Рассмотрена на МО Утверждена Согласована: Заместитель директора по

Чесменская средняя общеобразовательная школа №2
Рассмотрена на МО
учителей истории и
обществознания
____________Поливода И.А.
«___» ____________20__ г.
Согласована:
Заместитель директора по
УВР____________
подпись Ф.И.О.
«___» ____________20__ г.
Утверждена
Приказом директора
МОБУ ЧСОШ №2
____________________________
подпись Ф.И.О.
«___» ____________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «История» 6класс
основного общего образования
Учитель:
Поливода Ирина Александровна,
высшей квалификационной категории
Чесма 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПО КУРСУ «История средних веков», «История России» 6 КЛАСС
2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального базисного
учебного плана (приложение к Приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»), Областного базисного учебного плана (Приказ Главного управления образования и
науки Челябинской области № 02-678 от 01.07.2004) и школьного учебного плана в соответствии с
Федеральным образовательным стандартом основного общего образования по истории и примерной
программой.
Календарно-тематическое планирование по истории составлено в соответствии со следующими
нормативными документами и рекомендациями:




Образовательный стандарт основного общего образования по истории;
Примерная программа для основной школы по истории (www.idppo.uu.ru, «Вестник
образования» №17, 2004);
Инструктивно-методическое письмо ЧИДППО «О преподавании истории, обществознания,
экономики и права в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в
2014/2015учебном году»;
Инструктивно-методическое письмо ЧИППКРО «О преподавании учебных предметов
«История» и «Обществознание» в 2014-20145учебном году».
Курс обеспечен учебным пособием: А.А.Данилов,Л.Г.Косулина «История России» 6 класс,
Агибалова Е.В. «История средних веков, 6 класс»
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственного
стандарта, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая
программа способствует реализации единой концепции исторического образования. Рабочая
программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю (2часа 35 недель - 70
часов. Из них : История средних веков – 30часов; история России – 40 часов). При составлении
рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который
устанавливает обязательный минимум содержания курса История России с древнейших времён до
конца XVI века и истории средних веков. Историческое образование на ступени основного общего
образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации
учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма,
гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека,
освоение исторического опыта, норм ценностей. В цели курса входят: освоение школьниками
ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие
особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе XVI века; раскрытие специфики
власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории XVI века; раскрытие
значения политического и культурного наследия разных цивилизаций. Рабочая программа
составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы
учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории XVI века.
Цели и задачи курса:








воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих
убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных,
религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок,
идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов
современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей
реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими
мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с
точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки
исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным
проблемам прошлого и современности.
подготовка выпускника к успешной жизнедеятельности после окончания школы с учётом
сложившихся особенностей региона;
формирование у обучающихся знаний и практических навыков проявления заботы о людях,
природе и культуре родного края через самоорганизацию своей жизнедеятельности;
обеспечение дальнейшего процесса умелого выбора варианта самореализации и
самоутверждения.
При реализации программы используются практически все методы организации учебнопознавательной деятельности, классифицирующиеся по характеру познавательной деятельности
школьников (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод проблемного изложения,
частично-поисковый); по источникам знаний (словесные, наглядные, практические); по логике
раскрытия учебного материала (индуктивные и дедуктивные) и по степени самостоятельности
учащихся; обобщающая беседа по пройденному материалу, практические работы, работа с
кластерами, ментальными картами, тестирование, фронтальный опрос, индивидуальная работа
(карточки, устный опрос), дискуссии, проектная работа, составление презентаций, публикаций.
Учебно - тематический план
№п/п
Раздел
Часы
Средние века
1
Становление средневековой Европы (VI- XI
вв)
8ч
2
Византийская империя и славяне в (VI- XI вв)
2ч
3
Арабы в (VI- XI вв)
2ч
4
Урок рубежного контроля «Западная и
1ч
Центральная Европа в ранее Средневековье»
5
Феодалы и крестьяне
3ч
6
Католическая церковь в XI-XIII вв.
1ч
7
Образование централизованных государств в
8ч
Западной Европе XI-XV вв.
8
Урок рубежного контроля «Европа в XII-
1ч
XVвв.».
9
Славянские государства и Византия в XIV-XV
1ч
вв
10
Народы Азии, Америки и Африки в Средние
2ч
века
11
Урок итогового контроля
1ч
Всего
30ч
История России
12
Русь Древняя
10 ч
13
Политическая раздробленность на Руси
11 ч
14
Русь Московская
15 ч
15
Повторение
2ч
16
Резервные часы
2ч
17
Всего
40ч
18
Итого
70 ч
Содержание тем учебного курса по истории средних веков
Понятие «средние века». Хронологические рамки и периодизация.
Становление средневековой Европы (VI- XI вв)
Великое переселение народов. Кельты, франки, славяне, тюрки. Образование варварских королевств.
Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы и образование двух ветвей
христианства. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Византийская империя и славяне в (VI- XI вв)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии
Арабы в (VI- XI вв)
Племена Аравийского полуострова: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Феодалы и крестьяне
Феодалы и зависимые крестьяне. Крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд
крестьян. Средневековый город. Жизнь, быт и труд горожан. Цехи и гильдии. Феодальное
землевладение. Сеньоры и вассалы. Вассалитет. Европейское рыцарств
Католическая церковь в XI-XIII вв.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие, ислам в
эпоху крестовых походов. Начало реконкисты на Пиренейском полуострове.
Образование централизованных государств в Западной Европе XI-XV вв.
Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии в Европе.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии.
Великая хартия вольностей. Парламент. Священная римская империя.
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.. Столетняя война: причины и итоги.
Жанна дАрк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание
Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Ереси. Гуситское движение в
Чехии. Ян Гус.
Славянские государства и Византия в XIV-XV
Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья. (V-XV вв.)
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сунн. Крестьянские восстания и
нашествие кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства
Великих моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Средней Азии в Средние века. Хорезм. Походы Тимура.
Происхождение индейцев Америки. Развитие наиболее мощных государств. Загадки культуры и
религии
Повторение
Содержание тем учебного курса по истории России.
Введение
Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона
— часть истории России. Исторические источники по истории нашей Родины.
ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ И ДРЕВНЯЯ РУСЬ
Восточные славяне. Происхождение и расселение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы.
Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Общественное устройство.
Соседи восточных славян. Тюркский, Аварский и Хазарский каганаты. Волжская Булгария и
Византия. Взаимоотношения восточных славян с соседними народами и государствами.
Образование Древнерусского государства. Предпосылки, причины и значение образования
государства у восточных славян. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев.
Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность
Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства.
Походы Святослава.
Князь Владимир Святославич. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя
Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение
принятия христианства. Христианство и язычество.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира.
Князь Ярослав Мудрый. Внутренняя политика Ярослава. Управление государством. Внешняя политика
Ярослава Мудрого, международный авторитет Древней Руси.
Хозяйственный и общественный строй Древней Руси. Русской Правда – главный источник по истории
общественных отношений в Древней Руси. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского
общества. Свободное и зависимое население. Появление вотчин.
Древнерусская культура. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Устное народное
творчество, былинный эпос. Письменность и грамотность. Начало летописания. Нестор. Литература (слово,
житие). Деревянное и каменное зодчество, монументальная живопись (мозаики, фрески), декоративноприкладное искусство. Значение древнерусской культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни
горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ НА РУСИ.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей. Князь
Владимир Мономах. Окончательный распад Древнерусского государства. Социально-экономические и
политические причины раздробления Древнерусского государства. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель.Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер
княжеской власти в северо-восточных землях. Возвышение Ростово-Суздальского (Владимиро-Суздальского)
княжества. Князья Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое гнездо, их внутренняя и
внешняя политика. Первое упоминание о Москве.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси.
Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятия населения. Рост
вотчинной собственности на землю. Князь Роман Мстиславич. Объединение Волыни и Галича.
Взаимоотношения между боярами и князем. Князь Даниил Галицкий.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии.
Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат.
Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Козельска. Нашествие на ЮгоЗападную Русь и Центральную Европу. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию.
Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание
крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр Ярославич. Невская битва.
Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.
Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды.
Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская
православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских
земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государства. Политика литовских
князей. Значение присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных
школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Идея единства Русской земли в
произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». Влияние ордынского владычества на русскую культуру.
МОСКОВСКАЯ РУСЬ В XIV – НАЧАЛЕ XVI ВВ.
Начало усиления Московского княжества. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной
Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских
земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь.
Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Начало правления Дмитрия Донского. Борьба
Москвы за политическое первенство. Роль Русской православной церкви. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее
историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.
Московское княжество и его соседи в конце XIV — середине XV в. Василий I. Феодальная война
второй четверти XV в., ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз
Литвы и Польши, его последствия. Образование русской, украинской и белорусской народностей.
Создание единого суверенного Русского государства. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве.
Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских
земель. Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства.
Русское государство в конце XV – начале XVI вв. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и
церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Предпосылки и начало
складывания феодально-крепостнической системы.
Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Роль монастырей.
Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва —
Третий Рим».
Культура Руси XIV — начала XVI вв. Исторические условия, особенности и основные тенденции
развития русской культуры. Культурный подъем Руси после Куликовской битвы. Москва — центр
складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций.
Летописание. Важнейшие памятники литературы (куликовский цикл, житийная литература, хождения).
Развитие зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи. Феофан
Грек, Андрей Рублев.
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады. Регентство Елены Глинской. Боярское правление.
Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских
соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военная
реформа.
Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение
Казанского и Астраханского ханств. Значение присоединения Поволжья к России и его последствия. Оборона
южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с
набегами крымского хана. Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение
Западной Сибири.
Опричнина и окончание царствования Ивана Грозного. Обострение внутриполитической борьбы в
начале 1560-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной
политики. Опричный террор. Поход Ивана IV на Новгород. Социально-экономические и политические
последствия опричнины и Ливонской войны. Итоги царствования Ивана Грозного.
Культура XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров.
Публицистика.. Исторические повести. Развитие архитектуры: строительство шатровых храмов, оборонное
зодчество. Иконопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства.
Быт и нравы XV-XVI вв. Город и село. Особенности материальной культуры: пища, жилище, одежда,
транспорт. «Домострой» - источник по истории быта и нравов России XVI в.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Ученик должен
-знать основные этапы и ключевые события истории России с древнейших времён до
конца XVI века и выдающихся деятелей истории;
-знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
-знать изученные виды исторических источников;
-уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
-уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
-уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения
народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
-владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую
речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
-уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников в связной монологической форме;
-использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов,
рефератов, рецензий;
-выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
-уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
-группировать исторические явления и события по заданному признаку;
-уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей
между ними;
-выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;
-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
мира с древнейших времён до конца XVI века, достижениям культуры;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной
жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии
народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Перечень учебно-методического обеспечения по истории средних веков:
Основная литература.
1. УЧЕБНИК ДЛЯ 6 КЛАССОВ – ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского – М.:
Просвещение, 2011.
2. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ Е. А. Крючковой – М.: Просвещение, 2009
Дополнительная (методическая) литература
1. История средних веков: поурочные разработки авт. О.В.Арасланова, К.А. Соловьев Мовква
ВАКО 2007
2. Поурочные планы по учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского авт.Н.Ю.Колесниченко.
Волгоград
3. Олимпиады по истории средних веков авт. А.В.Дричак
4. Тесты по истории средних веков. А.В.Биберина.
5. Тесты по истории средних веков. Ю.И.Максимов
6. Занимательная история на уроках и внеклассных мероприятиях авт. С.Г.Зубанова,
Н.И.Чеботарева
7. Игры на уроках истории. (учебно-методическое пособие). Т.П.Штолина.
8. Всемирная история в таблицах и схемах авт. И.Г.Трещеткина
Цифровые образовательные ресурсы:
1. Диск. Всеобщая история. Учебное электронное издание: история средних веков. 6 класс.
Перечень учебно-методического обеспечения по истории России:
Основная литература.
1. ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 6-9 – А.А.Данилов М.: «Просвещение» 2010
2. История России с древнейших времен до конца XVI века-6: учебник/ авт: Данилов А. А.,
Косулина Л. Г., М.: Просвещение, 2010
3. Данилов А. А., Косулина Л. Г. Рабочая тетрадь по истории России с древнейших времен до
конца XVI века.- М.: Просвещение, 2011.
Дополнительная (методическая) литература:
1.
История России с древнейших времен до к. XVI века: поурочные планы по учебнику
Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6 класс.- Авт. – сост. –Н. Ю. Колесниченко. -– Волгоград:
Учитель, 2008.
2. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до к. XVI века авт.
К.А.Соловьев, Б.Н.Серов
3. Тесты по истории России: к учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной «История России. С
древнейших времен до конца XVI века. 6 класс». – Е.В.Симонова.- М.:Экзамен,2010
4. История России в схемах и таблицах авт. М.Н.Зуев. М.:Экзамен,2011
5. Тесты тематического и рубежного контроля авт. В.В.Саяпин, Ю.В.Шамрай Легион. Ростовна-Дону 2011
6. Игровые технологии на уроках и внеклассных меропрниятиях авт. Н.Н.Ярцева Волгоград.
7. Занимательная история на уроках и внеклассных мероприятиях авт. С.Г.Зубанова,
Н.И.Чеботарева
8. Повторительно- обобщающие уроки в нетрадиционных формах авт.С.В.Парецкова,
И.И.Варакина Волгоград.
Цифровые образовательные ресурсы:
1. Диск. История России с древнейших времен до к. XVI века. Учебное электронное издание: 6
класс.
2. Диск. Повторение и контроль знаний. Интерактивные дидактические материалы: 6 класс.
3. Диск. История средних веков, 6 класс.
4. Энциклопедия История России.
Приложение:
Контроль знаний.
Четверть
Формы контроля
Самостоятельная
работа
Проверочная
работа
Контрольная
работа
Тест
Изложение
Сочинение
Зачет
Диктант
Лабораторная
работа
Практическая
работа
Проект
Реферат, доклад,
сообщения
Научно-исслед.
работа
Экзамен
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Учебный год
количество
2
1
3
1
7
2
1
2
2
7
5
5
7
6
23
Нормы оценки знаний учащихся по истории.
Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный
подход к организации работы в классе. Критерии оценки по истории являются следующие за устные
ответы:
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения
сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной
действительностью, ответ ученика глубокий с привлечением дополнительного материала. Оценка
«4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное,
отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые
неточности. Твердое знание материала в пределах программных требований.
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано,
отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в
них допускаются ошибки. Отсутствует самостоятельность суждения.
Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, наличие в ответе грубых ошибок,
проявление непонимания сути, выводов и обобщений нет.
За письменные работы:
Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 61-80%
Оценка "3" - 41-60%
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» 6 кл
№
п/п
Дата
проведения
Тип
Тема урока
Основные понятия
Оборудование и наглядность
Урока
занятия
по
плану
факт
ич.
1.
Введение в историю
Средних веков.
Вводный
Средние
века,
цивилизация.
средневековая карта мира лента времени
учебник
2.
Древние германцы и
Римская империя.
Изучение нового
материала
Великое переселение народов
учебник карта «Великое
переселение народов»
3.
Образование государства
у франков.
Изучение нового
материала
Феодализм, монашество,
духовенство, папство
карта «Франкское
государство»
4.
Завоевания Карла
Великого. Распад
Франкской империи.
Комбинированн
Усобицы, магнат, бенефиций,
феод.
учебник, иллюстрации
Вассал, сеньор, феодальная
лестница, вассальные отношения
5.
Западная Европа в 9 – 11
веках.
Изучение нового
материала
Рыцарство, король Артур.
Рабочая тетрадь
учебник
Культура Западной и
Центральной Европы.
Комбинированный
урок
Античное наследие, «семь
свободных искусств»,
«каролингское возрождение»,
анналы.
иллюстрации
7.
Образование славянских
государств.
Изучение нового
материала
Викинги, норманны, саги, руны.
карта «Византийская
империя»
8.
Урок рубежного контроля
«Западная и Центральная
Европа в ранее
Средневековье
Повторительнообобщающий урок
Средние века, династии,
королевства, феодальная лестница
лента времени
9.
Византийская империя
при Юстиниане.
Изучение нового
материала
Василевс, торговый путь из «варяг
в греки
карта «Византийская
империя VI-XIвв”
10.
Культура Византии.
Комбинированный
урок
глаголица, кириллица
иллюстрации
Возникновение ислама и
объединение арабов.
Изучение нового
материала
Бедуин, хиджра, ислам, мечеть,
минарет, Коран, Сунна, шариат
карта Арабы в VII-XI вв.
12.
Культура стран Арабского
халифата.
Комбинированный
урок
Халиф, халифат, шииты, сунниты,
имам, эмир.
карточки- задания
13.
Раннее Средневековье.
ПовторительноУрок рубежного контроля. обобщающий урок
Феодализм, империя, халифат,
Византия.
телевизор, компьютер
14.
Крестьяне и феодалы.
Сословия, сеньор, вассал,
зависимые крестьяне, феодализм,
феодальная лестница, пэр
сеньория, лично зависимые
крестьяне, Рыцарь, «Божий мир»,
турнир, герб, средневековый
учебник, тетрадь
6.
11.
Изучение нового
материала
карточки- задания
презентация
таблиц «Арабы в походе»
компьютер
замок, куртуазность.
15.
Средневековый город и
его обитатели.
Комбинированный
урок
Бюргеры, буржуа, патрициат,
магистрат, бургомистр, мэр,
городская республика, мастер,
подмастерье, цехи, братства,
гильдии, ярмарка, меняла, банк,
шедевр
карта «Развитие ремесла и
торговли, рост городов
Европы IX-XIVвв»
16.
Горожане и их образ
жизни
комбинированн
17
Крестовые походы.
Изучение нового
материала
Крестовые походы, крестоносцы,
духовно-рыцарские ордены.
карта «Западная
Европа XIначале XIII вв
Крестовые походы»
18.
Франция накануне
Столетней войны.
Комбинированный
урок
Судебная процедура, третье
сословие, Генеральные штаты,
сословная монархия.
карта «Англия и
Франция XIначале XIII вв»
19.
Англия накануне
Столетней войны.
Изучение нового
материала
Шериф, графства, парламент,
сословное представительство
карта «Англия и
Франция XIначале XIII вв»
20.
Столетняя война 13371453 гг.
Комбинированный
урок
Арбалет, тактика, национальная
независимость
карта «Англия и Франция во
время Столетней войны»
21.
Восстания крестьян
Комбинированный
Франции и Англии во
урок
времена Столетней войны.
Крестьянские движения.
карта «Англия и Франция во
время Столетней войны
22.
Образование
централизованных
государств в Западной
Европе.
Комбинированный
урок
Централизация, компромисс,
аутодафе, фанатизм, абсолютизм,
династическая уния.
карта «Англия и Франция в
конце XV в”
23.
Государства Южной и
Центральной Европы.
Изучение нового
материала
«Золотая булла». Реконкиста.
учебник карта
24.
Культура Западной
Комбинированный
Рационализм, схоластика, логика,
учебник рабочая тетрадь
Европы в 11-15 вв.
урок
коллегия, томизм.Романский
стиль, крипта, портал, готический
стиль, стрельчатая арка,
аркбутаны, капитель.Личность,
портрет,
25.
Гуситское движение в
Чехии.
Изучение нового
материала
Сейм, гуситы, чашники, табориты,
умеренные.
26
урок рубежного контроля
по теме «Европа в 12 – 15
вв.».
Повторительнообобщающий урок
27
Османская империя.
Комбинированный
урок
Османы,
янычары,
церковная уния.
28
Индия в Средние века.
Изучение нового
материала
Раджа, каста, варна, пещерные
храмы.
Китай в Средние века
карта «Чехия в XIII-XV вв»
султан, карта «Османская империя»
карта «Индия и Китай в
Средние века»
Крестьянская война, шэньши,
пагода, пейзаж.
Комбинированный
урок
29
Доколумбовая Америка.
30
Расцвет Средневековья.
повторительноУрок рубежного контроля. обобщающий
Майя, ацтеки, инки, чибча-муиски, карта
кипу.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ 6 кл.
№
п/п
Дата
проведения
Тип
Тема урока
Урока
Оборудование
Основные понятия
наглядность
занятия
по
плану
факт
ич.
31
16 01
Введение в историю
России
Изучение и первичное
закрепление новых
знаний
летопись, археология,
лингвистика,
фольклористика
учебник, телевизор, компьютер
32.
1801
Восточные славяне
Изучение нового
материала
Быт, вервь, народное
ополчение, нравы,
язычество
карта «Киевская Русь вIX-XII телевизор,
компьютервв» анимированная презентация
Соседи восточных славян
комбинированн
Дань, колонизация
учебник, тетрадь. Презентация
33.
интерактивная карта
34.
35.
Формирование
Древнерусского
государства
Изучение и первичное
закрепление новых
знаний
Полюдье
Первые киевские князья
Изучение нового
материала
Погосты, уроки
учебник, карта «Киевская Русь вIX-XII
анимированная презентация
Рабочая тетрадь учебник, карта «Киевская Русь
вIX-XII
36.
Владимир Святославович.
Принятие христианства
Комбинированный
урок
Епископ, ересь,
митрополит,
церковный устав
карта «Киевская Русь в IX-XII презентация
37.
Расцвет Древнерусского
государства
Изложение нового
материала с постановкой
проблемного задания
Боярин, вотчина,
династический брак,
наместник, общество
анимированная презентация рабочая тетрадь
учебник
Культура Древней Руссь
Комбинированный
урок
Миниатюра,
патриотизм,
самобытный, житие
Презентация, учебник
39.
Быт и нравы Древней
Руси
Изучение нового
материала
Образ жизни, слобода,
хоромы
учебник, иллюстрации
40.
Обобщение « Русь
Древняя»
повторительнообобщающий
Рюриковичи,
древнерусское
государство,
древнерусская
народность.
интерактивные задания
41.
Начало раздробления
Древнерусского
государства
Изучение нового
материала
Рать, уделы,
экономика,
эксплуатация
Раздробленность,
усобицы, уделы.
карта «Феодальная раздробленность Руси в
XII-XIII вв»
Республика, мужи,
мятеж
карта «Феодальная раздробленность Руси в
XII-XIII вв»
при Ярославе Мудром
38.
42.
Главные политические
центры Руси
Комбинированный
урок
43
Главные политические
центры Руси
Комбинированный
урок
Анимированная презентация
карта «Феодальная раздробленность Руси в
XII-XIII вв»
44
Нашествие с Востока
Изучение нового
материала
45.
Нашествие с Востока
Комбинированный
урок
46
Борьба Руси с западными
завоевателями
Изучение нового
материала
47
Борьба Руси с западными
завоевателями
Комбинированный
урок
Стан, фураж Иго
карта «Борьба против иноземных захватчиков
в XIII в»
Анимированная презентация
учебный текст
Ополченцы
крестоносцы,
карта «Борьба против иноземных захватчиков
в XIII в»
Анимированная презентация
учебный текст
48.
Русь и Золотая Орда
Изучение нового
материала
Баскак, владычество,
выход, резиденция,
ярлык
карта «Борьба против иноземных захватчиков
в XIII в» р/т учебник
49
Русь и Литва
Комбинированный
урок
диалекты
интерактивная карта
учебник, р/т
50
Культура русских земель
в XII –XIII веках
Комбинированный
урок
Зодчество и
памятники,
летописание.
презентация
51
Обобщение «Русь во
времена
раздробленности»
повторительнообобщающий
Золотая Орда,
раздробленность,
уния, Литва, Шведы.
интерактивные задания
52
Предпосылки
объединения русских
земель
Изучение нового
материала
Иван Калита, слобода,
возвышение Москвы.
интерактивная карта
53.
Усиление Московского
княжества
Комбинированный
урок
Поместье,
централизация
54
Москва – центр борьбы с
ордынским
Изучение нового
учебник, р/т
карта «Образование и расширение Российского
государства»
интерактивная карта
владычеством.
материала
55.
Куликовская битва
Изучение нового
материала
полк, рать, маневр
презентация портрет Донского
56.
Московское княжество и
его соседи в конце XIV –
серединеXV века
Комбинированный
урок
Диалект, уния
карта «Образование и расширение Российского
государства»
57
Создание единого
Русского государства
Изучение нового
материала
государь,централиза
ция, волостель,
кормление
интерактивная карта
учебник, р/т
учебник, р/т
58
конец ордынского
владычества
Комбинированный
урок
местничество,
Юрьев день,
закрепощение
учебник. карта
59
Московское государство
в конце XV –
начале XVI века
Изучение нового
материала
окольничий, пожилое,
поместье, помещик
карта «Образование и расширение Российского
государства в XIV-XVI вв»
60
Церковь и государство в
концеXV –
начале XVI века
Комбинированный
урок
Благотворительность,
дьякон, старец
учебник, тетрадь
61
Реформы Избранной рады Комбинированный
Дворяне, дети
боярские, земский
собор, приказ,
карта «Образование и расширение Российского
государства в XIV-XVI вв»
урок
62
Внешняя политика
Ивана IV
Изучение нового
материала
Острог, засечная черта
карта « Российское государство во второй
половине XVI вв»
63
Опричнина
Комбинированный
урок
Всполье, карьера,
крепостное право,
опала, опричнина,
посад, челобитная
карта «Российское государство во второй
половине XVI вв
64
Просвещение, устное
народное творчество,
литература в XIV –
Комбинированный
урок
Публицистика,
регалии,
энциклопедия, эпос
репродукции, фотографии
учебник
XVI веках
65
Архитектура и живопись
в XIV –XVI веках
Комбинированный
урок
Шатровый стиль,
юродивый
Административные
здания,
административный,
кафтан, полати,
харчевня
репродукции, фотографии
учебник
66
Быт XV – XVI веков
Комбинированный
урок
67
Народы и государства на
территории нашей страны
в XIII – XVI веках
повторительнообобщающий
интерактивные задания
68
Урок итогового контроля
по курсу «История
России с древнейших
времён до начала 16
века».
повторительнообобщающий
раздаточный материал
69
Резервные уроки
70
учебник,