МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
1
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе Федерального
компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы
основного общего образования по истории
и авторской программы Данилов А.А.,
Косулина Л.Г. История России. 6-9 класс. – М: Просвещение, 2007., допущенной
Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской
Федерации, в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СОШ № 15 на 2014-2015
учебный год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебников: История
Средних веков. 6 класс. / Авт.-сост. Е.В. Агибалова, Г.М.Донской– М.: Издательство
«Просвещение», 2011; История России с древнейших времён до конца XVI века. 6 кл. / Авт.сост. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2014.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Количество
часов: - 70 (2 часа в неделю).
Рабочая программа адресована общеобразовательному 6 классу.
Место и роль курса в обучении:
Историческое образование на ступени основного общего образования играет
важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной
направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности,
уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека, освоение исторического
опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном,
полиэтническом обществе.
Рабочая программа по курсу «история Средних веков» охватывает период с конца V
по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических
открытий. Программа также включает материал по истории России с древнейших времен до
конца XVI в. Курс отражает огромную роль Средневековья в складывании основ
современного мира, уделяет внимание феноменам истории, которые вошли в современную
цивилизацию.
Основные цели курса:
 выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о
прошлом;
 развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого,
пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие
причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);
 формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе
личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом,
восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;
 развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям
национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа,
стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
 изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине,
чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.
Основными образовательными задачами курса являются:
- формирование исторического мышления учащихся;
- развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
- формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические
и проблемные вопросы;
- формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями,
знание важнейших дат исторических событий;
- формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, знаний о
наиболее ярких личностях эпохи;
2
- формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в средневековом
обществе;
- формирование представлений о политических институтах и умений оперировать
этими понятиями.
Виды деятельности учащихся:
- работа с источниками
- выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов
личности
- изложение и аргументация собственных суждений о явлениях общественной
жизни
- решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика
Логическая связь данного предмета с остальными предметами (разделами)
учебного (образовательного) плана:
Успешное
освоение
содержания
истории
требует
межпредметного
взаимодействия с курсами географии, обществознания, литературы.
Предполагаемые результаты: Формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций высокого
уровня.
Система оценки достижений учащихся: тестирование, контрольные и
самостоятельные работы, зачёты, семинары, практические работы, презентации, творческие
работы.
Средства обучения
На уроках истории применяются следующие методы и приемы:
- работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами,
историческими источниками, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы,
Интернет);
- беседа, самостоятельная работа;
- работа с помощью схем, наглядных пособий;
- урок-игра, реферативная работа, составление и заполнение контурных карт, работа
с исторической картой;
- просмотр документальных фильмов, тематических видео-сюжетов.
- При определении варианта проведения занятия учитель ориентируется на широкий
спектр форм и способов раскрытия содержания урока:
- школьная лекция;
- семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением
дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников;
- уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после
основного текста параграфа;
- работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит
дидактический характер;
- объяснение учителя и беседа с учащимися;
- самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;
заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением и др.
Виды контроля: рабочей программой предусмотрен входной, текущий, итоговый контроль.
Система контроля: входной мониторинг; проверочные работы по темам, тестирование по
темам; тестовая итоговая работа, словарные и хронологические диктанты, игровые викторины по
большим темам.
Формы контроля: фронтальный и индивидуальный опрос; индивидуальные карточки –
задания; тесты; проблемные вопросы; практическая работа с настенной учебной картой,
практические работы и лабораторные работы с различными видами источников, зачеты. Рубежными
формами контроля являются тематические контрольные работы (в том числе и диагностические).
3
Итоговой формой контроля выступают входящие, полугодовые и годовые диагностические
контрольные работы.
Учебно – тематический план
Тема
История Средних веков
Становление средневековой Европы
Византийская империя и славяне в V1-Х1 вв.
Арабы в VI-ХI вв.
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы.
Образование централизованных государств в Западной Европе
(ХV-ХV вв.)
Германия и Италия в ХII-ХV вв.
Славянские государства и Византия в Х1V-ХV вв.
Культура Западной Европы в ХI- ХV вв.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.
История России
У истоков российской истории.
Эпоха Древнерусского государства (IХ- начало ХIII века).
Русские земли и княжества (ХII- середина ХIII века)
Эпоха монгольского нашествия (ХIII-ХIV века)
Эпоха создание Российского государства (ХV- начало ХVI)
Всего часов:
Количество часов
на изучение
30
6
2
2
2
2
2
5
1
1
3
4
40
7
7
4
7
15
70
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30ч)
Тема 1. Становление средневековой Европы - 6 ч.
Вводный урок. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки.
Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное
устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий
Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого.
Тема 2. Византийская империя и славяне в V1-Х1 вв. - 2 ч
Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность.
Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и
Мефодий. Средневековое европейское общество.
Тема 3. Арабы в VI-ХI вв. - 2 ч.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.
Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама.
Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые
походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в
эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания
сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Тема 4. Феодалы и крестьяне - 2 ч.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и
светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы.
Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.
4
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе - 2 ч
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи
и гильдии.
Тема 6. Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы. - 2 ч
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (ХVХVвв.) - 5 ч Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв. Кризис европейского сословного общества в
XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы.
Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис
католической церкви. Папы и императоры.
Тема 8: Германия и Италия в ХII-ХV вв. - 1 ч.
Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.
Тема 9. Славянские государства и Византия в Х1V-ХV вв. - 1 ч.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на
Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская
империя.
Тема 10. Культура Западной Европы в ХI-ХV вв. - 3 ч.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили
в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление
университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие
Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. - 2 ч.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Итоговое повторение. Культурное наследие Средневековья (1ч.)
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XVI в. (40 ч.)
Тема 12: У истоков российской истории. - 7 ч.
Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История
региона — часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей Родины.
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние
географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт
и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения
восточных славян с соседними племенами и государствами.
Основные понятия темы. Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное
ополчение, язычество.
Тема 13.Эпоха Древнерусского государства (IХ- начало ХIII века). - 7 ч.
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования
государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла
и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра
5
восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского
государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина.
Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного
положения Древнерусского государства. Походы Святослава.
Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления
князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия
христианства.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей
Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные
отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории
населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти.
Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя
политика Ярослава Мудрого.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление
Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей.
Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира
Мономаха.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры.
Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество.
Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература.
Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство.
Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и
фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского
общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни
князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и
образ жизни земледельческого населения.
Основные понятия темы. Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье,
православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп,
Русская правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.
Тема 14. Русские земли и княжества (ХII-середина ХIII века) - 4 ч.
Раздробление
Древнерусского
государства.
Социально-экономические
и
политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок
Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в
период раздробленности. Между княжеские отношения и междоусобные войны. Идея
единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.
Владимиро-Суздалъское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер
княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев.
Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение ВладимироСуздальского княжества.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности СевероЗападной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства
Новгородской земли.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие
населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича.
Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Тема 15. Эпоха монгольского нашествия (ХIII-ХIV века) - 7 ч.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские
завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая
оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского
княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на
6
Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против
завоевателей и ее историческое значение.
Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь.
Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр
Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.
Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель
от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского
владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия
ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение
западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского
государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения
русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных
художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре,
живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры.
«Слово о полку Игореве».
Основные понятия темы. Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский
выход, ярлык.
Тема 16. Эпоха создание Российского государства (ХV- начало ХVI) - 15 ч.
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в. Социальноэкономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в.
Ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство.
Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов.
Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные
реформы.
Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг.
Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины
Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами
крымского хана.
Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение
Западной Сибири.
Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение
Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики.
Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов. Поход
Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.
Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны. Культура и
быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван
Федоров. Публицистика. Исторические повести. Житийная литература. Строительство
шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративноприкладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».
Основные понятия темы. Централизованное государство, сословно-представительная
монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое
войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ
Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.
Требования к знаниям и умениям учащихся, обучающихся по данной программе:
знать/понимать
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до
наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
7
Основная литература
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
ходе исторического развития;
- изученные виды исторических источников;
уметь
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих
работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных
исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и
следствия важнейших исторических событий;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России
и мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира
в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Учебно-методический комплект / Литература
- федеральный компонент государственного образовательного
стандарта основного общего образования;
- примерная программа основного общего образования по
обществознанию (включая экономику и право)
Программа
- Данилов А.А. Косулина Л.Г. Программы общеобразовательных
учреждений по курсу История 6-11 кл. – М.: Просвещение, 2007
г.

- Учебник. Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. История Средних веков.
6 класс. – М.: Издательство «Просвещение», 2011г.
- Учебник. История России с древнейших времён до конца XVI
века. 6 кл. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2014
Базовый учебник
г.
- Данилов А.А. Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России
с древнейших времён до конца XVI века. 6 кл. М.:
Просвещение, 2011 г
- Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс
8
Дополнительная
литература
- А.Н.Алексашкина. 1000 вопросов и ответов по истории. М.: АСТ,
1997 г.
- Балязин В.Э. Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. – М.:
ОЛМА-ПРЕСС, 2005 г.
- Борохов Э.М. Энциклопедия афоризмов. Мысль в слове.–М.:
АСТ, 2005г.
- История России в лицах: V—XX вв. — М., 1997.
- Забылин М. Русский народ: обычаи, обряды, предания, суеверия,
поэзия.— М., 1997.
- О.В.Кишенкова Тесты История России. IX-XVIII вв. - М, 2002 г.
- Чулков Г. И. Императоры: Психологические портреты.— М.,
1991 г.
- А.Т.Степанищев. 300 задач по истории России с древнейших
времён до наших дней.- М.: Дрофа, 2001 г.
- Средневековая Европа глазами современников и историков:
книга для чтения в 5 частях. – М., 1994 г.
- Рассказы по истории Средних веков/ под ред. А.А.Сванидзе. –
М., 1996 г.
9
Календарно-тематическое планирование
Общее количество часов: 70
№
урока
Тема урока
Кол- Содержание Материалы,
во
урока
пособия
часов
Раздел 1: Становление средневековой Европы - 6 ч
1.
Вводный урок
1
2.
Древние германцы и Римская империя
1
Королевство франков и германская церковь в
3.
1
V—VIII вв.
Возникновение и распад империи Карла
4.
1
Великого. Феодальная раздробленность
5.
Западная Европа в IХ-ХI вв.
1
Культура Западной Европы в раннее
6.
1
средневековье
Раздел 2: Византийская империя и славяне в V1-Х1 вв. - 2 ч
7.
Византия при Юстиниане. Культура Византии
1
8.
Образование славянских государств
1
Раздел 3: Арабы в VI-ХI вв. - 2 ч
Возникновение ислама. Арабский халифат и
9.
1
его распад
10. Культура стран халифата
1
Раздел 4: Феодалы и крестьяне - 2 ч
11. В рыцарском замке
1
12.
Средневековая деревня и ее обитатели
1
Раздел 5: Средневековый город в Западной и Центральной Европе - 2 ч
13. Формирование средневековых городов
1
14. Горожане и их образ жизни
1
Раздел 6: Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы. - 2 ч
Могущество папской власти. Католическая
15.
1
церковь и еретики
16. Крестовые походы
1
Раздел 7: Образование централизованных государств в Западной Европе (ХV-ХV вв.) - 5 ч
17
Как происходило объединение Франции
1
18. Что англичане считают началом своих свобод
1
19. Столетняя война
1
20. Крестьянские восстания во Франции и Англии
1
Реконкиста и образование централизованных
21.
1
государств на Пиренейском полуострове
Раздел 8: Германия и Италия в ХII-ХV вв. - 1 ч
Усиление власти князей в Германии. Расцвет
22.
1
итальянских городов
Раздел 9: Славянские государства и Византия в Х1V-ХV вв. - 1 ч
Гуситское движение в Чехии Завоевание
23.
1
турками-османами Балканского полуострова
10
24.
25.
26.
27.
28
29.
30
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49
50.
51.
52.
53.
54.
Раздел 10: Культура Западной Европы в ХI-ХV вв. - 3 ч
Образование и философия. Средневековое
1
искусство
Культура раннего Возрождения Италии
1
Научные открытия и изобретения
1
Раздел 11: Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. - 2 ч
Повторение по теме: «Народы Азии, Америки и
1
Африки в Средние века»
Итоговый урок по курсу История средних
1
веков.
Раздел 12: У истоков российской истории. - 7 ч
Восхождение народов России на ступень
1
цивилизации.
Что такое российская история?
1
Этапы развития человеческой цивилизации.
Цивилизация или первобытность. Как узнать об 1
истории России?
Древние жители Северной Евразии.
1
Северная Евразия в начале Средневековья.
1
Мир восточных славян.
1
Повторение по тем: «У истоков российской
1
истории»
Раздел 13: Эпоха Древнерусского государства (IХ- начало ХIII века). - 7 ч
Становление Древнерусского государства.
1
Князь Владимир и крещение Руси.
1
Жители Древнерусского государства.
1
Расцвет Руси при Ярославе Мудром
1
Начало распада Древнерусского государства.
1
Достижения культуры Древней Руси
1
Повторение по теме: «Эпоха Древнерусского
1
государства
Раздел 14: Русские земли и княжества (ХII- середина ХIII века) - 4 ч
Раздробленность русских земель.
1
Владимиро-Суздальское княжество.
1
Господин Великий Новгород.
1
Повторение по теме: «Русские земли и
1
княжества».
Раздел 15: Эпоха монгольского нашествия (ХIII-ХIV века) - 7 ч
Монгольское нашествие.
1
Русь между Западом и Восток.
1
Золотая Орда.
1
Великое княжество Литовское и Русское.
1
Возвышение Москвы.
1
Собирание Руси вокруг Москвы
1
Возрождение русской культуры.
1
Раздел 16: Эпоха создание Российского государства (ХV- начало ХVI) - 15 ч
Распри в Московском княжестве.
1
11
55.
56.
57.
58.
59
6061
6269
70
Судьба Золотой орды
Создание Российского государства.
Власть в Российском государстве
Жители Российского Государства.
Культура Российского Государства.
Повторение по теме: «Эпоха создание
Российского государства
1
1
1
1
1
Повторение по курсу история России.
7
Итоговый урок по курсу история России.
1
2
12