6 - угсву

федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Ульяновское гвардейское суворовское военное училище
Министерства обороны Российской Федерации»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории для 6 классов
на 2015 - 2016 учебный год
Классы: 6А, 6Б, 6В, 6Г
Количество часов:
-2 часа в неделю;
-70 часов в год.
Программа разработана на основании: История России. Программы обще­
образовательных учреждений. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина 6-11 классы М.:
Просвещение, 2011. Всеобщая история. Предметная линия учебников А.А.
Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы 5-9 классы М.: Просвещение, 2014.
Разработал:
Мартынов Сергей Васильевич, преподаватель высшей квалификационной
категории
Рассмотрено и одобрено на заседании отдельной
дисциплины «История, обществознание и география»,
протокол № 1 от «25» августа 2015 г.
Руководитель отдельной дисциплины
Александрова JI.B.
Содержание
1.Пояснительная записка…………….. ……………………..............
3
2. Содержание учебной программы…………………..…………….
5
3. Требования к уровню подготовки обучающихся……………….
8
4. Количество контрольных работ……............................................
9
5. Практическая часть рабочей программы………………………..
10
6. Учебно-методическое обеспечение …………………….............
10
7. Список литературы для преподавателя…………………………
11
8. Список литературы для обучающихся………………………….
12
9. Перечень WEB-сайтов для дополнительного образования
по предмету……….…………………………………………………
12
10. Перечень тем, проектов, рефератов, исследовательских работ
по предмету…………………………………………………………
13
3
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования МО РФ, примерной программой основного общего образования по истории (Сборник нормативных документов. История. М. Дрофа. 2011), авторскими программами к
предметной линии учебников А.А.Вигасина - А.О.Сороко-Цюпа (Всеобщая
история.5-9 классы. М. Просвещение, 2014), Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
«История России» (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М. Просвещение, 2011), образовательной программой училища и учебным планом ФГКОУ УГСВУ.
Программа по истории России предназначена для 6 классов общеобразовательных учреждений и соответствует объёму времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному плану.
Программа предполагает линейный принцип изучения курсов «История России» и « История средних веков». Планирование по курсу Истории
России обеспечивается учебником А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История
России с древнейших времён до конца XVI века» М., Просвещение. 2014 г.
Планирование по курсу Истории Средних веков обеспечивается учебником
Е.В. Агибалова, Г.М. Донской «История Средних веков 6 класс», М. Просвещение, 2014 г. Данный учебник входит в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253. На изучение истории в 6 классе отводится 70 ч. - 2 часа в неделю, в том числе: История России с древнейших времён до конца XVI века - 40 часов; История
Средних веков - 30 часов.
Основной целью курса истории России является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах
населяющих ее народах, основных этапах, важнейших событиях и крупных
деятелях отечественной истории. Материал программы направлен на воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся, формированию личностного отношения к истории своей страны, стремление к самостоятельному поиску и расширению знаний по истории своей Родины.
Курс Истории Средних веков дает возможность проследить большую
роль Средневековья в складывании основ современного мира, и построен по
проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое
внимание наиболее важным проблемам Средневековья, особенностям развития каждого региона; проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы.
Цель изучения курса: сформировать у учащихся целостное представление об Истории средних веков как закономерном и необходимом периоде
Всемирной истории.
4
Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:
- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний
и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах истории России c древнейших времён до конца XVI века и истории Средних
веков;
- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, формирование
умений и навыков работы с различными источниками информации;
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, традиций, нравственных и социальных установок;
- формирование способности понимать историческую обусловленность общественных явлений и процессов, определять собственную позицию по отношению к историческим явлениям и событиям;
- усвоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирноисторическом процессе;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и анализа исторической информации;
Формы учебных занятий предполагают организацию деятельностного,
практико-ориентированного подхода: школьные тематические лекции в рамках учебно-познавательной деятельности, нацеленные на формирование информационно-поисковых компетенций, анализ исторических источников,
работа с контурными картами, повторительно-обобщающие уроки и др.
Контроль знаний будет осуществляться в форме устного и письменного
опроса, тестовых заданий различного уровня сложности, выполнения творческих работ (исторические сочинения, исследовательские проекты).
Тема
Количе- КоличеИзменения
ство ча- ство часов
сов по
в рабочей
пропрограмме
грам-ме
Тема 1.
5
6
Запланирован один час на повториСтановление
тельно-обобщающий урок по теме.
средневековой Европы
Тема 4.
2
1
Материал целесообразно изучать на
Феодалы и
одном уроке в сравнении образа жизни
крестьяне
основных сословий Средневековья.
Тема 10.
4
2
Материал темы будет изучаться в
Культура
форме сообщений на основе презентаЗападной
ций, рефератов.
Европы в XIXV вв.
5
Тема 13.
Русь в IX первой половине XII
вв.
Тема 15.
Образование
единого русского государства
10
7
15
11
Количество часов по рабочей программе соответствует количеству параграфов в учебнике. Часть материала
изучается в предыдущей теме «Восточные славяне»
Материал темы компактно изложен
в шести параграфах учебника, целесообразно уменьшить количество часов
на изучение темы.
Содержание учебной программы
История Средних веков (70 часов)
Введение - 1 час. Цели и задачи курса. Основные требования к изучению курса истории в 6 классе.
Тема 1.Становление средневековой Европы (VI-XI вв.) – 6 часов.
Древние германцы и Римская империя. Варвары и Рим. Начало Истории
Средних веков.
Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII вв. Складывание
государства у франков. Причины принятия христианства франками. Возникновение и распад империи Карла Великого. Войны в Италии и Испании. Покорение саксов. Империя Карла Великого и ее распад. Междоусобные войны. Феодальная лестница. Западная Европа в IХ-ХI вв. Слабость королевской власти во Франции. Образование Священной Римской Империи. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.
Тема 2. Византия и славяне в VI-XI вв. – 3 часа. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Особенности императорской
власти в Византийской империи. Юстиниан и его реформы. Военные походы.
Культура Византии. Роль античного наследия. Развитие образования. Научные знания. Отличительные черты византийской церковной архитектуры.
Собор Святой Софии. Живопись. Культурные связи Византии. Образование
славянских государств. Расселение славян. Занятие и образ жизни. Болгарское государство. Великая Моравия, Чехия, Польша.
Тема 3. Арабы в VI-XI вв. - 2 часа. Арабский халифат и его распад
Природа и занятия населения Аравии. Письменное устройство. Мухаммед –
основатель ислама. Хиджра. Коран. Мораль и право. Завоевание арабов.
Правление аббасидов. Распад халифата. Культура стран халифата. Наследие
эллинизма. Роль арабского языка. Престиж образованности и знания. АльБируни. Авиценна. Арабская поэзия, сказки, архитектура.
6
Тема 4. Феодалы и крестьяне - 1 час. В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Турниры. Кодекс рыцарской чести. Средневековая деревня и ее обитатели.
Господская земля и крестьянские наделы. Феодалы и зависимые крестьяне.
Крестьянская община. Труд и быт крестьян. Натуральное хозяйство.
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе 1 час. Формирование средневековых городов. Успехи в экономике. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Возникновение городов в Европе. Борьба городов с сеньорами. Цехи ремесленников. Расширение торговли. Ярмарки и банки. Жизнь горожан.
Тема 6. Католическая церковь в XI-XV вв. - 2 часа. Могущество
папской власти. Католическая церковь и еретики. Первое сословие. Разделение церквей. Папская власть при Иннокентии Ш. Борьба с еретиками. Инквизиция. Ордены монахов. Крестовые походы. Причины и начало Крестовых
походов. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государство крестоносцев на Востоке. Третий Крестовый поход. Последствия Крестовых походов.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.) – 6 часов. Как происходило объединение Франции. Положение крестьян в ХII-ХIV вв. Начало объединения Франции. Филипп II Август. Конфликт короля и папы. Генеральные штаты. Сословная монархия во
Франции Что англичане считают началом своих свобод. Нормандское завоевание. Развитие феодальных отношений. Генрих П Плантагенет и его реформы. Великая хартия вольностей. Возникновение английского парламента.
Причины и повод к войне. Поражение французских войск в начале ХУ века.
Захваты англичан во Франции. Жанна д’Арк – народная героиня Франции
Столетняя война. Причины и повод к войне. Поражение французских войск в
начале ХУ века. Захваты англичан во Франции. Жанна д’Арк – народная героиня Франции Крестьянские восстания во Франции и Англии. Усиление королевской власти во Франции и в Англии в конце ХV в. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
Тема 8. Германия и Италия в ХII – ХV вв. - 2 часа. Усиление власти
князей в Германии. Расцвет итальянских городов. Образование государств –
княжеств в Германии. Рост независимости германских князей от императора.
Изменение положения династии Габсбургов в ХIII – ХV веках Расцвет итальянских городов. Городские республики. Правление Медичи во Флоренции.
Тема 9. Славянские государства и Византия в ХIV- ХV вв. – 2 часа.
Гуситское движение в Чехии. Чехия в Х1У веке. Ян Гус. Начало вооруженной борьбы. Крестовые походы против гуситов. Ян Жижка. Конец гуситских
войн. Значение гуситского движения . Завоевание турками – османами Балканского полуострова. Балканские страны перед завоеванием. Первые завоевания турок – османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии. Осада и
штурм Константинополя.
7
Тема 10. Культура Западной Европы в XI-XV вв. - 2 часа. Образование и философия. Средневековая литература и искусство. Культура раннего Возрождения в Италии. Научные изобретения и открытия. Расширение
представлений о мире. Средневековые университеты. Схоластика. Фома Аквинский. Роджер Бэкон. Рыцарская и городская литература. Данте. Архитектура. Скульптура. Живопись.
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века - 1 час.
Средневековый Китай. Империя Тан. Империя Сун. Культура. Индийские
княжества. Индийские княжества. Майя. Ацтеки. Инки. Неравномерность
развития народов Африки.
Итоговое повторение «Живое среднеековье» - 1 час. Характерные черты
средневекового общества. Феодальное общество. Католическая церковь.
Централизованные государства в Западной Европе. Народы Востока.
Тема 12. Восточные славяне – 2 часа. Происхождение и расселение
восточных славян, занятия, быт, верования. Кочевые племена. Славянские
земледельческие поселения. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария.
Тема 13. Русь в IX - первой половине XII вв. - 7 часов. Новгород и
Киев – центры древнерусской государственности. Предпосылки и причины
возникновения государства у восточных славян. Образование и внутренняя
организация Древнерусского государства. Норманнский вопрос. Характер
древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега,
Игоря, Ольги. Походы Святослава. Язычество. Предпосылки принятия христианства. Владимир. Крещение Руси. Распространение христианства. Русская Православная церковь. Ярослав Мудрый и его внешняя и внутренняя
политика. «Русская Правда». Категории населения. Особенности древнерусской культуры.
Тема14. Русь во второй половине XII-XIII вв. - 10 часов. Начало
раздробленности Древнерусского государства. Социально-экономические и
политические причины распада и образования самостоятельных княжеств и
земель. Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Основание Москвы. Киевское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика: особенности экономического и политического развития.
Нашествие с Востока. Завоевательные походы Чингисхана. Нашествие Батыя на Русь. Поход Батыя на северо-восточную, южную Русь. Монгольское
завоевание. Героическая борьба русского народа против завоевателей. Борьба Руси с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Ливонский и
Тевтонский Ордены. Князь А. Невский. Невская битва. Ледовое побоище.
Русь и Золотая Орда. Формы экономической и политической зависимости
русских княжеств от Золотой Орды. Последствия ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Культура
Русских земель в ХII –ХIII вв. Складывание местных художественных школ.
8
Стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. «Слово о полку
Игореве».
Тема 15.Образование единого русского государства - 11 часов.
Предпосылки и причины объединения. Политическая система Руси. Борьба
Москвы и Твери. Начало объединения русских земель вокруг Москвы. Иван
Калита. Восстановление хозяйства. Формы землевладения. Москва – центр
борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Набег Тохтамыша.
Значение Куликовской битвы. Московское княжество в конце ХIV – серединеXV вв. Василий I. Московская усобица. Распад Золотой Орды. Союз
Литвы и Польши. Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества. Иван III. Завершений объединения русских земель вокруг
Москвы. Складывание централизованной системы управления. Судебник
1497г. Местничество. «Стояние на Угре». Московское государство в конце
ХV- начале ХVI вв. Возвышение великокняжеской власти. Органы управления государством. Судебник 1497 г. Церковь и государство в конце ХVначале ХVI вв.
Тема16. Московское государство в XVI веке - 9 часов. Реформы Избранной Рады. Итоги развития государства в начале XVI в. Боярское правление. Венчание на царство. Начало Земских соборов. Реформа управления.
Стоглавый собор. Военная реформа. Внешняя политика Ивана IV. Присоединение Казанского, Астраханского ханств, Западной Сибири. Значение
присоединения. Оборона южных границ. Начало, этапы, итоги Ливонской
войны. Влияние войны на внутреннее состояние России. Опричнина. Опричный террор. Ликвидация уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики. Просвещение, устное народное творчество, литература в XIVXVI вв. Архитектура и живопись в XIV-XVI вв. Быт XV-XVI вв.
Итоговое повторение «История России с древнейших времен до конца XVI в.» - 1час. Этапы развития российского государства.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
•
•
•
•
В результате изучения истории суворовцы должны
знать/понимать
основные этапы и ключевые события истории России и мира периода
Средневековья; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития России и мира в Средние века;
изученные виды исторических источников;
уметь
соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории;
9
•
•
•
•
•
•
•
•
•
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в
том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты отечественной и зарубежной истории;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия
важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и
мировой культуры периода Средневековья;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимания исторических причин и исторического значения событий и
явлений изучаемого периода истории;
высказывания собственных суждений об исторических событиях и личностях, их роли в истории нашей страны и мира;
выполнения творческих и исследовательских работ, написания рефератов;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Количество контрольных работ.
Программа по истории не предусматривает обязательного проведения
контрольных работ.
Система контроля строится на сочетании тематического, промежуточного и итогового контроля. Формы тематического контроля: устный рассказ,
письменная проверочная работа, контрольная работа, практическая работа на
контурной карте, написание исторического сочинения, тестирование. Промежуточный и итоговый контроль предполагает выполнение тестовых работ
различного уровня сложности. В течение учебного года на уроках истории
будет проводиться мониторинг: входной контроль (сентябрь), промежуточный контроль, итоговый контроль (май).
10
Практическая часть рабочей программы
Программа по истории не предусматривает проведение практических
работ. На уроках предусматривается практическая работа с контурными картами, историческими документами, иллюстративным материалом, выполнение интерактивных заданий. Часть учебного времени отводится на работу с
текстом учебника. Предполагается применение индивидуальной и групповой
форм работы по усвоению и закреплению учебного материала.
Учебно-методическое обеспечение программы:
1. Примерная программа основного общего образования по истории
(Сборник нормативных документов. История. М.: Дрофа, 2011.)
2. Авторская программа к предметной линии учебников А.А. Вигасина А.О.Сороко-Цюпа (Всеобщая история.5-9 классы. М.: Просвещение,
2014.)
3. Авторская программа Данилова А.А., Косулиной Л.Г. «История России
С древнейших времён до конца XVI века» (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2011.)
4. Образовательная программа училища и учебный план ФГКОУ
УГСВУ
5. Учебник А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брандт История России с
древнейших времён до конца XVI века. М.: Просвещение, 2014.
6. Учебник Е.В. Агибалова, Г.М. Донской История Средних веков 6
класс. М.: Просвещение, 2014.
7. А.А. Данилов История России с древнейших времён до конца XVI века
М.: Просвещение, 2009. Рабочая тетрадь М. Просвещение, 2014.
8. Е.А. Крючкова История средних веков Рабочая тетрадь 6 класс. М.:
Просвещение, 2014.
9. Атлас «История России с древнейших времён до конца XVI века».
10.Атлас «История Средних веков».
11.Учебные исторические карты по курсу «История Средних веков»:
• Образование и расширение Российского государства в XIV-XVI
вв.
• Древняя Русь – Русь удельная – Московская Русь
• Западная Европа в XI-начале XIII в. Крестовые походы. Европа в
XVI в.
• Российское государство во второй половине XV-начале XVI в.
Русские княжества в XII-начале XIII в.
• Собирание земель вокруг Москвы в XIV-XV в.
• Северо-Восточная Русь в первой половине XIV в.
• Столетняя война 1337-1453 гг.
• Индия и Китай в Средние века.
11
• Франкское государство в эпоху Каролингов.
• Борьба русского народа против иноземных захватчиков в XIII в.
Русь в IX-начале XII в.
Список литературы для преподавателя:
1. С.Л.Островский, Д.Ю. Усенков. Как сделать презентацию к уроку. М.:
Первое сентября, 2011.
2. Н.И.Дорожкина. Современный урок истории. М.: ВАКО, 2009.
3. Т.А.Корнева. Нетрадиционные уроки по истории России XX века в 9,
11 классах. Волгоград: Учитель, 2008.
4. Вульфов Б.З. Основы педагогики. М.: УРАО, 2000.
5. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. М.: Феникс, 2000.
6. Буданова В.П. Готы в эпоху Великого переселения народов. М.: Омега,
2001.
7. Егоров В.Л. Историческая география Золотой Орды. М.: ИнтеллектЦентр, 2001.
8. Кучкин В.А. Русь под игом: как это было. М.: ВАКО, 2001.
9. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М.: Интеллект-центр, 2003.
10. Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси: историко-бытовые очерки
в XI-XIII веках. М.: Фолио, 2002.
11. Сахаров А.Н. Дипломатия Древней Руси. М.: Омега, 1999.
12. Скрынников Р.Г. Царство террора. М.: ВАКО, 2002.
13. Соловей В.Д. Русская история – новое прочтение. М., 2001.
14. Давыдова О.В. Тематическое поурочное планирование по истории
Средних веков: к учебнику Ведюшкина «История Средних веков». М.:
Экзамен, 2009.
15. Калашников В.И. Загадки истории: Средние века М.: Белый город,
2007.
16. Кишенкова О.В. Сборник тематических тестов по истории России для
учащихся 6-х классов. М.: Интеллект-центр, 2009.
17. Малышева Т.В. Открытые уроки истории: методическое пособие для
учителя истории.- Екатеринбург: изд-во Т.И.Возяковой, 2008. (Представлены уроки по курсам «История Древнего мира», « История Средних веков», «История Нового времени», а так же по курсу «История
Отечества» и МХК).
18. Манданова Е.С. тематический контроль по истории Средних веков:
учебное пособие: 6 класс. М.: Русское слово, 2009.
19. Сафаров М.А. Как проводить уроки по истории Средних веков: советы
учителю и дидактические задания для учащихся. М.: Чистые пруды,
2008.
20.Симонова Е.В. Поурочные разработки по Истории России: 6 класса к
учебникам А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: с древнейших времен до конца ХVI века» 6 класс. М.: Экзамен, 2009.
12
Список литературы для обучающихся:
1. Агафонов С.В. История России в таблицах, 6-11 классы: справочные
материалы. М.: Астрель, 2008.
2. Александрова Л.А. Русь – страна городов: Книга для чтения по истории
с иллюстрациями, макетами, поделками, играми. М.: Шк. пресса, 2007.
3. Антонов В.Ф. Книга для чтения по истории России VI-XVIII вв. М.:
Владос, 2006.
4. Винниченко М.В. Атлас великих сражений. М.: РОСМЭН, 2008 .
5. Калашников В.И. Загадки истории: Средние века. М.: Белый город,
2007.
6. Кишенкова О.В. Сборник тематических тестов по истории России для
учащихся 6-х классов. М.: Интеллект-центр, 2009.
7. Алаев Л.Б. Средневековая Индия. СПб, 2003.
8. Горский А.А. Москва и Орда. М., 2005.
9. Горский А.А. Древнерусская дружина М., 2003.
10. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потоков. М.,
2001.
11. Егоров В.Л. Историческая география Золотой Орды в XIII-XIV вв. М.,
2005.
12. Забылин М.А. Русский народ: обычая, обряды, предания, суеверия, поэзия. М., 2000.
13. Каргалов В.В. Конец Ордынского ига. М., 1999.
14. Кучкин В.А. Русь под игом: как это было. М., 1991.
15. Рассказы по истории Средних веков под ред. А.А. Сванидзе. М., 1996.
16. Россия XV-XVII вв. глазами иностранцев. Сборник. СПб., 2000.
17. Что нужно знать о народах России: справочник. М., 2005.
18. Энциклопедия для детей. Всемирная история. М.: Аванта плюс, 2004.
19. Энциклопедический словарь юного историка. М., 2003.
20. Книга для чтения по истории Средних веков под ред. В.П. Будановой.
М., 2002.
21. Панова В.Ф. Жизнь Мохаммеда. М., 1990.
Перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету:
1. http://antology.rchi.spb.ru/links.htm– интернет-ресурсы портала «Европейское Средневековье»
2. http://www.hist.msu.ru/Departments/Medieval/exam.htm - сайт исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
3. http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»
4. http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
5. http://historydoc.edu.ru/ - библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
13
6. http://his. 1september.ru/ газета «История» и сайт для учителей «Я иду на
урок истории»
7. http://www.gumer.info/Name Katalog.php - библиотека книг по истории
и другим общественным наукам
8. http://www.hist.ru - исторический альманах «Лабиринт времен»
9. http://www.historia.ru - электронный журнал «Мир истории»
10.http://www.istrodina.com - сайт журнала «Родина»
11 .http://pochemuchca.ru/srednev.html - «Почемучка»: ответы на различные
вопросы по истории Средневековья для школьников
12.http://mir-ssylok.narod.ru/visr.htm - «Мир ссылок»: коллекция ссылок на
различные сайты, посвящённые средневековой тематике
13.http://www.school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых обра­
зовательных ресурсов
Перечень тем проектов, рефератов, исследовательских работ
по предмету:
Проекты
1. Московское царство в литературе и искусстве.
2. Дмитрий Донской и Сергий Радонежский.
3. Андрей Рублев и его время.
4. Эпоха Ивана Грозного.
5. Быт и нравы древней Руси.
Рефераты
1. Опричнина: споры историков.
2. Русь православная.
3. Расцвет русской иконописи в XIV-XV веках.
4. Жанна д ’Арк - народная героиня Франции.
5. Европейское Средневековье.
6. Крестовые походы.
7. Столетняя война.
8. Флоренция: дом Медичи.
9. Династические войны в Европе.
Исследовательские работы
1. Мир средневекового монастыря.
2. Рыцарские ордена
3. Новгородская республика: миф или реальность.
4. Русь и Орда: сопротивление и взаимодействие.
« 20 »
августа
Преподаватель
2015г.
Мартынов С.В.