Лекции часть 1

Содержание.
страницы
Тема 1. Россия в начале XIX века.
7
Тема 2. Внутренняя политика Александра I (1801-1825гг.)
11
Тема 3. Внешняя политика Александра I (1801-1812гг.)
15
Тема 4. Отечественная война 1812 г. и заграничные походы русской армии 1813-1814
гг.
17
Тема 5. Экономическое развитие России в первой половине XIX в.
20
Тема 6. Общественное движение в начале XIXвека (первая четверть).
25
Тема 7. Восстание декабристов 1825г.
29
Тема 8. Внутренняя политика Николая I (вторая четверть XIXв.)
32
Тема 9. Общественное движение в XIXвеке (вторая четверть XIXв.)
34
Методические указания для выполнения практических работ.
37
Изучение истории включает:
Политическое
устройство
(система)
Внутренняя
политика
Экономическ
ая сфера
Деление общества,
положение и
взаимоотношения
отдельных групп
Социальна
я сфера
Общественное
движение
Культура
Наука,путе
шествия
Внешняя политика
государства
Войны
Искусство
Международн
ые союзы,
договоры
Образование
Тема 1. Россия в начале XIX века.
Наше государство в XIX в. называлось Российская империя. Империя
– это государство с большой территорией, которое управляется из
одного центра и все территории не самостоятельны. Правитель
государства – император (самодержец), которому в управлении
помогают чиновники (или бюрократия). Поэтому правление в России
того времени называют самодержавно-бюрократическим:
Император
власть (или правительство)
Чиновники
(бюрократия)
население государства
(общество)
Все, что делает власть называют – государственной политикой
(политика – это управление государством). Политика разделяется на
два направления: внутренняя и внешняя.
ПОЛИТИКА
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
(- это все, что делает власть
внутри государства)
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА
(- это отношения одного
государства с другими странами)
Все население российского государства к началу XIXв. составляло
около 40 млн. человек, отличающихся по своему положению, образу
жизни, занятиям.
Общество можно разделить на группы по разным признакам
(социальное деление общества):
– деление по нациям: русские, украинцы, поляки, финны и др.;
– деление по религиозным верованиям (вероисповедание): православные, католики,
мусульмане и др.;
– деление на сословия (юридическое деление: закон разделяет на группы)
– деление на классы (экономическое деление: владеют или не владеют
собственностью на средства производства).
КЛАССЫ
(феодальное общество)
помещики
крестьяне
владеют собственностью
не владеют собственностью
(на землю)
(на землю)
(буржуазное общество)
буржуазия или капиталисты
рабочие или пролетариат
владеют собственностью
не владеют собственностью
Сословное деление России в начале XIX в. (сословия – это группы в
обществе,
отличающиеся
по
своим
правам
и
обязанностям,
записанным в законе).
Привилегированные сословия
Непривилегированные
(податные) сословия
Дворянство (люди – дворяне)
Крестьянство
(люди–
крестьяне, живут в деревне,
Потомственное
Личное (не
работают на земле)
(передается по
передается по
Крепостные
Государственн
наследству)
наследству, за
(помещичьи
ые крестьяне
личные заслуги)
крестьяне)
Духовенство
Мещанство (люди –
Белое
Черное
мещане; живут в городе)
(священники)
(монашество)
Купечество (люди – купцы),
разделялись на 3 гильдии
Казачество (люди – казаки)
Привилегированные сословия имеют более других прав и меньше
обязанностей
(привилегия
–
это
особое
право),
тогда
как
непривилегированные сословия ограничены в правах или лишены их
и должны выплачивать, отрабатывать все подати (налоги) и
повинности (обязанности).
Особую группу общества (не сословие) составляет интеллигенция –
люди с высшим образованием, умственного труда. Но, в связи с
ограничениями на получение образования, в первой половине XIX в.
интеллигенция, в основном, состояла из дворянства.
Вся территория государства – Российской империи – для более
успешного управления в XIX веке (и до 1917г.) разделялась на
губернии, которые то же делились на уезды, волости. Это называется
административно-территориальное деление государства.
ТЕРРИТОРИЯ ГОСУДАРСТВА
ГУБЕРНИ (50)
УЕЗДЫ (10-12 в губернии)
ВОЛОСТИ
На всех этих территориях расположены населенные пункты (места,
где живут люди): города и деревни (сельская местность). Большая
часть людей – около 90% населения России – крестьяне – проживала в
сельской местности и работала на земле.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Что такое самодержавно-бюрократическое правление?
2.
Объясните понятия (слова): сословия; классы. В чем отличие между этими
группами общества?
3.
Какие территории входили в состав Российской империи – назовите.
В словарь: буржуазия; бюрократия; власть; внутренняя политика;
внешняя политика; государство; губерния; дворянство; духовенство;
империя;
император;
крестьянство;
интеллигенция;
купечество;
мещанство;
казачество;
общество;
привилегия; пролетариат; самодержавие; сословия.
классы;
политика;
Тема 2: Внутренняя политика Александра I (1801-1825 гг.)
1. Либеральные реформы 1801-1812гг.
2. Реформы 1815-1825гг.
1. Внутреннюю политику АлександраI можно разделить на два этапа
по
времени
проведения
реформ
(хронологически),
а
по
преобразованиям выделяют либеральные реформы 1801-1818гг. и
реакционные реформы 1820-х годов.
Начав свое правление после убийства своего отца (императора
ПавлаI) в ходе переворота 11 марта 1801г., Александр I всегда будет
опасаться, что любые ограничения прав дворян могут закончиться для
него так же печально.
В 1801г., вступив на престол, Александр I отменит многие
ограничения ПавлаI (запрет на свободный проезд через границу,
провоз литературы и др.), возвращены из ссылки наказанные Павлом I
дворяне. Из приближенных (круг единомышленников) будет создан
Негласный комитет для разработки проекта реформ. В него вошли:
П.А.
Строганов,
Н.Н.
Новосильцев,
В.П.
Кочубей,
А.А.
Чарторыйский. Многие преобразования 1801-1805 гг. подготовлены
этим комитетом.
1802г. – Сенат преобразован в высший судебный орган; – вместо
коллегий созданы министерства (высший исполнительный орган).
1803г. – указ о «вольных хлебопашцах», где предлагалось помещикам
освобождать крепостных крестьян.
В
период
1803-1810гг.
принято
несколько
указов,
которые
незначительно улучшали положение крепостных крестьян: запрет
продавать без земли, запрет продавать отдельно семьи, запрет ссылать
в Сибирь без суда и др. Но в 1820гг. все эти указы Александром I
будут отменены.
1803-04гг. – смягчение цензуры и реформ образования. Контроль за
печатью (цензура) стал более мягким. Система образования начинает
активно развиваться по всем направлениям (начальное, среднее,
высшее), открываются новые учебные заведения, в том числе
университеты.
В 1807-1809гг. по поручению императора создается еще один проект
преобразований. Автором этого проекта был М.М. Сперанский.
Предлагалось создание парламента из двух палат: нижней –
выборной
Государственной
Думы
и
верхней,
назначаемой
императором – Государственным Советом. Планировалось разделение
властей: законодательной, исполнительной, судебной; предоставление
гражданских прав и свобод большей части населения России (кроме
крепостных крестьян) и др. изменения. Но из всего, что предлагал
Сперанский М.М., был создан только Государственный Совет как
высший законосовещательный орган в 1810г.
Дальнейшие реформы и создание проектов были приостановлены
Отечественной войной 1812г., заграничными походами и конгрессами
1813-1815гг.
2. После окончания войны и военных походов Александр I
возвращается к вопросам преобразований в России.
Либеральными называют реформы, которые дают свободы и права
обществу; реакционными называют реформы, которые ограничивают
или отменяют свободы и права.
Изменения во внутренней политике России в 1815-25гг.
Либеральные реформы
Реакционные реформы
1815г. – принятие конституции для
С 1815г. – создание
Польши (вошла в состав России).
военных поселений с
1818г. – открытие первого Сейма в
целью увеличения армии
Варшаве
и сокращения расходов
и
речь
императора
с
обещанием дать конституцию всей
на ее содержание –
России.
объединение солдат и
Александр
I
поручает
создание новых проектов:
крестьянства (поручено
А.А.Аракчееву).
Н.Н.Новосильцеву
А.А.Аракчееву
1819-22гг. –
проект конституции
проект по
ужесточение цензуры и
России. В 1821г.
отмене
ограничение свободы
закончена
крепостного
университетов
«Государственная
права; (проект
1822г. – запрет создания
уставная грамота
создан,но не
и деятельности тайных
Российской империи»
реализован, не
обществ.
(проект создан,но не
выполнен).
1821-24гг – возврат
выполнен).
помещикам ранее
отмененных прав над
крепостными
крестьянами (отмена
указов 1803-1810гг.)
Вопросы для самоконтроля:
1. Как и с какими целями (что хотел) начинается правление Александра I?
2. Назовите состав и выполненные проекты «негласного комитета».
3. Назовите
основные
положения
проектов
М.М.
Сперанского
и
Новосильцева.
4. Перечислите наиболее важные либеральные преобразования Александра I.
Н.Н.
5. Что такое военные поселения и для чего они создавались?
В словарь: военные поселения; конституция; крепостное право;
либеральные реформы; Негласный комитет; реакционные реформы;
реформа; ссылка; парламент; проект; цензура.
Тема 3: Внешняя политика АлександраI (1801-1812 гг.)
1. Европейское направление внешней политики.
2. Восточное направление внешней политики России.
Европейское направление
1805-1807гг. – Россия воюет в союзах (3 и
Восточное
направление
1801г. – добровольное
4 коалиции) против Франции (против
присоединение Грузии к
Наполеона). В ходе этих войн на
России.
территории Европы в 1805г. –
1804-1813гг. русско-
поражение русской армии под
иранская война. По
Аустерлицем (командующий М.И.
окончании Россия
Кутузов) и в 1807г. – поражение под
расширяет свои
Фридландом.
территории на Кавказе
1807г. – Тильзитский мир (договор России
(присоединяет Дагестан,
и Франции). Россия больше не воюет
Абхазию и др.
против Франции и присоединяется к
территории).
Континентальной блокаде против
Англии (экономическая изоляция).
1808-1809гг. русско-шведская война.
1806-1812гг. русскотурецкая война. С 1811г.
русской армией
Россия присоединяет территорию
командует М.И. Кутузов.
Финляндии (по окончании войны).
По окончании Россия так
С 1810г. Россия перестает выполнять свои
же расширяет свои
союзные обязательства по отношению к
территории
Франции и каждое из государств
(присоединяет
начинает готовиться к войне. И
Бессарабию).
Франция, и Россия вели военную
разведку на территории друг друга.
Вопросы для самоконтроля:
1. Охарактеризуйте развитие российско-французских отношений 1805-1811гг.
2. Как участие в Континентальной блокаде отразилось на экономике России?
3. Назовите основные войны 1801-1812гг. с участием России и их итоги.
4. Перечислите территории, присоединенные Россией в период 1801-1813гг.
В словарь: внешняя политика; изоляция; коалиция; Континентальная
блокада; Тильзитский мир.
Тема 4: Отечественная война 1812 г. и заграничные походы русской
армии 1813-1814 гг.
1. Отечественная война 1812 г. (использовать план ответа о войне).
2. Заграничные походы русской армии 1813-1814 гг. Венский конгресс
1814-1815гг.
1. Причины Отечественной войны 1812г.:
1.
Агрессивная внешняя политика Франции.
2.
Противоречия между Россией и Францией (для России невыгодна Континентальная
блокада).
3.
Противоречия между Александром I и Наполеоном.
Участники Отечественной войны 1812г.: Россия и Франция. Вся война проходила на
территории России.
Отечественную войну 1812г. можно разделить на два этапа:
1)
12 июня – сентябрь 1812г. – отступление русской армии.
2)
октябрь–декабрь 1812г. – изгнание французов с территории России.
Цели в начале войны
Франция
1. Уничтожить русскую армию в
Россия
1. Сохранить армию, избегая
приграничных сражениях (сразу
крупных сражений.
на границе).
2. Измотать противника
2. Заставить Россию (императора)
(ослабить).
подписать выгодный для
3. Сохранить независимость
Франции мирный договор.
России.
В войне 1812г. против Франции участвовало почти все население государства. В
помощь армии было создано ополчение из добровольцев (кто сам хотел воевать).
В тылу противника, на захваченной французами российской территории,
сражались партизанские отряды. Большая часть этих отрядов состояла из
крестьян, и начинали создаваться они стихийно и самостоятельно (без приказов)
на всем пути продвижения «великой армии». Те, кто не мог сражаться, помогали
продовольствием, оружием, деньгами для ведения войны.
Все сражения этой войны необходимо подробно записать, используя учебник и
атлас (карту), отмечая: дату сражения, место, как проходило сражение и чем
закончилось (кто победил). Бородинское сражение, как наиболее важное в этой
войне, требует определения целей и значения битвы.
2. Отечественная война заканчивается в декабре 1812г. – Россия отстояла свою
независимость и победила «великую армию» Наполеона (сам Наполеон
вернулся в Париж). Император Александр I после освобождения России говорит
о необходимо окончательно уничтожить Наполеона. Для этого русская армия
продолжает военные походы уже за границей (в Европе).
Цели заграничных походов русской армии:
1. Окончательно разгромить Наполеона.
2. Освободить европейские государства, подчиненные Франции.
Эти военные походы завершаться в марте 1814г. подписанием
Парижского мира. Союзные войска займут французскую столицу и
воина для Франции (а значит и для Наполеона) будет проиграна.
Парижский мирный договор (март 1814г.)
лишение Наполеона
власти и его ссылка
возвращение
старой правящей
династии
возврат Франции к
старым (довоенным)
границам
По окончании войны европейских государств против Франции,
необходимо было решить вопрос об освобожденных территориях (те,
что забрали у Франции). С сентября 1814г. – по июнь 1815г. в городе
Вене
(столица
Австрии)
для
раздела
между
государствами-
победителями этих освобожденных территорий был созван Венский
конгресс. Согласно его решениям Россия получает территорию
Польши.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Назовите причины и цели начала войны 1812г.
2.
В чем важность и значение Бородинской битвы? Как определяют ее итоги
(кто победил, проиграл)?
3.
Назовите наиболее важные сражения Отечественной войны 1812г. и фамилии
героев.
4.
Что такое «партизанская война» и как она повлияла на исход (окончание)
Отечественной войны 1812г.?
5.
Объясните задачи Венского конгресса и его основные итоги (решения).
В словарь: агрессия; династия; конгресс; ополчение; Отечество;
партизан; родина; сражение (битва); тыл; фронт; этап.
Тема 5: Экономическое развитие России в первой половине XIX века.
1. Промышленность и сельское хозяйство.
2. Торговля, транспорт и финансы.
1. Экономика – это все народное хозяйство. Развитие российской
экономики в первой половине XIX в. походило медленнее, чем в
Европе и по главным показателям (сколько выпускают, какой товар)
Россия все более отставала от таких развитых государств как Англия,
Франция.
В экономику входят различные составляющие.
Экономика
Промышленность
Торговля
1.
Российская
Сельское хозяйство
Финансы
Транспорт
промышленность
в
первой
половине
XIX
в.
использовала труд вольнонаемных (работающих за плату) рабочих и
крестьян, приписанных к заводам (приписных) и работавших
бесплатно.
Для
продажи
товаров
выпускали
мало,
поэтому
производство называют мелкотоварным.
Промышленность в течение года развивалась неравномерно: более
активно осенью и зимой, менее активно (затихала) весной и летом,
потому,
что
крестьяне,
работающие
на
заводах,
продолжали
заниматься сельским хозяйством (работали на земле). Это называют
сезонным характером промышленности, то есть зависит от сезона.
В развитии промышленности выделяют два важных направления.
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
Тяжелая промышленность
Легкая
– выпуск средств
промышленность
производства (то, что
– выпуск предметов
используют в другом
потребления
производстве)
(то, что используют
люди)
Отрасли:
Отрасли:
добыча угля, руды;
текстильная; пищевая;
металлургия;
сахарная и др.
металлообработка и др.
По месту развития выделяют несколько промышленных центров:
Петербургский или Северо-западный, Центральный (Москва, Тула),
Уральский.
По уровню развития (хорошо или плохо, что используют для
производства) в российской экономике выделяли разные уклады, и все
они сохранялись в производстве даже в начале XX века.
Уклады:
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ – это техническое специализированное
производство
МАНУФАКТУРА – это ручное производство с разделением труда
(каждый делает свою часть работы)
РЕМЕСЛО
– это ручное производство без разделения труда
(от начала до конца все делает один)
В сельском хозяйстве была занята большая часть российского
населения (крестьяне – 90%) и основной доход государство получало
от сельского хозяйства. Поэтому Россия XIX в. – аграрная страна.
Крестьяне работали на земле, но не владели землей. Собственниками
(владельцами) земли в первой половине XIX в. были:
государство; 2) церковь; 3) помещики (дворяне).
Помещик владел не только землей, но и крестьянами, которые жили
на этой земле (примерно половина всех крестьян) и называли таких
крестьян помещичьи или крепостные, а саму зависимость крестьян от
помещика
–
крепостное
право.
Необходимо
отметить,
что
крепостного права не было в Польше (присоединена к России с 1815
г.), и за Уралом. А сибирские крестьяне всегда жили несколько лучше,
чем в европейской части (много земли). За пользование землей
государственные крестьяне платили подать (налог) государству, а
крепостные оброк (плата) или барщину (бесплатная отработка на
земле хозяина) своему помещику. Поэтому помещичьи хозяйства
разделяли на оброчные (помещики получали оброк) или барщинные
(помещик заставлял отрабатывать крестьян на своей земле).
В целом крестьяне с древних времен жили общиной, то есть совместно
платили налоги и распоряжались землей (какой семье сколько земли и
где); все важные вопросы решали на общем сходе (собрании), а для
решения постоянных, более мелких вопросов выбирали общинного
старосту.
Как правило, всем необходимым крестьяне обеспечивали себя сами и
мало что покупали на рынке – натуральное хозяйство, поэтому
товарные (или рыночные) отношения (купля – продажа) в деревне
были слабо развиты, тем более что и средств у крестьян было мало.
Поэтому технику в сельском хозяйстве почти не использовали, а если
и покупали, то немногие помещики. Крестьяне же работали как и
раньше (много веков назад) используя соху и свою силу.
2. Транспорт, как и дороги, в России первой половины XIX в. так же
был слабо развит. Главным средством передвижения оставались
лошади – гужевой транспорт. А дороги были в основном грунтовые,
которые после дождей или снега (весна, осень) становились
непроходимыми. Первую шоссейную дорогу (Санкт-Петербург –
Москва) построят только в 1816 г., а в дальнейшем строить их будут в
европейской части между крупными городами.
Другим важнейшим (распространенным) видом транспорта будет
водный: по рекам, морям, каналам. Здесь использовали различные
суда (корабли) и баржи, которые по берегу тянули люди (бурлаки).
Крупнейшей и самой судоходной рекой, связывавшей различные
центры России, была Волга.
Железных дорог в России первой половины XIX в. почти не было. По
требованию императора Николая I была построена первая железная
дорога между Санкт-Петербургом и Царским Селом (место, где жила
семья императора) в 1837г., но была незначительной для развития
экономики, а сначала вагоны по рельсам возили лошади, так как
паровоз из Англии задерживался. Экономически важная первая
железная дорога будет построена в 1851г. между Санкт-Петербургом
и Москвой.
Торговлей в России XIX в. (до 1917г.) занималось купечество,
разделенное на гильдии (группы) в зависимости от размеров капитала
(денег) и объемов продаж (оптовая или розничная).
ТОРГОВЛЯ
ВНЕШНЯЯ ТОРГОВЛЯ – это
ВНУТРЕННЯЯ ТОРГОВЛЯ –
торговля с другими государствами
это торговля внутри страны.
(экспорт или импорт).
Экспорт (вывоз) – это все, что продается в другие страны (за границу);
импорт (ввоз) – это все, что покупают в других странах (за границей).
Все крупные торговые сделки (договоры) по внешней или внутренней
торговли заключались на ярмарках – определенное место для
торговли в определенные сроки (с середины июля до середины
сентября). Наиболее крупными были ярмарки: Макарьевская (а потом
Нижегородская) в центральной России, Ирбитская на Урале,
Рыбинская на севере. В общем, в России первой половины XIX в.
насчитывалось около 80 различных ярмарок, где обменивались
товарами российские и иностранные торговцы.
Вопросы для самоконтроля:
1. Как развита российская промышленность в первой половине XIX в. (отрасли,
территории)?
2. Что такое «сезонный характер промышленности» и почему он был в России в
первой половине XIX в.?
3. Почему Россию называли аграрной страной?
4. Что такое «крепостное право», «барщина» и «оброк»?
5. Расскажите о торговле в России (где и чем торговали).
В словарь: аграрная страна; барщина; владение; импорт; капитал;
легкая промышленность; мануфактура; мелкотоварное производство;
оброк;
община;
отрасль;
промышленность;
сезон;
подать;
пользование;
торговля;
производство;
транспорт;
промышленность; финансы; экономика; экспорт; ярмарка.
тяжелая
Тема 6: Общественное движение в начале XIXвека (первая четверть XIXв.).
1. Общественное движение и направления общественного движения.
2. Первые общества декабристов, их состав и программы.
Политика
Общественное движение
действия власти
действия общества (народа)
управление
государством
отношение к политике
1) согласны с политикой поддерживают власть
(не хотят изменений)не довольны политикой, хотят
изменений
2) за изменения мирным, законным путем
3) за изменения любым путем, в том числе революция
и насилие
Таким
образом,
можно
выделить
три
основных
направления
общественного движения:
1.
Консервативное
(представители
–
консерваторы)
–
направление,
выступающее за сохранение существующей власти без существенных (важных)
изменений.
2.
Либеральное (представители – либералы) – направление, выступающее за
проведение реформ и свобод законным путем.
3.
Радикальное или революционное (представители – революционеры) –
направление, выступающее за проведение преобразований любым путем, даже
используя насилие, организуя революцию.
По своим взглядам, идеям консервативное направление оформилось к
началу XIX в., либеральное в первой четверти XIX в., а
революционное – позднее – к 60-м гг. XIX в., хотя революционные
идеи были уже у некоторых декабристов (первая четверть XIXв).
2. После окончания отечественной войны 1812г. и заграничных
походов 1813-1814гг. часть российского общества начинают говорить
о необходимости отмены крепостного права, распространяются идеи
свободы. Офицеры-дворяне, которые сражались вместе с крестьянами
и видели их героизм и смелость, считают, что крепостные крестьяне
должны быть свободными и равными в правах с другими сословиями.
Те, кто увлекался такими идеями, объединяются в небольшие тайные
группы – общества. Позже этих людей назовут декабристы.
Причины возникновения движения декабристов:
1. Отечественная война 1812г. (развитие идей свободы);
2. Заграничные походы русской армии 1813-1814гг. (позволили сравнить жизнь в
России и Европе);
3. Революции в Европе (как пример действия);
4. Идеи Просвещения (о свободе и неприкосновенности личности, о равенстве,
справедливости и др.)
Состав обществ (фамилии людей, кто входил), их основные цели и программы
(что хотели) – записать самостоятельно, используя учебник.
1816-1817гг. – «Союз спасения»: Состав (фамилии)? Цели (что хотят сделать)?
1818-1820гг. – «Союз благоденствия»: Состав (фамилии)? Цели (что хотят
сделать), название программы?
1821-1825гг. «Северное общество» в Санкт-Петербурге и «Южное общество» на
Украине созданы после распада «Союза благоденствия». Состав и содержание
программ (что записано в программах) этих обществ нужно выполнить в виде
таблицы.
Общество
Назв
ание
прог
рам
мы,а
втор
Сос
тав
(кто
вход
ит)
Основные положения программы
О
Общес
земл
Методы
Государственное
твенно
еи
действия
устройство и
е
крес (как) и силы
управление
развит
тья
(кто)
ие
нах
Управление:
а)двухпалатный
«Северное»
парламент;
б)император+
конституция (Россия–
конституционная
монархия).
Государство:
Вооружен
ное
восстание
силами
армии.
«Южное»
федерация из 15
«держав»
Управление (принцип
Вооруженное
разделения властей):
восстание
а)однопалатный
силами
парламент
армии;
(законодательная
возможно
власть);
убийство
б)Державная дума +
императора и
Верховный собор
его семьи.
(исполнительная и
контролирующая
власть).
Государство:
республика.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите направления общественного движения.
2. Кто такие декабристы и почему они создавали тайные общества?
3. Что общего
(одинакового)
в
задачах
«Союза
спасения»
и «Союза
благоденствия»?
4. Какие права предоставлялись всему обществу и крестьянам в программах
Северного и Южного обществ?
В словарь: восстание; декабристы; консерваторы; конституция;
либералы; общественное движение; парламент; революционеры;
республика; федерация.
Тема 7: Восстание декабристов 1825г.
1. Междуцарствие 1825г.
2. Восстание в Санкт-Петербурге и на Украине.
3. Итоги восстания, его значение.
1. В России период 1825г. 19 ноября – 14 декабря называют междуцарствием
(или династическим кризисом). Это время, когда решался вопрос о будущем
правителе (императоре) России. Так как АлександрI умирает 19 ноября, а
сыновей (наследников) у него нет, то наследовать престол (правление) может
брат Константин Павлович (второй сын ПавлаI и наместник в Польше) или
Николай Павлович (он младше – третий брат из четырех).
После известия о смерти императора Александра в Таганроге армия и
правительство присягнули (дали клятву верности) Константину Павловичу, как
будущему императору. О наследовании престола Николаем Павловичем,
согласно тайному договору между братьями, никто не знал. Когда Константин
отказался от императорской власти (не хочет и не может быть правителем
России), то право наследования престола (стать правителем) получил Николай
Павлович. До 13 декабря 1825г. шли переговоры о том, кто будет императором.
На 14 декабря 1825г. была назначена присяга (точнее – переприсяга)
правительства и армии будущему императору Николаю I. На этот же день 14
декабря в Санкт-Петербурге назначено восстание членов Северного общества, по
плану – до принятия присяги, так как решили, что это удобное время для
восстания: еще нет законного правителя.
2. Утром 14 декабря в Санкт-Петербурге на Сенатской площади против войск
правительства (уже принявших присягу) выйдут полки восставших.
Восстание на Украине начнется позднее (так как дальше от центра и,
следовательно, известия приходят позже). 29 декабря 1825г.-3 января 1826г.
восстание Южного общества (Черниговский полк) на Украине. Но еще до
восстания в Санкт-Петербурге будет арестован лидер Южного общества
П.Пестель.
События восстания (как проходило восстание), фамилии участников, чем
закончилось необходимо выбрать из учебника самостоятельно.
3. Оба мятежа были быстро и жестоко подавлены (прекращены). Все участники
арестованы и наказаны, а дворян, организовавших это восстание в декабре,
назовут декабристы. Арестовано было около 3000 человек, из них 500 офицеров.
Следствие
по
делу
восставших
в декабре
1825г.
дворян-офицеров
(–
декабристов) возглавлял сам император Николай I. В июле 1826г. вынесен
приговор (решение о наказании) всем участникам: 5 человек приговорены к
смертной казни (П.И.Пестель, К.Ф.Рылеев, П.Г.Каховский, С.И. МуравьевАпостол, М.П. Бестужев-Рюмин), 121 человек отправлены в ссылку в Сибирь (на
каторгу), другие на Кавказ или в тюрьму. Все были лишены сословных
привилегий и офицерских званий. Солдат-участников прогнали через строй и
отправили в другие части.
Причины поражения восстания декабристов:
1.
Малочисленность восставших («узкий круг»).
2.
Отсутствие союзников (помощников), без участия народа.
3.
Разногласия среди декабристов (нет единства по разным вопросам).
Историческое значение восстания декабристов:
1. Моральное значение восстания (как пример нравственных идеалов, где
главное – благо государства, общества).
2. Показали пример действия (выступление против власти) – «разбудили
вольнолюбивый дух».
3. Изучение Сибирского края (в ссылке).
4. «Моральный подвиг» жен декабристов – отправились следом за мужьями в
ссылку добровольно (14 чел.)
Вопросы для самоконтроля:
1. Когда и какие первые тайные общества дворян-офицеров появились?
2. Сравните основные цели первых обществ 1816-1820гг. (что общего, что разного).
3. Что такое междуцарствие и когда оно было в России XIX в.?
4. Назовите фамилии декабристов и как они были наказаны после восстания 1825г.?
В словарь: восстание декабристов; казнь; междуцарствие; мятеж;
присяга; ссылка.
Тема 8: Внутренняя политика НиколаяI (вторая четверть XIXв.)
1. Либеральные реформы.
2. Реакционные реформы.
Начав свое правление 14 декабря 1825г. (– восстание декабристов)
Николай I определит основные задачи своей политики:
1) укрепление самодержавия (личной власти императора);
2) усиление аппарата управления (бюрократии);
3) контроль за общественным мнением и борьба с вольнодумством.
Следуя выполнению этих задач (а особенно для укрепления власти)
возрастает роль Собственной Е.И.В. канцелярии, увеличивается число
отделений этой канцелярии. Если при АлександреI было всего одно
отделение, то при Николае I будет 6 отделений.
1
2
3 отделение
4
отдел
отделе
отдел
отделе
ение
с
ние
с
ение
с
ние
с
с 1826г.
5 отделение
6
с 1837г.
1812г. 1826г.
Рассм Кодиф
Контроль
отрен
икация
общественным
сы
вопросов
ие
россий
движением
благо
государств.
бумаг
ского
твори
имуществу,
на
законо
отдельный
тельн
первую
имя
датель
корпус
ости
очередь
импер
ства
жандармов (для
положении
борьбы с
государственн
вольнодумством)
ых крестьян
атора
1828г.
за Вопро Решение
+
1826г
Управ
по
ление
террит
в
ориям
и
–
о
на
Кавказ
е
1. 2.
Либеральная политика
1826-1832гг.
–
Реакционная
Кодификация–
создание кодексов (сборников)
цензуры
законов
устав»);
под
руководством
М.М.Сперанского;
1837-1841гг.
(«чугунный
– создание 3-го отделения
–
реформа
для
государственной
деревни
контроля за обществом;
(улучшение
быта)
под
руководством П.Д.Кисилева;
1839г.
–
денежная
Е.Ф.Канкрина
политика
реформа
(введение
протекционизма
–
ужесточения
1835г.
–
новый
университетский устав:
серебренного рубля);
–
1826г.
политика
–
ужесточение
усиление
контроля
за
образованием;
За весь период правления:
в
укрепление
дворянства
экономике (развитие российской
(прекратить обеднение,
промышленности и торговли);
увеличить
1840-е гг. – секретные комитеты по
сословия);
решению крестьянского вопроса
значимость
увеличение
числа
(по отмене крепостного права) +
чиновников
–
рост
1842г. – указ «об обязанных
бюрократии в несколько
крестьянах»
раз (от 15 тыс. при
АлександреI до 90 тыс.
при Николае I).
В словарь: быт; бюрократия; вольнодумство; жандарм; кодекс;
кодификация.
Тема 9: Общественное движение в XIX веке (вторая четверть XIXв.).
1. Направления общественного движения. Теория официальной народности.
2. Представители и группы либерального и революционного направлений.
1. Основные направления общественного движения к середине XIXв.:
1. Консервативное (представители – консерваторы) – направление, выступающее
за сохранение существующей власти без существенных (важных) изменений.
2. Либеральное (представители – либералы) – направление, выступающее за
проведение реформ, введение свобод законным путем.
3. Радикальное или революционное (представители – революционеры) –
направление, выступающее за проведене преобразований любым путем, даже
используя насилие, организуя революцию.
К середине XIX в. консервативные идеи будут выражены в «теории официальной
народности». Создателем этой теории (учения) будет министр просвещения граф
С.С. Уваров. Это идеология на протяжении всего XIXв. будет поддерживаться
российским правительством и объявлена как наиболее необходимое и правильное
учение-идеология.
Основные положения – «три кита» – этого учения:
1) православие – главная, государственная религия российской империи, и
император, и весь народ должны выполнять все заповеди и обряды этой религии;
это то, что объединяет и народ, и власть. Только православные назначаются на
государственные должности.
2) самодержавие – единственно возможная и давно сложившаяся форма
правления в России, где император почитался как наместник бога на земле. Этим
так же обосновывалась необходимость полного и всеобщего подчинения
императору (самодержцу).
3) народность – говорила о связи императорской власти и народа; о том, что в
России очень сильны идеи коллективизма, объединения (общинности), а не
индивидуализм, как в Европе.
2. Либеральное направление в 1840-е гг. представлено идеями западников и
славянофилов. Их идеи складывались постепенно и рассматривали разные
взгляды, варианты преобразования России. В каждом из направлений были свои
сторонники, идеологи, но объединяться в организованные группы, союзы они не
будут. Основные идеи либералов можно отразить в таблице.
напр
авлен
ие
Пред
став
ител
и
Отноше
Взгляды на
ние к
государствен
Европе
ное
(Россия и
устройство,
Европа)
управление
Отношение
Обществ
к
енное
крестьянств
устройс
уи
тво
крестьянско
й общине
Гражданс
Ограничить
власть
императора
Запад
парламентом
ники
и
конституцией
(по примеру
Англии).
кие права
и
свободы
(слова,
собраний
и др.),
неприкос
новеннос
ть
Крепостное
право надо
отменить,
крестьянска
я община
тормозит
развитие
хозяйства,
капитализм
Слав
Сохранить
а
личности
Гражданс Крепостное
яноф
власть
кие права право надо
Отнош
ение к
реформ
ам
ПетраI
императора,
илы
но народ
и
отменить, а
участвует в
свободы
крестьянская
принятии
(слова,
община –
решений
собраний
пример для
(через
и др.),
таких же
парламент –
неприкос
отношений в
Вече): царю
новеннос
обществе
-власть,
ть
(сохранить
народу
личности. общину).
-мнение.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие направления общественного движения существовали в России во 2-ой
четверти XIXв.?
2. Какие группы, кружки объединяли либералов во 2-ой четверти XIXв.?
3. Назовите основные идеи теории официальной народности?
4. Чем похожи идеи западников и славянофилов?
5. Почему славянофилы критиковали реформы ПетраI ?
В
словарь:
славянофилы.
идеология;
западники;
официальная
народность;
Методические указания для выполнения практических работ.
1. Памятка-алгоритм по работе с книгой, учебником.
1.
Прочитать весь текст (ознакомиться).
2.
Второй раз прочитать текст и разделить его на отдельные части, вопросы
(можно по главам). Далее работать с каждым вопросом, частью отдельно.
3.
Внимательно прочитать отдельный вопрос (главу) и отметить самое важное,
ориентируясь на даты, фамилии, места событий.
4.
Сделать отметки для конспекта (выделить то, что необходимо записать).
5.
Отдельно записать материал (слова, предложения), которые вызывают
затруднения, не понятны.
6.
Проработать (разобрать, объяснить, заменить на более понятное) все
затруднения по вопросу.
7.
Заключительное прочтение материала и его устный пересказ.
8.
Выучить наизусть заданные термины (слова).
2. Памятка-алгоритм по написанию конспекта.
1. Конспект выполняется только после работы с книгой.
2. Заглавия тем и подзаголовки подчеркиваются или выделяются ярким цветом.
Записываемый текст необходимо разделять на абзацы.
3. Можно составить план конспекта, ориентируясь на заданные вопросы и
названия глав, частей текста (по желанию).
4. Выписывать информацию из книги, учебника можно: а) переписывая авторские
тезисы из текста,
б) формулируя основные положения своими словами, или
сочетая оба варианта а) и б).
5.
Записать из книги информацию по вопросу, опираясь на выделенные в тексте
учебника слова, даты, фамилии, названия мест (государства, города и др.).
6.
Все события, связанные с определенной датой, местом или человеком
необходимо записывать полным предложением.
7.
Переписывая текст из книги можно сокращать предложения, заменять слова,
формулировать своими словами и др., но необходимо сохранять связь и
последовательность изложенного материала.
8.
Местоимения в конспекте лучше заменять на соответствующие имена,
названия и др. существительные.
9.
Внимательно прочитать свои записи
и исправить грамматические или
стилистические ошибки.
10. В тетради для конспектов недопустимы посторонние записи, рисунки,
чертежи, наклейки и т.п., не относящиеся к изучаемому предмету.
3. План ответа о войне при изучении курса.
1. Название войны (если есть – особое), дата: годы начала и конца войны,
государства – участники войны.
2. Территория военных действий (где проходила война).
3. Причины войны (то, из-за чего началась война) и повод (толчок) к войне, если его
выделяют.
4. Основные события военных действий:
а) периодизация – если есть (на какие периоды делят всю войну);
б) наиболее крупные и важные сражения: дата (число, месяц, год); место сражения;
как проходило сражение; значение битвы, если выделяют;
в) фамилии командиров (военоначальников) и героев войны, чем они отличились
(что сделали).
5. Окончание войны:
а) победа или поражение;
б) подписание мирного договора:
1) дата, место подписания и название договора;
2)
государства
–
участвующие
в
подписании
договора
(иногда фамилии людей, подписавших договор);
3) условия договора (что решено): что государства теряют или приобретают.
6. Причины поражения – обязательно, если война проиграна, и победы (если
выделяют).
При коротком ответе о войне или при рассказе о менее значимых военных
событиях в истории России для ответа использовать только пункты: 1 и пункт 5
б)3). То есть рассказать когда и какая была война, что потеряла или приобрела
Россия.
4. Памятка- алгоритм к изучению восстания, революции или реформ.
1.
Назвать дату события (число, месяц, год), отмечая его начало и окончание,
если есть.
2.
Выделить причины и отдельные этапы события.
3.
Назвать участников событий (группы, фамилии), их цели и требования.
4.
Отметить действия участников событий (что делают).
5.
Определить итоги: назвать что выполнено–невыполнено из требований, какие
цели достигнуты–недостигнуты из поставленных ранее.
5. Памятка на сравнение исторических событий, явлений, идей.
1.
Вспомнить название и дату каждого события, явления или идеи отдельно.
2.
Назвать
главные
характеристики,
самое
важное,
для
каждого
из
описываемых событий, идей.
3.
Отметить главные изменения (что нового) в каждом из событий или что
осталось без изменений.
4.
Выбрать линии сравнения (что нужно сравнить): сходства, отличия.
5.
Определить черты сходства или различия: что одинаковое (общее) и что
разного (отличия).
6.
Сделать необходимые выводы из проведенного сравнения. Результат можно
представить в таблице:
Линии сравнения
Общее
Отличия