Урок истории в 7 классе Тема: Киевская Русь. Цель: повторение

Урок истории в 7 классе
Тема: Киевская Русь.
Цель: повторение и обобщение знаний обучающихся по теме «Киевская
Русь»;
Задачи
Образовательные задачи:
-повторить, обобщить и закрепить знания обучающихся по теме
«Киевская Русь»;
-закрепить знание основных дат и понятий.
- учить анализировать деятельность исторических личностей
данного периода истории Руси,
Коррекционно – развивающие задачи:
- развивать высшие психические функции;
- учить ориентироваться во времени путем работы по «ленте времени»;
- развивать грамматически правильно оформленную связную речь
обучающихся;
- обогащать словарь обучающихся;
Воспитательные задачи:
-способствовать формированию патриотических и нравственных качеств,
- воспитывать познавательный интерес к истории страны,
-воспитывать умение работать в группе, коллективе.
Оборудование: презентация по теме «Киевская Русь»; разноцветные
фишки, карточки-задания.
План урока
I.
Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
III. Введение в тему.
IV. Сообщение темы и задач.
V.
Повторение и обобщение изученного материала по теме «Киевская
Русь».
VI. Подведение итогов игры.
VII. Домашнее задание.
VIII. Итоги урока
Урок истории в 7 классе
I.Организационный момент
Здравствуйте ребята, рада вас всех видеть!
-Сейчас сядет тот, у кого такое же имя, как у одного из киевских
князей, назови. (Олег)
-….назовет имя женщины – княгини (Ольга)
- имя одного из князей Руси (Рюрик, Игорь, Святослав, Владимир).
- Молодцы! Вижу, что к уроку вы готовы. Начинаем наш урок!
Дети, сегодня у нас гости. Мне бы хотелось, чтобы наша работа на
этом уроке доставила удовольствие и вам и нашим гостям.
II.Актуализация имеющихся знаний
Изучая тему, мы узнали, как жили наши предки в те далекие
времена.
А как давно это было?
Предлагаю вам определить это по «ленте времени»
В каком веке мы живем? Отметьте на ленте времени 21 век.
Я предлагаю вам перенестись из нашего времени во время
образования нашего государства.
Назовите век образования Руси
Отметьте на ленте времени 9 век.
Молодцы, знаете не только историю, но и математику.
III. Введение в тему
Посмотрите на экран
«Народ, не знающий свое прошлое, не имеет будущего»
Это слова древнегреческого мыслителя Платона.
Как видите, это было очень давно, но уже в те древние времена
люди понимали, что надо знать о событиях прошлого, чтобы
применять эти знания в настоящем и будущем.
IV. Сообщение темы и задач урока
Мы с вами изучили некоторые события из истории Киевской Руси.
Тема урока:
Повторение и обобщение изученного материала по теме «Киевская
Русь»
Задачи урока:
- вспомнить, как возникло государство – Киевская Русь;
- благодаря деятельности каких князей Русь развивалась и крепла.
V.Повторение и обобщение изученного материала по теме
«Киевская Русь»
Урок проведем в виде игры. Условия:
Каждый сегодня за свой ответ будет получать фишку:
-за индивидуальный ответ – красного цвета,
-за командный ответ - синего цвета.
В конце урока - подведем итоги и определим победителя
Начинаем игру «Знатоки истории»
Смотрим на экран, прочитаем выражение, выделим три вопроса
1. Откуда есть пошла русская земля?
2. Кто стал в Киеве первый княжить?
3.Как русская земля стала развиваться?
Задача сегодняшнего урока: ответить на три вопроса, которые,
задал себе Нестор.
Смотрим на экран, карта Руси. Начнем с первого вопроса
- откуда пошла русская земля, или Русь?
Викторина «Кто». Поменялись карточками с соседом, проверили по
слайду правильность ответов. Сколько правильных ответов столько баллов.
Читаем второй вопрос:
Кто завоевал Киев и назвал его «матерью городов русских», кто
стал первым киевским князем?
Молодцы. На первые два вопроса даны правильные ответы.
Легенды «Назови героя».
На этом этапе - работаем группами.
На доске под цифрами указаны имена русских князей. Выслушав
легенду и определив имя князя надо поднять соответствующую
цифру.
Легенда первая. (Рюрик)
Смотрим на экран. Слайд.
Легенда вторая. (Олег)
Смотрим на экран. Слайд.
Легенда третья. (Святослав)
Смотрим на экран. Слайд.
Легенда четвертая. (Владимир)
Смотрим на экран. Слайд.
Продолжаем работу командами.
1.Расположите имена князей в той последовательности, в какой они
княжили на Руси.
ОЛЕГ, ВЛАДИМИР, ОЛЬГА, РЮРИК, ИГОРЬ, СВЯТОСЛАВ
Сравнивают ответ с экраном. Слайд.
2. Пользуясь «Цепочкой дат» проставить напротив имен князей
выдающиеся даты, связанные с их правлением.
Сравнивают с экраном. Слайд
А сейчас прочитайте третий вопрос
Как русская земля стала развиваться?
Молодцы. Вы ответили на вопросы, поставленные Нестором. В
дальнейшем, мы еще многое узнаем об истории нашей страны.
Как вы думаете, где эти знания вам могут пригодиться?
Зачем надо знать историю?
VI. Подведение итогов игры.
Считаем фишки.
Определяем победителя.
VII. Домашнее задание.
Откройте дневники, запишите д/з
VIII. Итоги урока
Сегодня на уроке мы повторили и обобщили знания по изученному
материалу по теме «Киевская Русь». На занятии вы показали
хорошие знания по предмету, умения ориентироваться по «ленте
времени», знание легенд, дат, связанных с правлением выдающихся
киевских князей, показали свое умение работать в группе,
коллективе.
Конечно, много интересного об истории нашей страны этого
периода мы не успели узнать на уроках. Читайте дополнительную
литературу, которая есть в нашей библиотеке, которая продается в
книжных магазинах, и вы узнаете еще много интересных и
удивительных фактов об истории России.