Документ 2032490

Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного наследия
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Таюрский Д.А.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья Б1.В.ДВ.4
Направление подготовки: 46.04.01 - История
Профиль подготовки: Сравнительные модели исторического развития стран Востока и Запада
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Шадрина Н.А.
Рецензент(ы):
Юнусова М.Г.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Чиглинцев Е. А.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института международных отношений, истории и
востоковедения (отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного
наследия):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2016
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер
Страница 2 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Программу дисциплины разработал(а)(и) ассистент, к.н. Шадрина Н.А. Кафедра всеобщей
истории отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного наследия ,
[email protected]
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины - рассмотрения основных этапов взаимодействия христианской и
исламской культур. Выявления ключевых направлений и сфер данного взаимодействия, а
также его итогов для культурных миров, вступивших в диалог.
Изучение предмета способствует формированию у обучающихся представлений о
теоретических подходах к изучению межкультурного диалога в истории, а также о специфике
контактов исламского и христианского миров в периоды раннего и развитого средневековья.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б1.В.ДВ.4 Дисциплины (модули)" основной
образовательной программы 46.04.01 История и относится к дисциплинам по выбору.
Осваивается на 1 курсе, 2 семестр.
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б1.В.ДВ.4 Дисциплины (модули)"
магистерской программы по направлению 46.04.01 - История: Сравнительные модели
исторического развития стран Востока и Запад. Осваивается на 1 курсе, 1 семестр.
Дисциплина "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском
полуострове в эпоху средневековья" относится к вариативной части профессионального
цикла.
Для успешного освоения дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие
на Иберийском полуострове в эпоху средневековья" магистр по направлению подготовки "
История: Сравнительные модели исторического развития стран Востока и Запад" должен
опираться на материал предшествующих дисциплин, таких как "Методы исторического
исследования", "Арабский халифат как государственное образование: формирование,
эволюция и историческое наследие".
Дисциплина " Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском
полуострове в эпоху средневековья" станет методологической и конкретно исторической
базой для успешного усвоения последующих дисциплин: "Процессы модернизации на Востоке
в Новое и Новейшее время: общее и особенное"; "История Чингизидов: взаимодействие
Запада и Востока".
Знания, полученные при изучении дисциплины "Мусульмано-христианское культурное
взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху средневековья" могут быть использованы
при прохождении научно-исследовательской и научно-педагогической практик, при
подготовке магистерской диссертации, связанной со средневековой, а также с диалогической
тематикой.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-3
(общекультурные
компетенции)
ОПК-3
(профессиональные
компетенции)
Регистрационный номер
Страница 3 из 12.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
готовностью к саморазвитию, самореализации,
использованию творческого потенциала
способностью использовать знания в области
гуманитарных, социальных и экономических наук при
осуществлении экспертных и аналитических работ
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
Шифр компетенции
ОПК-5
(профессиональные
компетенции)
ОПК-6
(профессиональные
компетенции)
ПК-7
(профессиональные
компетенции)
ПК-12
(профессиональные
компетенции)
способностью использовать знания правовых и этических
норм при оценке своей профессиональной деятельности,
при разработке и осуществлении социально значимых
проектов
способностью к инновационной деятельности, к постановке
и решению перспективных научно-исследовательских и
прикладных задач
способностью анализировать и объяснять политические,
социокультурные, экономические факторы исторического
развития, а также роль человеческого фактора и
цивилизационной составляющей
способностью к использованию баз данных и
информационных систем при реализации
организационно-управленческих функций
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
основные подходы к изучению межкультурного диалога в истории;
основные работы, связанные с изучением историко-культурного диалога между христианским
и мусульманским мирами в средневековой Испании;
основные исторические этапы межкультурного взаимодействия христианского и
мусульманского миров в период средневековья;
основные итоги столкновения исламской и христианской культур в период средневековья;
2. должен уметь:
анализировать письменные источники, отражающие те или иные аспекты диалога культур;
выявлять в исторических источниках аспекты, демонстрирующие формирование "образа
другого";
логично излагать свои мысли и вести научную дискуссию;
использовать понятийный аппарат, связанный с диалогическими исследованиями;
3. должен владеть:
методологией диалогических исследований
навыками самостоятельной работы с первоисточниками, аналитической и обзорной
литературой по истории межкультурного диалога исламского и христианского миров в период
средневековья;
навыками грамотного изложения собственных исследовательских концепций в данной
области.
применять полученные знания на практике
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет во 2 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
Регистрационный номер
Страница 4 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 1. Изучение
межкультурного
1. диалога:
историография и
методология
Тема 2.
Историография
межкультурного
диалога исламского и
2.
христианского миров в
эпоху средневековья:
подходы, методы,
проблемы.
Тема 3. Основные
источники по истории
межкультурного
диалога христианского
3. и исламского на
Иберийском
полуострове в эпоху
средневековья.
Тема 4. История
мусульманского
владычества на
4. Иберийском
полуострове: основные
этапы развития
государства.
Тема 5. Христиане под
мусульманским
владычеством и
мусульмане в период
5.
Реконкисты: общее и
особенно в их
социальном
положении
Регистрационный номер
Страница 5 из 12.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
2
1-2
0
4
0
устный опрос
2
3-5
0
6
0
реферат
2
6-8
0
6
0
научный
доклад
2
9-11
0
4
0
реферат
2
12-15
0
6
0
научный
доклад
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 6.
Взаимовлияние
исламского и
христианского
6.
искусства на
Иберийском
полуострове периода
средневековья
Тема 7. Следы
мусульманской
культуры на
7. Иберийском
полуострове после
завершения
Реконкисты
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
2
16-17
0
6
0
устный опрос
2
18
0
4
0
реферат
0
0
0
зачет
0
36
0
2
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Изучение межкультурного диалога: историография и методология
практическое занятие (4 часа(ов)):
Содержание понятия ?межкультурный диалог?. Методологические основания изучения
межкультурного диалога в истории. Варианты диалогических отношений в интерпретации
исследователей. История изучения исламо-христианского межкультурного диалога:
отечественная и зарубежная историография
Тема 2. Историография межкультурного диалога исламского и христианского миров в
эпоху средневековья: подходы, методы, проблемы.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Основные проблемы изучения средневековой истории Испании в контексте взаимодействия
исламской и христианской культур. Общие работы по истории Испании, отражающие аспекты
исламо-христианского межкультурного диалога. Специальные работы, посвященные
проблемам диалога: выделение проблем. Работы по истории культуры и искусства эпохи
средневековья в целом, и средневековой Испании, в частности, отражающие диалогические
аспекты.
Тема 3. Основные источники по истории межкультурного диалога христианского и
исламского на Иберийском полуострове в эпоху средневековья.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Мусульманские документальные источники по истории исламского владычества на
Иберийском полуострове. Мусульманские и христианские нарративные источники по истории
данного периода. Вещественные и художественные источники и специфика их
интерпретации.
Тема 4. История мусульманского владычества на Иберийском полуострове: основные
этапы развития государства.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 6 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Завоевание мусульманами Иберийского полуострова: основные этапы. Установление
мусульманского владычества: Кордовский эмират. Пик мусульманского владычества:
Кордовский халифат как центр науки и культуры в Европе. Реконкиста и оттеснение
мусульман. Гранадский эмират ? последнее мусульманское государство на территории
Испании
Тема 5. Христиане под мусульманским владычеством и мусульмане в период
Реконкисты: общее и особенно в их социальном положении
практическое занятие (6 часа(ов)):
Анализ основных источников и историографии, трактующих положение христиан под
мусульманским владычеством. Анализ нарративных источников, посвященных положению
христиан под мусульманским владычеством. Мусульмане на землях, отвоеванных в ходе
реконкисты: правовое и социальное положение. Последствия изгнания последних мусульман
из Испании.
Тема 6. Взаимовлияние исламского и христианского искусства на Иберийском
полуострове периода средневековья
практическое занятие (6 часа(ов)):
Основы мусульманского художественного мышления: принцип синтезности. Вестготское
искусство Иберийского полуострова до вторжения мусульман. Синтез мусульманского и
христианского искусства в памятниках Кордовского эмирата и Кордовского халифата.
Формирование мавританского искусства
Тема 7. Следы мусульманской культуры на Иберийском полуострове после завершения
Реконкисты
практическое занятие (4 часа(ов)):
Кордова, Гранада, Сивилья как центры изучения мусульманской культуры в Европы. Судьба
мусульманских памятников после Реконкисты. Мавританский стиль в последующей истории
европейского искусства
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Тема 1. Изучение
межкультурного
1. диалога:
историография и
методология
Тема 2.
Историография
межкультурного
диалога исламского и
2.
христианского миров в
эпоху средневековья:
подходы, методы,
проблемы.
Тема 3. Основные
источники по истории
межкультурного
диалога христианского
3. и исламского на
Иберийском
полуострове в эпоху
средневековья.
Регистрационный номер
Страница 7 из 12.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
2
1-2
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
2
3-5
подготовка к
реферату
6
реферат
2
6-8
подготовка к
научному
докладу
6
научный доклад
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 4. История
мусульманского
владычества на
4. Иберийском
полуострове: основные
этапы развития
государства.
Тема 5. Христиане под
мусульманским
владычеством и
мусульмане в период
5.
Реконкисты: общее и
особенно в их
социальном
положении
Тема 6.
Взаимовлияние
исламского и
христианского
6.
искусства на
Иберийском
полуострове периода
средневековья
Тема 7. Следы
мусульманской
культуры на
7. Иберийском
полуострове после
завершения
Реконкисты
Итого
2
9-11
подготовка к
реферату
4
реферат
2
подготовка к
12-15 научному
докладу
6
научный доклад
2
16-17
подготовка к
устному опросу
6
устный опрос
2
18
подготовка к
реферату
4
реферат
36
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по магистерской программе "
Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья" предусматривает использование следующих образовательных технологий:
практические занятия-визуализации, коллоквиум, семинарские занятия в форме дискуссий,
выступление с докладами, при необходимости используется мультимедийное оборудование и
компьютерный класс.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Изучение межкультурного диалога: историография и методология
устный опрос , примерные вопросы:
Устный опрос. Примерные вопросы: 1. Цивилизационный подход в исторических
исследованиях: Данилевский, Тойнби, Щпенглер. Их взгляды на проблемы межкультурного
диалога 2. Современные подходы к исследованию межкультурного диалога: темы, проблемы,
направления исследований 3. Возможные варианты рассмотрения диалогических связей.
Регистрационный номер
Страница 8 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Тема 2. Историография межкультурного диалога исламского и христианского миров в
эпоху средневековья: подходы, методы, проблемы.
реферат , примерные темы:
Реферат. Приблизительные темы рефератов: 1. Начало исторического изучения
межкультурного диалога в отечественной и зарубежной историографии 2. Современные
направления изучения межкультурного диалога в эпоху средневековья 3. Исследования
отдельных ученых, посвященный проблемам межкультурного диалога в средние века
Тема 3. Основные источники по истории межкультурного диалога христианского и
исламского на Иберийском полуострове в эпоху средневековья.
научный доклад , примерные вопросы:
Научный доклад, примерные темы: 1. Мусульманские документальные источники по истории
исламского владычества на Иберийском полуострове. 2. Мусульманские и христианские
нарративные источники по истории данного периода. 3. Вещественные и художественные
источники и специфика их интерпретации.
Тема 4. История мусульманского владычества на Иберийском полуострове: основные
этапы развития государства.
реферат , примерные темы:
Реферат, примерные темы: 1. Завоевание мусульманами Иберийского полуострова: основные
этапы. 2. Установление мусульманского владычества: Кордовский эмират. 3. Пик
мусульманского владычества: Кордовский халифат как центр науки и культуры в Европе. 4.
Реконкиста и оттеснение мусульман. 5. Гранадский эмират ? последнее мусульманское
государство на территории Испании.
Тема 5. Христиане под мусульманским владычеством и мусульмане в период
Реконкисты: общее и особенно в их социальном положении
научный доклад , примерные вопросы:
Примерные темы научных докладов: 1. Основные источники трактующих положение христиан
под мусульманским владычеством. 2. Анализ нарративных источников, посвященных
положению христиан под мусульманским владычеством. 3. Мусульмане на землях, отвоеванных
в ходе реконкисты: правовое и социальное положение. 4. Причины и последствия изгнания
последних мусульман из Испании.
Тема 6. Взаимовлияние исламского и христианского искусства на Иберийском
полуострове периода средневековья
устный опрос , примерные вопросы:
Примерные вопросы к устному опросу 1. Основы мусульманского художественного мышления:
принцип синтезности. 2. Вестготское искусство Иберийского полуострова до вторжения
мусульман. 3. Синтез мусульманского и христианского искусства в памятниках Кордовского
эмирата и Кордовского халифата. 4. Формирование мавританского искусства.
Тема 7. Следы мусульманской культуры на Иберийском полуострове после завершения
Реконкисты
реферат , примерные темы:
Приблизительные темы рефератов: 1. Кордова, Гранада, Сивилья как центры изучения
мусульманской культуры в Европе. 2. Судьба мусульманских памятников после Реконкисты. 3.
Мавританский стиль в последующей истории европейского искусства
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету:
1. Методологические аспекты изучения проблемы межкультурного диалога
2. Основные направления развития историографии изучения исламо-христианского
межкультурного диалога в мусульманской Испании
3. Основные источники по истории межкультурного диалога в мусульманской Испании: общая
характеристика
Регистрационный номер
Страница 9 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
4. Мусульманские документальные источники, отражающие аспекты межкультурного диалога в
средневековой Испании
5. Мусульманские и христианские нарративные источники, отражающие аспекты
межкультурного диалога в средневековой Испании
6. Мусульмане на Иберийском полуострове: основные этапы завоевания и владычества
7. Христиане под мусульманским владычеством
8. Кордовский халифат как центр науки и культуры на средневековом западе
9. Реконкиста и ее влияние на смещение акцентов в межкультурном диалоге
10. Мусульмане на территории Испании после победы Реконкисты
11. Синтезный характер мусульманского искусства в Испании
12. Мавританский стиль в архитектуре и искусстве и его распространение за пределы
Испании
13. Кордова как центр изучения ислама после победы Реконкисты
14. Влияния мусульманского владычества в Испании на дальнейшую историю Европы.
7.1. Основная литература:
1. Культурология: Учебное пособие / Ю.Я. Малюга. - 2-e изд., доп. и испр. - М.: ИНФРА-М, 2010.
- 333 с. http://znanium.com/bookread.php?book=234300
2. Мировая культура и искусство: Учебное пособие / И.И. Толстикова; Науч. ред. А.П. Садохин.
- М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 416 с. http://znanium.com/bookread.php?book=226262
7.2. Дополнительная литература:
Историк в историческом и историографическом времени, Мягков, Герман
Пантелеймонович;Чиглинцев, Е. А., 2013г.
Горин А. А. Религиозные войны: проблемы исторической интерпретации". Казань, 2015.
http://libweb.kpfu.ru/ebooks/82-IMKSN/82_106_A5-000952.pdf
7.3. Интернет-ресурсы:
Библиотека Гумер - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php
Институт всеобщей истории РАН - http://www.igh.ru
Историческая библиотека - http://www.hrono.ru/proekty/nauka/index.html
Орбис Медиевалис - http://www.orbis-medievalis.ru/indexrus.html
Российская национальная библиотека - http://www.nlr.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском
полуострове в эпоху средневековья" предполагает использование следующего
материально-технического обеспечения:
Регистрационный номер
Страница 10 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Для проведения занятий по данному курсу необходим проектор и ноутбук
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 46.04.01 "История" и магистерской программе Сравнительные модели
исторического развития стран Востока и Запада .
Регистрационный номер
Страница 11 из 12.
Программа дисциплины "Мусульмано-христианское культурное взаимодействие на Иберийском полуострове в эпоху
средневековья"; 46.04.01 История; ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Автор(ы):
Шадрина Н.А. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Юнусова М.Г. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер
Страница 12 из 12.