конспект урока по географии, 6 класс. вулканы, гейзеры, горячие

«Наука и образование: новое время» № 4, 2015
Ложкина Ольга Евгеньевна,
учитель географии и биологии,
МКОШИ «Основная общеобразовательная школа-интернат № 2»,
г. Астрахань
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ГЕОГРАФИИ, 6 КЛАСС.
ВУЛКАНЫ, ГЕЙЗЕРЫ, ГОРЯЧИЕ ИСТОЧНИКИ (УРОК-СКАЗКА)
Цели урока: дать учащимся представления о вулканах, их строении,
причинах возникновения, о гейзерах, о горячих источниках, формировать идею
о постоянном развитии земной коры.
Оборудование: физическая карта полушарий, таблицы и схемы
возникновения вулканов, гейзеров и горячих источников, учебники, рабочие
тетради, контурные карты, проектор, экран.
Ход урока
1. Организация учащихся на урок.
2. Проверка домашнего задания.
Работа с карточками:
 Назовите залегание горных пород, известных вам. Охарактеризуйте их.
 Назовите и охарактеризуйте основные виды движения земной коры.
 Что такое землетрясение? Каковы его причины? Как классифицируют
землетрясения по силе?
Фронтальная работа:
 Какие факты доказывают существование медленных вертикальных
колебаний земной поверхности?
 На каком материке нет землетрясений и почему?
 Приведите примеры наиболее разрушительных землетрясений,
произошедших в нашей стране и за рубежом в последнее время
 Почему необходимо предсказывать землетрясения?
 Как предсказываются землетрясения?
3. Изучение нового материала.
Эпиграф к уроку: Вулкан
Магма по жерлу рвется наружу
Выход из кратера ей очень нужен.
Если проход на поверхность ей дан, –
Значит, проснулся грозный вулкан.
План урока
 Образование и строение вулканов
 Рождение вулканов
 Действующие и потухшие вулканы
 Горячие источники и гейзеры
1. Сообщение темы и задач урока
2. Знакомство с планом урока
3. Объяснение нового материала
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2015
Сегодня на уроке мы с вами прослушаем сказку:
Жил был царь Дадон, у него была дочь, Прекрасная Елена. Похитил её
подземный Царь Лито. И тогда созвал Дадон к себе всех юношей своего
королевства и пообещал, что, тот кто спасёт его дочь, станет её мужем
и получит королевство в приданое. Вызвался на поиски Прекрасной Елены
её жених Иван-царевич. Отправился царевич на поиски Елены Прекрасной.
Шёл долго ли, коротко ли, оказался царевич на развилке перед камнем, а на
нём надпись: «Налево пойдешь – себя забудешь, направо пойдешь – коня
потеряешь, прямо пойдешь – сыщешь, что ищешь».
И пошёл Иван-царевич прямо. Шёл он, шёл, и вдруг услышал грохот и
взрывы (слова сопровождаются звуками и видеоматериалами) – это на его
пути встретился вулкан.
Учащийся, который подготовил сообщение, рассказывает о вулканах:
- Вулкан, в переводе с греческого, – бог огня (работа с презентацией).
Это особые по форме и составу пород горы. Эти огнедышащие горы всегда
вызывали у людей чувство благоговения, смешанного с ужасом. Во время
извержения вулкана потоки раскаленной лавы могут внезапно устремиться вниз
по склону, уничтожая все на пути. Бывает и так, что вершина горы вдруг
взрывается с оглушительным грохотом, и в небо выбрасывается облака газов и
пепла.
Закрепление полученной информации:
 Всегда ли из вулканов изливается лава?
 Все ли извержения вулканов одинаковы?
 Как образуются вулканы?
Работа с учебником:
Разбор рисунков и схем в видео материалах и в учебниках
Кое-как избежал Иван-царевич опасности от вулкана, как на его пути
возникла долина гейзеров.
Идут сообщения от учащихся по данному материалу.
- Среди различных проявлений вулканизма наиболее интересным,
являются пароводяные вулканы – гейзеры. Очень интересны их извержения.
Гейзеры начинают действовать внезапно. Вдруг раздается подземный шум,
который то прерывается, то возобновляется с повышенной силой. Вода в
воронке гейзера вспучивается, изгибаясь в виде выпуклого свода; появляются
пузыри паров; они лопаются на поверхности, и вода взлетает на несколько
метров вверх. Затем все стихает, густой белый пар окутывает некоторое время
воронку. Взрывы происходят через определенный промежуток времени.
Внезапно картина меняется: из глубины раздается страшный грохот, вода в
воронке снова сильно вспучивается, вихреобразно кружится и вздымается
вверх; вырывается масса пара, и через несколько мгновений вылетает водяная
струя. Эта струя поднимается на 30-40 м и рассыпается в воздухе ослепительно
белой мельчайшей пылью. Водяные брызги еще не успели достигнуть земли, –
а уже вырывается вторая струя, затем третья; с каждым разом они поднимаются
все выше и выше. Водяные струи разлетаются в стороны во всех направлениях,
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2015
описывают дуги, поднимаются вверх с шипением и шумом, точно ракеты во
время фейерверка; огромные облака пара окутывают водяные столбы; в
глубине раздается глухой удар и в сопровождении массы камней
выбрасывается огромная струя. Всё смолкает (рассказ сопровождается
презентацией).
Пройдя через долину гейзеров, Иван-царевич подошел к горячему
источнику, около которого он и нашел вход в царство Лито. Проходя по его
царству, Иван увидел удивительный подземный мир. Встретившись с
царем Лито, Иван-царевич потребовал отпустить Елену Прекрасную, но
Лито предложил ответить царевичу на следующий вопрос: «Что такое
горячий источник?» (идет сообщение ученика о горячем источнике).
Теперь царевич и царевна могут отправляться в обратный путь.
И чтобы их обратный путь проходил спокойно и без приключений, нам с
вами, ребята, надо выполнить следующую работу.
4. Закрепление пройденного материала
Для начала давайте заполним таблицу, а затем эти же вулканы отметим на
контурной карте (действующие – красным цветом, а потухшие – синим).
Название вулканов
На каком материке
находятся
Абсолютная
высота
Действующий или
потухший
Ключевская сопка
Везувий
Этна
Эльбрус
Гекла
Кракатау
Фудзияма
Котопахи
Орисаба
Килиманджаро
5. Подведение итогов урока:
Я сегодня на уроке узнал……
Я научился……
Я не понял……
Самооценка учащихся на уроке по методике «Лесенка успеха».
Выставление оценок и сопоставление их с самооценкой.
6. Домашнее задание: параграф учебника, задание на выбор по желанию
(подготовить презентацию об извержениях вулканов и их последствиях,
оформить плакат «Строение вулканов или гейзеров», ответить на вопросы
после параграфа).
www.articulus-info.ru