XXI ВЕК: ЯЗЫК ТОЛЕРАНТНОСТИ, А НЕ КОНФЛИКТНОСТИ

XXI ВЕК: ЯЗЫК ТОЛЕРАНТНОСТИ, А НЕ КОНФЛИКТНОСТИ
Интегрированный урок: русский язык и обществознание
Шелгунова Г.В., учитель русской словесности
Калинина О.Б., учитель истории и обществознания
гимназия № 171
Научный руководитель:
доцент РГПУ им. А.И.Герцена, к.п.н. Мишатина Н.Л.
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не
оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».
Антуан де Сент-Экзюпери
Проблемы толерантного мышления и поведения не являются новыми в истории
человечества, но в начале 21 века они становятся особенно актуальными в связи с
множественными угрозами современного мира, который объективно становится единым.
В условиях, когда расстояния сближаются, границы стираются, толерантность становится
необходимым условием для жизни и развития современного общества.
Цель урока: Включение учащихся в поле проблем, связанных с понятием
«толерантность», с целью формирования толерантного мировоззрения.
Задачи урока: уточнение терминологии и понятийного аппарата, связанных с
понятием толерантности, расширение языковой картины мира через осознание концепта
«толерантность», формирование позиции учащихся по отношению к проблемам
толерантности.
Этап I. Формулировка и раскрытие ключевых идей и понятий по проблеме.
Работа с текстами:
Текст №1: отрывок из документа «Декларация принципов толерантности»,
принятая 16 ноября 1995 года на Генеральной конференции ЮНЕСКО.
Историческая справка. Словарная статья.
Вопрос: назвать основные принципы толерантности.
Толерантность - это категория, связанная с философией ненасилия. Главное терпимость к различиям между людьми. Умение жить, не мешая другим. Способность
иметь права и обязанности, не нарушая прав и свобод других людей.
Толерантность означает уважение, принятие многообразия культур нашего мира,
способов проявления человеческой индивидуальности.
Вопрос: Какой эквивалент слова толерантность присутствует в тексте?
Эквивалент слова толерантность - терпимость.
Вопрос:
Зачем русскому языку понадобилось это заимствованное слово
толерантность? Какое еще слово, являющееся эквивалентом «толерантности» вы
поставите рядом со словом терпимость?
Уважение, терпение…
Задание: «Портрет толерантности и интолерантности»
Подчеркнуть в предложенном списке слова бесспорно толерантные. Какие это
слова?
Толерантные: веротерпимость, миролюбие, дружба народов, гуманизм, взаимопонимание,
уважение прав других, великодушие, милосердие. Интолерантные: экстремизм,
ксенофобия…
Вопрос: Что означают эти понятия?
Экстремизм - приверженность к крайним взглядам, преимущественно в политике.
Ксенофобия - нетерпимость ко всему чужому.
Расизм - теория о разделении человечества на высшие и низшие расы,
полноценные и неполноценные.
Дискриминация - ограничение или лишение прав определенной категории граждан
по признаку расовой или национальной принадлежности, по признакам пола, религии и
политическим убеждениям.
Шовинизм - крайний национализм. Политика,
состоящая в проповеди
национальной исключительности, направленной на разжигание национальной вражды и
ненависти.
Этап II. Формирование отношения ученика к проблеме толерантности на
основе анализа аутентичных текстов, собственного опыта и переживаний, явлений
реальной действительности.
Тексты №2 и №3: высказывания В. Тишкова и Д. Лихачева
Задание: Закончить предложение:
«Терпение и уважение к другой культуре выражается не в отсутствии к ней негативного
отношения, а в стремлении _____________________________________________________
(ее познать, заимствовать из нее все полезное и ценное).
Задание: Работа с антонимом к слову толерантность - конфликтность.
В основе всех слов, обозначающих отклонения от толерантных норм межэтнических
отношений, лежит понятие «конфликта, конфликтности». Один ученый определил
«триаду враждебности» следующими чувствами: гнев, презрение, отвращение. Это
портрет интолерантного человека.
Задание: составить портрет толерантного человека.
(доброта, уважение, приятие…).
Текст №4: С.В.Оболенская «Образ немца в русской народной культуре XVIII –
XIX вв.»
Задание: Определить причины конфликтности, враждебности.
Логика разума отступает перед логикой инстинкта. Это связано со сложившимися
этническими стереотипами, то есть стандартными представлениями, имеющимися у
большинства людей о том или ином этносе, нации, национальности, которые необходимо
преодолевать, чтобы жить в мире цивилизованном, принимающем толерантность.
Текст №5: поэтический текст «МЫ»
У нас чужая голова,
А убежденья сердца хрупки...
Мы - ______________ слова
И ________________поступки.
Н. Ф. Щербина, 1860 год.
Вопрос: Какие эпитеты пропущены в тексте? Объясните свой выбор. Какие
лексические сигналы помогли вам это сделать? Не устарела ли, с вашей точки
зрения, эта формула «мы»?
Европейские и азиатские. Контекстуальные антонимы: голова - сердце, слова- поступки.
Вопрос: Какое (какие) события с наступлением нового тысячелетия
катастрофически изменило (и) мир и наше мироощущение?
Террористический налет 11.09-2001 на Всемирный торговый центр в Нью-Йорке. Теракты
в лондонском метро, Мадриде и др. Беслан и др. Эти события дали начало новому
делению мира. Мир - отвергающий толерантность, провозглашающий фанатизм,
фундаментализм. Мир - цивилизованный, борющийся с терроризмом.
Задание: Какой из трех вариантов толерантного мышления и поведения
оказывается органичным и почему?
1. Принять «другого», то есть быть с ним, как с собой.
2. Понять «другого» - рассудочно объяснить и оправдать ценностную уникальность
«другого».
3. Жить просто рядом с «другим». Жить, не оправдывая другого, но и не отвергая его
присутствия.
Этап III. Выражение учениками своей позиции по проблеме толерантности.
Задание: написать эссе на тему «Что должна включать, по вашему, толерантная
модель поведения человека в гражданском обществе?»