10 кл история - Электронное образование в Республике Татарстан
реклама
Приложение к рабочей программе по истории 10 класса Примерные оценочные и методические материалы для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся 10 класса по истории 2014-2015 учебный год 1-я четверть Контрольная работа №1. Пояснительная записка Входной контрольный срез на базовом уровне. Цель: установить уровень остаточных знаний основных положений курса 9 класса по истории, предусмотренных обязательным минимумом содержания основного общего образования и примерной программой; выяснить причины потери знаний за летний период; наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала. Временной регламент: 35 минут Ориентировочная дата проведения: 20.09.14 Источники: 1. «Проверочные и контрольные работы к учебникам "Всеобщая история" и "История России". 9 класс. Давыдова С.М. ,Соловьева Е.А.-М.:Баласс;2012 2. История России с древнейших времен до первой половины XIX в. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 10 класс. Чернова М.Н.-М: «Экзамен».2012 1 вариант Часть 1 А1 Укажите произведение древнерусской литературы, автором которого является Владимир Мономах. 1) «Слово о законе и благодати» 2) «Повесть временных лет» 3) «Поучение детям» 4) «Житие Бориса и Глеба» А2 Какое событие революции 1905–1907 гг. произошло позже остальных? 1) принятие Манифеста 17 октября 2) Кровавое воскресенье 3) роспуск II Государственной думы 4) восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический» А3 Реализация второго пятилетнего плана развития экономики СССР происходила в 1) 1920-х гг. 2) 1930-х гг. 3) 1940-х гг. 4) 1950-х гг. А4 Что относится к событиям Гражданской войны в России? 1) Брусиловский прорыв 2) оборона Порт-Артура 3) разгром войск генерала Врангеля 4) защита Брестской крепости А5 Что явилось одним из итогов нэпа? 1) городское население количественно превзошло сельское 2) было ликвидировано кулачество 3) была проведена форсированная индустриализация страны 4) по объёму промышленного производства страна вышла на уровень 1913 г. А6 Какое условное наименование получил план нападения фашистской Германии на СССР? 1) «Тайфун» 2) «Цитадель» 3) «Барбаросса» 4) «Ост» А7 Прочтите текст об одной из военных операций Великой Отечественной войны. Какая советская республика была освобождена в результате этой военной операции? «План операции предусматривал одновременный прорыв обороны противника на шести участках. Успешное выполнение замысла операции "Багратион" позволяло полностью очистить от войск противника московское направление, завершить освобождение всей территории… выйти на побережье Балтийского моря и к границам Восточной Пруссии». 1) Украина 2) Белоруссия 3) Молдавия 4) Эстония А8 Какое событие произошло в 1950-х гг.? 1) отставка Н.С. Хрущёва 2) принятие Конституции СССР 3) I Съезд народных депутатов СССР 4) XX съезд КПСС А9 Чем завершилась «пражская весна»? 1) поражением реформистского течения в Коммунистической партии Чехословакии 2) приходом к власти в Чехословакии оппозиционных коммунистам политических сил 3) роспуском Организации Варшавского договора 4) распадом Чехословакии на Чехию и Словакию А 10 Прочтите отрывок из воспоминаний Е.Т. Гайдара и укажите год, когда произошли описанные события. «Со 2 января цены на подавляющее большинство товаров (за исключением хлеба, молока, спиртного, а также коммунальных услуг, транспорта и энергоносителей) были освобождены, а регулируемые – повышены… В своих выступлениях накануне либерализации я говорил о предстоящем первоначальном повышении цен на 200–300 процентов. В действительности же в январе их рост по сравнению с предыдущим месяцем составил 352 процента». 1) 1962 г. 2) 1985 г. 3) 1992 г. 4) 1998 г. А11 Первым Президентом РФ был 1) В.В. Путин 2) Б.Н. Ельцин 3) М.С. Горбачёв 4) Е.Т. Гайдар А 12 Памятником монументального искусства 1920–1930-х гг. является 1) скульптура «Рабочий и колхозница» В.И. Мухиной 2) памятник Минину и Пожарскому И. Мартоса 3) памятник «Тысячелетие России» М. Микешина 4) скульптура «Родина-мать зовёт!» Е.В. Вучетича Часть 2 А 13 Рассмотрите схему и выполните задание. Укажите землепроходца, руководившего экспедицией, которая первой прошла по маршруту, обозначенному на схеме. 1) Е.П. Хабаров 2) И.Ф. Крузенштерн 3) В.Д. Поярков 4) С.И. Дежнёв А 14 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите период, когда произошло событие, которому посвящена данная карикатура. 1) вторая половина 1920-х гг. 2) первая половина 1930-х гг. 3) вторая половина 1930-х гг. 4) первая половина 1940-х гг. 15 Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. 16. Запишите термин, о котором идёт речь. В СССР в период «оттепели» особое распространение получил термин, означающий восстановление утраченного доброго имени и прав человека, необоснованно обвинённого и невинно осуждённого за совершение какоголибо преступления. Ответ: ___________________________. 17. Какие лозунги были выдвинуты большевиками в апреле 1917 г.? Найдите в приведённом ниже списке два лозунга и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) «Вся власть Советам!» 2) «Долой самодержавие!» 3) «Война до победного конца!» 4) «Никакой поддержки Временному правительству!» 5) «Все на борьбу с Деникиным!» Часть 3 С 1 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны. Нормы оценивания. При проверке работы за каждое из заданий №1 – №12,16 выставляется 1 балл, если ответ правильный и 0 баллов, если ответ неправильный. За каждое из заданий №13-№15, №17- по 2 балла за правильный ответ, если допущена одна ошибка-1балл, если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. За выполнение задания С-3 балла, за правильный ответ. Максимальное количество баллов-24 Нормы выставления оценок Баллы 0 - 11 Оценка «2» 12 – 16 «3» 17– 21 22 – 24 «4» «5» Контрольная работа №2 Пояснительная записка Тема: «Цивилизации Древнего мира и Средневековья. Народы и древнейшие государства на территории России» Цель: выявить уровень знаний, умений обучающихся, предусмотренных обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования по теме «Цивилизации Древнего мира и Средневековья. Народы и древнейшие государства на территории России». Временной регламент: 30 минут Ориентировочная дата проведения: 25.10.2014 Источник: 1. «Методика индикативной оценки качества образования в школе.» В.Ф.Габдулхакова Школа, Казань ,2007. 2. История России с древнейших времен до первой половины XIX в. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 10 класс. Чернова М.Н.-М: «Экзамен».2012 3. http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок Вариант №1 1. Вставьте пропуски: Первыми орудиями труда человека были оббитый ____ и _____. Важнейшим этапом в развитии человека стало появление ______. Это привело к возможности обучать потомство словами, а не только примером, планировать действия до охоты, а не во время её. Сначала первобытные люди пользовались _____, получаемым при пожарах, от ударов молний, но со временем научились добывать сами. С изобретением лука охота усовершенствовалась, была приручена _____, ставшая помощником человека на охоте. 2. Приведите примеры деспотических государств Востока. 3. Дайте понятие. ______ - форма государства, представлявшая собой объединение частных землевладельцев, а также граждан занимающихся различными промыслами и ремёслами, а также социально-экономическая организация при которой эти землевладельцы и ремесленники будучи полноправными его членами, имели право на собственность. Примерно соответствует современному понятию «свободное народное государство» и является противоположностью «деспотии». 4. Вставьте пропуски: В ______ году начальник варварского войска ______ сверг последнего императора _______, ознаменовав падение ______ империи. 5. Вставьте пропуски: Согласно _______ теории, автором которой является Карл Маркс, _______ - это 3я по счету формация, которую проходит любое общество. 6. Укажите верные утверждения: а) для поклонения своим богам славяне строили храмы б) важную роль в жизни восточных славян играли отношения с Византийской империей в) в V-VIII вв. Восточно-Европейскую равнину заселили западные славяне г) славяне называли зерно житом д) славянские семьи жили в избах е) восточные славяне поклонялись одному богу ж) Тюркский и Аварский каганаты оказались не прочными государствами з) для охраны своих судов и товаров купцы нанимали и вооружали специальных людей, которые объединялись в гильдии и) наемных скандинавских воинов восточные славяне называли варягами к) главой Руси был киевский князь 7. В IV—VII вв. соседями восточных славян были: а) Тюркский каганат б) Аварский каганат в) Волжская Булгария г) Франкское королевство д) Хазарский каганат е) Византийская империя ж) Вестготское королевство 8. Установите правильное соответствие: 1) 2) 3) 4) 5) 6) городище дань купцы княжения быт нравы а) территория, признающая власть того или иного князя. б) повседневная жизнь в) обычаи, уклады общественной жизни г) территория, защищенная рвами и земляными валами д) натуральный или денежный сбор с покоренных племени или народов е) люди, главным занятием которых является торговля 9.Основателем Киева был легендарный: А)Рюрик Б)Синеус В)Трувор Г) Кий 10.Заявление "Да будет Киев матерью городам русским сделал в 882 князь: А) Рюрик Б)Аскольд В)Дир Г)Олег. 11. Двумя центрами образования Древнерусского государства были: А)Владимир и Киев Б)Киев и Новгород В)Псков и Ладога Г)Рязань и Чернигов. 12. Русь приняла православие из: А)Литвы ордена Б)Польши В)Византии Г)Ливонского 13.Вставьте вместо пропусков: Торговый путь из «варяг в греки» проходил по Неве,_________, Волхову, Ловати и Днепру. Он соединял море Варяжское, которое сейчас называется _____________ ,с морем Русским, известным в наше время как________________. Конечным пунктом этого водного пути была _______________________. 14. Одним из результатов деятельности княгини Ольги было: А) установление точного размера дани и место ее сбора Б) определение характера сдаваемой дани В) заключение выгодного торгового договора с Византией Г) усиление власти киевского князя 15. В городских центрах Древнерусского государства все важнейшие вопросы решал(о): А) князь Б) вече В) вервь Г) старейшина 16. Земельное владение, передаваемое по наследству, за которое надо было нести военную службу: А) барщина Б) оброк В) феод Г) десятина 17. В Средние века не существовало сословия: А) крестьяне Б) наёмные рабочие В) феодалы Г) духовенство 18. Кем были рыцари по отношению к баронам и виконтам: А) вассалами Б) слугами В) сеньорами 19. Работы крестьян в хозяйстве феодала – это… А) барщина Б) оброк В) десятина Г) месячина 20. Раскол христианской церкви на православную и католическую произошёл в: А) 1099 г. Б) 962 г. В) 1054 г. Г) 1204 г. 21. В каком году Карл Великий был провозглашен императором? А) в 800 году Б) в 500 году В) в 395 году 22. .Чьи культурные достижения унаследовала Византия? А) античного мира и стран Востока Б) древних римлян и гуннов В) славян и скифов Г) в 732 году Нормы оценивания. При проверке работы за каждое из заданий №1 – №22 выставляется 1 балл, если ответ правильный и 0 баллов, если ответ неправильный. За каждое из заданий №6,7,8 - по 2 балла за правильный ответ, если допущена одна ошибка-1балл, если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. Максимальное количество баллов -25 Нормы выставления оценок Баллы 0 - 11 12 – 16 Оценка «2» «3» 17– 21 22 – 24 «4» «5» 2-я четверть Контрольная работа №3 Пояснительная записка Тема: «Русь и европейское Средневековье в IX – начале XIII вв.» Цель: выявить уровень знаний, умений обучающихся, предусмотренных обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования по теме «Русь и европейское Средневековье в IX – начале XIII вв.» Форма: контрольная работа Временной регламент: 45 минут Ориентировочная дата проведения: 08.12.2014 Источник: на основе материалов http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок 1вариант. 1. Первым князем Древнерусского государства был а) Рюрик б) Дир в)Аскольд г) Олег 2. Объединение всех восточнославянских племен в единое государство было завершено в: а) VIII в. в) начале X в. б) конце IX в. г) конце X в. 3. Причиной гибели князя Игоря стало: а) желание князя восстановить свое право сбора дани у вятичей б) засада у днепровских порогов печенегов в) отказ древлян платить князю положенную дань г) нарушение князем договора с древлянами о полюдье 4. Расцвет Древнерусского государства — это время княжения: а) Ольги б) Святослава в) Владимира Святого г) Ярослава Мудрого 5. Город, который «крестил», огнем и мечом дядя князя Владимира Добрыня: а) Киев 6) Новгород в) Перемышль г) Чернигов 6. Категория населения на Руси, близкая к рабам: а) холопы в) младшая дружина б) закупы г) рядовичи 7. Вотчина — это: а) земля, являющаяся совместной собственностью общины б) сдаваемая в аренду земля в) наследственное земельное держание г) земля, отданная в пользование общиннику, за которую он платил дань 8. Год смерти Владимира Святого, ознаменовавшийся началом усобиц на Руси: а) 990 б) 1015 в) 1016 г) 1019 9. При Ярославе Мудром высшая власть в Древнерусском государстве принадлежала: а) вече в) вече и совету старейшин б) киевскому князю г) совету старейшин 10. Титул главы Русской православной церкви в Древнерусском государстве: а) митрополит б) архиепископ в) епископ г) игумен 11. Укажите верные утверждения: а) купеческие караваны грабили степные кочевники — печенеги, которые обосновались в IX в. на широких степных просторах Причерноморья б) «северные люди» жили на севере Европы, в Скандинавии в) князь опирался на свое войско — народное ополчение г) одной из целей киевских князей являлось стремление распространить свою власть на все восточнославянские племена ; д) первая государственная реформа была осуществлена Князем Игорем е) после смерти князя Святослава на Руси начались междоусобицы между князьями ж) при князе Владимире была сделана попытка приспособить язычество к потребностям государства з) во главе церкви стоял киевский митрополит, присылавшийся из Константинополя и) при Владимире Святом были разгромлены печенеги к) основной частью населения Древнерусского государства были зависимые земледельцы 12.Выберите правильные ответы. Определите причины принятия христианства на Руси: а) необходимость укрепления княжеской власти б) неудачная попытка реформы язычества в) трудности установления контактов с христианским миром г) стремление князя Владимира породниться с византийским императором д) несоответствие языческой религии уровню развития древнерусского обществ е) обострение борьбы между знатью и зависимым от них населением 13. Установите правильное соответствие между словом и его значением: 1) погосты 2) уроки 5) рядовичи 6) общество 3) полюдье 4) усобицы а) размер дани и сама дань в Древней Руси б) княжеские раздоры на Руси в) места сбора дани г) объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани д) люди, объединенные общей жизнью и деятельностью в одном государстве е) люди, которые заключили договор, согласившись жить и работать у господина на определенных условиях 14. Соотнесите фрагменты «Повести временных лет» и историческую личность: 1) «...Древляне же, услышав, что идет опять, держали совет с князем Малом: **Если тговадился волк к овцам, то унесет все стадо, пока не убьет его. Так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит..." » 2) «...Пошел ... на Дунай на болгар. И бились обе стороны, и одолел ... болгар, и взял городов их восемьдесят по Дунаю, и сел княжить там в Переславе, беря дань с греков...» 3) «...Было же у него 12 сыновей... И посадил Вышеслава в Новгороде, Изяслава в Полотске, Святополка в Турове, а Ярослава в Ростове. Когда же умер старший Вышеслав в Новгороде, посадил в нем Ярослава, а Бориса в Ростове, а Глеба в Муроме, Святослава в Древлянской земле, Всеволода во Владимире, Мстислава в Тмуторокани. И сказал...: "Нехорошо, что мало городов около Киева..." И стал ставить горвда но Десне и по Остру…» а) князь Владимир, б) князь Игорь, в) князь Ярослав Мудрый, г) князь Святослав 15. Восстановите последовательность событий: а) гибель князей Бориса и Глеба б) походы князя Святослава против хазар в) начало правления князя Ярослава Мудрого г) походы князя Игоря на Константинополь 16. Вставьте вместо пропусков: На приглашение восточнославянских племен откликнулся варяжской князь __. Он обосновался со своей дружиной в городе . В северо-западных землях возникло княжество, центром которого стал построенный князем новый город__________. 17. О ком идет речь? Когда ко граду Константина С тобой, воинственный варяг, Пришла славянская дружина И развила победы стяг, Тогда во славу Руси ратной, Строптиву греку в стыд и страх, Ты пригвоздил свой щит булатный На цареградских воротах ... 18. О чем идет речь? «... Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли еще они святого крещения. И, притащив, кинули его в Днепр... Затем послал Владимир по всему городу сказать: "Если не придет кто завтра на реку — будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб, — будет мне врагом". Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: "Если бы не было это хорошо, не приняли бы этого князь наш и бояре..."» 19. По какому принципу образован ряд? смерды, закупы, рядовичи 20. Что является лишним в ряду? Права князя в Древнерусском государстве: издавать законы; быть высшим судьей; решал земельные проблемы; защищать Русские земли; определять внешнюю политику Второй вариант Выберите правильный, ответ. 1. Княгиня Ольга отомстила за смерть князя Игоря: а) дреговичам в) древлянам б) полянам г)вятичам 2. Одним из результатов деятельности княгини Ольги было: а) установление точного размера дави и место ее сбора б) определение характера сдаваемой дани в) заключение выгодного торгового договора с Византией г) усиление власти киевского князя 3. Правление князя Святослава приходится на а) VIII в. б) IX в. в) X в. г) XI в. 4. Русь приняла христианство из: а) Польши в) Рима б) Болгарского царства г) Византии 5. Принятие христианства на Руси произошло в: а) 957 г. б) 9б8 г; г) 988 г. в) 980 г. 6. Город, в котором первоначально княжил Владимир по указанию своего отца: а) Киев в) Перемышль б) Новгород г) Чернигов 7. Основной частью населения Древнерусского государства были: а) зависимые крестьяне б) ремесленники и купцы в) свободные земледельцы г) «старшие» и «младшие» дружинники 8. Первые русские (православные) святые: а) Ярополк, Олег в) Святослав, Игорь б)Борис, Глеб г) Владимир, Мстислав 9. Ярослав Мудрый положил начало созданию на Руси: а) монастырей б) письменности в) свода законов Русская Правда г) летописного свода. 10. Старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины: а) огнищанин б) тиун в) боярин г) отрок 11. Укажите верные утверждения: а) конечным пунктом торгового пути «из варяг в греки» была Византия. б) наемных скандинавских воинов восточные славяне называли норманнами в) главой Руси был киевский князь г) в результате походов князя Олега на Византию были подписаны выгодные для Руси торговые договоры д) по всей Руси христианская религия распространялась только мирным путем е) принятие христианства не изменило международное положение Руси ж) в городах Руси большую роль играло вече з) основой военной организации Древнерусского государства была регулярная армия и) князь назначал главу местного управления —посадника к) княжеская дружина делилась на «старшую» —бояр и «младшую» 12. Выберите правильные ответы. Определите значение принятия христианства на Руси. а) преодоление отчуждения в отношениях с христианскими странами б) установление письменных законов в) приобщение греческой, византийской культуре г)укрепление государственной власти д) развитие ремесла и торговли е) прекращение усобиц ж) приобщение к христианским ценностям 13. Установите правильное соответствие между словом и его значением: 1) наместник 2) посадник 4)смерд 5)закуп 3) митрополит б)епископ а) титул главы Русской православной церкви б) разорившийся общинник, вошедший в долговую кабалу за ссуду в) высшее духовное лицо в православной и других церквях, глава церковного округа г) назначаемый или выборный глава местной власти д) сельский житель, который нес повинности в пользу князя е) глава местного управления, назначенный центральной властью 14. Установите соответствие между фрагментами «Повести временных лет» и исторической личностью. 1) «... Набрав с собой много воинов: варягов, чуди,с л овен, мерю, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и взял город, и посадил в нем мужа своего. Оттуда отправился вниз, и ввод Любеч, и посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал… что княжат здесь Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади себя, а сам подошел к горам, неся малолетнего Игоря…» 2) «...И послали болгары весть царю, что идут русские на Царьград; десять тысяч кораблей. Феофан же встретил их в ладьях с огнем и начали трубками пускать огонь на ладьи русские. И было видно страшное чудо. Русские, увидев пламень, бросились в воду морскую, стремясь спастись. Но только немногие возвратились восвояси…» 3) «... Пошел ... на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолели... хазар, И столицу их Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов...» 4) «...Вот убил я Бориса; как бы убить Глеба? И, замыслив каиново дело, послал, обманывая, посла к Глебу со следующими словами: "Приезжай сюда поскорее, отец тебя завет: сильно он болен". Глеб тотчас же сел на коня и отправился с малою дружиною, потому что был послушлив отцу.... Итак, Глеб был убит, и был брошен на берегу между двумя колодцами, затем же, взяв его, увезли и положили его рядом с братом его Борисом в церкви святого Василия...» а) Святополк б) Олег в) Игорь г) Святослав 15. Восстановите последовательность событий: а) полный разгром русской дружиной печенегов б) расправа древлян с князем Игорем в) поход князя Олега на Византию г) принятие христианства д) присоединение союза племен вятичей 16. Вставьте вместо пропусков: В______веке сложилось два крупных восточнославянских объединения. Одно находилось на севере, в Приильменье, с центром в , другое — на юге, в Приднепровье, с центром в __________________________________________ . 17. О ком идет речь? .. .Смотрите, в грозной красоте, Воздушными полками, Их тени мчаться в высоте Над нашими, шатрами ... О, ...бич древних лет, Се твой полет орлиный. «Погибнем! Мертвым срама нет! Гремит перед дружиной... 18. О чем идет речь? «... И когда стало смеркаться, приказала ...своим воинам пустить голубей и воробьев.. Голуби же и воробьи полетели в свои гнезда... И так загорелись где голубятни, где клети, где сараи и сеновалы. И не было двора, где бы не горело. И побежали люди из, города, и приказала ... воинам своим хватать их. И так взяла город и сожгла его, городских же старейшин взяла в плен, а других людей убила, третьих отдала в рабство мужам своим, а остальных оставила платить дань». 19. По какому принципу образован ряд? 907г., 911г., 941 г, 944 г. 20.Что является лишним в ряду? В городских центрах вече: ведало вопросами войны и мира; решало денежные и земельные вопросы; являлось высшей судебной инстанцией; обсуждало законы; распоряжалось народным ополчением Нормы оценивания. При проверке работы за каждое из заданий №1 – №10 выставляется 1 балл, если ответ правильный и 0 баллов, если ответ неправильный. За каждое из заданий №11-№20- по 2 балла за правильный ответ, если допущена одна ошибка-1балл, если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. Максимальное количество баллов: 30 Нормы выставления оценок Баллы 0 - 14 Оценка «2» 15 – 20 «3» 21– 26 27 – 24 «4» «5» 3-я четверть Контрольная работа №4 Пояснительная записка Тема: «Российское государство во второй половине XV – XVII в» Цель: выявить уровень знаний, умений обучающихся, предусмотренных обязательным минимумом содержания основного среднего (полного) общего образования по теме «Российское государство во второй половине XV – XVII в» Форма: контрольный срез знаний Временной регламент: 20 минут Ориентировочная дата проведения: 14.03.2015 Источники: 1.История России с древнейших времен до первой половины XIX в. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 10 класс. Чернова М.Н.-М: «Экзамен».2012 2. http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок Вариант №1 1.Кто правил ранее других? 1.Иван 4. 2.Борис Годунов. 3.Василий 3. 4.Федор Иванович 2.Политика опричнины в отличие от реформ Избранной рады: 1.Ускорила процесс объединения русских земель. 2.Укрепила государственный аппарат. 3.Способствовала хозяйственному развитию страны. 4.Использовала террор как средство достижения политических целей. 3.Какое название получило правительство, созданное в Москве в 1610 году? 1.«Семибоярщина». 2.«Земщина». 3.«Самозванщина». 4.«Совет всей земли». 4.Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков: Событие Значение события 1.Русско-шведская война 1590-1593 гг А. Развитие торговли по Волжскому торговому пути 2.Ливонская война. Б. Возвращение земель на Балтике 3.Завоевание Казани и Астрахани В. Потеря побережья Балтийского моря 5.Как звали царя, о котором говорится в отрывке из сочинения историка В. О. Ключевского? Царь совершил или задумывал много хорошего, умного, даже великого, и рядом с этим наделал еще больше поступков, которые сделали его предметом ужаса и отвращения… Разгром Новгорода по одному подозрению в измене, московские казни, убийство сына и митрополита Филиппа, безобразия с опричниками… Ответ:____________________________ 6. Расставьте имена правителей в хронологической последовательности. А) Василий Шуйский В) Иван 4 Б) Федор Годунов Г) Михаил Романов 7. В каком году был созван первый в истории России Земский собор? 1) 1447 г. 2) 1612 г. 3) 1549 г. 4) 1601г 8. По какому принципу образованы ряды? 1) Царь, Боярская дума, Земский собор, приказы _____ 2) Н. Новгород, К. Минин, Д. Пожарский_______ 9. Что означало воцарение династии Романовых? 1) начало нового этапа гражданской войны 2) окончание Смутного времени 3) завершение феодальной раздробленности 4) начало боярского правления 10. В каком году было завоевано Казанское ханство? 11. Как связаны события Смуты с историей современной России? Вариант 2. 1.Кто правил позднее других? 1.Иван 4. 2.Борис Годунов. 3.Василий 3. 4.Федор Иванович 2.Реформы Избранной рады в отличие от опричнины: 1.Ослабили центральную государственную власть. 2.Создали и укрепили государственный аппарат. 3.Привели к установлению неограниченной власти царя. 4.Сопровождались террором. 3.Как назывался орган управления, созданный руководителями второго ополчения? 1.«Семибоярщина». 2.«Земщина». 3.Земский собор. 4.« Совет всей земли». 4Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Событие Значение события А. Укрепление системы обороны от 1.Ливонская война крымского хана. 2.Поход атамана Ермака Б. Потеря Россией побережья Финского 3.Строительство на юге городов: Воронежа, залива Белгорода и др. В. Покорение Западной Сибири. 5.К кому относятся слова историка В.О. Ключевского? Он был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве.. Ответ:________________________ 6.Расставьте имена правителей в хронологической последовательности. А. Михаил Романов В. Федор Иванович Б. Борис Годунов Г. Лжедмитрий 1 7.Какая дата связана с образованием Второго ополчения в годы Смуты и освобождением Москвы? 1)1589 г 2) 1612 г. 3) 1601 г. 4) 1613 г. 8.По какому принципу образованы ряды? 1) Юрьев день, «заповедные лета», «урочные лета»______________ 2) П. Ляпунов, И. Заруцкий, Д. Трубецкой__________________ 9.Что сыграло решающую роль в освобождении Москвы и страны от вражеских захватчиков? 1) сильный мороз 2) призыв «семибоярщины» 3) патриотический подъем населения 4) отказ гетмана Ходкевича идти на Москву 10.В каком году было образовано Казанское ханство? 11. Как связаны события Смуты с историей современной России? Нормы оценивания. При проверке работы за каждое из заданий №1 – №10 выставляется 1 балл, если ответ правильный и 0 баллов, если ответ неправильный..За выполнение задания 11 выставляется от 0 до 3 баллов Максимальное количество баллов: 13 Нормы выставления оценок Баллы 0 - 6 Оценка «2» 7– 9 «3» 10– 11 «4» 12- 13 «5» 4-я четверть Контрольная работа №5 Пояснительная записка Тема: «Новое время: эпоха модернизации» Цель: выявить уровень знаний, умений обучающихся, предусмотренных обязательным минимумом содержания основного среднего (полного) общего образования по теме «Новое время: эпоха модернизации» Форма: контрольный срез знаний Временной регламент: 20 минут Ориентировочная дата проведения: 14.04.2015 Источники: 1. «Методика индикативной оценки качества образования в школе.» В.Ф.Габдулхакова Школа, Казань ,2007. 2. http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок Инструкция: тест состоит из 12 заданий. Выполняя задания 1-7 необходимо выбрать один правильный ответ. В заданиях 8-10 необходимо дописать пропущенное понятие, термин или дату. Задания 11-12 предусматривают анализ исторической ситуации, сравнение, представление обобщенной характеристики исторических событий. Прежде чем приступить к выполнению теста, подумай, в чем заключается смысл задания, обращай внимание на формулировку каждого вопроса. Вспомни значение терминов, понятий, указанных в вопросе. I вариант. 1. Временные рамки эпохи Нового времени это А) начало XVI - начало XX вв. Б) начало XV - начало XX вв. В) начало XVII — начало XX вв. 2. В политической мысли эпохи Нового времени возникли идеи А) правового государства Б) деспотии В) анархии 3.Фернандо Магеллан совершил А) первое кругосветное путешествие Б) путешествие в Индию В) путешествие в Америку 4. Последствия Великих А) содействовали развитию торговли географических открытий (укажи лишнее) Б) тормозили развитие торговли В) способствовали повышению продуктивности аграрного производства 5.Хозяева банков и предприятий составили новый влиятельный общественный слой А) буржуазии Б) пролетарийВ) интеллигенцию 6. Религиозно-политическое движение, расколовшее католическую церковь и вызвавшее брожение и смуту по всей стране это А) революция Б) реформация В) контрреформация 7. Шведский ученый, разделивший животный мир на виды, роды, отряды и классы А) Линней Б) Левенгук В) Бюффон 8. Мировоззрение, построенное на отрицании веры в Бога — это___________________________________________________________ 9. Совокупность идей, выдвигающих на первый план интерес к личности человека, требующих уважения ее достоинства, провозглашающих жизнь человека величайшей ценностью — это_________________________ 10. Назовите не менее трех имен просветителей XVIII века 11. Великие географические открытия проложили европейцам путь к познанию того мира, который лежал за пределами средневековых представлений о Вселенной. 1)Дайте оценку последствиям проникновения европейцев в другие земли и их столкновения с представителями других цивилизаций и народов 12.Революция в естествознании, идеи Просвещения обозначили новый этап общественного и духовного развития Запада. Эти изменения стали идеологическими предпосылками политических революций, потрясших западный мир в конце XVIII веке. 1)Охарактеризуйте взгляды основных представителей Просвещения. II вариант 1.Социально-экономическим содержанием эпохи Нового времени - это развитие А) рабовладения Б) феодализма В) капитализма 2. Предприятие, для которого характерно использование ручного труда и разделение труда между работниками - это А) мануфактура 3. Б) мастерская В) завод В 1492г. Христофор Колумб открыл А) Австралию Б) Индию В) Америку 4.Причины Великих географических открытий (укажи лишнее) А) поиск морского пути в Индию Б) поиск золота В) поиск морского пути в Австралию 5. Лишенные каких-либо средств к существованию городские бедняки, крестьяне, лишившиеся земли, жертвы войн - это А) буржуазия Б) люмпены В) торговцы 6.Всех противников верховенства папы, стремившихся к реформе церкви, называли А) гуманистами 7. Б) кальвинисты В) протестанты Английский ученый, открывший закон всемирного тяготения А) Ньютон Б) Лаплас В) Гершель 8.Форма правления, при которой исполнительная, законодательная и судебная власть принадлежит одному лицу-монарху – это _____________ 9.Исключительное право производства или торговли, принадлежащее одному человеку, группе лиц или государству — это ______________________________________________________________ 10. Основной закон государства, устанавливающий принципы формирования, организации и деятельности его органов, закрепляющий основные права и свободы граждан – это ___________________________ 11. В XVII веке во многих странах Европы утвердился абсолютизм 1)Дайте определение понятия абсолютизма. 2) Назовите характерные черты европейского абсолютизма. 12. Как вы понимаете термин «Просвещение»? Почему мы можем говорить о XVIII веке как о веке Просвещения? Нормы оценивания. При проверке работы 1 варианта за каждое из заданий №1 – №7 выставляется 1 балл. За каждое из заданий №8-№10- 2 балла за правильный ответ. За выполнение задания №11 выставляется от 0 до 3 баллов , за правильный ответ; если допущена одна ошибка-2балла. За выполнение задания №11-№12 от 0 до 3 баллов, за правильный ответ, если указаны несколько верных элемента ответа; если указаны 2 верных элемента ответа, то 2 балла; если указан 1 элемент -1балл. Нормы выставления оценок Баллы 0-9 Оценка «2» 10 – 12 «3» 13– 16 17-19 «4» «5» Контрольная работа№6 Материал для промежуточной аттестации Пояснительная записка Тема: «Россия и мир с древнейших времен до первой половины XIX в.» Цель: установление соответствия уровня ЗУН учащихся требованиям государственного образовательного стандарта среднего(полного) общего образования на базовом уровне по курсу истории России и мира с древнейших времён до первой половины XIX века, характеризовать доминирующие тенденции общемирового развития, а также характеристики истории России этого периода, соотносить даты и события, проводить доказательства при выполнении аналитических заданий. Форма: Контрольная работа Временной регламент: 45 минут Ориентировочная дата проведения: 16.05.2015 Источники: 3. «Методика индикативной оценки качества образования в школе.» В.Ф.Габдулхакова Школа, Казань ,2007. 4. История России с древнейших времен до первой половины XIX в. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 10 класс. Чернова М.Н.-М: «Экзамен».2012 3. http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок Контрольная работа для промежуточной аттестации в 10 классе составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом и программным материалом для 10 класса по УМК : История России с древнейших времен до конца XVIII века / А. Н. Сахаров- Ч. 1 .- М.: Русское слово.2006 История России. XVII-XIX века .А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов - Ч. 2.- М.: Русское слово.2006. История. Всеобщая история. Н. В. Загладин., Н.А.Симония–М .,Русское слово.2009. История Татарстана и татарского народа.10 класс. И.А.Гилязов, В.И.Пискарёв, Ф.Ш.Хузин, Казань, «Хэтер».2008. Данный материал направлен на обобщение и контроль знаний пройденного материала курса истории России и мира с древнейших времен до конца первой половины XIX в.. Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 14 заданий: заданий части I, II, III. Часть 1 содержит 8 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даются 4 ответа, только один из которых верный. Часть 2 состоит из 2-х заданий:№9-№10, требующих краткого ответа. Часть 3 включает в себя 4 задания:№11-№12,13, с развёрнутым ответом и №14 со желанию учащихся. по Задания даны базового и повышенного уровней сложностей.. Они располагаются по принципу нарастания от базовой части I к усложненным в части II и сложным, требующим развёрнутого ответа части III. 1вариант I уровень 1.Свидетельством перехода от первобытности к цивилизации являются (запишите букву правильного ответа): а) образование государства; б) главенствующая роль народного собрания в управлении; в) изменение социальной структуры общества; г) появление общинных поселков. 2. Возникновение океанической, глобальной цивилизации связано (запишите букву правильного ответа): а) с Великими географическими открытиями; б) с созданием колониальных империй; в) с феодальной раздробленностью; г) с сословно-представительной монархией. 3. Прочитайте суждение и отметьте, под какой буквой написан правильный ответ. Революции появились именно в Новое время, так как: -они являются одним из путей модернизации общества; -они нацелены в конечном счете на уничтожение традиционализма. Ответы: а) верно только первое суждение; б) верно только второе суждение; в) верны оба суждения; г) оба суждения ошибочны. 4. К факторам, замедлявшим историческое развитие российской цивилизации, можно отнести (запишите букву неправильного ответа): а) отдаленность от центров древнейших цивилизаций; б) соседство с кочевниками; в) удаленность от морей; г) высокая плотность населения на огромной территории. 5. Прочитайте суждение и отметьте, под какой буквой написан правильный ответ. Своеобразием процесса создания централизованного государства на Руси по сравнению с Западной Европой была: - ликвидация остатков органов городского самоуправления; - ликвидация власти между феодалами, церковью, городами при опоре на богатые самоуправляющиеся города. а) верно только первое суждение; б) верно только второе суждение; в) верны оба суждения; г) оба суждения ошибочны. 6. Для российской цивилизации характерно (запишите букву правильного ответа): а) раннее складывание гражданского общества; б) раннее формирование правового государства; в) ведущая роль экономики в обществе; г) сильное влияние государства на жизнь всего общества. 7. Особенностями модернизации Росси в XVIII в. являются (запишите букву правильного ответа): а) усиление социальной мобильности; б) развитие мануфактурного производства; в) ломка традиционных устоев быта и норм поведения; г) дальнейшее развитие крепостного права. 8. Понятие «классицизм», «реализм», «импрессионизм» характеризуют (запишите букву правильного ответа): а) основные направления художественной культуры России и западной Европы в XIX в.; б) изменения в культуре и быте при Петре I; в) развитие художественной культуры XVIII в.; г) новые явления в русской культуре в XVII в. II уровень 9. Соотнесите понятия и их определения, впишите буквы ответов в таблицу. Определения: а) коренной перелом в жизни общества, в результате которого происходит переход от одного общественного стоя к другому; б) процесс перехода от аграрного общества к индустриальному; в) процесс формирования крупного машинного производства; г) процесс перехода от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике; д) преобразование, направленное на изменение отдельных сфер общественной жизни путем последовательных закономерных мер. Понятие Модернизация Индустриализация Реформа Революция Определение 10. Соотнесите события и даты, впишите буквы ответов в таблицу. События: а) начало Реформации в Германии; б) начало Великой Французской революции; в) свержение ордынского владычества; г) начало Крымской войны. Д)Распад СССР Е)Взятие Казанского ханства Дата 1480 г. 988 г. 1517 г. 1789 г. 1853 г. Событие III уровень 11. Заполните таблицу «Западное общество и Россия в конце XIX в 1991 1552 Вопросы для сравнения Западное общество Россия Политический строй Основные идейные течения Социальный состав Развитие экономики 12. Проанализируйте данные таблицы и ответьте письменно на вопрос: «Стала ли Россия в конце XIX в. частью индустриальной цивилизации?» 13.Что, с вашей точки зрения, явилось главной причиной перехода к индустриальной цивилизации: технический прогресс, изменение системы ценностей, господство капитализма в экономике? Возможно, у вас есть свой вариант ответа. Письменно докажите свое мнение, опираясь на исторические факты. 14. Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы. Текст. В конце XIX в. – начале XX в. девять крупнейших банков Германии (Дармштадтский банк, Национальный банк Германии, Берлинское торговое товарищество и др.) контролировали 85% всего банковского капитала. Руководство этих банков было представлено в 751 промышленной компании. Один только немецкий банк, который имел капитал 3 млрд марок, был представлен в 200 промышленных предприятиях. Из «Экономической истории зарубежных стран» (под ред. В.И. Голубовича) Вопросы. 11.а) Какие тенденции экономического развития стран мира в начале XX в. иллюстрирует данный материал? б) Как называется ступень развития капитализма описываемая в тексте? 2вариант I уровень 1.Цивилизция – ступень в развитии человеческого общества, для которой характерны (запишите букву неправильного ответа): а) выделение человека из мира животных; б) образование государства; в) изобретение письменности; г) возникновение народов. 2. Самые первые государства появились (запишите букву правильного ответа): а) в высокогорных областях; б) в долинах больших рек, на территориях с жарким климатом и плодородными почвами; в) вдоль морского побережья; г) в тропических лесах. 3. К истории средних веков относятся следующие события (запишите букву правильного ответа): а) крестовые походы; б) походы Александра Македонского; в) Великая Французская революция; г) эпоха дворцовых переворотов в России. 4. Основным содержанием модернизации является промышленный переворот, для которого характерно (запишите букву правильного ответа): а) совершенствование техники ремесла; б) создание крупного машинного производства; в) переход от мануфактур к фабрикам; г) слияние банковского капитала с промышленным. 5. Для российской цивилизации характерно (запишите букву правильного ответа): а) раннее формирование гражданского общества; б) раннее формирование правового государства; в) ведущая роль экономики в обществе; г) сильное влияние государства на жизнь всего общества. 6. Промышленный переворот в России начался (запишите букву правильного ответа): а) позже, чем в Англии и Франции, после отмены крепостного права; б) одновременно с Англией и Францией; в) раньше, чем в Англии и Франции, до отмены крепостного права; г) позже, чем в Англии и Франции, до отмены крепостного права. 7.Какое событие произошло раньше других? 1) Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова 2) заключение «Союза трёх императоров» 3) вхождение в состав Российской империи царства Польского 4) создание «Священного союза» 8) Соотнесите события и даты: 1. Падение западной Римской империи 2. Раздел империи Карла Великого 3. Тезисы М.Лютера. Начало Реформации А. 1863 Б. 1789 В. 476 4. Начало Великой Французской революции 5. Отмена рабства в США Г. 843 Д. 1517 II уровень 9. Соотнесите понятия и их определения, впишите буквы ответов в таблицу. Определения: а) процесс перехода от аграрного общества к индустриальному; б) идейное течение, представители которого считали необходимым переустройство общества в соответствии с требованием разума; в) процесс создания крупного машинного производства; г) движение за переустройство церкви; д) эпоха, представители которой брали за образец античную культуру и верили в безграничность возможностей человека. Понятие Возрождение Реформация Просвещение Модернизация Определение 10. Соотнесите события и даты, впишите буквы ответов в таблицу. События: а) начало эпохи средних веков; б) образование государства у восточных славян; в) эпоха Великих географических открытий; г) Смута в России. Д) Северная война Е) Образование Волжской Булгарии Ж)Образование Казанского ханства Дата КонецXVI в.нач. XVII в. IX в. V в. Конец XV в.- XVII в. IV в. Первая четверть . XVIIIв. Событие III уровень 11. 1.Заполните таблицу «Западное общество и Россия в первой половине XIX в Вопросы для сравнения Западное общество Россия Политический строй Основные идейные течения Социальный состав Развитие экономики 12. Проанализируйте данные таблицы и ответьте письменно на вопрос: «Стала ли Россия в первой половине XIX в. частью индустриальной цивилизации?» 13.Что, с вашей точки зрения, явилось главной причиной? Возможно, у вас есть свой вариант ответа. Письменно докажите свое мнение, опираясь на исторические факты. 14. Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы. Текст. В конце XIX в. – начале XX в. девять крупнейших банков Германии (Дармштадтский банк, Национальный банк Германии, Берлинское торговое товарищество и др.) контролировали 85% всего банковского капитала. Руководство этих банков было представлено в 751 промышленной компании. Один только немецкий банк, который имел капитал 3 млрд марок, был представлен в 200 промышленных предприятиях. Из «Экономической истории зарубежных стран» (под ред. В.И. Голубовича) Вопросы. а) Какие тенденции экономического развития стран мира в начале XX в. иллюстрирует данный материал? б) Как называется ступень развития капитализма описываемая в тексте? Нормы оценивания. При проверке работы 1 варианта за каждое из заданий №1 – №8 выставляется 1 балл; при проверке работы 2 варианта за №8 ставится 2балла если ответ правильный и 0 баллов, если ответ неправильный. За каждое из заданий №9-№10- 2 балла за правильный ответ, если допущена одна ошибка-1балл, если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. За выполнение задания №11 выставляется от 0 до 3 баллов , за правильный ответ; если допущена одна ошибка-2балла. За выполнение задания №12-за правильный ответ-1балл и 0 баллов, если ответ неправильный. За выполнение задания №13-3 балла,№14-3 балла за правильный ответ, если указаны несколько верных элемента ответа; если указаны 2 верных элемента ответа, то 2 балла; если указан 1 элемент -1балл. Максимальное количество баллов: для 1варианта :8х1+2х2+3+1 +2 х 3=22; для 2варианта: 7х1+2+2х2+3+1 +2 х 3=23 Нормы выставления оценок Баллы 0 - 10 Оценка «2» 11 – 14 «3» 15– 19 «4» 20– 23 «5»
