории.
В программе реализуются следующие программные установки:
 компетентностный подход;
 системный подход;
 многофакторный (полифакторный) подход;
 деятельностный подход;
 проблемный подход;
 дифференцированный подход;
 личностно-ориентированный (гуманистический подход)
 государственный подход.
Содержание программы
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий
Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной
Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские
государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и
светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ
жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.
Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.
Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин.
Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский
султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века.
Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент.
Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV
вв. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв.
Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк.
Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера.
Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии.
Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор.
Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном
искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XV в.
Народы и государства на территории нашей страны в древности
Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории.
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей
страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и
природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного
Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская
Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей
страны в древности.
Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования
восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы
восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство (IX – начало XII в.)
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.
Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия.
Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи.
Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад
Древнерусского государства.
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая
половина XIII вв.)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности.
Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа
городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских
земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское
княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура Руси в домонгольское время
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии.
Особенности развития древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных
традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор.
Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись.
Быт и нравы.
Борьба в внешней агрессией в XIII в.
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы
Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь.
Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое
побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для
дальнейшего развития нашей страны.
Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина
XIII – середина XV
вв.)
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против
ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и
черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван
Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль
церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III.
Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северовосточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны.
Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г.
Местничество. Традиционный характер экономики.
Русская культура второй половины XIII-XV вв.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и
подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся
культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном
народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий
Рим».
Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.
Российское государство в XVI в.
Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики.
Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти.
Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского
ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество.
Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена.
Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.
Русская культура XVI в.
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о
князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван
Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и
нравы. «Домострой».
Требования к уровню подготовки обучающихся
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Предполагается, что в результате изучения истории учащиеся должны овладеть
следующими знаниями и умениями:
знаниями:
ключевых исторических событий (время, место, участники, обстоятельства);
периодизация ключевых явлений и процессов;
основных информационных источников по историческим периодам;
наиболее распространённых и научно-обоснованных интерпретаций и оценок событий,
явлений и личностей прошлого;
умениями:
умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических явлений и событий;
умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя
сходство и различия;
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и
вещественные и изобразительные;
умения работать с исторической картой;
умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность
событий и явлений.
Учебно-тематический план по истории, 6 класс,
(2 часа в неделю, всего 68 часов)
№ п/п Наименование темы
Всего
часов
В том числе
Практические работы
(сочинения, изложения и
т.д.)
1
Тема 1. Западная
Европа в раннее
Средневековье
6
2
Тема 2. Византия и
славянский мир
2
3
Тема 3. Арабский мир
в VI –XI веках
2
4
Тема 4. Феодальное
общество
2
5
Тема 5.
Средневековый город
2
6
Тема 6. Католическая
церковь в XI – XIII вв.
2
7
Тема 7. Образование
централизованных
государств в Европе
6
8
Тема 8. Германия и
Италия в XII – XV вв.
1
9
Тема 9. Западная
Европа в XIV – XV вв.
2
10
Тема 10. Культура
Западной Европы в XI
– XV веках
4
11
Тема 11. Народы Азии,
Америки и Африки в
Средние века
4
12
Итоговый урок
1
Контрольные работы
(диктанты, зачеты и т.д.)
13
Введение
1
14
Тема 1. Восточные
славяне
2
15
Тема 2. Русь в IX –
первой половине XII в.
6
16
Тема 3. Русь во второй
половине XII – XIII
веков
9
17
Тема 4. Образование
единого Русского
государства
6
18
Тема 5. Московское
государство в XVI в.
8
19
Итоговое повторение и
обобщение
2
Учебно-методическое обеспечение
Реквизиты программы:
1. «Примерная программа основного общего образования по истории», из «Сборника
нормативных документов» – М.: Дрофа, 2004.
2. Программы общеобразовательных учреждений. История 5 – 11 классы. – М.:
Просвещение, 2007.
3. Учебник. Агибалова Е.В., Донской Г.М. под редакцией А.А. Сванидзе. История Средних
веков. 6 класс: - М.: Просвещение, 2011 г.
4. О.В. Арасланова, К.А. Соловьёв. Поурочные разработки по истории средних веков. 6 класс:
М.: - ВАКО, 2010 г.
5. Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь по истории Средних веков.6 класс. – М.: Просвещение 2011г.
6. Учебник. Данилов АА., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времён до конца
XVI в. 6 класс. - М.: Просвещение, 2011 г.
7. Данилов АА., Косулина Л.Г. Поурочные разработки. История России с древнейших
времён до конца XVI века. 6 класс - М.: Просвещение, 2011г.
8. Данилов АА., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь. История России. С древнейших времён до
конца XVI века. 6 класс: - М.: Просвещение, 2011г.
9. Настенные исторические карты.
Медиаресурсы:
Презентации, цифровые исторические карты.
Календарно-тематическое планирование по истории 6 класс
Дата №
№
Колиуро- уроНазвание раздела, темы, темы урока
честка
ка
во
в
часов
теме
Раздел 1. Раннее Средневековье
Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье
Понятие «средние века». Хронологические
1
1
рамки средневековья.
2
2
Великое переселение народов. Кельты,
германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств.
Расселение франков, занятия, общественное
3
3
устройство. Роль христианства в раннем
средневековье. Христианизация Европы.
4
4
Создание и распад империи Карла Великого.
Политическая
раздробленность.
Междоусобные войны. Сеньоры и вассалы.
5
5
Образование государств в Западной Европе.
Норманнские завоевания.
6
6
Культура Западной Европы в раннее
Средневековье.
Тема 2. Византия и славянский мир
Византийская империя: территория, хозяйство,
7
1
государственное устройство. Императоры
Византии.
Культурное наследие Византии. Ранние
8
2
славянские государства. Просветители славян
– Кирилл и Мефодий.
Тема 3. Арабский мир в VI –XI веках
Арабские племена: расселение, занятия.
9
1
Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной
Африке, Европе.
10
2
Культура стран халифата. Значение культуры
халифата.
Раздел 2. Расцвет Средневековья
Тема 4. Феодальное общество
Сословное общество в средневековой Европе.
11
1
Феодализм. Власть духовная и светская.
Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
12
2
Феодальное
землевладение.
Особенности
10
6
2
2
13
2
Формы
контроля,
практ.
работы,
лаб.
работы
и т.д.
хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская
община. Феодальные повинности. Жизнь, быт
и труд крестьян.
Тема 5. Средневековый город
Средневековый город. Цехи и гильдии.
13
1
14
2
Горожане и их образ жизни. Городские
сословия.
Городское
управление.
Средневековые города-республики.
Тема 6. Католическая церковь в XI – XIII вв.
Образование двух ветвей христианства –
15
1
православия
и
католицизма.
Римскокатолическая церковь в средневековье. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
16
2
Крестовые походы и их влияние на жизнь
европейского
общества.
Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых
походов.
Тема 7. Образование централизованных государств в Европе
17
1
Возникновение
сословно-представительных
монархий в европейских странах. Генеральные
штаты во Франции.
Особенности
сословно-представительной
18
2
монархии в Англии. Великая хартия
вольностей. Парламент.
Столетняя война: причины и итоги. Жанна
19
3
д’Арк.
Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
20
4
Восстание Уота Тайлера.
21
5
Усиление королевской власти в н. XV в. во
Франции и в Англии. Война Алой и Белой
розы в Англии.
Начало
Реконкисты
на
Пиренейском
22
6
полуострове. Образование централизованных
государств на Пиренейском полуострове.
Тема 8. Германия и Италия в XII – XV веках
Германия и Италия в XII-XV вв. Усиление
23
1
власти князей в Германии. Территориальные
княжества в Германии. Натиск на Восток.
Упадок власти императора в XV в. Расцвет
итальянских городов. Городские республики в
Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление
Медичи во Флоренции.
Раздел 3. Позднее Средневековье
Тема 9. Западная Европа в XIV – XV веках
Кризис католической церкви. Папы и
24
1
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян
Гус.
2
2
6
1
11
2
Завоевания сельджуков и османов. Падение
Византии. Османская империя.
Тема 10. Культура Западной Европы в XI – XV веках
Культура Западной Европы в XI-XV вв.
26
1
Духовный мир средневекового человека. Быт и
праздники.
Появление
университетов.
Схоластика.
Рыцарская
литература.
Городской
и
27
2
крестьянский
фольклор.
Романский
и
готический стили в архитектуре, скульптуре и
декоративном искусстве.
28
3
Культура раннего Возрождения в Италии.
Возрождение античного наследия. Новое
учение о человеке. Первые гуманисты.
Искусство раннего Возрождения.
29
4
Научные открытия и изобретения. Развитие
науки и техники. Появление огнестрельного
оружия.
Развитие
мореплавания
и
кораблестроения. Начало книгопечатания в
Европе.
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
30
1
Китай: распад и восстановление единой
державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание
империи Мин.
Индийские княжества. Создание государства
31
2
Великих Моголов. Делийский султанат.
Средневековая
Япония.
Государства
Центральной Азии в средние века. Государство
Хорезм и его покорение монголами. Походы
Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя,
32
3
ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
33
4
Особенности развития Африки.
34
Значение Средневековья в мировой истории и
культуре.
История Отечества с древности до конца XVI века
35
1
Что изучает история Отечества. История
России – часть всемирной истории. Народы на
территории нашей страны до середины I
тысячелетия до н.э.
Тема 1. Восточные славяне
36
1
Праславяне. Расселение, соседи, занятия,
общественный строй, верования восточных
славян.
37
2
Взаимоотношения
восточных
славян
с
25
2
4
4
Обобщ.
урок
34
1
2
соседними племенами и государствами.
Тема 2. Русь в IX – первой половине XII в.
38
1
Предпосылки
образования
государства.
Новгород и Киев – центры древнерусской
государственности.
39
2
Первые Рюриковичи. Складывание крупной
земельной собственности.
Русь и Византия. Владимир I и принятие
40
3
христианства.
41
4
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская
правда».
Русь
и
народы
Степи.
Международные связи Древней Руси.
42
5
Особенности
развития
древнерусской
культуры.
43
6
Быт и нравы Древней Руси.
Тема 3. Русь во второй половине XII – XIII веков
Княжеские усобицы. Владимир Мономах.
44
1
Распад Древнерусского государства. Удельный
период: экономические и политические
причины раздробленности.
45
2
Владимиро-Суздальское княжество. Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и
зависимое население. Рост числа городов.
46
3
Великий Новгород. Особенности социальной
структуры и политического устройства
Новгородской земли. Галицко-Волынская
земля.
47
4
Монгольские завоевания. Походы Батыя на
Русь. Борьба народов нашей страны с
завоевателями.
48
5
Экспансия с Запада. Ливонский орден.
Александр Невский. Сражение на Неве и
Ледовое побоище.
49
6
Золотая
Орда
и
Русь.
Последствия
монгольского нашествия для дальнейшего
развития нашей страны.
Русские земли в составе Великого княжества
50
7
Литовского.
Идея единства русских земель в период
51
8
раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура русских земель.
52
9
Обобщающий
урок
«Политическая
раздробленность на Руси».
Тема 4. Образование единого Русского государства
53
1
Русские земли во второй половине XIII –
первой половине XV вв. Восстановление
6
9
Тест.
6
хозяйства на Руси. Иван Калита и утверждение
ведущей роли Москвы.
54
2
Куликовская битва. Дмитрий Донской. Сергий
Радонежский.
55
3
Московское княжество и его соседи в конце
XIV- середине XV вв. Василий I. Московская
усобица и её значение. Распад Золотой Орды.
56
4
Предпосылки
образования
Российского
государства. Иван III. Свержение ордынского
ига. Распад Золотой Орды. Присоединение
Москвой северо-восточных и северо-западных
земель Руси. Многонациональный состав
населения страны
Василий III. Становление центральных органов
57
5
власти и управления.
58
6
Роль церкви в общественной жизни. Теория «Москва-третий Рим».
Тема 5. Московское государство в XVI веке
Иван IV Грозный. Установление царской
59
1
власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские
соборы.
Расширение
территории
государства
60
2
(присоединение Казанского и Астраханского
ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение
Дикого поля. Казачество.
61
3
Борьба за Балтийское побережье. Ливонская
война. Разгром Ливонского ордена.
62
4
Опричнина.
Становление
самодержавной
сословно-представительной монархии.
Влияние централизации страны на культурную
63
5
жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях
Владимирских». Летописные своды. Начало
русского книгопечатания. Иван Федоров.
64
6
Оборонительное зодчество. Строительство
шатровых храмов. Дионисий.
65
7
Быт и нравы. «Домострой».
66
8
Повторительно-обобщающий
урок
«Русь
Московская».
67Итоговое повторение и обобщение «История
68
средних веков России».
8
Обобщ.
урок
Обобщ.
урок