1

1
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Павлоградского муниципального района Омской области
«Краснодарская основная школа»
«Утверждаю»
Директор МБОО «Краснодарская ОШ»
Суздаль Л.Н/______________
ФИО
подпись
«___» _______________________ 2015г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
По истории
6 КЛАСС
2
Программы для общеобразовательных учреждений. Всеобщая история 5 – 11 класс Ведюшкин В.А Москва, Просвещение, 2010
История средних веков 6 класс Агибалова Е.В., Донской Г.М., Москва, Просвещение,2013
История России А.А Данилов, Л.Г Косулина Москва, Просвещение, 2010
№
Кол- дат
во
а
часо
в
Знания
Умения
1
Знать основное положение
Выделять главное.
2
Восточные славяне(2ч)
Восточные славяне
1
Пересказывать текст
3-4
Соседи восточных славян
2
Знать предпосылки и причины
образования государства у
восточных славян.
Норманнский вопрос в
исторической литературе
Знать причины появления
городов.
Уметь сравнивать.
Устанавливать причинноследственные связи.
История России 6 класс
Тема урока
1
5
Введение
Русь в 9- первой половине12в(6ч)
Формирование Древнерусского государства
1
3
Устанавливать причинноследственные связи.
6
Первые русские князья
7
Знать причины укрепления
внутреннего и международного
положения.
Знать причины принятия
христианства.
1
1
Князь Владимир. Крещение Руси
1
Знать направления внутренней
и внешней политики
1
Знать причины княжеских
междоусобиц.
Ценностное ориентирование
древнерусского общества.
11
Древнерусское государство при сыновьях и
внуках Ярослава Мудрого
Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней
Руси
Русь во второй половине12-13в(8ч)
Раздробление Древнерусского государства
12
Владимиро-Суздальское княжество
1
13
Великий Новгород
1
14
Галицко-Волынская земля
1
8
Расцвет Древнерусского государства при
Ярославе Мудром
9
10
15
16
1
Знать причины
раздробленности.
Знать причины
раздробленности.
1
Знать причины
раздробленности.
Знать причины
раздробленности.
Знать причины завоевательных
походов монголо-татар.
Знать причины победы над
крестоносцами.
1
Монгольское нашествие на Русь
Борьба русских с западными завоевателями
1
4
Уметь сравнивать,
анализировать, делать выводы.
Давать самостоятельную
оценку историческим
явлениям.
Уметь определять
предпосылки для расцвета
государства. Уметь раскрыть
социальную сущность
«Русской правды».
Сравнивать исторические
явления.
Уметь выделять главное.
Давать самостоятельную
оценку.
Уметь определять социальноэкономические связи и
политические причины
раздробленности.
Уметь определять социальноэкономические связи.
Уметь определять социальноэкономические связи .
Анализировать исторические
явления.
Уметь работать с текстом
учебника, выделять главное
,устанавливать причинноследственные связи.
17
Русь и Орда. Русь и Литва
18
Знать последствия монголотатарского ига.
Идея единства Русской земли в
произведениях культуры.
1
1
Культура русских земель
19
20
21-22
Родной край в древности. Начало
присоединения Западной Сибири к России.
Ермак Тимофеевич
Образование единого Русского
государства(8ч)
Усиление Московского княжества в СевероВосточной Руси. Москва- центр борьбы с
ордынским владычеством
Московское княжество и его соседи в конце
14- середине15в
1
Знать местные стилевые
особенности в литературе,
архитектуре, живописи.
1
Знать причины и предпосылки
объединения русских земель.
2
.Знать причины Московской
усобицы, распада Золотой
Орды.
Причины зарождения
феодально-крепостнической
системы.
Знать причины появления
ереси.
Знать исторические условия,
особенности основные
тенденции развития русской
культуры.
Устанавливать причинно следстенные связи.
Создание единого Русского государства
2
25
Церковь и государство
1
26
Культура и быт в 14-начале16в.
1
27
Основные социальные слои Российского
государства в 14-начале16в.
Московское государство в 16в(5ч)
Начало правления Ивана4.Реформы избранной
рады50-г.г.16в.
23-24
28
Устанавливать причинноследстенные связи. Роль
1
5
Давать самостоятельную
оценку.
Уметь сравнивать, выделять
общее и особенное в
произведениях культуры
удельного княжества.
Уметь анализировать
исторические источники,
сравнивать. Определять роль
личности в истории.
Уметь полемизировать,
выделять главное, выводить
«уроки» из события.
Уметь кратко, развёрнуто
излагать исторический
материал. Вести дискуссию
Уметь пересказывать.
Выделять исторические
закономерности.
Уметь анализировать.
Давать характеристику
произведениям искусства.
Уметь анализировать.
29
Внешняя политика Ивана4
30
личности.
Причины внешнеполитических
успехов.
Устанавливать причинноследственные связи.
Знать причины развития
научных знаний, просвещения,
начало книгопечатания.
Знать местные стилевые
особенности в литературе,
архитектуре, живописи.
Знать общее и особенное в
развитии средневековой Руси и
стран Центральной и Западной
Европы.
1
1
Опричнина
31
1
Культура и быт в16в
32
1
Родной край в 14-16в.в.
33-34
1
Итоговое повторение и обобщение
Устанавливать причинноследственные связи.
Давать самостоятельную
оценку.
Уметь сравнивать ,
анализировать.
Уметь полемизировать.
Уметь выделить главную суть
явления. Обобщать, делать
выводы.
История Средних веков 6класс
№
Тема урока
1
Введение
2
Раннее средневековье(10ч)
Западная Европа в раннее
Средневековье(5ч)
Древние германцы и Римская империя
3
4
5
Королевство франков и христианская церковь
в 6-8в
Возникновение и распад империи Карла
Великого. Феодальная раздробленность.
Западная Европа в9-11в.
Колво
часов
1
дата
1
1
1
1
6
Знания
Умения
Понятие «Средние века»
Устанавливать историческую
связь между периодами.
Знать общественное
устройство
Установление причинноследственных связей.
Знать расцвет и причины
распада государства.
Знать причины создания
Уметь пересказывать,
сравнивать
Усвоение новых понятий,
умение ими оперировать
Уметь устанавливать
причинно-следственные связи.
Уметь давать самостоятельную
6
7
8
9
Культура Западной Европы в раннее
Средневековье
Византия и славянский мир(3ч)
Византия при Юстиниане. Борьба империи с
внешними врагами
Культура Византии
Образование славянских государств
11
Арабский мир в 6-11в.в(2ч)
Возникновение ислама. Арабский халифат и
его распад
Культура стран халифата
12
Расцвет средневековья(13ч)
Феодальное общество(3ч)
В рыцарском замке
10
13
Священной Римской империи
Знать истоки средневековой
культуры
оценку.
Уметь анализировать
документы.
Уметь анализировать
1
1
Знать причины сохранения и
расцвета империи.
Знать основные направления.
Знать причины принятия
христианства, создания
славянской письменности.
1
Знать причины успехов арабов.
1
Знать причины расцвета науки,
литературы и искусства.
Уметь сравнивать
исторические явления.
Уметь анализировать
1
Знать рыцарскую культуру,
кодекс рыцарской чести.
Знать структуру сеньории,
крестьянской общины, быт и
культуру.
Знать основные направления
средневековья.
Уметь пересказывать,
анализировать.
Уметь пересказывать,
анализировать.
Знать причины возникновения
и расцвета средневековых
городов.
Знать жизнь и быт горожан.
Уметь анализировать
полемизировать.
1
1
1
Средневековая деревня и её обитатели
14
15
1
Обобщение
Средневековый город(2ч)
Формирование средневековых городов
16
1
1
Горожане и их образ жизни
Католическая церковь в 11-13в.в(3ч)
7
Уметь пересказывать
Уметь пересказывать
Уметь анализировать,
полемизировать.
Уметь сравнивать
исторические явления.
17
1
Могущество папской власти.
18
1
Знать основы могущества
церкви.
Знать различия между
католицизмом и православием.
Знать причины и начало
Крестовых походов, и их
участников.
Уметь анализировать,
полемизировать
Устанавливать причинноследственные связи.
Уметь анализировать
исторические явления
Знать предпосылки ,сущность
и последствия исторических
явлений.
Знать особенности сословнопредставительной монархии.
Уметь давать самостоятельную
оценку историческим
явлениям.
Уметь полемизировать,
сравнивать исторические
явления.
Уметь пересказывать,
анализировать.
Уметь пересказывать,
анализировать.
19
Католическая церковь и еретики
Крестовые походы
1
20
Разные судьбы государств(3ч)
Как происходило объединение Франции
1
21-22
Что англичане считают началом своих свобод
2
23
Культура Западной Европы в 11-13в.в(2ч)
Образование и философия
1
Знать основные направления
24
Средневековая литература и искусство
1
Знать основные направления
1
Знать причины и начало
Столетней войны, завершение
и итоги.
Знать причины усиления
власти.
Знать причины объединения
Испании и завершение
Реконкиста.
Знать основные направления
культуры.
25
26
27
28
«Осень» средневековья (6ч)
Западная Европа в 14-15в.в(4ч)
Столетняя война. Крестьянские восстания во
Франции и в Англии
Усиление королевской власти в конце 15века
во Франции и Англии
Реконкиста и образование централизованных
государств на Пиренейском полуострове
1
Культура раннего Возрождения в Италии.
Научные открытия и изобретения
1
1
8
Уметь давать самостоятельную
оценку.
Уметь давать самостоятельную
оценку.
Уметь анализировать
Развивать умение соотносить
знания с эпохой, видеть в
частном общее и наоборот.
Устанавливать причинноследственные связи.
29
30
Центральная и Юго-Восточная Европа в 1415в.в(2ч)
Усиление власти князей в Германии. Расцвет 1
итальянских городов
Гуситское движение в Чехии. Завоевание
1
турками – османами Балканского полуострова
Знать причины усиления
власти, расцвета городов.
Знать направления движения,
последствия войн.
Уметь анализировать,
полемизировать.
Развивать умение соотносить
знания с эпохой, видеть в
частном общее и наоборот.
Устанавливать причинноследственные связи.
Умение выделять общее и
особенное в политическом и
экономическом развитии.
Умение выделять общее и
особенное в политическом и
экономическом развитии
31
Вдали от Европы(3ч)
Культура и государства Азии(2ч)
Средневековый Китай
1
Знать основные направления.
32
Индия. Государства и культура
1
Знать основные направления.
33
Культура и государства Африки и
Америки(1ч)
Государства и народы доколумбовой Америки
1
Знать общее и различное.
1
Знать общее и различное.
34
Итоговое повторение
Значение Средневековья в мировой истории и
культуре.
9
Уметь выделять главное и
сформировать представление о
жизни, быте и нравах жителей
Африки и Америки.
Умение выделять общее и
особенное.