Тема урока: «Александр II. Отмена крепостного права"

Тема урока: «Александр II. Отмена крепостного права"
Цель урока:
1. Выяснить основные положения крестьянской реформы 1861г, дать ей оценку.
2. Развивать умение работать с историческими источниками, картой, отбирать наиболее
оптимальные пути для решения проблемы, анализировать результаты индивидуальной и
групповой работы.
3. Способствовать воспитанию у учащихся уважения к историческим деятелям, внесшим
большой вклад в процесс освобождения крепостных крестьян, к правам человека.
План урока:
1.
Личность императора Александра II.
2.
Причины отмены крепостного права.
3.
Подготовка реформы. Основные положения реформы.
4.
Значение отмены крепостного права.
Основные понятия: временнообязанные крестьяне; отрезки;
Основные даты: 19 февраля 1861 г.— отмена крепостного права в России.
Вопрос: При каких условиях Александр II взошел на престол? Обобщая ответы, учитель
отмечает, что Николай I, умирая, сказал своему сыну: «Сдаю тебе команду не в лучшем виде». И
действительно, Александр вступил на престол в феврале 1855 г., в самый разгар Крымской
войны, из которой Россия вышла изнуренная неравной борьбой, с истощенными финансами и
подорванным денежным обращением. Увеличивающийся год от года дефицит бюджета (к 1856 г.
он составил 307 млн руб.) поставил страну на грань финансового кризиса. На международной
арене Россия оказалась в изоляции, чему свидетельствовали ход Крымской войны и условия
Парижского договора 1856 г. В обществе началось брожение. Видный чиновник П. А. Валуев
записал в своем дневнике 17 ноября 1855 г.: «Озлобление против порядков беспредельное и
всеобщее». М. П. Погодин свидетельствовал: «Прежняя система отжила свой век». Александру II
потребовалось в этих сложных внутри- и внешнеполитических условиях формировать свою
политику.
Александр II родился 17 апреля 1818 г., наследником престола был объявлен 12 декабря 1825 г., а
через два дня стал свидетелем восстания на Сенатской площади. Это было одним из первых
сильных впечатлений мальчика. Его воспитанием с семи лет занимался капитан К. К. Мердер,
боевой офицер, награжденный за храбрость, проявленную под Аустерлицем, участник всех битв
кампании 1806— 1807 гг. Современники отмечали его высоконравственность и доброту, волевые
качества и яркий ум. Другим наставником наследника престола был поэт В. А. Жуковский,
который составил «План учения», рассчитанный на 12 лет и одобренный Николаем I. В
результате наследник получил разностороннее образование. Он изучал русский язык, историю,
географию, статистику, этнографию, логику, философию, математику, естествознание, физику,
минералогию, геологию, языки: французский, немецкий, английский, польский. Будущий
император занимался рисованием, музыкой, гимнастикой, фехтованием, плаванием, танцами,
чтением-декламацией. Особое внимание уделялось истории. Жуковский считал, что «история из
всех наук самая важнейшая, важнее философии, ибо в ней заложена лучшая философия, то есть
практическая, следовательно, полезная», «наставляющая опытами прошедшего или объясняющая
настоящее и предсказывающая будущее. Она знакомит Государя с нуждами его страны и его
века». Александр рос в атмосфере доброжелательности. Воспитатели отмечали в нем
любезность, общительность, хорошие манеры, храбрость. Главным недостатком воспитанника
Мердер считал лень, отсутствие упорства в достижении цели. Александр больше стремился
угодить отцу, заслужить похвалу учителей. В юношеском возрасте Александр увлекается
военными смотрами, маневрами, парадами. С 1839 г. наследник начинает присутствовать на
заседаниях Государственного совета, в 1840 г. он назначен присутствующим Кабинета
министров, а в 1846 г. — председателем Секретного комитета по крестьянскому делу. Наследник
проявил на этих заседаниях приверженность крепостническим порядкам.
II. Причины отмены крепостного права
·Низкая производительность труда.( Крепостные крестьяне не были заинтересованы в
результатах труда на земле помещика, поэтому снижался уровень сельскохозяйственного
производства.)
· Отсутствие свободных рабочих рук мешало развитию промышленности. Предпринимателям
неоткуда было взять наемных рабочих. (Наемными рабочими на предприятиях выступали
крестьяне-отходники, труд которых не был квалифицированным и имел сезонный характер.
. Крепостное право- угроза общественного спокойствия.
. Крепостное право на практике ничем не отличалась от рабства.
· Необходимость отмены крепостного права показало поражение в Крымской войне.
(Экономическая и военно-техническая отсталость страны)
. В первой половине XIX в. страны Европы смотрели на Россию, как на страну, где существует
рабство. Поэтому отмены крепостного права требовала необходимость усиления
международного престижа России.
Записать новые понятия:
1. Отработки - крестьяне получали во временное пользование часть земли, вместо платы за
землю они работали у помещика.
2. Отрезки - часть земли, которую отрезали у крестьян в пользу помещиков по реформе 1861
года.
3. Прирезки - часть земли, которую отдавали в пользу крестьян по реформе 1861 года.
4. Испольщина - крестьяне получали во временное пользование часть земли, вместо платы за
землю они отдавали помещику половину урожая.
5. Временнообязанные - крестьяне пока не выплатят долг помещику за землю, обязаны временно
выполнять определенные повинности.
6. Выкупные платежи - выкуп крестьянами земли у помещиков. Первоначально 80% выкупа
выплатило помещикам государства. Крестьяне должны были рассчитаться с государством за
49 лет.
КРЕПОСТНОЕ ПРАВО (форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землей,
неся за пользование ею повинности - барщину и оброк и полностью зависят от помещика,
являясь его собственностью
Что такое реформа? ( важное изменение в жизни общества и государства )
- Итак, входе разработки крестьянской реформы, какие вопросы были главными?
(Освобождать крестьян с землей или без? Освобождать за выкуп или без?)
В чьих интересах их стремилось решить правительство?
2.Основные положения крестьянской реформы 1861г.
Почему многие крестьяне и интеллигенция отрицательно восприняли реформу 1861
года? Крестьяне кроме гражданской свободы ничего не получили, более того, им пришлось выплачивать выкупные платежи, нести временнообязанные отношения потерять часть земли в виде отрезков Итог урока
Почему многие крестьяне и интеллигенция отрицательно восприняли реформу 1861
года?
Вывод: С одной стороны, отмена крепостного права устранила главное препятствие на пути
модернизации России, но с другой – условия освобождения вызвали резкое недовольство
крестьян и значительной части образованного общества России
Реформа 1861 года вызвала недовольство и помещиков и крестьян. Однако, несмотря ни на что,
отмена крепостного права имела огромное значение для России. Теперь все россияне
становились свободными. Было уничтожено право собственности на труд и личную свободу
людей. Перед нашей страной открылась возможность развития новых хозяйственных отношений.
Александр II за эту историческую реформу получил почётное звание царь-освободитель. Так
почему же его убили? Покушались восемь раз? Кто и почему был недоволен условиями
отмены крепостного права?
(Крестьяне - так как пришлось выплачивать выкупные платежи, нести временнообязанные
отношения, потерять часть земли в виде отрезков.
Помещики – из-за потери контроля над крестьянами)
Извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из
крепостной зависимости»
Извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»
Пункт 2 – Порядок личного освобождения.
Крестьяне:



лично свободны;
наделены общегражданскими и имущественными правами;
крестьяне могли переходить в другие сословия.
НО! сохранилось:




сословное деление;
подать от крестьян;
рекрутские наборы;
зависимость от общины.
Пункт 6 – Порядок наделения землей.



Сохранялось помещичье землевладение.
Крестьяне наделялись землей, но в ограниченном размере и за выкуп на особых условиях.
Размер выкупной нормы составлял от 3 до 12 десятин.



Если к моменту освобождения в крестьянском пользовании находилось земли больше установленной
нормы, то помещик имеет право отрезать излишки (отрезки)
За землю лично свободные крестьяне должны были отбывать барщину и оброк до полного ее выкупа
Государство вело расчет за землю с крестьянской общиной, а не с каждым крестьянином. Поэтому земля
становилась не личной собственностью крестьянина, а собственностью общины.
…Крестьяне, заключившие договор на выкуп земли, но не выкупившие ее назывались
временнообязанными. Временнообязанное состояние могло продолжаться в течении 9 лет.
Размер надела, оброка (барщины) определялся Уставной грамотой – соглашением между
помещиком и крестьянами. Срок ее подписания – 2 года.
Выкупная операция:
25% - 20 % стоимости земли крестьянин платит помещику;




75% -80% стоимости земли помещику возмещает государство.
На 49 лет государство выдает крестьянину кредит с начислением 6% годовых на сумму долга.
Размер выкупа определять таким образом, чтобы размер процентов, начисленных на него (в течении года)
равнялся размеру оброка, который прежде уплачивали ему крестьяне за аренду земли.
После этого оказаться от выкупной операции нельзя!
Пункт 17 – Порядок управления крестьянской общиной.


Государство вело расчет за землю с крестьянской общиной.
Контроль над этим лежал на мировых посредниках.
Самостоятельная работа
Задание 1 : Прочитать извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из
крепостной зависимости», т.е. основные положения крестьянской реформы. Из
перечисленного отметьте ручкой права, приобретённые крестьянами по «Положению о
крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» от 19 февраля 1861 года:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Помещик не имел права распоряжаться крестьянами;
Крестьяне получили право собственности на землю;
Крестьянские общества могли создавать собственную полицию;
Крестьяне могли переходить в другие сословия;
Крестьяне могли вступать в брак без разрешения помещика;
Крестьяне могли избирать земства;
Крестьяне могли избираться в земства;
Крестьяне получили право поступать в учебные заведения;
Крестьяне получили право поступать на службу.
(ответы: 1, 4, 5, 8, 9)
Задание 2. Заполните таблицу: Какую выгоду от отмены крепостного права получили
крестьяне, помещики, государство? Отметьте цифрами:
1. Сохраняли собственность на землю.
2. Отрезки
3. Временнообязанные отношения.
4. Выкупные платежи.
5. Крестьянский банк выдавал ссуды под 6% годовых
6. Получали личную свободу (гражданские права)
Крестьяне
Помещики
Государство
Крестьяне
Помещики
Государство
6. Получали личную
свободу (гражданские
права)
1. Сохраняли собственность на
землю.
2. Отрезки
3. Временнообязанные отношения.
4. Выкупные платежи.
5. Крестьянский банк выдавал
ссуды под 6% годовых